livret des formations pour enseignants 2014-2015

1 41 5

R E N D E Z - V O U SL E S

1 555C A N O P

SEPTEMBRE 2014 - JANVIER 2015GRATUIT - PARTICIPATION SUR INSCRIPTIONWWW.CNDP.FR/CRDP-LILLE

ACADÉMIE DE LILLE

R E N D E Z - V O U S

Communauté éducative

sept.ARCHÉOLOGIE

OCT.NUMÉRIQUE

nov.FANZINES

JEUNES ENSEIGNANTS

dÉc.JOURNÉE DU HANDICAP

FÊTE FORAINE ET PATRIMOINE

janv.ARTS PLASTIQUES

PARTICIPATION SUR INSCRIPTION : WWW.CNDP.FR/CRDP-LILLE

F O C U SS U R . . .

PLUS D’INFORMATIONS ET INSCRIPTION EN LIGNE

WWW.CNDP.FR/CRDP-LILLE/RUBRIQUE [SE FORMER]

S’accorder du temps pour échanger sur ses pratiques pédagogiques, pour renforcer ses compétences, pour s’initier à une démarche innovante, pour mieux s’emparer des ressources numériques, pour const ruire le parcours d’éducation artist ique et culturel des élèves, pour aller à la rencontre des œuvres et des artist es…

Les « Rendez-vous Canopé » sont gratuits et ouverts à tous, ils prennent la forme de conférences, ateliers, performances ou échanges et sont proposés sur une demi-journée, une journée, en st age de deux à trois jours dans nos sites ou dans des st ruct ures culturelles partenaires.

PARTICIPATION SUR INSCRIPTION : WWW.CNDP.FR/CRDP-LILLE 3

10 et 17/09 – 14hLA VILLE RÉCRÉATIVE

Module de deux demi-journées de séminaire sur le thème de la ville et l’enfant autour de l’exposi-tion La ville récréative et l’enfant joueur qui inaugu-rera le learning center. Rencontres d’acteurs (géographe et urbaniste), sorties de terrain et projection/débat à partir de retours d’expériences.

DURÉE : 3HFORMATION À DUNKERQUE (LA HALLE AUX SUCRES)

15/09 au 15/10LE FLASH ET LES ÉCLAIRS

Carte blanche à Aline Reynaud-Paligot, plasti-cienne-photographe (Lille) et à ses invités, Nathalie Ficheux, Louise Bronx, David Bausseron, Alice Renard, Richard Cuvelier, Bertrand Dillies… autour du thème complexe et mystérieux du « Flash et des éclairs ».

EXPOSITION À LILLE

2 0 1 4S E P T E M B R E

nouveautéLE TRIOLET DES 5 – 9 ANS ALBUM À REGARDER, À LIRE, À ÉCOUTER ET À CHANTERCOÉDITION AVEC L’ASSOCIATION TRIOLET 59-62

Album à regarder, à lire, à écouter et à chanter

Réf. 590B2977 - 25€Ouvrage illustré 40 pages, CD et espace en ligne

© Canopé - CRDP de l’académie de Lille - 2014

Fiches pédagogiques, partitions, textes de 16 chansons, versions chantées et instrumentales.École élémentaire, cycle 2

Accent sur le sensible, développement de l’imagination, de la création et de l’interprétation. Répertoire chant choral.

© Julien Catal

PARTICIPATION SUR INSCRIPTION : WWW.CNDP.FR/CRDP-LILLE4

17/09 – 15hUNE BRASSERIE TRANS-FORMÉE EN CENTRE D’ART CONTEMPORAIN

Ce lieu relie patrimoine et arts plastiques dans un cadre unique qui suscite exploration et interaction entre l’art et le territoire. Au travers de la visite de l’exposition La Fureur de Vivre, rencontre, échanges et pistes pédagogiques sur les actions à développer autour des œuvres.

DURÉE : 2HVISITE ET RENCONTRE À FONCQUEVILLERS

Focus:

ARCHÉOLOGIE

10, 17 et 24/09 - 14hABORDER L’ARCHÉOLOGIE À L’ÉCOLE

Comment disposer des bons outils pour aborder l’archéologie en classe ou sur le temps périsco-laire ? Cette rencontre propose aux partici-pants de mieux com-prendre les enjeux et méthodes de cette discipline autour de la mallette pédagogique trilingue BOAT 1550 BC. Les mallettes invitent les enfants à redécou-vrir leur identité culturelle commune et permettent de présenter l’archéologie dans une approche interactive dans laquelle l’enfant est acteur.

DURÉE : 2HFORMATION À ARRAS ET LILLE

EXPOSITIONarchéologique

du 19 mai au 30 septembre 2014entrée gratuite

Canopé de l’académie de Lille31 rue Pierre Legrand, 59030 Lille

du lundi au vendredi de 08h30 à 18hfermé du vendredi 11 juillet au 25 août 2014Informations : 03 59 03 12 [email protected]

Societies of the Channel and North Sea 3 500 years agoSociétés en Manche et mer du Nord il y a 3500 ans

Samenlevingn in Kanaal en Noordzee 3500 jaar geleden

HorizonPar-delà l’Beyond the

Voorbij de

Visites guidées à destination des scolairesdu lundi au vendredi sur rendez-vous

© Courtesy, La Brasserie

PARTICIPATION SUR INSCRIPTION : WWW.CNDP.FR/CRDP-LILLEPARTICIPATION SUR INSCRIPTION : WWW.CNDP.FR/CRDP-LILLE6 7

17/09 – 10hSALON DES ÉDITEURS SCOLAIRES 1ER ET 2ND DEGRÉS

Les éditeurs scolaires vous donnent rendez-vous : découverte des nouveau-tés éditoriales pour l’année scolaire, possibilité d’obtenir des spécimens. Une nouveauté cette année, un ensemble d’ateliers a été programmé avec les différents éditeurs pour leur permettre de mettre en lumière une pratique innovante, une ressource phare (numé-rique ou papier), un site compagnon…

DURÉE : 1JSALON À LILLE

24/09 – 14hUTILISER LE TNI PRO-METHEAN EN CLASSE

Réunissant sur un même support mural le tableau blanc traditionnel et l’ordinateur, le TNI implique de nouvelles pratiques et de nouveaux usages pédagogiques. Découverte de ce nouvel outil…

DURÉE : 3HATELIER À LILLE

24/09 – 14hMENER UN PROJET D’ÉCHANGE SCOLAIRE AVEC ETWINNING

À partir de leurs expérien-ces d’échanges scolaires menées en classe, les ambassadeurs eTwinning présentent comment mettre en œuvre une pratique transversale dans le cadre d’un projet grâce à l’intégration des TUIC.

DURÉE : 3HATELIER À ARRAS, LILLE ET VALENCIENNES

24/09 – 14hFLAUBERT, L’ARTISTE IMMORAL

D’un côté, la genèse de Madame Bovary : Flaubert dans ses lettres parle des tourments du style. La forme semblerait sa principale préoccupation. De l’autre, la réception de l’œuvre par le premier public, sensible d’abord au contenu qui bafoue les valeurs morales et reli-gieuses. On cherchera à voir comment réalisme artistique et réalisme immoral s’allient dans le roman.

DURÉE : 3HCONFÉRENCE À LILLE

24/09 – 15h30LE PATRIMOINE INDUSTRIEL À L’ÈRE DU NUMÉRIQUE

À l’occasion des Journées européennes du patri-moine, rencontre entre patrimoine notamment industriel et écriture numérique. À partir de l’exemple de l’application mobile Les Murs ont des Voix, présentation de différents projets permet-tant d’imaginer une nouvelle valorisation du patrimoine dans l’univers virtuel avec l’appui des technologies numériques.

DURÉE : 2H30RENCONTRES À LILLE


INSCRIPTION, CALENDRIER ET PROGRAMME DÉTAILLÉ À PARTIR DE SEPTEMBRE SUR WWW.CNDP.FR/CRDP-LILLE

Venez vivre un parcours de spectateur privilégié du spectacle vivant en région Nord - Pas de Calais.Venez profiter des diverses propositions de diverses structures du spectacle vivant (scènes nationales, centre dramatique, opéra…) dans le cadre de la mise en place d’un partenariat privilégié.

POUR CETTE 1ER ÉDITION mise en place de deux parcours construits autour de la compréhension et de la construction d’un spectacle : du filage à la création.

un parcours métropole : du cirque à l’Hippodrome, scène nationale de Douai, de la danse au Gymnase - Centre de développement chorégraphique de Roubaix et du théâtre au Théâtre du Nord, centre dramatique national Lille Tourcoing ;

un parcours littoral : du théâtre d’objets au Centre André Malraux d’Hazebrouck, du théâtre masqué, au Bateau Feu / Scène nationale de Dunkerque et de l’opéra à la Comédie de l’Aa à Saint-Omer.

Ce stage est destiné aux enseignants et plus largement à tous les acteurs de l’Éducation. Il a pour objectifs de mieux comprendre la diversité et l’évolution du spectacle contemporain et d’armer les acteurs de l’éducation dans le but de nourrir le parcours d’éducation artistique et culturelle de l’élève.Les personnes désireuses de participer à ce stage devront s’engager à assister aux trois journées.

L’INVITATIONAU SPECTACLE1er

ÉD

ITIO

N

01/10 – 9h ou 14hDÉCOUVRIR L’ENT SAVOIRS NUMÉRIQUES 59 62

Découverte des multiples fonctionnalités de l’Envi-ronnement numérique de travail (ENT) Savoirs numériques 59 62.

DURÉE : 3HATELIER À LILLE ET ARRAS

01/10 – 14hINITIATION AU WIKI, NOUVEL OUTIL PÉDAGOGIQUE

L’encyclopédiewww.wikipasdecalais.frpeut se concevoir comme un outil pédagogique interdisciplinaire servant le B2I, professeurs et élèves devenant des « contributeurs wiki » au sein de projets pédagogi-ques d’écriture collabora-tive. La présentation du site et de ses potentialités sera suivie d’un atelier d’exercices pratiques.

DURÉE : 3HATELIER À ARRAS

01/10 – 9h ou 14hUTILISER L’ENT SAVOIRS NUMÉRIQUES 59 62

Atelier pratique pour utiliser les fonctionnalités de l’ENT Savoirs numériques 59 62 : créer et alimenter un blog, partager des documents, travailler de façon collaborative, réaliser le cahier indivi-duel d’histoire des arts pour chaque élève, mettre en place un espace collaboratif inter établisse-ments, utiliser l’agenda d’une rubrique pour gérer les convocations de ses membres…

DURÉE : 3HATELIER À LILLE ET ARRAS

2 0 1 4O C T O B R E

Focus:

NUMÉRIQUE

01/10DÉCOUVRIR ET UTILISER L’ENT SAVOIRS NUMÉRI-QUES 59 62

À LILLE ET ARRAS

08/10SALON DU NUMÉRIQUE

À LILLE

14, 15 et 16/10COLLOQUE INTERNATIO-NAL « LE NUMÉRIQUE EN QUESTION »

À LILLE

15/10UTILISATION PÉDAGO-GIQUE DES TABLETTES

À LILLE


01/10 – 14hSE FORMER À LA CARTE

Module de formation des Technologies usuelles de l’information et de la communication dans l’enseignement (TUICE) qui apporte un soutien individuel aux débutants ayant besoin d’être accompagnés pour se lancer.

DURÉE : 3HATELIER À ARRAS, CALAIS, LILLE ET VALENCIENNES

01/10 – 14hCRÉER ET ANIMER UN MÉDIA SCOLAIRE, NIVEAU 1

Une demi-journée pour comprendre l’intérêt du média scolaire en termes d’acquisition de compé-tences, partager son expérience… ou se lancer dans l’aventure !

DURÉE : 3HRENCONTRES À LILLE

08/10 – 14hCRÉER UN COURS MULTIMÉ-DIA

Créer un cours multimédia à partir d’un ordinateur en captant les données sur Internet et produire une carte d’apprentissage com-binant mots, images, liens hypertextes, fi chiers numériques (tableaux, vidéos, sons).


08/10 – 9hSALON DU NUMÉRIQUE

Éditeurs et fabricants présentent les solutions techniques et les matériels numériques (imprimantes 3D, TBI, visualiseur, classe mobile…), ainsi que les usages, les ressources et les services liés aux TUICE. Pour connaître les éditeurs et fabricants présents, reportez-vous au site internet de Canopé, académie de Lille, rubrique [Se former].


08/10 – 14hUTILISER L’ENT BENEYLU SCHOOL

Découverte de Beneylu School. Présentation et prise en main rapide de l’ENT : entrées enseignant, élève, parent. Présentation de réalisations concrètes pour une classe de cycle 3. Avantages de l’utilisation de l’ENT dans une classe.

DUREE : 3HATELIER À ARRAS

Colloque international« le numérique en question »

CONFÉRENCE À ARRAS (ÉSPÉ), CALAIS, LILLE ET VALENCIENNES

Dans le cadre du colloque international e-éducation Le numérique en question organisé par Canopé, le CNED, l’ESEN et la DNE, retransmission en visioconférence des confé-rences données à Chasseneuil-du-Poitou.

14/10 – 9h30SOCIÉTÉ NUMÉRIQUE ET ENJEUX DE L’ÉDUCATION

Conférence d’E. Davidenkoff et E. Morozov.

DURÉE : 1H30

14/10 – 14hIDENTITÉ ET CITOYENNETÉ NUMÉRIQUE

Conférence de D. Frau-Meigs et É. Schneidher, suivie d’un atelier d’une heure.

DURÉE : 3H

15/10 – 8h30NEUROSCIENCES, APPREN-TISSAGES ET NUMÉRIQUE

Conférence d’E. Pasquinnelli et Y. Punie, suivie d’un atelier d’une heure.

DURÉE : 3H

15/10 – 14hINTÉGRATION DU NUMÉ-RIQUE DANS LE QUOTIDIEN PÉDAGOGIQUE

Conférence d’ E. Playfair et A. Tricot.

DURÉE : 1H30

15/10 – 15h45ÉCRITS NUMÉRIQUES ET COMPÉTENCES

Conférence d’A. Goumi, suivie d’un atelier d’une heure.

DURÉE : 2H

16/10 – 8h30QUELS ESPACES À L’ÈRE DU NUMÉRIQUE ?

Conférence de M. Durando, suivie d’un atelier d’une heure.

DURÉE : 3H


08/10 – 14hLOOS SUR LES TRACES DE LA GRANDE GUERRE

Visite et explication des trois batailles qui ont eu lieu à Loos-en-Gohelle entre 1914 et 1918. L’his-toire du stylo Villedieu, John Kipling, Pierre Theillard de Chardin, Bowe Lyon (frère de la reine mère en 1915), Émilienne Moreau. Exposition Loos-en-Gohelle en 1914 dans l’église à 100 mètres du musée Alexandre Villedieu.

DURÉE : 3HVISITE ET EXPOSITION À LOOS-EN-GOHELLE

08/10 – 14hINITIATION AU LOGICIEL BCDI ET ENREGISTREMENT DES DOCUMENTS

Les premières fonctionna-lités du logiciel BCDI seront abordées : structure du logiciel, bulletinage des périodiques, catalogage des livres et des docu-ments numériques, insertion de notices Onisep et de manuels scolaires.

DURÉE : 3HATELIER À CALAIS

08/10 – 14hADAPTER SES SUPPORTS POUR RENDRE LES APPREN-TISSAGES ACCESSIBLES AUX ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCA-TIFS PARTICULIERS

Comment diversifi er son enseignement en jouant sur les mises en forme d’un support d’apprentis-sage, en s’appuyant sur quelques bonnes pratiques et quelques logiciels adaptés ? Comment proposer des aides techniques qui peuvent bénéfi cier à tous les élèves.

DURÉE : 3HATELIER À VALENCIENNES

08/10 – 14hAPPRENDRE À PRO-GRAMMER AVEC SCRATCH

À travers des exemples simples mis en œuvre à chaque fois par le sta-giaire, découverte des possibilités interactives du logiciel Scratch. Élaboration de plusieurs exemples d’animations interactives et de leur structure. Étude de faisabilité de proposi-tions individuelles de stagiaires. Approche des langages Logo et Basic.


08/10 – 9hDES RESSOURCES PÉDAGO-GIQUES ET NUMÉRIQUES EN PLEINE ÉVOLUTION

Applications, manuels scolaires enrichis, web documentaires, produc-tions transmedia, littéra-ture de jeunesse numé-rique. Présentation des évolutions que l’arrivée des tablettes dans les classes, le déploiement des TNI ou encore le dévelop-pement de la formation à distance ont entraînées dans la production et l’utilisation des ressources pédagogiques numériques.


08/10 – 14hTABLETTES TACTILES, DÉCOUVERTE TECHNIQUE ET APPROCHE PÉDAGOGIQUE

Découvrez ce qu’il faut savoir pour bien mener un projet d’équipement en tablettes tactiles dans son établissement. Aspects techniques, spécifi cités des nouveaux systèmes : iOS, Androïd, Windows 8, avantages et inconvé-nients de chacun, différen-ces entre chaque univers et présentation de quelques exemples d’usages en classe.



15/10 – 14hDÉCOUVERTE DE LA CARRIÈRE WELLINGTON

Présentation et visite du site qui retrace la prépara-tion de la bataille d’Arras et la vie quotidienne des soldats britanniques dans les carrières de craie arrageoises. Il a joué un rôle majeur et stratégique pour l’armée britannique afi n de prendre l’ennemi par surprise le 9 avril 1917. Visite du site. Présentation des outils pédagogiques.

DURÉE : 2HVISITE ET RENCONTRE À ARRAS (CARRIÈRE WEL-LINGTON, MÉMORIAL DE LA BATAILLE D’ARRAS)

15/10 – 14hPASSIONS SECRÈTES – COLLECTIONS PRIVÉES FLAMANDES

Dans un petit coin de Flandre, autour de Cour-trai, il y a quelques dizaines de collec-tionneurs plus passionnés les uns que les autres. Leurs collections racontent l’histoire, leur vie, et sont un formidable aperçu de l’art des années soixante-dix à aujourd’hui. À l’invitation de lille3000, ils mettent à disposition plus de 140 œuvres de près de 80 artistes.

DURÉE : 1H30VISITE GUIDÉE À LILLE (TRIPOSTAL)

15/10 – 9h et 14hARDOISES BIC®

Découvrir les spécifi cités des ardoises BIC®, les utiliser. Imaginer des situations propices à l’utilisation des ardoises en classe.

DURÉE : 3H

15/10 – 9h et 14hTABLETTES : ANDROÏD

Découvrir les spécifi cités des tablettes, rechercher des applications, les instal-ler, les utiliser. À travers des logiciels gratuits, imaginer des situations propices à l’utilisation des tablettes. Découvrir des sources de recherche d’applications adaptées à un niveau de classe.

DURÉE : 3H

15/10 – 9h et 14hTABLETTES : IPAD

À partir d’exemples concrets, il s’agit d’illustrer la place qui peut être donnée aux iPads au sein d’une classe élémentaire. Plusieurs applications testées en classe seront exploitées pour donner quelques exemples de la richesse de l’iPad comme outil pédagogique et didactique pour l’ensei-gnant, mais aussi pour l’élève.

DURÉE : 3H

utilisation pédagogiquedes tablettes

ATELIERS À LILLE

Robert Devriendt, Sweet Obsession (détail), 2011 © Jean-Pierre Duplan

PARTICIPATION SUR INSCRIPTION : WWW.CNDP.FR/CRDP-LILLE16 17

15/10 – 14hCRÉER ET ANIMER UN MÉDIA SCOLAIRE, NIVEAU 2

Une demi-journée particu-lièrement centrée sur la création d’un média numérique à l’école : blog d’information, webdoc, webzine, webradio ou webTV.

DURÉE : 3HFORMATION À LILLE

15/10 – 14hMYTHE, MYTHOLOGIE ET MYTHOGRAPHIE : MASTER CLASS

Des enseignants et des chercheurs proposent un master class afi n de partager un travail où est expérimenté un nouveau rapport à l’Antiquité à la suite de J.-P. Vernant etP. Vidal-Naquet, projet soutenu par l’Institut des Humanités de Paris-Dide-rot. Un rapport nouveau car il s’inscrit dans une épistémologie des lettres et sciences humaines visant à repenser la notion d’humanités.


15/10 – 9hCONSTRUIRE UN PROJET D’ÉDUCATION À LA SÉCURITÉ ROUTIÈRE EN COLLÈGE ET EN LYCÉE

L’ESR enjeux et fi nalités : continuum éducatif, compétences de l’APER, ASSR, et les autres champs de la politique éducative. Présentation d’actions menées dans des établis-sements et de ressources pédagogiques.

DURÉE : 3HCOLLOQUE À LILLE

15/10 – 14hCONSTRUIRE UN PROJET D’ÉDUCATION À LA SÉCURITÉ ROUTIÈRE EN COLLÈGE ET EN LYCÉE

Les éditeurs et acteurs de la sécurité routière proposent des ateliers pratiques autour de leurs ressources pédagogiques. Pour connaître les éditeurs et acteurs présents, reportez-vous au site internet de Canopé, académie de Lille, rubrique [Se former].


21 et 22/10 – 9h à 17hCRÉER UN LIVRE NUMÉ-RIQUE INTERACTIF

Découverte du logiciel Didapages permettant de réaliser une production multimédia, sous forme de livre interactif, afi n de présenter un projet, une sortie, une exploitation thématique, une produc-tion livresque…

DURÉE : 2JSTAGE À ARRAS

21 et 22/10 – 9h à 17hLES TICE AU SERVICE DES MATERNELLES

Envisager les TICE comme moyens de production et de communication pour les enfants en âge mater-nelle dans les différents domaines d’activité. Les outils et les supports adaptés qui seront présentés ont pour objet de permettre à de jeunes enfants de lire, écrire, se documenter, découvrir, expérimenter, simuler, s’exercer…

DURÉE : 2JSTAGE À VALENCIENNES

21 et 22/10 – 9h à 17hUTILISER LE TNI PRO-METHEAN ET SON LOGICIEL ACTIVINSPIRE

Ce stage de deux jours permettra aux participants d’explorer les fonctions du logiciel ActivInspire et de produire des ressources qui seront mutualisées.

DURÉE : 2JSTAGE À ARRAS

21 et 22/10 – 9h à 17hRÉALISER UN FILM D’ANIMA-TION AVEC UN APPAREIL PHOTO ET UN ORDINATEUR

Créer un fi lm d’animation, de l’écriture du scénario jusqu’à la réalisation du fi lm, à partir de différentes techniques (pâte à mode-ler, découpage, per-sonnages plastiques…).

DURÉE : 2JSTAGE À LILLE

21 et 22/10 - 9h30 à 16h30ENTRER DANS LE THÉÂTRE… PAR LA PRATIQUE

Comment réaliser une mise en scène judicieuse à partir d’un extrait de pièce, d’un texte littéraire ou d’un simple synopsis ? Dans la superbe salle de spectacle des Nymphéas d’Aulnoy-lez-Valen-ciennes, cet atelier vous propose une réfl exion sur la pratique théâtrale. Après une demi-journée consacrée à une visite guidée des locaux, des mises en situations alterneront avec des partages d’expériences.

DURÉE : 2JSTAGE À AULNOY-LEZ-VA-LENCIENNES (LES NYM-PHÉAS)

stages vacances

Presque une


2 0 1 4N O V E M B R E

Focus:

FANZINES

05/11 au 27/11FARE ALA LILLE 14 : TRANSATLANTICA

EXPOSITION À LILLE

05/11ATELIER FANZINE

À LILLE

26/11DU FANZINE AU CINÉMA : LA FIGURE DU HÉROS

À LILLE

05/11 au 27/11FARE ALA LILLE 14 : TRANSATLANTICA

Élaboré par un collectif international d’artistes Fare Ala, le fanzine n° 12 exposé à Cordoba (Argen-tine), puis à Murcia (Espagne) a suscité une somme de réfl exions et de créations collectives autour du langage. En 2014, le fanzine s’installe à Lille. À Culture et Liberté, un groupe s’empare de cette publication pour une nouvelle exposition.

EXPOSITION À LILLE

05/11 – 15hATELIER FANZINE

Retour d’expériences, échanges participatifs et interactifs autour de la notion de langage, atelier arts plastiques… « Les langues n’existent pas sans leurs locuteurs : elles ne sont pas des données mais des produits de l’activité sociale… ».

DURÉE : 4HRENCONTRES ET PRATIQUE À LILLE

L’INVITATIONAUX MUSÉES8e

ÉD

ITIO

N

INSCRIPTION, CALENDRIER ET PROGRAMME DÉTAILLÉÀ PARTIR DE NOVEMBRE SUR WWW.CNDP.FR/CRDP-LILLE

Le rectorat de l’académie de Lille (inspection pédagogique régionale en arts plastiques), la direction régionale des affaires culturelles(DRAC Nord - Pas de Calais), la fédération régionale des Amis des musées Nord - Pas de Calais et Canopé de l’académie de Lille vous invite à participer à une nouvelle édition de l’Invitation aux musées.

Il s’agit de la mise en place d’un stage de trois jours, dans trois musées de la région :

les musées de l'hôtel Sandelin et Henri Dupuis de Saint-Omer ; le musée des Beaux-Arts de Tournai ; le musée départemental Matisse du Cateau-Cambrésis.

LE THÈME DE CETTE 8E ÉDITIONCollections/collectionneursLa collection comme pratique sociale et artistique

Cette formation peut permettre aux enseignants de mettre en œuvre le parcours d’éducation artistique et culturelle de leurs élèves. Elle s’adresse à tous les enseignants.Les personnes désireuses de participer à ce stage devront s’engager à assister aux trois journées. Le repas du midi est aimablement offert aux stagiaires par la fédération régionale des Amis des musées.


05/11 – 14hDÉVELOPPER LA CONSCIENCE PHONOLO-GIQUE À L’ÉCOLE MATER-NELLE

Distinguer les sons de la parole : pour quels objectifs ? Quelles diffi cul-tés pour les élèves ? Quel-les conditions favorisan-tes ? Des outils de pilotage seront présentés : progres-sions, référents didac-tiques, profi ls de classe, dispositifs d’évaluation et de remédiation. Des situations pédagogiques, des activités, des outils et des supports seront ensuite détaillés.


05/11 – 14hLA PÉDAGOGIE FREINET ET L’ENFANT CRÉATEUR

Visite de l’exposition L’Autre de l’art qui propose d’interroger les limites de l’art en faisant la part belle aux dessins d’enfants. Présentation du concept d’enfant-créateur, central à la pédagogie Freinet autour du dessin libre, de la création mathématique et du texte libre.

DURÉE : 3HFORMATION À VILLENEUVE D’ASCQ (LAAM)

05/11 – 14hTRAVAILLER L’EXPRESSION ORALE AVEC AUDACITY

Découverte et maîtrise des fonctions de base du logiciel de traitement du son, libre et gratuit, Audacity. Utilisation en classe.



Le Tableau numérique interactif (TNI) implique de nouvelles pratiques et de nouveaux usages pédagogiques. Découverte de ce nouvel outil…


05/11 – 14hUTILISATION PÉDAGOGIQUE DES TABLETTES : L’IPAD

À partir d’exemples concrets, il s’agit d’illustrer la place qui peut être donnée aux iPads au sein d’une classe élémentaire. Plusieurs applications testées en classe seront exploitées pour donner quelques exemples de la richesse de l’iPad comme outil pédagogique et didactique pour l’ensei-gnant, mais aussi pour l’élève.


05/11 – 11hSALON DES ÉDITEURS SCOLAIRES

Les éditeurs scolaires vous donnent rendez-vous : rencontre avec les délé-gués pédagogiques, découverte des nouveau-tés éditoriales pour l’année scolaire, possibilité d’obtenir des spécimens.

DURÉE : 1JSALON À ARRAS

05/11 – 14hADAPTER SES SUPPORTS POUR RENDRE LES APPREN-TISSAGES ACCESSIBLES AUX ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCA-TIFS PARTICULIERS

Comment diversifi er son enseignement en jouant sur les mises en forme d’un support d’apprentis-sage, en s’appuyant sur quelques bonnes pratiques et quelques logiciels adaptés ? Quelles aides techniques proposer qui bénéfi cient à tous les élèves ?





05/11 – 14hEXPLOITER PÉDAGOGIQUE-MENT LE JEU DE DAMES

Les règles de base du jeu de dames seront présen-tées. De nombreux exercices seront proposés et résolus. Les différents stages organisés en collège ou lycée seront évoqués.


Le fl amand pêcheur, 1957, don de Mme Freinet auMusée des Beaux-Arts de Nantes en 1957 © Photo DR.


05/11 – 14hUN ENFANT EN SOUF-FRANCE… QUEL GENRE D’ÉLÈVE EST-IL ?

On le pense craintif, inhibé ou agressif, mais est-ce si sûr qu’il soit ainsi ? Ce serait dommage de se priver des moyens qui permettent de le découvrir vraiment et donc de ne pas chercher à com-prendre qui est un enfant en souffrance et quelle est sa culture avant de se demander comment faire avec cet élève en classe…


12/11 – 9hRÉUSSIR SON ENTRÉE DANS LE MÉTIER

Le propos est de donner aux jeunes professeurs des écoles les éléments leur permettant d’envisager leur rôle en classe avec les élèves, dans une école, une équipe, un contexte partenarial, et d’en mesurer pleinement les enjeux et les responsabili-tés. Seront également abordées les questions liées à la conception et à la mise en œuvre de l’ensei-gnement dans le temps scolaire.


12/11 – 14hCHANTE TON BAC

L’année du BAC, un sujet d’actualité récurrent en début comme en fi n d’année scolaire. Du marronnier au documen-taire comment illustrer non pas un évènement mais une problématique sociétale ? La projection du documentaire Chante ton BAC d’abord sera suivie d’échanges avec le réalisateur David André.

DURÉE : 3HPROJECTION À LILLE

12/11 – 17h30PASSIONS SECRÈTES – COLLECTIONS PRIVÉES FLAMANDES

Dans un petit coin de Flandre, autour de Cour-trai, il y a quelques dizaines de collec-tionneurs plus passionnés les uns que les autres. Leurs collections racontent l’histoire, leur vie, et sont un formidable aperçu de l’art des années soixante-dix à aujourd’hui. À l’invitation de lille3000, ils mettent à disposition plus de 140 œuvres de près de 80 artistes.

DURÉE : 1H30VISITE GUIDÉE À LILLE (TRIPOSTAL)

12/11 – 15hDOCUMENTER ET ANALYSER LES ŒUVRES AVEC REKALL

Rencontre et échanges avec un développeur du logiciel Rekall, environne-ment open-source appli-qué au spectacle vivant. Cet outil rassemble des documents utiles à la création et à la compré-hension d’un spectacle en apportant un éclairage sur l’œuvre : dossier pédago-gique, presse, étapes de travail de l’artiste, parti-tions…

DURÉE : 2HRENCONTRE À VALEN-CIENNES (LE PHÉNIX – SCÈNE NATIONALE DE VALENCIENNES)

12/11 – 14hAUTOUR DE DANSEWIN-DOWS

Découvrir la danse, lui donner une intention, une dimension singulière, en découvrir la musicalité : telle est la proposition de cet atelier, mené par une danseuse de DanseWin-dows. Un spectacle qui explore le thème de la jeunesse et sa quête d’identité, en tournée dans toute la région.


Focus:

LES JEUNESENSEIGNANTS

12/11RÉUSSIR SON ENTRÉE DANS LE MÉTIER

À LILLE

12/11PASSIONS SECRÈTES – COLLECTIONS PRIVÉES FLAMANDES

À LILLE

26/11PRÉSENCE EN CLASSE

À LILLE

© Chante ton bac

© Frédéric Iovino


12/11 – 9hENTRETIEN D’EXPLICITATION

Accéder aux opérations mentales de l’élève est-il possible, en particulier quand il ne comprend pas ? L’entretien d’explici-tation est un outil extrê-mement précieux, permet-tant d’accéder à l’activité cognitive et de décrire les procédures internes. Initiation à la pratique de l’entretien d’explicitation et échanges à partir de ces expériences.


12/11 – 14hPARTICIPER AU DÉFI INTER-NET DU PAS-DE-CALAIS

Au-delà du jeu (Webquest), découvrir les perspectives pédagogiques du Défi Internet du Pas-de-Calais. Comment aborder une énigme avec les élèves et la solutionner ? Quelles activités autour d’une énigme ? Comment transférer les compétences travaillées ? Les attentes par rapport à l’épreuve subsidiaire. Le point de vue des chercheurs sur la façon d’apprendre la recherche documentaire aux élèves. Découverte d’outils annexes permet-tant aux élèves d’ap-prendre à chercher et aussi à indexer l’information.

DURÉE : 3HATELIER À ARRAS ET CALAIS

12/11 – 14hRÉALISER UN FILM D’ANIMA-TION

Créer un scénario : choix des personnages de l’histoire, des techniques de création. Réaliser les prises de vues : stabilisa-tion, angles de prises de vues… Monter le fi lm grâce à Windows Movie Maker, doublage son, fi nali-sation. Visionner les fi lms et les commenter.


12/11 – 14hUTILISER LE TNI INTER-WRITE EN CLASSE



12/11 – 14hUTILISER LE TNI ENO/VANERUM EN CLASSE






12/11 – 14hRENCONTRE DES RÉFÉ-RENTS ÉGALITÉ FILLES/GARÇONS

Cette première rencontre académique des référents égalité fi lles/garçons permettra de mutualiser les actions mises en place et de travailler sur le rôle du référent dans les établissements scolaires, en partenariat avec des intervenantes du CORIF et du Planning familial.

DUREE : 3HFORMATION À LILLE

17/11 au 12/12COMMÉMORATION DU CENTENAIRE DE L’ASSASSI-NAT DE JEAN JAURÈS

Exposition qui éclaire la vie et la complexité de ce personnage historique. Elle est associée aux fi lms documentaires qui ont été diffusés sur France 5 et Arte, ainsi quà une application géolocalisée pour smartphones et tablettes, Jaurès pas à pasqui mènera les mobinau-tes vers des lieux de mémoire urbains impré-gnés de Jaurès, tout en leur proposant des contenus vidéo, photographique, audio ou textuel.

EXPOSITION À ARRAS

19/11 – 14hDÉCOUVERTE DE LA CARRIÈRE WELLINGTON

Présentation et visite du site qui retrace la prépara-tion de la bataille d’Arras et la vie quotidienne des soldats britanniques dans les carrières de craie arrageoises. Il a joué un rôle majeur et stratégique pour l’armée britannique afi n de prendre l’ennemi par surprise le 9 avril 1917. Visite du site. Présentation des outils pédagogiques.

DURÉE : 2HVISITE ET RENCONTRE À ARRAS (CARRIÈRE WEL-LINGTON, MÉMORIAL DE LA BATAILLE D’ARRAS)


19/11 – 9hPRÉVENTION DE LA VIO-LENCE ET GESTION DES CONFLITS

La médiation par les pairs porte une dimension éducative ambitieuse : il s’agit de mettre en œuvre une démarche placée sous le signe de la pacifi cation des relations, de conduire les élèves sur la voie de la responsabilisation et de l’autonomie, d’amener les personnels à envisager autrement la relation adulte-jeune, de promou-voir les valeurs démocra-tiques.


19/11 – 14hLE DOCUMENTAIRE, CRI-TIQUE DES DÉRIVES DE LA SOCIÉTÉ

Dans le cadre du mois du documentaire et à l’occa-sion de la journée des droits des enfants, la projection du documen-taire Perpétuité pour les enfants d’Amérique de Cyril Denvers abordera le thème de la justice et l’enfance : un devoir de vigilance.


19/11 – 14hUTILISER LE TNI INTER-WRITE



19/11 – 14hCRÉER UNE VIDÉO AVEC WINDOWS MOVIE MAKER

Créer un diaporama sous forme de fi lm à projeter ou de DVD. Créer un petit fi lm d’animation avec ses élèves. Préparer un podcast vidéo. Ajouter et mixer audio, photos et vidéos pour réaliser des séquences vidéos, exporta-bles sur clé USB, sous forme de DVD, ou publia-bles sur YouTube.


19/11 – 14hUTILISER LE SITE.TV EN CLASSE

Comment utiliser en classe lesite.tv, premier site internet de vidéos éducati-ves à la demande, qui propose aux enseignants et élèves d’accéder à plus de 3 000 séquences vidéo à télécharger, couvrant vingt disciplines et réparties selon trois niveaux de scolarité ?


19/11 – 14hDÉCOUVRIR L’ADAPTATION ET LA SCOLARISATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS

Découvrir l’adaptation et la scolarisation des élèves en situation de handicap au travers des structures de l’ASH, du public qu’elles accueillent.


19/11 – 14hUTILISER EN CLASSE DES OUTILS INTERNET GRATUITS, INTERACTIFS ET COLLABO-RATIFS

Dans des situations concrètes, découvrir les outils interactifs et collaboratifs suivants : Prezi, Padlet, Educaplay, LearningApps, Framapad, DropBox, Scoop.it, Pinterest.


19/11 – 15hDOCUMENTER ET ANALYSER LES ŒUVRES AVEC REKALL

Rencontre et échanges avec un développeur du logiciel Rekall, environne-ment open-source appli-qué au spectacle vivant. Cet outil rassemble des documents utiles à la création et à la compré-hension d’un spectacle en apportant un éclairage sur l’œuvre : dossier pédago-gique, presse, étapes de travail de l’artiste, parti-tions…


26/11 – 14hPRATIQUER LE CHANT CHORAL À L’ÉCOLE AVEC LE TRIOLET DES 5-9 ANS

Le Triolet des 5-9 ans met l’accent sur le sensible en proposant de développer l’imagination, la création et l’interprétation. Par la pratique du chant choral, ce nouveau répertoire (16 chants aux arrangements variés) contribue à la construction d’une culture commune et s’intègre de ce fait dans la mise en œuvre du parcours éducatif et culturel de l’élève.

DURÉE : 2H30CONFÉRENCE À LILLE

26/11 – 14hDU FANZINE AU CINÉMA : LA FIGURE DU HÉROS

Les super-héros, bien qu’éloignés des fi gures mythologiques qui les ont inspirés, conservent une fi liation évidente avec les dieux de l’Antiquité. Leurs attributs et leur quête révèlent les liens entre individus et ordre du monde. En quoi la fi gure mythologique est-elle un avatar du héros antique ? Quel rapport entre héros de science-fi ction et fanzine ?

DURÉE : 3HCONFÉRENCE-PROJECTION CINÉMA À LILLE

© Cyril Denvers

Samson contre Hercule


26/11 – 15hLE SENSIBLE À L’ECOLE : LE REGARD DU CLOWN

Ancien professeur de lettres, aujourd’hui auteur, comédien, metteur en scène et directeur du Prato à Lille, Gilles Defacque improvisera sur sa large palette allant du burlesque à la poésie, du cirque à la performance et reviendra sur la démarche du Prato. C’est sa façon à lui de donner son regard sur la pratique artistique à l’école.


26/11 – 9hLIRE C’EST PARTIR

Association qui publie depuis 1992 des livres de poche pour enfants à prix réduits : www.lirecestpartir.fr

DURÉE : 1JSALON À CALAIS

26/11 – 9hPRÉSENCE EN CLASSE

La gestion d’un groupe dépend beaucoup des informations que l’on prend de celui-ci. Celles-ci vont moduler la qualité des interactions pédagogi-ques. Apprendre à écouter et s’informer est une attitude qui peut se développer. Un atelier de pratique, prolongé par des apports théoriques, permettra de découvrir les bases de l’écoute attentive.


26/11 – 14hCRÉER UN DIAPORAMA

Utilité du diaporama, présentation de quelques exemples et des erreurs à ne pas commettre. Présentation du logiciel de création et de ses fonc-tions (OpenOffi ce). Création d’un diaporama simple comprenant des images et du texte. Conception du montage (mise en mouve-ment des photos, des images, du texte et du son).


C A N O PS C É R É N C N D P - C R D P D E V I E N T

R E S E A U - C A N O P E . F R

PARCE QUE NOUS AVONS À CŒUR DE RÉPONDRE À VOS

BESOINS, NOUS CONCEVONS, ÉDITONS ET DIFFUSONS

DES RESSOURCES MULTIFORMATS,

adaptées à chacun des canaux de diffusion disponibles

(print, web, mobile, TV), complémentaires les unes des

autres.

Ces ressources s’inscrivent dans de nouveaux univers

éditoriaux : « Éclairer », « Maîtriser », « Agir ».

Ces trois univers vous proposeront respectivement des

synthèses courtes sur l’actualité du monde éducatif, des

contenus de référence à destination de la communauté

éducative, et enfin des outils pour agir, directement

exploitables en classe ou à la maison.

C U L T U R E S

É D U C A T I O NN U M É R I Q U E S

A U X

M É D I A SA SM É D I A SSSSSSAAAAAIIIIDDDDÉÉMMM É

É C O L E N O R M A L E S U P É R I E U R E D E LY O N2 1 E T 2 2 M A I 2 0 1 3

QQ SSUUUUU EEIIRRÉÉMMN É SSSSEEEUUUUQQQQIIIIRRRRÉÉÉMMMUUUUNNN QQQUUU UUU SSQQQQQRRU M É R I Q U E SÉ D U C A T I O N

SCÉRÉN [CNDP-CRDP] DEVIENT CANOPÉ, LE RÉSEAU DE CRÉATION ET D’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUES. Nos actions et nos ambitions : accompagner la refondation de l’école, fournir des services de proximité,

proposer des ressources imprimées et numériques innovantes et adaptées à la communauté éducative.

Ce changement de nom symbolise le nouvel élan que notre réseau donne à son organisation, à ses

missions et à ses productions, pour vous accompagner au quotidien.

U N E O F F R E É D I T O R I A L E R É N O V É E

U N E N O U V E L L E I D E N T I T É

Autoportrait © Gilles Defacque



Les premières fonctionna-lités du logiciel BCDI seront abordées : structure du logiciel, bulletinage des périodiques, catalogage des livres et des docu-ments numériques, insertion de notices Onisepet de manuels scolaires.


26/11 – 14hDÉMARCHES, OUTILS ET RESSOURCES POUR FAIRE FACE À LA DIFFICULTÉ SCOLAIRE

Après avoir cerné les causes les plus courantes de la diffi culté scolaire, présentation des démar-ches, ressources et outils permettant de proposer des alternatives aux formes d’enseignements traditionnelles.


26/11 – 14hCONSTRUIRE UN DIAPORAMA DYNAMIQUE AVEC PREZI

Les logiciels dits de présentation dynamique ont fait leur apparition dans les pratiques de formation. À grand renfort d’effets visuels et s’inspi-rant des cartes mentales, ils offrent un apport novateur indéniable. Mais avec quel investissement personnel et pour quelle valeur ajoutée ? Quelle place leur attribuer dans une situation d’apprentis-sage ?


26/11 – 14hLES TICE AU SERVICE DES MATERNELLES (SÉANCE 1)


DURÉE : 3HATELIER À LILLELA PROXIMITÉ AVEC LES ENSEIGNANTS, LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES,

LES ÉCOLES DE FORMATION EST UNE DES CLÉS POUR FAIRE ENTRER L’ÉCOLE À L’ÈRE DU NUMÉRIQUE.

Le réseau revisite son offre de

service et sa relation avec la

communauté éducative.

Il transforme progressivement

ses lieux de proximité en espaces

de créativité, de collaboration,

d’expérimentation et de formation,

pour accompagner les nouvelles

pratiques pédagogiques

et particulièrement celles induites

par le numérique.

Retrouvez-nous dans les Ateliers Canopé, nouveaux espaces de création et d’accompagnement pédagogiques.

Découvrez Canopé : reseau-canope.fr

U N E O F F R E N U M É R I Q U E R E S T R U C T U R É E

LA REFONTE DE NOTRE OFFRE NUMÉRIQUE A POUR OBJECTIF D’AMÉLIORER LA LISIBILITÉ ET L’ACCÈS AUX RESSOURCES ÉDITÉES, la navigation des internautes sur le site, afin de

faciliter leur recherche et l’accès aux ressources

pédagogiques.

Ainsi, un nouveau site web et une librairie en ligne

basée sur un principe de mutualisation des contenus

gratuits et payants dans une plate-forme unique

seront lancés prochainement.

U N E O F F R E D E P R O X I M I T É R E P E N S É E


2 0 1 4D É C E M B R E

02 au 22/12VOYAGE AU CŒUR DES ARTS DE L’ESPACE

L’exposition de photos, associées à des cartes postales anciennes relatives au patrimoine des villes de France et de Belgique, nous invite à une rencontre inédite : le manège du IIIe millénaire nous transporte avec poésie au cœur de l’his-toire et de l’art pour nous emmener à la découverte des traces du passé au travers des métamor-phoses urbaines.

EXPOSITION À LILLE

03/12 – 16hLA FÊTE FORAINE DE 1889 À 1913

Au début du XXe siècle, la fête foraine instruisait de façon ludique et consti-tuait un outil de communi-cation, une forme de média. Ses différentes attractions transportaient le public dans un large champ culturel. Pour restaurer avec authenticité ces facettes de la fête foraine, cette conférence est bâtie à partir de documents d’époque.


Focus:

FÊTE FORAINE ET PATRIMOINE

02 au 22/12VOYAGE AU CŒUR DES ARTS DE L’ESPACE

EXPOSITION À LILLE

03 et 22/12LA FÊTE FORAINE DE 1889 À 1913

À LILLE

nouveautéCONSCIENCE PHONOLOGIQUE À L’ÉCOLE MATERNELLESOUS LA DIRECTION DE RÉGINE HEUDRE

Conscience phonologique

à l’école maternelleSous la direction de Régine Heudre

ÉCOLE MATERNELLE

MS

ÉCOLE MATERNELLE

MS GS

Réf. 590CY031 - 24€Ouvrage de 80 pages


Plus de 50 situations pédagogiques à mettre en œuvre facilement.Banque de plus 280 images disponible sur l’espace en ligne associé à l’ouvrage.

Ouvrage et espace en ligne associé pour favoriser l’entrée des élèves dans la lecture et l’écriture.


03/12 – 11hUNE APRÈS-MIDI AVEC QUANTA

Exposition de travaux réalisés par Quanta.11h : projection du fi lm Batucada. Témoignages sur le projet percussions avec le collège Léon Blum et la classe SEGPA.13 h : spectacle de théâtre musical Il n’est jamais trop star pour chanter d’Éric Bleuzé. Rencontre avec les artistes.

RENCONTRE ET SPECTACLE À LILLE

03/12 – 14hS’ADAPTER EN CLASSE À TOUS LES ÉLÈVES « DYS »

À l’heure de l’école inclusive, des connaissan-ces sur les pathologies dys (types de défi ciences, conditions d’apprentissage de la diversité des « dys » et adaptations nécessaires) s’avèrent indispensables pour coécrire chaque projet individuel avec les professionnels du soin et la famille.


03/12 – 14hDÉCOUVRIR L’ADAPTATION ET LA SCOLARISATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS

Découvrir l’adaptation et la scolarisation des élèves en situation de handicap au travers des structures de l’ASH, du public qu’elles accueillent.


03/12 – 13H30THÉÂTRE ET COOPÉRATION : LA MARIONNETTE ET L’AUTRE

La Marionnette, support d’expression, pour ap-prendre l’Autre : jouer avec le texte théâtral, avec le matériau de fabrication, avec le/les partenaires de manipulation afi n de partager les émotions portées par les mots des auteurs contemporains du théâtre jeunesse. Des outils pour enrichir vos activités d’expression théâtrale dans vos classes et ateliers.

DURÉE : 3HFORMATION À ARRAS

03/12 – 14hRÉALISER UN LIVRE INTERACTIF AVEC DI-DAPAGES

Présentation du logiciel et de son interface. Maîtrise des fonctions de base du logiciel. Les logiciels gratuits nécessaires, les formats particuliers qu’utilise Didapages. Créer son premier livre interactif en quelques clics.


03/12 – 14hENSEIGNER AVEC LES CARTES MENTALES

Découverte du principe des cartes mentales (ou heuristiques) permettant une représentation visuelle des mots clés, des concepts et des liens entre ces derniers, enrichie d’images, de couleurs, d’hyperliens.


03/12 – 14hCONSTRUIRE UN DIAPORAMA DYNAMIQUE AVEC PREZI

Les logiciels dits de présentation dynamique ont fait leur apparition dans les pratiques de formation. À grand renfort d’effets visuels et s’inspi-rant des cartes mentales, ils offrent un apport novateur indéniable. Mais avec quel investissement personnel et pour quelle valeur ajoutée ? Quelle place leur attribuer dans une situation d’apprentis-sage ?


Focus:

JOURNÉEMONDIALE DU HANDICAP

03/12

11hUNE APRÈS-MIDI AVEC QUANTA

14hS’ADAPTER EN CLASSE À TOUS LES ÉLÈVES DYS

14hDÉCOUVRIR L’ADAPTATION ET LA SCOLARISATION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS

À LILLE

Il n’est pas trop tard pour chanter © Éric Bleuzé




DURÉE : 1JSALON À VALENCIENNES

03/12 – 14hUTILISER L’ENT SAVOIRS NUMÉRIQUES 59 62



10/12 – 13H30THÉÂTRE ET COOPÉRATION : LA MARIONNETTE ET L’AUTRE

La Marionnette, support d’expression, pour ap-prendre l’Autre : jouer avec le texte théâtral, avec le matériau de fabrication, avec le/les partenaire/s de manipulation afi n de partager les émotions portées par les mots des auteurs contemporains du théâtre jeunesse. Des outils pour enrichir vos activités d’expression théâtrale dans vos classes et ateliers.





10/12 – 14hTRAITER L’IMAGE NUMÉ-RIQUE (SÉANCE 1)

Découvrir l’image numé-rique, ses propriétés (format, taille, poids…) avec le logiciel gratuit Photofi ltre. Alléger des photos pour les exploiter facilement (les trans-mettre par courriel, les publier sur un site, les utiliser…). Manipuler les images (recadrage, assemblage, transforma-tions, trucages…).








10/12 – 14hCRÉER DES EXERCICES LUDO-ÉDUCATIFS

Avec le développement des nouvelles technologies en classe et hors classe, il est intéressant de créer et faire créer différents exercices interactifs pour consolider certaines notions. Vous découvrirez un service permettant de créer des exercices lisibles sur ordinateur, sur tablette et smartphone.




DURÉE : 1JSALON À ARRAS

10/12 – 14hUTILISER LE VIDÉOPROJEC-TEUR INTERACTIF

Le VPI transforme un tableau blanc traditionnel en tableau numérique et implique de nouvelles pratiques et de nouveaux usages pédagogiques. Découverte de ce nouvel outil…





22/12 – 14hLA FÊTE FORAINE DE 1889 À 1913

Au début du XXe siècle, la fête foraine instruisait de façon ludique et consti-tuait un outil de commu-nication, une forme de média. Ses différentes attractions transportaient le public dans un large champ culturel. Pour restaurer avec authenticité ces facettes de la fête foraine, cette conférence est bâtie à partir de documents d’époque.



2 0 1 5J A N V I E R

Focus:

ARTS PLASTIQUES

06 au 29/01GUERRES ET PAIX14/01 - Vernissage de l’exposition

EXPOSITION À LILLE

14/01LES ACTIVITÉS GRAPHI-QUES À L’ÉCOLE MATER-NELLE

À LILLE

14/01L’ESTAMPE À L’ÉCOLE

À LILLE

28/01ARTS VISUELS & POÉSIE

À LILLE

28/01ENTRÉES EN MATIÈRE

À LILLE

06 au 29/01GUERRES ET PAIX

Présentation des meilleu-res productions réalisées par des jeunes de la région à l’occasion du concours d’estampes 2014 organisé par l’association Ateliers d’éditions populaires en partenariat avec l’ Associa-tion des conservateurs des musées du Nord – Pas de Calais sur les relations entre art, guerres et paix.

EXPOSITION À LILLE

nouveautéMATHÉMATIQUESCOMPÉTENCES ET ÉVOLUTION DES PRATIQUESCLASSE DE TERMINALE (S, ES-L, STI2D)SOUS LA DIRECTION DE MARIE-CHRISTINE OBERT – MICHELINE BILAS – OLIVIER WANTIEZ

Réf. 590M0021 - 36€Ouvrage de 244 pages et espace en ligne associé


MATHÉMATIQUESCompétences et évolution des pratiques

CLASSE DE TERMINALES, ES-L, STI2D

sous la direction deMarie-Christine Obert, Micheline Bilas et Olivier Wantiez

IA-IPR de mathématiques

PROGRESSIONS





PROGRESSIONS





PROGRESSIONS

Dans l’ouvrage, développement de problématiques éclairées par des scénarii pédagogiques.En ligne, des activités complémentaires et des documents pour mettre en œuvre toutes les activités.

Pistes de travail permettant de développer le raisonnement et les démarches scientifique et expérimentale.

CONCOURS 2014, L’ART ET LA GUERRE © LOIC PALMA

COLLÈGE LANGEVIN À ROUVROY


07/01 – 14hPRÉPARER LA SEMAINE DE LA PRESSE ET DES MÉDIAS

Des pistes d’actions pour faire de la Semaine de la presse et des médias un vrai temps fort dans sa classe, son CDI, son établissement…





07/01 – 14hUTILISER LE TNI SMARTBOARD EN CLASSE






14/01 – 9hLES ACTIVITÉS GRAPHIQUES À L’ÉCOLE MATERNELLE

Les activités graphiques dans les programmes : historique et fi nalités. Catégorisation des activités graphiques (dessin, motifs, écritures). Types d’activités et répertoire technique, progressivité des appren-tissages.Lire une œuvre d’art (méthodologie). Évaluation.


14/01 – 17hGUERRES ET PAIX

Vernissage de l’exposition et remise des prix du concours estampes scolaires Guerres et paix avec la participation de la Fédération régionale des amis des musées.

VERNISSAGE À LILLE

14/01 – 14hL’ESTAMPE À L’ÉCOLE

Découverte de plusieurs techniques de l’estampe et pratique au cours d’un atelier de trois heures : gravure en relief sur gomme, cyanotypie. L’enseignant pourra continuer à pratiquer chez lui ou dans son établisse-ment scolaire ou périsco-laire.


14/01 – 14hDIFFÉRENCIER EN CLASSE EN S’APPUYANT SUR LA THÉORIE DES INTELLIGEN-CES MULTIPLES

Face à l’hétérogénéité des élèves, souvent présentée comme un frein aux apprentissages, le prisme des intelligences multiples apporte un éclairage nouveau pour enrichir les pratiques de différencia-tion et contribuer à développer l’estime de soi. Un test sera proposé aux participants pour détermi-ner leur intelligence dominante. Plusieurs exemples seront ensuite proposés pour montrer comment il est possible de différencier une activité à la lumière de cet apport théorique.


14/01 – 14hENSEIGNER AVEC LES CARTES CONCEPTUELLES

Découverte du principe des cartes conceptuelles permettant de présenter un ensemble de notions et de connaissances autour d’un thème donné sous une forme multimédia.


14/01 – 14hTRAITER L’IMAGE NUMÉ-RIQUE (SÉANCE 2)

Suite de la première séance. Réaliser un montage (insérer un paysage derrière une fenêtre, insérer des bulles dans une photo, des personnages…). Incorporer des photos dans tout document. Créer un trombinoscope des élèves…



14/01 – 14hBCDI : GESTION DES PRÊTS, RECHERCHE DOCUMEN-TAIRE, PRODUITS DOCUMEN-TAIRES

Paramétrage des prêts, gestion des emprunts et des retours de documents, des retards. Recherche de notices sur différents critères à partir de l’inter-face multicritères. Édition et diffusion des produits documentaires proposés par le logiciel (catalogue, nouveautés…).


14/01 – 14hUTILISER L’ENT BENEYLU SCHOOL

Découverte de Beneylu School. Présentation et prise en main rapide de l’ENT : entrées enseignant, élève, parent. Présentation de réalisations concrètes pour une classe de cycle 3. Avantages de l’utilisation de l’ENT dans une classe.


14/01 – 14hLES TICE AU SERVICE DES MATERNELLES (SÉANCE 2)



21/01 – 9hCORPS EN MOUVEMENT / MOUVEMENTS DE CORPS

La question de la sensibili-té en danse créative sera abordée à partir d’un atelier de découverte des rapports entre créativité, disponibilité mentale et sensibilité. Des exemples de situation de travail seront apportés par des personnes impliquées dans la pédagogie de la danse créative. L’atelier de pratique sera prolongé par des apports théoriques.


21/01 – 14hUTILISER LE TNI SMARTBOARD EN CLASSE



21/01 – 14hUTILISER LE VIDÉOPROJEC-TEUR EN CLASSE

En permettant d’affi cher tout ce qui peut être diffusé sur un ordinateur (texte, images, vidéos…), le vidéoprojecteur rend aisée la consultation collective de ces documents et invite à une participation active des élèves. Des logiciels permettent une utilisation interactive des documents projetés.






Face à l’hétérogénéité des élèves, souvent présentée comme un frein aux apprentissages, le prisme des intelligences multiples apporte un éclairage nouveau pour enrichir les pratiques de différencia-tion et contribuer à développer l’estime de soi. Un test sera proposé aux participants pour détermi-ner leur intelligence dominante. Plusieurs exemples seront ensuite proposés pour montrer comment il est possible de différencier une activité à la lumière de cet apport théorique.


© Interst ice


21/01 – 14hENSEIGNER AVEC LES CARTES CONCEPTUELLES

Découverte du principe des cartes conceptuelles permettant de présenter un ensemble de notions et de connaissances autour d’un thème donné sous une forme multimédia.


28/01 – à préciserARTS VISUELS & POÉSIE À L’ÉCOLE

Les ateliers présentés conduisent les élèves au cœur de la création plastique et littéraire, du Moyen Âge à la période contemporaine. Ils invitent au questionnement sur le monde, visent l’expression de soi comme la prise en compte de tout un cha-cun : s’interroger, se dire, s’exprimer, confronter et partager ses opinions, ses sentiments…


28/01 – 14hUTILISER L’ENT SAVOIRS NUMÉRIQUES 59 62



28/01 – 14hUN ENFANT EN SOUF-FRANCE… QUEL GENRE D’ÉLÈVE EST-IL ?

On le pense craintif, inhibé ou agressif, mais est-ce si sûr qu’il soit ainsi ? Ce serait dommage de se priver des moyens qui permettent de le découvrir réellement et donc de ne pas chercher à com-prendre qui est un enfant en souffrance et quelle est sa culture avant de se demander comment faire avec cet élève en classe…

DURÉE : 3HFORMATION À ARRAS

28/01 – 14hSE FORMER À LA CARTE

Module de formation des Technologies usuelles de l’information et de la communication dans l’enseignement (TUICE) qui apporte un soutien individuel aux débutants ayant besoin d’être accompagnés pour se lancer.


28/01 – 14hENTRÉES EN MATIÈRE

Présentation d’œuvres récentes de l’artiste Anne-Marie Vin amenant à une réfl exion sur la frontière du lisible/illisible. Œuvres conçues à partir de livres, photos et textes. Échanges autour de pistes pédagogiques transdisci-plinaires.



Face à l’hétérogénéité des élèves, souvent présentée comme un frein aux apprentissages, le prisme des Intelligences multiples apporte un éclairage nouveau pour enrichir les pratiques de différencia-tion et contribuer à développer l’estime de soi. Un test sera proposé aux participants pour détermi-ner leur intelligence dominante. Plusieurs exemples seront ensuite proposés pour montrer comment il est possible de différencier une activité à la lumière de cet apport théorique.





28/01 – 14hBCDI : GESTION DES PRÊTS, RECHERCHE DOCUMEN-TAIRE, PRODUITS DOCUMEN-TAIRES

Paramétrage des p rêts, gestion des emprunts et des retours de documents, des retards. Recherche de notices sur différents critè-res à partir de l’interface multicritères. Édition et diffusion des produits documentaires proposés par le logiciel (catalogue, nouveautés…).

DURÉE : 3HATELIER À ARRAS ET CALAIS

Le jeu arasant livre ouvert © Anne-Marie Vin


2 0 1 5F É V R I E R

À V E N I R

04/02 – 14hLES PREMIERS APPRENTIS-SAGES QUAND LE FRANÇAIS EST LANGUE SECONDE

Comment permettre aux jeunes élèves dont les familles sont peu ou non francophones d’apprendre une langue nouvelle et d’investir des savoirs formels et des savoir-faire ? Quels outils pour innover dans les pratiques pédagogiques, tout en donnant les mêmes chances à tous ?


04/02 – 14hEXPLOITER PÉDAGOGIQUE-MENT LE JEU DE DAMES

Les règles de base du jeu de dames seront présen-tées. De nombreux exercices seront proposés et résolus. Les différents stages organisés en collège ou lycée seront évoqués.




DUREE : 3HATELIER A CALAIS

11/02 – 9hDES ALBUMS POUR AP-PRENDRE À PARLER

Comment choisir des livres adaptés aux besoins langagiers de chaque élève pour lui apprendre à parler, à structurer son langage, à l’enrichir, à lui donner sens ? Comment utiliser ces albums dans le cadre de séances d’entraî-nement au langage ? Et comment évaluer les progrès langagiers ? Une sélection d’albums analysés et des outils concrets seront présentés.


Menez des projetsd’échanges à distancedans un environnementsécurisé !

Impliquez vos élèves dans des projets pédagogiques innovants et motivants qui ouvrent à la citoyenneté européenne, permettent d’améliorer les compétences langagières et interculturelles (notamment la reconnaissance des niveaux en LV, de A1 à C2) et de valider le B2i !

Sur www.etwinning.fr, bénéfi ciez gratuitement :

d’un outil effi cace de recherche de partenaire(s)

de ressources pédagogiques et techniques pour préparer,

planifi er et conduire librement votre projet

d’un dispositif d’accompagement

Pour plus d’informations, contactez-nous par mail à[email protected]

et visitez le site web www.etwinning.fr

La communauté pour les écoles d’Europe

ARRAS39, rue aux Ours T 03 59 03 13 00

CALAIS14, rue Gust ave Cuvelier T 03 21 00 17 11

ÉSPÉ DE GRAVELINES40, rue Vict or HugoT 03 28 63 48 97

LILLE31, rue Pierre Legrand T 03 59 03 12 00

VALENCIENNES6, rue Jehan de LiègeT 03 27 30 08 70

RESTEZ EN CONTACT AVEC NOTRE ACTUALITÉ

Les rendez-vous canopé Notre page facebook

livret des formations pour enseignants 2014-2015

Documents