Livros de ciÊncias

Propostas e projetos para o Ensino de física

Profª Cristina Leite

Marcos LaraOsvaldo AmorimPriscilla RabelloRogério da Silva

O livro de ciÊncias● PROJETO PARA VIVER JUNTOS, Autores:Ana luiza Petillo

Nery; André Catani; Fernando Tapajós Roselino; Gustavo Isaac Killner; João Batista Aguilar; Lia Monguilhott Bezerra;

Paula Signorini, 2016, editora SM.

UMA DAS COLEÇÕES MENOS DISTRIBUÍDAS NO ÚLTIMO PNLD, CERCA DE 340.000 EXEMPLARES DISTRIBUIDOS.

DIVISÃO DA COLEÇÃO:

A coleção se divide em quatro volumes, cada volume em capítulos e cada capítulo em módulos.

Em todos os volumes encontram­-se as seguintes seções:Conversa com os colegas, Ciência a mão, Lendo Ciências, Questões Globais, Para Saber Mais e Interligados.

O livro de ciÊncias● PROJETO TELÁRIS, Fernando Gewandsznajder, 2016, Editora

Àtica. ■ COLEÇÃO MAIS DISTRIBUÍDA NO ÚLTIMO PNLD, CERCA DE

2.600.000 EXEMPLARES DISTRIBUÍDOS.

DIVISÃO DA COLEÇÃO:

A coleção se divide em quatro volumes, cada volume em unidade e cada unidade em capítulos.

Em todos os volumes encontram­-se as seguintes seções: Abertura da unidade; Abertura dos capítulos; Boxes; Informações complementares; Glossário; Mundo Virtual; Atividades; Leitura especial e ponto de chegada.

6º ano - Projeto Telaris

Tema analisado: Fontes renováveis de energia.O autor utiliza as seguintes ênfases(3) em sua obra:● Ciência no cotidiano;● Ciência, tecnologia e

sociedade;● Fundamentação Sólida

(propedêutica)

Energia Solar e Biomassa

6º ano - Projeto Telaris

6º ano - Projeto Telaris

6º ano - Projeto Telaris

Impactos da Energia Nuclear

6º ano - Projeto Telaris

Exemplos de atividades

6º ano - Projeto Telaris

Como vimos, o livro está de acordo com o PCN.

No terceiro ciclo, sugere-se:

Reconhecer diferentes fontes de energia utilizadas em máquinas e em outros equipamentos e as sequências das transformações que tais aparelhos realizam, discutindo sua importância social e histórica.

6º ano - Projeto Telaris

Analise de materiais - 6º ano - Para viver juntos ● O livro não apresenta o tema energia, então foi analisado

o conceito de ciência que é introduzido ao aluno.

Parte de astronomia

CiÊncia brasileira e indígena

7º ano - projeto tellarisTema analisado: EnergiaO autor utiliza as seguintes ênfases(3) em sua obra:● Ciência no cotidiano;● Ciência, tecnologia e sociedade;● Fundamentação Sólida (propedêutica)

7º ano - projeto tellarisTema analizado: EnergiaO autor utiliza as seguintes ênfases(3) em sua obra:● Ciência no cotidiano;● Ciência, tecnologia e sociedade;● Fundamentação Sólida (propedêutica)

7º ano - para viver JuntosTema analisado: O pensamento racional e científicoOs autores utilizam as seguintes ênfases(3) em sua obra:● Desenvolvimento de

habilidades científicas;● Individuo como explicador;

9º ano - para viver JuntosDe acordo com o PCN,

Comparação e classificação de diferentes equipamentos de uso cotidiano segundo sua finalidade, energias envolvidas e princípios de funcionamento, estabelecendo a seqüência de transformações de energia, valorizando o consumo criterioso de energia, os direitos do consumidor e a qualidade de vida;

9º ano - para viver Juntos

De acordo com o PCN!!

9º ano - para viver JuntosTema analisado:Energia (mecânica, química e térmica)

Os autores utilizam as seguintes ênfases(3) em sua obra:● Ciência, Tecnologia e

sociedade;● Explicações corretas

9º ano - para viver JuntosDe acordo com o PCN!!

9º ano - para viver JuntosDe acordo com o PCN!!

9º ano - Projeto Teláris (de acordo com o pcn)Segundo dados do Ministério da Saúde, os principais agravos à saúde associados às faixas etárias médias dos alunos de terceiro e quarto ciclos são as chamadas causas externas, especialmente os acidentes extra domiciliares e os riscos decorrentes da violência social. Entre as primeiras causas de morte aparecem os acidentes de trânsito, homicídios e suicídios, responsáveis por aproximadamente 75% dos óbitos de adolescentes do sexo masculino.

9º ano projeto telaris● Tema analisado:

Energia cinética.

O autor utiliza as seguintes ênfases(3) em sua obra:● Ciência no

cotidiano;● Ciência,

tecnologia e sociedade;

9º ano - Projeto TelárisDe acordo com o PCN!!

9º ano - Projeto TelárisDe acordo com o PCN!!

9º ano - Projeto Teláris

Impressões GeraisA coleção Teláris, de um modo geral, é mais completa em termos de conteúdo e, em termos de imagens, tem uma boa diagramação.

A coleção Para Viver Juntos trabalha mais com o fazer ciência e traz alguns cientistas nacionais. Também apresenta uma boa diagramação.

● Dificuldade em analise dos livros - transposição de conceitos.

● As coleções são bem distintas. ○ Teláris→ Voltado para biologicas, faz mais associações com o dia a

dia.

○ Para viver juntos → trabalha mais com questões problematizadoras, valoriza mais o conhecimento prévio do aluno.

● O projeto Teláris trabalha energia nos seguintes tópicos:○ Trabalho, energias, maquina simples (alavanca, roldanas)

● O Para Viver Juntos, trabalha nos seguintes tópicos:○ Trabalho e energia

Conclusão

ReferÊncia Bibliográfica:Guia Digital PNLD 2017 In:FNDE, Brasil,2016. Disponível em:

<http://www.fnde.gov.br/pnld-2017/>.

Portal do MEC In: MEC, Brasil, 2016. Disponivel em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=32621-cne-sintese-das-diretrizes-curriculares-da-educacao-basica-pdf&Itemid=30192>.

Caderno Brasileiro do Ensino de Física, In: Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil, 2016. Disponivel em: <https://periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/7917/7283>.

Coleção Para Viver Juntos, In: Editora Sm, Brasil, 2016. Disponivel em: <http://pnld.edicoessm.com.br/viver-juntos-ciencias>.

Dados estatísticos distribuição das coleções PNLD 2014, Brasil, 2016. Disponivel em:<http://www.fnde.gov.br/programas/livro-didatico/livro-didatico-dados-estatisticos>

Bate papo autores Para Viver Juntos, 2017, Brasil. Dísponivel em: <https://www.youtube.com/watch?v=ZR1W7pjNtCA>