llatcatal
DESCRIPTION
llat catTRANSCRIPT
Cultura clàssicaLlatíeso
2
Cultura clàssica
Proposta didàctica• Es presenten els principis generals i
metodològics del projecte que us oferim.
• S’especifi ca la contribució de l’assignatura
de Cultura clàssica a l’adquisició de les
competències bàsiques.
• Conté la programació de curs i d’aula.
• Inclou el solucionari.
• Proposa un model d’examen per a cada
trimestre, que es pot fotocopiar.
• Hi ha quadres d’avaluació fotocopiables,
estructurats per trimestres.
A la web de l’editorial: www.ecasals.net
trobareu el projecte curricular de l’assignatura
i el solucionari.
Llibre de l’alumne• Les explicacions s’adeqüen al nivell dels
alumnes. Són clares i rigoroses.
• Conté eixos cronològics i esquemes, així com
nombrosos mapes històrics i geogràfi cs, per
tal que l’alumne entengui millor els continguts
exposats.
• Ofereix activitats d’avaluació al fi nal de cada
unitat. També es proposen activitats de reforç
i d’ampliació per a aquells alumnes que ho
requereixin.
• Inclou textos d’autors clàssics –que, si ha calgut,
s’han adaptat per fer-los més assequibles– per
posar en contacte els alumnes amb les fonts
d’una manera directa.
• Incideix reiteradament en el lligam que hi ha
entre la nostra cultura i la cultura que ens ha
arribat de la Grècia i Roma antigues, amb un
tractament específi c per a l’àmbit lingüístic.
• Al fi nal de cada trimestre es reserven dues
pàgines per parlar de la presència que han tingut
en el cinema la història i la cultura clàssiques.
3
Cult
ura
clàs
sica
eso El llegat
clàssicLa transmissió de la cultura clàssica (6)
La tradició clàssica en l’art
La cultura clàssica en el món actual
Pompeia i Herculà El calendari romà
III
Continguts Monogràfic
L’empremta del
passat
Deixem parlar
els clàssics
La geografia
Els primers grecs i la Grècia arcaica
La Grècia clàssica
La Grècia hel·lenística
La geografia
La monarquia: els orígens de Roma
La República: l’expansió de Roma
L’Imperi: esplendor i declivi de Roma
La societat a la Grècia clàssica (2)
L’organització política a la Grècia clàssica (2)
La societat romana (2)
L’organització política de Roma (2)
L’àmbit privat (2)
L’educació (2)
Les activitats diàries (2)
Espectacles i banquets (2)
Les llengües indoeuropees
El grec
El llatí
Els alfabets
Del llatí a les llengües romàniques i al català
L’origen del món
La creació dels humans
Els déus olímpics
Els cicles heroics
La religió grecoromana
L’art grec L’art romà
Període arcaic Evolució de l’art romà
Període clàssic
Període hel·lenístic
Literatura grega
La literatura oral i la poesia èpica
La poesia lírica
La tragèdia
La comèdia
Literatura romana
Les primeres obres. Plaute
La plenitud de la literatura llatina
El naixement de la raó científica (5)
Plenitud del pensament grec
L’eclosió de les ciències (5)
L’origen de la ciutat
La ciutat grega
L’urbanisme romà (6)
Les infraestructures interurbanes
La conquesta i la romanització d’Hispània
La integració d’Hispània a l’Imperi romà
Principals monuments romans a Espanya
Heròdot, Història
• sobre la conquesta de
Focea per part dels
perses (1) (4)
Juli Cèsar, La guerra de les
Gàl·lies
• sobre la campanya
contra els nervis (1) (4)
Sèneca, Lletres a Lucili
• sobre l’esclavitud (1) (4)
Plató, Protàgores
• sobre l’educació (1) (4)
Sant Isidor, Etimologies
• sobre els alfabets i
l’origen de la llengua
(1) (4)
Apol·lodor, Biblioteca de
relats mitològics
• sobre el mite d’Èdip
(1) (4)
Aristòtil, Poètica
• sobre la bellesa i la
imitació (1) (4)
Alcmà / Simònides /
Arquíloc
• Poesia lírica (1) (4)
Plató, La República
• sobre el mite de la
caverna (1) (4)
Juvenal, Sàtira III
• sobre la vida a la ciutat
de Roma (1) (4)
Estrabó, Geografia
• sobre la romanització
de la península Ibèrica
(1) (4)
La guerra de Troia La moneda (1)
L’organització militar El Senat (1)
El dret romà i
l’esclavitud
La democràcia (1)
La vida de les dones Els espectacles de
masses (1)
L’etimologia Els noms de persona
(1)
Les metamorfosis de
Zeus
Els Jocs Olímpics (1)
Els temples Els balnearis (1)
La Biblioteca
d’Alexandria
El jurament
hipocràtic (1)
Les cases L’AP-7, sobre la Via
Augusta (1)
Tàrraco El Patrimoni de la
Humanitat (1)
Els textos antics El carpe diem (1)
La Grècia antiga, l’espai i la història
Roma, l’espai i la història
Política i societat
Vida quotidiana
La llengua
Religió i mitologia
Les arts
Literatura
Pensament i ciència
Obres públiques i urbanisme
La Hispània romana
I
VIII
II
VI
V
IX
VII
XI
X
XII
IV
Cinema i món grecoromà. El món hel·lènic. Troia
Cinema i món grecoromà. El món romà. Gladiator
Cinema i món grecoromà. Personatges històrics. Espàrtac
Competències bàsiques que es treballen en el llibre: La competència cultural i artística es treballa al llarg de tot el llibre, en tots els apartats
de la unitat.
(1) Competència en comunicació lingüística (4) Autonomia i iniciativa personal
(2) Competència social i ciutadana (5) Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic
(3) Competència d’aprendre a aprendre (6) Competència en el tractament de la informació i competència digital
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
(3)
4
PresentacióCentra l’atenció de la pàgina
una imatge representativa
del contingut de la unitat,
acompanyada d’una breu
introducció del tema i una
pregunta que apel·la a
coneixements o idees prèvies
que l’alumne pugui tenir
sobre la matèria.
Cultura clàssica
Desenvolupament de les unitatsEl llibre consta de dotze unitats,
cada una de les quals s’estructura en
sis parts:
• Presentació
• Desenvolupament dels continguts
• Monogràfi c• L’empremta del passat• Deixem parlar els clàssics• Activitats fi nals
Al fi nal de cada trimestre hi ha un
apartat dedicat al cinema de tema
grec i romà.
Desenvolupament dels contingutsA més a més del discurs principal i de les activitats
corresponents, aquestes pàgines contenen uns apartats
addicionals:
• Breus cites d’autors clàssics.
• Per què diem… Es presenta una paraula o expressió el
signifi cat de la qual remet al passat grecoromà.
• Això ve de lluny. S’exposa un fet propi de la nostra
societat que té el seu origen en l’antiguitat
grecoromana.
Monogràfi cS’aprofundeix en un tema, íntimament
relacionat amb la unitat, d’una manera més
lúdica i amb un enfocament més lliure, tant
en l’exposició com en la forma.
5
L’empremta del passatD’una banda, s’exposa un fet remarcable que evidenciï molt
clarament la presència de l’herència clàssica en la nostra societat.
D’altra banda, es presenten nocions bàsiques de la llengua llatina i
es proposen exercicis de llatinismes, cultismes i vocabulari científi c.
Deixem parlar els clàssicsS’ofereixen fragments d’obres d’autors clàssics amens i interessants,
estretament relacionats amb la unitat. A partir del text es proposen
debats per mitjà dels quals s’aconseguirà traslladar a la realitat
actual de l’alumne el tema exposat.
Activitats fi nalsLes activitats fi nals de la
unitat s’agrupen en:
• activitats d’avaluació
• activitats d’ampliació
• activitats de reforç
Cinema i món grecoromàDues pàgines al fi nal de cada
trimestre exposen el tractament
que s’ha fet des del cinema
del món grecoromà, centrant
l’atenció, en cada cas, en una
pel·lícula actual i accessible
que pugui atreure l’interès de
l’alumne.
6
Llatí
Llibre de l’alumne• Cada unitat segueix un fi l
conductor en el qual s’emmarquen
de manera coherent els continguts
que s’hi desenvolupen.
• Exposa els principals aspectes de
la llengua llatina i de la civilització
romana d’una manera didàctica i
rigorosa.
• Insisteix especialment en la
pervivència del llegat romà,
relacionant-lo amb l’actualitat.
• Està àmpliament il·lustrat, tant
amb imatges de l’antiguitat com
de la seva pervivència posterior;
també inclou mapes, línies del
temps, esquemes i altres elements
gràfi cs que faciliten la comprensió
de les explicacions.
• Les activitats, de difi cultat diversa,
es distingeixen visualment de
les explicacions i tenen una
presentació clara i entenedora.
• Ofereix activitats d’avaluació al
fi nal de cada unitat. També es
proposen activitats de reforç i
d’ampliació per a aquells alumnes
que ho necessitin.
CD amb activitats autoavaluatives Pensat perquè l’alumne pugui fer
les activitats a casa. En acabar els
exercicis de cada unitat, l’alumne obté
una qualifi cació, de manera que pot
fer servir el CD com un mètode per
autoavaluar els seus coneixements.
Diccionari llatí-català / català-llatíInclou tot el vocabulari que apareix al
llibre de l’alumne i al CD, de manera
que les activitats de traducció es poden
resoldre fent ús d’aquest diccionari. També
conté esquemes-resum de les qüestions
gramaticals que es tracten en el llibre.
Novetat
7
Pòsters per a l’aulaEl projecte ofereix una col·lecció de
trenta-un pòsters de gran format,
relligats en espiral, que es poden
mostrar a l’aula. Tenen un gran
potencial didàctic, ja que es tracta
de 6 fotografi es i 25 il·lustracions
que recreen minuciosament i amb
rigor escenaris de la vida quotidiana
dels romans, edifi cis característics
de la civilització romana (com ara el
fòrum), escenes de l’exèrcit, etc.
Oferim també l’explicació de cada
pòster i propostes del que es pot
treballar amb cadascun.
Proposta didàctica• Es presenten els principis generals i metodològics del projecte que us oferim.
• S’especifi ca la contribució de l’assignatura de Llatí a l’adquisició de les competències
bàsiques.
• Conté la programació de curs i d’aula.
• Inclou el solucionari de totes les activitats del llibre.
• Proposa un model d’examen per a cada trimestre, que es pot fotocopiar.
• Hi ha quadres d’avaluació fotocopiables, estructurats per trimestres.
• S’hi expliquen les làmines dels pòsters, una a una, i es suggereix quins aspectes es
pot treballar amb cadascuna.
• A més a més, la guia proporciona al professor un CD que conté les gravacions de les
parts del llibre que es poden fer amb el suport d’una audició; i els pòsters en format
digital.
A la web de l’editorial www.ecasals.net trobareu:
• El projecte curricular de l’assignatura (competències bàsiques treballades i programació de curs i d’aula).
• El solucionari del llibre de l’alumne.
• El CD per al professor (gravacions i pòsters).
• El CD de l’alumne.
• Un espai comú professor/alumne en el qual el professor pot crear activitats, posar-hi material gràfi c, documents o
informacions que consideri útils i interessants per als alumnes, copiar-hi activitats del CD de l’alumne, etc. Perquè els
alumnes puguin accedir a aquest espai cal que el professor els assigni un codi d’accés.
8
Llatí
Desenvolupament de les unitats El llibre consta de dotze unitats,
i cada una es desenvolupa en cinc
parts:
• Presentació
• Llengua• Del llatí al català• La formació de mots• Cultura i pervivència
PresentacióParla d’un fet o d’un
personatge rellevant de
l’etapa històrica treballada
en la unitat, i s’acompanya
d’un text d’un autor clàssic
i d’una fotografi a que hi faci
referència. El text, a més
de llegir-lo, es pot escoltar
en àudio.
LlenguaExplicacions gramaticals amb activitats
abundants i variades d’anàlisi morfològica,
de traducció i de retroversió.
Aquestes pàgines contenen com a apartats
addicionals:
• Aclariments o aspectes gramaticals
complementaris.
• AUREA DICTA. Una selecció de màximes llatines,
enregistrades en el CD del professor, que l’alumne
ha d’escoltar, llegir i traduir.
Del llatí al catalàA partir d’una visió històrica de la llengua, es
tracta des de la formació del llatí fi ns als canvis
fonètics, morfològics i gramaticals que han donat
pas al català.
Aquestes pàgines contenen com a apartat addcional:
• NUGAE. Qüestions curioses o lúdiques relacionades
amb la llengua llatina.
9
La formació de motsPresenta els diversos mecanismes de formació
de mots existents en la nostra llengua a partir
de les arrels llatines.
Aquestes pàgines contenen com a apartat addicional:
• ENS AGRADEN LES PARAULES. Explicació de
l’etimologia d’una paraula.
Cultura i pervivènciaS’explica la història de la civilització romana i se’n
presenten aspectes culturals especialment rellevants.
Aquestes pàgines contenen, com a apartat addicional:
• PER SABER-NE MÉS. Es presenten a l’alumne un
seguit de llibres, de pel·lícules o de pàgines web
adequades a la seva edat i nivell, que pot llegir,
mirar i consultar com a ampliació del contingut
de la unitat.
Literatura / Vida quotidianaAlternativament, aquesta pàgina tracta, d’una
banda, de les grans fi tes de la literatura llatina i,
de l’altra, d’aspectes de la vida quotidiana del passat
romà.
Es tanca amb una activitat que comprèn l’audició de
la biografi a dels grans personatges de la història de
Roma.
Activitats fi nalsEs distingeixen activitats d’avaluació, de reforç
i d’ampliació.
Llat
í
eso La fundació de
RomaL’alfabet i la pronúncia (4)
Morfologia del nom (3)
Morfologia del verb
La llengua llatina (3)
La fundació de Roma:
entre el mite i la història
L’èpica (1)
Personatge: Virgili (5)
Llengua Del llatí al català La formació de mots Cultura i pervivènciaI
La veu passiva (II). Temes de
perfet
Els graus de l’adjectiu (I). El
comparatiu (3)
L’infinitiu (3)
Els graus de l’adjectiu (II). El
superlatiu
La religió romana (2)
Els sacrificis (2)
Personatge: Calígula (5)
La mitologia romana (2)
L’elegia (1)
Personatge: Ovidi (5)
Els camps semàntics (II).
La religióEvolució dels noms i
dels adjectius (4)
Els camps semàntics (III).
La literatura i els tòpics
literaris (1)
La primera declinació
El present d’indicatiu actiu
de la primera i la segona
conjugacions (3)
El present d’indicatiu del verb
sum (5)
La Monarquia (2)
Com es deien els romans?
Personatge: Tarquini el
Superb (5)
El llatí, llengua amb
història (3)
Mots hereditaris i cultismes
(4)
La Monarquia romana
II
III
La segona declinació
Els adjectius de tres
terminacions (5)
El present d’indicatiu actiu
de la tercera i la quarta
conjugacions (3)
La República (2)
La comèdia (1)
Personatge: Anníbal (5)
El llatí vulgar Els prefixos d’origen llatí (4)La República romana
La tercera declinació (II)
El futur imperfet d’indicatiu actiu
L’imperfet i el futur imperfet
d’indicatiu actius del verb sum (3)
La fi de la República (2)
L’oratòria (1)
Personatge: Cleòpatra (5)
Les llengües romàniques
a l’actualitat (II) (3)
Els radicals llatins (II) (4)La fi de la República
V
La tercera declinació (III) (5)
El pretèrit perfet d’indicatiu actiu
L’Alt Imperi (2)
La damnatio memoriae (2)
Personatge: Adrià (5)
Els primers textos en
català (3)
Els sufixos d’origen llatí (4)L’Alt ImperiVI
Els adjectius de la tercera
declinació
Els pronoms (I). Els demostratius
(3)
Les classes socials (2)
La lírica (1)
Personatge: Lívia Drusil·la
Evolució de les vocals (4) Els llatinismes (I) (3)La societat romana
VII
Els pronoms (II) (5)
La quarta i la cinquena
declinacions
El Baix Imperi
L’epigrama (1)
Personatge: Gal·la Placídia
(5)
Evolució del vocalisme (4) Els llatinismes (II) (3)El Baix ImperiVIII
El pretèrit plusquamperfet
i el futur perfet d’indicatiu
actius
Els pronoms (III). El pronom
relatiu (5)
Els romans a Catalunya
Com es vivia en una
colònia romana (2)
Personatge: Luci Minici
Natal (1)
Evolució de les consonants
(4)
Els camps semàntics (I).
La ciència i la tècnica (4)
Roma a Catalunya
IX
La tercera declinació (I)
L’imperfet d’indicatiu (5)
Magistratures i institucions
republicanes (2)
La propaganda electoral
a Pompeia (2)
Personatge: Cató el Censor
Les llengües romàniques
a l’actualitat (I) (3)
Els radicals llatins (I) (4)El sistema polític republicà
IV
10
Competències bàsiques que es treballen en el llibre: La competència en comunicació lingüística es treballa al llarg de tot el llibre,
especialment en els tres primers apartats de cada tema.
(1) Competència en expressió cultural i artística
(2) Competència social i ciutadana
(3) Competència en el tractament de la informació i competència digital
(4) Competència d’aprendre a aprendre
(5) Autonomia i iniciativa personal
La veu passiva (I). Temes de
present (5)
El participi
La religió
X
XI
La mitologia romana
Evolució dels verbs (4)
Evolució dels demostratius
(4)Els camps semàntics (IV).
El vocabulari jurídic (3)
El dret romà (2)
Els banquers (2)
Personatge: Ciceró (5)
XII
El dret
11
Llatí
Bambú
La lectura d’aquesta novel·la és una meravellosa manera d’endinsar-se
en la història antiga, fi ns al centre mateix de la Roma imperial.
Els protagonistes són dos nois de 14 anys, l’Ana i en Mario, que són a Roma
de viatge de fi nal de curs. Mentre contempla la sibil·la de Cumes a la Capella
Sixtina, l’Ana rep un missatge en què la sibil·la li demana ajuda per alliberar-se
de la condemna d’envellir durant mil anys. L’Ana s’escapa al vespre de l’hotel
i creua la barrera del temps, juntament amb en Mario, per viure una increïble
aventura que els durà a conèixer personatges transcendentals de la nostra
història, com ara Escipió l’Africà, el poeta Virgili, el mateix August... Tot dins
d’una trama magnífi cament elaborada en què la intriga i el descobriment
de la història manté el lector en vetlla permanent.
SY
E0
811
Atenció al docentSi vol fer alguna consulta o encàrrec de llibres, posi’s en contacte ambl’editorial a través de: · el telèfon d’atenció al docent:
902 107 007 · la pàgina web: www.editorialcasals.com · el representant comercial de la seva zona: