lÍneas de investigaciÓn y...

FACULTAD DE ARQUITECTURA

2016

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Y DOCENCIA COORDINADORES DE ÁREA

Coordinación de Investigación

U N I V E R S I D A D M A R I A N O G A L V E Z D E G U A T E M A L A

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UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA – FACULTAD DE ARQUITECTURA – ANPADEH

ACREDITACIÓN SEGUNDO CICLO 2016

Conoceréis la Verdad y la Verdad os hará libres 1

TABLA DE CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN .................................................................................................... 1

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA ......................................................... 2

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN – conceptos generales ............................................ 2

CONSIDERACIONES PARA LA DEFINICIÓN DE LAS LÍNEAS DE

INVESTIGACIÓN 4

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN: ................................................................... 6

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN ................................................................................. 7

BIBLIOGRAFÍA: .................................................................................................... 17

INTRODUCCIÓN Los conocimientos adquiridos por medio de los cursos de las áreas en las que

están divididos los Pensa de estudios de las carreras de la Facultad de

Arquitectura de la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala, constituyen el

fundamento utilizado para definir las Líneas de Investigación de la Facultad.

La realización de una verdadera investigación debe tener su fundamento en

conceptos sencillos de aprender, aunque su aplicación sea complicada, al

relacionarlos con los diferentes enfoques metodológicos donde el investigador

trata de seleccionar el tema que se amolde más a su perfil investigativo o que sea

de su total interés.

Recordemos que no todo el que investiga, desde el punto de vista de sus

funciones normales, puede considerarse un investigador, pero es importante

mencionar que en la actualidad no se puede concebir ejercer la docencia si no se

investiga para producir o validar conocimientos, tampoco estudiar una carrera sin

hacer investigación.

Las actividades de investigación de la Facultad se proyectan, en primer lugar, a

los trabajos que buscan generar, ampliar o modificar el conocimiento y formar al

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estudiante, como futuro profesional, en la disciplina metodológica y en el rigor

conceptual de la investigación.

En segundo lugar, se tiene el propósito de lograr que los estudiantes que cierran

el pensum de su carrera, desarrollen su Trabajo de Graduación como un

documento de investigación en el que puedan demostrar que han analizado o

interpretado uno o más temas significativos de la arquitectura, y que han

producido un documento de reflexión teórico y analítico que contribuye a ampliar el

conocimiento propio del estudiante y de la arquitectura, de tal manera que puede

servir de base para explicar, comprender, producir, planificar o componer nuevos

proyectos en el campo de arquitectura. Tomando en cuenta lo anteriormente

expuesto, se establecieron las Líneas de Investigación que van a regir el

desarrollo de la investigación para la facultad.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA

De todos es conocida la necesidad de fomentar la investigación dentro de

nuestras aulas, por parte de los profesores y estudiantes; esta necesidad

contrasta con los objetivos de la Facultad y de la Universidad, que nos invitan a

hacer de la investigación una meta que, para alcanzarla, será necesaria la

participación de nuestros docentes y estudiantes, a manera de equipo. En

especial, la actividad docente que se debe caracterizar por su dinámica que la

hace mantenerse en una mejora continua y con una investigación constante.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN – conceptos generales

El concepto de Líneas de Investigación como algo significativo en su proceso de

construcción es el trabajo solidario que se busca ejecutar para su fortalecimiento,

desde diferentes puntos de vista, como los siguientes:

a. Mintzberg y Waters (1985) que conceptualizan las líneas de investigación

como “subsistemas estratégicos organizativos”, y que las estrategias son

consideradas como “guía para la acción o como los resultados a posteriori

de un comportamiento decisorio real”.

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b. Briceño y Chacín (1988), señalan que “una línea de investigación es una

estrategia que permite diagnosticar una problemática en el campo de la

práctica educativa. La misma genera la conformación de grupos de

investigadores y auxiliares que apoyados mutuamente desarrollan

inquietudes, necesidades e intereses en la búsqueda de alternativas y

soluciones efectivas en el campo educativo”.

c. Barrios (1990) comenta que: “La línea de investigación es considerada

como el eje ordenador de la actividad de investigación que posee una base

racional y que permite la integración y continuidad de los esfuerzos de una

o más personas, equipos, instituciones comprometidas en el desarrollo del

conocimiento en un ámbito específico”.

Según los conceptos dados, podemos afirmar que una línea de investigación

expresa la complejidad de la realidad que pretendemos estudiar, de ella deben

surgir proyectos que contribuyan a resolver algún problema o alguna de sus partes

por muy complejo que sea.

La línea debe ser coherente con el principio del “para qué investigar”, es decir, ser

capaz de contribuir a la construcción de un nuevo o renovado cuerpo de

conocimientos que contribuyan a dar alternativas de solución a los problemas de

nuestro entorno; si no se puede generar un nuevo cuerpo de conocimientos, al

menos se debe tratar de validar o convalidar los conocimientos y teorías

existentes.

Entonces la investigación se debe orientar a la producción de conocimientos no

solo teóricos sino también que puedan plantear nuevas estrategias de desarrollo,

impulsar el cambio curricular, como parte de la expansión de la Facultad de

Arquitectura en el tema de investigación.

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CONSIDERACIONES PARA LA DEFINICIÓN DE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Cuando queremos trabajar guiados por las líneas de investigación, pensamos que

se trata de investigaciones sobre temas muy complejos y profundos. Sin embargo,

en el mundo real y bajo los paradigmas de hoy, desarrollar algún tema de una

línea de investigación equivale a cumplir una serie de actividades conjuntas,

complementarias y a veces paralelas a la profesión, que van de lo simple a lo

complejo.

Cada caso es una realidad, pero existen algunos pasos más o menos comunes,

que en ningún momento pueden ser tomados como reglas estáticas; al definir una

línea de investigación se debe tener en cuenta lo siguiente:

1. Definir la línea en el campo del conocimiento relacionado con el programa

del curso seleccionado y las áreas que componen el pensum de estudios.

2. Organizar el equipo de investigadores que debe coordinar a los profesores

que trabajen sobre las líneas de investigación.

3. Tener un presupuesto para contar con los recursos que en alguno de los

programas de investigación sean requeridos.

4. Los criterios de consistencia de una línea de investigación deben ser:

a. Productividad: se refiere a la cantidad y calidad de todos los

productos que se puedan derivar de los proyectos de investigación

formulados.

b. Continuidad: Mantener la proyección de la línea a futuro y los

desafíos de la temática, que deben corresponder a un tema del

conocimiento lo suficientemente amplio para garantizar la

supervivencia de la línea en el tiempo.

c. Articulación: tomar en cuenta la existencia de algún vínculo

coherente con los futuros proyectos de investigación con la actividad

docente y con la proyección social. Esto es aplicable a todas las

líneas que en algún momento se estén desarrollando.

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5. Las líneas de investigación de la Facultad deben ser aplicables y tener

como finalidad de proveer medios de solución a los problemas particulares,

o nacionales planteados en el medio académico, proyectados hacia lo

profesional o empresarial.

a. Proyección profesional: Se da cuando una investigación se realiza

para la adquisición de nuevos conocimientos, dirigiéndose hacia un

objetivo o fin práctico, resolución de un problema, que responda a

una demanda específica relacionada con el ejercicio profesional. Con

esta investigación se pueden crean modelos, procesos, diseños,

prototipos, y en general, nuevas formas de acceder u organizar el

conocimiento alrededor de la solución de un problema planteado al

profesional y en algunos casos con incidencia en la formación del

profesional o en el medio laboral.

b. Proyección empresarial: Corresponde a las investigaciones que

generan actividades que buscan una solución que corresponde a un

producto específico. Para las empresas u organizaciones

patrocinadoras de la investigación, se plantean tres clases de

investigaciones:

i. Desarrollo tecnológico: En este caso, la Investigación se

realiza para buscar el desarrollo de un contenido innovador,

producto o proceso que logre un avance técnico de alto

beneficio para la empresa o industria, una comunidad o algún

grupo social o empresarial.

ii. Desarrollo de la Competitividad: La Investigación se realiza

para lograr el desarrollo de un contenido innovador, el

mejoramiento de algún producto en su proceso, en su

mercadeo o en lo que la empresa solicite para mejorar sus,

procesos o modelos de gestión, con propósito comercial, o en

beneficio de la organización empresarial que busca mejorar el

desarrollo social de su área.

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iii. Desarrollo artístico y cultural: En este caso, la Investigación

que se hace, busca facilitar el desarrollo del conocimiento

relacionado con lo cultural o la apropiación del mismo frente,

al arte, la cultura o las tradiciones y que sean de interés para

el fomento de la cultura guatemalteca.

Es determinante que cada línea de investigación sea vista como un campo

temático, porque es una perspectiva sistemática y exhaustiva en la generación de

nuevos conocimientos, es un horizonte que se traza hoy viendo en el mañana,

pero dependiendo de lo que se busque y de la claridad frente al problema que se

está abordando.

En conclusión y a la luz de los diversos conceptos anotados, afirmamos que una

línea de investigación surge cuando se presentan problemas de diverso orden y se

les quiere buscar alguna solución.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN:

La investigación generada por las Líneas de Investigación, tiene los siguientes

objetivos:

General:

Contribuir al desarrollo de la investigación en Guatemala.

Específicos:

Consolidar un espacio para la investigación en la Facultad de Arquitectura y

en la Universidad Mariano Gálvez de Guatemala.

Establecer un campo para desarrollar intercambios académicos y proyectos

de investigación conjunto con todas las áreas del pensum.

Enriquecer la formación de profesionales a través de la enseñanza de la

arquitectura en todos los niveles y áreas del pensum.

Formar investigadores en el campo de la investigación arquitectónica.

Enriquecer la práctica profesional del arquitecto, ampliando los

conocimientos del que hacer de la arquitectura.

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Formar egresados con capacidad para proponer, dirigir y realizar una

práctica profesional fundada en una base teórica sólida.

DEFINICIÓN DE LAS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Con el fin de definir cada línea de investigación se deberá además delimitar las

siguientes partes:

1. Objetivo de la línea de investigación

2. Justificación

3. Pertinencia disciplinar

4. Estado del Arte (que se ha investigado sobre la misma hasta este

momento)

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Las líneas de Investigación de la Facultad de Arquitectura de la UMG, han sido

definidas por medio de un proceso participativo realizado en la Facultad entre los

meses de octubre 2013 y noviembre de 2013. Estas tienen como fin funcionar

como guía para la investigación que se realiza en la Facultad y se plantean como

desafío a futuro para aquellas áreas que aún no están desarrolladas o que se

encuentran en una etapa incipiente de desarrollo.

1- ÁREA DE ARQUITECTURA Y EXPRESIÓN GRÁFICA

Esta línea pretende desarrollar la investigación científica que genere nuevos

conocimientos en el área del Diseño Arquitectónico y el área de la Expresión

Gráfica, buscando construir un espacio de reflexión, discusión y crítica en la

amplitud del campo de ambas disciplinas.

La importancia de esta Línea de Investigación está en la necesidad de promover

en los arquitectos, para beneficio de los estudiantes, una actitud analítica y crítica

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colaborativa e interdisciplinar permanente sobre la práctica y la metodología a

seguir al diseñar y las formas de presentar un proyecto arquitectónico.

OBJETIVO GENERAL

Promover y generar investigación que aporte nuevos conocimientos en áreas que

se encuentran inexploradas y que permitan llenar los vacíos existentes en el

diseño y presentación de proyectos arquitectónicos, a través de:

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1. La Metodología del Diseño

Se busca en esta área de investigación conocer desde la perspectiva histórica y

contextual de las teorías o pensamiento arquitectónico que han modelado la forma

actual de ver la arquitectura hoy en día, desarrollar y aplicar métodos de diseño,

pero aplicadas desde una perspectiva contextualizada a nuestro medio, así como

definir nuevos principios y modificar paradigmas que puedan llevar a experimentar

nuevas teorías o métodos de diseño, sean estas en el campo de la arquitectura,

del interiorismo, del urbanismo o del diseño gráfico. Busca además plantear

teorías que guíen en la búsqueda de una identidad arquitectónica guatemalteca,

tanto a nivel urbano como regional desde el punto de vista de la:

a. Perspectiva Histórica de los estilos.

b. Perspectiva constructivista y su influencia en el diseño

arquitectónico.

c. Semiótica.

2. De la Arquitectura Bioclimática y sostenible

El objetivo de esta línea es producir conocimiento teórico y práctico basado en un

adecuado entendimiento de los conceptos de sostenibilidad y entornos

bioclimáticos, aplicados no solo a nivel de viviendas, edificios y desarrollos

urbanísticos, sino también a los materiales y sistemas constructivos implícitos. Se

conjugan para el desarrollo de estos temas aspectos tan importantes como la

piscología ambiental, la Ecología, los factores socioeconómicos de la población, el

objetivo, la mercadotecnia y la compleja dinámica interdisciplinaria relacionada del:

a. Diseño Arquitectónico Sostenible,

b. Diseño Bioclimático a nivel urbano,

c. Diseño Bioclimático a nivel rural,

d. Remodelación y revitalización sostenible.

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3. Del conocimiento de Nuevos Materiales de Construcción y Decoración

aplicados

Esta línea de investigación tiene como objetivo desarrollar nuevos enfoques en el

diseño arquitectónico, constructivo y de decoración basados en el uso y aplicación

de nuevos materiales constructivos. Este campo se pretende desarrollarlo con

énfasis en la transferencia tecnológica vinculando a empresas comerciales

proveedoras de:

a. Materiales constructivos de uso habitacional,

b. Materiales aplicables en proyectos institucionales y comerciales,

c. Materiales decorativos para uso doméstico y educativo,

d. Materiales decorativos basados en reciclaje y reutilización,

e. Materiales decorativos institucionales y comerciales.

4. De las Técnicas de Expresión Gráfica como medio de comunicación

Arquitectónica

El objetivo de esta línea es generar conocimiento interrelacionando los aspectos

mercadológicos, psicológicos y económicos en la producción de medios para

lograr una adecuada comunicación entre el cliente o usuario con el arquitecto y su

obra proyectual. La forma en la que la sociedad capta e interpreta la producción

arquitectónica, evoluciona continuamente y la creciente facilidad de interpretación

de objetos tridimensionales, gracias al avance de la tecnología, se hace necesario

que el arquitecto reinvente las formas idóneas para comunicar sus proyectos de

forma clara, efectiva y económica.

5. Del Urbanismo Sostenible

Esta línea pretende desarrollar una investigación referente a los procesos, al

avance y teorías del urbanismo, no solo desde el punto de vista histórico y

funcional, sino considerando los factores que hacen de los mismos espacios

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habitables enfocados en el ser humano y su impacto desde el punto de vista

económico, social y ambiental, con miras a la sostenibilidad a largo plazo, en el:

a. Urbanismo sostenible desde la perspectiva económica

b. Urbanismo sostenible desde la perspectiva social

c. Urbanismo sostenible desde la perspectiva medioambiental.

2- ÁREA TÉCNICA CIENTÍFICA

Esta línea pretende dentro de la investigación científica generar nuevos

conocimientos en el Área Técnica Científica, construyendo un espacio de

reflexión, discusión y crítica en la amplitud del campo de esta disciplina.

La importancia de esta línea de investigación está en la necesidad de promover en

los arquitectos una actitud analítica y crítica colaborativa e interdisciplinar

permanente sobre la aplicación de los cursos de esta área al desarrollo de la

profesión de arquitecto.

OBJETIVO GENERAL

Elaboración de documentos para facilitar el estudio y comprensión de los cursos

del Área Técnica Científica, mediante su aplicación dentro del campo de la

Arquitectura, para contribuir a enfrentar el cambio climático a través de los:

1. Sistemas constructivos con tecnología apropiada

a. Sistema constructivo con Adobe.

b. Sistema constructivo con Madera.

c. Sistema constructivo con Bambú.

d. Sistema constructivo con Ladrillo.

e. Sistemas constructivos con nuevos materiales.

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2. Sistemas constructivos con Tecnología moderna

a. Construcción de viviendas utilizando perfiles de metal como base

estructural. (Steel Framing, Perfiles de madera laminada, etc.)

3. Ciencias Exactas en Arquitectura.

a. Aplicación de la Matemática.

b. Aplicación de la Física.

c. Aplicación de los sistemas o tecnologías estructurales.

d. Desarrollo y descripción de formas prácticas de la aplicación de la

ciencia en la obra arquitectónica.

3- ÁREA DE EJERCICIO PROFESIONAL

Esta línea pretende desarrollar investigación científica que genere nuevos

conocimientos en el área del Ejercicio Profesional, incluyendo las áreas de la

Teoría e Historia de la Arquitectura, el área Administrativa, área de Urbanismo, y

el área Legislativa, que le permitan construir un espacio de reflexión, discusión y

crítica en la amplitud del campo de estas disciplinas.

La importancia de esta línea de investigación está en la necesidad de promover en

los arquitectos una actitud analítica y crítica colaborativa e interdisciplinar

permanente sobre la práctica, el ejercicio profesional y los resultados e influencias

de la obra a través del tiempo, considerando que toda obra construida es producto

de un momento histórico, social determinado, que supone procesos

administrativos y económicos y tiene la capacidad de incidir sobre el entorno, la

calidad y desarrollo de vida de los habitantes de la ciudad y cualquier otro entorno

urbano.

OBJETIVO GENERAL

Promover y generar investigación que aporte nuevos conocimientos en las áreas

conocidas o en aquellas que se encuentran inexploradas y que permitan llenar los

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vacíos existentes en el ejercicio profesional y la construcción de nuestra identidad

cultural, arquitectónica, histórica y urbana, y su aplicación en la Arquitectura y su

proceso de Diseño y Conservación.

En esta línea de investigación se busca la aplicación en el campo de todos los

conocimientos aprendidos de los diferentes períodos históricos de arquitectura y el

arte, entre ellos, los que se relacionan con cada una de las corrientes del arte

Amorfo, fitomorfó, zoomorfo y antropomorfo; los materiales y las técnicas

constructivas utilizadas, que nos permiten conocer la ubicación cronológica

constructiva, y darán apoyo a la concientización de la conservación del Patrimonio

Cultural y sus bienes muebles, así como a conocer las patologías

correspondientes al biodeterioro del patrimonio.

Esto ayudará a comprender cómo la arqueología es una herramienta importante

para la arquitectura y el conocimiento de las leyes patrimoniales, al analizar la:

a. Clasificación y catalogación de los diferentes períodos del desarrollo

arquitectónico de Guatemala.

b. Conservación y restauración de los bienes patrimoniales edificados y

sus obras de arte.

c. Aplicación de los conocimientos para descifrar la historia del Arte

iconográfico y su aporte científico.

d. Restauración del Patrimonio Contemporáneo.

e. Discusión sobre los temas relacionados con:

1. La Economía y Administración de los Proyectos de Arquitectura.

Esta es una actividad importante en la vida profesional del arquitecto, porque la

parte administrativa, involucra tres grandes aspectos de desarrollo en la actividad

práctica del profesional: Supervisión, administración y dirección de una obra.

El profesional que llegue a dominar estos factores, tendrá una especialización en

el área administrativa desde el punto de vista gerencial que le dará un control de la

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administración de su empresa, un control de los costos y sobre todo de la auditoria

que requiere el proceso financiero. Desde el punto de vista gerencial, es

importante considerar la aplicabilidad al campo de la arquitectura, los aspectos de

desarrollo, del emprendimiento, del liderazgo y de la mercadotecnia para manejar

mejor:

a. Los Sistemas de control y evaluación de proyectos,

b. Costos y presupuestos,

c. La auditoría de los proyectos de arquitectura,

d. La Formulación y Evaluación de proyectos. Regionales,

e. Los Modelos Financieros en proyectos de arquitectura,

f. El “Marketing” de la arquitectura.

2. Urbanismo y La Planificación Arquitectónica

La línea de investigación busca que se generen propuestas que contengan un

análisis sobre el desarrollo de carácter territorial y la gestión con infraestructura

necesaria, con el fundamento de un pertinente estudio de planes maestros de

desarrollo urbano y el análisis de desarrollos espontáneos, como:

a. La Urbanística y el Ordenamiento territorial.

b. La Gestión Urbanística y Territorial.

c. Los Sistemas de Información Geográfica y Cartográfica, así como su

función en el análisis urbano enfocado al desarrollo territorial.

d. El Paisaje e Infraestructura Urbana.

e. Los Asentamientos Urbanos Espontáneos.

4- ÁREA AMBIENTAL

Esta línea pretende atender las necesidades de investigación aplicada en un

mercado que crece cada vez más en demanda de arquitectos especializados en el

Área Ambiental, tales como el Cambio Climático la Sustentabilidad y otras. La

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necesidad de mayor eficiencia en el uso de los recursos naturales, ha llevado a la

sociedad a exigir mayores estándares de sustentabilidad en las edificaciones y

proyectos. Nuestra Facultad cuenta con fortalezas en este ámbito ya que tenemos

una carga de cursos dentro del pensum con este énfasis, lo cual nos ha

posicionado como pionera en la implementación de estos conceptos.

OBJETIVO GENERAL

Generar investigación aplicada en las áreas de Entorno ambiental, Cambio

Climático y Sustentabilidad, difundir sus resultados y asegurar una progresiva

vinculación con el medio e integrándolos a la docencia de la licenciatura.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Hacer estudios exhaustivos sobre las Normas de sostenibilidad y

sustentabilidad ambiental y su integración al diseño arquitectónico.

• Buscar oportunidades para crear nuevas alternativas de construcción al modo

actual de edificación, determinada por la evidente y creciente ponderación de

los problemas medioambientales.

• Colaborar en la búsqueda de satisfacciones para la necesidad que se viene

generando, como la alteración al paisaje, de los recursos naturales o de la

vegetación, la fauna y el agua.

• Contribuir al desarrollo de planes de ordenamiento territorial en Guatemala.

• Apoyar el establecimiento del componente ambiental como un aspecto

prioritario para su conservación.

La arquitectura ambiental aplica la tecnología amigable con el ambiente a todo

proyecto, cuando se planifica, al diseñarse, al construirse y al darle un

mantenimiento preventivo y correctivo para la conservación de la obra construida.

Bajo esta premisa se establece la aplicación de las normativas para Certificación

de Edificios Sostenibles, al:

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a) Aplicar los criterios LEED: (Leadership in Energy & Environmental

Design) Sistema de Certificación de Edificios Sostenibles,

b) Aplicar los criterios RESET: Requisitos para Edificios Sostenibles en el

Trópico,

c) Aplicar los criterios de construcción ISO para urbanizaciones, edificios,

centros comerciales, industriales y parques,

d) Buscar el uso de los recursos naturales en la Arquitectura.

El cambio climático que se ha establecido en las últimas décadas ha determinado

modificaciones en las condiciones ambientales de Guatemala, ejemplos de ello

son:

La variación de la temperatura promedio,

La pérdida de biodiversidad,

La alteración en los ciclos biogeoquímicos: nitrógeno, carbono, azufre y

fósforo,

Los fenómenos listados han puesto al país en una posición de gran riesgo,

lo que conlleva a que la tendencia de las obras de infraestructura pueda

desarrollarse de manera amigable con el ambiente y se pueda minimizar los

impactos negativos hacia el entorno. La aplicación de acciones como la

eficiencia en el uso del agua, la energía eléctrica, conocer la fuente de los

materiales a utilizar, y otros, aspectos determinan acciones a corto,

mediano y largo plazo sobre la construcción sostenible, con el objetivo de

velar por:

a. El uso de maderas preciosas en los trabajos de arquitectura.

b. El bambú como recurso para una construcción sostenible.

c. La utilización del mangle en la construcción.

d. El uso de vegetación exótica como barreras naturales en proyectos

urbanísticos.

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En Guatemala son contadas las municipalidades que tienen bien definido su Plan

de Ordenamiento Territorial, que deben incluir la ubicación de las construcciones

ya definidas y las nuevas a desarrollarse. Por ende es importante como

profesionales de la Arquitectura desarrollar una investigación que encause las

nuevas tendencias de construcción e infraestructura; cuyo objetivo es minimizar el

impacto ambiental sobre los recursos naturales para lograr:

a. Armonizar la vegetación con las nuevas edificaciones,

b. Minimizar el impacto de las edificaciones en el paisaje,

c. Las aguas residuales ordinarias y su efecto en los cuerpos de agua

superficial y subterránea sean controladas,

d. Aplicar la normativa ambiental en proyectos de infraestructura,

e. La aplicación de estrategias, normas y -reglamentos para minimizar

el impacto ambiental por los residuos y desechos sólidos urbanos,

f. Establecer mecanismos para evaluar la capacidad de carga humana,

g. Que los barrancos como pulmones de oxígeno para el sector

metropolitano, funcionen como tales.

BIBLIOGRAFÍA: BARRIOS, M. (1990). Criterios y Estrategias para la definición de líneas de Investigación y prioridades para su desarrollo. Mimeografiado. Caracas: Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

CHACÍN M. Y BRICEÑO M. Como Generar Líneas de Investigación. Segunda Edición 2001, Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Caracas, Venezuela

MINTZBERG H. Y WATERS J. Strategic Management Journal. Vol. 6, No. 3 (Jul. - Sep., 1985), pp. 257-272. Published by: Wil.

Arq. M.A. E. Valdez Arq. M.A. J.E. Hernández Santizó Coordinador de Investigación Coordinador Académico

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Dr. Víctor H. Hernández O. Decano Facultad de Arquitectura

Revisión terminada el 25/01/16

lÍneas de investigaciÓn y...

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