Departamento de Lenguaje Prof. Francisca Valdés Ramírez

________________________________________

Guía de trabajo N°1 ONLINE

Nombre: ______________________________________ Curso: 7°Básico A-B-C Fecha. 24.03.20

O.A : Identificar y reconocer la clasificación adverbial en oraciones.

Instrucciones generales:

Conteste la guía con desarrollo en el cuaderno, escriba la pregunta y el desarrollo con lápiz de mina, al finalizar la guía pégala en el cuaderno.

Si tienes como imprimir puedes contestarla en ella y luego la pegas.

Los Adverbios

1. Lee y comprende la definición adverbial con su clasificación.

2. A continuación haz clik https://www.youtube.com/watch?v=aICrxqW3pAA, verás un video de

los adveribios con oraciones para clarificar tus dudas.

1. Escoge 2 ADVERBIOS de cada clasificación y realiza una oración con ella. Destaca el adverbio usado y señala a que clasificación adverbial corresponde. Ejemplo: 1. Yo llegue muy temprano al colegio ayer. (ADV. DE TIEMPO) 2. Antes era distinta la situación, ahora es mucho más complicada. (ADV. DE TIEMPO)

A trabajar en casa…

2. Busca los adverbios señalada en la siguiente sopa de letra, escribe las palabras en el orden que las encontraste.

3. Indica qué clase de adverbios es: a) Aquí: de lugar d) después:_____________ g) demasiado:__________ b) Más:_________ e) quizás: ______________ h) no:____________ c) Mientras:_________ f) delante: ______________ i) casi:____________

4. Crea una frase con cada uno de estos adverbios.

a) Encima:___________________________________________________________________ b) Jamás:____________________________________________________________________ c) Tímidamente:______________________________________________________________ d) Tampoco:_________________________________________________________________

5. Identifica y subraya en la siguiente oración el adverbio y señale su clasificación-.

1. Este parque está lejos de nuestra casa

2. Mientras viva lucharé por mis ideas

3. Detrás de la tienda hay un depósito

4. Vamos a ponerlo atrás de todo

5. Siempre logra lo que se propone

6. No me has preguntado jamás si estaba de acuerdo

7. Todavía me gusta columpiarme como un niño

8. Me quedé allí esperando pero nunca llegó

9. Claro que te quiero

10. Exacto, es lo que he dicho

11. Obvio, yo también estaré allí

12. Estábamos yendo para allá cuando comenzó a llover

13. Se puso cerca mío para molestarme

14. Lo tienes delante de tus ojos

15. Al parecer no se ha enterado

Ante cualquier duda enviar correo fvaldes@colegiorauquen.cl Atte, Porf. Francisca.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9

10.

Departamento de Lenguaje Prof.: Francisca Valdés Ramírez

___________________________________________________________

Guía de Comprensión lectora N°2 ONLINE

Nombre: ______________________________________ Curso: 7°Básico A-B-C Fecha. 24.03.20

O.A: Extraer información e incremento de vocabulario contextual

1. Lee atentamente y luego responde a las preguntas.

El Libro

Ese día amanecí con muchas ganas de leer, así es que decidí ir a la biblioteca del centro cultural de

Putaendo. Estuve un buen rato mirando los libros para jóvenes, hojeándolos, hasta que encontré uno

que me llamó bastante la atención y lo saque de la estantería me lo lleve a la casa. Debo reconocer que

me resulto tremendamente entretenido, así que leí todo ese día, y después seguí leyendo al día

siguiente y al otro, y al otro(…) Al cabo de bastante tiempo varios años, creo – me di cuenta de que

llevaba años leyendo el mismo libro sin aburrirme. No obstante, pasados otros cuantos, seguí haciéndolo

pero deje de pensar en ellos mientras leía. Volví a preocuparme de cuanto hacía que estaba leyendo

aquel libro, cuando recordé que tendría que haberlo devuelto (…) Es ese momento se me ocurrió

también – no sé porque extraña razón – examinar cuántas páginas tenía el dichoso libro. Para ello,

comencé por buscar la última página, pero lo extraño – demasiado extraño – fue que no logré

encontrarla. Siempre que llegaba hasta los que parecía ser la última… surgía la otra hoja… y otra…y otra

más. Comprendí que sólo el destino – quizás la muerte supuse – me diría cuál sería el final de mi lectura

de ese apasionante e inacabable libro.

Saúl Schkolnik.

1. Primer texto: “situado a unos 2.400 metros de altitud” La palabra subrayada la podemos

reemplazar por:

a. Abandonado b.Ubicado c. Plantado d. Cosechado

2. Segundo texto: Que los Alerces sean árboles milenarios significa que son especies que:

a. Viven miles de años b. Son millones los que existen c. Es mucha su importancia para los científicos d. Existen en millones de lugares del mundo

3. “Ese día amanecí con muchas ganas de leer” Esta oración pertenece al texto “El libro” y está

escrito en:

a. primera persona plural b. segunda persona singular c. primera persona singular d. tercera persona plural

4. “Estuve un buen rato mirando los libros para jóvenes, hojeándolos…” La palabra subrayada no la podemos remplazar por:

a. Leyéndolo b. Analizándolo c. Examinándolo d. Revisándolo

5. “…apasionante e inacabable libro” Las palabras subrayadas corresponden a:

a. adjetivos calificativos b. adjetivos posesivos

b. sustantivos comunes d. preposiciones

Ante cualquier duda enviar correo fvaldes@colegiorauquen.cl Atte, Porf. Francisca.