los caminos del conocimiento portafolio de evidencias: 3ª
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3ª y 5ª Oportunidad
Portafolio
Nombre del facilitador:
COMPETENCIAS GENÉRICAS
6.-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva. (CG6)
Atributo 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. (ACG 6.1)
COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA
4. Distingue la importancia de la ciencia y la tecnología y su trascendencia en el desarrollo de su
comunidad con fundamentos filosóficos. (CD4)
Dimensión 1: Recuperación
1.1. Bases epistemológicas del conocimiento
• El es la información que el ser humano adquiere de la realidad,
incluyéndose a sí mismo.
• significa conocimiento y razón
1.1.1 Diferentes concepciones sobre el origen del conocimiento
• El que atribuye a la experiencia de la fuente del conocimiento.
• El , que ubica el fundamento de todo conocimiento en la razón y el
pensamiento humano.
. Se da con la experiencia y acción directa sobre el objeto.
. Se da por el análisis de causa y efecto de un fenómeno
Menciona un ejemplo de tu vida cotidiana, en donde hagas uso del racionalismo y empirismo.
1.- _____________________________________________________________________________
2.-______________________________________________________________________________
3
Tema: Fundamentos y desarrollo del conocimiento humano
Lista de cotejo para evaluar la comprensión lectora
Tipo de evaluación: Autoevaluación
completan el texto.
3.- Diferencia claramente entre racionalismo y empirismo
4.- Contesta detalladamente un ejemplo racional y empirista de su vida cotidiana.
Actitudinal
(Ser)
(CD4)
6.- Cumple en tiempo y forma.
Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como
lograda la actividad.
4
Realiza una lectura comprensiva e identifica las concepciones del conocimiento
(Racionalismo y Empirismo)
Concepciones Racionalismo Empirismo
Tema: Fundamentos y desarrollo del conocimiento humano
Lista de cotejo para evaluar Cuadro de dos entradas
Tipo de evaluación: Autoevaluación
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS CUMPLE
docente.
Procedimental
(Hacer)
(ACG 6.1) 2.- Contesta las características del racionalismo y el empirismo.
3.- Identifica los representantes del racionalismo y el empirismo.
4.- Menciona los postulados del racionalismo y el empirismo.
Actitudinal
(Ser)
(CD4)
6.- Cumple en tiempo y forma.
Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como
lograda la actividad.
6
Evidencia de aprendizaje: Línea del tiempo
Realiza una línea del tiempo en donde identifiques y organices por fechas las diferentes etapas del
desarrollo de la ciencia, la tecnología y el método. La elaboración de esta línea del tiempo es libre:
Puede ser manual o digital, de preferencia apóyate con imágenes ilustrativas o dibujos relacionados
con el tema.
Rúbrica para la Evidencia de Aprendizaje: Etapa 1. Línea del tiempo.
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COMPETENCIAS GENÉRICAS
6.-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva. (CG6)
Atributo 6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. (ACG 6.2)
COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA DE HUMANIDADES
5. Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana de acuerdo con
los principios lógicos. (CD5)
Dimensión 1: Recuperación
I. De acuerdo a la lectura 2.1.2 Pensamiento y razonamiento contesta lo siguiente:
• Concepto ____________________________________________________________________
• Juicio _______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Tema: Lógica y conocimiento
Tipo de evaluación: Autoevaluación
completan el texto.
4.- Identifica con ejemplo la diferencia entre razonamiento deductivo e indictivo.
Actitudinal
(Ser)
(CD5)
6.- Cumple en tiempo y forma.
Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como
lograda la actividad.
9
Dimensión 2: Comprensión
I.- Realiza un mapa conceptual que incluya los conceptos de concepto, raciocinio, juicio,
silogismo, lógica antigua y lógica moderna.
10
Tema: Lógica y Conocimiento
Tipo de evaluación: Autoevaluación
conceptos mencionados.
Actitudinal
(Ser)
(CD5)
5.- Cumple en tiempo y forma.
Indicador Si cumplen con 3 de los 5 criterios se considera como
lograda la actividad.
11
Rúbrica para la Evidencia de Aprendizaje: Etapa 2. Mapa Conceptual.
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COMPETENCIAS GENÉRICAS
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos. (CG5)
Atributo 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. (ACG 5.4)
COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. (CD4)
Dimensión 1: Recuperación
C) ¿Qué características tiene un científico?
D) ¿Cómo realiza una investigación un científico?
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Tema: El Método Científico en las Ciencias Experimentales
Lista de cotejo para evaluar las preguntas
Tipo de evaluación: Autoevaluación
científico.
Procedimental
(Hacer)
4.- Explica cómo se realiza una investigación científica.
Actitudinal
(Ser)
(CD4)
6.- Cumple en tiempo y forma.
Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como
lograda la actividad.
14
Dimensión 2: Comprensión
II.- Contesta el siguiente proceso que aplica al método científico experimental, de acuerdo a la
página 53 de la guía de aprendizaje, correspondiente al problema 1 y 2. Además de leer y
contestar el tema la quema de combustibles fósiles.
→
→
↓
←
Tema: El Método Científico en las Ciencias Experimentales
Lista de cotejo para evaluar el organizador gráfico
Tipo de evaluación: Autoevaluación
planteados en la guía.
(ACG 5.4)
3.- Identifica los pasos del método científico experimental en el organizador gráfico.
4.- Contesta lo solicitado en la lectura “Quema de combustibles fósiles”.
Actitudinal
(Ser)
(CD4)
6.- Cumple en tiempo y forma.
Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como
lograda la actividad.
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Elabora un análisis escrito integrando la siguiente información:
A) Portada: Título del trabajo, datos de los integrantes del equipo, lugar y fecha.
B) Organizador gráfico generado en la dimensión 2.
C) Análisis del caso 1 y 2 revisado en la dimensión 2.
D) Elección de fuentes de información relacionadas con el método científico.
E) Reflexión sobre la importancia del método científico experimental en la construcción del
conocimiento.
Rúbrica para la Evidencia de Aprendizaje: Etapa 3. Análisis Escrito.
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COMPETENCIAS GENERAL
5.- Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales
y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito de influencia y
responsabilidad social. (CG5)
Atributo. Selecciona fuentes de información de acuerdo a sus criterios responsables. (ACG)
COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante
transformación. (CD4)
I.- Contesta las siguientes preguntas exploratorias
A) Que son las ciencias sociales
B) ¿Consideras que el método científico también se aplica en las ciencias
sociales? ¿Porqué?
C) ¿Cómo podemos comenzar una investigación social? __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Tema: El Método Científico aplicado en las Ciencias Sociales
Lista de cotejo para evaluar las preguntas
Tipo de evaluación: Autoevaluación
experimental del social.
3.- Analiza el enfoque de las ciencias sociales.
4.- Menciona 3 ejemplos de temas sociales presentes en su vida cotidiana.
Actitudinal
(Ser)
(CD4)
6.- Cumple en tiempo y forma.
Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como
lograda la actividad.
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Dimensión 2. Comprensión
I.- Realizar una investigación del tema solicitado por el maestro para identificar los pasos del
método científico y técnica de investigación utilizada, incluyendo el tipo, definición y
característica.
Tema: El Método Científico aplicado en las Ciencias Sociales
Lista de cotejo para evaluar Cuadro de dos entradas
Tipo de evaluación: Autoevaluación
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS CUMPLE
científico social.
4.- Menciona las técnicas utilizadas
en el método científico social.
Actitudinal
(Ser)
(CD4)
6.- Cumple en tiempo y forma
Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como
lograda la actividad.
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Etapa 4.Diagrama de Flujo.
Portafolio
Nombre del facilitador:
COMPETENCIAS GENÉRICAS
6.-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva. (CG6)
Atributo 6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y
discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad. (ACG 6.1)
COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA
4. Distingue la importancia de la ciencia y la tecnología y su trascendencia en el desarrollo de su
comunidad con fundamentos filosóficos. (CD4)
Dimensión 1: Recuperación
1.1. Bases epistemológicas del conocimiento
• El es la información que el ser humano adquiere de la realidad,
incluyéndose a sí mismo.
• significa conocimiento y razón
1.1.1 Diferentes concepciones sobre el origen del conocimiento
• El que atribuye a la experiencia de la fuente del conocimiento.
• El , que ubica el fundamento de todo conocimiento en la razón y el
pensamiento humano.
. Se da con la experiencia y acción directa sobre el objeto.
. Se da por el análisis de causa y efecto de un fenómeno
Menciona un ejemplo de tu vida cotidiana, en donde hagas uso del racionalismo y empirismo.
1.- _____________________________________________________________________________
2.-______________________________________________________________________________
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Tema: Fundamentos y desarrollo del conocimiento humano
Lista de cotejo para evaluar la comprensión lectora
Tipo de evaluación: Autoevaluación
completan el texto.
3.- Diferencia claramente entre racionalismo y empirismo
4.- Contesta detalladamente un ejemplo racional y empirista de su vida cotidiana.
Actitudinal
(Ser)
(CD4)
6.- Cumple en tiempo y forma.
Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como
lograda la actividad.
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Realiza una lectura comprensiva e identifica las concepciones del conocimiento
(Racionalismo y Empirismo)
Concepciones Racionalismo Empirismo
Tema: Fundamentos y desarrollo del conocimiento humano
Lista de cotejo para evaluar Cuadro de dos entradas
Tipo de evaluación: Autoevaluación
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS CUMPLE
docente.
Procedimental
(Hacer)
(ACG 6.1) 2.- Contesta las características del racionalismo y el empirismo.
3.- Identifica los representantes del racionalismo y el empirismo.
4.- Menciona los postulados del racionalismo y el empirismo.
Actitudinal
(Ser)
(CD4)
6.- Cumple en tiempo y forma.
Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como
lograda la actividad.
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Evidencia de aprendizaje: Línea del tiempo
Realiza una línea del tiempo en donde identifiques y organices por fechas las diferentes etapas del
desarrollo de la ciencia, la tecnología y el método. La elaboración de esta línea del tiempo es libre:
Puede ser manual o digital, de preferencia apóyate con imágenes ilustrativas o dibujos relacionados
con el tema.
Rúbrica para la Evidencia de Aprendizaje: Etapa 1. Línea del tiempo.
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COMPETENCIAS GENÉRICAS
6.-Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
puntos de vista de manera crítica y reflexiva. (CG6)
Atributo 6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias. (ACG 6.2)
COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA DE HUMANIDADES
5. Construye, evalúa y mejora distintos tipos de argumentos, sobre su vida cotidiana de acuerdo con
los principios lógicos. (CD5)
Dimensión 1: Recuperación
I. De acuerdo a la lectura 2.1.2 Pensamiento y razonamiento contesta lo siguiente:
• Concepto ____________________________________________________________________
• Juicio _______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Tema: Lógica y conocimiento
Tipo de evaluación: Autoevaluación
completan el texto.
4.- Identifica con ejemplo la diferencia entre razonamiento deductivo e indictivo.
Actitudinal
(Ser)
(CD5)
6.- Cumple en tiempo y forma.
Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como
lograda la actividad.
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Dimensión 2: Comprensión
I.- Realiza un mapa conceptual que incluya los conceptos de concepto, raciocinio, juicio,
silogismo, lógica antigua y lógica moderna.
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Tema: Lógica y Conocimiento
Tipo de evaluación: Autoevaluación
conceptos mencionados.
Actitudinal
(Ser)
(CD5)
5.- Cumple en tiempo y forma.
Indicador Si cumplen con 3 de los 5 criterios se considera como
lograda la actividad.
11
Rúbrica para la Evidencia de Aprendizaje: Etapa 2. Mapa Conceptual.
12
COMPETENCIAS GENÉRICAS
5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos. (CG5)
Atributo 5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez. (ACG 5.4)
COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES
4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes. (CD4)
Dimensión 1: Recuperación
C) ¿Qué características tiene un científico?
D) ¿Cómo realiza una investigación un científico?
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Tema: El Método Científico en las Ciencias Experimentales
Lista de cotejo para evaluar las preguntas
Tipo de evaluación: Autoevaluación
científico.
Procedimental
(Hacer)
4.- Explica cómo se realiza una investigación científica.
Actitudinal
(Ser)
(CD4)
6.- Cumple en tiempo y forma.
Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como
lograda la actividad.
14
Dimensión 2: Comprensión
II.- Contesta el siguiente proceso que aplica al método científico experimental, de acuerdo a la
página 53 de la guía de aprendizaje, correspondiente al problema 1 y 2. Además de leer y
contestar el tema la quema de combustibles fósiles.
→
→
↓
←
Tema: El Método Científico en las Ciencias Experimentales
Lista de cotejo para evaluar el organizador gráfico
Tipo de evaluación: Autoevaluación
planteados en la guía.
(ACG 5.4)
3.- Identifica los pasos del método científico experimental en el organizador gráfico.
4.- Contesta lo solicitado en la lectura “Quema de combustibles fósiles”.
Actitudinal
(Ser)
(CD4)
6.- Cumple en tiempo y forma.
Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como
lograda la actividad.
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Elabora un análisis escrito integrando la siguiente información:
A) Portada: Título del trabajo, datos de los integrantes del equipo, lugar y fecha.
B) Organizador gráfico generado en la dimensión 2.
C) Análisis del caso 1 y 2 revisado en la dimensión 2.
D) Elección de fuentes de información relacionadas con el método científico.
E) Reflexión sobre la importancia del método científico experimental en la construcción del
conocimiento.
Rúbrica para la Evidencia de Aprendizaje: Etapa 3. Análisis Escrito.
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COMPETENCIAS GENERAL
5.- Emplea pensamiento lógico, crítico, creativo y propositivo para analizar fenómenos naturales
y sociales que le permitan tomar decisiones pertinentes en su ámbito de influencia y
responsabilidad social. (CG5)
Atributo. Selecciona fuentes de información de acuerdo a sus criterios responsables. (ACG)
COMPETENCIA DISCIPLINAR BÁSICA
1. Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante
transformación. (CD4)
I.- Contesta las siguientes preguntas exploratorias
A) Que son las ciencias sociales
B) ¿Consideras que el método científico también se aplica en las ciencias
sociales? ¿Porqué?
C) ¿Cómo podemos comenzar una investigación social? __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Tema: El Método Científico aplicado en las Ciencias Sociales
Lista de cotejo para evaluar las preguntas
Tipo de evaluación: Autoevaluación
experimental del social.
3.- Analiza el enfoque de las ciencias sociales.
4.- Menciona 3 ejemplos de temas sociales presentes en su vida cotidiana.
Actitudinal
(Ser)
(CD4)
6.- Cumple en tiempo y forma.
Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como
lograda la actividad.
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Dimensión 2. Comprensión
I.- Realizar una investigación del tema solicitado por el maestro para identificar los pasos del
método científico y técnica de investigación utilizada, incluyendo el tipo, definición y
característica.
Tema: El Método Científico aplicado en las Ciencias Sociales
Lista de cotejo para evaluar Cuadro de dos entradas
Tipo de evaluación: Autoevaluación
CONTENIDOS ATRIBUTOS CRITERIOS CUMPLE
científico social.
4.- Menciona las técnicas utilizadas
en el método científico social.
Actitudinal
(Ser)
(CD4)
6.- Cumple en tiempo y forma
Indicador Si cumplen con 4 de los 6 criterios se considera como
lograda la actividad.
21
Etapa 4.Diagrama de Flujo.