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© Laboratorio de Estudios Métricos de Información (LEMI)

JORNADAS DE SECRETARIOS DE CONSEJOS SOCIALES

DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS

Universidad de Alcalá (17 Mayo 2016)

Los rankings universitarios, ¿algo está cambiando?

Carmen Pérez Esparrells

Profersora Titular de Economía Aplicada

Departamento de Economía y Hacienda Pública

Universidad Autónoma de Madrid

Objeto 2

Contexto heterogéneo: “Mercado Global” de la Educación Superior

Explosión del fenómeno: Tipologías de rankings universitarios

Rankings globales: posición de las universidades españolas Ranking globales (ARWU, QS y THE)

Rankings de investigación (Taiwan, Leiden y Scimago)

Rankings multidimensionales elaborados en España: posiciones Ranking CYD

U-Ranking

Reflexiones: ¿algo está cambiando?

Perspectivas

3

Escenarios:

World-Class

Systems

World-Class

Universities

Highly cited

researchers/Q1

N&S papers

MACRO: (Autoridades educativas y responsables de ciencia y tecnología –Gobierno de España/CC.AA.-)

MESO: (líderes universitarios –Equipos de Gobierno, Consejos Sociales-)

MICRO: (grupos de investigación)

¿Existe un “mercado global” de la educación superior?

PRODUCTORES DE RANKINGS USUARIOS

Estudiantes

Profesores e Investigadores…

Sociedad (Consejos Sociales)

UNIVERSIDADES

“Industrias” del conocimiento

“Empresas”

“Productos”

Con intereses comerciales A través de fundaciones

Tipologías de rankings universitarios 5

Rankings propiamente dichos (indicadores sintéticos) vs clasificaciones no sintéticas

En función de sus dimensiones: rankings unidimensionales (una dimensión) vs rankings multidimensionales (no se produce agregación de dimensiones)

Respecto al territorio: rankings mundiales (todos los países) vs rankings de un área geográfica (país, región, etc.)

En función del año de fundación: rankings de universidades jóvenes (menos de 50 años) y rankings de universidades de más edad

Especialización por misión: investigación, docencia, empleabilidad, etc.

Especialización por área de conocimiento, campo, disciplina, etc.

Academic Rankings of World Universities

I. AMBITO GLOBAL 6

Rankings Universitarios Globales: Evolución histórica

7

Rankings sintéticos “generalistas” 2003 ARWU (Ranking de Shangai) 2004 THE-QS 2007 ARWU-Field y THE-QS Field

Rankings de investigación (unidimensionales) 2007 HEEACT (Ranking de Taiwan) (sintético)

2008 CWTS (Ranking de Leiden) 2010 Scimago (SIR)

Rankings multi-dimensionales 2014 U-Multirank (auspiciado por CE) (no sintéticos)

Rankings sobre empleabilidad (unidimensionales) 2014 Global Employability University Ranking THE (sintético)

Rankings Universitarios Globales: Características más destacadas

8

Ranking de Shangai, China (ARWU, Academic World University Ranking)

Más conocido, con más reputación, más objetivo

Indicadores muy elitistas (premios Nobel entre investigadores y alumni)

Define a las Universidades de Rango Mundial (World-Class Universities Top-100)

Ranking Times Higher Education y Ranking QS (Londres)

Más presdicamento en Europa (Flagship Universities)

Algunos Indicadores muy subjetivos (las encuestas a académicos y empleadores representan un 33% en el Ranking del

THE y un 50% en el Ranking QS)

Predominio de las universidades anglosajonas (lengua vehicular: inglés) y de las universidades jóvenes

Rankings de Investigación (Taiwan, Leiden y Scimago)

Mucha importancia a las citaciones y el impacto de producción científica

Relevancia de la colaboración internacional (networking)

Universidades españolas en los RUG 2004 (500 Primeras posiciones)

9

ARWU

THE-QS

UB

UCM

UV

UAB

UGR

USC

US

UNIZAR

UAM


10

ARWU

QS THE UAM UB

UAB UPV

UPF UV

UPVASCO

UNIZAR UCM

USC

UNAV

UC3M

USA

UPM

UPC


11

ARWU

QS THE

UAM UB

UAB UCM

UPC UPF

UPV USE

UGR UV

UNIZAR USC

UPVASCO

UVI

URV

ULL

UCLM

UMUR

UO

UDC

UNAV

UC3M

UPM

USA

UAH

Posiciones de las universidades españolas en los RUG (en función del ARWU hasta TOP-500 y THE hasta TOP-800)

12

Posición

Mundial

Universidades

españolas

ARWU

2015

ARWU

2014

Universidades por debajo del Top – 300

(ARWU)

Universidad de Barcelona

Universidad Autónoma de Barcelona


Universidad Pompeu Fabra (desde 2015)

Universidad Complutense de Madrid

182

256

273

285

291

181

248

262

316

308


(ARWU)

Universidad de Valencia (desde 2015)

Universidad de Granada

Universidad Politécnica de Valencia

317

341

360

286

326

322


(ARWU)

Universidad del País Vasco

Universidad de Zaragoza

Universidad de Santiago de Compostela

Universidad Politécnica de Cataluña

Universidad de Sevilla (desde 2015)

410

422

448

470

495

426

431

431

475

507

Universidades entre Top-500 y Top–800

(ARWU y THE)

Universidad de Oviedo (desde 2015-THE)

Universidad Rovira i Virgili (desde 2015-THE)

Universidad de La Laguna (desde 2015-THE)

Universidad de Vigo

Universidad Politécnica de Madrid

Universidad de Salamanca

Universidad de Murcia (desde 2015-THE)

Universidad Castilla Mancha (desde 2015-THE)

Universidad de Cantabria

Universidad de Navarra

Universidad Carlos III de Madrid

Universidad de Alcalá

Universidad de A Coruña (desde 2015-THE)

515

550

607

607

614

732

732

748

748

812

826

883

949

546

554

608

511

576

721

776

757

695

825

847

825

933

Universidades españolas en los RU de investigación 2012 (750 Primeras posiciones)

13

TAIWAN

(HEEACT)

SCIMAGO

LEIDEN

UAM UB

UAB UPV

UCM UV

USC UGR

USE UPVASCO

UNIZAR

UPF

UNAV

UC3M

UVI

UAH

USA

UPM

UPC

Universidades españolas en los RU de investigación 2014 (750 Primeras posiciones)

14

TAIWAN

SCIMAGO

LEIDEN

UAM UB

UAB UPV

UCM UV

USC UGR

USE UPVASCO

UNIZAR UPC

UPF

USA

UPM

UNAV

UC3M

UVI

UAH

Universidades españolas en los RU de investigación 2015 (*) (750 Primeras posiciones)

15

TAIWAN

SCIMAGO

LEIDEN

UAM UB

UAB UPV

UCM UV

USC UGR

USE UPVASCO

UNIZAR UPC

USA

UPF

UPM

UNAV

UC3M

UVI

UAH

(*) Los datos del Ranking Scimago son

correspondientes a la edición 2014

Posiciones de las universidades españolas en los RU de

investigación (en función de Taiwan hasta Top-750) 16

Universidades por debajo del Top – 100 Universidad de Barcelona


Universidad Autónoma de Barcelona

Universidad de Valencia


Universidad Complutense de Madrid

Universidad de Granada (hasta 2014)


Universidad del País Vasco

Universidad Pompeu Fabra

Universidad de Santiago de Compostela





Universidad de Sevilla



Universidad Politécnica de Madrid

Universidad de Vigo


Universidad de Navarra

Universidad de Alcalá (hasta 2014)

Spanish Multidimensional Rankings

II. ÁMBITO ESPAÑOL 17

Rankings Multidimensionales españoles: Ventajas

18

La aparición los rankings multi-dimensionales en España ha tenido importantes consecuencias:

Han centrado la atención en un mayor número de universidades (entran las universidades privadas : 33% en R CYD y 21% en U-Ranking), aumentando la visibilidad de las mismas.

Se están utilizando para ver el posicionamiento de las universidades españolas en cada dimensión y poder hacer benchmarking con universidades similares.

Reconocen la diversidad de las universidades españolas: destacan su desempeño y especialización por misión -docente, investigadora e innovadora-.

Los dos rankings facilitan información a los estudiantes por titulaciones y ramas de conocimiento.

En el caso del U-Ranking (ISSUE) permite obtener indicadores sintéticos de productividad (a través de su normalización, agregación y ponderación).

Rankings Multidimensionales españoles: Características/Ventajas

19

Ranking CYD: (ranking a nivel institucional y por ámbito de conocimiento)

Indicadores en la dimensión de enseñanza y aprendizaje (12 indicadores, 5)

Indicadores en la dimensión de investigación (10 indicadores, 9)

Indicadores en la dimensión transferencia del conocimiento (8 indicadores, 8)

Indicadores en la dimensión orientación internacional (13 indicadores, 6)

Indicadores en la dimensión contribución al desarrollo regional (3 indicadores, 3)

U-ranking: (ranking a nivel institucional y a nivel de titulaciones)

Indicadores de la dimensión docencia (12 indicadores, 10)

Indicadores de la dimensión investigación (10 indicadores, 10)

Indicadores de la dimensión innovación y desarrollo tecnológico (9 indicadores, 5)

Comparación de resultados a nivel institucional en las dimensiones de docencia, investigación e innovación de ambos rankings (Ediciones 2015 y 2016).

Ranking CYD Institucional, 2016

20

1ª posición (20) UPF 4ª posición (17) U Carlos III

2ª posición (19) UAB

UB

UAM

5ª posición (15) UPC

U Pont. Comillas

U Mondragón

3ª posición (18) U Navarra 6ª posición (14) UPV

Universidades con más indicadores de alto rendimiento

Ranking CYD Titulaciones, 2016

21

Matemáticas Química Biología

1. UPC

2. UAB

3. UAM

1. UAB

2. URiV

3. UV

1. UB

2. UAB

3. UPF

Trabajo Social Sociología Historia

1. UNIZAR

2. UP Navarra

3. UV

1. UAB

2. UPF

3. UCIII

1. U. Navarra

2. UCM

3. UAB

Universidades con más indicadores de alto rendimiento

Ranking CYD: Docencia (primeras posiciones 2015)

22

Indicadores de docencia (Tasa de graduación;

graduación normativa de grado; graduación

normativa de máster; atracción nacional de

grado; atracción nacional de máster)

Ordenación en función del número de semáforos

verdes (1),semáforos amarillos (2) y semáforos

rojos (3)

1º Posición (6 puntos) Universidad de Navarra



2º Posición (7 puntos) Universidad Abat Oliva CEU

Universidad de Deusto

Universidad Francisco de Vitoria

Universidad Pontificia Comillas

3º Posición (8 puntos) Universidad Autónoma de Barcelona


Universidad de Valladolid

4º Posición (9 puntos) Universidad de Alicante

Universidad de Murcia

5º Posición (10 puntos) Universidad a Distancia de Madrid

Universidad Antonio de Nebrija


Universidad de Cantabria

Universidad Cardenal-Herrera CEU

Universidad de Castilla- La Mancha

Universidad Europea de Madrid

Universidad de Oviedo

Universidad Pública de Navarra

Universidad Rey Juan Carlos

Universidad de Vigo

(*) De las 60 universidades españolas, algunas no tienen valoración en todos los indicadores

Ranking CYD: Investigación (primeras posiciones 2015)

23

Indicadores de Investigación (Fondos externos

de investigación; publicaciones por PDI-ETC;

producción artística; impacto normalizado;

publicaciones altamente citadas; publicaciones

interdisciplinares; post-doctorados; tramos de

investigación vivos; PDI-ETC funcionario sin

tramos)

Ordenación en función del número de semáforos

verdes (1),semáforos amarillos (2) y semáforos

rojos (3)

1º Posición (12 puntos) Universidad Autónoma de Barcelona


2º Posición (13 puntos) Universidad Jaume I de Castellón

3º Posición (14 puntos) Universidad de Barcelona

Universidad de Girona

Universidad de Valencia

Universidad Vigo

4º Posición (16 puntos) Universidad de Cantabria


Universidad de Córdoba

Universidad de Illes Balears

Universidad de Jaén

Universidad Rey Juan Carlos

5º Posición (17 puntos) Universidad de Lleida

Universidad de Oviedo


(*) De las 60 universidades españolas, algunas no tienen valoración en todos los indicadores

U-Ranking Metodología

U-Ranking Docencia (primeras posiciones 2015 y 2016)

25

Indicadores de docencia (Profesor

Doctor por cada cien alumnos;

Presupuesto/alumno; Profesor

Doctor/Profesores; Tasa de éxito; Tasa

de evaluación; tasa de abandono; % de

estudiantes de posgrado; notas de

corte; porcentaje de alumnos

extranjeros; porcentaje de alumnos en

programas de intercambio)

Ranking de productividad

2015

Posición Ranking de

productividad

2016

1º (1,4) Universidad de Deusto 1º (1,4) U. De Navarra

Universidad de Navarra U. Pompeu Fabra

2º (1,3) Universidad Pompeu Fabra 2º (1,3) U. De Deusto

Universidad Ramón Llull 4º (3,0) U. Ramón Llul

3º (1,2) Universidad de Mondragón


Universidad Carlos III

Universidad Europea de Madrid

Universidad Pontificia de Comillas

Universidad Internacional de Catalunya


U. Autónoma de Madrid

U. Carlos III

U. Europea de Madrid

U. Pontificia Comillas

U. Poliècnica Catalunya

U. Politècnica València

U-Ranking Investigación (primeras posiciones 2015 y 2016)

26 Indicadores de

investigación (Recursos

públicos competitivos por

profesor doctor; Contratos

PDI doctor, becas de

investigación y apoyo

técnico sobre presupuesto;

Documentos citables con

referencia ISI por profesor

doctor; sexenios totales

sobre sexenios posibles;

tesis doctorales por cada

cien profesores doctores;

factor medio de impacto;

porcentaje de

publicaciones Q1; citas por

documento; Fondos de

investigación europeos/int

por profesor doctor;

porcentaje publicaciones

en coautoría internacional)


2015

Posición

1º (1,9)


2015

U. Autónoma de Barcelona

1º (1,9) U. Autónoma de Barcelona 2º (1,7) U. Pompeu Fabra

2º (1,7) U. Politécnica de Cataluña 3º (1,5) U. Autónoma de Madrid/U. Barcelona

3º (1,6) U. Pompeu Fabra 4º (1,4) U. Politècnica de Catanlunya/U. Cantabria

4º (1,5) U. Autónoma de Madrid 5º (1,3) U. Carlos III/ UCordoba/U Illes Balears

U. de Barcelona U. de Valencia/UPVallencia/U Rovira i Virgili

U-Ranking Innovación y desarrollo tecnológico (primeras posiciones 2016)

27

Indicadores de innovación (ingresos

por licencias por cien profesores

doctores; ingresos por contratos de

asesoramiento por cada cien

profesores doctores; ingresos por

formación continua por profesor

doctor; número de patentes por

cien profesores doctores; Patentes

triádicas por cien profesores

doctores)


2016

1º (3,5)

2º (3,1)

3º (2,8)

4º (2,7)

5º (2,5)

6º (2,2)

7º (2,1)

8º (2,0)

U. Politècnica de Catalunya

U. Politècnica de Valencia

U. Politècnica de Madrid

U. Pompeu Fabra

U. Carlos III

U. Miguel Hernández de Elche

U. de Alicante

U. de Cantabria

9º (1,8) u. de Zaragoza

U. Autónoma de Barcelona

U. Rovira i Virgili

Rankings Multidimensionales españoles: Conclusiones

28

Predominio de las universidades públicas que lideran el rendimiento investigador y la transferencia tecnológica.

Las universidades públicas son más heterogéneas en estas actividades investigadoras e innovadoras que en la actividad docente.

Las universidades privadas presentan un claro patrón de especialización en la docencia.

Fuerte presencia en las grandes áreas metropolitanas (Barcelona, Madrid y Valencia) de las mejores universidades.

El sistema universitario catalán en su conjunto ha mejorado sustancialmente con respecto a las primeras ediciones de estos dos rankings.

A nivel de sistema, a nivel de instituciones

¿Algo está cambiando?

III. REFLEXIONES 29

Rankings Universitarios Globales: Reflexiones

30

Los rankings universitarios globales están cambiando el llamado “mercado global” de la ES

MAS UNIVERSIDADES (más competidores)

Los hacedores de los rankings más influyentes a nivel mundial están ampliando el abanico de universidades que “clasifican” y, por tanto, que compiten entre sí.

La reputación se retroalimenta . Cuanto más relevancia, más destacan en medios de comunicación y más suben.

MÁS CONSULTORAS (más hacedores de rankings)

De la misma manera que hay más competencia entre un mayor número de universidades, hay más competencia entre las consultoras que elaboran los rankings: nuevos “rankeadores” en el mercado, con nuevas metodologías lo que hace que haya más clasificaciones en las que pueden aparecer las universidades.

MAS PRODUCTOS (más dimensiones y desagregaciones)

Cada vez hay más dimensiones (empleabilidad, internacionalización, contribución al desarrollo) y más productos desagregados (por disciplinas, por áreas de conocimiento, según la edad de las universidades, según la región o área de influencia)

Rankings Universitarios Españoles: Reflexiones

31

Los rankings universitarios elaborados en España están transformando la “forma” de rendir cuentas de las universidades españolas:

Los rankings han introducido cierta transparencia y una fuerte competencia entre las Universidades Españolas.

Las universidades (y su financiación) ha pasado a ser un tema de primer orden en la agenda política de los gobiernos autonómicos, abriéndose:

Una “disputa” por alcanzar los mejores resultados (universidades públicas y universidades privadas y de la Iglesia)

Las universidades están experimentando cambios en sus patrones de comportamiento (organización y gestión)

Una “carrera” por ser Universidades de Rango Mundial (World-Class University) REPUTACIÓN MUNDIAL

Las universidades más prestigiosas generan más negocio (más reputación => más recursos)

Orientaciones para la política pública en materia universitaria Interrogantes

32

HECHOS:

El SUE tiene un nivel de calidad relativamente bueno y homogéneo, con 13 universidades en Top-500 del ARWU.

España no participa en la parte superior del “mercado global” del Top-150 , sin ninguna institución en ese tramo.

Aumenta la importancia de algunas regiones a niveles mundial y, en concreto, de los países asiáticos más competitivos (China, Japón y Corea).

¿Cuál es el reto de España en educación universitaria a nivel de sistema?

Identificar las potencialidades de cada universidad y fomentar la diferenciación según sus preferencias. La política pública de financiación en materia universitaria podría diferenciar en función de la tipología /perfil a través de diferentes fórmulas (por ejemplo, contratos-programa)

Gran dilema: Mantener un sistema horizontal (para conseguir que las universidades sean relativamente semejantes) o impulsar un sistema con diferenciación vertical (introducir diferencias en la evaluación y financiación entre ellas).

Orientaciones para las universidades españolas Interrogantes

33

HECHOS:

Los rankings globales no miden sistemas, miden desempeño/calidad de las IES individualmente.

Las universidades españolas privadas están especializadas en docencia y en su mayoría no realizan mucha investigación por lo que no aparecen en los rankings globales.

Algunas universidades españolas públicas están más especializadas en investigación y transferencia del conocimiento y, por ello, logran competir en los ranking globales.

¿Cuál es el reto de España en educación universitaria a nivel de instituciones? ¿Qué papel juegan los Consejos Sociales?

Promover la especialización, la diferenciación => MARCA

Aplicar, en consecuencia, sus propias tácticas y estrategias => ESTRATEGIA

34

Gracias por su amable atención

Carmen Pérez Esparrells [email protected]

https://www.uam.es/carmen.perez

mailto:[email protected]

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