Téléphone : 03 80 38 36 00

20 Boulevard Voltaire

B.P. 27529

21075 Dijon Cedex

Disciplines accueillies et partenariats

PÔLES ESPOIRS ET CENTRES DE FORMATION RUG-

BY (Académie Pôle Espoir Mixte), HANDBALL / JU-

DO / ROLLER, HALTEROPHILIE, LUTTE (P. France

Jeunes), BASKET-BALL (Centre de formation de la JDA):

SECTIONS SPORTIVES : TENNIS (ALC Longvic), RUG-

BY (composante masculine et féminine—Comité de Rugby de

Bourgogne), FOOTBALL (composante masculline—ASPTT

Dijon Football—label FFF), FOOTBALL Féminin (DFCO

Féminin & ASPTT Dijon Football), FUTSAL (Dijon Clénay

VN—composante féminine dépendant d’un effectif suffisant)

PARTENARIATS LOCAUX D’ENTRAINEMENT :

HOCKEY SUR GLACE (Dijon Hockey Club), BASKET

(DAD21)

L’UNSS Le sport au lycée Hippolyte-Fontaine, c’est

aussi l’UNSS (Union nationale du sport scolaire) : Football/Futsal — Rugby – Volleyball – Handball - Danse

Elèves de formations sportives non conventionnées ou évoluant en sport amateur, partenaires d’en-traînement Leur qualité mérite d’être précisée à l’inscrip-tion. Ils peuvent, à l’appui d’un document attes-tant de leur statut et niveau de compétition, être versés dans une classe à horaires aména-gés et bénéficier de mesures de bienveillance quant aux absences pour compétition.

LYCÉE HIPPOLYTE -FONTAINE

Journée Portes ouvertes

Samedi 9 mars 2019

Présence des formations sportives au gymnase

UNSS futsal niveau Excellence : champion d’académie (garçons, déc. 2018), champion inter-académique (filles, fé-vrier 2019)

L’internat du lycée accueille les

élèves sportifs dans la limite d’un

contingent défini pour chaque

formation

N E P A S J E T E R S U R L A V O I E P U B L I Q U E

L YC É E H I P P O L YT E - FO N T A I N E A P P R E N D R E P OU R L E M O N D E D E D EM A I N

Pour plus d’informations, consultez régu-

lièrement la page consacrée aux parcours

sport études http://www.lyceehfontaine.fr/

formations/parcours-sport-etudes

Les parcours sport études,

dans leur composante « haut

niveau », sont soutenus par la

DRJCSCS Bourgogne-Franche-

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Les parcours sport études

FEM I N I N

« [Etre joueur de haut niveau, c’est] Etre capable d’enchaîner des tâches offensives et défensives,

de lutte, course, soutien, gestes techniques à haute intensi-té et de manière qualitative. Pierre AUBOEUF, manager P.E. Rugby

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Le lycée Hippolyte-Fontaine appartient au réseau des établisse-ments scolarisant les élèves sportifs de haut niveau, à la demande du CREPS et des centres de formation professionnels dijonnais. Deux dominantes sont affirmées, le rugby et le football. Le lycée a accueilli l’Académie Pôle Espoir Rugby en 2008 puis un regroupe-ment régional, devenu section sportive rugby à la rentrée 2016. Le football est lui aussi représenté dans toutes ses composantes - notamment futsal et football féminin (en partenariat avec le DFCO), De nombreux partenariats avec des clubs ont été conclus au fil

des ans. L’offre sportive est aujourd’hui complète, entre sport de ballon, raquette, patin. A la rentrée 2018, 140

élèves étaient conventionnés. Composantes, statuts et ni-veaux de pratique Plusieurs sports ont une compo-sante ou une spécificité féminine. La féminisation du sport scolaire est d’ailleurs un des faits marquants : le Pôle Espoir est mixte depuis la rentrée 2018 et le football œuvre pour la mixité. Le niveau de pratique se décline en filières de haut niveau, sections sportives scolaires de lycée (ou rectorales) et « partenariats clubs ». Les sportifs de haut niveau (SHN) sont rattachés à des Pôles France (joueurs appartenant aux équipes de France) ou Espoirs (talents pro-metteurs) du CREPS. Les centres de formation des clubs profession-nels et certaines structures associa-tives peuvent compter des SHN inscrits dans les collectifs natio-naux. La vocation de ces structures est de pourvoir les besoins des clubs professionnels et des équipes nationales. Les élèves relèvent du

« Parcours de performance fédérale » (PPF) et poursuivent un objectif de réussite scolaire et de progression technique, physique et tactique dans leur pratique (principe de « double excellence »). Leur sollicitation est poussée à l’extrême, entre préparation phy-sique le matin et entraînement terrain l’après-midi, compétitions le weekend et lors de semaines bloquées, déplacements sur le terri-toire national et à l’étranger… De plus en plus, le rectorat et les instances du sport mettent en avant un « troisième projet » consis-tant en l’investissement de l’élève sportif dans des projets ci-toyens, un rayonnement dans les instances participatives de l’éta-blissement, de sa structure...

Disciplines représentées,

recrutement et affectation en

parcours sport études

D’autre part, les élèves de section sportive scolaire et de structures non professionnelles (partenariats clubs) approfondissent leur pra-tique sportive tout en suivant une scolarité normale. Leurs équipes peuvent néanmoins être engagées dans des compétitions régio-nales, voire inter-régionales. La plupart des formations s’alignent sur le principe de double excellence.

Le recrutement : il se déroule en trois phases successives, quel que soit le statut de l’élève sportif : la détection et les tests de sélec-tion, à l’initiative des clubs et pôles, l’examen du dossier de l’élève, à l’initiative du lycée, l’affectation, qui ressort des services de l’Educa-tion nationale (entrée 2nde générale ou professionnelle) ou du lycée pour les niveaux 1ère et terminale. Les premiers contacts avec les formations (fiches de renseigne-ments, dossiers de candidature…) ont généralement lieu à partir de décembre. Les épreuves de sélection peuvent commencer dès le mois de mars. Commission établissement: à partir de la mi-mai, les clubs et le CREPS transmettent au lycée les noms des candidats retenus pour leur potentiel sportif. Une « commission établissement » composée d’enseignants appartenant aux classes où sont scolarisés les élèves sportifs, ainsi que d’un conseiller d’orientation, se réunit, dans chaque voie de formation (générale et technologique, profession-nelle), présidée par un personnel de direction. En cas de demande d’informations complémentaires, la convocation de l’élève et de sa famille est requise. L’acceptation de l’élève par la commission entraîne l’autorisation d’accéder à un parcours sport études et d’avoir un emploi du temps aménagé. L’élève est également prioritaire pour un lit à l’internat. Affectation en Seconde Pour les élèves de sections sportives scolaires et des partenariats clubs, une dérogation à la carte scolaire doit être effectuée si la rési-dence ne se situe pas dans le secteur de recrutement du lycée. Le traitement de l’affectation s’opère après celle les élèves issus des collèges de secteur - en premier, les sections sportives et dans un second temps, les partenariats clubs. Ces élèves peuvent être par conséquent en liste supplémentaire et sont contactés par le lycée pour l’inscription.. Les élèves SHN sont régis par des règles d’affectation dérogatoire. Une commission académique attribue une bonification au vœu d’af-fectation. Qu’il soit SHN, section sportive, club, l’élève demandant une entrée en 2nde professionnelle doit accomplir un stage découverte dans la spécialité envisagée avant la fin de l’année scolaire. Inscription en 1ère et Terminale : les élèves de 2nde pour-suivent leur scolarité dans les classes montantes de l’établissement. Le conseil de classe du troisième trimestre confirme ou annule, de concert avec la structure sportive, leur maintien en parcours sport études. Les élèves s’inscrivant pour la première fois en 1ère ou en Terminale reçoivent un dossier d’inscription courant juin, après validation par la commission établissement et l’accord de passage dans la classe supérieure par l’ établissement d’origine.

Classes identifiées à horaires aménagées ou à emplois du temps individualisés L’aménagement d’emploi du temps est assuré en 2nde générale, puis en 1ère et Terminale de la voie générale. Il s’agit de « classes à horaires aménagés. sport » (CHAS) Les formations de la voie professionnelle accueillant tradition-nellement les élèves sportifs, sont les suivantes : Maintenance des équipements industriels (MEI), Electrotechnique (MELEC), ENER (chauffagiste/frigoriste). Compte-tenu des plages d’ate-lier se déroulant sur la demi-journée, chaque emploi du temps est personnalisé. Obligations, suivi des élèves sportifs Le lycée requiert des structures sportives et des familles que

l’élève admis dans un parcours sport études suive l’intégralité

de son cursus. Les seules « sorties positives » restent le trans-

fert d’un Pôle Espoir à un Pôle France et le recrutement par un

club professionnel.

Au sein du rectorat, un comité de pilotage des élèves SHN

associant la direction de la Jeunesse et des Sports ainsi que le

CREPS Dijon-Bourgogne—Franche-Comté évalue régulière-

ment les dispositifs d’accueil des établissements sportifs. Les

élèves de sections sportives font également l’objet d’un suivi

rectoral.

Le lien entre les équipes éducatives, les entraîneurs et, pour

les élèves du CREPS, le secrétariat du haut-niveau, est perma-

nent (suivi scolaire, réunions de synthèse périodiques…) Au

sein de l’établissement, la plupart des formations sont repré-

sentées par un professeur coordinateur. Les entraîneurs possè-

dent un accès à l’environnement numérique de travail, assistent

aux conseils de classe et soumettent une appréciation qui est

portée au bulletin de notes.

Conformément à l’esprit du PPF, le lycée attache beaucoup

d’importance au principe de double excellence, assorti de

l’obligation d’un comportement exemplaire.

En cas de baisse des résultats, une suspension temporaire

d’entraînement peut être déclenchée afin que l’élève se re-

centre sur les apprentissages scolaires. Les modalités de cette

prise en charge sont communiquées à la famille. La poursuite

de l’élève en parcours sport études fait l’objet d’un examen lors

du conseil de classe du 3° trimestre / 2° semestre. En cas de

progression insatisfaisante, cette poursuite peut faire l’objet

d’un contrat d’objectifs spécifiques.

L’accompagnement scolaire comporte également un volet de

remise à niveau dans des matières identifiées et d’aide métho-

dologique. Au sein de l’internat, les élèves sportifs bénéficient

également de l’aide apportée par des étudiants de la Burgundy

School of Business.

Un suivi médical, diététique et psychologique complet entoure

le joueur. Le lien avec l’infirmerie

du lycée est prévu à cet effet

pour le suivi des traitements ou

la possibilité d’y effectuer des

soins réguliers.

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