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Especificaciones técnicas de material didáctico

Presentación Estimado equipo ELE, Junto con saludarlo, nos comunicamos con ustedes para entregarles información importante para una buena implementación del plan Apoyo Compartido. Las planificaciones de plan Apoyo Compartido incorporan el uso de materiales didácticos (materiales concretos para matemática y bibliotecas de aula de educación parvularia), los que han sido distribuidos a todas las escuelas participantes del Plan. Dado que este material vuelve a ser incorporado en las planificaciones del año 2013, pero el nivel central no realizará reposiciones de este, es importante que se revise el estado del mismo para que pueda ser utilizado durante el próximo año escolar. Si algunos de estos materiales, tanto textos literarios y no literarios que componen la Biblioteca de Aula de Primer y Segundo Nivel de Transición como los materiales concretos para matemática, se encuentran en malas condiciones, se recomienda provisionar los recursos económicos necesarios para la adquisición de estos, lo que puede realizarse a través de recursos SEP u otra vía que estime conveniente. También se recomienda a los establecimientos provisionar recursos para la impresión y/o fotocopiado de material, como por ejemplo, material complementario de Educación Parvularia, material web de Historia, Geografía y Ciencias Sociales y material de Ciencias Naturales (programaciones anuales, programaciones de período, planes de clases, material de apoyo al docente y al estudiante, e instrumentos de evaluación). A continuación se entrega el detalle del material que será considerado en las planificaciones 2013.

Materiales Educación Parvularia

Curso Recursos pedagógicos Educación Parvularia Cantidad

NT1

PNFL biblioteca de aula NT1 - 2011 (23 textos literarios, se adjunta nómina)

1 set para cada curso.

PNFL biblioteca de aula NT1 - 2012 (7 textos no literarios, se adjunta nómina)


Un diccionario 1 para cada educadora.

Plan Nacional de Fomento de la lectura. Guía para las Educadoras de Párvulos de los Niveles de Transición. 2011.

1 para cada educadora.

Plan Nacional de Fomento de la lectura. Guía para las Educadoras de Párvulos de los Niveles de Transición. Textos no literarios. 2012


Caja de familias lógicas 2 cajas por curso.

Fichas de familias lógicas 8 set por curso.

Cubos multilink 3 cajas por curso.

Dados (3 dados c/u) 5 set por curso.

Naipes de dedos. 4 set por curso.

Afiches de dedos. 1 set por curso.

NT2

PNFL biblioteca de aula NT1 - 2011 (23 textos literarios, se adjunta nómina)


PNFL biblioteca de aula NT1 - 2012 (7 textos no literarios, se adjunta nómina)


Un diccionario 1 para cada educadora.

Plan Nacional de Fomento de la lectura. Guía para las Educadoras de Párvulos de los Niveles de Transición. 2011.


Plan Nacional de Fomento de la lectura. Guía para las Educadoras de Párvulos de los Niveles de Transición. Textos no literarios. 2012


Caja de familias lógicas 2 cajas por curso.

Fichas de familias lógicas 8 set por curso.

Cubos multilink 3 cajas por curso.

Dados (3 dados c/u) 5 set por curso.

Naipes de dedos. 4 set por curso.

Afiches de dedos. 1 set por curso.

NT1 – NT2 Andar entre libros: la lectura literaria en la escuela, Teresa Colomer, Fondo de Cultura Económica; 2011. El ambiente de la lectura, AidanChambers, Fondo de Cultura Económica, 2011.

1 set por escuela.

Materiales Educación Básica

Curso Recursos pedagógicos Educación Básica Cantidad

Primero Básico

Tabla con números hasta el 100 Uno por curso

Set de tarjetas con números Uno por estudiante

Hoja cuadriculada con plumón Uno por estudiante

Tangrama Uno por estudiante

Cuerpos y formas geométricas Seis set por curso

Set de monedas Uno por estudiante

Cubos encajables Tres set por curso

Material para conteo (palotines) Dos set por sala

Instrumentos de geometría para el profesor Uno por sala

Segundo Básico

Tabla con números hasta el 1000 Uno por sala






Material para conteo (palotines) Dos set por sala

Cubos encajables Tres set por curso


Tercero Básico


Set de billetes Uno por estudiante




Set de cuadriláteros y triángulos Uno por estudiante



Cuarto Básico

Set de cuadriláteros y triángulos Uno por estudiante






Set de billetes Uno por estudiante

Set de cuadrados y círculos fraccionarios Uno por estudiante


Los materiales didácticos son un aporte al proceso de aprendizaje ya que se consideran un medio

que permite la interacción entre una situación y un objeto concreto que le otorga sentido de

realidad a dicha situación. Las acciones que las y los estudiantes realizan con el material posibilitan

una mejor comprensión, búsqueda de respuestas y resolución de tareas.

Es recomendable que docentes y estudiantes tomen conciencia de su valor y se organicen para

trabajar con ellos con fines de aprendizaje y velen por su cuidado.

Se despide cordialmente,

Equipo Apoyo Ministerial

Plan Apoyo Compartido

Especificaciones técnicas de material didáctico

A continuación se presentan las especificaciones técnicas que deben ser consideradas al momento

de adquirir los materiales didácticos.

I. Bibliotecas de Aula NT1 y NT2

1) Biblioteca de Aula - NT1

A continuación se presenta el listado de textos literarios y no literarios que deben componer la

Biblioteca de Aula de Primer Nivel de Transición. Al adquirir estos títulos, es importante considerar

la siguiente información:

Título Editorial Autor Año edición entregada

¡No dejes que la paloma conduzca el autobús!

Entrelibros Mo Wilhems 2004

¡Qué llega el lobo! Edelvives ÉmileJadoul 2003

Buscando a Dominga Recrea Fernanda Piderit 2005

Buenas noches, gorila Ekaré PeggyRathmann 1994

Choco encuentra una mamá Norma KeikoKasza 1992

Cuentos gigantes: El patito feo –

Brrr el pingüino friolento

Santillana Adaptación de Verónica Rossel

2006

Donde viven los monstruos Alfaguara Maurice Sendak 2009

El globito rojo Kalandraka (Liberalia) Iela Mari 2006

El tiburón va al dentista Alfaguara María Luisa Silva 2006

El topo que quería saber quién había hecho eso en su

cabeza

Alfaguara Werner Holzwarth 2003

Frederick Kalandraka (Liberalia) Leo Lionni 2010

Juguemos en el bosque LOM Anónimo(Adaptación Bertina Araya)

2008

La cebra Camila Kalandraka (Liberalia) Marisa Núñez 2004

La sorpresa Fondo de Cultura Económica

Sylvia van Ommen 2007

La tortilla corredora Ekaré Laura Herrera 2010

Los tres lobitos y el Cochino feroz

Ekaré Eugene Trivizas 1993

Mi día de suerte Norma KeikoKasza 2004

Mi mamá es preciosa Everest Carmen García Iglesias

2005

Mono Jacobo Sol y Luna María Luisa Silva 2003

No te rías Pepe Norma KeikoKasza 1997

Sapo enamorado Ekaré Max Velthuijs 1989

Soy el más guapo Corimbo (Liberalia) Mario Ramos 2007

Willy el soñador Fondo de Cultura Económica

Anthony Browne 1997

Libros de información – NT1

Mi primer atlas ilustrado de Chile

Sol y Luna Víctor Carvajal 2011

Animales chilenos Pehuén Loreto Salinas 2010

Mi primera enciclopedia de los dinosaurios

Parragonbooks 2009

Insectos Santillana Bárbara Taylor 2006

Animales de la granja Sigmar DorlingKindersley 2009

Animales de la selva Sigmar AngelaRoyston 2009

Casi todo El Aleph JoelleJolivet 2005

2) Biblioteca de Aula – NT2

A continuación se presenta el listado de textos literarios y no literarios que deben componer la

Biblioteca de Aula de Segundo Nivel de Transición. Al adquirir estos títulos, es importante

considerar la siguiente información:

Título Editorial Autor Añoedición entregada

¡De repente! Norma ColinMcNaughton 1994

Capitán Calabrote Kalandraka (Liberalia) Alberto Sebastián 2002

Cuentos gigantes: Caballito azul –

La gallina Serafina

Santillana Adaptación de Magaly Villalón

2006

Cuentos gigantes: El flautista de Hamelin - La creación del mundo


2006

Cuentos gigantes: El gato con botas –

El traje nuevo del emperador

Santillana Adaptación de Magaly Villalón

2006

Cuentos gigantes: La niña y su farol –

La Pincoya


2006

Cuentos gigantes: Pedrito y el lobo –

El torito de Caliboro


2006

Cuentos indígenas Amanuta Varios Autores 2010

El día de campo de don Chancho

Norma KeikoKasza 2006

El estofado del lobo Norma KeikoKasza 2006

El libro de oro de los cuentos de Hadas

Ekaré Seleccion y versiones de Verónica Uribe

2003

El libro de oro de los niños Ekaré Seleccion y versiones de Verónica Uribe

2009

El mejor truco del abuelo Fondo de Cultura Económica

L. Dwight Holden 1993

El misterioso caso del oso Fondo de Cultura Económica

Oliver Jeffers 2008

El tigre y el ratón Norma KeikoKasza

El zoo de Joaquín Kalandraka (Liberalia) Pablo Bernasconi 2006

Guillermo Jorge Manuel José Ekaré Mem Fox 1984

Los secretos del abuelo sapo Norma KeikoKasza 2005

Milsur mitos y leyendas del sur

Amanuta Varios autores 2010

Niña bonita Ekaré Ana María Machado 1994

Pablo el artista Fondo de Cultura Económica

SatochiKitamura 2009

Rojo corazón Ekaré Saúl Schkolnik 2010

Willy el mago Fondo de Cultura Económica

Anthony Browne 2002

Libros de información – NT2

Mi primer atlas Editorial Pehuén Marcela López 2011

Mi primera enciclopedia de animales

Parragonbooks Sally Morgan 2008

Mi primera enciclopedia del cuerpo humano

Parragonbooks Steve Parker 2009

Mi primera enciclopedia sobre la Tierra

Parragonbooks Jen Green 2010

El cuerpo LOM ediciones Bertina Araya 2009

¿Y si vivieras en …? Editorial Combel StéphanieLedu 2007

Matías es un árbol Liberalia Ediciones Claire Babin Olivier Tallec

2010

II. Material didáctico concreto Matemática

1. TABLA CON NÚMEROS HASTA EL 100

Dibujo Características

- Número de piezas: 1 tabla por cada set. - Tipo de material: impreso 2/0 mas termolaminado mate. Cinta de montaje para pegar al muro. - Medidas: Tabla numérica de 100x100 cms.

Presentación: se sugiere que sea entregado en una bolsa plástica transparente, cierre tipo ziploc, de aprox. 100 ancho x 100cms. de alto que contenga cada set y etiqueta que lo identifique.

2. TANGRAMA


- Número de piezas: 7 piezas plásticas de 2mm de grosor. - Tipo de material: Plástico - Medidas: 10x10 cms.

Presentación:En bolsa plástica transparente, cierre tipo ziploc, que contenga cada set y etiqueta que lo identifique.

3. SET DE TARJETAS CON NÚMEROS


- Número de piezas: Cada set contiene 47 tarjetas del mismo color. - Tipo de material: Cartón laminado resistente (Couche 350 grs. polipropileno brillante). También podría ser plástico resistente. - Contenido y Medidas: Cada set debe contener las siguientes cantidades y medidas mínimas, por cada uno:

10 tarjetas de 3 x 3,5 cms mínimo. con los dígitos del 0 al 9

9 tarjetas de 6 x 3,5 cms mínimo

con los dígitos múltiplos de 10 hasta el 90

9 tarjetas de 9 x 3,5 cms mínimo con los múltiplos de 100 hasta el 900

9 tarjetas de 12 x 3,5 cms. con los múltiplos de 1000 hasta el 9000

9 tarjetas de 15 x 3,5 cms con los múltiplos de 10000 hasta el 90000.

1 tarjeta de 18 x 3,5 cm con el número 100000

Estas medidas son las mínimas requeridas, pero en caso de presentar una propuesta con medidas mayores se debe mantener la proporción. La altura debe ser igual para todas (igual como se señala anteriormente) Presentación:Cada set de tarjetas con número debe entregarse ordenados, en una bolsa plástica transparente, cierre con broche, con una etiqueta que lo identifique. La etiqueta debe especificar el contenido del set, además debe llevar el logo del Ministerio de Educación. El proveedor deberá certificar que los productos ofertados no son tóxicos, ni contienen elementos que puedan afectar la salud de los usuarios.

4. HOJA CUADRICULADA LAMINADA CON PLUMÓN


- Tipo de material: 1/1 Couche 180 grs. termo laminado brillante

- Medidas: 21x21 cm impreso por ambos lados.

- Contenido: Cuadriculada por un lado y lineal por el otro. Debe ser laminada y venir acompañada con un plumón con borrador en la tapa. Cada cuadrado mide un centímetro.

5. CUERPOS Y FORMAS GEOMÉTRICAS


Número de piezas: Cada set contiene mínimo 6 Figuras de Cuerpos Geométricos, incluye las siguientes figuras, en las medidas mínimas que se indica:

- Prisma (mínimo 10 cms. alto)

- Cilindro (mínimo 10 cms. alto)

- Pirámide (mínimo 10 cms. alto)

- Cubo (mínimo 7 cms. de lado)

- Cono (mínimo 10 cms. alto)

- Esfera (mínimo 7 cms. de diámetro) Tipo de material: El material de los cuerpos y formas geométricas debe ser de plástico duro y resistente. Cada set de cuerpos y formas geométricas debe entregarse ordenados, en una bolsa plástica transparente, o caja de cartón, que contenga cada set y etiqueta que lo identifique. La etiqueta debe especificar el contenido del set y además debe llevar el logo el Ministerio de Educación. El proveedor deberá certificar que los productos ofertados no son tóxicos, ni contienen elementos que puedan afectar la salud de los usuarios.

6. SET DE MONEDAS


- Número de piezas: Cada set contiene 95 monedas de distinto valor. - Tipo de material: Cartón troquelado a 4 colores. También podría ser otro material resistente. - Medidas: Las medidas deben ajustarse a los estándares del Banco Central. - Contenido: Cada set debe contener 6 motivos, en las siguientes cantidades por cada uno:

50 monedas de $1; 10 monedas de $5; 10 monedas de$10; 10 monedas de $50; 10 monedas de $100 5 monedas de $500

Cada set de monedas debe entregarse en una bolsa

plástica transparente, cierre con broche, con una etiqueta que lo identifique. La etiqueta debe especificar el contenido del set, además debe llevar el logo del Ministerio de Educación El proveedor deberá certificar que los productos ofertados no son tóxicos, ni contienen elementos que puedan afectar la salud de los usuarios.

7. SET DE BILLETES


- Número de piezas: Cada set contiene 70 billetes de distinto valor. - Tipo de material: Papel impreso plastificado. - Medidas: Las medidas deben ajustarse a los estándares del Banco Central. - Contenido: Cada set debe contener 5 motivos, en las siguientes cantidades por cada uno:

20 billetes de $1.000; 10 de $2.000; 10 de $5.000; 20 de $10.000 10 de $20.000.

Cada set de billetes debe entregarse ordenados, en una bolsa plástica transparente, cierre con broche, con una etiqueta que lo identifique. La etiqueta debe especificar el contenido del set y además debe llevar el logo el Ministerio de Educación. El proveedor deberá certificar que los productos ofertados no son tóxicos, ni contienen elementos que puedan afectar la salud de los usuarios.

8. SET DE CUADRILÁTEROS Y TRIÁNGULOS


- Número de piezas: Cada set contiene 37 triángulos y 25 cuadriláteros, es decir, 62 piezas.

- Color: Las piezas deben ser todas del mismo color por ambas caras.

- Tipo de material: El material de los triángulos y cuadriláteros debe ser de plástico duro (acrílico).

- Medidas: mínimas, en la hoja cuadriculada cada cuadro equivale a 1 (un) centímetro.

Cada set de triángulos y cuadriláteros debe entregarse ordenados, en una bolsa plástica transparente, cierre con broche, que contenga cada set y una ficha con el detalle de los cuadriláteros y triángulos. La etiqueta debe especificar el contenido del set, además debe llevar el logo del Ministerio de Educación. El proveedor deberá certificar que los productos ofertados no son tóxicos, ni contienen elementos que puedan afectar la salud de los usuarios.

9. INSTRUMENTOS DE GEOMETRIA PARA EL PROFESOR


Herramientas de demostración para los profesores, diseñado para uso con pizarras con plumón o tiza.

- Número de piezas: Cada set contiene mínimo un conjunto de cinco instrumentos, en las medidas mínimas que se indica:

• Transportador 45,6 cms. mínimo.

• Compas 43 cms. mínimo. • Regla 100 cms. • Escuadra 30 ° / 60 ° de 55

cms. mínimo de base • Escuadra 45 ° / 45 ° de 55

cms. mínimo de base - Tipo de material: El material de los

instrumentos de geometría para el profesor, debe ser material plástico duro.

Cada set de los instrumentos de geometría para el profesor debe entregarse ordenados, en una caja de cartón, que contenga cada set y etiqueta que lo identifique. La etiqueta debe especificar el contenido del set y además debe llevar el logo el Ministerio de Educación. El proveedor deberá certificar que los productos ofertados no son tóxicos, ni contienen elementos que puedan afectar la salud de los usuarios.

10. SET DE CÍRCULOS Y CUADRADOS FRACCIONARIOS


- Número de piezas: 1 set de fracciones círculos y 1 set de fracciones cuadrados. - Tipo de material: polipropileno brillante - Contenido:

- Set fracciones círculos, 10 círculos 10 cms de diámetro troqueladas impresas 1/1 en cartón 1mm. mas polipropileno brillante - Set fracciones cuadrados, 10 cuadrados 10x10 cms troqueladas

impresas 1/1 en cartón 1mm. mas polipropileno brillante set alzados.

Presentación:En bolsa plástica transparente, cierre con broche, que contenga cada set y etiqueta que lo identifique.

11. MATERIAL PARA CONTEO


- Número de piezas: Cada set contiene 1000 unidades, en al menos 4 colores distintos.

- Medidas aproximadas: 10 cms. largo mínimo/ 2 mm de diámetro.

- Tipo de material: El material de los palotines debe ser de plástico duro.

Cada set de objetos para conteo – palotines, debe entregarse ordenados, en una caja plástica, que contenga cada set y etiqueta que lo identifique. La etiqueta debe especificar el contenido del set, además debe llevar el logo del Ministerio de Educación. El proveedor deberá certificar que los productos ofertados no son tóxicos, ni contienen elementos que puedan afectar la salud de los usuarios.

12. SET CUBOS CONECTABLES (educación básica)


Medidas: Cubos de 2 cm por cada cara con capacidad de encaje por sus 6 lados Número de piezas: Cada set contiene 100 piezas y estas deben ser de al menos 4 colores distintos colores Tipo de material: El material de los cubos debe ser de plástico. Capacidad de rotación para generar conciencia del espacio Cada set de cubos conectables debe entregarse ordenados, en una caja plástica, con una etiqueta que lo identifique. La etiqueta debe especificar el contenido del set y además debe llevar el logo el Ministerio de Educación.

El proveedor deberá certificar que los productos ofertados no son tóxicos, ni contienen elementos que puedan afectar la salud de los usuarios.

13. AFICHES CUENTA DEDOS


- Número de piezas: Diez. - Tipo de material: Impresos en papel

couche de 250 gramos. - Descripción: 10 afiches impresos en

b/n con ilustraciones de manos señalando los números con los dedos del 1 al 10, y en forma escrita (uno, dos etc.)

Sugerencia de presentación: bolsa plástica con cierre tipo ziploc, de aproximadamente 22,5 x 30 cm., que contenga los afiches y etiqueta que lo identifique.

14. DADOS GRANDES DE PUNTOS


- Número de piezas: Setscompuesto por3 dados.

- Tipo de material: Plástico ABS. - Colores: 1dado blanco, 1 rojo y 1

azul, con puntas redondeadas. (colores referenciales, deben ser tres colores diferentes)

- Tamaño: 3 cm. por cara. Sugerencia de presentación: bolsa plástica con cierre tipo ziploc, que contenga los tres dados y una etiqueta que los identifique. Nota: solicitar certificado emitido por una entidad nacional autorizada,que acredite que el material no es tóxico.

15. CAJA DE CUBOS MULTIENCAJE (educación parvularia)


- Número de piezas: 100 cubos por caja.

- Tipo de material: Plástico resistente. - Descripción: Cubos de 2 cm. que se

conectan por cada lado. - Colores: 10 cubos de cada color:

Verde oscuro, verde claro, azul, amarillo, rojo, naranja, café, negro, blanco y rosado.

- Dimensión: 2 cm. por lado. Sugerencia de presentación: Encaja de plástico transparente con tapa que contenga las 100 piezas. Nota: solicitar certificado emitido por una entidad nacional autorizada,que acredite que el plástico no es tóxico.

16. FAMILIAS LÓGICAS


Características del material:

- Número de piezas: 96 por set. - Medida pieza más alta: 5 cm. - Medida pieza más baja: 2,3 cm. - Tipo de material: Plástico duro

resistente. - Descripción: Integrantes de la familia

que se conectan entre sí a través de encajes en sus manos.

Atributos presentes en el set:

- Colores: Rojo, azul, amarillo y verde. (colores referenciales, el requisito que sean cuatro colores fácilmente diferenciables entre sí)

- Sexo: Femenino y masculino - Tamaños: Grande, mediano y chico. - Composición: Está compuesto por cuatro sets con las siguientes características:

Mujer Hombre

Grande Mediano Chico Grande Mediano Chico

Rojo Rojo Rojo Rojo Rojo Rojo

Amarillo Amarillo Amarillo Amarillo Amarillo Amarillo

Verde Verde Verde Verde Verde Verde

Azul Azul Azul Azul Azul Azul

Total Total Total Total Total Total

4 4 4 4 4 4

Sugerencia de presentación:Enenvase plástico transparente con tapa a presión, que contenga

todas las piezas del set y etiqueta que lo identifique.

Nota: solicitar certificado emitido por una entidad nacional autorizada,que acredite que el plástico

no es tóxico.

17. NAIPE CUENTA DEDOS


- Número de piezas: 40 cada juego de naipes.

- Medidas: 6 x 9 cm. - Tipo de material: Yupo (papel

sintético). - Descripción: 40 naipes con imágenes

de manos señalando los números del 1 al 10, puntas redondeadas.

- Composición: Cada juego de naipes está compuesto por 10 naipes color rojo, 10 naipes azules, 10 amarillos y 10 verdes.

Sugerencia de presentación: Enbolsa con cierre ziploc, que contenga cada naipe y etiqueta que lo identifique. Nota: solicitar certificado emitido por una entidad nacional autorizada,que acredite que el material no es tóxico.

18. TARJETAS DE FAMILIA LÓGICA


- Número de piezas: Sets de 12 tarjetas c/u.

- Tipo de material:Couché de 300 gramos. Termolaminado.

- Medidas: o 4 de 28 x 21 cm. o 8 de 22 x 15 cm.

- Contenido: Tarjetas impresas con diagramas Carroll y de Árbol, con 2 y 3 variables, especialmente diseñadas para trabajar con los set de la Familia Lógica, cada set contiene atributos con variables en positivo y negativo de cada clase, color y tamaño.

Sugerencia de presentación: Enbolsa plástica, cierre tipo ziploc, de 22,5 x 35 cm. que contenga cada set y etiqueta que lo identifique. Nota: Se exigirá certificado emitido por una entidad nacional autorizada,que acredite que el material no es tóxico.

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