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Macdonald Drive Junior HighSocial Studies Department

January 7, 2015

Dear Parents and Guardians,

This term students in grade 8 social studies will be working on a Heritage Fair major research project. This year’s contest theme is, “In Their Footsteps” – "En Suivant Leurs Traces" . This letter provides an outline of expectations for this project as well as a list of possible topics to research. This list is by no means exhaustive. We encourage you to help your child choose a suitable topic. Students will be given time in class to work on their projects but they will also need to work on them at home. Parents and guardians are asked to assist their children in the research and writing of their papers and the design and layout of their boards. Your child should practice his/her presentation with you before they present in class.

Please read carefully the assignment explanation and evaluation structure. This information will help your child to produce a quality assignment and in the process help them to learn about their history and culture. Once you have read the assignment information, help your child choose a research topic. You may wish to pursue a topic relating to your own family heritage in Newfoundland. Please fill out the form below and sign it. This form tells your child’s teacher what topic they will research and how they will go about it.

Yours truly,

David K. LawtonDepartment HeadSocial Studies Department

Sciences Humaines 8 Fête du patrimoine

Cette année tous les élèves en 8ième doivent faire un projet sur le patrimoine provincial. Ce projet individuel représente 15% de votre note finale pour l’année. Vous pouvez choisir un thème de la liste ou vous pouvez choisir un autre sujet qui doit être verifié par votre prof. Seulement une personne par groupe peut examiner un thème. Le projet doit inclure une version écrite, une présentation visuelle, et une présentation orale. Pour la présentation visuelle, vous pouvez faire une affiche, une présentation power point, un diorama, où une vidéo. Souvent, des étudiants font une combinaison de deux ou trois de ces présentations

Mon projet

Nom: _____________________________ Classe Titulaire: _______________

Sujet: _____________________________________Verifié______________________

Quelle question historique voulez – vous examiner??

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Dressez une liste de 4 ou 5 sous – topiques que vous pourriez rechercher.

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Une description brève de ma preséntation visuelle:

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SH8 Heritage Fair Schedule of due dates

La Date La Tâche Les Points

8-8

mardi, le 13 janvierjour 5, période 5

8-10

mercredi, le 14 janvierjour 6, période 1

Choisis et remets un topique. 5

8-8

vendredi, le 16 janvierjour 1, période 4

8-10

jeudi, le 15 janvierjour 7, période 5

Commence le récherche.Écris les idées/ les sous-topiques et décide comment organiser l'essai.

(Students will be expected to pass in an outline/ thought web after the first class in the lab. Students who miss a class must do the work at home to stay on schedule.)

5

8-8

jeudi, le 28 janvierjour 2, période 4

8-10

jeudi, le 28 janvierjour 2, période 1

Le Brouillon(Il faut inclure une copie de l'essai et une liste des images, des tableaux, des vidéos, des cartes et des autres visuelles qu'on va utiliser dans la présentation)

15

8-8

lundi, le 9 févrierjour 3, période 2

8-10

jeudi, le12 févrierjour 6, période 1

La Produit FinaleLa Présentation VisuelleLa bonne copie de l'essai Les cartes d'indexLa Présentation Orale

20 20 5 30

Trois classes au labo:

La Classe 8-8: vendredi, le 16 janvier, jour 1, période 4 (thought webs/ outlines must be submitted after this class)lundi, le 19 janvier, jour 2, période 4mardi, le 20 janvier, jour 3, période 2

La Classe 8-10: jeudi, le 15 janvier, jour 7, période 5 (thought webs/ outlines must be submitted after this class)vendredi, le 16 janvier, jour 1, période 5lundi, le 19 janvier, jour 2, période 1

Sciences Humaines 8 Projet de Heritage

Qu’est – ce que votre enseignant veut voir?

La choix d'un sujet et structure du projet 10%

On doit choisir un sujet par la date donnée. On doit aussi remettre la structure du projet après la première class au labo.

Le brouillon 15%

On doit remettre un brouillon de l'essai par la date donnée. Votre prof peut suggérer les révisions et peut vous donner les conseils pour améliorer la copie finale.

L'essai 20%

Votre essai doit être 2 pages au minimum avec une page couverture – tapées double interligne.,. Des essais seront évalués sur l'organisation, la structure de la phrase, la division en paragraphes, la ponctuation, la grammaire, les références et l'exactitude d'information.

La présentation Visuelle 25%

Affiche, Power Point, sera évaluée sur les éléments suivants :

Organisation logique d'information sur l’affiche ou dans le PP (introduction / conclusion), l’utilisation des visuels, (EX : les chronologies, images, cartes, schémas, modèles, objets façonnés,) des descriptions (étiquettes) de tous les éléments. L’usage des éléments visuels créatifs.

Notes de forme de point 5%

Vos cartes devraient être organisées selon l’ordre de la présentation. Ne lisez pas directement des cartes.

La connaissance du sujet et la présentation orale 25%

Avez-vous employé vos cartes de sélection pour la référence ou avez-vous lu directement de elles ? Comment confortable êtes-vous avec votre matière ?

Organisation claire de la présentation orale (y a-t-il une introduction et une conclusion?), Faites la référence aux articles / images sur votre affiche / PP quand vous vous présentez à la classe.

Langue de corps - parlez dans une voix Claire et avec de l'enthousiasme.

Capacité de répondre à des questions.

Heritage Fair 2015

Evaluation __________________ _______Name Homeroom

PRESENTATIONVoice projection 1 2 3 4 5

Audience contact (eye contact, interaction) 1 2 3 4 5

Body Language (comfortable, confident) 1 2 3 4 5

Makes appropriate use of props/visuals 1 2 3 4 5

Shows knowledge of subject 1 2 3 4 5( fluent, flexible)

VISUALComplete 1 2 3 4 5(all essential components present)

Content 1 2 3 4 5(relevant, accurate)

Creative (original) 1 2 3 4 5

Layout (balanced, effective) 1 2 3 4 5

Esthetically pleasing 1 2 3 4 5

RESEARCH ESSAYContent (& references) 1 2 3 4 5

6 7 8 9 10Organization (sentences, paragraphs) 1 2 3 4 5

Punctuation/ Grammaire 1 2 3 4 5

CUE CARDS _____/5

RESEARCH PROCESS:Topic Selection (on time) _________ /5Thought Webs/ Outline _________ /5Rough Draft/ Visuals List _________/ 15

Total score for Heritage Fair Project _______/100

Les personnes Les lieux Les événements La culture / La Récréation

L’industrie

Une membre de votre famille passée ou actuelle.

Argentia – une ville militaire

L’histoire de l’Aviation à TNL

L’art des autochtones de TNL

La pêche moderne

Billy Bishop: Ses experiences dans la guerre

Les mines de Bell Island

Le Badger Drive Les groupes autochtones (Votre choix)

Les bateaux de TNL

Myra Bennett (infermière)

Les églises de TNL

Beaumont Hamel La culture franco terre - neuvienne

L’histoire de la pêche

Les Blue Puttees Le Colonial Building

Le tsunami de 1929

Les Béothuks Le ‘Newfie’ Bullet

Johnnie Burke La Colonie de Avalon

La Grande Dépression

L’ influence des différentes cultures sur la culture terre - neuvienne

Les caboteurs de TNL

John Cabot La côte française de TN

Les incendies de St. John’s (Votre choix)

La dance (Traditionnelle)

Le chemin de fer

La famille Cantwell de Cap Spear

Un batîment historique de TNL

Les Inventions de TNL

Innu Life and People

L’industrie pétrolière

Le capitain Bob Bartlett

Les phares de TNL

Le jour de souvenir à TNL

L’histoire des soins médicax à TNL

Les mines modernes et historiques

William Coaker et la FPU

Le LSPU Hall Les batailles entre les Anglais et les Français.

Mummering La forestérie

William Cormack L’histoire de Signal Hill et / ou Cabot Tower

L’immigration et l’émigration

Les jeux et les jouets du passé

La chasse au phoque

Les personnes Les lieux Les événements La culture / La L’industrie

Récréation

Emile Benoit Plaisance La vie dans une village rural de TNL

L’education des années passées

La chasse à la baleine

Margaret Alexander Shea (infermière)

Le désastre Ocean Ranger

La régatte royale de TN

Explorateurs (Votre choix)

Le port de St. John’s au passé et de nos jours

Les Vikings

Un artist / artisan de TNL (Votre choix)

Les émeutes à St. John’s. (1861 et 1932)

Le système scolaire confessionnelle

Sir Wilfred Grenfell La Confédération 1869 et / ou 1949

L’ architecture de St. John’s / TNL

Mina Hubbard La Grippe espagnole de 1918

La Marine marchande

La centralisation

Joey Smallwood Le moratoire sur la morue

Les politicians de TNL

Le movement pour le suffrage

Thomas Ricketts Le S.S. Caribou

Rufus Guinchard Les épaves de TNL (Votre choix)

Gerald Squires

Georginia Sterling

Vera Perlin

Sample Cover Letter for Essay

Sciences Humaines 8La fête de la patrimoine

De: nom d'élèveÀ: Madame Quannle 9 février, 2015

Un exemple d'un "Thought Web"

Mon projet

Nom: _Madame Quann_________ Classe Titulaire: _____7-6_____

Sujet: ___ Rufus Guinchard _________ Verifié__________________

Quelle question historique voulez – vous examiner??

Qui est Rufus Guinchard et pourquoi est-il important dans l'histoire de Terre-Neuve?

Dressez une liste de 4 ou 5 sous – topiques que vous pourriez rechercher.

1. Qui est lui?- date de naissance, de mort, sa vie , sa famille, où il a habité

2. Sa musique- genre de musique- les instruments- les chansons- qui ou quoi a inspiré ses chansons

3. Sa musique et l'influence sur la culture Terre-Neuvienne- Skipper Lost His Guernsey- Uncle Manual Milks the Cow

4. Les prix ou les évènements spécials- sur l'émission Tommy Hunter show (you tube video)- The Order of Canada in 1984

5. Aujourd'hui

- Rufus Guinchard Health Centre (où, une description, et pourquoi?)

- Pourquoi y-a-t-il important de savoir qui est Rufus Guinchard et sa contribution musicale?

Une description brève de ma preséntation visuelle:

Les Images: les images de Rufus, la musique, les noms des chansons, les paroles, les instruments, l'hopital

Les vidéos: https://www.youtube.com/watch?v=8E2mNg2_RGw

les objets/props: un fiddle, un roman de Kelly Russell

Les Réferences

http://westernhealth.nl.ca/index.php/locations/rural-health-centres/rufus-guinchard-health-centre

http://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/rufus-guinchard-emc/

http://www.pigeoninlet.com/rufus.htm

http://www.singsonginc.ca/index.php/artists/rufus-guinchard