Available online : http://e-journal.iain-palangkaraya.ac.id/index.php/tarib/issue/view/149

Al-Ta’rib : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka

Raya, Vol 7, No 1, 2019, 25-34

”Madani Super Camp” PREPARATION OF TEACHING BOOK BASED ON INTEGRATIVE APPROACH IN “MADANI SUPER

CAMP” NARMADA WEST LOMBOK

Baiq Widia Nita Kasih

Universitas Islam Negeri Mataram, Indonesia E-mail: bqwidianitakasih@gmail.com

Abstract

Arabic learning in Indonesia is divided into two institutions that is Arabic learning in formal and

non-formal institutions. And in a learning process, teaching books is very important because it’s one

of the basic elements of the existing curriculum components. The researcher founds that there is no

teaching books for Arabic lesson in Madani Super Camp and it’s causes no Arabic learning there.

Therefore, researcher needs to compile teaching books according to the necessary of students.. The

purpose of this research is to produce a teaching books based on integrative approach and to measure

the effectiveness of that book to improve student’s ability in Arabic learning. This research uses

research and development method with qualitative and quantitative approach. Researcher also used

the ADDIE’s development research steps:analysis, design, development, implementation and

evaluation. The techniques to collect data are observation, interview, questionnaire and test. The

results of this research is a teaching books consisting of eight units, that are: ashwat, mufrodat,

tarkib, istima’, kalam, qira'ah, kitabah and ibaroh qosiroh. And each unit consists of fourteen lesson

except the eighth unit that is seventeen lesson. And teaching books that have been prepared are

effective to improve student’s ability in Arabic language learning.

Keywords: Integrative Approach, Preparation of Teaching Book

Abstrak

Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia terbagi menjadi dua yaitu pembelajaran Bahasa Arab di

lembaga formal dan lembaga non formal. Dalam sebuah proses pembelajaran, buku ajar memiliki

peran penting karena ia adalah salah satu unsur dasar dari komponen-komponen kurikulum. Akan

tetapi, peneliti menemukan di Madani Super Camp tidak ada buku ajar untuk pelajaran Bahasa Arab

dan hal inilah yang menyebabkan tidak adanya pembelajaran Bahasa Arab disana. Oleh karena itu,

peneliti perlu untuk menyusun buku ajar yang sesuai dengan kebutuhan siswa disana. Penelitian ini

bertujuan untuk menghasilkan buku ajar berbasis integratif serta mengukur efektifitas buku ajar

tersebut untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab. Metode yang

digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan

pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Peneliti juga menggunakan langkah-langkah penelitian

pengembangan ADDIE yaitu: analisis, perancangan, pengembangan, implementasi dan evaluasi.

Adapun teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah observasi, wawancara, angket dan

tes. Hasil penelitian ini adalah sebuah buku ajar yang terdiri dari delapan unit/satuan yaitu: ashwat,

mufrodat, tarkib, istima’, kalam, qira’ah, kitabah dan ibaraoh qosiroh. Dan setiap unit/satuan terdiri

dari empat belas dars kecuali unit yang kedelapan yaitu ada tujuh belas dars. Buku ajar tersebut

efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran Bahasa Arab.

Kata Kunci: Pendekatan Integratif, Penyusunan Buku Ajar

Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34

Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867

26

.(Wahdah, Hamid, & Ainin, 2017)

(Fuad Effendy, 2012, p. 9)

(Nur Cahyanti,

2014, p. 125). decode.encode

(Al Khuli, 1984, p. 19)

(Tu’aimah, 1989, p.

29)

(Al Khuli, 1984, p. 30)

Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34

Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867

27

Madani

Super Camp

(Al Ghali & Abdullah, n.d., p. 9)

(Ad Dalimi & Al Wailii, 2009, p.

116)

Madani Super Camp

”Madani Super Camp” ”Madani Super Camp”

Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34

Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867

28

”Madani Super Camp”

(Al Khuaaladah,

2011, p. 53)

(Hasan, 1424, p. 74)

(Al Ghali & Abdullah, n.d., p. 19)

(Logical Organization)

(Psychological Organization)

(Tu’aimah, 1989, p. 68)

Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34

Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867

29

(validity)

(significance)

(interest)

(learn ability)

(universality)

(Tu’aimah, 1985, p. 90)

(Belanawati, 2003, p. 14)

(Prastowo, 2011, p. 170)

(al Wakil & Mufti, n.d.)

(Ibrahim & Kalzah, 2000)

Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34

Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867

30

(Al Khalifah, 2014, p. 247)

(Ad Dahamaani, 2008, p. 6)

(ar Rakaabi, 1996, p. 27)

(Abdul ’Iwad, 2000, p. 23)

(Ad Dalimi & Al Wailii,

2009, p. 115)

Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34

Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867

31

(Syaatah, n.d., p. 224)

(Al Khalifah, 2014, p. 257)

(Al Khalifah, 2014, p. 258)

Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34

Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867

32

(Ad Dahamaani, 2008, p. 13)

.

(Sugiyono, 2015, p. 297)

(Syamsudin & Vismaja, 2007)

Madani Super Camp

(ADDIE)

(Salma Prawiradilaga, 2007)(ADDIE)

Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34

Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867

33

”Madani Super Camp”

”Madani Super Camp”

‘

‘

Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34

Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867

34

Abdul ’Iwad, A. (2000). Madaakhil Ta’lim al lughah al arabiyah dirasah mashiyyah naqdiyyah.

Makkah: Jaami’ah Ummul Qura.

Ad Dahamaani, D. I. M. (2008). Al Madkhal At Takaamuli fii ta’limi al lughah al arabiyah bi

maraahil at ta’lim al amm, Ususuhu an nazhariyah wa tathbiqatuhu at tarbawiyah.

Ad Dalimi, T. A. H., & Al Wailii, S. A. K. (2009). Ittijahaat Haditsah fii tadris al lughah al arabiyah.

Yordania: Aalim Al Kutub Al Hadist.

Al Ghali, N. A., & Abdullah, A. H. (n.d.). Asaasu I’dad al Kutub at ta’limiah li ghairi an Nathiqina

bil arabiyah. Riyadh: Darul Ghali.

Al Khalifah, H. J. (2014). Al manhaj al madrasi al ma’aashir, mafhumuhu, asasuhu,

mukawwanaatuhu, tanzimaatuhu, taqwimuhu, tathwiruhu. Riyadh: Maktabah Al Rusyd.

Al Khuaaladah, M. M. (2011). Asas bina al manahij at Tarbiyah wa tashmimu al kitab at ta’limi.

Oman: Dar al masiroh lil nasri wa at tauzi.

Al Khuli, M. A. (1984). Asaalib tadris al lughah al araabiyah. Riyadh: al mamlakah al arabiyah as

syu’udiyah.

al Wakil, H., & Mufti, M. (n.d.). Usus Bina Al Manahij wa takaamuliha. Mesir: Mathba’ Hasan.

ar Rakaabi, J. (1996). Thuruqu tadris al lughah al arabiyah. Damsyik: Darul Al-Fikri.

Belanawati, T. (2003). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Universitas Terbuka.

Fuad Effendy, A. (2012). Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat.

Hasan, H. A. (1424). Dirasaat fii al manahij wa ta’shiliha. Muassasat al waqfi al islami.

Ibrahim, F. T., & Kalzah, R. A. (2000). Al Manahij Al Mu’asiroh. Iskandariah: Mansaatul Ma’aarif.

Nur Cahyanti, M. (2014). Peningkatan Kemampuan Berbahasa Ekspresif dan Reseptif Anak Autis

dengan Menggunakan Pendekatan ABA (Applied Behavior Analysis). 1(2).

Prastowo, A. (2011). Panduan Keratif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.

Salma Prawiradilaga, D. (2007). Prinsip Desain Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media

Group.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syaatah, H. (n.d.). Istiratijiyaat haditsah fii ta’lim al lughah al arabiyah wa ta’alumiha. Mesir: Ad

dar al mishriyah al binaaiyyah.

Syamsudin, & Vismaja, D. (2007). Metode Penelitian Pendidikan Bahasa. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Tu’aimah, R. A. (1985). Dalil ‘amal fii ‘idad al mawad at ta’limiyah li baraamij ta’lim al arabiyah.

Makkah: Jaami’ah Ummul Qura.

Tu’aimah, R. A. (1989). Ta’lim al Arabiyah li ghairi an Nathiqina bihaa, manahijuhu wa asaalibuhu.

Mansyuraat al munadzamah al islamiyah li tarbiyah wa al ‘ulum wa as tsaqafah. Makkah:

Jaami’ah Ummul Qura.

Wahdah, N., Hamid, A., & Ainin, M. (2017). Al-Mu’taqadât Nahw Ta’allum Al-Lughah Al-

‘Arabiyyah Bi Washfihâ Lughah Ajnabiyyah ’Inda Al-Muta’allimîn ’Abr Ikhtilâf Al-

Khalfiyyah Al-Tsaqâfiyyah. Arabiyat, 4(2). https://doi.org/10.15408/a.v4i2.6346

Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya Vol. 7, No. 1 | 25-34

Al-Ta’rib | p-ISSN 2354-5887 | e-ISSN 2655-5867

35