maddalena bergamaschi ptsta-p detrás de cada ansiedad hay
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Adolescentes y COVID: entre las nuevas molestias y los trastornos psíquicos
Detrás de cada ansiedad hay una historia
Maddalena Bergamaschi PTSTA-P
Puntos de reflexión
replantear y reorganizar nuestro trabajo con los jóvenes y con sus adultos
de referencia
• somos organismos complejos:
vivimos, crecemos y nos
transformamos continuamente
dentro de la relación
• el trauma pandémico implica al
sistema familiar en su totalidad
• necesitamos un contacto
consciente con nuestras
experiencias emocionales
El terapeuta y su adolescente interior
La tarea de la persona que trabaja con adolescenteses recordar que
"se les exige que sean capaces de lidiar con sus propios sentimientos por las experiencias de la vida pasada"Ogden 2012,
de su adolescencia, de lo contrario no será capaz de captar las exigencias del joven.
empecemos por nosotros
Ejercicio
Creando y deshaciendo historias a través del auto-reconocimiento cultivando áreas saludables
El objetivo es proporcionar al adolescente una nueva perspectiva de sí mismo, a través de la proposición de nuevas formas de gestionar su mundo interno, en un periodo en el que se están tomando "decisiones de supervivencia".(Inglés, comunicación oral, Milán, 2007).
Anna
• Piensa de forma independiente.
• Está desconcertada.
• Define sus emociones
• ve las incoherencias/ambivalencias del
mundo de los adultos
• tiene recursos
• se define como optimista
• tiene buenas imágenes mentales
• quiere cambiar
"síndrome de privación social"
(Ammaniti, 2020).
esta emergencia sanitaria ha establecido e impone
condiciones que la hacen potencialmente traumática
(Van der Kolk, 2020)
En el entorno familiar el papel educativo y de apoyo de los padres se ha vuelto especialmente crucial.
La calidad del entorno
familiar/social
desempeña un papel de
protección o
de riesgo
en moderar o no el
impacto que las posibles
experiencias traumáticas
tienen en los menores.
Factores de vulnerabilidad
En lo que respecta a los padres, los estudios han demostrado que algunos factores relacionados con la cuarentena, como tener que conciliar el trabajo y la crianza de los hijos, el apoyo a los hijos durante el aprendizaje a distancia y la ausencia de espacio personal, eran fuentes de angustia asociadas a niveles más altos de depresión, ansiedad y estrés (Fontanesi et al., 2020; Spinelli, Lionetti, Pastore, & Fasolo, 2020; Spinelli, Lionetti, Setti, & Fasolo, 2020).
COVID Y SISTEMA
FAMILIAR
Padres con dificultades
Reducción de las estrategias de
caregiving eficaces
Aumento de las dificultades
conductuales y emocionales en
los niños
COVID Y SISTEMA SOCIAL
Dificultad MENSAJES DIVERGENTES
INCERTIDUMBRE
Contaminación G (teorías de la conspiración y negacionismo) estrategias arcaicas para hacer frente al miedo
Contaminación B activación de miedos arcaicos (apocalipsis....)
Tienes que ponerte la mascarilla, llega la tercera ola de covid.
Salimos
DIÁLOGO INTERIOR
Mentalización
Activación
Energización del Estado del Yo Adulto
Conciencia
Reconocimiento, apoyo, adaptación a la necesidad
Informaciones, explicaciones, facilitan la comprensión
Compartir emociones
Mentalización
Activación
Energización del Estado del Yo Adulto
Conciencia
la capacidad de entender lo que siento",
lo que pienso sobre lo que siento, lo que
siente la otra persona.
mi conciencia
de lo que el otro siente y piensa y de lo que
yo siento y pienso
Proceso de mentalización dual: Los adultos que pueden mentalizar ayudan al
adolescente a mentalizar
"La adolescencia no es sólo una estación de la vida, sino un modo recursivo del psiquismo en el que los rasgos de incertidumbre, la ansiedad por el futuro, la irrupción de las habitaciones pulsionales, la necesidad de seguridad y la libertad se reúnen a veces para celebrar, en una estación, todas las expresiones posibles en las que la vida puede caducar" (Galimberti, en Munari Poda, 2003).
• información correcta
• responsabilidad
• permiso para pensar por uno mismo y decir lo que se piensa
• mentalización de las experiencias emocionales
• encontrar la distancia adecuada
• adulto con autoridad
¿Puede la relación terapéutica contribuir a la regulación emocional de las
mujeres y los hombres del futuro?
Trabajar con los adolescentes
Trabajar con los padres
• Traducir la información procedente del
exterior
• Validar las emociones del adolescente:
• La apertura al mundo exterior
• Crear protección: individual, familiar
Una sociedad resiliente... ¿una familia resiliente?
• La resiliencia es un proceso sistémico que incluye los vínculos sociales, la comunidad, el papel de las instituciones
• La crisis destaca tanto el papel de los recursos individuales como la
necesidad de la interdependencia.
La tarea de la persona que trabaja con adolescentes
es recordar que lo que ocurre en el cerebro está modulado por el entorno y la relación.
"la función del cuidador es fundamental: funciona como regulador del desarrollo socio-emocional, del estrés y de la afectividad....
las relaciones de apego tienen un fuerte impactosobre la función límbica (mediadora de la afectividad) y cortical (reguladora y de control de los impulsos). (Mucci, 2014)
Permiso
Protección
Potencia
•
Pequeña bibliografía:
•S. Morena, M. Bergamaschi, Analisi Transazionale per i disturbi ansiosi in adolescenza, F. Angeli, 2020
•S. Morena, M. Bergamaschi, M. Spinelli, in Neopsiche, Genitori, bambini e adolescenti nella pandemia. Dalla
ricerca all’intervento clinico, in corso di pubblicazione
•C. Mucci, Trauma e perdono, R. Cortina ed., 2014•D. Dana, La teoria Polivagale nella terapia, G. Fioriti ed.,2018
•M. Bergamaschi, Abitare il domani, l'incontro clinico con l’Adolescente, Marcoserratarantola ed., 2017
•S. Morena, M Bergamaschi, Ciao, ti stavo aspettando, Marcoserratarantola ed., 2018•Siegel, La mente adolescente
Para más información, visite: http://www.versoitaca.it/