makalah manajemen.docx
TRANSCRIPT
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 1/28
BABA I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Dalam persaingan bebas kita seharusnya berorientasi pada
kebutuhan dan harapan konsumen atau pelanggan (customers).
Jika produk/layanan hasil kinerja kita tidak bermutu,
maka customers akan meninggalkan kita, karena ada alternatif
lain yang bisa dipilih oleh mereka. Jika penghasil produk/jasa
ingin tetap berlangsung usahanya (dipakai oleh customers),
maka ia harus menjaga mutu bahkan meningkatkan mutu
produk/jasa layanannya seiring dengan tuntutan kebutuhan dan
harapan customers termasuk di organisasi (sekolah).
Salah satu strategi manajerial yang dikembangkan untuk
menjamin sebuah organisasi (sekolah) memiliki daya tahan dan
daya hidup dari masa sekarang dan berkelajutan sampai masa
yang akan datang yaitu dengan melakukan analisis SW!.
"nalisis SW! adalah indenti#kasi beberapa faktor secara
sistematis untuk merumuskan strategi perusahaan. "nalisis ini
didasarkan pada logika yang dapat memaksimalkan kekuatan
(Strenghts) dan peluang (Opportunities), namun secara
bersamaan dapat meminimalkan kelemahan (Weaknesses) danancaman (Threats).
"nalisis SW! secara sederhana dipahami sebagai
pengujian terhadap kekuatan dan kelemahan internal sebuah
organisasi, serta kesempatan dan ancaman lingkungan
eksternalnya. SW! adalah perangkat umum yang didesain dan
digunakan sebagai langkah a$al dalam proses pembuatan
%age & '
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 2/28
keputusan dan sebagai perencanaan strategis dalam berbagai
terapan (Johnson, dkk., *+ artol dkk., ).
-angkah pertama dalam analisis SW! adalah membuatsebuah lembaran kerja dengan jalan menarik sebuah garis
persilangan yang membentuk empat kuadran, keadaan masing
masing satu untuk kekuatan, kelemahan, peluang/kesempatan,
dan ancaman. Secara garis besar lembaran kerja tersebut
diperlihatkan dalam lembar. -angkah berikutnya adalah
membuat daftar item spesi#k yang berhubungan dengan
masalah yang dihadapi di ba$ah topik masing. Denganmembatasi daftar sampai poin atau lebih sedikit, untuk
menghindari generalisasi yang berlebihan (Johnson, et al., *).
entuk pendidikan di 0ndonesia terdiri dari tiga yaitu1
()%edidikan 2ormal, (3) 4on 2ormal dan (')0nformal. Suatu
pendidikan formal sudah tentu merupakan suatu organisai yang
berdasarkan legalitas hukum dan peraturanperaturan yang
terkait dalam rangka pelaksanaannya. %endidikan formal ini
terdiri dari tiga jenjang yaitu Jenjang SD, S5% dan S5".
!erbentuknya suatu organisasi itulah salah satu pelaksanan
pendidikan formal berjenjang tersebut. anyak hal yang harus
dipertimbangkan, dukungan dari berbagai pihak, sebuah sistem
manajerial untuk mengatur berbagi hal, serta kebijakan yang
rele6an dalam rangka peningkatan mutu pendidikan formal yang
berjenjang.
SW! merupakan singkatan
dari Strength (S), Weakness (W), Opportunities(),
dan Threats (!) yang artinya kekuatan, kelemahan, peluang dan
ancaman atau kendala, dimana yang secara sistematis dapat
membantu dalam mengidenti#kasi faktorfaktor luar ( dan !)
dan faktor didalam perusahaan (S dan W).
%age & 7
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 3/28
Salah satu upaya yang dilakukan untuk
perencanaan pendidikan yang matang dalam melaksanakan
pendidikan sebagai suatu sistem ialah dengan melakukan
analisis SW! pada S58 %lus %ontren 9""2" %akenjeng.
"nalisis SW! ini merupakan perencanaan strategis yang
digunakan untuk menge6aluasi kekuatan, kelemahan, peluang,
dan ancaman pada S58 %lus %ontren 9""2" %akenjeng. Sejauh
mana tingkat keberhasilan pencapaian tujuan serta halhal apa
saja yang menjadi hambatan dan bagaimana solusi untuk
mengatasinya. Sehingga harapannya tingkat keberhasilan tujuan
organisasi mampu diukur sebelum pelaksanaan perencanaan
pendidikan tersebut. leh karena itu, penulis mencoba
melakukan analisis SW! di tempat penulis mengajar. "dapun
judul dari makalah ini adalah “Penerapan Analisis
SWOT pada SMK Plus Pontren YABAFA Pakenjeng”
1.2 Rumusan Masalah
"dapun masalah yang akan dibahas dalam penulisan makalah ini
adalah1
) "pakah faktorfaktor yang menjadi kekuatan dan
kelemahan S58 %lus %ontyren 9""2" %akenjeng:3) "pakah faktorfaktor yang menjadi peluang dan
ancaman S58 %lus %ontyren 9""2" %akenjeng:') "pakah faktorfaktor yang dapat digunakan untuk
meningkatkan kualitas pendidikan di S58 %lus %ontyren
9""2" %akenjeng:
1.3 Tujuan Penulsan
%age & ;
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 4/28
erdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan dalam
penulisan makalah ini adalah1
) <ntuk 5engetahui faktorfaktor yang menjadi kekuatan dankelemahan S58 %lus %ontyren 9""2" %akenjeng+
3) <ntuk 5engetahui faktorfaktor yang menjadi peluang dan
ancaman S58 %lus %ontyren 9""2" %akenjeng+') <ntuk 5engetahui faktorfaktor yang dapat digunakan
untuk meningkatkan kualitas pendidikan di S58 %lus
%ontyren 9""2" %akenjeng.
BAB II
LANDA!AN TE"RI
2.1 De#ns Peren$anaan% Manajemen% &an Pen&&kan
De#nisi %erencanaan 5enurut %ara "hli+
) =arth 4. Jone 5ende#nisikan %erencanaan adalah suatu
proses pemilihan dan pengembanngan dari pada tindakan
yang paling baik untuk pencapaian tugas.3) 5. 2arland 5ende#nisikan %erencanan adalah suatu fungsi
dimana pimpinan kemungkinan mengunakan sebagian
pengaruhnya untuk mengubah daripada $e$enangnya.') 8aufman 5ende#nisikan %erencanaan adalah suatu
proyeksi tentang apa yang dibutuhkan dalam rangka
mencapai tujuan secara sah dan berdaya guna.
erdasarkan beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan
bah$a dalam menyusun perencanaan perlu memperhatikan hal
hal yang berhubungan dengan masa depan, adanya kegiatan,
proses yang sistematis, hasil dan tujuan tertentu.
%age & >
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 5/28
De#nisi 5anajemen 5enurut %ara "hli+
) 8oont? and Donnel (@3) Amanagement is getting thingdone through the eforts o other peopleA (manajemen
adalah terlaksananya pekerjaan melalui orangorang lain )3) 5illet (;7) ”management is the process o directing and
asilitating the work o people organized inormal group to
achieve a desire goal” (manajemen adalah proses
memimpin dan melancarkan pekerjaan dari orangorang
yang terorgasisir secara formal sebagai kelompok untuk
memperoleh tujuan yang diinginkan+') Da6is (;) “management is the uction o the executive
leadership any where” (manajemen adalah fungsi dari
setiap kepemimpinan eksecutif dimanapun)
Sehingga dapat disimpulkan bah$a manajemen mutlak
diperlukan dalam setiap bidang kegiatan usaha yang melibatkan
3 orang atau lebih untuk mencapai tujuan tertentu dengan
melalui kerja sama serta dengan memanfaatkan sumbersumber
lain.
De#nisi %endidikan 5enurut %ara "hli
) erdasarkan << B0 4o. 3 !hn 3' !entang
S0SD084"S %endidikan adalah usaha sadar dan terencana
untuk me$ujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi diri untuk memiliki kekuatan
spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang
diperlukan dirinya, masyarakat dan bangsa.3) John De$ey 5ende#nisikan %endidikan adalah suatu
proses pembaharuan makna pengalaman, hal ini mungkin
%age & @
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 6/28
akan terjadi di dalam pergaulan biasa atau pergaulan
orang de$asa dengan orang muda, mungkin pula terjadi
secara sengaja dan dilembagakan untuk untuk
menghasilkan kesinambungan sosial. %roses ini
melibatkan penga$asan dan perkembangan dari orang
yang belum de$asa dan kelompok dimana dia hidup.') 5.J. -onge6eld 5ende#nisikan %endidikan merupakan
usaha, pengaruh, perlindungan dan bantuan yang
diberikan kepada anak agar tertuju kepada
kede$asaannya, atau lebih tepatnya membantu anak
agar cukup cakap melaksanakan tugas hidupnya sendiri.
erdasarkan <raian de#nisi menurut para ahli di atas dapat
disimpulkan bah$aesensi pendidikan (usaha sadar) mengandung
makna suatu proses transaksional yang intensional, terjadi
dilingkungan (sosial budaya) berstruktur yang disebut sekolah
atau sejenisnya. %endidikan sebagai salah satu bagian penting
dari proses pembangunan nasional merupakan salah satu
sumber penentu dalam pertumbuhan ekonomi suatu negara.
2.2 De#ns Peren$anaan Pen&&kan
De#nisi %erencanaan %endidikan 5enurut %ara "hli+
) erdasarkan De#nisi Departemen %endidikan 4asional
(3>) %erencanaan pendidikan sebagai suatu proses
penyusunan gambaran kegiatan pendidikan di masa depan
dalam rangka untuk mencapai perubahan/tujuan
pendidikan yang telah ditetapkan. %ada de#nisi tersebut
dinyatakan bah$a perencanaan ditujukan untuk merubah
masa depan. 5asa depan pendidikan yang diinginkan
adalah pendidikan berkualitas yang disiasati secara
terstruktur dan terprogram melalui perencanaan sejak a$al
%age & *
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 7/28
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 8/28
memimpin, mengendalikan tenaga pendidikan, sumber
daya pendidikan untuk mencapai tujuan pendidikan,
mencerdaskan kehidupan bangsa, mengembangkan
manusia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman,
bertak$a kepada !uhan 9ang 5aha Esa, berbudi pekerti
yang luhur, memiliki pengetahuan, keterampilan,
kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang mantap,
mandiri, serta bertanggung ja$ab kemasyarakat dan
kebangsaan.
2.' Manajemen Ber(ass !ek)lah *MB!+
Secara leksikal, 5anajemen erbasis Sekolah (5S) berasal
dari tiga kata, yaitu manajemen, berbasis, dan sekolah.
5anajemen adalah proses menggunakan sumber daya secara
efektif untuk mencapai sasaran. erbasis memiliki kata dasar
basis yang berarti dasar atau asas. Sekolah adalah lembaga
untuk belajar dan mengajar, serta tempat menerima dan
memberikan pelajaran. erdasarkan makna leksikal tersebut
maka 5anajemen erbasis Sekolah (5S) dapat diartikan
sebagai penggunaan sumber daya yang berasaskan pada
sekolah itu sendiri dalam proses pengajaran atau pembelajaran.
Condoli memandang 5anajemen erbasis Sekolah (5S) sebagai
alat untuk FmenekanA sekolah mengambil tanggung ja$ab apa
yang terjadi terhadap anak didiknya. Dengan kata lain, sekolah
mempunyai ke$enangan untuk mengembangkan program
pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan anak didik di sekolah
tersebut.
Sedangkan pengertian 5anajemen erbasis Sekolah (5S)
menurut E. 5ulyasa adalah pemberian otonomi luas pada tingkat
sekolah agar sekolah leluasa mengelola sumber daya dan
%age &
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 9/28
sumber dana dengan mengalokasikannya sesuai dengan prioritas
kebutuhan, serta lebih tanggap dengan kebutuhan setempat.
Dalam konteks manajemen menurut 5anajemen erbasisSekolah (5S), berbeda dari manajemen pendidikan sebelumnya
yang semua serba diatur dari pemerintah pusat. Sebaliknya,
manajemen pendidikan model 5anajemen erbasis Sekolah
(5S) ini berpusat pada sumber daya yang ada di sekolah itu
sendiri. Dengan demikian, akan terjadi perubahan paradigma
manajemen sekolah, yaitu yang semula diatur oleh birokrasi di
luar sekolah menuju pengelolaan yang berbasis pada potensiinternal sekolah itu sendiri.
2.'.1 Tujuan Manajemen Ber(ass !ek)lah *MB!+
5enurut Departemen %endidikan 4asional Bepublik
0ndonesia, tujuan 5anajemen erbasis Sekolah (5S) dengan
model 5anajemen %eningkatan 5utu erbasis Sekolah (5%5S)
adalah pertama meningkatkan mutu pendidikan melalui
kemandirian dan inisiatif sekolah dalam mengelola dan
memberdayakan sumber daya yang
tersedia. 8edua,meningkatkan kepedulian $arga sekolah dan
masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan melalui
pengambilan keputusan bersama. 8etiga, meningkatkan
tanggung ja$ab kepala sekolah kepada
sekolahnya. 8eempat, meningkatkan kompetisi yang sehat antar
sekolah tentang mutu pendidikan yang akan dicapai.
2., Analss !-"T
"nalisis SW! mengidenti#kasi berbagai faktor secara
sistematis untuk merumuskan strategi dan memaksimalkan
kekuatan dan peluang, serta meminimalkan kelemahan dan
%age &
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 10/28
ancaman. "nalisis SW! dibuat pertama kali oleh "lbert
umprhey pada tahun >an di <ni6ersitas Stanford. "nalisis
SW! (singkatan bahasa 0nggris dari
GkekuatanG (strengths), GkelemahanG (weaknesses),
GkesempatanG (opportunities), dan FancamanG (threats) adalah
metode perencanaan strategis yang digunakan untuk
menge6aluasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman
dalam suatu proyek atau suatu spekulasi bisnis.
"nalisis SW! menyediakan para pengambil keputusan
organisiasi akan informasi yang dapat menyiapkan dasar danpertimbangan dalam pengambilan keputusan dan tindakan. Jika
keputusan itu diterapkan secara efektif akan memungkinkan
sekolah mencapai tujuannya.
"nalisis lingkungan adalah studi tentang FkekuatanA dan
FkelemahanA sebagai elemen internal, FpeluangA dan
FtantanganA sebagai elemen eksternal suatu organisasi, masa
kini, dan berpotensi diperkirakan akan muncul di masa depan,
sebagai data/bahan untuk menetapkan dan menyusun
perencanaan strategis organisai masa depan (!heresia, 3').
8omponenkomponen yang terdapat di dalam analisis
SW! adalah kekuatan (Strength), kelemahan (Weaknes),
%eluang (oportunitis), dan !antangan (threats). "nalisa SW!
adalah identi#kasi berbagai faktor secara sistematis untuk
merumuskan strategi perusahaan. "nalisa ini didasarkan pada
logika yang dapat memaksimalkan kekuatan (Strengths) dan
peluang (Opportunities), namun secara bersamaan dapat
meminimalkan kelemahan (Weaknesses) dan ancaman (Threats).
%erencanaan strategis (strategic planner) suatu perusahaan
harus menganalisis faktorfaktor strategis perusahaan (kekuatan,
kelemahan, peluang, dan ancaman) pada kondisi yang ada saat
%age & 3
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 11/28
ini. al ini disebut dengan "nalisis Situasi atau popular disebut
"nalisis SW!. 8emudian dilakukan pembandingan antara faktor
internal yang meliputi Strength dan Weakness dengan faktor
luar Opportunity dan threat .
Setelah melakukan analisis SW!, kita bisa melakukan
strategi alternatif untuk dilaksanakan. Strategi yang dipilih
merupakan strategi yang paling menguntungkan dengan resiko
dan ancaman yang paling kecil. Selain pemilihan alternatif
analisis SW! juga bisa digunakan untuk melakukan perbaikan
dan impro6isasi. dengan mengetahui kelebihan(Strength dan Opportunity ) dan kelemahan kita
(Weakness dan Threat ), maka kita melakukan strategi untuk
melakukan perbaikan.
%age & '
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 12/28
BAB III
PEMBAHA!AN
3.1 am(aran umum Perusahaan *!ek)lah+
3.1.1 Pr)#l !ek)lah
A. Nama /a0asan 1 9ayasan adahiyatul 2alah (9""2")"kta 4otaris 1 %oeti 9alda "lamsjah, S. 4o.3
!anggal 7 ktober !ahun 37
4ama Sekolah 1 Sekolah 5enengah 8ejuruan (S58) %lus%ontren 9""2"0?in perasional 1 4o. 73;./773;Disdik."lamat Sekolah 1 Jl. Cikoneng ilir Desa 4eglasari
8ec.%akenjeng H =arut4o. !elp./% 1 *;33'7/*'3;;7'@4ama 8epala Sekolah1 8. "sep Dadang, S.%d.0., 5.Si.
!h. Didirikan/beroperasi 1 38epemilikan !anah/angunan 1 9ayasan
a. -uas !anah 1 .m
2
b. -uas bangunan 1
B. I!I% MI!I% !TRATEI DAN TARET
.. I0S0
5enjadi -embaga %endidikan yang erprestasi, 0no6atif,Sistemis, dan Beligius serta dapat membentuk 0nsan kamilyang erakhla!ul karimah"#khlas eramal" $reati" %rodukti"
$ompetiti dan erwawasan &loal'
.3. 50S0
) 5e$ujudkan pendidikan kejuruan berbasis pesantren(terpadu)+
3) 5engembangkan berbagai program keahlian kejuruanuntuk memenuhi kebutuhan dunia industri dan masyarakat
%age & 7
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 13/28
sesuai dengan perkembangan limu pengetahuan danteknologi+
') 5eningkatkan kualitas sumber daya manusia untuk
mendukung dan me$ujudkan sekolah yang unggul dandipercaya oleh dunia industri dan masyarakat+
7) 5eningkatkan pelayanan tenaga pendidik dankependidikan secara terpadu+
;) 5enjalin dan mengembangkan hubungan kerjasamakemitraan dengan dunia usaha / dunia industri sertamasyarakat luas untuk kepentingan peningkatan kualitaspendidikan+
>) 5e$ujudkan dan mengembangkan unitunit usaha sekolahuntuk meningkatkan kompetensi peserta didik dan tenagapendidik serta untuk menunjang kesejahteraan sekolah+
@) 5erintis dan menerapkan manajemen mutu pendidikan,untuk mengembangkan pendidikan kejuruan berbasispesantren+
*) 5enjalin 8esatuan dan persatuan sesuai dengan-ingkungan %endidikan, keluarga, dan 5asyarakat.
.'. S!B"!E=0
) 5eningkatkan %rofessionalisme dan %roporsionalismetenaga %endidik dan 8ependidikan+
3) %eningkatan kesadaran sis$a dalam mengikuti %endidikanterpadu+
') %eningkatan sarana dan %rasarana pendidikan secara
mutakhir+7) 5eningkatkan ubungan antara pihak lembaga, rangtua,dan masyarakat melalui studi banding+
;) %eningkatan mutu pendidikan dengan membangunkarakter yang memiliki ilmu pengetahuan dan teknologi(0%!E8) serta 0man dan ta$a (05!"K) yang siapbekerjasama dengan pihak manapun selama tidakmerugikan lingkungan pendidikan.
.7. !"B=E!
%age & ;
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 14/28
5encetak kepribadian manusia yang eriman" erilmu"
eramal dan #khlas.
. DATA !E"LAH
1+ Data !s4a Dalam 3 Tahun Terakhr
elas
5umlah !s4a
261172612 26127
2613
26137
261'8 '@ >7 ;*8I 7@8II
5UMLAH 39 :3 11,
2+ 5umlah R)m()ngan Belajar 1 7 Bombongan
elajar
3+ Data Perlengka;an !ek)lah
8ls
meja / bangku
muridangku =uru Jumlah %erabot -ain
8ursi5ej
a8et 8ursi 5eja 8et
"lmar
i
8e
t
Ba
k
8e
t
L
L0
L00
7
7
7
*
7
aik
Busak
Busak
Busa
k
aik
Jml '@ '> ' '
3+ Data Ruang elas
8elas/kantor Jumlah 8eadaan/kondisi
%age & >
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 15/28
8elas L
8elas L00
8elas L00
Buang
Buang
Buang
aik
aik
Busak ringan
Buang kantor Buang Busak ringan
'+ DATA URU) Jumlah =uru 8eseluruhan 1 3* rang3) =uru !etap 9ayasan 1 * rang') =uru !idak !etap 1 rang7) =uru %4S 1 rang;) Staf tata <saha 1 ' rang>) Staf %erpustakaan 1 @) %enjaga Sekolah 1
3.2 Analss !-"T !M Plus P)ntren /ABA<A Pakenjeng
Ta(el 3.1. Analss !-"T !M Plus P)ntren /ABA<APakenjeng
Analss <akt)r Internal
N)
<akt)r Penlaan B)()tPerngk at
B)()t =Penlaan
( $ekuatan )Strength*
" 8ondisi sekolah yangkondusif dan lahan yangluas
,; 7 ,3
Etos kerja ,; ' ,;
C 8ualitas !enaga %endidikyang berkompeten
,; 7 ,>
D ubungan baik antar tenagapendidik, tenagakependidikan, komitesekolah, masyarakat danpeserta didik.
,; 3 ,'
E 8ualitas peserta didik ,; ; ,@; !otal kekuatan 3,
+ $elemahan )Weakness*
%age & @
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 16/28
N)
<akt)r Penlaan B)()tPerngk at
B)()t =Penlaan
" -okasi sekolah yang kurang
strategis , 3 ,3 !idak Semua guru mampu
memfasilitasi pembelajaranberbasis !08
, 7 ,7
C elum banyak ruang kelasdilengkapi saranapembelajaran berbasis !08
, ' ,'
D Sarana dan %rasaranasekolah
,; 3 ,3*
E 8urangnya tenaga pendidik , ' ,'
!otal kelemahan ,7*
!otal 8ekuatan!otal 8elemahan M ,;3
,
Ta(el 3.2. Ta(el Analss !-"T !M Plus P)ntren /ABA<AAnalss <akt)r Eksternal
N)
<akt)r Penlaan B)()tPerngk at
B)()t =Perngk at
%eluang (pportunity)
" Dukungan dari rang !ua ,; 7 ,>
Dukungan pemerintahdaerah dan pusat dalammelengkapi sarana danprasarana
, ' ,'
C udaya 5asyarakat , 7 ,7
D ubungan 8erjasamaDengan <ni6ersitas
, ' ,'
E !untutan masyarakatterhadap lulusan yangberkualitas
, 3 ,3
!otal peluang,*
3 !antangan (!hreat)
" anyaknya calon sis$a S5"
4 Jayaloka yang mendaftar ,; 7 ,>
%age & *
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 17/28
%ersaingan memasuki %!4 , 7 ,7C "kses menuju sekolah ,; ' ,;
D 8ualitas lulusan ,; 7 ,>
E antuan tenaga pendidik
dari pemerintah ,; 7 ,3 !otal tantangan
,;
!otal %eluang!otal !antangan M ,;
,
Dari hasil analisis SW! di atas, dapat disimpulkan bah$a
sekolah berada di 8uadran 00 (positif, negatif). %osisi inimenandakan sebuah organisasi yang kuat namun menghadapi
tantangan yang besar.
Bekomendasi strategi yang diberikan adalah Di6ersi#kasi
Strategi, artinya organisasi dalam kondisi mantap namun
menghadapi sejumlah tantangan berat sehingga diperkirakan
roda organisasi akan mengalami kesulitan untuk terus berputar
bila hanya bertumpu pada strategi sebelumnya. leh karenya,
organisasi disarankan untuk segera memperbanyak ragam
strategi taktisnya.
eterangan>
Analss <akt)r Internal
1+ !trength *kekuatan+ >
a) 8ondisi sekolah yang kondusif karena jauh dari kebisingan
lalu lintas serta memiliki lahan yang luas N 3.; ab) Etos 8erja
5eskipun *O !enaga %endidik dan 8ependidikan
bertempat tinggal di luar daerah namun tingkat
kedisiplinan dari keterlambatan datang tinggi. 8arena
diperkirakan $aktu tempuh yang diperlukan untuk sampai
%age &
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 18/28
ke S58 %lus %ontren 9""2" adalah ,' jam. iasanya
pendidik berangkat dari rumah sekitar pukul > pagi.c) 8ualitas tenaga pendidik yang berkompeten (daftar
jumlah guru terlampir). 5eskipun =uru di S58 %lus
%ontren 9""2" hanya berjumlah 3* orang, minimal
mempunyai kuali#kasi pendidikan D' dan S. Jumlah
guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar
belakang pendidikan (keahlian)
%age & 3
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 19/28
!abel '.'. ,umlah &uru dan latar %endidikan
N). uru
. iologi
3. 2isika
'. 8imia
7. 5atematika
;. ahasa 0ndonesia
>. ahasa 0nggris
@. %endidikan "gama
*. =eogra#
. Sejarah
. Ekonomi
. %enjasorkes
3. Seni udaya
'. %8n
7. 8W<
;. %roduktif !8J
>. 8
@. -ainnya1 ."B"
Jumlah
%age & 3
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 20/28
d) ubungan baik antar tenaga pendidik, tenaga
kependidikan, komite sekolah, masyarakat dan peserta
didik. al ini ditandai dengan kerjasama dalam bentuk
gotong royong dalam setiap kegiatan yang diperuntukkan
bagi kepentingan bersama yang merupakan suatu budaya
yang harus dikembangkan dikalangan peserta didik.e) 8ualitas peserta didik. %restasi yang diukir peserta didik
S58 %lus %ontren 9""2" tidak hanya di bidang
pendidikan, melainkan di bidang ekstrakurikuler.Diantaranya bulan ktober lalu ektrakurikuler 5!K meraih
juara ke0 di tingkat 8abupaten, ekstrakurikuler %0D"!
mendapat juara ke00 di tingkat 8abupaten, Ekstra
8urikuler Debat 0lmiah Juara 0 tingkat 8abupaten %ada
acara limpiade %"0 yang diselenggarakan 5=5%%"0.
Ta(el 3.' %erolehan $e-uaraan.%restasi /on 0kademik
N). Nama L)m(a
Tahun 2612?2613
5uarake>
Tngkat
a(?)ta
Pr);ns
Nas)nal
5!K 3I
3 %0D"! 3 ahasa I
' Debat 0lmiah 3 I
7 Syarhil KurPan
; 2ahmul 8utub 3I
-eakness *kelemahan+ >
) -okasi sekolah yang kurang strategis. "kses menuju S58
%lus %ontren 9""2" Jauh dari keramaian, jalan yang dilalui
%age & 33
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 21/28
memiliki 3 jalur ada yang masih berupa jalan Setapak dan
ada yang sudah di koral. Selain itu kiri kanan jalan masih
berupa perkebunan dan %egunungan.
3) !idak semua guru mampu memfasilitasi pembelajaran
berbasis !08. De$asa ini !08 menjadi hal yang $ajib
digunakan oleh pendidik dalam proses pembelajaran, dan
penilaian oleh sebab itu sangat disayangkan apabila masih
ada guru yang tidak memanfaatkan !08 sebagai media
pembelajaran karena dapat membantu sis$a untuk dapat
lebih banyak dan lebih cepat menyerap materi
pembelajaran sehingga dapat menge#siensikan $aktusehingga pembelajaran dapat lebih efektif.
') elum banyak ruang kelas dilengkapi sarana pembelajaran
berbasis !08. al ini menyebabkan !idak semua guru
mampu memfasilitasi pembelajaran berbasis !08 padahal
tuntutan ?aman yang kini telah menggunakan teknologi
berbasis komputer.7) Sarana dan %rasarana sekolah. Seperti jumlah ruang
praktik laboratorium beserta peralatan dan
perlengkapannya, jaringan internet masih kurang.
Sehingga menghambat terhadap proses pembelajaran
sis$a.;) 8urangnya tenaga pendidik. Diharapkan dapat menambah
tenaga pendidik karena jumlah rombel yang tiap tahunnya
mengalami kenaikan sehingga dirasakan tidak cukup dalam
pembagian mengajar. 8hususnya tenaga laboran dan lainsebagainya.
";)rtunt0 *;eluang+>
) Dukungan dari orang tua. Suatu peluang bagi lembaga S58
%lus %ntren 9""2" bah$a masyarakat menginginkan
kemajuan kesejahteraan baik ekonomi, pendidikan maupun
%age & 3'
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 22/28
kesehatan, perlu didukung dengan upaya pemberian
kesempatan pendidikan yang layak sehingga dapat
membina pola #kir yang lebih maju dan mengolah sumber
daya alam yang ada secara maksimal, hal ini dapat dilihat
dari antusias masyarakat pada pendaftaran calon sis$a ke
S58 %lus %ontren 9""2".3) Dukungan pemerintah daerah dan pusat dalam melengkapi
sarana dan prasarana. al ini terlihat dari bantuan yang
datang dari pemerintah pusat dan daerah pada tahun ini
(3'), yakni bantuan pembuatan 3 lokal untuk ruang
belajar.') udaya 5asyarakat.
8ehidupan masyarakat yang rukun memungkinkan
melakukan akselerasi (percepatan) pembangunan. Salah
satu indikasi adanya kerukunan $arga adalah belum
pernah terjadinya perselisihan yang mengakibatkan
perkelahian dan keributan secara missal yang
menyebabnya terhambatnya kegiatan pembangunan.
8ultur masyarakatnya yang suka kerjasama dalam bentuk
gotong royong dalam setiap kegiatan yang diperuntukkan
bagi kepentingan bersama maupun perorangan yang
merupakan suatu budaya yang harus dikembangkan
dikalangan peserta didik.7) ubungan 8erjasama Dengan <ni6ersitas. !erdapatnya
beberapa %erguruan !inggi 4egeri dan S$asta di 0ndonesia
seperti <%0, <04, <4%"D, 0% dll. yang melakukan prosespenseleksian mahasis$a melalui program bidik misi, %5D8
kepada sis$a S58 kelas L00 S58 %lus %ontren 9""2".;) !untutan masyarakat terhadap lulusan yang berkualitas.
5asyarakat mengharapkan setelah selesai menempuh
pendidikan di S58 %lus %ontren 9""2" ini diharapkan
dapat melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi dan
menjadi outcome berkualitas. Dengan adanya penambahan
%age & 37
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 23/28
mata pelajaran 8e$irausahaan di maksudkan agar sis$a
mampu menganalisa dan memanfaatkan peluang usaha
yang ada, sehingga para lulusan diharapkan mampu
mengembangkan diri di bidang ke$irausahaan dan
menciptakan lapangan kerja sendiri dan mengurangi
ketergantungan lulusan terhadap lo$ongan kerja yang
semakin sedikit yang tersedia.
Threat *tantangan+>
) anyaknya calon sis$a S5" 4 Jayaloka yang mendaftar.
Dari data keadaan murid SD/50 dan S5%/5!S tahun
33/3' di 8ecamatan %akenjeng, ungbulang, Caringin,
%ameungpeuk, 5ekarmukti dapat diproyeksikan
perkembangan jumlah sis$a S58 sampai tahun 3>
masih terus meningkat sehingga hal ini menjadi tantangan
sekaligus peluang S58 %lus %ontren 9""2" yang harus
disiasati dalam Bencana Strategi %erkembangan Sekolah
dan %rogramprogram kerja jangka panjang, jangka
menengah, dan jangka pendek (tahunan).
Ta(el 3.'. %royeksi %erkemangan ,umlah Siswa S1$ %lus
%ontren 203040 Sampai 5engan Tahun +6(7
!h.%elajaran
8elas L 8elas L0 8elas L00 Jumlah(8ls. LQ L0Q L00)
JmlSis$a
JmlBombel
JmlSis$a
JmlBombel
JmlSis$a
JmlBombel
Sis$a
Bombel
33/3'
@' 7 7' 7 3' 7 7' 3
3'/37
@> 7 >7 7 '> 7 7@> 3
37/3 @ 7 >@ 7 ;> 7 7> 3
%age & 3;
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 24/28
;3;/3>
3; ; >3 7 ; 7 ;'> '
3) %ersaingan memasuki %!4. !erbatasnya kuota yang
tersedia pada setiap %!4 mengakibatkan %ersaingan
masuk S5%!4 menjadi diidolakan, sehingga memoti6asi
sekolah untuk meningkatkan berbagai kebijakan yang
berpihak pada sis$a.') "kses menuju sekolah yang dirasakan jauh, masih sepi dan
kurang strategis.7) 8ualitas lulusan. 9ang menjadi tantangan disini adalah
lulusan yang melanjutkan studi hingga perguruan tinggi
tidaklah O. %erekonomian orangtua yang masih
menengah ke ba$ah, memicu lulusan ber#kiran untuk
segera bekerja sehingga dapat membantu perekonomian
orang tua nya.
Ta(el 3.,. 0ngka $elulusan dan 1elan-utkan
4o.
!ahun"jaran
Jumlah 8elulusan dan 8elanjutan Studi
Jumlah%eserta<jian
Jumlah-ulus
O8elulusan
O-ulusanyang5elanjutkan%endidika
n
O-ulusanyang
!0D"85elanjutkan%endidikan
.3'/37
3 3 O 3;O @;O
"lasan lulusan S5" !idak 5elanjutkan 8e %erguruan !inggi
4o "lasan tak melanjutkan
%erguruan !inggi yang ada terlalu jauh/tak t
%age & 3>
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 25/28
3 !idak mampu membiayai
' !ransportasi sulit/mahal7 8ondisi geogra#s (medan sulit)
; Daerahnya terpencil
> %endidikan dipandang kurang penting
@ ekerja
* 5enikah
-ainlain, sebutkan1 malas
;) antuan tenaga pendidik dari pemerintah. 8arena masih
minimnya jumlah guru yang ada saat ini diharapkan
pemerintah dapat memberikan bantuan kepada sekolah
untuk menyediakan tenaga pendidik baik %4S maupun
onorer.
3.3. Analss s
Iisi adalah pernyataan tentang kondisi yang diinginkan
yang dapat dicapai dalam kurun $aktu tertentu. Iisi harus
memenuhi syarat sebagai berikut 1
. Speci#c (mengacu/fokus)
3. 5easurable (dapat diukur)
'. "chie6able (dapat dicapai)
7. Bealistic (realistis/nyata)
%age & 3@
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 26/28
;. !imeframe (mempunyai jangka $aktu)
Dari data yang didapat mengenai 6isi S58 %lus %ontren
9""2" %akenjeng hendak memberikan penegasan terhadap jangka $aktu untuk pencapaian kondisi yang diinginkan.
%age & 3*
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 27/28
BAB I
PENUTUP
'.1 esm;ulan
Dari kegiatan analisis SW! di S58 %lus %ontren 9""2",
dapat disimpulkan bah$a perumusan manajemen strategi di S58
%lus %ontren 9""2" masuk pada kategori baik. al ini terlihat
pada hasil analisis meskipun menunjukkan S58 %lus %ontren
9""2" berada pada kuadran 00. %osisi ini menandakan sebuah
organisasi yang kuat namun menghadapi tantangan yang besar.
Bekomendasi strategi yang diberikan adalah 5iversi8kasi
Strategi, artinya organisasi dalam kondisi mantap namun
menghadapi sejumlah tantangan berat sehingga diperkirakan
roda organisasi akan mengalami kesulitan untuk terus berputar
bila hanya bertumpu pada strategi sebelumnya. leh karena itu,
organisasi disarankan untuk segera memperbanyak ragam
strategi taktisnya.
'.2 !aran
Dari hasil analisis 6isi/ misi sekolah, pengukuran jangka
$aktu dalam pencapaian kondisi yang akan dicapai masih
menjadi kekurangan dan hendaknya jangka $aktu (timerame)sangat perlu diperhatikan karena merupakan salah satu syarat
perumusan 6isi.
%age & 3
7/21/2019 makalah MANAJEMEN.docx
http://slidepdf.com/reader/full/makalah-manajemendocx 28/28
DA<TAR PU!TAA
Hakim, el Naufal. 2013. Pengertian dan Definisi Pendidikan Menurut Para Ahli.
[online] tersedia di : http://kumpulanilmu2.blogspot.om/2013/03/
pengertian!dan!definisi!pendidikan.html. "iunduh tanggal 13 #eptember
2013 $ukul 1%:10.
&'an, (usala. 2012. Definisi Mengenai Perencanaan, Pendidikan, dan
Perencanaan Pendidikan. [online]
http://kusalai'an.blogspot.a/2012/0)/definisi!mengenai!perenanaan.html
"iunduh tanggal 1* #eptember 2013 $ukul 1+:0*.
indra-an, ege. 2012. Perencanaan Pendidikan. [online] tersedia di :
http://mindra-an.blogspot.om/2012/11/perenanaan!pendidikan.html."iunduh tanggal 13 #eptember 2013 $ukul 1%.30.
adan, -ak. 2012. Pengertian Manajemen Pendidikan Menurut Para Ahli
[online] http://mbegedut.blogspot.om/2012/0%/pengertian!manaemen!
pendidikan!menurut.html. "iunduh tanggal 2% No'ember 2013 $ukul
13.30.