maken.wikiwijs.nlmaken.wikiwijs.nl/bestanden/381583/zw-vp4-95520 4 jarig bol 2013... · web...

Opleidingsplan

MBO- Verpleegkundige BOL, 4 jarigCrebonummer : 95520

Kwalificatie Dossier : 2011

Leerweg : BOL

Sector : Zorg en Welzijn

Cohort : 2013

InhoudsopgaveOpleidingsplan........................................................................................................11. Beeld van het beroep...........................................................42. Het opleidingstraject...........................................................62.1 Beroepsgericht: kerntaken en werkprocessen.................................................72.2 Generieke onderdelen......................................................................................8

2.2.1 Nederlands.................................................................................................8De eisen voor Nederlands zijn: alle vaardigheden op 3F.....................................82.2.2 Rekenen.....................................................................................................82.2.3 Loopbaan en Burgerschap..........................................................................92.2.4 Moderne Vreemde Taal..............................................................................9

2.3 Fases in de opleiding en BPV model...............................................................103. Begeleiding..........................................................................133.1 Studie loopbaan begeleiding..........................................................................133.2 Beoordeling....................................................................................................13

Examinering:.....................................................................................................13Voortgangsbeoordeling:....................................................................................13

3.3 Keuzes maken................................................................................................15Keuzemomenten in de opleiding................................................................................154. Onderwijs.............................................................................16

4.1 Inleiding.......................................................................................................161e leerjaar periode 1 Fase 1................................................................................171e leerjaar periode 2 Fase 1.................................................................................191e leerjaar periode 3 Fase 1.................................................................................201e leerjaar periode 4 Fase 1 en Fase 2................................................................212e leerjaar periode 1 Fase 2 en Fase 3.................................................................232e leerjaar periode 2 Fase 2 en Fase 3.................................................................242e leerjaar periode 3 Fase 2 en Fase 3.................................................................252e leerjaar periode 4 Fase 2 en Fase 3.................................................................263e leerjaar periode 1, Fase 2 en Fase 3................................................................273e leerjaar periode 2, Fase 2 en Fase 3................................................................283e leerjaar periode 3, Fase 2 en Fase 3................................................................293e leerjaar periode 4, Fase 2 en Fase 3................................................................304 e leerjaar periode 1 , Fase 3...............................................................................314 e leerjaar periode 2 , Fase 3...............................................................................324 e leerjaar periode 3 , Fase 3................................................................................344 e leerjaar periode 4 , Fase 3................................................................................34

4.2 Voortgangsbeoordeling...............................................................................35

5. Examens..............................................................................385.1 Inleiding.........................................................................................................385.2 Examenplan...................................................................................................38

2

5.2.1 Beroepsgerichte exameneenheden..........................................................38Tentamen.............................................................................................................48

Procedure aanvraag extra herkansing ..............................................................48Planning afname tentamen..............................................................................48Wanneer kan een bewijsmap worden ingeleverd en hoe moet dat?.................505.2.2 Moderne Vreemde taal.............................................................................515.2.3 Beroepspraktijkvorming (BPV)..................................................................51

5.3 Aantal malen per jaar waarop je examen kunt afleggen................................515.4 Diploma eisen................................................................................................51Wanneer kom je in aanmerking voor een diploma?.............................................526.Overige informatie................................................................53

3

1. Beeld van het beroep

Jouw baanJe werkt op het snijvlak van zorg, wonen en welzijn. Met jouw algemene opleiding kun je in tal van beroepspraktijken en omgevingen aan de slag. Bijvoorbeeld in ziekenhuizen, verpleeg- of verzorgingshuizen, instellingen voor psychiatrie of verslavingszorg, woonvormen voor gehandicapten, maar ook in de thuissituatie van zorgvragers of in combinaties daarvan. (De zorgvrager wordt in de gehandicaptenzorg ook ‘cliënt’ genoemd)Je verleent verpleegkundige zorg aan verschillende categorieën zorgvragers van alle leeftijden. Doelgroepen zijn bijvoorbeeld oudere zorgvragers, chronische zieken, revaliderende zorgvragers, zorgvragers met een handicap, klinische zorgvragers, zorgvragers met psychiatrische problematiek, zwangeren, kraamvrouwen en pasgeborenen en kinderen en jeugdigen met potentiële of feitelijke gezondheids- of bestaansproblemen. Ook werk je vaak samen met de mantelzorgers. Dat zijn de naasten van de zorgvrager, zoals ouders en andere verzorgers.Je richt je met name op de verpleegkundige zorg voor de individuele zorgvrager en zijn directe omgeving. Je kunt ook voor een groep zorgvragers werken, bijvoorbeeld in een kleinschalige woonomgeving.Je werkt in de ziekenhuiszorg, de verplegings- en verzorgingshuiszorg en thuiszorg, de gehandicaptenzorg of de geestelijke gezondheidszorg. Na diplomering moet je je in het BIG-register als verpleegkundige laten registreren.

Jouw werkJe draagt bij aan het herstel van de zorgvrager en aan de verbetering van de kwaliteit van leven van de zorgvrager op het gebied van gezondheid, wonen en welzijn.Je stelt een verpleegkundige diagnose, schrijft een verpleegplan, ondersteunt bij persoonlijke basiszorg, zoals het wassen van zorgvragers en het verzorgen van wonden. Je deelt medicijnen uit, biedt ondersteuning als een zorgvrager bijvoorbeeld emotionele of gedragsproblemen heeft. Je begeleidt de zorgvrager ook heel praktisch door ze bijvoorbeeld te leren hoe ze met krukken kunnen lopen. Je geeft voorlichting, advies en instructie, bijvoorbeeld over gezond gedrag of over gebruik van hulpmiddelen. Je voert verpleegtechnische handelingen uit, bijvoorbeeld het verzorgen van een stoma en injecteren en je coördineert de zorgverlening.Je verricht ook handelingen die de gezondheid van de samenleving als geheel bevorderen. Dan gaat het onder meer om het voorkomen van gezondheidsproblemen. Je geeft bijvoorbeeld adviezen over gezond gedrag en leert mensen omgaan met ziektes en beperkingen.Je werkt veelal zelfstandig, in midden tot hoog complexe situaties. Je hebt te maken met langdurige maar ook met acute, klinische, psychiatrische of onvoorziene zorgsituaties.Je treedt vooral op als de gezondheids- of leefsituatie van de zorgvrager ingewikkelder wordt. Bijvoorbeeld omdat hij of zij meerdere gezondheidsproblemen of beperkingen en levensvragen heeft.De zorg die je verleent kan variëren per zorgvrager. De inhoud kan elke dag verschillen. Je werkt op het moment dat daar behoefte aan is binnen de instelling. Dat kan op elk moment van de dag of de week zijn.

4

In alle werkvelden werk je samen met andere disciplines, zoals helpende zorg & welzijn, verzorgende, artsen, andere medische en paramedische zorgverleners en sociaalagogisch werkers.Je bent werknemer van een zorginstelling of je werkt als zelfstandige verpleegkundige. In de zorginstelling werk je samen met collega’s, volgens de visie en richtlijnen van de instelling. Naast het verlenen van zorg en ondersteuning lever je een bijdrage aan de professionalisering van het beroep en aan de kwaliteitsverbetering van de werkzaamheden. Dat kun je doen door met collega’s en leidinggevenden over jouw werk te praten en door deel te nemen aan deskundigheidsbevordering.

Jouw sectorJe bent opgeleid om in alle branches van de zorg te kunnen werken. Daarnaast heb je gekozen om je extra te bekwamen in één van de branches: de Ziekenhuiszorg, Verpleeg- en verzorgingshuiszorg en thuiszorg, Gehandicaptenzorg of de Geestelijke gezondheidszorg.

5

2. Het opleidingstrajectLandelijk is vastgesteld welke onderwerpen aan de orde moeten komen in een Mbo-opleiding. Dit zijn beroepsgerichte onderwerpen en algemene onderdelen. De beroepsgerichte onderdelen zijn beschreven in het “kwalificatiedossier’’ dat door de Minister wordt vastgesteld. Het zijn de kerntaken en werkprocessen die je in je toekomstige beroep moet uitvoeren. De algemene, of generieke onderdelen bestaan uit Nederlands, Engels, rekenen en Loopbaan en Burgerschap. Elke beroepsopleiding kent verschillende taalvaardigheids eisen en rekenvaardigheideisen waar je wettelijk aan moet voldoen. Voor sommige opleidingen is ook een vreemde taal verplicht. In het onderdeel Loopbaan en Burgerschap gaat het om je persoonlijke ontwikkeling en loopbaan en over het burger zijn in Nederland en Europa. Dat betekent kennis en deelname aan politiek, werknemer zijn en een gezonde levensstijl hebben: een politiek-juridische, economische, en sociaal-maatschappelijke dimensie en vitaal burgerschap. Het onderdeel Loopbaan gaat over je mogelijkheden en je toekomst. Dat kan zowel zijn in een beroep als in een vervolgstudie.Hieronder is uitgewerkt welke onderdelen voor jouw opleiding zijn vastgesteld. Deze onderdelen zul je straks tegen komen in het onderwijs, de beroepspraktijkvorming en in de examens.

6

2.1 Beroepsgericht: kerntaken en werkprocessen

Legenda:B1: Ziekenhuizen (ZH)B2: Verpleeg- en Verzorgingshuizen en Thuiszorg (VVT)B3: Geestelijke gezondheidszorg (GGZ)B4: Gehandicaptenzorg (GHZ)

KwalificatieKerntaak Werkproces B1

ZHB2VVT

B3GGZ

B4GHZ

Kerntaak1;Bieden van zorg en ondersteuning op basis van het zorgdossier

1.1 Stelt verpleegkundige diagnose en stelt het verpleegplan op

X X X X

1.2 Biedt persoonlijke verzorging, observeert en monitort gezondheid en welbevinden

X X X X

1.3 Voert verpleegtechnische handelingen uit

X X X X

1.4 Begeleidt een zorgvrager X1.5 Begeleidt een groep zorgvragers X X X1.6 Geeft voorlichting, advies en

instructieX X x

1.7 Hanteert crisissituaties en onvoorziene situaties

X X X X

1.8 Coördineert de zorgverlening X X X X1.9 Evalueert de zorgverlening X X X X

Kerntaak 2;Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken

2.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering van het beroep

X X X X

2.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg

X X X X

2.3 Geeft werkbegeleiding X X X X

7

2.2 Generieke onderdelenDe generieke onderdelen zijn Nederlands, Engels , rekenen, Loopbaan en Burgerschap.Hieronder kun je zien aan welke niveaus voor taal en rekenen je moet voldoen. Ook zie je of je voor een bepaald onderdeel een centraal ontwikkeld examen krijgt.De eisen zijn voor Engels, Spaans en Duits beschreven in de niveaus van het Europees Referentiekader, voor Nederlands en Rekenen staan de eisen beschreven in het Referentiekader Taal en Rekenen.

2.2.1 Nederlands.Tijdens je opleiding werk je aan leerdoelen die je nodig hebt om later goed je beroep te kunnen uitoefenen. Dat geldt ook voor talen. Als je leert, heb je de Nederlandse taal nodig. Ook is Nederlands van belang om mee te doen in de samenleving en om je te blijven ontwikkelen als werknemer.Hoe leer je een taal?Vooral door de taal te gebruiken! Je leert hoe je jouw beroep gaat uitoefenen en hoe belangrijk taal daarbij is. Dat betekent dat we met taal aan de slag gaan. Tijdens lessen, op de werkvloer maar ook thuis. Je houdt een taalportfolio bij. Hierin bewaar je de taalopdrachten zoals geschreven brieven en gespreksverslagen. Deze opdrachten kunnen geïntegreerde opdrachten zijn. Dat zijn opdrachten die je doet voor je opleiding waarin ook een taalopdracht zit.

Wat moet je allemaal weten van een taal?Daar kunnen we kort iets over zeggen.Elke beroepsopleiding kent verschillende taalvaardigheideisen waar je aan moet voldoen.

Het betreft de volgende vaardigheden: mondelinge taalvaardigheid leesvaardigheid schrijfvaardigheid taalverzorging taalbeschouwing.

De eisen voor Nederlands zijn: alle vaardigheden op 3F

2.2.2 Rekenen.Rekenen heb jij nodig om bijvoorbeeld een begroting van een feest te maken, of misschien moet je materialen bestellen en uit kunnen rekenen waar jij deze het meest goedkoop kunt bestellen. Elke beroepsopleiding kent verschillende rekenvaardigheideisen waar je aan moet voldoen .

Het betreft de volgen de vaardigheden:• getallen• verhoudingen • meten en meetkunde • verbanden

De eisen voor rekenen zijn: alle vaardigheden op 3F

8

2.2.3 Loopbaan en BurgerschapBij het vak Burgerschap gaat het om je persoonlijke ontwikkeling bijvoorbeeld over het burger zijn in Nederland en Europa, kennis van - en deelname aan politiek, een werknemer zijn en een gezonde levensstijl hebben.

Hoe werk je aan Burgerschap?Samen met je docent vul je een portfolio Burgerschap. Je werkt aan verschillende onderwerpen die uit Het Brondocument komen. Deze onderwerpen heten Dimensies. Loopbaan en Burgerschap : BurgerschapDe politiek-juridische dimensieDe economische dimensieDe sociaal maatschappelijke dimensieDe dimensie vitaal burgerschapLoopbaan

De dimensie vitaal burgerschap

Drenthe College is dit schooljaar met een project gestart ( BOKS) om bewegen en een gezonde leefstijl in het onderwijs op te nemen. Wij vinden het namelijk belangrijk om niet alleen goede maar ook gezonde beroepskrachten op te leiden. Omdat de overheid dat ook vindt, moet elke opleiding aandacht besteden aan het onderwerp “de vitale burger”. Bij Drenthe College sluit je dimensie vitaal burgerschap Burgerschap af door mee te doen aan een fittest, de vragenlijst op www.testjeleefstijl.nl in te vullen en door 240 sportpunten te behalen. Heb je nog niet aan de fittest meegedaan, dan kun je dit aan het einde van het schooljaar alsnog doen. De sportpunten behaal je onder schooltijd, in de ingeroosterde lessen Bewegen & Sport.

Tijdens de lessen Bewegen & Sport volg je verschillende clinics, die bestaan uit 4 opeenvolgende lessen. Je kiest zelf de clinics die je gaat volgen. In totaal volg je dit schooljaar 4 clinics; je gaat dus 16 keer sporten. Van de anderhalf uur die op je rooster staan, kun je het eerste half uur gebruiken om op de sportlocatie te komen en om je om te kleden. Je sport een uur.

2.2.4 Moderne Vreemde Taal.

De eisen voor Engels zijn:

Lezen, luisteren; niveau B1Gesprekken voeren, spreken en schrijven, niveau A2En als je een leuke baan wilt, is het belangrijk dat je een vreemde taal spreekt. Het Nederlandse bedrijfsleven onderhoudt veel contacten met het buitenlandIn allerlei situaties kom je ook in aanraking met Engels. Denk maar aan de tv, muziek, de computer etc. Er wordt dus ook van je verwacht dat jij je talen spreekt. Bij de opleiding wordt Engels als vreemde taal aangeboden.

9

http://www.testjeleefstijl.nl/

2.3 Fases in de opleiding en BPV modelDrenthe College verdeelt elke schooljaar in vier onderwijsperiodes van negen weken. Aan het eind van een periode krijg je een beoordeling over je vorderingen( zie hoofdstuk 4). In de volgende periode krijg je een nieuwe rooster en zul je misschien ook andere vakken krijgen.BPV staat voor Beroeps Praktijk Vorming. In een BOL-opleiding noemen we dit ook wel stage. De BPV is een belangrijk onderdeel in elke beroepsopleiding. In het onderstaande schema kun je zien in welke onderwijsperiodes de BPV voor jouw opleiding gepland is. Wat je tijdens een BPV periode precies moet doen staat in een BPV-wijzer. Dit krijg je als je aan je BPV begint. In de zorg wordt ook gewerkt met avond- en weekenddiensten. In het eerste half jaar ga je aan de slag met het onderzoek naar jouw kennis, houding en vaardigheden. Wat heb je al en waar moet je nog aan werken. Dit ga je in een POP (persoonlijk ontwikkel plan) verwerken. De begeleider tijdens jouw leerproces heet een studieloopbaanbegeleider (SLB-er). Ook krijg je het eerste halfjaar theorielessen en vaardigheidslessen over onder andere de basiszorg, anatomie, sociale vaardigheden en huishoudkunde.Je gaat de BPV vanaf periode 3 dan volgen in een stage-instelling, in het 1e leerjaar van jouw opleiding is dit meestal in de branche verpleeghuizen, verzorgingshuizen en de thuiszorg. In leerjaar 2, 3 en 4 kun je ook kiezen voor een stage in een andere branche. Het Drenthe College kan niet garanderen dat je altijd de gewenste stageplaats vindt. De school is afhankelijk van de beschikbare stageplaatsen. In het volgende schema kun je zien welke lessen er gepland zijn tijdens jouw opleiding en in welke perioden de BPV plaatsvindt.

Jaar Blok A Blok B Blok C Blok D

10

1

5 dagen school

Start met leerlijnen fase 1

5 dagen school

Start met leerlijnen fase 1

2 dagen school

leerlijnen fase 1

2/3 dagen BPV

2 dagen school

leerlijnen fase 1

2/3 dagen BPV*

2

2 dagen school

leerlijnen fase 2/3

2/3 Dagen BPV*

2 dagen school

leerlijnen fase 2/3

2/3Dagen BPV*

5 Dagen school

leerlijnen fase 2/3

5 Dagen school

leerlijnen fase 2/3

3

1 dag school

leerlijnen fase 2/3

4 dagen BPV*

1 dag school

leerlijnen fase 2/3

4 dagen BPV*

5 dagen school

Leerlijnen fase 2/3

5 dagen school

leerlijnen fase 2/3

4

4 dagen school

leerlijnen fase 2/3

4 dagen school

leerlijnen fase 2/3

1 dag school

Leerlijnen fase 3

4 dagen BPV*

1 dag school

Leerlijnen fase 3

4 dagen BPV*

*De BPV uren kunnen per locatie iets afwijken

11

OPLEIDING MBO VERPLEEGKUNDIGE COHORT 2012

Leerjaar 1 Leerjaar 2 Leerjaar 3 Leerjaar 4

onderdeel 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3 4.4

SLB + LB (p3+p4) x x x x x x x x x x x x x x x x

spreekuur x x x x x x x xFASE 1Activiteiten/sociaal functioneren x xpersoonlijke basiszorg college x x xPersoonlijke basiszorg

vaardigheden x x xanatomie/pathologie x x x xBegeleiden van zorgvragers x x x x

Huishouden en wonen x xZorgplan vaststellen x x x xVoorlichting x xIntegrale opdracht x x x xFASE 2

GGZ x x

GHZ x x x

VVT deel 1 x x xVVT deel 2 x x

ZKH x x

Chirurgie x x

Kraam x

Kind x xFASE 3Kwaliteitszorg x xBRANCHESGGZ x x

GHZ x x

VVT x x

ZKH x xintegrale VP xproject xVerpleegtechnische vaardighedenverpleegtechnischevaardigheden college x x x x x xverpleegtechnischevaardigheden vaardigheidslessen x x x x x x.juridische aspecten x

verpleegkundig rek x x xONDERSTEUNENDE VAKKENLB x x x x x xNederlands x x x x x x x x x x x x xEngels x x x x x x x x x x x x xRekenen x x x x x x x x x x x x xBPV20 weken x 20 uur x x x x x x x x

12

gesprekken x x x x x x x x

3. Begeleiding3.1 Studie loopbaan begeleidingElke student heeft gedurende de gehele schoolloopbaan een studieloopbaanbegeleider. Daarmee worden alle onderwerpen besproken die van belang zijn voor het opleidingstraject onder andere; het maken van een bewijsmap, studievoortgang en BPV. Wanneer er in de privé situatie van een student omstandigheden zijn die de studie beïnvloeden wordt dat ook in eerste instantie met de studieloopbaanbegeleider besproken. Daarnaast kan de studieloopbaanbegeleider ook de begeleider zijn vanuit school voor de BPV.De studieloopbaanbegeleiding vindt plaats in een SLB-groep en in individuele gesprekken. Een SLB groep bestaat uit ongeveer 12 studenten en wordt begeleid door een SLB- er. In het eerste halfjaar van je opleiding krijg je 4 lesuren Studieloopbaanbegeleiding. In periode 3 en 4 staan er 2 lesuren op het rooster. In de vervolgleerjaren staan er 1 of 2 lesuren op het rooster.De studieloopbaanbegeleider heeft elke week spreekuur.

SignalerenHet begeleiden van problemen begint met het signaleren dat er problemen zijn.Bij dat signaleren zijn docenten en studieloopbaanbegeleider erg belangrijk, ze zijn er doorgaans ook heel bedreven in. In de meeste gevallen is deze begeleiding voldoende, maar het is mogelijk dat je extra of andere begeleiding nodig hebt. Dat kan zijn omdat je binnen de opleiding tegen “grotere” problemen aanloopt, je wilt veranderen van opleiding of omdat er in je persoonlijk leven dingen gebeuren waardoor studeren lastig gaat. Je kunt dan terecht bij een studentenadviseur van SLS (Studie Loopbaan Service). Met de studentenadviseur kun je spreken over bijvoorbeeld je voortgang en welbevinden op school.

3.2 Beoordeling Examinering:Je wilt graag een diploma halen. Dit doe je door gedurende je opleiding te bewijzen dat je beroepsbekwaam bent. Indien alle exameneenheden voldoende bewezen zijn, ontvang je jouw diploma. (zie de examenmatrijzen). Gedurende de opleiding werk je in verschillende fasen met daaraan gekoppelde beroepsprestaties. Een fase sluit je af door je bewijsmap aan te bieden aan de examencommissie.

Voortgangsbeoordeling:Na elke periode van negen weken wordt beoordeeld welke voortgang je geboekt hebt op de verschillende onderdelen. We noemen dit de voortgangsbeoordeling. Op grond van deze beoordelingen wordt bepaald of je ‘nog op schema ligt’ met de opleiding, of dat je misschien ergens extra aandacht aan moet besteden. De voortgangsbeoordeling heeft dus invloed op het vervolg van je studie. Indien het proces op een gegeven moment stagneert, kan de SLB-er besluiten om een functioneringsgesprek te plannen of je kan zelf aangeven een functioneringsgesprek te willen hebben. Van dit gesprek wordt een verslag gemaakt waarin in ieder beschreven staat hoeveel tijd je nog krijgt om groei te laten zien en wanneer er een

13

beoordelingsgesprek zal plaatsvinden, waarvan het eindoordeel bindend is voor het vervolg van je opleiding. De voortgangsbeoordelingen kun je vinden onder het kopje “Onderwijs”. De examens hebben een eigen hoofdstuk.

14

3.3 Keuzes maken

Keuzemomenten in de opleiding De opleiding tot Verzorgende IG start samen met de opleiding tot MBO Verpleegkundige. De eerste 4 perioden van de opleiding volgen beide opleidingen hetzelfde programma. Bij de examinering is echter sprake van verschil (zie examenmatrijzen). Aan het einde van leerjaar 1 wordt op basis van je studieresultaten, theorie en praktijk, een bindend advies gegeven of je niveau 3 verzorgende IG of niveau 4 MBO-Verpleegkundige gaat doen.In het 3e jaar van de opleiding maak je een keuze voor een branche verbijzondering.Je kunt kiezen uit:

Brancheverbijzondering Gehandicaptenzorg Brancheverbijzondering Geestelijke gezondheidszorg Brancheverbijzondering Verpleeg- en verzorgingshuizen en Thuiszorg Brancheverbijzondering Kraamzorg

15

4. Onderwijs4.1 Inleiding In het onderstaande schema zie je welke vakken voor de verschillende onderwijsperiodes gepland zijn. Kleine wijzigingen in dit schema zijn mogelijk gedurende de opleiding. Er kunnen kleine verschillen zijn per locatie ten aanzien van het aantal lesuren per vak. Dit kan te onder andere te maken hebben met de beschikbare BPV uren.De genoemde vakken en uren worden uitgewerkt in een lesstofoverzicht van het betreffende vak. Dit lesstofoverzicht ontvang je aan het begin van elke periode. Per periode heb je een aantal lesuren en daarnaast moet je tijd besteden aan je huiswerk. Je studiebelastinguren per periode is minimaal 400 uur, per jaar moet je rekening houden met 1600 uur.

Dit lesstofoverzicht kan per locatie iets afwijken. Per periode wordt er een nieuw rooster gemaakt.

Het kan zijn dat je aan bepaalde voorwaarden moet voldoen om naar een volgende periode te gaan of aan een volgende onderdeel van de studie te mogen beginnen. Dit noemen we een ‘bevorderingscriterium’. Als dat het geval is staat dat onder het schema van de opleiding.

16

1e leerjaar periode 1 Fase 1Vak Thema/onderwerp/

leerinhoudWP/niv.1 Lesuren

Per week45 min.

Voortgangsbeoordeling

slb Studieloopbaan-begeleiding

KT 1,2 Leren/loopbaan

4

spr Spreekuur KT 1,2Leren/ loopbaan

1

bz.va Persoonlijke Basiszorg vaardigheden

KT 1,2Leren/ loopbaan

4

bz.hc Persoonlijke Basiszorg theorie


2

anat Anatomie/pathologie KT 1,2Leren/ loopbaan

2

inter Begeleiden van zorgvragers


1

hhk Huishouden en wonen KT 1,2Leren/ loopbaan

3 Opdrachten huishoudkunde zijn met een voldoende beoordeeld.Voorwaardenscheppend voor het afronden van de beroepsprestatie “huishouden en wonen”

plan Zorgplan vaststellen KT 1,2Leren/ loopbaan

1

vo voorlichting KT 1,2Leren/ loopbaan

1

Intr. Opdr.

Integrale opdracht KT 1,2Leren/ loopbaan

3

ne Nederlands KT 1,2Leren/ loopbaan

2

eng Engels KT 1,2Leren/ loopbaan

1

re Rekenen KT 1,2Leren/

2

1 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.

17

loopbaan

lb boks KT 1,2Leren/ loopbaan

2

Afrondende week:Procesgesprek

Procesbeoordeling SLB’er; aanwezigheid, leerhouding

Totaal lesuren 29zelf Totaal

zelfstudie/huiswerkTotaal Sbu’s 400

18

1e leerjaar periode 2 Fase 1

Vak Thema/onderwerp/leerinhoud

WP/niv.2 LesurenPer week45 min.




4


1



4



2 Tentamen: fase 1 MBO-V Persoonlijkebasiszorg 1.1 + 1.2, is behaald;70%


2 Tentamen: fase 1MBO-V anatomie/pathologie 1.1 + 1.2, is behaald; 70%



1

hhk Huishouden en wonen KT 1,2Leren/ loopbaan

3


1

Intr opdr.


3


2

eng Engels KT 1,2Leren/ loopbaan

1

re Rekenen KT 1,2Leren/ loopbaan

2

lb boks KT 1,2LB

2




19

Totaal lesuren 28zelf Totaal

zelfstudie/huiswerk204

Totaal Sbu’s 400

1e leerjaar periode 3 Fase 1Vak Thema/onderwerp/


Per week45 min.


slb Studieloopbaan-begeleiding + LB


2


1



1



1


2



1

zorg Zorgplan vaststellen KT 1,2Leren/ loopbaan

1

vo voorlichting KT 1,2LB

1

Int. Opdr.

Integrale opdracht KT 1,2LB

2

ne Nederlands KT 1,2LB

1 Resultaat Niveaumeting Nederlands

eng Engels KT 1,2LB

1


1



Totaal lesuren 15

BPV KT 1,2Leren/

200


20

loopbaan

Totaal zelfstudie/huiswerk

95

Totaal Sbu’s 400

1e leerjaar periode 4 Fase 1 en Fase 2Vak Thema/onderwerp/

leerinhoudWP/niv.4 Les

urenPer week45 min.


slb Studieloopbaan-begeleiding + LB


2 Twee leerprestaties LB ingeleverd


1


2 Tentamen: fase 1MBO-V Anatomie/pathologie 1.3 + 1.4, is behaald;70%



1 Tentamen: fase 1MBO-V Begeleiden van zorgvragers 1.1 t/m 1.4, is behaald;70%


1 Tentamen fase 1MBO-V Zorgplannen1.1 t/m 1.4, is behaald;70%

vo voorlichting KT 1,2Leren/ loopbaan

1

Int.Opdr.


2

vpv.hc Verpleegtechnische Vaardigheden college


1

vpv.va Verpleegtechnische Vaardigheden vaardigheidslessen


2

ne Nederlands KT 1,2LB

1 Resultaat Niveaumeting Nederlands

eng Engels KT 1,2LB

1

re Rekenen KT 1,2 1 Resultaat niveaumeting rekenen4 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.

21

Leren/ loopbaan



Totaal lesuren 15

BPV KT 1,2 Leren/loopbaan

200 De volgende beroepsprestaties zijn met een voldoende beoordeeld:- Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en wonen- Ondersteunen bij Basisbehoeften-verwerken van gegevens

zelf Totaal zelfstudie/huiswerk

95

Totaal Sbu’s 4004 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.

22



Per week45 min.




1

spr Spreekuur KT 1,2 Leren/loopbaan

1

Act/soc Activiteiten/sociaal functioneren


2



1



2

ghz GHZ KT 1,2 Leren/loopbaan

2

vvt VVT deel 1 KT 1,2 Leren/loopbaan

3




Totaal lesuren 12


200


116

Totaal Sbu’s 400


23




Per week45 min.




1


1

Act/soc Activiteiten/sociaal functioneren


4



1



2


3


3



Totaal lesuren 15

BPV KT 1,2 Leren/loopbaa

200 De BP uit fase 1 moeten afgerond zijn.


24

nzelf Totaal

zelfstudie/huiswerk 95

Totaal Sbu’s 400



Per week45 min.


slb studieloopbaanbegeleiding


2


1



1



2

vpre Verpleegkundig rekenen


1 Tentamen:MBO-V Verpleegkundig rekenen I, leerjaar 2 is behaald;70%

ggz GGZ KT 1,2 Leren/loopbaan

3


3 Tentamen: fase 2 MBO-V GHZ behaald;70%


2 Tentamen: fase 2 MBO-V VVT deel 1 is behaald;70%


25

zkh Ziekenhuiszorg KT 1,2 Leren/loopbaan

4



lb LB KT 1,2Leren/ loopbaan

1


2

en Engels KT 1,2Leren/ loopbaan

2


2

Totaal lesuren 26

BPVzelf Totaal

zelfstudie/huiswerk218

Totaal Sbu’s 400



Per week45 min.




2


1



1 Tentamen:MBO-V Verpleegtechnische vaardigheden A is behaald;70%



2

vpre Verpleegkundig rekenen


1 Tentamen: MBO-V Verpleegkundig rekenen I, leerjaar 2 is behaald;70%

ju juridische aspecten KT 1,2Leren/ loopbaa

2 De opdrachten juridische aspecten voldoende zijn voor het afronden exameneenheid


26

n VP-vaardighedenggz GGZ KT 1,2

Leren/ loopbaan

3 Tentamen: fase 2 MBO-V GGZ behaald;70%

zkh Ziekenhuiszorg KT 1,2Leren/ loopbaan

4 Tentamen: fase 2 MBO-V ZKH is behaald;70%



lb LB KT 1,2Leren/ loopbaan

1 2 leerprestaties LB ingeleverd


2 Resultaat niveaumeting Nederlands


2 Resultaat niveaumeting Engels


2 Resultaat niveaumeting rekenen

Totaal lesuren 23


Vijf beroepsprestaties uit fase 1 en 2 zijn in de praktijk met een voldoende beoordeeld


239

Totaal Sbu’s 400

3e leerjaar periode 1, Fase 2 en Fase 3Vak Thema/onderwerp/


Per week45 min.




1

vpre Verpleegkundig rekenenKT 1,2 Leren/loopbaan

1



ne Nederlands KT 1,2Leren/

1


27

loopbaan


1


1

Totaal lesuren 5


320


45

Totaal Sbu’s 400



Per week45 min.


slb Studieloopbaanbegeleiding


1




1

en Engels KT 1,2 110 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.

28

Leren/ loopbaan


1

Totaal lesuren 4


320


52

Totaal Sbu’s 400



Per week45 min.




1



1 Tentamen: MBO-V Verpleegtechnische vaardigheden B is behaald; 70%

Tentamen: MBO-V Verpleegkundig rekenen 2 is


29

behaald; 95%vpv.va Verpleegtechnische

Vaardigheden vaardigheidslessen


1

chi Chirurgie KT 1,2Leren/ loopbaan

2

kind Kind KT 1,2Leren/ loopbaan

2

vvt VVT deel 2 KT 1,2Leren/ loopbaan

2



kwal Kwaliteitszorg KT 1,2Leren/ loopbaan

2


2


2


1

Totaal lesuren 16



288

Totaal Sbu’s 400



Per week45 min.


slb Studieloopbaanbegeleiding


1

vvt VVT deel 2 KT 1,2 1Tentamen: fase 2 MBO-V VVT deel 2, is behaald; 70%


30

Leren/ loopbaan

kind KindKT 1,2Leren/ loopbaan

2 Tentamen: fase 2 , MBO-V Kind, is behaald; 70%

chi ChirurgieKT 1,2Leren/ loopbaan

2 Tentamen: fase 2 MBO-V Chirurgie, is behaald; 70%

kraam KraamKT 1,2Leren/ loopbaan

4 Tentamen: fase 2 MBO-V fase 2 Kraam, is behaald; 70%



kwal Kwaliteitszorg KT 1,2Leren/ loopbaan

1 Opdrachten kwaliteitszorg zijn met een voldoende beoordeeld.Voorwaarden-scheppend voor het afronden van de beroepsprestatie “participeren in kwaliteit van zorg”


2 Resultaat niveaumeting Nederlands


2 Resultaat niveaumeting Engels


1 Resultaat niveaumeting rekenen

Totaal lesuren 16


Vijf beroepsprestaties uit fase 1 en 2 zijn in de praktijk met een voldoende beoordeeld


288

Totaal Sbu’s 400

4 e leerjaar periode 1 , Fase 3Vak Thema/onderwerp/


Per week45 min.



31



2

ggz GGZ KT 1,2Leren/ loopbaan

2

ghz GHZ KT 1,2Leren/ loopbaan

2

vvt VVT KT 1,2Leren/ loopbaan

2

zkh ZKH KT 1,2Leren/ loopbaan

2

vpk Integrale VP KT 1,2Leren/ loopbaan

3


1


2


1



Totaal lesuren 17



281

Totaal Sbu’s 400

32



Per week45 min.




2

ggz GGZ KT 1,2Leren/ loopbaan

2 Tentamen:fase 3 MBO-V GGZ is behaald; 70%** afhankelijk van de gekozen branche verbijzondering wordt het tentamen gemaakt

ghz GHZ KT 1,2Leren/ loopbaan

2 Tentamen:fase 3 MBO-V GHZ is behaald; 70%** afhankelijk van de gekozen branche verbijzondering wordt het tentamen gemaakt

vvt VVT KT 1,2Leren/ loopbaan

2 Tentamen:fase 3 MBO- V VVT is behaald; 70%** afhankelijk van de gekozen branche verbijzondering wordt het tentamen gemaakt

zkh ZKH KT 1,2Leren/ loopbaan

2 Tentamen:fase 3 MBO- V ZKH is behaald; 70%** afhankelijk van de gekozen branche verbijzondering wordt het tentamen gemaakt

proj Project KT 1,2Leren/ loopbaan

3


1


2


1



Totaal lesuren 17


33



281

Totaal Sbu’s 400

4 e leerjaar periode 3 , Fase 3Vak Thema/onderwerp/ WP/niv.15 Lesuren Voortgangsbeoordeling

34

leerinhoud Per week45 min.



2


1


1



Totaal lesuren 4


320


52

Totaal Sbu’s 400



Per week45 min.

Voortgangs-beoordeling



2


1



Totaal lesuren 3


320


59

Totaal Sbu’s 400

15 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.16 WP = werkproces, voor talen het niveau aangeven.

35

4.2 VoortgangsbeoordelingNa elke periode vindt er een procesbeoordeling plaats en word je beoordeeld op je leerhouding, het werken aan de opdrachten(behorende bij de lessen) en je aanwezigheid op school. Je bent 100% aanwezig bij alle activiteiten in of buiten school (zie “verzuimreglement in de studiegids van het Drenthe College).

Bevorderingscriteria naar de BPV ,leerjaar 1, na periode 2Als je proces beoordeling voldoende is mag je beginnen met de BPV.Mocht dit niet zo zijn, krijg je vervangende opdrachten. Je kunt pas beginnen met de BPV als de basisvaardigheden voldoende zijn.

Indien je niet mag starten met de BPV volgt een functioneringsgesprek waarin vastgelegd wordt: - Reden van niet op stage kunnen.

- Onvoldoende houdingsvaardigheden- POP- Afspraken vervolg traject.

Studieadvies, leerjaar 1, periode 4Er vindt een gesprek plaats waarin jouw studieadvies ( Verzorgende IG,niveau 3 of MBO verpleegkundige,niveau 4) wordt gegeven door de SLB ‘er.In dit advies wordt meegenomen:De bevorderingscriteria voor het 2e leerjaar Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige

- resultaten nulmeting voor Taal en rekenen- resultaat Nederlands en rekenen- Leren en burgerschap. Zie voortgangsbeoordeling

Bevorderingscriteria naar het 2e leerjaar Verzorgende IG indien aan de volgende eisen voldaan is:

Alle tentamens uit Fase 1 zijn op niveau 3 behaald De volgende beroepsprestaties zijn in de praktijk met een voldoende beoordeeld:

o Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en woneno Ondersteunen bij basisbehoefteno Verzamelen van gegevens

Bevorderingscriteria naar het 2e leerjaar MBO Verpleegkundige indien aan de volgende eisen voldaan is:

Alle tentamens uit Fase 1 zijn op niveau 4 behaald De volgende beroepsprestaties zijn in de praktijk met een voldoende beoordeeld:

o Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en woneno Ondersteunen bij basisbehoefteno Verwerken van gegevens

Bevorderingcriteria naar het 3e leerjaar MBO Verpleegkundige indien aan de volgende eisen voldaan is:

Alle tentamens uit Fase 2 zijn op niveau behaald De tentamens; Verpleegkundig rekenen 1 en Verpleegtechnische vaardigheden 1 5 beroepsprestaties, uit Fase 1 en 2 zijn in de praktijk met een voldoende

beoordeeld Resultaat , Nederlands, Engels en rekenen Leren en burgerschap.

Bevorderingcriteria naar het 4e leerjaar MBO Verpleegkundige indien aan de volgende eisen voldaan is:Deze criteria zijn nog niet formeel vastgelegd en kunnen bijgesteld worden

Alle tentamens uit Fase 2 zijn op niveau behaald De tentamens; Verpleegkundig rekenen 1 en Verpleegtechnische vaardigheden 1 5 beroepsprestaties, uit Fase 1 en 2 zijn in de praktijk met een voldoende

beoordeeld Resultaat , Nederlands, Engels en rekenen Leren en burgerschap.

In bijzondere gevallen beslist het onderwijsteam van de cluster Zorg/ Welzijn over het al dan niet verder volgen van de opleiding.

Regeling resultaten opleiding verzorgende IG en MBO-verpleegkunde.

Binnen de opleidingen volgen we nadrukkelijk de indeling van de fasen van de opleiding.

Theorie.

Gedurende de opleiding worden de tentamens volgens het schema afgenomen. De hertentamen worden in de periode na het tentamen afgenomen De herkansingen (met toestemming van de examencommissie) worden in de

tweede periode na het tentamen afgenomen. In uitzonderlijke situaties kan een extra herkansing worden toegestaan door de

examencommissie. Indien volgens bovenstaande weg niet aan de eisen wordt voldaan zal het

gevolgde opleidingstraject worden beëindigd dan wel een verlaging van het opleidingsniveau (als aan die eisen wel wordt voldaan).

Beroepsprestaties.

De beroepsprestaties van fase 1 moeten in periode 2 van het tweede leerjaar worden afgerond.

De beroepsprestaties van fase 2 moeten in het derde leerlaar worden afgerond. Voor de studenten in de reguliere stage is dit in periode 2; voor de studenten in

het leerbedrijf is dit in periode 4. De beroepsprestaties van fase 3 moeten door de verzorgende IG in periode 4 van

het derde leerjaar worden afgerond. De MBO-verpleegkundige moet deze in het vierde leerjaar afronden.

Indien de student niet aan bovenstaande voldoet kan hij/zij niet toegelaten worden tot de volgende fase van de opleiding.

Niet toegelaten worden tot de volgende fase houdt in dat de student bindende afspraken krijgt waarin opgenomen is dat in de eerstvolgende stage één periode

37

gebruikt kan worden om de achterstand in te lopen. Als dit niet lukt zal een verlenging van 20 weken volgen

Kort gezegd betekent bovenstaande dat in principe het theoretisch deel van de opleiding in de reguliere tijd wordt afgesloten.

Binnen de BPV is het mogelijk om te verlengen.

38

5. Examens

5.1 InleidingVanaf leerjaar 1, periode 2 beginnen de examens van de opleiding. Welke examens je voor je opleiding moet doen kun je in dit hoofdstuk vinden. Je SLB-er bespreekt met jou je vorderingen. Welke examens je moet doen staat in het examenplan.

5.2 ExamenplanHet examen is onderverdeeld in de onderstaande exameneenheden. Ook vind je hierbij aangegeven op welke manier je dit examen moet afleggen: mondeling of schriftelijk tentamen. Je levert voor de volgende exameneenheden een bewijsmap in:

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Verpleegtechnische vaardigheden Loopbaan en Burgerschap

Voor de volgende onderdelen wordt een eindcijfer aangeleverd door de vakdocent:

Nederlands Rekenen

5.2.1 Beroepsgerichte exameneenheden

39

Crebo 95520 BOL

Opleiding

Cohort 2013-2017

MBO-verpleegkundige

Naam exameneenheid

Titel examenonderdeel Vorm Kerntaak Werkprocessen Bewijzen voor bewijsmap

Waarde per examen-onderdeel

Normering

Fase 1

Tentamens;

Fase 1 MBO-V Anatomie/pathologie 1.1 + 1.2

Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 1 MBO-V Persoonlijke basiszorg 1.1 + 1.2


Fase 1 MBO-V Anatomie/pathologie 1.3+1.4


Fase 1 MBO-V Begeleiden van zorgvragers 1.1 t/m 1.4


Fase 1 MBO-V Zorgplannen 1.1 t/m 1.4


Beroepsprestaties;

Begeleiden bij het uitvoeren van huishouden en wonen (=bp van niveau 3, stage 1)

Beroeps-prestatie in de BPV

1 Beoordelings-formulier Beroepsprestatie

1 x O/V/G

Verzamelen van gegevens (stage 1)



1 x O/V/G

Planmatig zorgverlenen 1 (stage 2) Beroeps-prestatie in de BPV


1 x O/V/G

Ondersteunen bij basisbehoeften Beroeps-prestatie in de BPV


1 x O/V/G

Zorgen voor veiligheid in onverwachte situaties



1 x O/V/G

40

Fase 2

Tentamens;

Fase 2 MBO-V GGZ Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 2 MBO-V GHZ Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 2 MBO-V VVT 1 Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 2 MBO-V VVT 2 Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 2 MBO-V ZKH Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 2 MBO-V Chirurgie Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 2 MBO-V Kraam Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Fase 2 MBO-V Kind Tentamen 1 Cijferlijst 1 x O/V/G

Beroepsprestaties;

Planmatig zorgverlenen 2 (stage 3) Beroeps-prestatie in de BPV


1 x O/V/G

Ondersteunen bij het sociaal functioneren



1 x O/V/G

Omgaan met grensoverschrijdend gedrag



1 x O/V/G

Begeleiden bij verandering, pijn en verliesverwerking



1 x O/V/G

41

Fase 3

Tentamens;

Afhankelijk van de gekozen brancheverbijzondering wordt 1 van onderstaande tentamens kwalificerend afgerond en de andere ontwikkelingsgericht (70%):Fase 3 MBO-V VVT Tentamen 1 mits

kwalificerendCijferlijst 1 x O/V/G

2 mits kwalificerend

1x O/V/G

Fase 3 MBO-V GHZ Tentamen 1 mits kwalificerend

Cijferlijst 1 x O/V/G


Fase 3 MBO-V GGZ Tentamen 1 mits kwalificerend



Fase 3 MBO-V ZHZ Tentamen 1 mits kwalificerend



Beroepsprestaties;

Verdiepen in één branche Beroeps-prestatie in de BPV


1 x O/V/G

2 1 x O/V/G

Regie voeren Beroeps-prestatie in de BPV


1 x O/V/G

2 1 x O/V/G

Professionaliseren Beroeps-prestatie in de BPV


1 x O/V/G

2 1 x O/V/G

Verantwoordingsverslag Beroeps- 1 Beoordelings- 1 x O/V/G

42

prestatie in de BPV

formulier Beroepsprestatie

2 1 x O/V/G

Assessmentgesprek Beroeps-prestatie in de BPV


1 x O/V/G

2 1 x O/V/G

Verpleeg- technische vaardigheden

Tentamens;

MBO-V verpleegkundig rekenen 1 (70%)


MBO-V verpleegkundig rekenen 2 (95%)


MBO-V Verpleegtechnische vaardigheden A (70%)


MBO-V Verpleegtechnische vaardigheden B (70%)


Beroepsprestaties;

Uitvoeren van verpleegtechnische vaardigheden



1 x O/V/G

Cesuur:* Als 1 onderdeel van een exameneenheid met een onvoldoende is aangetoond geldt de gehele exameneenheid als onvoldoende. Alle onderdelen van de exameneenheid moeten minimaal met een voldoende zijn aangetoond.

* Als > 60% van de normeringen van de exameneenheden behorende bij een kerntaak met een goed is aangetoond is de eindwaardering van de kerntaak : goed. In alle andere gevallen is het: voldoende.

Cesuur Tentamen:

Opleiding MBO-V; < 70%= onvoldoende, 70% - 84% = voldoende, 85% -100% = goed

Verpleegkundig rekenen 1; < 70% = onvoldoende, 70% - 84% = voldoende, 85% - 100% = goed

43

Verpleegkundig rekenen 2; <95% = onvoldoende, 95%-100% = goed

44

Cesuur Beroepsprestaties:

* Voor elke beroepsprestatie geldt 1 eindwaardering, waarbij de beoordeling van de beroepsprestatie 1 x weegt.

* Als > 60% van de van criteria van een beroepsprestatie met goed is aangetoond, is de eindwaardering voor de beroepsprestatie : goed.Aantal te beoordelen items in een beroepspestatie

Aantal te behalen items die met een goed worden beoordeeld om het totaal van de beroepsprestatie met een goed te beoordelen

1. 1 item met goed beoordeeld2. 2 items met goed beoordeeld3. 2 items met goed beoordeeld4. 3 items met goed beoordeeld5. 3 items met goed beoordeeld6. 4 items met goed beoordeeld7. 4 items met goed beoordeeld8. 5 items met goed beoordeeld9. 5 items met goed beoordeeld10. 6 items met goed beoordeeld11. 7 items met goed beoordeeld12. 7 items met goed beoordeeld13. 8 items met goed beoordeeld14. 9 items met goed beoordeeld15. 9 items met goed beoordeeld16. 10 items met goed beoordeeld17. 10 items met goed beoordeeld18. 11 items met goed beoordeeld19. 11 items met goed beoordeeld20. 12 items met goed beoordeeld21 12 items met goed beoordeeld22 13 items met goed beoordeeld23 13 items met goed beoordeeld24 14 items met goed beoordeeld25 15 items met goed beoordeeld26 16 items met goed beoordeeld27 16 items met goed beoordeeld28 17 items met goed beoordeeld29 17 items met goed beoordeeld30 18 items met goed beoordeeld31 19 items met goed beoordeeld32 19 items met goed beoordeeld33 20 items met goed beoordeeld34 20 items met goed beoordeeld35 21 items met goed beoordeeld

Overzicht cesuur Kerntaak en Beroepsprestaties, voldoende, goed.

Vastgesteld februari 2013 in de examencommissie Zorg en Welzijn

45

Cesuur per kerntaak behorende bij opleiding MBO Verpleegkundige niveau 4

Kerntaak 1 Totaal score van de exameneenheid:Totaal aantal items = 33Cesuur ≥20 is goed

Kerntaak 2 Totaal score van de exameneenheid:Totaal aantal items = 6Cesuur ≥ 4 is goed

46

Nederlands en Rekenen Niveau 4De onderstaande exameneenheden van Nederlands en rekenen vormen één examenonderdeel. De onderliggende exameneenheden worden met een cijfer op 1 decimaal nauwkeurig beoordeeld.

Nederlands Naam exameneenheid Vorm Afname

periodeVaardigheid Beheersings-

niveau

1. Mondelinge taalvaardigheid: Gesprekken

Mondeling examen gesprekken voeren 3F

2. Mondelinge taalvaardigheid:: Spreken

Mondeling examen Spreekvaardigheid : spreken 3 F

3. Schrijven Schriftelijk

examen

Schrijfvaardigheid

Begrippenlijst en taalverzorging NL

3 F

4. Mondelinge taalvaardigheid: Luisteren

Centraal ontwikkeld

Schriftelijk examen

Luisteren 3 F

5. Lezen: zakelijke teksten Centraal ontwikkeld Schriftelijk examen

Leesvaardigheid 3 F

De instellingsexamens Gesprekken, Spreken en Schrijfvaardigheid, worden gemiddeld tot één beoordeling en afgerond op 1 decimaal. Alle exameneenheden wegen daarbij even zwaar. Deze beoordeling van de instellingsexamens wordt gemiddeld met het resultaat van het centraal ontwikkelde examen (lezen/luisteren): ook hier wegen beide onderdelen even zwaar. Het cijfer wordt afgerond tot een geheel getal. Dit vormt het eindcijfer Nederlands.

47

Rekenen

Naam exameneenheid Vorm Afname periode Vaardigheid Beheersings niveau

Rekenen: Getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden

Centraal ontwikkeld examen

Notatie, taal en betekenis

Verbanden leggen en gebruiken

3 F

Engels

Naam exameneenheid Vorm Afname periode

Vaardigheid Beheersingsniveau

1. Gesprekken voeren Mondeling examen gesprekken voeren A2

2. Spreken Mondeling examen Spreekvaardigheid : spreken A2

3. Schrijven Schriftelijk examen Schrijfvaardigheid Begrippenlijst en taalverzorging NL

A2

4. Luisteren Centraal ontwikkeld

Schriftelijk examen

Luisteren B1

5. Lezen Centraal ontwikkeld Schriftelijk examen

Leesvaardigheid B1

48

De zak/slaagregeling voor de generieke onderdelen wordt landelijk vastgesteld door de minister. Zodra dit bekend is zal dit op intranet onder het kopje “taal en rekenen vermeld worden”.

Naam exameneenheid

Vorm Afname periode KerntaakWerkprocessen

Bewijzen voor bewijsmap

Loopbaan en burgerschap

BM Leerjaar 1,2,3

1.Burgerschap2. Loopbaan1.1 De politiek-juridische

dimensie1.2 De economische dimensie1.3 De sociaal maatschappelijke

dimensie1.4 De dimensie vitaal

burgerschap

Beoordelingsformulieren behorend bij het document Loopbaan- en Burgerschapscompetenties Stichting Consortium Beroepsonderwijs:1. Het ontwikkelen van je beroepsbeeld2. Het ontwikkelen van je opleidingsbeeld3. Je professionele ontwikkeling4. Politiek is meer dan stemmen alleen5. Jouw mening, mijn mening6. Gedraag ik mij als werknemer7. Werknemersrechten zijn er ook voor mij8. Ben ik een kritische consument9. Cultuur geeft kleur10. Cultuur is niet duur11. Mij ’n zorg12. Nu mijn gezondheid

De student moet voortgang bewijzen

Alle exameneenheden moeten met een voldoende of goed zijn afgesloten.Binnen het onderwijsprogramma en de examinering wordt gebruik gemaakt van het materiaal van het Consortium Zorg en Welzijn.Per kerntaak krijg je een beoordeling voldoende of goed (document Consortium).

49

Tentamen

Het tentamen behorende bij een exameneenheid (beroepsdeel) wordt digitaal afgenomen.De procedure beschreven van aanvraag tot afname kun je vinden bij overige informatie.

Procedure aanvraag extra herkansing .Voor een tentamen geldt dat je recht hebt op 1 herkansing. Indien je denkt in aanmerking te komen voor een extra herkansing kan je hiervoor een verzoek indienen bij de opleidingsmanager. De procedure is als volgt:

- De student dient, per mail, een schriftelijk verzoek in voor een extra herkansing bij de opleidingsmanager, uiteraard voorzien van de reden waarom er een extra herkansing nodig zou zijn.

- De opleidingsmanager brengt dit verzoek, voorzien van zijn of haar advies, in de examencommissie.

- De uitspraak van de examencommissie wordt schriftelijk aan de student meegedeeld.

- De uitspraak (kopie van de brief) wordt gearchiveerd door het secretariaat van de examencommissie.

Planning afname tentamen.Je ontvangt bij de start van de opleiding een planning voor je tentamens

Inhoudelijke criteria voor het inleveren van een bewijsmap per exameneenheid

Je levert voor de volgende exameneenheden een bewijsmap in:

Fase 1 Fase 2 Fase 3 Verpleegtechnische Vaardigheden Loopbaan en Burgerschap

Je bewijsmap moet minimaal voldoen aan de eisen die geformuleerd staan in het algemene deel van het examenreglement.. Dat betekent onder andere dat je voor een bewijsmap alle werkprocessen twee keer moet laten beoordelen onder examencondities. Uitzondering op deze regel zijn:

- Burgerschap: de werkprocessen van burgerschap moeten minimaal één keer beoordeeld worden onder examencondities.

- Talen: elke taalvaardigheid moet minimaal één keer beoordeeld worden onder examencondities.

Inleveren van bewijsmappenElke exameneenheid sluit je af met het inleveren van je bewijsmap. Maak van de bewijsmap één exemplaar voor de opleiding en één voor jezelf. Dus 2x! De bewijsmap

50

die je inlevert blijft in het bezit van het Drenthe College. De andere blijft in je eigen bezit. Bewaar deze mappen (ontwikkelportfolio en bewijsmappen) tot een half jaar na het behalen van je diploma. Een bewijsmap is een onderdeel van je examendossier. Alle bewijsmappen bij elkaar vormen je examendossier. In een bewijsmap verzamel je de bewijzen zoals in de examenmatrijs beschreven staat.

Wat doe je als student:Voor alle beroepsprestaties uit de verschillende fasen verzamel je bewijzen. Per fase/exameneenheid is beschreven welke bewijzen je moet opnemen in je bewijsmap. Ook de overige bewijslast zoals de resultaten van je tentamens en eventuele , beoordelingsformulieren voeg je toe aan je bewijsmap. Je houdt je slb-er tijdens je leerproces op de hoogte van al je activiteiten en resultaten. In je ontwikkelportfolio (zoveel mogelijk per fase/exameneenheid) verzamel je al je producten die je hebt gemaakt voor een fase/exameneenheid. Dit zijn de gemaakte producten van de ondersteunende lessen, de gemaakte procesevaluaties (reflectieverslagen en periodeverslagen) en de gemaakte leer-/beroepsprestaties. Je ontwikkelportfolio is het onderliggende document van een bewijsmap en moet je ten alle tijde aan de examencommissie kunnen overhandigen.

51

Wanneer kan een bewijsmap worden ingeleverd en hoe moet dat?1. Indien je alle bewijzen in je bezit hebt, kun je jouw bewijsmap klaar maken ter

beoordeling.2. Je maakt twee bewijsmappen, één voor jezelf en één voor school 3. De bewijsmap moet aan de volgende lay-out voldoen:

1. Het heeft een voorblad met de gegevens:

naam, naam exameneenheid opleiding, SLB-begeleider, crebocode. Cohort (leerjaar wanneer je gestart bent met de opleiding)

2. De bewijsmap bevat een inhoudsopgave met paginanummering. 3. Deel 1: Beoordelingsformulieren van je resultaten (zie examenmatrijs welke

bewijzen je moet toevoegen)4. Deel 2: De volgende formulieren zijn aan de bewijsmap toegevoegd:

a. BPV-overeenkomst (overeenkomst behorende bij de periode waarin de BP is afgerond (minimaal 1)

b. Onderwijsovereenkomst

De organisatie hiervan is per locatie bepaald. Bij aanvang van de opleiding word je hierover geïnformeerd.

52

Binnen het onderwijsprogramma en de examineren wordt gebruik gemaakt van het materiaal van het Consortium Zorg en Welzijn.

5.2.2 Moderne Vreemde taalEngels is een verplicht examenonderdeel.

5.2.3 Beroepspraktijkvorming (BPV)De beroepspraktijkvorming moet met een voldoende zijn afgesloten. .

5.3 Aantal malen per jaar waarop je examen kunt afleggenAan het begin van het schooljaar wordt bekend gemaakt in welke weken de examens worden afgenomen. De examencommissie geeft dan ook aan of je je moet aanmelden om aan een examen deel te nemen en vóór welke datum dat dan moet.

5.4 Diploma eisenOm voor het diploma in aanmerking te komen moet je alle bovenstaande examenonderdelen met een voldoende hebben afgesloten.

53

Wanneer kom je in aanmerking voor een diploma?Landelijk is vastgelegd dat onderstaande kerntaken/taalvaardigheden geëxamineerd moeten worden om voor het diploma in aanmerking te komen:

Kerntaken : overnemen van overzicht 2.1

1. Talen

Nederlands : Opleidingen op niveau 4: Nederlands 3F

.

Moderne vreemde taal : lezen en luisteren op ERK niveau B1

Gesprekken voeren, spreken en schrijven op ERK niveau A2

*zie bijlage 1

2. Rekenen Opleidingen op niveau 4: Rekenen 3F

*Zie bijlage 1

3. Loopbaan en Burgerschap :

1. Burgerschap

1.1 De politiek-juridische dimensie1.2 De economische dimensie1.3 De sociaal maatschappelijke dimensie1.4 De dimensie vitaal burgerschap

2. Loopbaan

BPV :

De WEB geeft aan dat de BPV met een voldoende moet worden afgerond.

54

6.Overige informatie

Beroepsgeheim, geheimhoudingsplicht en privacy

Een belangrijk onderdeel van de opleiding is het beroepsgeheim en de privacy. Mensen vertellen je tijdens je werk of stage van alles. Belangrijk is dat je weet hoe je met al deze informatie moet omgaan. Hieronder wordt dit besproken.

Mensen die werken binnen de gezondheidszorg zullen dikwijls te maken krijgen met vertrouwelijke gegevens van zorgvragers. Ze maken zelf bepaalde praktijksituaties mee, krijgen vertrouwelijke informatie onder ogen of krijgen deze te horen bij het uitwisselen van informatie tussen de direct betrokken zorgverleners.

Voor zorgvragers is het belangrijk te weten dat zorgvuldig met deze informatie wordt omgegaan. In wetten en regelingen zijn de plichten van de zorgverlener en de rechten van de zorgvrager vastgesteld. Als zorgverlener heb je met name te maken met het beroepsgeheim, de geheimhoudingsplicht en met recht op privacy van de zorgvrager.

Het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht van de zorgverlener

Voor alle zorgverleners in gezondheidszorg geldt het beroepsgeheim. Dit houdt in dat je niet spreekt over gegevens en de informatie die je van of over een zorgvrager hebt.

De geheimhoudingsplicht is vastgesteld in het Wetboek van Strafrecht. Strafbaar is degene die “enig geheim, waarvan hij weet of redelijkerwijs moet vermoeden, dat hij uit hoofde van ambt, beroep of wettelijk voorschrift dan wel van vroeger ambt of beroep verplicht is het te bewaren, opzettelijk schendt“.

Daarnaast zijn er voor beroepen in de gezondheidszorg nog aparte wettelijke regelingen Daarin wordt geëist dat een belofte wordt afgelegd met de volgende inhoud: “Ik beloof geheim te zullen houden alles wat mij bij de uitoefening van mijn beroep als geheim is toevertrouwd of te mijner kennis is gekomen”.

Recht op privacy van de zorgvrager

Persoonlijke gegevens en andere vertrouwelijke informatie van of over zorgvragers worden beschermd door het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht van de zorgvragers. Daarnaast worden de gegevens en informatie beschermd door het recht op privacy. Het recht op privacy staat als volgt beschreven: “Ieder heeft, behoudens

55

bij of krachtens de wet te stellen beperkingen, recht op eerbieding van zijn persoonlijke levenssfeer”.

De betekenis van het beroepsgeheim, de geheimhoudingsplicht en het recht op privacy voor jou als student

Ook voor jou als student gelden het beroepsgeheim en de geheimhoudingsplicht. Daarnaast moet je rekening houden met de privacy van de zorgvrager. Dit betekent dat je met vertrouwelijke informatie en gegevens van of over een zorgvrager uiterst zorgvuldig moet omgaan.

Tijdens de opleiding zul je met docenten en medestudenten praktijksituaties bespreken. Ook zul je verslagen maken van je praktijkervaringen of deze in een werkstuk gebruiken.

Zorgvuldig omgaan met informatie en gegevens van of over een zorgvrager eist, dat je deze informatie en gegevens zo gebruikt dat ze nooit te herleiden zijn tot een persoon. Bij het bespreken of beschrijven van een praktijksituatie moet je dan ook alle persoonlijke gegevens weglaten of wijzigen. De verslagen of werkstukken houd je voor jezelf.

Gebruik sociale media(hyves, faceboek, MSN etc.)

Binnen sociale media worden door studenten en docenten geen uitspraken gedaan over medestudenten, docenten, stageplaatsen, zorgvragers, cliënten en bewoners.

Vervolgopleiding/ werk

Verzorgende IG niveau 3:

doorstroom naar niveau 4, Mbo-verpleegkundige. De Verzorgende-IG kan ook doorstromen naar andere richtingen, zoals sociaal agogisch werk

werken in diverse instellingen.

Verpleegkundige niveau 4:

doorstroming naar het HBO ( bijvoorbeeld HBO-V) Soms is een korter traject mogelijk bij verwante opleidingen.

werken in diverse instellingen.

56

Verklaring omtrent gedragSteeds vaker wordt door instellingen een “verklaring omtrent gedrag” gevraagd voordat een student kan gaan stagelopen. Dit bewijs dient aangevraagd te worden in de gemeente waar je woont. De kosten voor dit bewijs zijn ongeveer € 31,- . Dit bedrag kan per gemeente verschillen. Het bedrag moet betaald worden aan de gemeente bij inlevering van het aanvraagformulier.

Voor schooljaar 2012-2013 zijn alle studenten Zorg en Welzijn verplicht om bij het stagelopen een geldige VOG te hebben.

Studenten lopen gedurende hun hele opleidingstraject stage bij verschillende instellingen. Als op het aanvraagformulier VOG de stage instelling als belanghebbende aangegeven wordt betekent dit dat de student voor iedere nieuwe stageplaats een nieuwe VOG aan moet vragen. Als de school als belanghebbende vermeld wordt dan geldt de VOG voor de duur van de opleiding.

Daarom hebben we als Drenthe College, Zorg en Welzijn, de volgende oplossing:

De student vraagt in de startperiode een door hem zelf betaalde VOG aan voor de duur van zijn opleiding;

Wij als Drenthe College zijn de aanvrager van de VOG bij de gemeente. Dit vermelden wij op jouw aanvraagformulier;

De officiële VOG gaat in een dossier en de student krijgt telkens als hij naar een nieuwe stage instelling gaat een kopie van het origineel op DC papier mee;

De VOG is twee jaar geldig. Dit betekent dat je minimaal 2x in de opleiding een VOG moet aanvragen;

Tijdens de 1e periode van schooljaar 1 krijg je nadere informatie over het aanvragen van een VOG.

Hepatitis vaccinatie

Wij adviseren om je te laten vaccineren tegen Hepatitis B. Deze inentingen zijn zeer wenselijk. Er zijn zorginstellingen die niet gevaccineerde stagiaires weigeren.

Het Drenthe College biedt de mogelijkheid om deel te nemen aan een Hepatitis B vaccinatie door de GGD op school.

Voor de BOL studenten Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige zijn in principe geen kosten verbonden aan deze vaccinatie, mits de vaccinaties en het bloedonderzoek op school plaatsvinden.

Meer informatie over de Hepatitisvaccinatie en de financiële aspecten ervan worden in het begin van het schooljaar uitgedeeld.

57

ReanimatieBij vele instellingen wordt de student verplicht gesteld te beschikken over het basiscertificaat reanimatie. De reanimatie lessen worden binnen de opleiding aangeboden. Wil je een certificaat ontvangen dan zijn daar kosten aan verbonden. Deze kosten zijn opgenomen in de programmakosten

BoekenlijstDe boekenlijst is in principe samengesteld voor het 1e leerjaar van de opleiding Verzorgende IG en MBO Verpleegkundige. In december 2011/januari 2012 kan het zijn dat je nog een nieuwe boekenlijst voor de laatste 20 weken van het 1e leerjaar van de opleiding ontvangt.

Het Drenthe College stelt een laptop verplicht bij de start van de opleiding.

ProgrammakostenEen aantal kosten worden als programmakosten in rekening gebracht, volgens de richtlijnen van het ministerie.

Schoolregels per locatie

Je ontvangt in de eerste week de schoolregels van de locatie waar je gaat starten met de opleiding.

Ontruimingsplan : taken leerlingen

58

Wat doen leerlingen/ cursisten in geval van een calamiteit c.q. een ontruimingsalarm:

1. een ongeval of brand wordt direct gemeld aan bijv. een docent, de conciërge of aan het “meldpunt”.

2. bij een ontruimingsalarm dienen zij de instructies van de docent op te volgen en daarna ordelijk, via de kortste weg, het gebouw te verlaten naar de verzamelplaats; zonodig kunnen een aantal leerlingen/ cursisten worden belast met de zorg voor een gehandicapte klasgenoot!

3. op de verzamelplaats melden zij zich bij hun docent. Melden van eventuele vermiste klasgenoten en verlaten van de verzamelplaats mag niet eerder dan dat hiertoe door de docent toestemming is gegeven.

59

Question Mark tentamensQuestionmark tentamens.

Dit is een digitaal programma waar je binnen de opleiding mee werkt voor het oefenen van tentamens en het maken van examens.

Regels toetsafname

Het kennistentamen valt onder examinering.

Het examenreglement is van toepassing op de afname en uitvoering van toetsing.

1. Vijf minuten voor aanvang van de toets aanwezig zijn.2. Tassen bij binnenkomst bij de deur neerzetten, op een plaats aangegeven door de

docent.3. Mobiele telefoons uitschakelen en in de tas.4. Geen eten en drinken tijdens de toets.5. Gebruik van andere sites op internet is verboden.6. Het is niet toegestaan te overleggen.

Inloggen.

Ga naar: Start; kies - alle programma’s: dubbelklik op Questionmark

Perception – Perception secure.

1. Log in met jouw studentnummer.Een wachtwoord is niet nodig.

Protocol.

1. Deze toets bestaat uit twee vragenblokken.2. Je ziet straks een scherm voor je verschijnen met de vraag en een

keuzemogelijkheid voor het antwoord: klik het vakje van je keuze aan.3. Weet je het antwoord niet: klik een vlaggetje aan. Je kunt later op de vraag terug

komen.4. Controleer aan het eind van het vragenblok of je alle vragen beantwoord hebt. Klik

dan op verzenden.5. Na verzenden kun je niet terug naar dat vragenblok.6. Beantwoord de vragen van vragenblok 2.7. Herhaal stap 4.8. Open de evaluatie en beantwoord de vragen.9. Klik op voltooien.10. Draai je rapportage uit en bewaar deze in je examenbewijsmap.11. Zet bij het verlaten van het lokaal je paraaf bij de surveillant op de

aanwezigheidslijst.Uitdraaien rapportage

1. Kies voor rapporten over eerdere assessments weergeven.2. Vink dit jaar aan.3. Rechtsonder klik je aan: resultatenoverzichten weergeven.4. Ga naar: bestand- pagina-instellingen, kies voor: liggend.5. Klik op: afdrukken.

60

maken.wikiwijs.nlmaken.wikiwijs.nl/bestanden/381583/zw-vp4-95520 4 jarig bol 2013... · web...

Documents