ESTANDARES POR GRUPO DE GRADOS

ESTANDAR GENERAL: En este nivel:

Comprendo textos cortos de cierta dificultad sobre actividades cotidianas, de mi interés y mi entorno social.

Escucho un texto oral y, si me resulta familiar, comprendo la información más importante.

Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del clima o de cómo me siento.

Sostengo monólogos donde hago presentaciones breves y explico de manera sencilla mis preferencias, actividades y otros temas relacionados con mi entorno e intereses.

Expreso mis ideas, sensaciones y sentimientos con oraciones cortas y claras y una pronunciación comprensible.

Escribo textos cortos que narran historias y describen personas y lugares que imagino o conozco. Mi ortografía es aceptable aunque cometo errores en palabras que no uso con frecuencia.

El lenguaje que domino me permite tratar temas cotidianos o sobre los que tengo conocimiento, pero es normal que4 cometa algunos errores básicos.

GRADO

EJES TEMÁTICOS

CONTENIDOS

COMPETENCIAS BASICAS Y/O LABORALES

AREAS

RELACIONADAS

LOGROS

EVALUACION

6º

FOOD AND

SHOPPING

RAIN OR SHINE

How much is it? Supermarket Sections Buying Fruit What`s for lunch? Places to eat Ordering food Let´s do our grocery shopping Food A grocery list I love shopping Store and products Let´s cook A recipe Are you having fun? Vacation

COMUNICATIVAS: Linguistic Pragmatic Sociolinguistic LABORALES: Interpersonales: Comunicación Intelectuales: Toma de decisiones Comunicativas: Linguistic

Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fracciones, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas en contextos de medidas. (Matemáticas) Observo fenómenos específicos.

Habla sobre alimentos y bebidas en diferentes contextos y situaciones. Caracteriza y diferencia los

Participación activa en clase. Entrega puntual de los compromisos. Interés y dedicación por la asignatura.

LET´S HAVE FUN!

OUR GREAT

PAST

On sale! Clothes and prices What are you doing now? Activities What´s the weather like? Weather Shopping for clothes Places to buy clothes On vacation! Accommodation Signs Vacation Plans Vacation activities On Board! Means of transportation Let´s Celebrate! Festivals Celebrations How about...? Parties Invitations Fame and Pride Famous People Dates from the past Great tragedies Disasters Those who changed the world Biography Great Civilizations Ancient Civilizations

Pragmatic Sociolinguistic Laborales: Empresariales y para el emprendimiento: Mercadeo y ventas Organizacionales: Responsabilidad ambiental Comunicativas Linguistic Pragmatic Sociolinguistic Laborales: Organizacionales: Gestión y Manejo de recursos. Responsabilidad ambiental. Comunicativas Linguistic Pragmatic Sociolinguistic Laborales: Tecnológicas: Usar herramientas informáticas

Clasifico y verifico las propiedades de la materia. (Ciencias Naturales) Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales. (Ciencias Naturales) Identifico y tengo en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio (ubicación geográfica, evolución histórica, organización política, económica, social y cultural).

principales estados del tiempo así como también el atuendo propio para cada uno de ellos. Habla sobre actividades de vacaciones y describe una celebración reconocida en el mundo. Narra eventos y hechos históricos y habla sobre actividades del pasado.

Producción escrita con relación a los temas estudiados. Apropiación del vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes. Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos. Asimilación de nuevo vocabulario. Trabajo individual y cooperativo. Interés por conocer otras culturas.

Days to remember Experiences and memories

GRADO

EJES

TEMÁTICOS

CONTENIDOS

COMPETENCIAS

BASICAS Y/O LABORALES

AREAS

RELACIONADAS

LOGROS

EVALUACION

7º

PEOPLE

Stay in or go out?

-Free-time activities What do you do for a living?

-Jobs A sense of style

-Clothes, accessories & footwear

-Colors Family activities -Family members Everyday activities

-Daily routine, everyday activities

Culture corner -Teenagers at work Cross-curricular cut

-Self-Portraits

Comunicativas:

Pragmática

Sociolingüística

Lingüística Laborales Interpersonales:

Trabajo en equipo Tecnológicas:

Usar herramientas informáticas

Artes

Hablar de sus actividades del tiempo libre y de sus gustos y disgustos. Describir lo que la gente hace en diferentes ocupaciones. Enriquecer el vocabulario relacionado con las ropas, accesorios, y calzado explorando el uso y formas del presente progresivo. Hablar acerca de las diferentes actividades que cada miembro de la familia realiza. Hacer descripciones cortas acerca de su rutina diaria.

Participación activa en clase.

Entrega puntual de los compromisos. Interés y dedicación por la asignatura. Producción escrita con relación a los temas estudiados. Apropiación del

ALL AROUND US

My house

-Houses & special features Where is …?

-Places in cities Our world

-Continents & countries On the map

-Map reading

-Weather My home, my castle

-Describing houses Cultural corner

-Carlsbad Caverns National Park. Cross-curricular cut

-Cave formations.

Comunicativas:

Pragmática

Sociolingüística

Lingüística Laborales Interpersonales:

Comunicación Laborales Intelectuales: creatividad

Sociales: Geología

Leer informaciones sobre jóvenes en el trabajo. Realizar un auto-retrato utilizando técnicas aprendidas en clases de artes Hablar a cerca de los diferentes tipos de vivienda y las partes de una casa. Identificar y situar los diferentes lugares de una ciudad. Aprender el vocabulario relacionado con continentes y países para discutir acerca de ellos. Aprender como leer un mapa para hablar de la locación de lugares. Realizar una descripción de su casa.

vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes. Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos. Asimilación de nuevo vocabulario. Trabajo individual y cooperativo. Interés por conocer otras culturas.

IT WAS FUN

It was great!

-Places in town Could you…?

-Famous people biodata It really happened

-Events Fun ideas

-Games & toys It all began …!

-Music Cultural corner

-History of names.

Comunicativas:

Pragmática

Sociolingüística

Lingüística Organizacional:

Gestión de la información.

Historia

Leer información acerca de un parque nacional Aprender acerca de la formación de estalactitas y estalagmitas. Hablar acerca de los diferentes tipos de entretenimiento que puedo encontrar en mi ciudad. Hablar y escribir acerca de personajes famosos de la historia. Relatar eventos pasados utilizando el pasado simple y los marcadores temporales de pasado, Leer acerca de la invención de ciertos juegos. Escribir un artículo corto acerca de la vida de un reconocido cantante. Leer información acerca de la

LIFE EXPERIENCES

What were you doing?

-Past activities in progress It happened to me!

-Natural phenomena In the news

-Accidents & injuries I used to …

-Past habits -Past states Story time

-Verbs Cultural corner -Dialing 911.... Cross-curricular cut -People who help us.

Comunicativas:

Pragmática

Sociolingüística

Lingüística Laborales Personal:

Dominio personal

Competencia Ciudadana

historia de los nombres. Aprender acerca de la historia de los pueblos Vikingos. Contar actividades que estaban ocurriendo en un momento determinado del pasado. Hablar y escribir acerca de accidentes y fenómenos naturales.

Narrar accidentes y lesiones que ocurren a las personas. Presentar hechos habituales del pasado y evocar actividades que solían hacerse durante la niñez. Leer una historia corta contada en pasado. Leer información

de cómo realizar una llamada de emergencia al 911. Leer acerca de la fuerza policiaca en los Estados Unidos y las otras personas que también nos ofrecen este tipo de ayudas.

ESTANDARES POR GRUPO DE GRADOS

ESTANDAR GENERAL: En este nivel:

Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos.

Cuando me hablan sobre que hago en la escuela o en mi tiempo libre, comprendo las ideas generales si el lenguaje es claro.

Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio información sobre temas personales o de mi vida diaria.

Hago presentaciones breves para describir, narrar, justificar y explicar brevemente hechos y procesos, también mis sueños, esperanzas y ambiciones.

Mi pronunciación es clara pero aún cometo errores y tengo acento extranjero.

Escribo textos expositivos sobre temas de mi entorno y mis intereses, con una ortografía y puntuación aceptables.

En mis redacciones uso el vocabulario y la gramática que conozco con cierta precisión, pero cuando trato temas que no conozco o expreso ideas complejas cometo errores.

GRADO

EJES TEMÁTICOS

CONTENIDOS

COMPETENCIAS BASICAS Y/O LABORALES

AREAS RELACIONADAS

LOGROS

EVALUACION

8º

WHAT WILL BE ,

WILL BE

My lucky day

A Comic strip What will happen?

Horoscopes Progress

The environment Greener cars for a greener future Smart or silly invention? Inventions Attention Inventors... Future life

A better tomorrow?

COMUNICATIVAS:

Lingüística Pragmático Sociolingüístico LABORALES:

Interpersonales: Comunicación Intelectuales: Creatividad

Ciencias

Hacer predicciones acerca de su futuro y de otras personas Enriquecer el vocabulario relacionado con el medio ambiente y la tecnología automovilística del futuro. Identificar la diferencia entre predecir y planear actividades.

Participación activa en clase.

Entrega puntual de los compromisos. Interés y dedicación por la asignatura.

TRAVEL CITIES

SAFETY FIRST

Cities

Welcome to Vienna Fun in the city

A letter to a friend What a city needs City facilities Eating out in the city

Places to eat and dishes Eating in Silence Greetings from...

Vacation places A postcard

Health matters! Health problems and advice Rules and regulations

Signs and notices Eco- friendly!

Think green Home safety Dangerous objects Safe as houses!!!

Comunicativas:

Lingüística Pragmática Sociolingüística Laborales:

Interpersonales: Comunicación Organizacionales: Gestión de la información Comunicativas Lingüística Pragmática Sociolingüística Laborales:

Organizacionales: Gestión y Manejo de recursos. Responsabilidad ambiental.

Geografía

Ciencias Naturales

Dar sugerencias acerca de los lugares importantes de una ciudad. Enviar un e-mail aun amigo hablando acerca de los cambios de la ciudad donde vive. Expresar gustos o disgustos acerca de la visita a un restaurante. Realizar una postal de un viaje de vacaciones. Hablar acerca de los problemas de la salud y consejos sobre estas. Expresar opiniones y razones acerca de un tema específico. Dar y recibir consejos acerca del cuidado del medio ambiente.

Producción escrita con relación a los temas estudiados. Apropiación del vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes. Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.

Asimilación de nuevo vocabulario. Trabajo individual y cooperativo. Interés por conocer otras culturas.

CHARACTERS

Problems solved!

Teenagers’ problems

Music all around

Music and feelings I’m the fun twin! Habits Complete opposites Mind your manners!

Are you polite?? Types of intelligence???

Ways of learning What is your main intelligence? Films and characters

I, Robot

Comunicativas Lingüística Pragmática Sociolingüística Laborales:

Interpersonales: Comunicación Manejo de conflictos

Música

Identificar sus gustos y los de otras personas Realizar párrafos acerca de sus hábitos. Descubrir por medio de un quizz cuan corteses son en su vida diaria. Elaborar un afiche acerca de los tipos de inteligencia. Hablar y recomendar acerca de una película vista

9º

THE WAY WE

LIVE

CRIME DOESN´T PAY

Messy or tidy?

Personal belongings Dialogue

Fun time E-mail to a friend Leisure activities Chores

Helping Hands

Lifestyle

Teenagers´ lifestyles Being 14

Heroes and Villains

Simply the Best

Clumsy crooks

Crime and Criminals

Crime fighters People who help us Anything can happen… while on duty!

In search of truth

Comunicativas:

Pragmática

Sociolingüística

Lingüística Laborales:

Interpersonales: Comunicación

Comunicativas:

Pragmática

Sociolingüística

Lingüística Laborales:

Intelectuales:

Solución de problemas

Concentración

Literatura

Competencia Ciudadana

Hace cortas descripciones acerca de su rutina diaria. Habla acerca de sus objetos personales

Expresa sus gustos y disgustos.

Reconoce el presente simple y el presente progresivo de los verbos.

Narra historias o eventos ocurridos en el pasado. Expresa dudas, certezas e intereses acerca de hechos ocurridos. Reconoce las expresiones de tiempo en oraciones.

Participación activa en clase.

Entrega puntual de los compromisos. Interés y dedicación por la asignatura. Producción escrita con relación a los temas estudiados. Apropiación del vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes.

CHANGING WORLD

Detective stories

Patrolling the streets

Police equipment NYPD Blue on the Streets

What’s in the store for me?

Predictions about the future

Friends in danger Endangered animals Your Voice- Animal welfare

Take action now

Environment Global warming

Technology on your side

Gadgets

A word of advice

Teenage problems E-mail giving advice

Comunicativas:

Pragmática

Sociolingüística

Lingüística Laborales:

Interpersonales:

Comunicación Trabajo en equipo

Tecnológicas:

Usar herramientas informáticas

Intelectuales:

Toma de decisiones Solución de

problemas

Ciencias Naturales.

Conversa con sus compañeros y su profesor sobre experiencias y planes futuros. Habla y discute acerca de situaciones hipotéticas. Elabora predicciones acerca de algún compañero. Da y recibe sugerencias para solucionar una situación problémica.

Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.

Asimilación de nuevo vocabulario. Trabajo individual y cooperativo. Interés por conocer otras culturas.

OUT & ABOUT

Follow the rules Rules of the countryside

Travel tips Travel Tokyo

Summer camps

TechCyber Camps

Going x-treme!

Extreme sport and equipment Would you dare to…?

Activity vacations Vacations E-mail giving instructions

Comunicativas:

Pragmática

Sociolingüística

Lingüística Laborales:

Interpersonales:

Comunicación

Organizacionales: Responsabilidad

ambiental Gestión de la

información

Competencia ciudadana

Historia

Pide y da excusas en diferentes situaciones. Da y rehusa permisos. Compara personas objetos y animales en oraciones y párrafos.

ESTANDARES POR GRUPO DE GRADOS

ESTANDAR GENERAL: En este nivel:

Participo en conversaciones en las que puedo explicar mis opiniones e ideas sobre temas generales, personales y abstractos.

Inicio un tema de conversación y mantengo la atención de mis interlocutores; cuando hablo, mi discurso es sencillo y coherente. Aunque mi acento es extranjero, mi pronunciación es clara y adecuada.

Escribo textos que explican mis presencias, decisiones y actuaciones.

Con mi vocabulario trato temas generales, aunque recurro a estrategias para hablar de hechos y objetos cuyo nombre desconozco. Manejo aceptablemente normas lingüísticas, con algunas interferencias de mi lengua materna.

Comprendo textos de diferentes tipos y fuentes sobre temas de interés general y académico. Selecciono y aplico estrategias de lectura apropiadas para el texto y la tarea.

En interacciones con hablantes nativos de inglés reconozco elementos propios de su cultura y puedo explicarlos a mis compañeros.

GRADO

EJES TEMÁTICOS

CONTENIDOS COMPETENCIAS

BASICAS Y/O LABORALES

AREAS RELACIONADAS

LOGROS

EVALUACION

10º

LIFESTYLES

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LA

EVOLUCIÓN DEL HOMBRE A TRAVÉS

DEL TIEMPO?

MY STYLE

Fashion Teen fashion tribes.

WHAT ARE YOU HOOKED

ON? Favorite things

Teenagers’ likes

FREE TIME FUN

Weekend Plans

FAMILY BONDS Family values

My inspiration Family relationship

THINK GREEN

Neighborhoods

Green organizations.

COMUNICATIVAS:

Lingüística Pragmática Sociolingüística PERSONALES;

Dominio personal TECNOLÓGICAS:

Usar herramientas informáticas como medio de comunicación.

Competencias ciudadanas Ciencias Lengua castellana Nuevas tecnologías

Narra en forma oral y escrita las actividades favoritas que realiza en su tiempo libre. Recopila información relacionada con las actividades que realizan los adolescentes en otros países. Identifica las estructuras y los usos del presente simple y el presente progresivo en las tres formas gramaticales. Identifica la

Participación activa en clase.

Entrega puntual de los compromisos. Interés y dedicación por la asignatura.

TRANSPORTATION

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER LA

EVOLUCIÓN DEL HOMBRE A TRAVÉS

DEL TIEMPO?

ALL IN A DAY’S WORK

AIR TRAVEL airports

Travel experiences

ALL ALONE Types of boats

GETTING AROUND Means of transportation

EXPERIENCES

Express feelings Content prediction

THINK GREEN

Greener ways to travel .

ALTERNATIVE CAREERS: Jobs and qualities THE SWEET SMELL OF SUCCESS: Famous people Past habits and routines IT’S FOR YOU...

COMUNICATIVAS:

Lingüística Pragmática Sociolingüística INTELECTUALES; toma de decisiones INTERPERSONAL:

Comunicación COMUNICATIVAS: Lingüística Pragmática Sociolingüística PERSONALES:

Inteligencia emocional ORGANIZACIONALES:

Competencias ciudadanas Lengua castellana ciencias Competencias ciudadanas

Laborales Lengua Castellana Ciencias

forma de crear adjetivos para describir la personalidad. Reconoce la estructura de un portafolio y lo organiza de manera creativa Narra en forma

oral y escrita historias o

experiencias ocurridas en el

pasado.

Comprende textos sobre situaciones

que hacen

referencia a sucesos ocurridos

en el pasado.

Identifica las palabras y fases

para expresar opiniones, acuerdo

y desacuerdo.

Interactúa en situaciones comunicativas en las que expresa sus preferencias acerca de carreras a estudiar y trabajos a desempeñar.

Producción escrita con relación a los temas estudiados. Apropiación del vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes. Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos.

Asimilación de nuevo vocabulario. Trabajo individual y cooperativo. Interés por conocer otras culturas.

RELAXATION

Communication Appointments Telephone languages JOB HUNTING:

Personal qualities and qualifications Letters of application Formal and informal style THINK GREEN Green jobs COLOR THERAPY:

Mood and colors HEALTHY LIVING

Healthy and unhealthy habits Healthy exercise LETTING OFF STEAM

Stress Persuading and making excuses Giving advice on stress A WORD OF ADVICE

Stressful situations An e-mail giving advice Giving, accepting and refusing advice THINK GREEN Forest Forest in your country

Responsabilidad ambiental COMUNICATIVAS:

Linguística Pragmática Sociolingüística INTELECTUALES:

Solución de problemas INTERPERSONALES:

Manejo de conflictos

Competencias del lenguaje Ciencias

Produce textos orales y escritos refiriéndose a las cualidades y cualificaciones de personas de su entorno. Escribe textos coherentes con relación a una entrevista de trabajo empleando el vocabulario y las estructuras adecuadas. Crea textos orales y escritos coherentes relacionados con la salud mental y física. Pide y da consejo acerca de enfermedades y sus tratamientos. Parafraseo mis expresiones orales y escritas para hacer más comprensible mis ideas.

11º

SPENDING

AGES AND STAGES

I’M BROKE!

Money, vacation problems, tips how to manage your money. ART FIT TO EAT!

Food and drinks Offering food and drinks RETAIL THERAPY

Stores and products Paying a compliment and choosing a present SUPER PRESENTS Store sections, materials and patters, describing objects THINK GREEN

Packaging Comparing places MILESTONES

Ages and stages Stages in life GENERATION GAP

Family relationship discussing generation gap HEY, GOOD-LOOKING!

Appearance Plastic

COMUNICATIVAS:

Lingüística Pragmática Sociolingüística ORGANIZACIONALES:

Gestión y manejo de recursos COMUNICATIVAS:

Lingüística Pragmática Sociolingüística TECNOLOGICAS:

Usar herramientas informáticas o tecnológicas como medio de

Ciencias sociales Lengua castellana Ciencias

Interactúa en conversaciones de acuerdo al lugar donde se realizan: bancos, almacenes, tiendas, empleando las expresiones adecuadas. Expresa y justifica gustos y disgustos acerca de sus preferencias en compras. Produce textos orales y escritos acerca de los estilos de vida de otras culturas con relación al manejo de monedas. Interactúa en debates expresando de manera clara sus ideas acerca de temas como cine y música. Produce textos escritos acerca de argumentos

Participación activa en clase.

Entrega puntual de los compromisos. Interés y dedicación por la asignatura. Producción escrita con relación a los temas estudiados. Apropiación del vocabulario estudiado en la interacción con sus compañeros y docentes.

TRAVEL

surgery MESSAGES

Types of messages short messages THINK GREEN

Homes Green houses Describing ideal homes

SUNSHINE AND SHOWERS

Whether VACATION GADGES

Electronic gadgets favourite gadgets IT REALLY HURT ME!

Injuries and symptoms Asking about somebody health TAKE YOUR PICK

Types of vacations Pros and cons of camping vacations THINK GREEN

Endangered animals

comunicación. COMUNICATIVAS:

Lingüística Pragmática Sociolingüística INTELECTUALES:

Toma de decisiones

Lengua castellana Ciencias

sobre películas que conoce. Hace presentaciones orales sobre los diferentes tipos de películas, Describe acciones y situaciones reales expresando sus consecuencias. Interactúa en conversaciones sobre temas conocidos expresando posibilidad. Discute ventajas y desventajas acerca de los deportes.

Aplicación de técnicas adecuadas de lectura para asimilar el contenido de diferentes tipos de textos. Asimilación de nuevo vocabulario. Trabajo individual y cooperativo. Interés por conocer otras culturas.

THE MIND

BRAIN POWER

The mind The artificial intelligence Expressing possibilities MEMORY MATTERS

Memory expressing wishes and regrets SEEING IS BELIEVING

Imagination optical illusions Speculating IT WAS A NIGHTMARE! Dreams Retelling a story THINK GREEN Sounds and noise Asking about noise pollution

COMUNICATIVAS:

Lingüística Pragmática Sociolingüística INTELECTUALES: Atención Memoria

Ciencias

Compara estilos de vida expresando los aspectos en común. Interactúa en conversaciones acerca de trabajo y estudios. entrevista a sus compañeros acerca de sus cualidades para el estudio o trabajo