manajemen pendidikan muhamamd arifin, m.pd. mandra...
TRANSCRIPT
1
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
FAKULTAS : KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM
STUDI
: PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
KONTRAK KULIAH
MATA KULIAH (MK) KODE RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER TANGGGAL
PENYUSUNAN
MANAJEMEN
PENDIDIKAN
KIP1205013 MKK 3 II Februari 2019
DOSEN PENGAMPU KAPRODI DEKAN
Muhamamd Arifin, M.Pd. Mandra Saragih, SPd,MHum Dr. Elfrianto Nst, M.Pd.
TUJUAN PERKULIAHAN
Menjelaskan teori, konsep, dan prinsip manajemen pendidikandan aplikasinya sehingga mahasiswa mampu
melaksanakanaktifitas pendidikan atau pembelajaran sesuai tujuan pendidikan atau pembelajaran secara efektif
dan efisien.
CAPAIAN
PEMBELAJARAN MK
Mahasiswa mampu memahami, mengaplikasikan teori, konsep, dan prinsip manajemen pendidikandalam
aktifitas pendidikan maupun pembelajaran seara efektif dan efisien.
KEMAMPUAN AKHIR
YANG DIHARAPKAN
Mahasiswa mampu memahami, menguasai, dan terampil dalam mengimplementasikan teori, konsep, dan
prinsip manajemen pendidikan berbasis sekolah (dasar dan menengah) di dalam aktivitas pendidikan atau
pembelajaran guna mencapai tujuan pendidikan atau pembelajaran secara efektif dan efisien.
METODE YANG
DIGUNAKAN
ceramah, tanya jawab, ekspositori, inkuiri, diskusi, pemecahan masalah, observasi dengan pendekatan saintifik,
jigsaw, snowball throwing dan peta konsep.
MATERI DALAM PERTEMUAN TUGAS TERSTRUKTUR TUGAS MANDIRI
MINGGU KE 1 Kontrak Kuliah - -
MINGGU KE 2 Konsep dasar manajemen pendidikan TR/MR/JR/MnR TR/MR
MINGGU KE 3 & 4 Fungsi-fungsi Administrasi dan Manajemen
Pendidikan TR/MR/JR/MnR TR/MR
MINGGU KE 5 & 6 Ruang lingkup Administrasi dan Manajemen
pendidikan TR/MR/JR/MnR TR/MR
2
MINGGU KE 7 Struktur Organisasi dalam suatu Lembaga TR/MR/JR/MnR TR/MR
MINGGU KE 8 EVALUASI TENGAH SEMESTER
MINGGU KE 9 Supervisi Pendidikan TR/MR/JR/MnR TR/MR
MINGGU KE 10 Kepemimpinan Pendidikan TR/MR/JR/MnR TR/MR
MINGGU KE 11 Kepala Sekolah sebagai Administrator dan
Supervisor TR/MR/JR/MnR TR/MR
MINGGU KE 12 Guru dan Manajemen Pendidikan TR/MR/JR/MnR TR/MR
MINGGU KE 13 Manajemen Konflik TR/MR/JR/MnR TR/MR
MINGGU KE 14 Manajemen Strategi Peningkatan Mutu
Pendidikan TR/MR/JR/MnR TR/MR
MINGGU KE 15 Pengambilan Keputusan dan Pemecahan
Masalah TR/MR/JR/MnR TR/MR
MINGGU KE 16 EVALUASI AKHIR SEMESTER
KRITERIA PENILAIAN A. KETERAMPILAN UMUM
1) Persiapan Kerja,
2) Sistematika & Cara Kerja (Proses kerja dilakukan dengan urutan yang benar),
3) Waktu Penyelesaia Tugas, dan
4) Hasil Kerja
B. KETERAMPILAN KHUSUS
1) Terampil menyajikan/membuat Laporan Individu (MR/TR)
2) Terampil dalam diskusi/seminar kelas kajian ekonomi mikro (mengemukakan pendapat,
menyanggah/mengkritisi/ menjawab)
C. SIKAP
3
1) Disiplin,
2) Tanggungjawab,
3) Kerjasama, dan
4) Etika/kesantunan
REFLEKSI DOSEN -
DIKETAHUI PROGRAM STUDI DOSEN MK
Mandra Saragih,SPd, MHum
NIDN. .................................
Muhammad Arifin, M.Pd.
NIDN. 0126067704
4
Form Kuliah Minggu Pertama
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM
STUDI Pendidikan Bahasa Inggris (S1)
Perkuliahan Minggu pertama Dosen
Menyampaikan
Matakuliah/SKS Nama Dosen Hari/tanggal
MANAJEMEN
PENDIDIKAN (3 sks)
Muhammad Arifin, MPd 14 Februari 2019 Ya Tidak
Penyampaian Tujuan
MK
: Menjelaskan teori, konsep, dan prinsip manajemen
pendidikan dan aplikasinya sehingga mahasiswa
mampu melaksanakan aktifitas pendidikan atau
pembelajaran sesuai tujuan pendidikan atau
pembelajaran secara efektif dan efisien.
Penjelasan CP MK : Mahasiswa mampu memahami, mengaplikasikan
teori, konsep, dan prinsip manajemen pendidikan
dalam aktifitas pendidikan maupun pembelajaran
seara efektif dan efisien.
Kemampuan akhir
yang diharapkan
: Mahasiswa mampu memahami, menguasai, dan
terampil dalam mengimplementasikan teori, konsep,
dan prinsip manajemen pendidikan berbasis sekolah
(dasar dan menengah), di dalam aktivitas pendidikan
atau pembelajaran guna mencapai tujuan pendidikan
atau pembelajaran secara efektif dan efisien..
Perkuliahan Tatap
Muka
: Perkuliahan dilaksanakan selama 16 kali pertemuan
dengan materi yang akan dibahas, a.l:
A. Tatap muka selama 14 kali, dengan materi:
1. Kontrak kuliah
2. Konsep dasar manajemen pendidikan
3. Fungsi-fungsi Administrasi dan manajemen
pendidikan
4. Ruang lingkup administrasi dan manajemen
pendidikan
5. Struktur organisasi dalam suatu lembaga
6. Supervisi pendidikan
7. Kepemimpinan pendidikan
8. Kepala sekolah sebagai administrator dan
supervisor
9. Guru dan manajemen pendidikan
10. Manajemen konflik
11. Manajemen Strategi Peningkatan Mutu
Pendidikan
12. Pengambilan Keputusan dan Pemecahan
Masalah
Catatan: mahasiswa wajib mengikuti tatap muka
minimal 10 kali
5
B. Evaluasihasil belajar dilaksanakan 2 kali yaitu
pada paruh tengah semester (ETS dan EAS).
Metode
pembelajaran yang
dipergunakan
: a. Metode: ceramah, tanya jawab, diskusi,
pemecahan masalah, observasi, snowball
thrwoing, jigsaw, peta konsep, ekspositori, inkuiri,
kooperatif, dan saintifik
b. Pendekatan pembelajaran Student Centre Learning
(SCL).
Sistematika
Penugasan
Terstruktur
: Untuk Tugas Terstruktur ada 4 jenis tugas yakni TR (Tugas
Report, MR (Materi Report), JR (Jurnal Report), dan MNR
(Mini Research). Adapun perincian Tugas Terstruktur
yakni
1. TR (Tugas Report). Untuk Tugas Repor Tugas
Terstruktur mahasiswa diminta untuk membuat laporan
setiap pertemuan dengan menulis hasil pembahasan di
setiap pertemuan dalam buku SMALL BOOK. Small
Book harus ada ada gambar mahasiswa dengan kepala
sekolah dan mahasiswa dengan salah satu pimpinan
organisasi yang ada di perguruan tinggi atau organisasi
lain.
2. MR; (Materi Report). Untuk tugas MR Tugas
Terstruktur ini mahasiswa secara berkelompok. Sesuai
dengan kelompok yang telah dibagi. Mahasiswa
diminta untuk membuat makalah yang nantinya
dijadikan buku. Buku berdasarkan hasil belajar mata
kuliah Manajemen Pendidikan. Buku yang diterbitkan
minimal 100-120 halaman dengan teman-teman
pembahasan sebagai berikut;
Keterangan ;
Adapun judul dan materi buku bisa dipilih topik di
bawah ini ATAU memilih topik lain;
a. Organisasi Lembaga Pendidikan
b. Kepemimpinan Kepala Sekolah
c. Manajemen Pembiayaan Pendidikan
d. Akreditasi Sekolah
e. Manajemen Berbasis Sekolah
f. Manajemen Hubungan Lembaga Pendidikan
dengan Masyarakat
g. Kreativitas dalam Manajemen Pendidikan.
h. Buku yang ditulis nantinya dilengkapi
dengan hasil kunjungan ke sekolah.
i. Setiap mahasiswa wajib menulis satu bab
dengan 15-20 halaman. Keterangan tambahan:
a. penentuan topik judul buku yang sudah disepakati
diserahkan ke dosen.
b. Tahapan penyusunan buku bisa dilihat pada
lampiran
c. Tugas dikumpul diakhir pada PERTEMUAN KE-
14.
3. JR. (Jurnal Report). Untuk tugas JR mahasiswa
diminta membuat review jurnal Manajemen
6
Pendidikan terdiri dari jurnal hasil penelitian
kualitatif, kuantitatif, dan konsep pemikiran) Keterangan:
a. Jurnal yang ada di direview (lihat panduan)
b. Pengerjaan review jurnal melalui blog pribadi
mahasiswa dan PDFnya diserahkan ke e-
learning)
c. Tugas dikumpul pada PERTEMUAN KE V)
d. MnR: Melaksanakan dan membuat laporan mini
riset/observasi. Materi riset/observasi bisa dipilih
dari materi perkuliahan, observasi ke sekolah dan
dapat dikembangkan sesuai dengan minat dan
kemampuan setiap kelompok. Untuk MnR
kelompok diperkecil minimal 4 orang. Keterangan:
a. pembuatan laporan mini riset/observasi meliputi;
judul, abstraksi, pendahuluan, identifikasi
masalah, rumusan masalah, landasan teori,
pembahasan, hasil, kesimpulan, daftar pustaka. b. Tugas dikumpul diakhir perkuliahan (Pertemuan
Ke 15) melalui edmodo dan diuplod ke blog. c. Untuk jelasnya dapat dilihat pada lampiran.
Sistematika
PENUGASAN
MANDIRI
: Secara mandiri, setiap mahasiswa ditugaskan, a.l:
MR:
1. Membuat CRITICAL BOOK REVIEW (CBR)
dengan membandingkan dua buku wajib
(Manajemen Pendidikan Masa Kini karya
Muhammad Arifin dan Elfrianto) dengan buku
“The Handbook of Education Management; Teori
dan Praktik Pengelolaan Sekolah/Madrasah di
Indonesia” karya Imam Machali dan Arah Hidayat.
Pendidikan. Tugas dikumpul melalui melalui e-
learning dan diupload di blog. Dikumpul pada
pertemuan VI.
2. TR: Tugas mandiri kedua yakni mahasiswa
menunjukkan buku-buku tentang Manajemen
Pendidikan yang dijadikan buku wajib.
Sikap/attitude Penilaian sikap (individu) meliputi: disiplin,
tanggungjawab, kerjasama, dan etika/kesantunan
(kedisiplinan, penampilan, kesantunan, kemampuan
kerjasama, kemampuan berkomunikasi, komitmen,
keteladanan, semangat, empati, dan tanggungjawab).
Kriteria penilain
yang dipergunakan
: Penilaian akhir yang diberikan kepada mahasiswa
meliputi Maka penilaian akhir adalah total dari
Tatap muka (30%) + Tugas terstruktur (30%) +
Tugas mandiri (30%) + Attitude (10%).
Penilaian:
A = 85 – 100 = 4.00 = Istimewa
A- = 80 – 84,99 = 3.67 = Sangat baik
7
B+ = 75 – 79,99 = 3.33 = Lebih baik
B = 70 – 74,99 = 3.00 = Baik
B- = 65 – 69,99 = 2.67 = Cukup baik
C+ = 60 – 64,99 = 2.33 = Lebih dari cukup
C = 55 – 59,99 = 2.00 = Cukup
D = 50 – 54,99 = 1.00 = Kurang
E = < 49,99 = 0 = Gagal
Diketahui
Program studi Dosen Mata Kuliah Relator
Mandra Saragih, SPd,MHum
Muhammad Arifin,MPd
-------------------
8
Lampiran 1.
TUGAS MANDIRI I (Critical Book Review)
Judul Buku Wajib Jududl Pembanding
(Nama pengarang, Tahun Terbit)
Disusun Sebagai Salah Satu Tugas Terstruktur Yang Diwajibkan
Dalam Mengikuti Perkuliahan Manajemen Pendidikan
Oleh,
Nama Mahasiswa/NPM
PROGRAM STUDI …………………………………..
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMDIYYAH SUMATERA
Tahun 2019
Foto Mahasiswa
Buku Wajib I
Buku Wajib II
9
Gambar 1
Buku wajib I
10
Buku wajib lain; “The Hand Book of Education Management” Karya Dr Imam Machali,
M.Pd dan Dr Ara Hidayat, M.Pd
Buku wajib II
11
PETUNJUK PEMBUATAN CRITICAL BOOK REVIEW
PETUNJUK.
1. Mahasiswa diminta untuk melakukan Critical Book Review tentang buku Manejemen
Pendidikan (buku wajib I) dan (buku Wajib II).
2. Laporan Critival Book Review diketik dengan format
a. Kertas A4
b. Font; Time New Rowan (12)
c. Spasi 1,5
d. Margin Kiri (4), Kanan (3) atas dan bawah (2)
3. Laporan Critical Book Review diuplaod ke Blog paling lambat pada pertemuan VII
dan pemberitahuannya link URL dikirim melalui e-learning sebelum pertemuan VII
(Lihat tanggal jatuh temponya).
Adapun sistematika penulisan yakni
1. Sampul dan halaman judul (sesuai contoh)
2. Kata pengantar
3. Daftar Isi
BAB I. PENDAHULUAN
a. Manfaat Critical Book Review
b. Tujuan Penulisan Critical Book Reviw
c. Identitas buku I dan buku II yang direview (buku wajib dan buku pembanding)
1. Judul
2. Edisi
3. Pengarang
4. Penerbit
5. Kota Terbit
6. Tahun Terbit
7. ISBN
BAB II RINGKASAN ISI BUKU
A. BAB I
B. BAB II
C. BAB III
D. Dst
(minimal 7 halaman 1 buku)
BAB III PEMBASAN
A. Pembahasan isi Buk
Pembahasan isi buku antara buku wajib dan buku pembanding harus bisa ditunjukkan
dengan jelas.
Misalnya,
A.1 Pembahasan tentang Manajemen Pendidikan
A.2 Pembahasan tentang ……………….
A.3 Pembahasan tentang ……………………
A.4 dts
12
B. Kelebihan dan kekurangan buku
1. Dilihat dari aspek, tampilan cover, desain isi maupun tulisan, buku wajib dan
buku pembanding
2. Dari aspek isi buku
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
B. Rekomendasi untuk perbaikan buku
DAFTAR PUSTAKA
(Penulisan daftar pustaka secara otomatis dapat menggunakan fasilitas yang tersedia di MS
Word. Adapun langkahnya;
a. Pilih menu References;
b. Pilih APA di bagian style
c. Pilih Insert Citation
d. Pilih Add New Sources;
e. Pilih jenis sumber referensi di Type of Source (Journal Article);
f. Pilih Indonesia di Language;
g. Isi sumber referensi (misalnya untuk sumber buku. Ketikkan nama penulis dengan
lengkap tanpa disingkat pada Author atau nama lembaga pada Corparate Author;
Ketikkan judul buku di bagian Title dengan menggunakan Kapital pada awal kalimat,
ketikkan tahun penerbitan pada Year, ketikkan nama kota tempat penerbitan pada City.
Ketikkan nama penerbit pada Publisher.
h. Setelah selesai pilih OK.
Untuk ke daftar pustaka
Pilih Menu References;
Pilih APA di bagian Style
Pilih Bibliograpy;
Pilih kembali Bibliography
Hapus yang pertama muncul dan
rapikan.
Contoh; tampilan pengisian jurnal
13
TUGAS MANDIRI II Lihat di kontrak kuliah
14
TUGAS TERSTRUKTUR 1. TUGAS REPORT
Pada tugas ini mahasiswa diminta membuat “BUKU SAKTI” yang berisi tentang catatan
pertemuan perkuliahan mulai dari pertemuan I hingga pertemuan ke XIV. Pada BUKU SAKTI
tersebut, mahasiswa mencatat segala isi perkuliahan dan apa yang diperoleh, maupun yang
belum.
BUKU SAKTI tersebut dibuat sedemikian kreatif dan cover depannya harus ada foto
dengan kepala sekolah sebagai bentuk jejaring. Nantinya segala catatan mahasiswa tersebut akan
diperiksa pada pertemuan 7 dan XIV.
2. MATERI REPORT
Untuk tugas MR Tugas Terstruktur ini mahasiswa secara berkelompok. Sesuai dengan kelompok yang
telah dibagi. Mahasiswa diminta untuk membuat makalah yang nantinya dijadikan buku. Buku
berdasarkan hasil belajar mata kuliah Manajemen Pendidikan. Buku yang diterbitkan minimal 100-
120 halaman dengan teman-teman pembahasan sebagai berikut;
Keterangan ;
Adapun judul dan materi buku bisa dipilih topik di bawah ini ATAU memilih topik lain;
j. Organisasi Lembaga Pendidikan
k. Kepemimpinan Kepala Sekolah
l. Manajemen Pembiayaan Pendidikan
m. Akreditasi Sekolah
n. Manajemen Berbasis Sekolah
o. Manajemen Hubungan Lembaga Pendidikan dengan Masyarakat
p. Kreativitas dalam Manajemen Pendidikan.
q. Buku yang ditulis nantinya dilengkapi dengan hasil kunjungan ke sekolah.
r. Setiap mahasiswa wajib menulis satu bab dengan 15-20 halaman.
Keterangan tambahan:
a. penentuan topik judul buku yang sudah disepakati diserahkan ke dosen.
b. Tahapan penyusunan buku bisa dilihat pada lampiran
c. Tugas dikumpul diakhir pada PERTEMUAN KE-14.
FORMAT PENULISAN BUKU
Pembuatan buku telaah materi perkuliahan disusun dan hendak mengikuti outline berikut ini:
A. Cover
Berisi judul,serta nama penulis (sesuai anggota
kelompok).
B. Kata Pengantar
Berisi pengantar tentang tugas yang dikerjakan (maksimal setengah halaman).
C. Daftar Isi
D. Bab I (Tentang konsep dasar sesuai judul)
a.-
b.-
c.-
d.-
E. Bab II.
a.-
b.-
15
c.-
d.-
(Sesuaikan dengan kajian yang dipilih)
F. Bab III.
a.-
b.-
c.-
d.-
(Disesuaikan dengan pilihan tema)
G. Bab IV.
a.-
b.-
c.-
d.-
(Sesuaikan dengan kajian yang dipilih)
H. Bab V.
a.-
b.-
c.-
d.-
(Disesuaikan dengan pilih)
I. Bab VI
a.-
b.-
c.-
d.-
(Disesuaikan dengan piliah)
J. Bab VII
a.-
b.-
c.-
d.-
(Disesuaikan dengan pilih)
K. Daftar Pustaka
L. Tentang Penulis
NB. Masing-masing anggota kelompok bertanggungjawab dan wajib membuat satu bab,
selanjutnya bekerjasama untuk menuntaskan isi buku. Buku diserahkan hard copynya
sudah jadi draf pada pertemuan ke 12. Lebar buku 14X21 CM. Buku terbaik akan
diterbitkan berISBN.
16
3. JURNAL REPORT
ReviewJurnal Manajemen Pendidikan
............................JUDUL/TOPIK Jurnal...........................
(Pilih salah satu jurnal yang Anda laporkan pada tugas sebelumnya)
Disusun Sebagai Salah Satu Tugas Terstruktur Yang Diwajibkan
Dalam Mengikuti Perkuliahan Manajemen Pendidikan
Oleh,
Nama Mahasiswa/NPM
PROGRAM STUDI ……………………………..
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMDIYYAH SUMATERA UTARA
TAHUN 2019
Contoh Halaman Sampul Tugas
Foto Mahasiswa
17
ANALISIS JURNAL
Cara menganalisis jurnal merupakan proses yang dilakukan untuk menyoroti dan
menyajikan gambaran inti dari sebuah penelitian yang diterbitkan dalam sumber ilmiah yang
telah diolah menggunakan campuran pemikiran sendiri. Analisis jurnal ini menyajikan
komentar deskriptif pendek jurnal, sehingga pembaca dapat memahami maksud dari semua
isi jurnal tanpa perlu membaca seluruh isi jurnal aslinya. Berikut ini akan membahas tentang
cara menganalisa jurnal artikel.
1. Bacalah abstrak
Abstrak adalah bagian dalam jurnal ilmiah yang berbentuk paragraf pendek yang berguna
untuk meringkas seluruh bagian dari jurnal. Abstrak ini biasanya disajikan maksimal 200
kata saja.
2. Pahami konteks penelitian Pada proses ini pastikan kamu mengetahui secara pasti tentang topik yang di tulis, mengapa
penelitian tersebut yang diangkat, apakah artikel tersebut ditulis untuk menanggapi artikel
lainnya.
2. Langsung ke kesimpulan Melompat langsung ke bagian kesimpulan akan membuat kamu lebih hemat waktu untuk
membaca isi keseluruhan jurnal.
3. Identifikasi argumen utama atau posisi artikel Untuk menghindari pembacaan lebih dari satu kali untuk memberikan pemahaman terhadap
gagasan besar dari artikel tersebut, pastikan kamu memahami apa maksud dari gagasan besar
tersebut pada bacaan yang pertama.
4. Tinjaulah argumennya Setelah itu lanjut baca berbagai aspek dari jurnal, kemudian soroti poin – poin utama yang
ditulis oleh peneliti.
Perencanaan Rancangan Tulisan
1. Tulislah deskripsi singkat dari penelitian yang kamu baca Agar kamu tidak lupa untuk merangkumnya, buatlah sebuah catatan kecil yang dapat kamu
mengerti pada poin – poin penting yang telah kamu baca.
2. Tentukan aspek – aspek yang paling penting Aspek ini banyak dianggap sebagai gagasan pembantu yang utama. Ada aspek yang sudah
sangat jelas tertera pada sub judul, namun ada juga yang memerlukan pemikiran khusus
untuk mengungkapkannya.
3. Identifikasi kosakata Langkah selanjutnya yaitu mengidentifikasi kata kunci yang digunakan dalam ringkasan
yang kamu buat. Pastikan kosa kata kunci pada jurnal juga dimuat dalam ringkasan kamu.
setiap kata atau istilah penulis harus digunakan semua.
4. Pastikan tetap ringkas Ringkasan jurnal jangan sampai memiliki jumlah kata yang sama dengan jurnal yang
dianalisa. Analisa kita seharusnya menyajikan bentuk jurnal yang sangat ringkas dan padat,
namun semua isi jurnal sudah tergambar dalam ringkasan.
Menulis Ringkasan
18
1. Mulai mengidentifikasi rumusan masalah Dalam membuat artikel, yang pertama adalah bagian pendahuluan yang harus
mendiskusikan fokusan dan tujuan dari adanya penelitian ini. Bagian permulaan ini, ditulis
dengan komentar kamu sendiri.
2. Diskusikan metodologi yang digunakan penulis Pada bagian ini akan dijelaskan tentang alat dan metode yang digunakan selama
berlangsungnya penelitian. Dengan kata lain, kamu wajib meringkas tentang cara yang
dilakukan penulis untuk melakukan penelitian tersebut.
3. Deskripsikan hasil penelitian Bagian ini merupakan salah satu bagian terpenting dalam ringkasan jurnal karena dapat
menjelaskan apa yang telah ditulis oleh peneliti sebagai hasil dari penelitian yang
dilakukannya.
4. Hubungkan gagasan utama dengan yang ditampilkan dalam artikel Sangat penting untuk menunjukkan bagaimana gagasan utama berhubungan dengan apa
yang disampaikan oleh penulis berkembang dalam artikel.
Itulah informasi tentang cara menganalisa jurnal artikel yang baik dan benar. Untuk
mendapatkan tulisan yang baik memerlukan banyak latihan dan pengetahuan. Sebaiknya
agar tulisan mudah dipahami, baca ulang tulisan yang kamu buat untuk memastikan apakah
ada kalimat yang tidak dipahami. (Muhamamd Irfan Nasution, 2017)
SISTEMATIKA PENULISAN REVIEW JURNAL
Adapun sistematika penulisan yakni
1. Sampul dan halaman judul (sesuai contoh)
2. Kata pengantar
3. Daftar Isi
BAB I. PENDAHULUAN
a. Manfaat Critical Journal Review
b. Tujuan Penulisan Critical Journal Reviw
c. Identitas journal yang direview
1. Judul :
2. Nama Journal :
3. Edisi Terbit :
4. Penulis artikel :
5. Penerbit :
6. Kota Terbit :
7. Nomor ISSN :
8. Alamat link :
BAB II RINGKASAN ISI ARTIKEL
A. Pendahuluan
B. Deskripsi isi
(minimal 3-4 halaman)
BAB III PEMBASAN
B. Pembahasan jurnal
Pembahasan isi jurnal harus dibandingkan antara satu jurnal dengan jurnal lainnya
Misalnya,
19
A.1 Pembahasan isi jurnal.
Contoh;
Manajemen Pendidikan menurut artikel yang direview pada journal. Sedangkan
menurut Sani (2016;23) dalam jurnal .......... Manajemen Pendidikan adalah....
Berdasarkan kedua pendapat di atas Manajemen Pendidikan
adalah..............................................................................................
.......................................................................................................................................
A.2 Pembahasan tentang ………
A.3 dts
B. Kelebihan dan kekurangan Journal
3. Dilihat dari aspek isi ................
4. Dari aspek tata bahasa..............
BAB IV PENUTUP
C. Kesimpulan
DAFTAR PUSTAKA
(Penulisan daftar pustaka secara otomatis dapat menggunakan fasilitas yang tersedia di MS
Word. Adapun langkahnya;
i. Pilih menu References;
j. Pilih APA di bagian style
k. Pilih Insert Citation
l. Pilih Add New Sources;
m. Pilih jenis sumber referensi di Type of Source (Journal Article);
n. Pilih Indonesia di Language;
o. Isi sumber referensi (misalnya untuk sumber buku. Ketikkan nama penulis dengan
lengkap tanpa disingkat pada Author atau nama lembaga pada Corparate Author;
Ketikkan judul buku di bagian Title dengan menggunakan Kapital pada awal kalimat,
ketikkan tahun penerbitan pada Year, ketikkan nama kota tempat penerbitan pada City.
Ketikkan nama penerbit pada Publisher.
p. Setelah selesai pilih OK.
Untuk ke daftar pustaka
Pilih Menu References;
Pilih APA di bagian Style
Pilih Bibliograpy;
Pilih kembali Bibliography
Hapus yang pertama muncul dan
rapikan.
Contoh; tampilan pengisian jurnal
20
3. Mini Research (MnR)
TUGAS TERSTRUKTUR KEEMPAT
(Mini Risert)
............................JUDUL...........................
(Observasi 8 SNP ke 2 Sekolah, Bandingkan keduanya)
Tugas Terstruktur
(Judul Mini Research)
Disusun Sebagai Salah Satu Tugas Terstruktur Yang Diwajibkan
Dalam Mengikuti Perkuliahan Manajemen Pendidikan
Oleh,
NAMA MAHASISWA /NPM
NAMA MAHASISWA /NPM
NAMA MAHASISWA /NPM
NAMA MAHASISWA /NPM
PROGRAM STUDI ………………………………..
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMDIYYAH SUMATERA UTARA
TAHUN 2019
Foto
Mahasiswa
Foto
Mahasiswa
Foto
Mahasiswa
Foto
Mahasiswa
21
LAMPIRAN
FORMAT LAPORAN MINI RISET/OBSERVASI
Semua makalah yang disusun dan hendak dipresentasikan harus mengikuti outline berikut ini:
A. Halaman luar (cover)
Berisi judul,serta nama dan NIM anggota kelompok.
B. Kata Pengantar
Berisi pengantar tentang tugas yang dikerjakan (maksimal setengah halaman).
C. Abstrak
Abstrak tidak lebih dari setengah halaman, memuat secara singkat tujuan, metode penelitian
yang digunakan dan hasil yang diperoleh. Dibahagian bawah abstrak, tuliskan kata kunci dari
makalah anda maksimal 3 kata kunci.
D. Pendahuluan
Memuat latar belakang secara singkat, tujuan serta dukungan teori. Pada bahagian ini jelaskan
teori-teori penting yang mendasari kajian yang dibuat. Jika tidak sangat penting, bahagian ini
tidak perlu menggunakan subjudul.
E. Identifikasi Masalah
Memuat inti dari permasalahan atau persoalan yang diduga menjadi penyebab munculnya permasalahan atau persoalan
F. Rumusan Masalah
Merupakan penjabaran dari identifikasi masalah dan pembatasan masalah atau pertanyaan yang lengkap dan rinci mengenai ruang lingkup masalah yang akan diteliti.
G. Landasan Teori
Berbagai artikel/paragraf yang berbentuk teks informasi yang mendasari suatu eksperimen dan dijadikan sebagai dasar berpikir untuk menelusuri fenomena permasalahan yang dikaji.
H. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam menyusun makalah berupa studi pustaka dan pengkajian teori.
I. Hasil dan Pembahasan
Bahagian ini merupakan bahagian terbanyak dari seluruh makalah, berisi tentang hasil yang
diperoleh serta pembahasanya.
J. Kesimpulan dan Saran
Simpulan berisi hasil temuan secara ringkas, sedangkan saran merupakan rekomendasi
berdasarkan hasil kajian yang dilakukan.
K. Daftar Pustaka
Daftar pustaka hanya memuat referensi yang benar-benar dirujuk dalam artikel yang
ditulis. Tidak dibenarkan mencantumkan referensi yang tidak dirujuk dalam tulisan
kebahagian ini.
Ketentuan penulisan daftar pustaka bisa dilihat dari panduan sebelumnya yakni “TUGAS
CRITICAL BOOK REVIEW”
L. Lampiran
Jika ada, bahagian lampiran dapat diisi dengan data, atau hal-lain yang menunjang mini
research dan tidak dapat dimuat di dalam mini research.