ASIGNACIÓN

A CONSIDERAR:

1) LA PRESENTE ASIGNACIÓN CONSISTE EN LA GRAFICACIÓN DEL CONTENIDO DEL TEMA I A TRAVÉS DEL “MANDALA”, COMO ORGANIZADOR DE CONTENIDO

2) SEGÚN REFIERE CASTILLO ROJAS ANNY, EN SU TRABAJO TITULADO “HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE DESARROLLO DE PENSAMIENTO CREATIVO”, LOS MANDALAS, SON REPRESENTACIONES GRÁFICAS CIRCULARES UTILIZADAS DESDE TIEMPOS REMOTOS. TIENEN SU ORIGEN ANCESTRAL EN LA INDIA (EMPLEADOS EN IMÁGENES Y MEDITACIONES BUDISTAS). EN ESTE MISMO SENTIDO, SOLAR (CITADO POR CASTILLO A.) EXPRESA QUE LOS MANDALAS OBEDECEN A REPRESENTACIONES VISUALES, QUE AL IGUAL QUE LAS CONCEPTUALES, UNIFICA LAS PARTES SEPARADAS EN UN TODO. EL MANDALA CREA SIGNIFICADO DENTRO DE UNA PAUTA CIRCULAR AUNQUE, POR SER RECIENTE SU USO PARA PROCESOS EDUCATIVOS, NO EXISTE RIGUROSIDAD EN SU ELABORACIÓN. UNA MODALIDAD, CONSISTE EN CREAR UNA SERIE DE IMÁGENES Y LAS DISPONGAN DENTRO DE UN CÍRCULO. OTRO TIPO, ES LA DE DIVIDIR EL CÍRCULO EN MITADES O PORCIONES, Y COLOCAR IMÁGENES PARA DIFERENTES IDEAS O CONCEPTOS. POR ÚLTIMO, EL CÍRCULO SE DIVIDE TAMBIÉN EN UNO O MÁS CÍRCULOS CONCÉNTRICOS QUE REPRESENTEN DISTINTOS NIVELES DE UNA MISMA IDEA. SIN DUDA, LA TÉCNICA DEL MANDALA ES UNA EXTRAORDINARIA OPORTUNIDAD PARA MANIFESTAR UNA FORMA DE PENSAMIENTO MUY ORIGINAL AL EMPLEAR SÍMBOLOS NO LINEALES, IMÁGENES, PALABRAS CLAVES QUE ENLAZAN CON LA INFORMACIÓN QUE SE DESEA RECORDAR.

3) A TRAVÉS DEL “MANDALA”, COMO ORGANIZADOR DE CONTENIDO, DISPONER EL CONTENIDO DESDE UNA PERSPECTIVA ANALÍTICA.

4) EL PARTICIPANTE DEBERÁ REALIZAR TRES MANDALAS: EN EL PRIMERO ABORDAR LO CONCERNIENTE AL LEAD; EN EL SEGUNDO LO REFERIDO A LA PIRÁMIDE INVERTIDAD Y EN EL TERCERO LO RELACIONADO CON GÉNEROS PERIODÍSTICOS.

5) ES NECESARIO CONSIDERAR QUE, LOS MANDALAS DEBEN TENER UN CONTENIDO PROCISO PERO DEBEN EXPLICARSE POR SÍ SOLOS. POR SER UN RECURSO VISUAL, DEBEN SER LLAMATIVOS, COLORIDOS Y CADA UNO DE SUS ELEMENTOS GRÁFICOS VISIBLES.

6) LA ASIGNACIÓN DEBE SER REALIZADA EN FORMATO DIGITAL Y ENTREGADA EN LÍNEA.7) LA PONDERACIÓN DE LA ASIGNACIÓN ES 10%.8) A CONTINUACIÓN EJEMPLOS GRÁFICOS DE MANDALAS:

ASIGNACIÓN

ASIGNACIÓN

UNIVERSIDAD “FERMÍN TORO”VICE-RECTORADO ACADÉMICO

Facultad de Ciencias Económicas y SocialesEscuela de Comunicación Social

ASIGNACIÓN (MANDALA)Asignatura: Redacción de medios audiovisuales Docente: Eduar A. Valero D.

Nombres y apellidos: CI:

1) En las siguientes diapositivas elabore tres MANDALAS abordando las temáticas del TEMA I del AULA VIRTUAL:

INSTRUCCIONES: LEA ATENTAMENTE CADA UNO DE LOS PLANTEAMIENTOS QUE SE PRESENTAN A CONTINUACIÓN Y RESPONDA.

SIGUE…

EL LEAD

LEAD

SIGNIFICA INTRODUCIR CONDUCIR

NOTICIA

QueIMPACTO

EMOCIONAL

CalienteSuspens

o LEAD

TIPOS

Líder 5WH D

íaPerspectiva

Corregi

rLeer

LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS

PIRÁMIDE INVERTIDA

Es una estructura, que

ordena escribir los datos

de una notica de mayor a menor importancia

Es clave en los medios impresos

tales como el periódico

Quien busca información no

pretende deleitarse con la belleza estética de la

narración

Se utiliza en lo

s

medios

audiovisuales

Se debe dejar espacios vacíos para que el televidente entienda la noticia

Esto se debe a

que los medios

audiovisuales son

fugaces y el

receptor esta

haciendo varias

cosas a

la vez

NO

LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS

Géneros Periodísticos

Son las distintas

formas o modos de

escribir Sin embargo al pasar de

Los años estos han ido

evolucionando por la

tecnologíaEl primero en

designarlos así fue

Jacques KayserEl periodismoSe divide en tres etapas:

• Informativo

(Primera Guerra Mundial)

• Interpretativo (1870-

1920

• Opinión (1920- 2014

Los primeros en dividir el periodismo fueron los franceses dividiéndolo

en periodismo informativo y de opinión

Existen nuevas

teorías para su

clasificación

Teorías de Clasificación

• Esquemas del discurso• Normativa de los

Géneros Periodísticos• Sistema de Textos• De los Géneros

La periodista Sonia Parrat ha hecho un reciente estudio sobre ello