manual accesibilidad conapdis-venezuela

5/12/2018 Manual Accesibilidad Conapdis-Venezuela

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~[l lWm m r o J ] f J J 8 1 1 M r n [ [ ( ] @ ] I r n ~ u: , 1 ' > _ _ ~I'i~~ l ( ( l ] [ l t : I l ( ]1 k 1 llJ : J l l' W lj


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ManualInstructivepara

Accesibilidadde las Personascon Discapacidad


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M ~ tt ,1 .... " tiv .. "..-' . A ' . ' . ib..Iid danua. m strucnvo para ...iccesunnaaade las Personas con Discapacidad

I N - ~D-rc-, '. jl~.,r. '.JG-,.lntroducc'i6n. ---: l: '~ ' , a g o 3-lQlU~ ee la Discapacidad? ~..ag"j '_ ' , t Cual es la term inologia adecuada? ~. f i g : . 5-Tipos de discapacidad _ Causes _ Caracterlsticas pag" 7-P revenc ion dela Discapactdad :o' l lg..lO-D iscapacid ad y C om unid ad ruag:.14--D iscapac tdad Y ./f."a .P J 'lilia .. , a g o .15-:Exc-J:'usionl iS" ll'};c l~us icm ~ag ..16-D iscapac idady E s tado .. itg. .17-N ormas U niformes par.a f a - equipa,racion de oportunidades v a g . .1 9-De la Participacion Ciudadana =Ley Para las Personas conDiscapacidad - I J r u a g : . 2 J-iQ,~tees eJ CO~NAPDIS? ' a ; g : 2.2-Comites Comunitarios de Personas conDiscapacidad pag .. 2 2 'iCi" 1 L r" J d 1 ' - "F i C C " ll)-dlS tema l'!'aClon"cu,e .'.JenClon.. ntegra: a ,~;(l8 erSO:flaS Ca:fl

D iscapactd ad ; - - - - - - : r . a g " . 2 5-P articipacio d e Es t adosy .M 'JrJ,icipios .' ' l lg. 25-D e las Unidades .M 'unidpales para las Personas conD iscapacid ad ; -- -r~ 'llg..2 6Ayudru Tecnicas para las P ersonas cnn Discapaaidad ; --:l!!pag:.2 8Q ,. A ' .,J' .'}',.. " ? '';;''0'' 2 8 '- l _ue es Ul ' };a . , ._)JUu a . :ecnw o:" ---------------o!!"'.~ ....

- ' , iQue es .ergo .r lomJa .J ! por que una ayud a tecrJ icadebe ser ergonomica? - - - - : ! J " ' a g . .28Q '.~" ~'i A .,J' '.11"""" I' ~ 'd 1- l _ue tJPoS ' t i',e .W l tu a 1. ecn tcas son ta s mas requen .a s pO l'" M 1S

P D i s c a o a c i d ~~? '';;''0'' 2 " 1 ' 1 ,ersotlas con ..nscapacsaaar _ __ _ __ ,! !' " . .~.7- 'i C " o ' l n O puede ofectar a una Persona con. Discapactdad norecibir la A yud a T ecnica m as apropiad a? -e:. , a g o 30- ' , t C " o ' l n O puede beneficiar a una Persona Co.rl Discapacidadrec ib ir Ia ayuda iecnica ap rop i ada? -:r..a ; g : 30_ ,Gu ia Labora l nara Per sona s ,con,D isoapaciad ; - - : l ! ! n ~ i O ' : .3 . 1. ~ ~


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E ' I d 'i - d di 'i . =======y:,.L~1r ...I ( ' . ( J "~ ~'j; f()j;~,e ia p re ii-S tl' e n. ul'~a s o c ~ e , : C J ~ , inc.~ustMia Uo !l)')'~Anex(}s '===================",


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Introducclon

E l C onsejo Nacional para las Pe r sonas con Discapacidad(CONAPDlS) ka recopilado en este instruc tivo diferentes no rma s yproced im ien tos que deben utilizarse pa ra adeeua r los espa c io s a ' lasnecesid ad es de las personas C O I ' l > d is capacidad.

E I presente manua! es : u n l lam ado a co n c ien c ia p a ra : a quello sque tenemos que 'Vet con eld esarrollo d e ta sod ed ad . pa ra que pens ernosen las cond iciones d e accesibilid ad qu-e d eben tener los edifiei ospu:bUcos,. et transporte. las vi viendas, l et in frae tructura urbana, lad - " I' di d - ' 0 PI I; - " ~ '. ,- .... - . I - ,..~ III - ~ , J - , i ' I . - _ , ' . ' - -I ,- --']'i' -- . ."!I I - , -I -.... I - '-J, e UCaCNJI ' l> Y ,o s n ' J e e tos ,_,e c o n n U U o c a C J , j ! 1 , para '" ers on lS con

Discapacidad permanente o para aquellas que en U ; t t : momenta dadoP--t e d a r : n e c e s itar t . . - ~'~~' iY\I',p. ~~i~. "-~~ ~ ,y~v~

En este m emento historico enmarcado dentro del 5 to motor'~ le~lPl( )s i l~nomuna l ' ~ ~e spe ci'c lb nen te queremos di'rigir e sta pode ro saherram iem a a ' to s Conse fos Comunales y a todas las instancias de lpoder

_ ,L _ ... 1 ,~- '.,1comumtano para que en sus proyectos y gesttones ae trav,q.Jo constaerenJ l respeten 1 0 $ derechos que constitucionabneme tienen las personas cond is capac ida d .

E ll ei marco d e nuestra Campana Comumcaciona! "Por i~n.aVen:ezu'ela f ibre de B arreras ", es peram o s q$~ ees te ins tructi vo genereverdade ras oportunidade s pa ra ha cer de fen~t l :e. la un pais pa ra to dos .

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S " I J' p ' D .;I . . . . degun ia Ley para" .e rsonas C 'O J l ' '. tscapactaaa; se ennenae pOP ',;I. ".4 ..4 1 " d ,,' j' " d t" j'~ , .4atscapactaaa ta conaicion co .mp ' ,~~Ja, f ! . : ser , r~u .N: tanoons tl , tusaa porj~ bioos! 1 ".4. ...,~' ~ ,,'acto res .....opstcosocuues, q'Me evtt;i.enc~a UI1ll ~.dSI: i1'"UnUCI,'011,suprestontemporal 0 permanente, d e alguna d e sus capacid ad es sensoriales,matrices 0 intelectuales que puede manifes tarse en ausencias,an omalias , a e / e c t ( ) $ l ' pet:didas ,a di ficM ltades para perciblr; desplazarse. .'" .' 1O ".. po - - " ~ r. : 'W [-. " " ,,_,;: .. "., 01 O ; "., _ . . " ", ,," . ~ - . ',i'" . ' = ~",." ".... '". . - s~n apoyo, V el ~~ OlJ~, comunicarse con o tros, 0 mtegrarse a tasactivid ad es d e ed ucacion 0 trabajo, en la jcunilia can la comunidad. quel~ , ".,j' " .". ,". ",' ,". ,". J.~t, .. t". I .. , ,""~-".'-... ~~.. .' tal :P d'~', ih ,~ J.umuan ei ejerctcto ae aerecnos, sa pill uctpacson soc~a:. Y et asstruie ae:t~nabuena calidad de vid , 0 i :N1pide l1 la participacir5n activa d e laspersonas en las activid ad es d e la v-ida jarJ'JiUaf' y social, s in ,que ello" I " " ' ' ' . .4.4 . . Ii:. , t o . .j''' J...,~ lInp. U I U , e _necesariamente t n c a p a c i a a a 0 mnaousaaa para tnser tarsesocialmente. (Art. 5).,

,Pe'I"SO'IUJcon ,D is .ca :pae io (uJ :' E~~el ter.N'1blO 1~1ashumanista. S ereflere a la persona { l ' u , e _p re se nta lim ito cio n para el d esarrollo d et!Jgt;~YU)S actividade pero que posee capacidades d is tintas - Ellet lguajeque empleamos pued e ex p.resar-siempre, vohouaria 0' in voluntariameme,respeto 0 discriminacion: D iscapacitad o es d ejlnlf' a un ser por sup rob Iema, perf)' persona con d iscapactd ad e51resca tar S U ' condic~:6nhumana sin desconocer S'U$. dificuUades-

Listada, defectuoso, incapacitad o, invali do , c iegu ito , mocht to ,patuleco, enlepn~ ,() menta l, anormal, entre otros - Rev i semos acO l ilt in uacion , su stgl#/lcada:


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Lisiado: Este u~nn inO ' S(~ u \ S o , des_pues de ta primera guerrarnundialpara re ferirse a aquel ios que hatd an vuelto a cases.can iesionespermanentes, espec ia lmente ampusecianes e imp,(xslblJ'id,cldde cam i na r :

D ~t;_ c, ' -'~ -. '. H " ' In-'' . "-,, . -,' nt '.'-.m b - : ' - ,- , - , - " , t: i t . . II _ !. -", t v '_. _V!_ ,Hi'V_ V,,~. . .:'cons ideradas la s p erso na s co n disca pa cia cu l aesde la AnUf !: .i iedt td has to,finales de la Seb '$$~tu iaGuer ra Mi ft u iia l y a~{;nhoy son muchas la s vecesque se les identifica con esta palabra:Ciegu i to : El diminutl vo cieguito d enote que el ciego nO 'es

c on s idera do c tm ~ o u na p erso na comple ta. E specificamense se d(j:e'refJ,ciaentre persona con disCClp.eu:idad visual parcial' (baja: vis i,on o visi'o-nsub-normal) )1 ceguera (cuand o t o , d iscapacid ad visual es total). Laspalabras correctas s on c .ie gQ "pers ona ciega 0persona con disca~pac idadvisuai : Lapaiabra in'F.iciente UU1I .POCO se debe l l;tUiz'ar~

E nferm o mental: Bl t,ermino correcto ;3 S persona condiscap.es.c.id'ttdmemal. L as p a ia bra s retrasado () mongolieo; entre otras,son ofensi v:as. ,

, t P ' de! t t ; d -." d d - - '~i dA normas:r uera' ae to normat. La con ici,on,e:.iscaptl,c!:u;c~ '.:queIn .volucra ,a una persona nO ' debe ser objeto de dicotomias con:l0normal-anormal, que refuercen ; ; 1 ' r echazo U otros valores excluyentes.

Estos vocablosfueron frecuentes en la decade d el 80. A partir- deIO B 1 ' I - .-IV - ~I j ,_,' ,~~~ .~ psv .' Y por ia inftuencia aei Ano ;_ ntern ac ia na ,~ a e tas ~ .ersonasDiscapacitadas Sf com ienza a usarpor pr imera vez t e l expresion personad eficiente . E n lo s 'f,UtiftlOS a ifo s em pezo , j i 'naJmente, a utilizarse la01i'"J'l'r,;:H:t/in PED,':O'A 1A C , ' - - O . o. " ' C C ' , A ' P. . l C . uuo.~r- "-~~v_ - ~ ~lPl_')' .. .!J.!!.~ . 1~ ~J. ~ ~..t1 .J..t.J'n 'I

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l.D i scapac idad A 'ud.itiv '(l,2 ,Disc ,apa'c idad ~suatSDiscapacided F isico M o tora" ,D i sctlp iu jd ad Cogni tiva p lo nece sid ad es e sp ecia le s. . . D ' ' 'd d lA'''" ,. JJ, .Iscapoaaaa NJ.Ud,tpd!:

Se detine como d iscaoacidad fJudi' l iv.a, la d i/icultad aue tienen-: J i-~ r: . 1 1 1 ,t;.lbTf,fnaSpersonas para captor los sonidos , N n i # a o s a su alrededor:

_~..=-~+-'C;jmi!J ~~~J!,;)f-l ! :"~"". , , f . -"CQli i '&!uLIJ ~1!l;aJ;io--H+ 1 . . . ~ f l i ' ! l ; J r ~ L @ lW!~iT~+-'C8!1l!'!a8 pik:t l ;aG

~~;~'l....o1= F 'ib r~ n e! rv io58:;~;~ 'C ~ff!. !!'J '~m fl;i"$ !il!iC Q

De snues d el nac im iesuo : Otisis pape ras , saramoion. n 1 e n i n g . i ' t i s ; ,r " . 1 : " " ' " ]!Efu erte s ru idos (superiore s a 85 decibelios) , cambios en la estructurain ter ior del o ido . edad avanzada (presbiaciJsi,a) 0 i~nj:eccion.e$.


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Se define como dis capac ida d fisicomotora a la difj'r.,1J'ltadpararealizar actividades motoras convencionales, yo. sea reg,ional 0general;"es aquella discapactdad. en los mi embros superiores )110 injer.iores, quegeneralmente impiica pro b lema S de desp lazamien to )1/0 dem an ip u la c ien . O bserva ndo se en personas que padecen paraple] ia.tetraplefta; par.cil isis cere bra I , distrofias musculares. escierosis l:cueralo m ~U t.ip le nerniplej la s parciales. etc.

E I . d J j i . c - l t d e movim iento que c C l . u ' S a n puede clastficarse de la(!o: iu.~i'i i l i < i l :~b n:1'".;;:n.btfl""~ P .l e ; . JF.I~Iir-"~ ~ ~~ ' 'I -" '~p'J~ I!!l'!.~: y~

=P/:ej'ia: Cons i s t e en la abo lici6 n d el movtmiento-Pares ia~E.~ '1 0 " " 1 1 : di ' ; ' ~ ' l n ~ ' : ! 1 ; ~ ~ " " i o r nAn la fuerza In~,,~~'j~ a r :o!J I l - : ~ _ ! \ - ; . - ~ _ ~JlJ 'I ~~ ~y _~~ ~'!--PIH~~ . __ u~ "~ H!I;:-! ~~~I H~'Il,. .-,~f ''' ;~W-'I

-M onoplejta: Es let partU isis: d ' e ' una sola extremidad.-Hemip le i i a : E la pat:a.lis is d e U T I > brazo )i u na p iem a de un }'r~ismo t ado .-D iplejia: E s la p t l . t d U s { . s de dos partes correspond ientes situad os el'~lad os opuestos del ,0 rgan is Inc, tales comoambo s bra zo s. ,esi 'ones Medf l i j l la . r {es~~PQraplt j$ ' C I . , : ' En e ste coso ambas plernas es tancomprametidas.~Cu~adr.ipl.J.jia: Es ta p arti lis is de las4 extremidades.-Ausencia parcial ,0 total de miemhrosin fer io res p !o s up erio res .

V9 f l I : e t J f : a s ,do~es,


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La ceguera 0amaurosis , ausenc ia complete 0 casi completa de!sentido de ta vista. pued e ester causad a POl " ' un obs tacu' lo que impid e laU egad a d e /0$ rayos de lu~ ' basta las terminaci ones d el nervio optico, . apor enferm ed ad d el nervio ,~ p.tico. a d el tracto opsico, ,0 por enfermedado a lte ra 'ci.6n en las dreas cerebrales d e la vis i'6 /l" Puede ser permanentso trans itoria . completa 0' parci ti l 0 aparecer solo en s l tuaciones'.,---,.' --:~i - . , ~ : J - . us- 'i- .-,amotentaies ae poca ,~U~"

A unque la ceguera puede ser provocada pot' al .gun accidentetantbi'~n e x is t en numerosas ,e 'r !f ettr tedcldes que la desencadenan:Catarata. glaucoma leucoma, comeales, retinopatia diabetica.retinopatia d el prematuro, atro fia opti ca. distrolia retir.u;.l.catarata Jlglaucom congen; tas, retinitis )1 retinosis pigmeniaria; entre o tra s.

A l l f a b l e t o B , F ' a i ' l l ' e'I J i' ill lj ~ I ! ! ! til

!ill til .J ~ ,~ I!!! I ~ il ii'liil 11 3 Iii iii iii Ii ii; . , 'Ill Ii ~J ,il '" iJ Ii , . fill Ii Iii!!!III bl c ' I B ' f g n ~ J I

I~ J I ! II!I I I ! ! ! ! !! I ' ~ ~ ,J 1 ! ! ! !

ilil Ii '!l

I I m 1 1 1 Iii 1 0 P i q l r siii

~, III ~ I I I ! ! ! I

U V ' W x ' ' . I ' z. -,2 3 5 1 6 7 8 ' 91 , 4 10I . . . . /, .

,~ ,Ii ,iii ii, i !ii !i; ,Ii .!ij,.!i!; ~ ,Ii :!i; j.!i ,i! , i i , ,1 i ~ ~ ,j; ! P . ; ~ ,Ii;if! ~ .g. ,j. ,~, ~ ~ i! . . .j. ~ ,!i!,,~, ,~ ~~ ,j!!. ,~ + ;!i!.;j!.j! ' " ,~~ ! ! i i . ~, .j!!.,ij!. ~~ ;![i! . . ~,.~ .!j!j. ~+


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Has t a el m om en ta se han defil1;ido - 4 grado de discapacidad in -telectual. Puede ser leve reI de j2 a (8), moderada (Cl de .36 a 5.1)~Ir'l" d 2 - /r J 3 " ' ' i: '~ "ii'~' ...i I . e ' I' ...,~' 2 - Ill\g r a v e ' ( ( . ., : , : , e ."~l a - ' ; i.J~'0 p rO jun {.iQ ~ '.iJ ln e n o J . ~ { . . I;e ' . vJ -

EJ di.seiio y e jecuc ion d e poll ticas preventives pertinentes a la. . . : 1 " " i l d " .:1" ~'1" " ,J,,~'" d " jiatscapacu " t l : ; S"($11 coora inaaas ,con organo y entes aei nsta; ,0 P c . w etMif jJ .s te l~ io d elP od er P opular pa ra /a , P o . r t i c i p a C ' ~ ~ o l i J ,,ProtecciO'fi, Social(lvl:P~). , a tr:aves ,del Consejo N acionai para las Pe r sonas conD" "... ~ ; J , ( , C O N ' ' ' . . : I 'P D l S ~ ~tscapaciaaa ~ "~ '': ,:.r.I,,; : " , : < t i " _

E n e s t e a s p e c t o t a n relevante e s importante la p a r t l c t p a c t o r i dela poblaci.On en general, y : a que prevents; much as lJ :eces~ ,s tm acto d econciencia, individua! y colectiva;

Preven c i a " , de l a ; (li :~ 'C ;apa , c id (Jd A.RMA S :r,PIROTECl\l1COS


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, - l E . . . ite portar armss,i!iliii iiIIl'IfI\i6:6i de rt :ir a~ o!)i;I(f! !'m~ de La~CS!U:3 i ! 1 iS mss, eruelaa,de la dl~o;j!,pa~idd

$~U l ' o ~ e e ' l i I : t l i i! lr . m i C 1 !d e ' f I ; I ! i i ! & 'Q?!~~f-~:;:~ d e q u e ~ s ~ / l ! d . e $ C " a ~ i ! ' I ,a nt es d e lir niP '~ 3irMI 3I _M!illi. t e mg,i i . S~,i-ilr,Diliil ii'iJ(!'tJ.ll) 1 1 m e r,ii.d . i ; ! ' l ~:~e~:m,~,; !, ( ! i , i ; ! ' ~ o S ill.M~,~\~ , ( ! i , ( !~ . "~!1, un ,~I i I \B3J~ 3 i~ to '~ t ii e :m tp rE 'ba jo~ ~ ~ , " " e ' .

_.En , e { L S O .J e s er v i t r i m , i ' i .de 'i.il~ " ' l ) ; 1 . \ ; (I~ie : P U D . g . 1 ,l:-Hi~,t-I!;IJii:~31, 10 l l l1 , f j ,te l :' iaEIP 1!Ii l.-'di!' Iii!e u p. e r a III~I'diJlj;u;::: tIi 1 0 1 : 5 0 aumridadesy : ~ Q ( r , r n j j j H c e la ('MJiIitDd~,

- La, utiinizacia.:n ds'1 1 u ! 9 g Q ' , S , ,ar lRf ic ' ia, le!5.aiSt icomn su . idrrna ,D!3 ;na l1 i l i ' !3n~:op u ill'd en o ;3 ,U siiri i ioo' idl3:n~!8s ' lUIS tang anIun disSJBol :i ilC lEi l 'a ts ,1 [pansalQuna:s personase ausa n do 8 ilg unadi~!:: !3ip.i lc idad 0 i l l ' lc iu'S!JI hois ta I ii il iir i. ieFbE i.

La uli ltzo;ci,on de los f i~egos (lftiflcia.les puede ser peligroso, losninos deben estar siempre con sus representantes.Cuando los juegos pirotecnicos, fiO son manipuiadosadecuadamense puedetl prod ucir incend ios, quemad uras, muiilaciones ~

intoxicaciones, en ,venenamiento, CO tltam:i1 .$ac ionsonora Y (f inbienta l . Lamayoria d e ' las lesiones se pres en tan en las . m aHOS ' , Y - en la cara, po,r elacercamiento de estas paries d el cue rpo al encender lo s artefactos,

U na d e las principales causas d e / ( . 1 ; d iscapacid ad son lase1.f;fep.N~eda(les transmisi b les , Y - ,no transmistbles. La V(!c;u'UQci,ol1,puedeer..adicar 0 atenuar a Igunas de estas enferm ed ad es. T od os lo s pad resl .ie tlen en cada nacimiento un r ie sgo entre el 2% , y el 5% de que U I 1 - t lUioI .;engadefecto congeni los- A. continuacion a I gunus rec omendac tones:e i Iip~t i~ ( I t , ; ! , U ( h S j~ i i ! ! : i I i o~

. . d . e e d . ! l . d ", 'e - l : rJ . e ~o j) d ei 1Ii~t.cl\iiil:jo.Llll:i!i, i I : ! I 1 i : ! adescendencla

~ 1 J . ! ! < 1 : i i I i l i ! I l l ~ i 1 IQ O i ll s J d t , ; !r . t i: b ~ e m e i ll !> e ,hcudl! " a


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El diail l : rn,Ur : i 't lco p: r~l1 i il ! ; ta~.esi lJ! l1i iJ.f : st r ii l. t egu iI ! pa ra que' :5!J.mMi; ;: o p l iL~d. il , ~ : !! !: bii1 : r.3 ;u ~I b~ib~t i e n e U J I I p t ' ( i; !, : ii O O m ~ .eeme e l

: 5l JJ :i :t rmn .O : de n,ow:rJ . , Lai l imnior:;.:untcs:h; C lio 1 1 11iJii'iiiiUSis l 'e C O I 1 i i .' e . a i . Q ~ , d . . ( 1 oiMt1l! m~ j e , e~ ; m ! ! !. Y 'I ). tI Il: Sdli! 35 a i i i ' l i o t ; . .

. " . - C u rnp la co n los p f imn9Sl , c h a l. .. ' \, i ij,11ti i I i : t i~ i0 i'I iiiG tiil b n S I l t : I'dQt,. '. , pa r .( l! ! ; I i iil 'f.:;!!llQ:i;;! )! ; a , , , r E!~i l~ra,

entalrmSGlld,i!!B [:[111'111];8M~lnln!ilitls~ao u ! a 1 ~uede~;(IJUi!ii!!.!r : ! ! ! m!U~! ! ' t~ d ~ ~ Uli!\O; ; ) , :s.E i iJ l . ie IE ts 'OOi l fiD f i i i l sfiH: l i i l i tEl l ,i i} i f ! gI iN' r ' . IJ . t r ;; s ,m rnO$ . f ' l ' iot j)r~'s"8 !3 1na iiIW ' o8 , a n lr e . i: iI ~ 'C i :: i_

~ - -; . Q u , e ' es el A.c.i,do F olico'y P()'~que lebo, to'nutrla?E l lj'cid o ,F o f ico es tU1a vitam ina d el com plejo .B que pued eayudar a . p 1 - event].'d e fe cto s de nac ilniel1,to el1, el cerebra y la J~iedula

espinal denominados defectos d el tuba neural, cuando se ingiere antesd e l embarazo , Y - dUiYUUe. las p.fffl~er:(l$ semanas del.~~ismO'"LO's Defectosd ii' '7l , i t . . . . . . . N ' 1 ' I r; . : ; : { ; ~ d 1 - ']if; ,~". L '_ei ,juoo ,;,eurai Jnas comunes son .a espma v,~~::ay :{1 anence taua; ,.'.aespina bifida es una de las;causas prtncipales d e la discapacidad lnfantU-La an en cejo lia consis te etl tm serio subd esarrollo d el crdneo y delcerebra en el recien nacido. Los e s tud io s tambie sugieren qu eldcido/allcn pued e ayud ar a prevenir algt~nosotros d efectos d e nacim iento.cOJiJ~,Q.l labio leporino ,Y 1 '0 j isttra palatina:

Preven et'dn tI e ttl tliscap,Qciatul AcelDENTES ,D.E'TRA1VSl'TOVenezuela depends en gran medida del transporteindividual 0' colectivo d e personas y d e mercancias. La

demanda de la mayor rapide: posible y la cansidad d eveh iculos que aumenta cada dia; da lugar a uno tie lossectores cO 'n m a s : riesgo de. ace iden tes en nuestro pals-Presentamos a con tinuacion algunos consejos para evi l e u " estosaccid enses q 'uepueden desencadenar en resultados jeuales ,:

~M Y Miiineje' bi"~Oef fec ro :s . ,d.alaleehcl 0! i:~a l


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- :~clII;r,:m~ ;s i e:m,prll~!!";H ~1i I , n~.;Oo :mii~tr,;!;!lcO'rldll!l,l!)l1ll. S: i Ue...a 'un

,!Ii c O 'I !I 1 !,P a fi; B . i lr t, ( !; , ~ ~ tot l: l im 'b ie :m .d !~be n,~ r '; ;: ~I ;' lQ , ' Miil !im e ;j iC ' 1i :0 'J i ! ,p , n :; c i. !. ll !I c ii J n, r e s p e te siempre 11,s~.~'.i1.,le~e

~ . ; !! ,D : :; ii !: 1 ;) '~ 10:, ' ; ~~~r~l ;) ro : : ;o , N@ , ~j~ l'C ' l l . ~ i I " .~o:!~iIICi!!:t.a,s" :n.~en !ile;[J.1~d ,,~n.'[t'i&:If,~[) a ~.H f.lii!Cnii![.Bvi:h!' J.L.fr~oi:t n~j']6i3: '!l iii!!i;n.l~au~~,r7iI~,~ dI~ ~,Ji',a~aJe~o

\ , I I i

- R :8 'S pa ta 1 8,Bma:(ima5 die 'if!E!{loc'idad.n o ~ ln du :R ; a a al~a$,Vu ~ ( il d la d oo $ p or v il, ali~Wimil;id~i;I, '1 ' IPi I ; iQQ C;Q.Il!i:;U;:; jgi;!!i; i, g , r i l; i~pa !;agi~;a i; l ,

- Ulilica, Eiiel'fipre e'( !l ! n ' liU I F ,g 1 i l o d e '; jE t ,E l iu lr i! ~ ~d i. l Q~ F iI !! , !! r .: I! ~daban lIi: ii l,~8Iran 81: t' i5 i. r il il v P 'O i ii h! ui o; r . i t i : Q r i I" c ilnt, ulr O n dE i' se g ulnida dladeoua ,do a BU !tamano

,_,Al!ii:es de sa l ir' de '!J8Icac.i,orlia'Ei'0 . , 8 1 i ki~ ' i ' r l08rtFa,~elF6icolt ' lef ldaQojXI ' r . ,i f; iJbrl i iO~i ' lh!J; ; I f , j , i iJ ik. , i,j i ' ! i i i I ,F E i V ! ; S ; ! ' Q r 1 J C i l ;i rn p ~ e r~ a d o e , ; s uv~M':;::UI!(i! ~ 1 ! i ~ q J l ! . ! e - tftr-ell!(i~,!,I IU , tM " if :; 8IUch o: s ij aOs'it9 ..

Nunca lleve Ill ' : u n nino en brazos, st 'viaja en el asienio del f . " ~ ~ . ~~,J' a $. h " l' ,,,.. ,COpl , :o to~au.nq!.feuse cinturon U le seguruu;u.l. ,il'":l. ucDmeno s ~,eveun nu~oentre el volante )l el conductor.

U W ~ ' _ " 1 ....se tos sezuros .e n tas puertas traseras para que ioe tUfMJS no~ ~ ~ ~puedan abrirla durante el viaje. Compruebe .que esla,n bien cerradas

antes de partir.P:r( !venC' iQI,~ de Ill' , d i s c . ( J P ~ l C : i d u ( 1 A ,CCIDENTES LA B,OllAlES

, . ,COi 'D'Q8lr si:s1ie,ritl1i3:5,e.OnlfBIi"~eindli(; l; i; i y a la F lln ae ,!8 S e! ;! u r a l1 l do : !l iE l ' r 'e g ' ul la l l"mEHn t if i ' [ j IUEi 'e 'oSlo$ e '. s; I:6n en p o e rf 6 (! ,to ' e . ! S i t a a o "$i ! ! ; ! l l l l p r~ 'deib~1' ! ! tgn~J IYln~ i ! ; l i i l l l i i ~ o : ! !de Biiiei'geiilcie oiBlii ,seneliZ8 asP;f'6Uif'.an;jo i'!IUI'iiM ib, ioque~ri i :a,

~ U liil i~lf' ~i '~ 'm~ r i ! ; ii b ; : I I : : 1 t ; l ~ ,I IQ"'ilmiplamant~o:s ,d e 8a9lulriidadImii":iitf;i~ r~!iiit~~ l ! . I i i ' ! IF;i,b.a~o.,G,u;sl!it.as, ca IiiOOS ,0 ma,EiCSr8B!Iprok ic i 'DI ">I3 'S de 0,j!J'8. dI S OI~dl!:!S

ijj ! i : 1 1e e m e t ~ r n b i e J ' l i ," ,a Jp a b oc a '!I delanta !ei;l",

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Ve la r pOl" su propia seguridad ysaiud y par la de terceros. U tilizaradecuadamente maqutnas, berra-" t tanci l"nnen; as, sustanctas pe,Jg,',.ros(Jsj'

~, ." .J :;' [ . I d " ".. d 'd d dequ rp os ~ e tc , , l : !mpear correctamente .'as ."!SpOS.U! lIOS .e segurra: _ ae

los medi os y lugares de trabajo. Informar inmediatamente acerca deI " "~ 'ond. "ella qu!e:r suuacion " e ,nesgo"

(I~.y .~u ' I@_" 1~~lr&!S~au:n ~l~ade IP rodUlC lC l l l i l l . , 1"!EIs.p;8Itelaa; & : sl 'ia ll iz a cio il ie s , !l s ' 'i' li' as , Y 'd E l ~ 'e . 9 1 L , ! r i~ ~ d i . a n l i : E liS . , d ie EI!'!!~fa r1,i'13'nifique : ! I i he ine queiP r l! :i~ 'e g e r3 e eM , a l h ~ ( ! J 1 i I' i i! ! " . , c oe@ ( l f i i) '0 e le \ r. ne n ~ ll; :I ii : :!o eS i S ' 9 I U l l " i d E l J d l ,81slPeci l i i iOO: .

Recuerde q ue siem pre debe, ""

~ I E ~ I f i I i I ~Qf t~Fl i t~ O O I n ~ f unImBileUn 0 areBi die pr'imem'B~U)llI~I,gG.~t,~it;;&Ilmo i I l t . I ll i ii D l 9 i 1 idar' ~UI ! ' 'E i ( i~ a l ! o e t r~ l ! ; i~ j~ I ; ! 'On; i~: & l IJ ; j ;l {r e>Ba t e . : amE l i . un Sicci,d'8{nte'ilr;.lililrt!io : a 't l~m po podr~ e,vUarl! ~ n!JU'i;I,f\tI;i, (I, Y i n : ; ! d I ! ~ c : a p a c : ! d : ; l i d l "

~S;S,d'!3ibeprneurar unaviiS ! ~ i f ! ! t 1 I c o !f !! p E i i r! 6 ~ i c o a de 'b u:Eii8Jlud! en f lJ l l lu: ion de nOBr 1 1 B i t ; g o t ; , i ! i lln i! ! li r l ! ! ! ih'~i! ! I i i ,


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DiSCQIUlcido;d y F (Jtni l iaLas reacciones de las 'anii l i t ts!"h;:;nt:e al hecho d e tenet un h i to '. t ~ .l~ ':}'con d iscapac idad varian dep en dien do de las c i r cuns tanc i as part icu/ 'ct re.s: ,

aue ai~nJ1U e dlfieren s , e 2 u n el t ipo de famil ta 'N ; caracteristicas d e sus1 1 , ~ . _ , ~ " t ~In iem bros, la mayoria presenta etapas COtf'J:UI'tor!S;;

, C "0. ' a .'f\'i,:~,;;,... 'i~:i


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-Escucha, con ver sa , se comunica con ellos, no solo hablando, sino at rav is de las gestos , d e ' lo s ojos. de los silencios, de los movimientos deltono de la voz.-Los apoya en s ts desarro llo afectivo, en laformacion de valares en eldesarrollo delpensamiemo y de habi! id a de s p ara re la cio na rse G e m otraspe r sonas .-Mantiene comunlcocion constante con la escuela, para P ' oder avanzar, "en el trabajo y objetivos del proceso eduoativo, s iendo ei hagar lap r inc ipa l fuente d e in form acion J r conoctm ien tos, que ' ayuda . a loseducadores a tener una vision mas completa de sus hijos e h ,~ ~ : f1 S ",-S e in.forrl 'l ,a de las diversas opel ones educativasy Iaborales que sef t , . . . . " , . , . , , " di ;'.:/d ' ; J ' . . . ; ,o ertan a nl nas mnas. J : avenes con: ' ISCa ,n t 1 ;C '1ua ;nara contnbutr a unaI ,~'''''I'' , f ' " " "meier oriensacion de sus' hijos e fJijas en las tomas de decisiones.

La: ex clusion es el proceso m ed iante el cual los ind ivid uo .0 los, f l ' , rUp'us nO' son tomados en cuenta total 0 parcialmente para lao " ""participaci'an plena en la sociedad en la que vi'ven.

LoS' obstaculos que encuentran determinadas personas paraparticipar plenamente en la vida social, viendose privadas d e : una 0var ias opciones considemdasfundamemales para el desarrol lo humane.

E I concep to d e ex d us , . o n so c ia l es mul tid im en s ton al, y susd im ens tones pertenecen ,Q , tres areas d e-gran importancia coma son: losrecursos. las relaciones sociales y los derechos legales. Estas son: lasSi~"FJ i ientes ', 1 .Pr ivac ton economica.a. I ngr esos in su /ic ien te s.b . Insegurid ad en eJ empleo ..c. Desempleo.d. Falta de acceso a los recursos.


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2. Privacio Sociala. Rupture de los lazos sociales , Y lam iliares, fuesu de capital socialyd e m ecanism os d e solid arid ad organica J ; ' comunuaria ..

i f . . . M ' " . , " S ! " :ru. "aJ'gUlaCH.7n . OCI'aj:"c. Alteradcm de los comportamientos sociales Hd. Falta departicipacion en las activ id ad e socia le s ypoliticas,De - de Salud.~' .'.," ', I ,".\ ",I. ,, .... .. 1",.;e. , tertoro ae ,a u "

. 3 . P riva cio n P oli tica.a. Carencia de poder:b. Falla de participacian en las decis tones que- afectan a su vidacotidiana.c. Ausencia d e ' panicipacion politica y escasa representatividad ..

La inclus ion , al contrario, lU]S muestra u n . : nnellO camino ..En : e stesis tema nuestras decisiones son guiadas porta certeza de que el derecho

it. ( ,( ....l ~I ". ,a escoger seres numanos para ser tomaaos en cuenta - tn tegracton-es f l , ' tlosottcamen te ileeitimo ademas de ser inconstitucional. Una

I_ If.' 0 Lsociedad inclusiva tiene el compromise con las minorias y no apenascon las personas que tienen d iscapacid ad . sino con, los afrodescendien-tes. . e indigenas. Asume un compromise con elias y con su diversidadyse ex ige asi misma transformaciones intrinsecas. Es un m()' ;l 1 .irm~:en tooncaracteristicas politicos" Inclu ir es Ia creencia de que todos tienenderecho de participar activamente en la sociedad.

La inCIus i'Q 'n e s p' sara todos porque todos SOlJ'lOS d iteren tes.~ . . / ' = i

E l E stad o venezolano ha promovldo la Par tio ipaoio Ciudadana ..para la eliJninacl6n d e: barreras actitudmales J ! arquitectontcas, alpromover Mna conciencia colectiva que coadyuve a socavar la s basesde una sociedad que se ha tornado inacces ible para fa pob lac i ' on condiscapacidad. Es to se encuentra fi~{ndarfle'fltado en los si'g,uientesarticu los de Ia Constitucion de Ia Republica Bolivariana de ' fenezue.la.~


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A" :i ' 1 n E' l "E J ,," d " t . : ji"" rucuto ,:$.:,";,' staao goranuzara a to : ,apersona l ' contorme a~ , p rmC tp lOd e progresivi d ad y s in dis c-p i n -dI1 ,a cio n alguna, el goce y ejercicioirrenun c iab te , indivisible e in ie rdepend ien t d e lo s De re chos Huma n o s .{"I' if, I" :i " .J 1 . . . : 1 'bl d ...(,' d d, i , J o n oJ),~g:at . ()nos para ,~os organos ue: poaer ptl ':t c o c a e Co. fbor .~H: .a : ;. C . . , , ' I .. d b D J ' H '"con esta 'Gns tuucion, tos trauu ;o s so 're uerecnos .,.:UiJ j ca l~OSsuscritos Y ' ra tificad os poe la .R'ept~b.ltca Y COlfl las leyes que' losdesarrollen.

. . 1 - lila se permitiran d isc rim inac io ne s (. _ .) que; en general, tengan parobjeto 0 PO? resultad o anular 0 menoscabar el reconocimiento; goce 0

" ." ...1 . dei :rJ d .J 1 _ ..,~ ' . I t . I' " b d - detercicto en conaiciones ,:,e tguasaaa, ue :os aerecnos Y tibertades aetoda persona.

Articulo 5 8 ; " La comunicacion es llbtT - Y plural, y comporta lo s deberes) J re sp on sa bilid a d es q ue in d itlu e la ley. Todapersona tiene derecho a laiJf ' t fOr'nfaci .OJj,oportuna. ve.raz e imparc ial, s in censura (. . .) Los nU fos l'niiias )l adolescentes tiesen derecho a recibir tnlor~$aciOn adecuada parad t'i tSU . eSar ' fO i ;~O integra).

" Ib da persona con D iscapacida d 0 necesid ad es especiales tieneld 1. ~. ". I ..' d 'dade. a erecn o a t e}er-C ,~C I;'Oteno y ausonomo ae su s capaciaaaes y a suimegracton familiar- y comunitaria. E l Estado, CO l l 1 0 . pal~,t 'icipaci.61~,

solidaria d e ' las . f t l lnil iallJ , Y la sociedad; les gar:antizard el respeto a sud ignid ad humana, la equip-arac ton d e oportunid ad es l' condicioneslaborales satisfactortas, y promovera su form acion, capac itacion ys 1 . . . : 1 _ . . , ~ ' " " oJ ! " ' ~ . . . . : 1 d - ~ . , 'ac ceso a li e J~ 'lP :e ()a c o rae C011 sus canasciones Me'con iomuaaa con ia ~ ' e ; v ; ,Se les reconoce a las pa - ; 'SO fU1S sordas 0 mudas el derecho a expresarse) J comunicarse a t fav'es de la lengua de seiias, ,.

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1 bJArticulo constituye 'tmode los n1as importantes en materia deGaron tia de los Derechos Sociales de la Poblacion con Discapacidad;al dejar por sentado fa condicion de ciudadan os, sujeto de derecho . delas personas con discapacidad.

Dicho to anterior. 8(8'puede observer que, la Cons titucion de faRepublica Bolivarianade Venezuela . . asi como e l Plan de DesarrolloEcO'n:o'm ico .y Socia I de Ia Nacion 200..1 - 2007 , constituyen en granmedida las pautas teorico - po liticas a seguir como Iin eam te nto s p arala inclus io n d el sector' de fa poblaci6n que vive la d iscapac idad . d e igua.lmanera las constituyen la Ley para Personas con Dtscapacidad(ap robad a (8 '1 ' d e enero 20f)7)~.los diez ,Ob; fe t ivosEs trateg icos d el NuevoM Cl;P ' (]strategioo de la Nacion. los O bjetivos E strategicos del' M inIsteri 'odelPoder Popularpara la Participacion y Proteccion Social . Ley de losConsejos Comunales .y las Normas Uniformes sabre. Ia Igua ldad deO portun id ad es .

.E stas N ormasfueron aprobadas por fa Asamblea G eneral d e lasNaciones Unidas . el 20 de dicien~~brede:1993.y en elias se desarrollancosceptos que apun tan a . in t ens tf icar; mund ia .ln 'l en te: . los esfuerzo paraconseguir que las personas con discapacidad pued an participarplenamente en la sociedad y disfrutar de los derechos bumanos encondiciones de igualdad.Articulo 5 . : ' P os ib ! l id ad es d e A cceso ..

Los Estados deben reconocer la importancia global de lasposibi lidades de acceso den tro del proceso de lograr la igualdad deoportunidades en todas las esferas d e la sociedad. Para las:personascon discapacidad de cual quie indole. los Estados deben: aJ establecerprogramas de accion para que el entorno lis/co sea accesible: Y 0)adoptar medidas para garantizar el acceso ,(1 fa in/(Jrmaci'o.n J ! Ia


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A- ,~ " 'I: 6 E " d ' e ", r . r , ICM~,Os.t t: Mca C lo n .Los Estados deben reconocer el principia de la tgualdad de-

onortunidades de educacion en los niveles primario, secundarto y ,i:' . i f " " ' ,superior para los n iito s, . l os jd v enes , y lo s adulto con d iscapacid ad en'entomos integrados, Jl d eben velarpor que la ed ucacion d e las personascon discapacidad cons tituya una parte integrante del sis lema de:

Los Es tados deben reconocer elprincipia de que las personascon discapacidad deben estar facultados para ejercer sus derechoshum anos, en particular en materia d e em pleo. Tanto en las zonas ruralescon10 en las urbanas debe haber igualdad de oportunidades paraobtener un empleo productive y remunerado en el mercado de trabajo ..

Los Estados son responsables de las prestaciones de segurldads o cia ly n 'la n ten im : ien t:o del i ng reso para las personas con discapacidad.Articulo 9 . : Vida en./cm1iUa e tntegridad personal.

Los E s tados deben promover la plena participacio de laspersonas con discapacidad en la vida en familia. . r a : m ; b l e n deben,t.?,}'Pn10veru derecho a ta integridad personaly velar por que- talegis Iaciln1 no establezca discriminaciones contra las personas cO'nd iscapactdad en 10 'que se refiere a las relaciones sex uales, e l m atrim anioy l a procreacion .Articulo . 1 0 . " Cultura.

Los Es tados deben velar porque las oersonas con discapacidad,~l ,,..., "se integren y puedan panicipar en las actividades eM Iturales encondiciones de igualdad.


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Articulo 1 1 , : ' Activtdades recreativas y deportivas.Los E stados deben adoptar medidas encaminadas a asegurar

que las personas con discapacidad tengan igualdad de oportun idadespara reaiizar aotividades recreativas y deportivas.Articulo 1 2 . " R e U g . i t 5 n : .

Los Estados deben promover Ia adopcion de medidas para 10,- - 'r.!" d l di 'dad 'I id . '1'-,.1rJ'ayt icip ' , ."a c to n . ' , j ( ! ; tas P ' ersonas con .'tscaoaci '.'a~Jen: ,~ ,aV I, a reuetosa ue.iIY" " ,~ 0sus comunidades en un pie d e igualdad.

,El . 5 d e enero d e 20.0 7 . . 0 ,1en trar en vigencia Ia nueva Ley Paralas Personas con Discapacidad con su publieacion en Ia G aceta O jl'ci'a lde Ia RenubUca Bolivarlana de Venezuela , NMfne ro 38.598, aueda~ ~.derogada la cuarta republicana Ley para fa Integracion de Personaslncapacitadas (LIPl).

La Ley para Personas con Discapacidad foe sancionada PO' ' ' laA samblea N a cional el },5 de noviembre d e 2006 luego d e una prolongadaJomada Nacional de Parlamentarismo de Calle impulsada por elC onsejo N acional para Personas cO 'n: D iscapacid ad (CO ,iVA .P D IS )..organizaciones de y para personas cO 'n:dtscapacidad y fa AsambleaNaciona I. Dicho instrumen to legal representa un 'flOrrl1e triunfo parael sector de Ia ooblacion venezolana que ~;h?a discapacidadya alle les~. ,I r ~gararuiza e.l ejercicio pleno , Y protabJ;cmico de sus derechos.Objeto y naturaleza jurldica d e la Leypara Personas: con DiscapacidadArticu 1 0 1. La presente Ley tiene par objeto regular los medios , Yme-canismos, que garan ti cen el desarrollo integral de Iaspersonas COlldiscapacidad de rillanera plena y autonoma, de acuerdo .con suscapacidades . el disfrute d e los derechos humanos y lograr la in : te g ra c io f Ja t o , vidafamiliary comunitarla, mediante supanicipacion directa comociudadanos y ciudadanas plenos d e d erechos J r la partic lpaoion solidarlade: Ia sociedad J! la familia. Es tas disposiciones son de orden pub l i co "

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Es el Consejo Nac! onalpara las Person as con Dlscapacidad(C(}NAPDlS). un:organismo adscrito al Ministeri'o d el Pod er Popular1:0 - - - l) ;.~ IV ;. 1t ;MPS~ l E J ;.para ta 1"''aructp ac ion Y ' P roteccton ~ OC'1 ai~. 1 . ' r y'. .-,8 et ente que ejercefunciones d e ejecllcion d e los lineamie ntos, po lltica s piibJ :ica s) planes yestrategias disei1:ados por el o-r;gano rector:

E! Consejo Nacional para 10, lntegracidn de las PersonasIncapacitadas (CO'NAP!) fue creado por Decreto de .Ley~ el 3 ' deseptiembre de . 1 9 9 3~ fuego de la Promu 19aci,on. de la Ley para laIntegroaon de Personas Incapacitadas (L.lP,!)"

E l 1 5 de noviembre del a iio 2 ,fJ {J (jla A S a J J 1 b J . ' e a Naciona! QProb6la Leypara Personas con Dlscapacidady se establece la rectoria delM inisterio d el Fader Popular para la Participacion J r P roteccto n S ocia l(MPS) de todo lo relative a! diseiia de las politicos publicas y al ConsejoNacional para Personas con Discapacidad ,(C 'O jV APD . lS ) para SMejecucion.

li.as personas con discapacidad .com:opodemos ejercer nuestro rolprotag6rdco?

Las personas con discaoacidad estamos Ilamadas a ocuoar un,~'''''''I''' Flugar preponderante en ei desarrollo de nuestro pais. SOfflOS nosotroslos q1le d ebemos orientar las politicasy las acetones em prend id as d esd elas ins tancias pubUcaS ' y quien es debemos apoderarnos de n uestrodestino. E n e.l n1arco del Quinto M otor revolucionarto, la Explosion delPod er C omunal. la s personas C C J . f J d iscapacid ad d ebemos levantar vocesY hacer sentir nues Ira p'..resencia, siempre consoientes de flWS somos, " , , : " !sujeto de derechos y de deberes.j Q , u e instancia de participacio p '" ooular esta orevista para nosotros?! r , , , I I Y ' ,f;F .,..., , ,

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cua! qui er tnstancia de: participacio popular; Consejos Comunales.C ' '"T~ . . J I P ' \ t . . . , " t., S . r. ' I ' C . '


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2 . - P:ri'orizacion:de las solicitudes d e las personas CV1] discapacidad anteel Consejo Comunal Jl el Consejo Local d e ,Planfficaci'6n Publica,correspondiente:j. - Coordinacion con.: ins tituciones publicas para fa creacion yfortalecimien to de canales 0 redes de' informacion en tre ID S diferentescon,itS'.4, , - Promocion deforos 0 charlas injDrn'i,ativtlS y educativas in he re nte a ltema de las personas con dlscapacidad:j. - Desarrollo de programas educativos. deportlvos, cuiturales yrecreativos que beneficien a las personas con discapacidad.6 ' " . . Promocion d e ' cooperativas, m icroempresas 0 cualq uier otra forma" ,I _ , I f .asociativa que permita el empleo 0 insercui laboral a las personas condisoapacidad.7 " - , Formaci/m, e ieCM cil~ny control d e ' la gestion publica en el' area dediscapacidad oorrespondiente a su ubicacion geognlfi 'ca 0 basepoblacional., 8 : , - Elaboracion; del registro depersonas con discapacidad. registroparaingresar al mercado laboral y de organizaciones dedicadas a S 'U alene/anintegral.L C6rno lmp'M lsa rnos la c reac ton d e un CornU 'Comunitario de Personascon Discapacidad?

Creando una Comision Promotora. la cual vendrla a ser lalnstancia que conVDca . .conduce y organiza fa Asamblea de Ciudadanosde personas COf' discapacidad para la constitucio del Com i t eC o ! .n : u n i t a rio.j Cuales son las Iunciones de la , C o : m : i s i o n Promotora?~ ~i.1.- Difundir entre 1 0 0 s habitantes de la comunidad el alcance de losComites Comunitarios de Personas con Discapacidad.

; ' ) 4 '" ' ,


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2_,C " " I If f; - I d 'ud d /' . /'. F I J " , ' . , " 'iI, , ., " I iI '," _ " - ."Jr : 'W '" - ," . ," , -" - -.,-,...o n ~o ca r , _ 0 : nsam osea ,:,e c tuaa a ano s p a ra eiegt) ta s vaceros y' vocet 'as en un,lapso no m~yor d e 3()dlas a , p O J r r # r ' de su cons titucion.

A .' d I ~,ri~ ".' de la C ." 'j7',,' 1-' C o l l , tra ves_e,(I. C Q n jO f'm ac .~o n_e :(I. , Ofj;us~onEtectorai, eSlainstall,cta se encarga,ra d e or-ganizar- y conducir el proceso d e elecc ionde los. v o e - e r o S ' y voceras d e ' los Comites Comunitarios d e Pe f "SO fU1S conD .,;1 . . , 1 ', ~ sc ap aeU fa U~ .,D'el.sis,te.l l1-t:I ,N a c'ional d eA t e ' n .c i , o , n I n .t t : ll y a ' lA les Personas eon Discapacida,d

Articulo 5 2 _ Se crea el Sis lemaNaciona I d e A.tenci6n Integra I alas P ersonas C011 Discapacidadpara la m t e g r : a c i o . n y coordinacionde las politicos, planes, programas, proyectos y acciones para I aa tenc io integr:al d e ' laspersonas con d iscapacidad en tO GOel territoriode la .Rept~blica. , El Sis tema N aciona I d e ,Atencio 1 1 , l~ ltegral a lasPersonas co n Discapacidad esia bajo la rectoria d el ministerio conc om peten c ia en materia d e desarrollo social.P .. ,.P AI ,1 1 : ' " ~ , . . . . M ,. ,. ,., arl.lclp',Q,Ct.O'1lae .c.SIh..u,S p .,.,"'UCtP't.O:~Articulo 64- Los es tados podfan d isponer d e recursos paJYl servicios deatencion integral de las personas con discapacidad; Los municipiosd esarrollaran servicios d e' integJ?(lcio.n jam illar de' ta persona con. .J " " . .J . . J I l_ " '~ ' I t . - .aiscapactaaa at aesarrouo com umtano .

Las gobernaCiOl l ,es y a lca ld ia s d eb en hace r del conocimienso d elC . N" 'onal tas Personas conDi .J d I -"... .. , i I .. ' ,- ,.. . ". ' ... "0 -" , '" " ', ; 1 . ", ;oJ ' - ' . " 'W' I J '1 r= "onseJo actona vpara ias t ersonas con snscapactaaa tas ests ategtas,, , , ' . . . ' . . . J Ipianes, programas, proyectos y acetones, pa ra sa ejecuc io n ae to spresupuestos des tinados a la asencion integra! d e las personas condiscapacidad mt el ainbito d e su compete ncia .

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ArticulO' 6 5" E l Conseio N acional para las Personas con Discapacidadcreara un idades municipales para las personas con discapacidad, paraI I ' 00' l e b ' . 1 .' E ' C .'.0 cua poara ceseorar conve,uos con i~O'S mUfUC,"P'.oS", .ste .onsejadeterminara. .segun. la pobl aci o n Y ' las condiciones geogra,fi cas deacceso. la creacion de una Unidad M 'tu 'l .ic ipa l para las Personas canDiscap..acidad que atienda a uno 0 varios municipios.I ,Integrado po Ires-personas." Un Director 0Directora quien 1 0 preside,de libre nombramien to y remocion por el Presiden t i e ' 0 Pres tdensa delConsejo Nacional para las Personas can Discapacidad, Unrepresentante de' la alcaldia 0 las alcaldias de los municipios en loscuales actUa~ Un voceyO'0 vocefa de los CO'mUes Comun itarios dePersonas con Discapacidad a nivel municipal; designado por la

J : . I ' d d' 1 '".-asamu ea .'e .' C i IOS : comttes.

Articulo 67. Las unidades municipale para las personas condiscapacidad te-ndran en su ambito PIOl[ tico-territoria l, las siguien tesfunciones Jl competencias:,1 .-P roponer al C onsejo Nacional para las Personas con Discapacidadestrategias y proyectos en materia de atencion integral a las personas. " ,-- -d '~ ' -... cid adcon " Jscapacr a ,.. 2 . -Ejecutar directri ces en materia de atencJci~ integral a las personascon discapacidad, seiialadas por el Consejo Nacionaipara las Personascon Discapacidad.3 . -Promoclonar la conformacio de: lON com ites comunitarios depersonas con discapacidad y participacion de las personas condiscapacidad para el eiercicio de la con tra Iorio' social, la toma dedec isiones sabre Iapianifioacio yel control de politicos especificas enlas instituciones y servicios.


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5.. -Certi ficar 10con(/ ic iOt . l de pe r sona con d iscapacid ad , d e acuerd o con10$ ter.rninos ) J cond iciones establecid os en el articulo , 6 d e esta Ley

1 : . -Elaborar y mantene r a ctual iza do el registro d e las per sonas cond iscapac id ad en cond iciones d e ingresar at m ercad o laboral, ct~yainjbrj~~caci6.H debe ser enviada mensualmente al minis terio concom petencia en m ateria d el trabajo y al Insti tu to N aciona l de Empteo .8 ..-C oord inar e o n el J~~ , tU1 i c i p~~octivtd a d es d e sa rro lla d as por emes, . A . l ivadosd -.. "~ I I I ,P - J' Ipuo, "COS 0 prtva _ o s , ( jl ; epaructpacson y a t e n c t o n uuegra: (J . .:0.$ personasc o n discapacidad.9, ,=.De:nUfM: : iar ante la s a uto rid a d es c ompe te nte s IDS h ech os que a tentenc o n t r a el respeto a la dignidad de las personas: COl'}; discapacidad y velar

., J""" d I . "pOl" ei cumpnmtenso .... tas sanciones impuestas .. t o S - - l ~ '1 ; { ; ~ . . . 1 d ".1 : 'r.~, upervlSar que ,:05 u,~eren~;.esserVlCU)S y program;as socuues ._f!

I "b-I " .. .,J' J ." l . ifnatura eza pUJca 0 prrval-lo' ( 1 , ' 1 M ~!e'J:~1 l J RU czpa ,:...garanttcen tas a ~ ; _ S ~ t ' ~ i " 1 c : ;o " , m . . . J C Ias n e c e s i ~ il '~ . . J e , ~ ,~il'4' la s n e r s o n a s C O .1 ' 1 1 d : ' ; - s - . i " 1 - ' 1 l 'M ! t ' II ' C ' ; ~ ' 1 a . . J j,J i ~; ~ !I(~ r;a '! .J ~ . l[r. . u II : b~ l.r? ~iJi ~Uil~{l~'!!liJ& 1 bt-iJir I i i . J ! , , r~ . . J i 2 i ' . ~.jI. . _ ~ '. ~!I.4r!l4! ~UF ltl~

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Las ayudas tecnicas S01'l los medios y herramientas qlte permitena facilitan a algunos ind ivid uos la reatizacion de de te rminadas acetones.sin su usa, estas tare-as serlan impos ibles 0 muy diflclles de rea liza r;

S '/.," - . - - _ . , J "o n equ tp os , aparatos, nerramsentas 0' U'1S trumentos ue or'$gen[-" . . ld ' J " " la i ..,J . " " . ., ", . : -",, - ..' , . ,.... . , ' I ,.,.. :.. '. -.. "= ',:-~. " ,. - ,'- ,- ,.:,' I . ." ,- I) . -..",-.tecno. Og l COque permiten can, s u uso, e _ _:esenvo 'lJun~etlto~_a mteg raaon: r , . . . , " . . . .~ " 1 - . . : / , . . _ . , J _ . , J I ' j."y ta participacton ae ta s personas con aiscapactaaa el1 , :os aml 'J ' ,U'OS

ji:unt'liar y social can comod id ad y seguridad.

La ergonomia es el campo de conocimientos multtd isdplinario-sqi~ e estud ia el d iseiio de productos para traiar de adaptar los a lacapacidad ) J l as neces idades de las personas, d e manera ,que mejore la),(;~"' ..:/..:/ t.," _ . , J I '.J_.,.I . . . I .~ifenctencia, segunaaa ) J tnenestar ae ios ctuaaaanos, Cl uaaaanas,

" - i C . " ~r b . d EI di ~ . . J I usuanos, usuartas, traoajaaores 0 traa}Q: toras. -,~_$Se.HO y aaaptaciond e productos y eniomos para personas con d iscapacid ad es tam blen otroiilf$bitode actuacion de la epgonomia. Su aplicact'On al a J l 1 b i t ' O labored has ido tradicionaimente la , ' N f i i s frecuente; aunque tam blen es i a presente enel d iseiio d e p rod uctos y eft ambUos como t o . actividad d ; e J h()gar~,elocioy e l d eporte ,

E s necesario que saiiifaga l as necesidades de las personas deacuerdo a la discapacidad que preseme, d ebe aportar segi~ rld ad ; serli v ia na,! elabo rada con materiales de calidad para que sea duradera,debe ser en , algunos. casas pte -gab les y desarmables para j a c . U traslado yd e este mod o aportar ausonom ia a I usuario.

Si lla de Ruedas: deben ser plegables 0 desarmables conposabrazos yposapies rem ovibles, d ebe tener al menos tres rued as para..:/ ,~ t.. ' 1 " _ . , J daar es~afJ[taaa.

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B a s t o n e s de ApOjJ( ) ;L d eben ser res i s ; tenses, fuertes, livianos, c o nm(1tlgo antirresbalante, c . o n 1~gat6 'nanstrresbalante;

Caches Ortopedicos: reclinables, posapies adaptables Yremov ib le s, p le gabl es, l iv iano s_

M ulesas: t{v ianas, antieresbalantes, suaves y a J 1 t U O l 1 J . i t 'C . ( lS : ,e,i laparte supe rio e

Protests d e , M i e o m b F o s superiores e .l~feriores;' deben s e relaborad as a la medida c . o n materiales resistentes y l ivianos,

Bastones d e ' rastreo: d e b e t ' } , ser resistenies.fuertes, Iivianos, con," " bal . o f PI: 1.1 .: ",, 1'"j}P~: .',, ", .. " ' :' .:;], I. '", I'",W~: .:,.:;] " ' .' .':""~'. ,j'j< .. .' ",- ~) ..regaton antll res a"ante} mango am res a,ante: ,~U)lescenses,, O ~'J ' .J t"l~'nflide AUJI!II I ,A,;,] 'S 'T 'e '"" ' 1 I t I I :""' ; ' ] '5 c.oH'Iu~ , I I > I , . , A , ~ ' lceaUAlJi ' : ' . . In'~ p,....1 J I c " las Perso H',a'cofi , ~,n II:;. r I[!!' , ,I[; C:Jr' '" gll ' ,6i'LiI'~ilf;LIiI' 'iJ!'!IJ"iI'I.' ill'l~ ,lI',fI'iHJ ,r ' l i ! ' ,I[;I ,JU~ _;''iLI'J' IiJiJI' ,T i ,r,iJlVrlI! 1II'iJ!'

D~ ",;I d '?con. IS,r:_'ap\aCluQ, ~

L .J" "J d fi . " .J Sill das personas can atscapacu ..aa ustca requseren ,Cl.euias aerued as, C ach es Ortopedtco, andaderas, muletas ylo proses is d emiembros f t 1 j e J . ~ i o r . e s0 superiores.Las personas c o . n discapacidad auditiva r e q u i e r e n auxiliares

auditivos.


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En casos de d iscapacidad mix ta o fn i~l . . t ip le se puede presenter- - t : - - - - - - - ~ , - - - - ' - d - - -- -da '- -- '-' . ' J _ . - ' . j ll- 1- . j:J"; , . ,I,. fI'.. ,",-, ,-I ' . .' I - . .. ' '" ,'Ilque ta pel sona requses ,G ; Inu ;s , ae una aJ lU ' Cl tecmca., 6 C dmo ' plu!;i le afect,(l'~ , a una pe.r!UJR (l. ,C'OII di. , \ct tpai : id:ad' lUJ recibi taAyuda Tecnic(l llui~' p r , o p i ' a , d : a l'

, 6 C OIlUJ , p u e d e b e , n 'e jl c i( u " ,I I J,', fUl; ' , P e J " S ( J , n ' ( l ; 'c o n D i.5 C a p ,(lc id:a d r.ec.ibir taAy,u-daTecnic(l u p n ' . p i t u , i : u t'

Al' I d ~ . ., d ,._ . o torgarte una ayu:,a tecnica aproptaaa , ( 1 , una pe rsona que vt~lel a d iscupec idad ; estaremos propic iando S U ' desarrollo educativo, laboral.deporti vth familiar; brindandoies i fna verdadera opor . t im. ide~d'parad . lid d l t - I'- - - .......-;t' ~-;i' - - ,- . - -- .-, . . , . . - - ..... ,- -, - " " I .' -: . ,-, , - . - '. - -,- - . ... ' - - -I "--, - - "" - "Uemos tra i sus potencuut taaes. pues ~QJ. venezotanos y vene~o ,anas. queviv'en la discapacidad, a i igua! que toda la poblacion. tam bieft es tanI " ' " " - h o ~ . ~par la erandeea. paracon t r i b u i r con nue stro p - -f)'#'irl:'n 't....mita.L fir.!ri""~~_"_."" ~,; !r'Rl_ Y. !r'l!lo- Y~',p "~!b


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G " L b l discanacid daa t. nora t par personas con atscapactaaa~~rH~ttl)~~tiJ~1lIft~ft ilft~ ~~~fl{dJ~fl ~~~ ~rltt~~~A~~~~~. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Con la aprobacion d e' la LE Y ?_AR A .LAS PER SON AS CON,D .lSCA PA C1DA ,D~ ,s e ha despertado .em la p()b lac ion t m a gJ;~an , e s p e r C l t t z Uen 10 relat ivo al lerna , E MPLE,O. Las d ud as son mucha s tan to del queoje tta com del que so l.'ic i't a .,

Si us ted presenta a.l& 'I$madistapacidud y quiere in ie gra rse (l lafuerza laboral, debe fam iliarttarse con la Ley para Personas con,D i f ;cap.acidad y .a (j'l,ee , t E s t a dis e,if.ada ' pa ra ev ita r fa d.iscr i tn i 'naci6.n y

" .." " ... . ,,,", 1 d if ' .J dpermt tu: su part tc ipacton pnJtagotuca en toaos tos aspectos ae taSGeJ 'euO ', "Un principia fundamental de fa Ley para Personas con,Discapacidad ,es que las perSO~ll(1S con di$cap(.u~,idadque deseet t r ( . ~ b a j ( . U ' i '

Y ' es len ca lificadas para kacerlo d eben contar con igua ldad d eo po rtu nid a d es laborales. Es te jiJU eto resp on de a pJ''e.guntas .que ustedpueda tener acerca de sus derechos labora leg estab!ecidos en dichoinstrume.nto legal.;

EL '.' A - ~ .... ,~ - I :rp 'D ""d-'" --- {.-- ,1; - --.- . ,-~ ;j "gl ,.J --..J. -, . . , ,,rl:. ,) (t;e _ a ' .b,,.!,ce (j$te :a ,(~lScap.aCUl;(1't~es : a ' .c:Ofl(.i,U':U;)'i1com plej (lei ser kum ano consti tu id a por factores b iopsicosociales q1Jevidencia una' disminucion 0' suspension, t;emporal 0' permanente de

W d i. s .s . 1 " W W d,Qlguna.e sus capactaaaes senso na se s, mo tric eso tn te te ctu ote s, quepueaem- -'n' ....; , i . e 's t a r s . . . . . . . ; ; , ' . . . . d,@ lo",tn'''':J'ir""",...,41d'"""t''' '' ' (J:Ji;_,,~ . '~ta,-Abf1;" -e ~ f.~~'~ ... ) I~J' ~..~ 'c,.ir~ ~II,~~} ~' l: il i' e- ~~I1 ...~j. I. i !" iI;!I#-J'iI' il i~II,~ilj~ ..~ . = - : ;~J'!I;-'I;.r rVI:~'j i/'~lli.,~: i~tlo-) ! : ! _ J : li,y.,~~~;,~ r.".~l.J~c;.~

"b " d ,~'" ~""para perctotn=aesptazarse sin apoyo, ver u orr .0 co r n untcarse conotros_..'Sin q tte e llo inlpliqMe necesariamen te incap.addadpa, r t t insertarsesocialm ente " ,c;~ Q'U IE N E SSON LA S P E R SONA .S CON DISCAPACIDAD?

E l articulo 6 d e la LPD indica que la persona con discapacidad"es tod a (u} uel.h ~ q ue pot' C(HfflaS ,C ( )J~ :gen i tas ( ), ,adqu.iridas j presentana lguna d isfonc.M n .0 ausencia de SUE capacidades de arden fis leo, mental;inte lectucd ; senso ria l, o combin .clCio f]',e sd e ellas; de caracter tetnpota 1 ; ,


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peF m1nen te o intermuense. S01~pe1"soP}.'(J's,CO i 1 :d iseapacid ad lag que tienendi ~" s s u a t 'd " t " . t' l fj l ' t d I" t . ~ . ' , j . . ' i .' ". : " I ', . . ' , . " , , . ' . . ' ' . . _ ., . ' . ' . " : . " . _ . ' . " ' . I. . ~ , ..]I'! ., .ts runcsones l(JSU~les, au , ,l ' rVQS; loll e .ec HQA, ; :S, mo oras,' e C~Ulq~~U;}upo, '1 ~ , - ,- ,- d " ' I ' - : . ' ~ " , - . " ' , , - i f " , - - . - . . . , : 1 t d ' " ) " ' , , ' , , , " ~ , - , - . 1 . . 1 , to,,.aueractones .'e a .In .r"eg ra ,c lo n y ta capacltl~a,' C0g.HiJSC.ld va , J : : i 1 S ae oata1'1 ~. ~ ',J r b . . ,,J !'Jtaua, ta s auu sta s J! con cua iqu ie ra ! ! J , e j :QS c om" tnaaones ~ i ! ' eestas e

SlN 'U NCA HE ' T R AB AJAD ,O i,COM O PO:D RE llACERLO ARORA?R econocem os que .NO , e . s focil .emplear a quie n~~flca en S~~vida ha

tenido t(JJ trabojo, paJ;;aello, d esd e el , C QNAPD 1S y d e form a conjun ta C - O l 1 ',e tM i;n is.te rio d e l Poder Popu la rpara to Parti:cipacion y P roteccion S ocialI M ''.. 'd I P .s n I I 'T1.. L" ~ by e ,',uuste.ri(} ,; ,:: oaer roputar para et ,~/",{ll.J(j7)O, etaooraremos., b , I . ' , r , ." " ~propuestas y estrategias soore jormacion. entrenanaento, p;ISen;JO~~~,- - , -" d 'dad d l if .rreinsercton, prOt~~OCIDn,.'e oportuntaa : : e s .te , e . m p , r ; e o , .co,r . :ocac,,;o,~ , ) Iconservacum d e' empleo, ad aptacion proj'esioHai. y reocupacion labora lpara p er8 0,~ a'S c on discapacidad. As i co~-no l o e stabl ec e el A/~I.~26 d e la Leypara las P ersonas CO fS , Discapactdad:lOU E SE T IENE PR EV lST D PARA LA PE R SO NA CON'DISCAPACID:AD' Q - U " 1; ' ' U f . ' N ' " N ' , ' ' O ~ ' 1 ' ; 5 " P ' ' ' Q ' , F '" ' l i S , . ' , I ' 0 - ' , N J L ?. . .. ' , ' ' ,w . . ,I : " ,,", .a- ,u..', :; ,l\. .. ,': .~ ,", .', . ..rJ. .11.

E I A ' , 0 1 2 " ' , ' s . ; l. L ' P ' : ' D - - - d io ' " , ' , ' " , , , ' " I ' E , ' c i ; ' , ~ , " . . : I" , , ' , ~ ' - - ' - ' " " , , .s, l " "c rt. . . , t . ; l e j',ll .'." " .... f , c e que sera e . , .s,,~auD a I} {J , lies t . : e ,os'" ,- " e d d' . r I' d ", ' J r ' , . ' '. ' . " , ," . I '., ,." I, ," ']I'! '. ,",, '. . I . '[ "., . ',"0l1 : ,an , l-S fH OS comp eten tes en ma te: ta "e e .i tCaCl .o .n , c~~ ura. .'eporte,economic y d esarrollo social quien se enCal~Q r,a d e crear p/~()gramaspermanentes d e jormacio-n y capac tta cton para el tra ba jo , p ar med to decur so s, ta ll er es y ptogpat~~as.permanentes paJ;;apermUir la participac.ion d ela sp ersona s con- d isoapacsd ad y d e' esta mane ra puedan ingresar al campo~ j.. I Cif ' - ~ . . . , : I 1 . . - . . J . .. 1 Isaoora i. ' ta ro e sta que esta ensenanza aene s er n re vtamente ,aH .eC U iJ.H.a {J, , :~ ~tipo d e' d iscapacid ad d el aprend iz.

, " " , 1 ' 'J : ' , , " " , " " ."" '," ' , " . '" ' , .', -., ', '. ', - ', ', ', ,' , ," '"," ',iC ,U iJLES SON M IS D ER ECHOS E N M AT ER iA D E EMPLE ,O SEGUNL A ' L " E ' - 'f ''l!,,( -. ,'":'l. _ "- . .. III

" 'L ' . ~ . , ~ . . 1 - ,~ . . . , : I l~ . " 1uas mstuuc tones nactona .es , estaaaies, mtUHC .lp a es , ) Iparroquiaies, as i com o las em presas publicas:, privadas 0mtx ta s, d ebe raincorporar a sus plante les d e trabajo ,~ o menos d e :~ mcinco pOl'" ciento (5%) de personas con discapacidad permanen te, de' su ,nomiua to ta l. sea ne llo s e je cu iivo s, emp le ad os U obreros. No podra opllnerse argttmenta.ci6,j1'a I.g~U!ltlC J '!~ e' is crim in e. condiciones 0- pretenda impedir el empleo depeFSOf]tlS con d iscapacid ad " , A si 1 0 indica el articulo 28' d e la .LPD y 1 0

;],2


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, . T J ; ; ' N : ' , ' G ' ~ O " " . D ' , 1 ; " ' I 1 , ~ ' E ' , t R ' , , : E ' , t S - ?. ,I, , c : . , " , c : . " , . ,Por supuesto q'ue. Usted tiene deberes. T oiles los ciudadanos

tenemos deberes y derechos y en la sociedad justa e' tgua U ta ria queestamos . !cH:"J ' ' IUJJi 'do , J por la cual las personas con discapacidad han'~~',....l.'.nI 40 ,...I~ ~':n-n H"lI'a dJ..... . . , i f , . , . . , ! : " ~'.N"'~'n~' ~'i"'ii :n " , ' , / ~ '=o."f1 , .wn '.I~

l' 1 , ' n ~ . . . 1 .1 ' ds id d ' . .Aca caupcaaum ,~j:e ta ,.'uscapactaaa es competencia ,~j:~,'~"t .," nal. ,~.',',"' ,-- " cialaad . , I " , -'1' ;" .s: ..., ".' scidad ,pf"O) e stonase s, te cmcos y especiauzac os en ta matena ae atscapacsaa ';, en1".-1 -~'" J' ![i'" P/ i l ' . . . J " 'i\J" '" Je~area jle oompetenctapertinente. aascrttos a~:Sistema _ uouco 1acumai

de 5 ' " < 1 lud. B sto es consecuencia d e una evaluacion ind ivtd ual 0 colectivaefectuada CO~'1 .el proposi.to de determinar la condicion. clase, tipo, grado t, .:l J " J > ".,I ...i D " , ' , u: C ' 'itfi" > , d ,0 Iy ca ra cte rtsttca s a e iaaisca pacia aa. " U;, fM,4; ' ertUtGaC10P~' correspom era ,{J ..CON A P 'D IS el cual validard las evaluaciones intormes y . ' certiiicados deL!J~~= C 1 . , . . " - " - , . - - " " ~ , . . . . . . " . . . . - . C 1 ~ _ . / t . . J" l . u.~.. ~ ._la d iscapacid ad ,que una pe!~gon'ateng, Tal certffica.ciim' se.!~ requerida alos efectos del goce de los benefictos y astgnacione econonucas Jl otrosderechos POl~parte d el Sistema de. Seguridad S ocial. d e acuerd o CO}~ la ley,La caU!k,acion J! cenificacia de la discapacidad laboral es competenciadel Ins tituto Nacional de Prevencion, Salud y Seguridad Laboral(lN P : {A SEL)..

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- ,. - Q( . 'QUE N 'O R M A .R IG E.LA A CCE SJ1 J .lL .lD A .D A .R Q 'U IT E C~ .N l,CA . EN VENEZUE I ~ ?

U na ve l' .a .p fo Da da fa Ley pa r a Personas con Discapacidad, la s. d b d aotarse seeu i" N COV . EN I N - ' ' ''. , ,-_-.' . .... ' .. ' '.' ." . -". . . _ . . - .... .' iiI" .. ,. . . . . . . .. - '. '. , .. 1 - ' . . .CCt l1 ;SI ,n ,~CCIO ' I~e iS"e :n em p ez a/~ a a ,00Pll lJ se seg un ,a s ., Ort~UJS' ... .....:. HRsto implica UJ7a serie de ad ecuaciones arq uitectontcas . a d ein fra estn : tu ra s ,q ue perm ltiran a tod as las per;so,~a;s:con d is capacidad. . : I l' tib ;/ I ,. ,~" l (\' ,.cesptasarse ~;fren~en~e'Yograr as: t e n ' a m'ayor ,n~~onot'n~apersona: .J"egu1~'e l a rticu lo 3 . 1 d e la LPD ' ! "Los ol :g( lmOS y entes nacionales, estadalesymunictpales ,"asi con~o las empresas publicas, privadas 0 mixta s queplan i f iquen d ' iseiie f~ ro --. D . . . , " ~ ' e ' ' ' ' CO ' " " ",i"'t.V -"" ':101> '""J'lo:il!I- o d e l en .-- a d e a " e : M >i:.Ii.i

dlFi' . . : I " . t o . l J r , 1 : . , . e r - d ife ~ .ll.c -a C !O ns Y ' measos uroanos y rurates en io s ambuo s naaona t , esuu o a r .. y municipal d eben cum pli con las normas de {a : Ca:mision f ienezo la l~ l l d eNormas Industriales (CO 'V EN I N ) ,"asi co.mo {as regkimentactones teoucasso bre la mate ria p ro veme nte s de l os o rganismos respectivos relativas a fa.tlf....c e s i b i l i d l a d "y ' transuabtlida . - d . I e l a s p . , . 0 " ' ' ' ' ' 0 ' : I 1 ( I ' a . .~ " " , 0 n " d isca oa ....dad"\,-.I 1 J .I ! ." 1 J . ! ,~ t1 ! 1 o'' ' ; ~ '. ~ ~, _ . . ,~ _ ~!l- if~. _ , ~!r 'I!, U!lo . ;!Io ," fr , . , :~ ~ '~!r'~, . ,; 1 1.- " . " " ,r,~ .~ ~ _, . _. !r'~:l ' """\,-.I .., , ~ ! P . o ~ . 'P

: : - Q ' .oeoE , ' D O H A " _ : ' , ' C ' rp'R.. ' i ' T , C " !.O D ' O . .Q " ' - \U . : " P ; \r D , C ' Il:"{'fil"'"l",t'l, O : " U " Z ; > P E - ' A.-fD1 1 0 : " U : " l : " L : : A, c ; . . ' . ' g.. .' V.' ... . . iJ iJ : . j~ .. " .. . .Gt 1.'~ .' J;-JA.!V ~ ...~ iJi, . _ , : 11 ' L.1...;;,.J.;;.. ..N a 'R 'M : . d ' ' C ' O ' ,IIr;;"Jj,I' N '?" , " , . . . . . .J . I., .. ~y .~l" .:,,~.I

Segl ,~n los lap so s Jl t iempos (1'ueestablece fa Ley ; s i usted cree q't{2necesita If.''Ul adaptactan de A CCE SIIJ ILID AD ' razonable para el procesod e solicitud de empleo 0 en' el trabajo, debe soliciiarla a su empleador:Pi d 1",- d " " " I " d ' I". . '. ~._ . ._I." 1 . _ '. ~., ._~ ... I. . .. . . .. . ." ." j' '.' 'I' '. . r I~ .~ (o f e soucuar ~m,aa aptactan en CUtl quser n ~orne nto d uran te esp ra ce sode solicitud d e empleo, 0 en cualauier momenta a n tes 0 desoues d e.~ ~.: r ~ ' "comeszar a traoajar:

S~ 'nplem,e ..n ;te i'iaga i, e saber a su empleador que necesita un a ju steo cambia debido a su discapacidad. No hace lalta que completefl if" if l ,. _~,. ~ ' I . l):ormusanos especuues o qY cese' un ~,engua}e 'U!CIUCO pa ra ' n a een 0 .. _ j j - reste. : ~ , : " ' ~ , ' ; . " ' / ' . - . ' . ) " ' " ~ ' . . ~ . . ~ . , t " ' . ' ' '_ J. p " " . ' ~ ' " . " . " . . " ' : dis co . ... :!.-A. d , " ,~,;......atenaon .a , o s s lg t .~ l' ,n le se)einpos a ,iJl ta .:essana c a n . ts.capach. .~a " t~~O~;OJausa silla d e ruedas J ! esta no entra bajo s.u escritorio. debe comentarseio.. ::". d td d d .' _~ f l ' . I b~ .,-~.'il '.u' ,1 , - , " . . " , 1 !: . - . " , " : . : i i ' I' .,. '.r ' , . . "'" '. I . '., .... ' ',il," Ii, ',i"" ' " .' ,;;; ~ ',.' . .ll1 SH SU:peJ V~;;SOr.,Este es un p e, t 0 ., e a z a p ta c to n ...u n .c .lo n a I~Ol1a . l e " S f ,la persona con discapacidad auduiv s e encuemra en un espa'cio laboral1 d d b h ' 1 I _ i d f l " h ' I " " ' f 1 ' " . , , -O J ; : r i i + ' . '_ . ', " ' - - . ' . ' . " " , ," - . . . . OJ - I ~ -. , '. . ', ' I . - - , . . OJ 'OJ .. . :oJ ~.. 01 .o :u ;g a Jen cerra 'o.. z eoe '.a ce rta s o uutua ae un a sn :w ~~u1 ta s o rts setaen su escritorio para cuando quieran llamarlo. St la persona cond iscapacid ad visual utilis ,como herramienta de trabajo e l compuiador ;


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debe solicitar que le instalen el Softw are JA WI'S)un programa q.~tenarratodo to que aparece en el monitor; En , e i ' C(lS() de letspersonas con d iscapaeid ad cognitiva en ,8 M mayo ria so licita n se r a sig na da se n ,fd b rit(l $ ~ d o n d e su d e : ! u ! n ' i J . ) ' > e l i o s e a ' productiv() y acord e con sushabt lidades. R ecuerde que fa acces ibilidad ahora es un derecho d e listedY ' de todas ias Pet$OI'UlS tOn' " D i s c [ J : p c a , t ; i i l a d } : pero fUlY crue e x t g i t ' i a 'razonablemente.

'~'fi _ -= - .=._ ... r."=- -- .... - --.=~ =-, iQUJj ' .D: i f .BO'HA,CER SI CREG Q f . J E ' M IS D E l?'E CHOS SEG ' ( JNLA LEYD E P E R ( " O N 'A ' 'C " C O ' , 1 i .rD I ' C ' C ' A I D A C ' I D ; . . - t I D H A N -S ID ' 0 '" I F I 0 ' t.A D " 'O S ?s ., -':> -~ }:_ '. , ':" "" ,L ;)" . : " . < ! ' V " , 1 " , ': 0 " , : ,t,j,r.i:I,', ':" I,B.': . .' '.,.:.,:.: ~.;,.:. '" lr .J : :. . , , :. . : . ., "_ - > ~

Com~nit} $tese con el Cons,ejo Nacional para Personas con;D iscapacid ad (CO N AP D IS ). Los asesores legales d e esta lnstitU'cion loayutla,ta~ a de"termin',ctt' si debe () no presenta una den litnCi(1 pord iscrimiraaci'6 n-, Las D E N ,U NC IA S d eben presentarse ante CON A PD :lSpetso .nc I:Jn~ente: ' (SU coso Seta ] ,~togid() par escrito }, L a d enuncia o~ ,en Sitcaso, el acto d e apertura d ebera contener:'.'La identif icaoto delo los denunciantes , y en lo posible, d el 0 lospres-unto.'} i n f i ~ a c t o , r e : $ -. . L e t iltre(;ci6']~'d el 0 los b' l ( ractore 'S si la c()n. ()c iere~ a los fines de j:?'ltll'Ctic(lt'j~'! .l as no tif tc ac iones per tin en te s.

'. 'Lasfirmas y las nueilas dacti lares del 0' los denunciantes.' .' C ualesq u; era otras circunstaneias que permitan el e sc la re cim iento d e10$ hechos ,

, - - - ' N , : - - " O - - L G U . ~ N C " O S " - ' 0 ., ~ R ' , , , , ;{, ,,"';1\r.-=r- 'C"AN" D"= i U ]' ':'I\~- D - ;~T' l "NCl -?i).IEEA',,, .. ' " . 1 LA ,PE0'1i.H',7'Lt to) El~A, EHVJ_ ,A.


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N ' : r 7 C 'E ' 'S [ '7 'O ' , U 'N ' , J ' l J O O " A l D ' O ' ' DA R ' I A P R 'E ( ' ! 'E N ''T A D 'U 'rx r , J ' D 'E " N " 'U N ' ' 'Cis?: & 1 ," . :!l,"'.~:.1 , " , ," ', ~ .' ./.1 .... ," ," :.!:l:..:.. .. .r. l~. ' .i"~ ", "':,",.. t .J,..-~. > . ,t.l~,rt. ,,".(",'/1,' r. ~!!,. > s s ,. . .< . . . ~l~N o; usted pued e presentar una d enuncia d irectamente sin un

abog ad o. aunq ue alguuas personas deciden contratar uno.lQ,UE SU ,CED ER A D ESP ,U E S D E HAB ER PR E SEN T ADO ,UNA,D EN ~U NCIA AN T E .E L CONSE JO ' NACJONAL PARA P :E .RSONAS CONDISCAPACIDAD (CONAPfJlS)?

D J ..Ie e l\T ,. l' I' Prnmero. ei "ol~ sejo nactona, para as rersonas conDiscapacidad, JeJ t .an ioJ~ un ac ta d e ape rtu ra elaborada pot' el ConsejaDirectivo. 0 por el .0 los funcionar ios a quienes s s te d elegue. E 'l acta d e'apemea debera se t' m otiva da y establecer con claridad los hechosimputados y l as r esponsab il idade s que pudiesen desprenderse d e laconstatacion d e los m ism os hechos '1'. Articulo 9 1 ,

Segundo, "Levantada el acta de apertura por el Consejoa .r e I I D ' " ' _ . J . _ . J ' ~ C " . , ' - ~ ' - { " . 'reactona: para ias personas con .nscapactaaa, este " On:SlJ}O nouncarademro de los d ie: dias h d l : : d l . e s sigtdel1.tes!, contados a partir d e lafecha de'emision del acta de aperture. al P ' sresunto infractor 0 la presuntaI ,.infractora de los hechos que se le im puta, para q:~le en un lapso de diezd ia s hab ile s siglo~~'en.tes' ; s ' U nou ficaoion. c on signe los a le ga to , p ru eb asI 'J ' i 'J. f l ! . . - l o , C i ~' i'm' per tinen ' i . . - l o , ' " p . A ! - i V " ' " ~i'.i' A . . - l o , ; 1 e 'J:hi:iA , r , ; " , M o C/ ' l " '0 '' ;: ;P ~~i!li a m e n t e ~ ' J . , C i c J : i ' ( ; . . . . ,N. Aff't","~'I[ .'&. '& ~,ioJl.; ~. _'.~ __;,~. 1~ii;IJi'~t,r,.~;-CioJ' ''b6~E . 4 ! .Ji.&:& !L.ii~lt f . J i i. 1 ! ' b t: . . . ~t,~ . (2W . i1 ! , ", " 1~~'l~Will~' f.J;'~' }= Il,;o;ti.JI~;~/,~L-E.4iU(j!U'podra otorgarse pr6 rroga d e cinco d las hl l .bUes l1~as" Art.iculo 9 : 2 . ,

T erc.ero; se realtzara la Sus.tanciacion d el E xped tente . t~LaConsultoria Juridica tiel Conseja Nacional para las Personas conDiscapacidad :su:stanciarii e l e xped ien te , el cued debeni contener los actos.d ocumen io s, d eclaracio ne s, e xp erticia s, infoniJleS y ,derJlaS elementos dejuicio necesarios para establecer Ia verdad de' los hechos. Cualquier

~ ,. if ,'l .,' l J'" ~ I ' s ~ ~,',parucutar poara constgna r en es e xpea sente , to s aocumento s que Sj;unepeninenies a lo s e fe cto s del esctarecimiesto de los hechos J). Articulo 93 .


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E I Consejo N aciona lpara las .P:eJ"SOl1tIS con D iscapac idad decidira dentroJ " .1 '" ;.F it . 'if._"jf "'" E - . ' / ,,..l "" r ".1 " , J ! " - . ,t o s ' ~ j ; $ , e zuU1S n a o u e s s . ~ g n $ , e T 1 t e s . , ' - , n t o . ~ e c .t 5 ' . r o nse a e t e r m m a r a ~;a'e a s t e n a ao J!l10d e la s in fra cc io ne s Ji ell c as o a ;fiJ 1"IJ ul.tiv o!,se estab le ceran las sanciosesco rre sp on d ie nte s, a sl como los correctivos a que hubiere; J~tgar~'J"

Imped lr acceso a animale d e asistencia: d e . 1 0 a 30 UT1 ' - ' , - , - , ' - ~ . , " _ ~ " d' ",', ~ ' deem j', - . . . I ' J:nn ,_/' /~()',ltll U " T, ncun 'lp 1~1~e'~r)o : e C t t o j ; ! i . 1 , ' " e empl .eo" (.,~e I()'Ua " ',,!J '"U ',' ' , .

In , ....~~J~p,l;;':~~en to d e normas , C " D " ' V E N! '~} '" ,, ., ;1 '9 'l .,~ ,, .An"" ,o . .. e a r Ins co rre ccio ne s _\,.I ! ; .' ~ 'l - .r ~ ; . .. w -. r~ , I! 1 ~ . _ ~ t.~;~;.,-~ _ ~-r,~ .!iJ' . ". , .___:;;___=1 y . e ,:~~U...._.~~__ ..... ~. ~~Ik ,~~Jl~ \, - .I __ 1II,JIi.n-"\rI,~V_. '!i~", ,Ilsi no cumplen multa d e . l. O O { ) ! i .1 5,,(J(J() urN o sum inistro d e servicio d e telecom unicaciones: d e . I 00 a 5 l){) ,U TTransporte colectivo 1'01" c o b ra r t ' " e ' c a t g o a las p e r s o / 1 ' l } . S : con d tscapacidad :de 8a 50' U Tfro to socia l y proteccion familial'; asistencia d e' 2 ,a 1 0 sesiones der :o f lC iel 'l tizar : i'on ;: s i in r:Uf tt l, le de . 1 ' ( ) a 20 ur

37


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V I V I E N D . ALas personas; con d iscapacld ad tienen d erech o , ( 1 . una: vivienda

ad ecuad a. E l E stad o venezolano, Q los efectos de la pro. tecc l lm soc i a l .desarroliara los proyectos arqui tectonicos de vivienda que S6jU'ndclmenta;tan en las necesid ades propias d e las personas cond i scapac idad .

Lo s organismos p t~bUc .os del Sistema Nacional de Viv ienda yBabi tat o f;o rg a ra n ./a c lJ ida des a las personas con d i scapac idad para e'lacceso a las politicos sociaies J l recibir creduos para' la construccion,udq lt ;i 's i c i'() .n . () remodelacion de la v i 'v ienda. Articulo 36 " Ley ' paraPersonas con Discapacidad.

B a iio s Acce sib te s:Las salas de bana de las vivte nd as, d eb en ser accesibles a una

persona .con d iscapacidad visual 0 co.n a 1 9 t~ n im ped im enta m otrizes lando en sillas d e ruedas 0 usando bas l Qn~de manera que su ocupan te.:,- ,. '~b '~., .~ '.,.." ~.... ,-.. :., .. : d ir i i a d s d e - . " _ '' ' . - ' . " . ' . . ~ . ' : , , . " , ( , - , - - 1 ' Jentre en ei . 'a l~,Otcies re sa puerto, se au ya aesae lM1.apossaonfronsa, 'yIOlateral , ( I ; las piezas sanitarias y pueda mamenerse en privado. El , a f . : e alis le a del ba iio debe ser mis : De .90em- cuadrados.

aARANDAS, 'y PASAJM.ANOS,


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VIVUENDA:p . .;.0" :~I I . .. I ! " " ; 1 " . i . .J~ ~ . : i : J . : : ; l' .~, I~ '

Ln.'n:IIiIi(I< .... ~'rris". VI~f.~r.ll--!I:Ilr,yV,-.Debe estill" libre de obsuiculo en S U ' parte inferior; (; et(x;:;pciOnde las tuberias correspondientes. pennitiendo su usa a personas en sillasde ruedas. La altura del borde i r f fer. ior 0 0 d e cualquie r otro accesorio(EJ , . E l 1 w p o . t r c l d o ) debe es tar entre 70 em. y 75 e n t -A l menos un gri/o de los favmna . f ~OS d ebe ser ae tipo palanca.,

(N o nn a: U N IT 1 '020)

I I I I I I I I ! I i I I

GIRIIIFOTIIIPO PA!LANC,ALIIIBRE D'E ,oBSTACUL'OS,

A [,pj'tto,~,.. jf' e S n:t,.jo,:;:~;(~:fr'lt,~~..,~~I~~IV~ ,~


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VIV.ENDA" ,1 * . . : :. ~ .r = ' J : " ! : . . . : . ; _ -

'~ '~ ' ~ ': , , ; -. :7 '-' -. , "I

GIR. F 'O ' D IEPALAN'CA

1 MITS AL.:TURA. MAX.

~ - . - - - ~ - -~ - ~~~. - - ..IDIUICIHIA. DE TIEIL IEIFOINIOB lIHa, ! S ~DE '? A-, ' C " ' - M - I ~ D " I E D~-IA-"ETRO '"PI.ft~ .. ~ .. - _ I .. 1,0 '.

Dachas y P oe etas:

Las due has deben ser; preferiblemente, tipo palanca. Se~ - ~ ~recomienda la tnstalacum de regaderas tipo telefono: .El espacio delsector de ducha, debe ser sufieiente de modo que una persona' sentadaen una s iU a de ru eda s pueda p racticar su h ig ,r.! en econ comodidad . Deben" '~l ,~ d + - . ' N - ' ~ J$. ' -"1~ ; I ' .s . ltn s ta (ly se oa rra s ae SOS,r ;enH ''0 i l :Jeeu-enxisur orocates, stn. u;eS1U v e ;es y -

rJ ' b i! ' -puo annrresnatante.

La distancia entre el borde superior de los urinariosy el piso n,odebe exceder 45 em" Se debe instalar barras de sosten a :tinlado delartefacto sanitario.


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VIV.ENDA:~~..y:y .&I' c; 01 .~ ....}'J} -;'I i I " " : I II ':-:1'. 1:1

La s habitaciones de la s viviendas deben ser de entradasaccesibtes y sin obstaculos.La s c c u n a s amculadas s,on l a s . mejores ope io n es , pues p e r m : i ten:la in co rp o rac io n del c uerp o s in mayo r - d t l i c ~ a : u $ d .Cttafldo . h a y bebes, iascunas deben tener ~ma entrada lateral d e manera que una persona ensill d e rued as pueda acced er al hebe sin contratiempo y esfuerzo ..

'CUNAS DE FACIL A C C I E I OLa s camas articulados t ienen un s i ssema hidraulico que permitela in c orp o ra c i o n . d el cuerpo $#1 }.jlctyor dijic~l;ltad,Los armarios debentener ttn sistema rotasorio, el cual fa'eil i ta la se lecdon y . olden d e l e t rona

,~

j d " o O;J. Jp a r a M1S personas c o n atscapaaaaa.

CAM IAS ART IIC IU ILAJDAS41


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V.VIENDAf '';'':j:- ..;,' - : : 1 . . . . . .i1 j' ''1 ' :' " I . -. -' '- ;' ~ '1;'--

Las cocinas d eben ser espacios am plios y d e.facil acceso a tod oslo s implementos , Y utensi lios culinarios. Deben e sta r lib re s de obstaculosen su parte in fer ior ; perm itienda su usa a personas en sillas de ruedas.La altura d el bord e inferior 0 de cua lquier otro accesorio empotradodebe estar entre 7'0 ern. . Y 75 em. Los grifos deben ser tipo palanca(norma UN I T .1 02 0,:',2 .00'1 )"

7 ' [ D , " , 7 ,5 ,, 1 , ' : I A " ~ L T 'URAa _,,ern ___ ___ ARTEFA',CTOS RODA JN I T 1 ESL I I IB IRES DE, O IBST i A : CULOS

Los a rte fa cto s electricos deben tener una altura comoda parapersonas en stllas de rued as. Los homos preferiblem ente d eben ser tipog avetao ex traibles .y las neveras d e-ben tener una altura n'lax" d e 80 em .

EI mobiliario . d e b ' tener ruedas para S1/ U30 practico.La ilum in.:aci.on debe estar a una altura no mayor de 80 em.La cocina d ebe ser mul# foncional. para que las d (feren tes personas cond iscapacid ad pued an tener aeClZSQ a e lia s.


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-H-OIRJ-N-IO= X T R A - - I B - -L E: - . I ..... I .:.... .TODD A LA M A N : O

VIV.ENDA.. .

I~ .~ ~ , 't;": ..... : lip. ~ 7 1 [I.";1.i1 ~ -,


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VIVIENDA:~~.y:y .&I c; .1 '(- _j) "";I i.I "":I I' .~"" I'

E", viviendas donde ex istan; mas de un piso 0 edif icios deapartamenios. los ascensores son La mejor opcion para personas ensillas de ruedas y con discapacidad visual. Las escaleras deben tenerpasamanos para personas con: discapacidad visual 0 motora, salvoescalera ypiso an tirres baIante.

PlaQ'SA NrTlRRESBALANTES

S,ALVAI ESCAJL I E IRAS


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Las empresas publicas, privadas y Ios particulares que pres tenservicios de transporte colectivo de pasajeros y pasajeras, debendestinar en cada tma de sus unidades ..por / : 0 menos unpuesto. adaptadopara personas con discapactdad cO'n seguridad de sujecioinmovilizadora, identificados con el simbolo tnternacional dediscapacidad. .lguabnente las unidades de transporte pubUco debenposeer estribos. escalones y agarraderos, as! como rampasy sistemas deelevacion. Otros de ID S aspectos: que contempla la Ley para Personascon Discapacidad de la Republ ica Bolivarian a de Venezuela son:descuen los en pasajes aereos, gratuidad de trasporte urbana.accesibiiidad en terminales terrestres. puertos Jl ueropuertos: Articulo37~38, .39~41. Ley para Personas con Dis cap ac idad.A utobuses Accesibles:

L. ...s ...i 1 1. . deb. as paraaas ae iO:S autoouses ne oen= i r ' " d dtenet' senauzacumes aaecuaaas,indicando a las usuaries con diversasd iscapacidade la pa rada . Los mediasde transporte terrestres debet: tenerrampas antid es lizantes y la s pue rta sd eben tener ~ 'n ancho m inim o d e J J f ) .em-

PARADAS,SENALIIZADAI,


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TRANSP,O'RTE~~f) ~ $.~~~(f~~.;.

Las rampas deben estar a ras del piso, para facilitar el ingresode las personas con d iseapacid ad a los autobuses. El interior de losautobuses. d ebe perm utr elpaso comod o d e personas con:d iscapacid admotora a traves de:corredores amplios con un ancho maxi 'mo de 90 em.

RAJMIPA$ANT. DES.'LIZANTES",-- -- -- - . ~ --- -- _ . -_ .

.M e tro Acces ib l e . "

ESPAC IIIOS AM IP IL IOS

E ' i M e t r O ' de Caracas ingresa diariamente millones de ' usuariosentre e llos personas COn d ls c a pa c id ad ..Para el' acceso I c i c U a ese mediode transpor te masivo, el M etro cuenta c.on entrada directa a lo s vagonesa ra s de piso, pa ra !aciJi.tar a 10 perso na co n dis ca pa c tdad m oto ra yvisual ta entrad a al '~agon.

EINifRADA ,SIN 'OBSTA.CUILOSIPARADAS SEINlALIZADAS


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TRANS ' iP 'O I IRT :E,'!ii A ! r" o 1 ~ ' , '_ ~ .:~~,fr'~~~'n,y~ ~,*":tJ' ~-"~,-l% " , f, ." ' k '

.ra~ 'tbien los paradas .d el M e tro d eben eSNlF debidamenteseiializad as; segttn N orm as CO'V E N IN .

E n las n~:e'j},as l ineas del Metro de Caracas, S6 ' encuentranA," '. ,~, "'~'~-~ . ~,j)r ~." ~,., , r . . . . : " , , : . . -" 'L ,t."d: .. , . ".i[!!'. , . -,.. ... l ' " ~= ' "-" ,1 '. " ,(.,~ lSp tees .~osn S ~ j ~ ' J O Ssu a j ; e :g ~ c o s t o e ascensores ~ev l . . :amense senauzaaos,con puertas corred izas y barandas para que las personas ,condis.capacidad moto ra , visu al J l de la tercera ed ad ,p~~edatl if' segur!)'!; d elo s nive le s a lto s (l! lo s 'vagOtleS d e los trenes.

,ASCEIN ISO 'RESSE,NAL,IZOS

ASCENSORE$SEAALIZOS,En el interior d e 100s vagones del Metro existe un area

suficient'emente amplia para q't~elas personas COJ1 discapacidad motorapuedan tener ttn espacio ad ecuad o m ientras son transportados a sudestino. Los rieles con texiuras (gu ias) d ispues tas a . to ta tgo d e la partein tem a de' 1 00saccesos a 1 0. unid ad d el metro, so n la herramienta masidonea para guiar a las personas con discapacidad vuual.

RIE,LE5 aUlA IPARA. PERSO'NASCON DISCAPA'C,IDAD VIS,UAL


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L=" , d I ' 1 ' . . . . 1 n " , J " p c ~ b J " sr '" I ', os o r ga , nos , Y entes ae ta ammtstracion ruonca , 1 i 1aC lO fUJ ; "1-; d' I' M "" I .1 I' . ,~ ' ""d" d'ssta uu y " un w'pa !' ,), toaastas personas naturates Y , Ju rI .'l .cas , ,'ed it. ",J 1 i f f ' di ....recno prtvaao, que p ;a11;[iquen, ,',~se.ne,n!,proyec ten, construyan,remodelen y adecuen ediftcaciones , J ' medias urbanos , J ' rurales en. l08O"m ;b i t o snac i ona l , estada Iy municipal deben cumplir c o n las normas de- ~la Com isio n Venezo la ' l a d e N orm as Ind ustriales (C ;O 'V EN l N )! , a s i comolas regiamentaciones teen ica s sabre la materia provenientes de lo sorganismos respectivos, relativas a la acceslbilidad y transuabllidad delas personas e.o.n discapacidad.

JJ ' A '"d I" +nam ;pas .nu esuzanies:~.t m t J r ~ f ~ ~ ' ~~ '~ ,~

EI ancho fn{ni rno Iibre de las rampas debe ser de 0, 90m. E !pavi'm:ento de la s ram pas debe ser f i rme ansideslizante y sin accidentes.En las Y"UIii iI J j . .fn"1'.10-c o n t i n u a s . ~n~.j~' i :N't"V!I ' t"'IO-"'I~ ' i . . e l ' lser 1t.'1.;')I'Wij:~'~: .; ~ e 1 " , 1 M _ Los~ '~I~' _ ~~_~~y~}!.;J _~. ~ . .r~l'-~__"U!oJ,1'! ~ ' .! !r 'P . -i !1 . . .. ,1t~1I"1-"Y;!JII _ ! I - ' ~~tJ __ I - ' " L I.J l" -J "L _ _ !liUJV"~II;;tI,)~;. ~~_~.~_ ~V~descansos se colocaran entre tramos de rampa, cuando ex ista laposibtild ad d e un giro y.Jrente a t1ta.lqu.ier tipo d e acces 0.,

~ . . . - -

R A M P A , ANlTID,ESLI11ZANTES DESCAN.OS I ENT IREIRAMIPA Y RAMPA


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iURBAN:ISMI'O~t~...~_. :'.' ; ' i : . ,:l1" fl .. r : ; .r~;;;.).",;

.El.largo del d escanso d ebe tener t~nadimens i.6.nm!u lma l lbre de . 1 ;20m.A I COinenz,ar y finalisar una rampa debe existir ttna superf tc ie deaproximacion que permita inscri bit UI1 , circulo de 1~0m de di{ iJrJ,etrocomo mlntmo, que no debe ser invad id a por elementos fyos, movUes 0d esplazables o p ot" el barrido de 'puertas .

NORMAl CO'VENIN3655;:200'1 lRAMIPAS CO'N CAMBIODE, DIRJECCIIION

Las rampas deben estar libres de obsuiculos en todo su anchoJ.11i fJimo )j desde St~piso terminado basta un p l ano paralelo a e 1 ubicadoa 2,05m de altura. Cuando las rampas salven desniveles superiores aO , 2 J m : deben llevar pasamanos. Cuando las rampas salven desnivetessuperiores a 0, ,10m deben Ilevar bordsl los.

lRAMI'A CO'NPABAMANOS


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URiB "AN ; IS ,MO ''!'.. ' . '.: ; 'r J".: I'V ...' , .: i' ..;il ..IIt

~!:i' 'rI':n I f : : :> ' " -!I - i r } :i '

Los cruces peatonales deben tener un an cho n'1in.i l ' f lo libre de:: r . . . . . ~ .s l ' 2 t : ! Cuandoseoreve l '. I .," .~ d n l -U' .~obs tacu tos a e ,:. . v1'J1...uan 0' sepreve ia c , ~ rCU j ; aC l ;On .l" ' lJS ~,~.J s tu a s y,ruedas en distin to sen tido. el ancho minima debe ser de 1,6Dm. Loscruces peatonales deben estar libres de obstac los en todo su anchominima y desde S1~{piso has ta Uf' plant) paralelo a e . l ubicad o a 2~20m d e:attura.

AN'C ,HO MAX, 11' i i '80LIB,RES DE, 'OB$TA,C:UL'OSDentro de ese espacio no debe disponer elemen tos que 1 0

1 ' 1 ' 1 vadan tales como: luminaries, carteles. etc. Los cruces peaton alesdeben seiializarse con la demarcaclon de fa senda peatonal sobre facalzad a en tod o S${. anch o con lineas d e' co lo r C O H trastan te.

AN IC H O IM IIN 11 . ,20M

Cuando las cailes 0' avenidaspresenten islas ojardineras, debenconservarse pasos peatonales can ancho maxl!J.~io del, 60m en:una lineade conumddad e n reia c i'o n . con las r ampa s de acceso a ambos ace ras .

ANCHO ' M AX '1r i i60LIB,REa D'E,. __ . rtiII _ _O 'BSTAC IU I LO ' S


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'URBAN:ISMi,O_ .: : : "i ) _ . . j : r ; ~I'~' :.. :;"1_ ..," .. ,I r , : = -

, ,[I' ......, -: ' I" ,~ "iI - n . ~ -. i

A,NCH'O MA~X1~60I I I B RE S , D IE,0BSTACU LOS

E - J + " "~ " J : . 1" d l:~ .. J ' " tn toao estacumamiento PUU,r,:ICOse aeoen ,tdSponer pueS' os parataci "d ' t ;t" ~ W d ".. J ' - ~es acumar , COJ J10 " a n 1 . e r . r e vef,~IClUOScon.MCltuOS 0' .que transporteepersonas con discapacidad motora. Las normas ,CO V E :N IN estabiecen

it . " " des 6'~n a nc I',t;O mIJJ!Lm:o ..'e ' 1 ' . J In"AZU L IPA IN ITONE 294

ES ,TA ,C IO 'NAM IIENT 'OS , I'U IBL ,ICOS PARA, IP IERSO IN lAS CO 'ND ' IS-'C~_Alp'A'C-"IDA"D' M ' ~BA_ _1I'll, JI!II _ _.... U' 1 .1 'UI'U!'!t


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- _ . _ .._--_ ..-.-- ._. -URBAN:ISMO,.f ~'i ~...,;..:: ... I.}' ..rl .... : r ~ r ." : ! : ' "'] 1 - :( . "if 'V'" l P " [ I ' $' .J

L O S PU,I [!S I'OS deben , I E ' S U W ' ubica do s 10 I1fas prox imo al med iotransitable peatonal. Deben ester claramenie i nd i cados mediante elsimboto intemacional de acces i 'b.iUdaa;, en elpa vim ento con pinturami-resbalante, as! COJ nounci.sf!dialtt i 'ca jrente a ' cada unode los puestosu los aue se hace w terencta. C'Ul"I1:~:medidas nI~1debe set menores a 3tJr]' .... ..x - 4 5 cm., y ubicados a U j ! 1 ; U altura nO'n~ayotde I, 80 In. ni menor de1 ; . O O n ~ j es to , entre e /' nive! d el piso y ta parte superior de Ia se ii .'a let ica ,

A fin de o rien ta r J l jaciliut.r la t rans#abHidad de' la s personas enel m ed ia urbanizad o y las edificaciones, se d eben colocar seiiaies encond iciones adecuadas para las personas con discapacidad.Tod: se.f ia:U;zt~cil) 'ndebe realizarse recurriendo si. ' 'ni i i tanfHllf lee'nle u d(j:e'ttntes formas de comunicacum a e fe cto s d e : asegurar s u percepciotpot todas la s personas. independientemente de la discapacidad quet engan :

LANIINA DE MlATEIRJIALRJE ,S IIS T E ,N1E A t SO L YLAllUrvlA,PERF'I ILTUBULAR6~.x3~ B , lA JNC O P AlN T 'O N IE 7541 M IAZUL IPANTON~ 2 14ACERA

C :ONICREr !OC :ON ICRETO

Deben estar claramente d~jirt . idasen SU forma. color J 1 gl" :c i / ism:o,deben es tar bien i luminadas, 0' set lum inosas. d eben destacarse porcontraste.52


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S eiiaJ etic.as d e Acces ibi l idad 2:U:RBAN:.SiM0~ I :: -.! ; . _ . r ; '~:I'V ";~;. .......Ir . . . .

: : : t I . [d ~ . -;, '';_;''', - 1 i . J:I 1 - - i

SeiiaJ'es Tactiies:Las senates tactiles deben realizarse en relieve .s~/icienternen;t:e

con trastad o, no lac eran te . Y d e d tmens ione abarcables por el elementoque la d eba d etector. d ed os, pies . a baston .

EL BIRAILLE IES,E,L SISTEMA. DE IlE,'CTURA PARA LASSiENALES TACTiIILJES,

Las se iio le s aud ib le s de-bel ser emitidas de manera dis#nguibJe'e interpretable. Se debeprestar especial atenci'Cm a los niveles de sonidomdx imos de estas se iia le s, can el objeto d e evitar que las m ism as resultenlac er:an te s .

Ubicacion de l as s enate s:

Las s eiia li'za cio ne s v isuale s ubic ada s en las paredes, deben estera a tturas comprendidas entre 14O~O f) em:-.Y 170~00 cn~.Los em isores d esenates visuales y audibles que se coloquen suspendidos, deben ester ax{na altura superior a 21O~O f) em .


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URBAN:ISMO,-t ,-_ " ..: .. ',' I : ' J -, ;c .~ . I " ' r= '" . . . J .~ o . I~' . ' f - ' 1 " rn '1 1' : ~ -ii' ;;. t l > - :. I

L= .....I ... " ', d' " "_J' b' b' "as sena ,:es tactues , te pey;cepcu:u~,manuai, .ue en. umcarse aa lturas comprend idas entre 70 f t }Omny .12{)~OO! ,coiocandose siempre que"b' P']I),(J;!Ii d I ,~1 'sea posr-le.a , . i : : v!' ln lcm ,',1 , ' , ' tura. ,~'n JOs casas qu e- se requ!.era :~~na" " " " " I "-";"" l '"I d . P : .o nema cum e sp e-Cla ::p ara perSOllas c.~egfJs)'as sena es taeu , es se aeoendisponer efl pasamanos .0 en lineas d e referencia que aCOl r l p . anen . losrecorrid os. L as d im ensio ne s de los textos y d e los simbolos deben estarde acuerdo a la superficie ,Y a la distanc ia del observador: Las

. . . . . , w " " d' l:~" "l + -~ l navi + d l:~ ~senauzaaones , te Ca'l11.u!O ace texture en; e. pavimento , tenen tener unalongitud superior a 6 0 ' , O O ' C f f l .Ed"i~ ,", A - ' - - , - , sible l:, ,'~ },[c,m s '" ccesl .u "es ,:"

,AC e ,E SQ S C O IN I KAMPAS Y P UE ,RT A,S A ,N C H'O IM IIN . aOeM


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URBANI:SMIQIi : ~~-:1:1 ';I.~.1.\1:,' ~..':[I ." 'II' !I .~ "!l = ' '.:t" ..

Accesos: En los: accesos a las: edificaciones deben disponerserampas conjun tamente can: 'Sea/eras en' los desniveles entre la acera yla ed~ficac.ion a rli'velde plan ta baja, e intemamen te en; esta ' u ! : t l m a hastalo s medios de c ir c u /. '{ ;u J i'o n vertical.

Puertas: en: aauellos ambientes seoarados mediante p. uertas. en- : ' 1 , , . . . . , . "cualquier tipo ,a modalidad, debe preverse el paso a personas: en sillasde ruedas. Las puertas de una sola hDja debe tener U i P ' 1 ancho : m : i n imo de90 em. En las puertas de dos hojas aI menos una de elias: debe tenetancha mlni'mo de 9'0em..Edifi'closAccesibles 2 ."

En las' puer tas de dos hojas aJ menos una de ell as debe tenerancha mlni'mo de 90 em" Los sis temas manuales de aoertura y . cierre de~.~ ,puertas debe" ser tipo palanca y colocados a una altura de 9Ocn , sob reel nivel del piso. Los umbraie de las' puertas StartJn perfectamententvelados a ras con el resto del piso; de no ser poslble, et umbral sebiseiar:a con UJiaaltura maximo de lC'fl .

.E I acceso principal asi coma at de las salas de' baiio con acceso'l'i' d d' d . b d' 90ara personas en si .as " ; 1 3 roe' as, no e. en ser men ores .',;Z .'., em..

No debe instalarse puertas giratorias en pas t llos de llSO .pUbl ico.Pasi UOS ' . " Deben ser bien ilum tnados natural' ylo artificialmente ..Ancho Iibre n,( nimo de 1..5O n , . En IDS extremes d e: 100spas tllos debepreverse el giro de una persona en silia de ruedas. para 1 0 cual en eada


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------.-.-.-- -.-- -U'RBA:N l i ,SMO-~. - - .. - - -~ -- -..~!.; -. . . '.' . ~'." , ; r - : . J I I..... .\...: ~.' ',_ I .--~ -t'I :17 ~'1 .~;".. iJ J , 1 .~ ..1

E d iiici A . i t . : r 3 : " fj lC lOS . ',eces~, r)~es._~ 'Los pas! llos - 'deb-en contar COJ1 , luces d e emergencia CO I 1 , energia

pm ,p ia pa ra e,(/$O Sd e apagones 0 sinies t ros. La superficie de lo s pisosd ebe ser lisa.y amirresbalame, y se debe cola-car cambios de textura y/ocolor CO:N$O c6dfgo de alerta en los ingreso a espacios, inicio yt e r m in a c io n e s d e ! f ) f E l ! m ' ! ,~""I 'J (i d , ' ..i~ .00'(',.,. .....L e " " E I ! (i b o r d e s : i I ' . , o ' 1 i ' " c . i " l I ' " e ' , : - ; e " :~/Oi I i - . r I-'-J'...~ifil:~ ~Vf~:~l' ~. ,- I~; 'l_:J'~J~, '", C ~l~~."" If- I~~l~, I)~.J' Lt iJ !1 ' lJ~ l... '[.If,iI~. ";'1; . l;~;.

AIN ICH 'O IMIIN 1 . , 20MS IU IPE IRF I I IC I E ANTI RRJES ,B ,ALAN i l iE

E ! ; t t: I d ' " b i " d b h... ' . ' . : . '. .~ ,I. " .'. ' . . ... , . '.' , i " ! - r . '. . ' . - . . . ~ ' . , - : . . . ] . " . ' , ' I ... , . ' : .: , i " ! - r - . I. - . , ". ., s . ' c a .eras " , a s : . e s . c a , .el a s ' : .,e ~ ~s op u .'. litO. _e: en tenei l~n a n e , ,0E . . . ; J 1 2 - iJ L ,{;;' d t h :rl debe serami b InuJ t l ;unoae ,:j-v'N$, " a su perfic ie a e ta il.e~:a aeoe s er a n iirre s 'a-~anteyseiialar el borde d e ' la 11J#S.~$(t - Peldaiio entre 28 J~3 . 2 c~~ ,d e h uella y

entre l4 y 1 . 8 ' de con trahuella , Si l1 , sa lie ntes _ E n las c on s tru cc In n esif" I ~I . t. l '~ d it. _ . : J Lco n lo s o in:~tevas, loaprtmera y ta uuuna nue .taaei..~en,queaar a t

manual accesibilidad conapdis-venezuela

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