P equeo

manual de aPoyo

Para redactar textos ambientales

AnA MArA Snchez MorA

Pequeo manual de apoyo para redactar textos ambientales

Comisin Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales Instituto Nacional de Ecologa

Primera edicin: abril de 2008

D.R. Comisin Nacional para el Conocimiento

y Uso de la Biodiversidad (conabio) Av. Liga Perifrico-Insurgentes Sur 4903 Col. Parques del Pedregal 14010 Delegacin Tlalpan, Mxico, D.F. www.conabio.gob.mx Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales Blvd. Adolfo Ruiz Cortines 4209. Col. Jardines de la Montaa C.P 14210. Delegacin Tlalpan, Mxico, D.F. . www.semarnat.gob.mx Instituto Nacional de Ecologa (INE-semarnat) Perifrico Sur 5000. Col. Insurgentes Cuicuilco C.P 04530. Delegacin Coyoacn, Mxico, D.F. . www.ine.gob.mx diseo de la Portada: lvaro Figueroa Foto de la Portada: Claudio Contreras Koob edicin Para internet: Direccin de Publicaciones, INE

ISBN: 978-968Impreso y hecho en Mxico

ndice

Presentacin Prefacio Agradecimientos Descripcindelcontenidodeestaobra

17 19 23 25

Sobre las entradas I. El proceso de escribir II. Temas de redaccinAbreviAturAs Acentos

35

39

43 43 45 52 53

Acentuacinyverbos Tildediacrtica

Adjetivos

58 60 61 62 64 68 71 73 74 88 88 91 95 96 98 101 104 106 109 113 122

ColoresAdverbios

NormasgeneralesArtculos compArAtivos compuestAs concordAnciA

CasosdifcilesdeconcordanciacursivAsycomillAs

Cursivas ComillasestructurA

Ordendelaspalabras Ordendelosbloques EstructuraglobalycoherenciaGnero lAtinismos mAysculAsyminsculAs

Maysculasdiacrticas Sugerenciasprcticasparausarmaysculas diacrticas

neGAtivos nmeros

124 126 130 132 137 137 140 142 151 154 157 157 170 171 173 175 176 177 178 180 183

Edades,fechasyhorasortoGrAfA plurAles

Reglasparalaformacindelpluralprefijos preposiciones pronombres

PronombresdeusoproblemticopuntuAcin

Lacoma Elpunto Losdospuntos Losparntesis Losguiones Lospuntossuspensivos LossignosdeinterrogacinydeadmiracinQue siGlAs smbolos

sujetos

186 190 192 193 195 203 213 214 214 218 220 221 227 232 233 234 237

Proposiciones(oraciones)ysujetos Losverboshaberyhacerusadosimpersonalmentetopnimos verbos

Verbosproblemticos

III. Mal uso y abusoporinfluenciAextrAnjerA

Delingls DeotraslenguasodevariantesdelespaolpormodA

Vocabulario Y/OpAjA

Estilorimbombante Palabrassobrantes Expresionesincorrectaseinexactas

Recomendaciones finales Bibliografa ndice analtico

243 245 245

P resentacin

Es evidente que la redaccin de textos -oficios, cartas, notas informativas, artculos, proyectos, informes de trabajo, documentos oficiales, etc.- deja mucho que desear en muchos sectores y el ambiental no es la excepcin. Aprender a comunicar de manera ms correcta, precisa y clara los temas y problemas relacionados con nuestro entorno natural y con su gestin contribuir a la cultura de cuidado y de respeto al ambiente, a la vez que facilitar y har ms eficiente la redaccin de cualquier tipo de textos. As pues, es muy afortunado que tengamos ahora a nuestro alcance este Pequeo manualdeapoyopararedactartextosambientales. Esta obra es una magnfica y muy til herramienta para quienes laboramos en el sector ambiental, as como tambin para los estudiantes, los investigadores y el personal de organizaciones de la sociedad civil relacionados con el tema. El libro refleja el extenso conocimiento de su autora, la M. en C. Ana Mara Snchez Mora, y aporta ejemplos concretos tomados de casos reales de los libros y otros escritos sobre ciencias naturales que ella ha revisado que resultan ser muy prcticos para aplicarlos en el trabajo cotidiano.[17]

Este Pequeomanual es resultado de la amplia experiencia que su autora ha adquirido a lo largo de muchos aos de investigacin y prctica en comunicacin de la ciencia, particularmente en la comunicacin escrita para divulgar el conocimiento a un pblico amplio. Ana Mara Snchez resulta una persona especialmente indicada para escribir un manual sobre el tema pues ha participado en numerosos talleres de redaccin cientfica dirigidos a estudiantes de posgrado de ciencias biolgicas y biomdicas, se ha dedicado a revisar con sus alumnos la redaccin de sus tesis de grado y ha impartido cursos de redaccin a personal de instituciones dedicadas a la gestin de los recursos naturales. Pero Ana Mara Snchez no solo ensea redaccin sino que tambin escribe: es autora de numerosos artculos, de material didctico y de divulgacin, as como de varias novelas, obras de teatro y libros de divulgacin cientfica. Por su brillante trayectoria, ha sido merecedora de varios reconocimientos, entre ellos el Premio Nacional de Divulgacin de la Ciencia Alejandra Jaidar 2003. Ahora nos ofrece esta obra que estoy segura tendr una amplia aceptacin y un muy positivo impacto. AnaLuisaGuzmnSecretaria Ejecutiva de la CONABIO

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Pequeo manual

P reFacio

L

a redaccin de documentos tcnico-cientficos, sean artculos, manuales, informes o tesis, nunca es una empresa fcil. La conjuncin de los problemas de nuestro idioma con el lenguaje especializado puede representar un obstculo maysculo para quienes se internan en los vericuetos de la escritura de este tipo de textos. En materia de redaccin han circulado manuales, libros y recetarios, y se han ofrecido cursos de todo tipo, pero pocos dedicados a esta problemtica particular. Y aunque es posible reconocer en los textos cientficos un patrn clsico (introduccin, planteamiento, mtodo, resultados y conclusiones), que puede ayudar a la coherencia global del escrito, las particularidades de cada tema-objetivo-destinatario slo se pueden resolver caso por caso. Si al panorama anterior le aadimos la jerga oficialista y rimbombante de ciertos documentos poltico-tcnico-cientficos, nuestras tribulaciones pueden no tener fin. Hemos escuchado por ah un lamento descomunal: Preferira escribir una novela de vanguardia a tener que redactar un oficio. Desafortunadamente, nos suelen contratar para lo segundo. Se ha dado en llamar revisin de estilo a la actividad que consiste en verificar que un texto ajeno est escrito en[19]

un espaol correcto, es decir, que viole lo menos posible las normas lingsticas para que transmita claramente lo que quiere comunicar. Esa expresin, aunque comn, es absurda, pues el estilo es justamente el modo caracterstico y personal de utilizar el idioma, y nadie debe ni puede revisar un estilo ajeno; lo que s es posible, en cambio, es corregir la gramtica y la ortografa. Sin embargo, puede tambin hablarse de un estilo oficial o institucional (en contraposicin a uno literario), donde pocas veces y muy audazmente se podr (permtase la paradoja) usar un estilo personal. Este pequeo manual se propone algo muy modesto: partiendo de un estilo tcnico-oficial y una temtica concreta (la ambiental), servir de gua mnima para la toma de decisiones a la hora de escribir ese tipo de textos. No se trata de abordar una vez ms en abstracto las reglas gramaticales, sintcticas y ortogrficas, que para eso hay magnficos tratados, tan refinados como se desee, sino de mostrar con ejemplos tomados de documentos reales algunos de los errores de redaccin ms comunes; las normas del idioma, adems, son las mismas sea cual fuere el escrito. (En alguna ocasin un alumno del rea biomdica alegaba que l usaba carcter para denotar tipo de personalidad y caracter para cifra, como si la especializacin acadmica otorgara autoridad para alterar una regla ortogrfica.) Slo mencionaremos algunos detalles de las reglas cuando sean pertinentes al tema que nos ocupa. El material aqu reunido intenta ser una referencia para responder preguntas cotidianas y puntuales como las siguientes: es correcto escribir ro Balsas o Ro Balsas? ADN o DNA? la mayora de los datos son o la mayora de los datos es? ciudadanos y ciudadanas o slo ciudadanos? la Presi20 Pequeo manual

dente del Consejo Ecolgico o lapresidenta del consejo ecolgico? diciembre de 2000 o del2000? hbitats o habitates? Palo del Brasil, palo del Brasil o palodebrasil? el rea o el rea, si se refiere a una de las reas naturales protegidas? la dcada de los 80s? 100,000 100 000 cien mil 100 mil? Significan lo mismo El Sistema Nacional Forestal que fue creado ayer... y El Sistema Nacional Forestal, que fue creado ayer...? Uso de suelo o usos del suelo? Es correcto decir lasgentes? En las respuestas debe haber una congruencia, y este manual pretende ofrecer soluciones lgicas que permitan unificar los textos y tomar decisiones aceptables y hasta tiles; en lo posible, trataremos de justificar las sugerencias propuestas. No se usarn trminos lingsticos especializados excepto cuando sean indispensables; ste pretende ser un manual prctico. La reciente y enorme importancia que han cobrado las cuestiones ambientales (diversidad, conservacin, sustentabilidad, equidad, y conceptos afines) hace que se produzcan multitud de textos, pero incluso en una misma institucin (ya no digamos en el propio sector) las decisiones de escritura pueden ser opuestas y hasta arbitrarias, y se pierde mucho tiempo en saber qu hacer. Se dan discusiones largas (si bien a veces divertidas) cuyos resultados no convencen al final porque cada quien toma para s lo que le satisface o acomoda. (Nunca falta quien diga: pues yo seguir escribiendo consensar porque as me suena mejor.) Los textos especializados (journals) pueden estar muy mal escritos pero tienen la virtud de que slo los leern los pares; en cambio, hay textos que son obligadamente pblicos y deben mostrar una de las mejores caras de la institucin que los emite o publica: el cuidado. Sera injusto juzgar un texto especializadoPresentacin 21

slo por el hecho de que su espaol no sea el mejor, pero a veces el descuido es tanto que nos hace sospechar otro tipo de deslices. Mi larga experiencia como correctora de textos ajenos y profesora de redaccin, y la interaccin con mis alumnos, profesionales en el campo de la ecologa, han sido mutuamente provechosas. Porque no sobra insistir en que, aunque las reglas del idioma sean las mismas independientemente del tipo de texto, la comprensin de una especialidad y su comunicacin requieren del conocimiento profundo de la materia. Ante la disyuntiva entre escribir vaca ervibora y vaca carnvora, los eclogos tal vez dirn que prefieren el primer error; los redactores no muy enterados quiz elijan el segundo. Este pequeo manual propone que ambas correcciones son importantes. AnaMaraSnchezMora

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Pequeo manual

agradecimientos

Dedicado con gratitud a mis maestros Ana Luisa Guzmn y Fernando del Ro. El Dr. Juan Jacobo Schmitter ha tenido la generosidad no slo de revisar este manual sino de hacer observaciones tan tiles como interesantes. As, he aadido donde corresponde algunos de sus comentarios; seguramente el lector los aprovechar y los disfrutar tanto como yo. El Dr. Del Ro revis el borrador, me seal errores y confusiones, y ni aun as perdi su fino sentido del humor. A la Comisin Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (Conabio), el Instituto Nacional de Ecologa (INE) y la Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) por el apoyo institucional y el clido trato personal.

[23]

d escriPcin

del contenido

de esta obra

i el Proceso de escribirAqu trato muy brevemente algunas de las causas que hacen de la redaccin en espaol un quehacer difcil, y ms todava al escribir textos sobre temas ambientales.

ii temas de redaccinAbordo las cuestiones bsicas para redactar bien. En lo posible, evito los trminos lingsticos especializados; incluso, he simplificado extremadamente los conceptos para que resulten prcticos. Hago hincapi en las fallas ms comunes y sus soluciones, y las ilustro con ejemplos de la vida real; stos aparecen con cursivas. Aunque pueda parecer extrao, porque ste no es un diccionario, decid utilizar el orden alfabtico por razones pragmticas, aun a sabiendas de que la bsqueda no ser siempre directa. Cuando es posible, hago referencias cruzadas. A continuacin aparece el ndice de entradas; debajo de la palabra clave, el lector encontrar un ejemplo de algn posible problema en ese rubro, de modo que si tiene al menos una ligera idea de dnde est su falla, podr buscar algo que se le parezca en el mapa general de los temas y subtemas. Si, por el contrario, el lector no[25]

reconoce los errores, le recomiendo que lea el manual completo y en orden.AbreviAturAs

El biolog. encargado del Lab. de la fac. de ciencias de la U.N.A.M. asiste de 10 a 14 hrs. diariamente.Acentos

La conservacin de la naturaleza paso desapercibida, ya que fu haca 1960 cuando se tomo conciencia del volmen contaminado.ACENTUACIN Y vERBOS

Segn he oido, la institucin financa los talleres de compostaje que antes establecia el municipio.TILDE DIACRTICA

S tomamos an en cuenta la historia, el decreto qued solo en el papel.Que, como, donde, quien, y palabras semejantes

El logro de dichos objetivos requiere preguntarse como propiciar patrones, cuando consolidar la ocupacin y que desequilibrios se observan.Tilde diacrtica en demostrativos

El uso del suelo est relacionado con la forma en que este es utilizado; sta ltima es una declaracin obvia.Adjetivos

El Programa de Manejo Amigable Forestal fue antecesor del Programa Amigable de Manejo Forestal, y ste a su vez del Programa Forestal de Manejo Amigable.

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Pequeo manual

COLORES

La parte inferior del pico es de color roja.Adverbios

El comit se rene previo acuerdo de sus integrantes.Artculos

Eclogos mexicanos encuentran impactos en salud debido a cambio de uso de suelo.CONCORDANCIA DE ARTCULOS Y SUSTANTIvOS

El apoyo y bsqueda de financiamiento ha sido de manera permanente uno de los elementos fundamentales de nuestros objetivos.compArAtivos

La mayora de habitantes de la comunidad particip en la vigilancia del proceso.compuestAs

Entre esas altitudes, las especies ms comunes son los zacates llaneros y las colas de zorras.concordAnciA

Este grupo de plantas tienen importancia econmica por la gran cantidad de usos que se les ha dado.CASOS DE CONCORDANCIA DIFCIL

El estado de Quertaro es una de las entidades que se preocupa por la conservacin.

Presentacin

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cursivAsycomillAsCURSIvAS

El trmino de compras verdes ha sido recientemente acuado.COMILLAS

La Ley General del Equilibrio Ecolgico y la Proteccin al Ambiente establece, en su artculo 17 BIS que: La Administracin Pblica Federal expedir los manuales de sistemas de manejo ambiental.estructurA

Se recomienda adquirir productos que durante su fabricacin estn libres de contaminantes.ORDEN DE LAS PALABRAS

As se obtienen productos libres de residuos txicos que han tomado un gran auge.ORDEN DE LOS BLOQUES

Simultneamente los playeros dependen de hbitats apropiados en sus sitios de reproduccin y en las reas no reproductivas, como todas las especies migratorias.ESTRUCTURA GLOBAL Y COHERENCIA

Derivado de los comentarios y observaciones durante las reuniones regionales se observ que el tema de financiamiento, fue abordado de manera recurrente y denot la falta de conocimiento por parte de las instituciones sobre algunas fuentes de financiamiento que nicamente son conocidas en algunos sitios especficos y por consiguientes no son consideradas dentro de la presentacin de excelentes propuestas de proyectos.

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Pequeo manual

Congruencia

La seleccin de las reas de importancia para la invernacin, tiene como punto de referencia los sitios de aves playeras identificados por el CWS, como una de las referencias que cubren la mayor parte del territorio nacional, los cuales proporcionan en primera instancia datos de abundancia relativa y composicin de especies para ambos litorales del pas.Gnero

Una preocupacin comunitaria es el uso del agua sucio para regar los plantos.lAtinismos

La educacin ambiental debe revisar la currcula para adecuarla a las necesidades actuales.mAysculAsyminsculAs

La ciudad ms contaminada por el Bixido de Azufre es Salamanca, lo cual se debe a la presencia de La Refinera Ing. Antonio M. Amor.MAYSCULAS DIACRTICAS

Descripcin en general sobre la importancia de los Sistemas de Manejo Ambiental en la Administracin Pblica Federal, su Objetivo y sus Metas as como su implementacin en la Institucin.neGAtivos

Dado que los hongos no son exclusivos de alguna localidad, conviene aclarar que algunas especies han sido localizadas en diferentes municipios.nmeros

Ya desde los aos 70s emerge una demanda de productos alimentarios orgnicos.Presentacin 29

ortoGrAfA

Indicar cmo fueron georeferenciados los datos y si abra la posibilidad de compararlos.plurAles

Es preocupante el incremento de Gases Efecto Invernadero (GEIs).prefijos

En caso de existir sobre iluminacin, conviene retirar algunas lmparas o sustituirlas por otras extra durables.preposiciones

Tres especies de mamferos son endmicas para el estado de Michoacn.pronombres

Se debern integrar grupos de investigacin para cada una de las regiones operativas del programa nacional.PRONOMBRES DE USO PROBLEMTICO

Los defectos del encuentro estatal son cuestiones difciles de resolverlas.puntuAcin

Cuando existe un umbral o un nivel bajo el cual no se identifican impactos en la salud se toma esa concentracin, como el lmite permisible.LA COMA

Se registraron cruces fronterizos de vehculos privados de Ciudad Jurez a El Paso, Texas y de vehculos de carga.

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Pequeo manual

LOS DOS PUNTOS

Para mayor informacin sobre la red de monitoreo se puede consultar la pgina: http://www.abcd.LOS PARNTESIS

Para el ao 2005 se clasific a las ciudades de acuerdo con su nivel de contaminacin (de mayor a menor) grado.LOS GUIONES

En materia de enseanza (-aprendizaje), para la conservacin de la flora, el jardn botnico ha desarrollado un esquema de atencin al pblico.LOS PUNTOS SUSPENSIvOS

En cuanto a la perturbacin a causa de plagas (descortezador, defoliador, barrenador), los ltimos datos reportados fueron en 1996.LOS SIGNOS DE INTERROGACIN Y DE ADMIRACIN

Los expertos se preguntan si Opilionidos no es un nombre de familia?.Que

El sector transporte contribuye a la mayora de las emisiones de CO, mientras la mayora de las emisiones de SO2 son industriales.siGlAs

Con el mapa de AGEBS se utiliz el procedimiento INTERSECT para la ZMM.smbolos

En la figura, los centmetros representan Kms.

Presentacin

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sujetos

Son varias las principales amenazas que presentan el hbitat de las aves playeras en la zona del Pacfico Norte.PROPOSICIONES (ORACIONES) Y SUJETOS

Las costas michoacanas se parecen ms a las aguas ocenicas tropicales del Golfo de Mxico que a otras zonas de las que se tienen informacin.LOS vERBOS haber Y hacer USADOS IMPERSONALMENTE

Debieron de haber razones econmicas para utilizar ese ecosistema como agostadero.topnimos

El Protocolo de Kyoto busca reducir las emisiones de GEI.verbos

En Quertaro se han examinado, en los ltimos ocho aos, 2889 peces de agua dulce.vERBOS PROBLEMTICOS

El manual de procedimientos ha sido impreso en Monterrey.

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Pequeo manual

iii mal uso y abusoEl lenguaje tcnico-cientfico-ecolgico-oficial tiene tambin sus errores especializados; los hemos separado del resto debido a que son de reciente contagio, pertinaces, irreconocibles para quienes los cometen, y fcilmente disfrazables de jerga. En este captulo ponemos especial atencin en las expresiones incorrectas, intiles e infecciosas.porinfluenciAextrAnjerA

Sumado a la importancia de su abundancia, est el papel ecolgico que juegan.DEL INGLS

El concepto de pago por servicios ambientales ha permeado a toda la sociedad, lo que es un logro actitudinal.DE OTRAS LENGUAS Y DE vARIANTES DEL ESPAOL

Aunque sabamos que su estufa contaminaba, nunca les vimos usarla.pormodA

La mayora de las especies presentan una amplia distribucin, forman parte de la dinmica de la vegetacin secundaria y son abundantes en los escenarios perturbados.vOCABULARIO

El Comit Estatal se encargar consensuadamente de la zonificacin para la sistematizacin de la educacin sobre la biodiversidad, donde se requiere la interdisciplinariedad como forma de complementaridad.

Presentacin

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Y/O

Realizacin de cursos y/o talleres de capacitacin en materia de ahorro y/o conservacin de energa.pAjA

El conocimiento de la riqueza de cualquier lugar tiene que ver con el nivel de sus condiciones intrnsecas, con el bagaje de su historia y con el esfuerzo de colecta hecho.ESTILO RIMBOMBANTE

veintin lineamientos especficos y acciones prioritarias, que fundamentan el procedimiento para el rescate de la biodiversidad en el pas y que sirven como eje angular para el desarrollo de las estrategias en el Estado.PALABRAS SOBRANTES

En esta regin se encuentran diversos humedales de importancia significativa.ExPRESIONES INCORRECTAS E INExACTAS

Se esperan posibles brotes de epizootias, as como afectaciones fisiolgicas propias de las aves.Sinencambios

La comunidad no se daba a basto pues adoleca de personal especializado.

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Pequeo manual

recomendaciones FinalesUna lista mnima de consejos generales.

bibliograFaAutores y ttulos de las obras en las que me he basado para fabricar este manual.

Presentacin

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s obre

las entradas

Cada entrada contiene la siguiente informacin: nombredeltemA Mal ejemplo: un extracto, tomado de documentos reales, donde aparecen errores, ya sea puntuales o extensos, marcados entre cruzesdobles. Breve introduccin: una mnima explicacin del tema. Norma general: forma (gramatical, sintctica, ortogrfica) de uso obligado establecida por las academias panhispnicas. Se expone lo que hay que tomar en cuenta para corregir los errores. Ejemplo corregido: muestra el extracto incorrecto del principio en una versin aceptable. Adems puede contener: Norma ortotipogrfica: forma de escribir algo, de uso obligado. Norma potestativa: es una norma general con alternativas de aplicacin.[37]

Norma de uso local: diferente de la norma general pero aceptable en Mxico. Advertencia: caso de difcil solucin; obstculo a la vista, peligro; no hay acuerdo entre autoridades. Sugerencia: si la aplicacin de las normas es confusa, se hace una propuesta de uso continuo. Cpsula: informacin extra; rareza; vnculo lejano pero interesante. Observacin: comentario especializado. Referencia a otra entrada: relaciones del tema consultado con otros temas o subtemas. La entrada general puede tener subdivisiones, como sigue: temA SUBTEMA Rubroespecialidad Subespecialidad

Un ejemplo (abreviado) de uso general es una consulta sobre acentuacin. El lector encontrar en este caso: Acentos Mal ejemplo: Elmapaindicademaneragraficalascondicionesdelaregion. Breve introduccin: por qu es necesaria la acentuacin correcta en espaol. Norma general: el uso de la tilde en palabras graves, agudas y esdrjulas.38 Pequeo manual

Norma ortotipogrfica: el acento en las maysculas. Norma potestativa: perodo o periodo. Norma de uso local: la acentuacin pxel es la recomendada en el DPD; en Mxico usamos pixel, y es aceptable. Cpsula: por qu se debe acentuar biogs. Referencia a otra entrada: vercompuestAs. TILDE DIACRTICA Advertencia: no hay acuerdo sobre el uso de la tilde diacrtica en los pronombres demostrativos. Sugerencia: colocar invariablemente la tilde a los pronombres demostrativos. Ejemplo corregido: El mapa indica de manera grfica las condiciones de la regin. Un ejemplo de uso particular es una consulta sobre el verbo reusar, muy extendido. El lector puede preguntarse si est bien escrito. Digamos que acude a la entrada verbos; all encontrar verbos problemticos y varias posibilidades; en la que dice por su conjugacin y luego por su acentuacin, encontrar un inciso sobre reusar, pues se emplea constantemente en los textos ambientales pero no est registrado en el lxico espaol. Como se trata, ms que otra cosa, de un problema de acentuacin, ser remitido a Acentos, donde una cpsula explica que si bien es propio del idioma aadir un prefijo re de repeticin a un verbo, reusar es una combinacin poco afortunada, fonticamente confusa y que, si se conjugara como rehusar, tendra que llevar tilde (reso) o, para eliminar problemas, dejarlo unidoSobre las entradas 39

por un guin (re-usar); asuntos complicados, no normados y fcilmente resueltos mediante el modesto reutilizar, cuyo significado es el que se quiere.

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Pequeo manual

i elProceso de escribir

Todos tenemos que escribir. Y no estamos hablando solamente de sesudos artculos especializados para revistas de prosapia, ni de complejos documentos oficiales. Pensemos tan slo en lo ms cotidiano: un recado, un comentario, una solicitud. Ya sea dominguera o del diario, mucha de la comunicacin humana actual requiere poner por escrito las ideas. La escritura vara segn los objetivos que se persigan: estilo y objetivo van de la mano. El estilo es la forma personal de elegir estructuras, vocabulario o matices, y por eso decimos que el estilo es asunto de gusto e inclinacin, aunque siempre apegado a la normativa. Obedece tambin al tipo de escrito, y el proceso de escribir debe tomar en cuenta asimismo al receptor. Pero su objetivo esencial es que comunique, que haga sentido, que cause un efecto. Hablamos con mayor o menor soltura y correccin, al menos con eficiencia lingstica, pero no es lo mismo hablar que escribir. Escribir es una actividad muy personal, llena de dificultades, y que nos toma mucho tiempo aprender. Mejor dicho, el aprendizaje es interminable.El proceso de escribir [39] 39

El origen de las dificultades se ubica en el pasado, si nuestra formacin lingstica fue deficiente, ya sea en el hogar o en la escuela. El espaol es una lengua difcil, ricamente expresiva, repleta de variantes, a veces poco flexible; los eruditos se pronuncian sobre muchas cuestiones peliagudas, no siempre de manera unnime, y los hablantes disponen. Si adems estamos rodeados de un ambiente donde el uso corriente del espaol es incorrecto (con ejemplos tan invasores como los de los medios de comunicacin y tan inevitables como el procesador Word), no tendremos manera ya no se diga de mejorar sino de siquiera percatarnos de que estamos equivocados. Queremos conservar el espaol como herramienta de comunicacin compartida, y eso implica que cambie, pero no que se haga irreconocible. La obligacin de escribir incluso nos paraliza, pues la constancia fsica de nuestra accin, el texto en papel, nos vuelve vulnerables ante nuestros lectores. (Es sintomtico que a menudo los alumnos de redaccin empiezan por hipercorregir, es decir, exageran corrigiendo lo que est escrito correctamente.) Lo que comunicamos tiene una lgica y una coherencia que transparentan, en cierto modo, nuestra estructura mental. Lo que se transmite mediante el idioma es un reflejo no slo de aquello que pensamos, sino de cmo pensamos. Eso explica que nuestra reaccin ante la crtica sea defensiva, cuando no hostil. Quien nos seala errores al escribir, nos seala fallas personales. A veces preferimos ocultarnos: la muletilla, la oscuridad, el cantinflismo, la paja y la prosa pomposa son algunos de los disfraces, muy patentes cuando se redacta cierto tipo de discurso contaminado por modas, idiomas ajenos, necesidades polticas y jergas especializadas. En lo laboral, a menudo40 Pequeo manual

no somos los nicos autores-responsables de un texto: hay un equipo, con percepciones y aptitudes dismiles, o un jefe que nos impone su estilo, o una tradicin que nos obliga a redactar de cierta manera. Los textos de temtica ambiental (artculos, oficios, cartas, y sus variantes) son un perfecto ejemplo de la mezcla del discurso oficial y la ciencia-tecnologa; por ello, requieren de especial cuidado: de dosis precisas de propiedad, prudencia y claridad. Por su inters actual en muchos mbitos, suelen convertirse en la carta de presentacin de acadmicos, funcionarios, instituciones pblicas o privadas. Y quin querra darse a conocer mediante una tarjeta de presentacin con errores, manchas, equvocos, oscuridades, inflamientos y estructura fallida?

El proceso de escribir

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ii t emasde redaccin

AbreviAturAs Mal ejemplo: LaspartculassuspendidasconDiamaerodinmic.menoresde2.5m.empezaronamedirseenlaZ.M.V.M. poriniciativadealgunosdres.preocupados. Breve introduccin: las abreviaturas son muy tiles, pues permiten ahorrar espacio y tiempo; sin embargo, su uso no es arbitrario: debe (a) estar justificado por una repeticin excesiva de ciertas palabras, y (b) obedecer a un cdigo que sea claro para el lector. Normas ortotipogrficas: 1) Siempre llevan punto al final, excepto si se atraviesa una diagonal (c/u) o estn entre parntesis ((a) de alias). (Dado el extendidsimo uso del absurdo y/o, tiene un lugar reservado en este manual, ver modA.) No llevan punto las siglas (OTAN), versiGlAs, las unidades (km), ni los smbolos (Ca),versmbolos. 2) En general las abreviaturas van en minscula (fig.), excepto cuando provienen de una palabra escrita con ma[43]

3) 4) 5)

6)

7) 8)

yscula (InstitutoNacionaldeEcologa: Inst.Nal.deEcol.) y las que se refieren a personas, como tratamientos y ttulos (Dr.,Lic.,Ud.,Sr.,Dir.Gral.). Las que se refieren a personas nunca van solas (elIng. melodijo). Las letras que forman la abreviatura van en el mismo orden que en la palabra (figura:fig.). Es inaceptable quitar slo una letra (may. pormayo;Dn. pordon); slo tienen sentido si ahorran por lo menos un par de letras, y si el ahorro est proporcionado: paralelepp. ahorra tres letras pero no es una buena tasa de ahorro. Hay que ser consistentes. No duplicar correspondencias (fig.porfigurayfig.porfigurativo) ni abreviaturas (fig. y figu.porfigura). Si son poco conocidas, hay que poner su significado la primera vez (coord.geo. univ.:coordenadas geogrficas universales o coordinacin de geometra universitaria?). Est indicado tomar en cuenta los plurales (figuras: figs.) Es obligado respetar los acentos: la tilde se conserva en la abreviatura (pgs., Ca., Bil.,nms.).

Norma potestativa: anteriormente se sola duplicar las letras de una abreviatura plural (Ferrocarriles:FF.CC.;EstadosUnidos:EE.UU.), pero ya no es obligatorio. Por cierto, se aconseja poner EUA(EstadosUnidosdeAmrica) sin puntos, pero nunca USA.Hay quien recomienda no abreviar los topnimos:Sn.Fco. Sugerencia: evitar que el prrafo se cierre con abreviatura (Enlascomunicacionesoficialesincluimosoficios,cartas, memorndums, etc.); pero, en todo caso, no llevara doble punto, pues el punto de la abreviatura hace las veces de pun44 Pequeo manual

to y seguido o de punto final,verpuntuAcin; en cambio, con otros signos s se pone el punto (Enlascomunicacionesoficiales incluimosoficios,cartas,memorndums,etc.;sin embargo,dejamosfueralasinvitaciones.). Lo recomendable es terminar con la palabra completa. Sobre etctera,verLOS PUNTOS SUSPENSIvOS. Cpsula: segn algunos manuales, slo se abrevia por ejemplo(p. ej.) cuando se abren guiones o parntesis. Ejemplo corregido: Las partculas suspendidas con dims.aerodinmicosmenoresde2.5mempezaronamedirse en la ZMVM (Zona Metropolitana del Valle de Mxico) por iniciativadealgunosdoctorespreocupados. versiGlAs Acentos Malos ejemplos: ElmunicipiodeColonesunadelasdivisionespolticasdelestadodeQuertaro.Nuestrarazaeshijadel maiz.Lacalidaddelairehapresentadounatendenciahacala baja.Seanexaunmapaqueindicademaneragraficassecumpliconlanorma. Breve introduccin: tratar de hacer congruente, simple o fcil la acentuacin espaola es un propsito inalcanzable que incluso ha originado movimientos subversivos o renovadores; algunos han intentando abolir el uso de la tilde, tratndola ms como una mosca en la sopa que como un signo de distincin. Adems de la tilde usada diacrticamente (para marcar categoras gramaticales distintas, como luego veremos), muchas palabras castellanas cambian de significado segn su acentuacin: hay una diferencia entre deposito, depsito y deposit, y losTemas de redaccin 45

que confan en el corrector de su computadora desconocen que el procesador de palabras no las distingue. Cuidado cuando escribimos que latitulardelasecretariaesunabuenamama,hatomadocursosdecapacitacineninglesyademspblica, queriendo decir que latitulardelasecretaraesunabuenamam,hatomado cursosdecapacitacineninglsyademspublica. Normas ortotipogrficas: 1) Las maysculas se acentan: MXICO,DIRECCIN. ver mAysculAsyminsculAs. 2) La conjuncin o lleva tilde slo cuando est entre cifras, en el extrao caso de que pueda ser confundida con un cero: dentrode3435das. 3) En espaol slo existe el acento grfico agudo (dar), pero los mensajes mediante telfono celular han instaurado la era de los acentos circunflejo y grave: allestar. Si las circunstancias lo permiten, dediquemos unos segundos a corregirlos. Normas generales: llevan tilde 1. Las palabras agudas terminadas en vocal, n y s: present, investigacin,comps (la y se considera consonante, aunque suene i: estoy). 2. Las palabras graves terminadas en consonante, excepto n y s: rbol, lpiz (bceps y frceps son excepciones, porque terminan en s precedida de otra consonante; es el caso de algunas palabras tomadas de otros idiomas, por ejemplo cmics; ntese que robots es aguda). ver plurAles.46 Pequeo manual

3. Las palabras esdrjulas y sobresdrjulas: telfono,polgono,habindoseme. 4. Las palabras donde aparecen dos o tres vocales juntas, para conservar la pronunciacin correcta: Mara, asamblesta, raz, ledo, creamos, baha (ver la precisin (f) acerca de la h intermedia). Advertencia: en general, una gua confiable para acentuar bien es la pronunciacin; sin embargo, hay palabras cotidianas cuya pronunciacin correcta desconocemos, de modo que necesitamos saber cmo se dividen silbicamente las palabras (esto lo encontramos en muchos diccionarios). En Mxico, por ejemplo, pronunciamos pe-tro-leo, de lo que deducimos que no requiere tilde; pero la divisin correcta es pe-tr-le-o. Cpsula sobre vocales juntas: cuando dos vocales contiguas se pronuncian en slabas distintas: gr-a,pa-s,caer,ra-z,o-c-a-no, forman un hiato; a la secuencia de dos vocales distintas en la misma slaba: vien-to,mu-ni-ci-pio,ai-re, se le llama diptongo. Cpsula localista: en Mxico, maiz, raiz y leido (sin tilde, pronunciadas las dos primeras como monoslabas y la tercera como bislaba) tienen un dejo burlesco. Cpsula patronmica: aun si se invoca un error del Registro Civil, a menudo se acentan incorrectamente algunos apellidos, como Ruiz, Ortiz, Mrquez, Snchez (Ruz,Ortz, Marquz,Sanchez). Originales sin duda, pero cada caso viola alguna de las reglas generales. Norma potestativa: algunas palabras admiten dos formas de acentuacin, como por ejemplo periodo,cardiaco,continuo,amoniaco,hemiplejia,omoplato,policiaco,osmosis,dinamo,meteoro.ver la advertencia siguiente.Temas de redaccin 47

Cpsula 1: algunas palabras de dudosa acentuacin usadas en biologa y ecologa. Trminos con sufijo sfera: bisfera, estratsfera; en Espaa suelen ir sin acento, al contrario que en Amrica; ambos usos son admitidos (precaucin: congruencia), excepto en atmsfera(atmosfera). Trminos con sufijo scopia o scopa, se recomienda escribirlos con tilde: endoscopa. Otros trminos que admiten dos acentuaciones son pecolo=peciolo, brifita=briofita, rizfita=rizofita, epfita= epifita (sta, de preferencia esdrjula). Norma de uso local: la norma general indica pxel, guion,ion,muon,prion,pero en Mxico es aceptable el uso de pixel(plural:pixeles),guin,in,mun,prin.(verla advertencia).Gla,al contrario de lo que se rumora en los ambientes neurolgicos, siempre lleva acento. Advertencia: aunque una palabra admita dos formas de acentuacin, una vez elegida una forma hay que serle fiel, por lo menos hasta el final del texto. Puededescomponerse enuninNa++yenunionCl--. Ejemplo corregido: Elmunicipio deColnes unade las divisionespolticasdel estadodeQuertaro.Nuestrarazaeshijadelmaz.Lacalidad delairehapresentadounatendenciahacialabaja.Seanexaun mapaqueindicademaneragrficasisecumpliconlanorma.

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Precisiones: a) Diptongos y triptongos se acentan sobre la vocal que suena fuerte: murcilago, casustico, acte, crealo. Entre las de acento dudoso (a veces por su pronunciacin equivocada): petrleo, leo, lcteo, ptreo, seo, glteo, lnea, crnea,nusea,hidrulica. b) Las monoslabas ya no se acentan: fue, vio, dio (su pronunciacin no se confunde: fu, vi, di);* excepcin: si llevan tilde diacrtica. ver TILDE DIACRTICA. c) Palabras compuestas. Si la compuesta se forma pegando dos palabras, se conserva el acento de la segunda: socioeconmico, politicoambiental (ambientl). Si la compuesta se forma con guin, se conservan ambos acentos: talo-alemn, fsico-qumico, dcimo-sptimo. Por lo antes dicho, hay que estar alertas al escribir con letra nmeros ordinales (vigesimosegundo, trigesimosptimo) y cardinales (veintids, diecisis). (Aclaremos que es igualmente correcto escribir, por ejemplo, dcimo-sptimo que decimosptimo; para ms detalles, vercompuestAs.) Cpsula 2: el trmino (y no termino) formado por el prefijobioy la palabragas,muy en uso, requiere necesariamente conservar el acento degs:biogs;de lo contrario, pronunciaramos bigas.

* vale mencionar aqu, para evitar confusiones, que a lo largo del texto entrecomillamos la pronunciacin, no la grafa. Temas de redaccin 49

d) Adverbios terminados en mente. Se conserva el acento del adjetivo de origen: ltimamente(de ltimo). verAdverbios. e) Tilde en voces latinas. Las palabras latinas adoptadas deben acentuarse ortogrficamente como si fueran espaolas: tem,memorndum,suigneris,rquiem,mximum,per cpita. verlAtinismos. f) Las palabras con h intermedia silenciosa siguen las normas generales: bho,rehn,ahmo,rehso,Anhuac.(Para el caso de reuso, ver cpsula 5.) g) En general, al pasar del singular al plural los sustantivos conservan el acento prosdico (pronunciacin), y a veces el ortogrfico (tilde), en la misma slaba del singular: cscara,cscaras;seccin,secciones;husped,huspedes. Cuatro excepciones importantes: carcter,caracteres;rgimen, regmenes;espcimen,especmenes;imagen,imgenes. Advertencia 1: no existe la palabra caracter; carcter designa marca, figura, seal, estilo, signo de escritura, caracterstica, particularidad, condicin, naturaleza, temperamento, ndole, conjunto de rasgos, genio, humor, cifra, personalidad, cualidad (y sigue otra media pgina de diccionario). Advertencia 2: tampoco existe la palabra estado; estadio designa tanto una medida, un lugar para las carreras o la lucha, un sitio pblico para competiciones deportivas, como fase, periodo o grado de desarrollo de un proceso. Estada, en cambio, es estancia, permanencia.Estado es situacin, manera de estar. Cpsula 3: otras palabras muy usadas, de acentuacin escurridiza.50 Pequeo manual

alrgeno nematodo nucleico (incorrectamente, algunos lo acentan porque recuerdan ncleo, que s lleva tilde) panel elite=lite icono=cono(preferible) nternet pertenece al espanglish; en espaol es Internt (aguda), por lo que se escribe Internet. Y para los que tienen grandes aspiraciones cientficas, lo correcto es PremioNobel(Nbel). Observacin helmintolgica: sobre los acentos mencionados en la cpsula anterior, dice Juan Jacobo Schmitter, experto en ecologa y profundo conocedor del idioma: Cuando existen dos usos, me parece autoritario anatemizar uno de ellos, mxime cuando se trata del uso ms frecuente fuera de Espaa. Por ejemplo, el DRAE dice nematodo, pero nadie en Mxico lo pronuncia as. Preguntse al Dr. Salgado, o al Dr. Prez Ponce de Len, o a su helmintlogo preferido: todos pronuncian nemtodo. La etimologa parece favorecer la opcin academicista, pues esa oes una omega; no obstante, insisto, en Mxico el uso es diferente. Existen muchos otros ejemplos: pteridofita (Mxico)/pteridfito (Espaa), briofita (Mxico)/brifito (Espaa) En algn caso, lo correcto es lo latinoamericano: en Mxico decimos arqueobacteria, cual debe ser, mientras que en Espaa decidieron que la traduccin del ingls archaeobacteria es archibacteria (sic!). Cpsula 4: el adverbio asimismo equivale a asmismo: de este o del mismo modo. No debe confundirse con asmismo (el complemento reflexivo): sepreguntasmismo.Temas de redaccin 51

ACENTUACIN Y vERBOS a) No se pone tilde en infinitivos terminados en uir: incluir, destruir,construir,constituir,distribuir,recluir,huir,excluir, concluir,fluir,influir,contribuir,diluir,intuir,instituir,obstruir, etctera. Atencin: tampoco llevan tilde los participios correspondientes: incluido, destruido, construido, constituido,distribuido,recluido,huido, etctera. b) En cambio, se escribe or,rer,frer,sonrer,engrer;odo, redo,fredo,sonredo,engredo. c) Delinear, alinear y desalinear: nunca se acenta la i al conjugarlos: delneo. d) Mucha atencin: se pronuncia, y por tanto se escribe sin tilde, yo diferencio(financio,afilio,distancio,evidencio,reverencio,comercio,copio). Pero yo anso, yo vaco. Admiten ambas acentuaciones (pronunciaciones) adecuo(adeco) y licuo(lico). Cpsula 5: el verbo rehusar (no aceptar), al igual que reunir, lleva tilde en la u del grupo euen aquellas formas del verbo donde se requiere para conservar la pronunciacin correcta (rehso, rehsas, reno, renen). Si bien es propio del idioma aadir un prefijo re de repeticin a un verbo, reusar es una combinacin poco afortunada, fonticamente confusa y que, si se conjugara como rehusar, tendra que llevar tilde (reso) o, para eliminar problemas, dejarlo unido por un guin (re-usar); asuntos complicados, no normados, y fcilmente resueltos mediante el modesto reutilizar, cuyo significado es el que se quiere. ververbosproblemticos, porsuacentuacin.52 Pequeo manual

Cpsula geogrfica: las conjugaciones de cartografiar se acentan como las de enviar:yo cartografo. TILDE DIACRTICA A menudo, aunque no la requiera o la admita como acento, se coloca una tilde para diferenciar la categora gramatical (y por tanto el significado) de una palabra idntica a otra en escritura.de (preposicin) se (pronombre) el (artculo) si (condicional)Atencin: caso sino/sino ver NEGATIVOS

d (verbo dar) s (verbos ser y saber) l (pronombre) s (afirmacin) s (pronombre) slo (adverbio=solamente) t (sustantivo) m (pronombre) an (todava) ms (cantidad)

solo (adjetivo=a solas) te (pronombre) mi (adjetivo) aun (incluso) mas (pero)

Los anteriores son algunos ejemplos de una lista grande; recomendamos al lector acudir al manual de acentuacin de su preferencia. Se aclara as la razn de que ti no se acente diacrticamente (no se confunde con una palabra idntica pero de otra categora), ni tampoco di (verbos dar y decir) ni ve (verbos ver y venir); usualmente el contexto nos permite saber de qu se habla: vealtercerpiso (del verbo ir); otras veces es confuso: di tusquejas (dar o decir?). Asimismo, hay casos donde no es tan sencillo distinguir la categora para poner correctamente la tilTemas de redaccin 53

de: Ma()simportanteau()neselconsensodelosusuarios. Desafortunadamenteyaltratarsedeuninstrumentonovinculante, aun(todava? incluso?)noselehadadoelreconocimientodela importanciadetaliniciativa. Mas(pero? cantidad?)esimportantequelascafeteraselctricasmuchasvecescontinanfuncionandoan(incluso? todava?)cuandoyaseterminelcaf. Por contraste, veamos el siguiente ejemplo: Auncuando (claramente incluso)elconocimientodelrecursovegetalenMichoacndistamuchodesercompleto,enparticulareldelgrupodelasangiospermas,elaltonmerodeespeciesregistradas revelaquelaentidadesunadelasms(claramente cantidad) diversasdelpas.En este caso, aun debe ir obligadamente sin tilde, pues la expresin auncuando significa necesariamente incluso. Tambin es ambigua en muchos casos la categora de solo: Elfocoincandescenteeseldemsbajorendimiento,debido aqueconviertesolo(nicamente? a solas?)el5%delaenergaelctricaenluzvisible. Norma potestativa: se deja al arbitrio del escribiente el uso de la tilde en solo y aun, con la salvedad de que se preste a confusin. Sugerencia: usar siempre la tilde en los casos prescritos. Que, como, donde, quien, y palabras semejantes La tilde se usa igualmente para diferenciar los tonos exclamativo e interrogativo. Cual.Buscarporalgnmedio,seacual(el que)fuere,laubicacinestratgicadelainformacin.Buscarporalgnmedio cul (de todas las posibles)debeserlaubicacinestratgica delainformacin.54 Pequeo manual

Cuan, cuanto.Elabetocaycuan(todo lo que)largoera.Cun (cantidad) extremada es la miseria en el municipio. Cuanto (comparacin)msseinvierteenelproyecto,menosselogra. Cuntas (cantidad) especiessehanextinguidoenlaselva? Donde, adonde, a donde. Aseverativas: Donde hay pobreza,hayexplotacin.Megustaeljardnbotnico,adonde tendrqueirparamiprctica(se halla explcito el antecedente de lugar).Losfacilitadoresvinieronadondeestaban losejidatarios(uso contrario al anterior).Interrogativas: Dnde estamos, comparados con los pases industrializados?(verbos de reposo).Adndevanuestrariquezadeespecies? (verbos de movimiento).verAdverbios. Como.Como(enlace)depositariosdelasabiduraindgena,debendesabercmo(interrogacin)evitarlatalaclandestina. Advertencia: es incorrecto el uso de como (sin acento, en calidad de preposicin) tras los verbos llamar,nombrar,denominar,considerar,elegir,declarar: Loeligieroncomodelegado.A esaplantaselenombracomoojodevenado.Eltemacapacitacin hasidoelegidocomounodelosmsrelevantes.Tradicionalmente losarcnidossehanconsideradocomodainos.Dosdeestossitios seencuentrandenominadoscomoreaNaturalProtegida. vase la diferencia con las dos expresiones siguientes: DeacuerdoconlaNormaOficialMexicanaNOM-059-SEMARNAT-2001,atresespeciesseleshaclasificadocomoenpeligro deextincin.Loscangrejos,conocidoscomnmentecomoseoritas,oloscirrpedosconocidoscomopercebes. Para designar categoras (zonasdenominadascrticasdeacuerdoconlaNOM-85), vercursivAsycomillAs, cursivas. Sin embargo, a veces es necesario utilizar considerar como. Si decimos Fulano considera las especies inmutables,Temas de redaccin 55

est pensando slo en aqullas que lo fueren, o bien las piensa inmutables a todas? Esto ltimo es ms claro si se dice Fulanoconsideralasespeciescomoinmutables. Quien.Segnquien(pronombre, la persona que)lodiga. Dependedequin(qupersona)gane. Que. Esdifcilque (enlace, relativo) paseelaguaporelducto.Qu(admiracin/interrogacin)sucederconlasreservasdeaguadelplaneta. Cpsula: ntese que la sola presencia de la tilde indica exclamacin o duda, de modo que no se requerir necesariamente de los signos de admiracin o interrogacin: Platcamequhicistedurantetuestanciaenelcampo.Lasestrategias sondesarrolladasprocurandocubrirlaspreguntasbsicascomo: Qu?setienequehacerparaelcumplimiento,desarrollooaplicacindelasestrategiaspropuestasenelestado. ver puntuAcin, LOS SIGNOS DE INTERROGACIN Y DE ADMIRACIN. En ocasiones es muy difcil distinguir el matiz: Notienes que comer (si no quieres)/No tienes qu comer (por falta de dinero). Para dar una idea de las muchas posibilidades de matiz, he aqu algunas expresiones:QUE (sin tilde) Concesin: Que venga la siguiente temporada de lluvias y lo arreglaremos Advertencia: Sospechamos que se va a contaminar el lago QU (con tilde) Interrogacin: qu es el efecto invernadero Exclamacin: qu importa Cuantificador: qu tanto mide ese rbol Negacin: qu va

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QUE (sin tilde) Queja: Es inaudito que se extingan tantas especies Deseo: Estamos esperando que firmen todos los pases Asombro: Dicen que no ahorrarn el petrleo

QU (con tilde) Desprecio: y qu

Mencin aparte merece el tro porqu/porque/elporqu. Por qu abre una pregunta que inquiere una razn o causa; porque encabeza la respuesta; elporqu es sinnimo de lacausa. Se puede escribir separado porque (sin tilde) cuando que hace de enlace o relativo: Harloposibleporqueseentereeldelegado. La palabra que es multifactica. verQue para otros problemas sin relacin con la tilde diacrtica. Cpsula: la expresin darquehablar es fija (y sin tilde): Lapropuestadioquehablaralosrepresentantes. Tilde diacrtica en demostrativos Cuandoese,esteyaquel(as como sus formas en femenino y en plural) funcionan como adjetivos, no llevan tilde: este dictamen,eldictameneste,aquelrbol,elrbolaquel; lo llevan cuando fungen como pronombres: stanoestabacontemplada;aqulloseransusejemplares. Astosltimosselescalcularondosvalores. Mucha gente acenta incorrectamente el pronombre en este tipo de expresiones porque ignora que ltimos desempea el papel de sustantivo. Lo correcto es estosltimos. Cpsula 1: esto, eso y aquello (masculino singular) nunca se acentan porque slo pueden ser pronombres (o sustanTemas de redaccin 57

tivos neutros). Segnesto,elcomittendrtodalaresponsabilidaddelproyecto. Cpsula 2: hay una tendencia reciente a poner siempre aquellos(as) (pronombre) en lugar de los(as) (artculo): Las zonascosterassonaquellascercanasaloscuerposdeagua.No es que sea incorrecto: slo es montono. Cuando se usan en la expresinaquel-la(o)(s)que, no se acentan porque hacen la funcin de adjetivos (califican a que):Laszonascosteras sonaquellas(queestn)cercanasaloscuerposdeagua.No es tan fcil, en cambio, decidir en el siguiente ejemplo: Unadecuadomonitoreodelosprogresosenelahorroyusoeficientedel agua permitir identificar las reas donde las medidas fueron exitosasyaqullasdondefueronineficaces. Norma potestativa: este, ese, aquel, en su funcin de pronombres, pueden prescindir de la tilde si no se da lugar a confusiones. Advertencia: las reglas claras facilitan la unidad lingstica y el trabajo de redactar; la Academia debe fijar reglas claras, no potestativas. Sugerencia: la advertencia anterior la ha hecho el erudito lingista mexicano Jos Moreno de Alba, quien recomienda emplear sistemticamente la tilde en los pronombres demostrativos para distinguirlos de los adjetivos demostrativos. Adjetivos Ejemplo incorrecto: Las aves playeras conocidas como chorlos,quesussitiosdereproduccinestnenpeligro,ponenen cadanidadadoshuevoscaf.58 Pequeo manual

Breve introduccin: en general los adjetivos son palabras de uso sencillo; para nuestros propsitos tcnico-ecolgicos, aparecen algunas dificultades en el orden adjetivo/ sustantivo, y en la escritura de los derivados de los colores. Norma general: el adjetivo concuerda en gnero y nmero con el sustantivo al que acompaa (ver concordAnciA), casi siempre colocado despus cuando especifica: setratadeunpastizalinducido(el participio hace las veces de adjetivo);ladcadaencuestinesunapocaimportante (podramos decir esunaimportantepocasi se trata de un atributo inherente al sustantivo, pero no diramos setratade uninducidopastizal). Y justamente por el casi siempre, el exceso de adjetivos impide al lector asignarlos correctamente al sustantivo: ProgramadeManejoAmigableForestalNacional. Qu es lo nacional/forestal/amigable, el programa o el manejo? Cpsula 1: el significado de algunos adjetivos, por ejemplo cierto,pobre,simple,triste,nuevo, cambia segn su posicin: ciertainformacin,informacincierta,pobrepasy paspobre. Cpsula 2: sustantivo y adjetivo forman en ocasiones un bloque invariable: idea fija, alta mar, puerta falsa, libre albedro, sentido comn, entrada libre. Decimos el sentido comndelosasistentes, y no lossentidoscomunes. Advertencia: algunos adjetivos, o sustantivos que fungen como adjetivos, que corresponden a categoras y en cierto modo forman con el sustantivo palabras compuestas, no llevan plural: temas clave, cientficos estrella, especies pilar, planos llave, horas pico, especies objetivo, documentos fuente, valorespromedio.EnelCENEVALserealizanpruebaspilotocon elobjetodeevaluarlosreactivos.ste no es el caso de hbitatsTemas de redaccin 59

crticos,pasesmiembrosovaloresespecficos. Determinarlos hbitatscrticoparalasespeciesmigratoriasyreproductorasde avesplayeras.vercompuestAs. COLORES a) Como adjetivos, concuerdan en gnero con el sustantivo: crestaroja,pelorojo. b)Como sustantivos, los colores son de gnero masculino: elrojo. c) Si se usan con matices, concuerdan en masculino (por supresin de la palabra color): granflorrojooscuro (de color rojo oscuro); pero si el matiz se refiere al sustantivo, concuerda con ste: tierramarrnclara. d) Como sustantivos o adjetivos, los colores concuerdan en nmero: losazules,losojosnegros. En cambio, los matices admiten variadas concordancias: losgrisesperla;ptalos naranjaonaranjas;plumasverdebotella;ojosazulclaro. e) Los matices pardusco (que tira al pardo) y verdusco (que tira al verde) pueden tambin escribirse con z: parduzco, verduzco; sin embargo, negruzco y blancuzco se escriben necesariamente con z. Cpsula azul: cerleo es el color azul cielo; no significa, como muchos creen, aspectodecera. Cpsula verde: antes del advenimiento del ecologismo, se utilizaba el adjetivo verde para calificar algo obsceno: se hablaba de chistesverdes; hoy se prefiere hablar de chistes colorados. Eltrminodecomprasverdesprovienedelconceptodeenverdizarennuestrocasolasoperacionesgubernamentales yserefiereaquelasadquisicionesdebienesyserviciosporparte60 Pequeo manual

delosgobiernosdebenincorporar,enlosprocedimientosparaelegirlos,criteriosecolgicosdeproteccinalambiente.Porsuexpresineningls:greening(de verde:green)que,enelcasodelos gobiernosseutilizacomogreeningofgovernments. Advertencia: en espaol, para designar la accin cubrirse de verde, el verbo correcto es verdecer, reverdecer, o en todo caso enverdecer (conjugados todos como agradecer); as, el concepto debe ser enverdecer, y no enverdizar. Por cierto, refirindose al negro se escribe ennegrecer. Cpsula posesiva: cuyo-a(s) es un adjetivo relativo-posesivo muy til, pero que pocos utilizan. Lasconsecuencias delasequa,susconsecuencias(de la sequa)ylasequacuyas consecuencias son expresiones equivalentes; es incorrecto paralacualsu,quesu (lasequaparalacualsuconsecuencia). Enelpresenteestudiosepresentanlosproductosque ensuprocesodeelaboracinnoutilicenqumicospeligrosos: lo correcto es losproductosencuyoprocesonoseutilicen. ver pronombres. Ejemplo corregido: Las aves playeras conocidas como chorlos,cuyossitiosdereproduccinestnenpeligro,ponenen cadanidadadoshuevoscafs. Adverbios Mal ejemplo: Previoalareuninllevaremosacabounaencuesta. Breve introduccin: los adverbios, palabras que califican a un adjetivo o a un verbo, tienen su personalidad y por supuesto su utilidad. veremos aqu algunos problemas comunes.Temas de redaccin 61

NORMAS GENERALES: a) El adverbio se coloca junto al verbo al que modifica: La participacin del Estado es fundamental para transformar la economa racionalmente: lo correcto sera para transformarracionalmente, ya que lo que se va a hacer de manera racional es transformar. En el ejemplo siguiente, en cambio, queda la duda: Elmodeloactualreconocequelos individuosnoslorecibenlainformacincomocontenedores vacos. El modelo actual reconoce que los individuos no reciben la informacin slo como contenedores vacos? verestructurA. b) Los adverbios formados por un adjetivo y la terminacin mente conservan el acento del adjetivo: lgicamente.ver Acentos. Cpsula: la regla de acentuacin anterior parece violarse en solamente. Sin embargo, hay que recordar que solo no requiere la tilde (es grave terminada en vocal); cuando significa solamente, la tilde se coloca para diferenciar de solo (adjetivo=a solas). c) Salvo por algunas excepciones, es incorrecto utilizar un adjetivo en lugar de un adverbio: semueverpido por se mueverpidamente. d) Concordancia al usar mucho: cuando mucho(a) funciona como adjetivo, concuerda con el sustantivo: (i) directamente (Adems,existemuchainformacincartogrficasobreelambientemarino);(ii) en la combinacin mucho ms(menos)+sustantivo (Necesitan muchasmsmediciones). cuandomucho funciona como adverbio, permanece invariable: muchomayor(menor)+sustantivo,dondemucho ca62 Pequeo manual

lifica al adjetivo mayor(menor)(Laspruebasfuerondemuchomenorcalidad).verconcordAnciA. Cpsula: precisiones sobre algunos adverbios de posicin. Atrs, adelante, se utilizan sin complementos:Enmateria delegislacinambiental,Mxicoestadelante,Brasilvaatrs. Detrs, delante, los exigen siempre: detrsdeMxico,delantedeBrasil. Abajo (en lugar, situacin o estado inferior): PIBabajodel esperado. Debajo de (plano inferior inmediatamente en contacto con el superior):PIBdebajodeloesperado.Por abajoes coloquial, y las academias recomiendan que no se utilice. Arriba (en lugar o parte superior):Lajuntaserarriba,en elcuartopiso.Es incorrecto decirarribadeen lugar de porencima:unaescalaporencimade1:20000. Donde (inmvil):Ellaboratoriodondesintetizelcompuesto.Adonde (mvil con antecedente de lugar):Ellaboratorioadondelomandaron.A donde (mvil sin antecedente de lugar):Veadondeestellaboratorio.verAcentos, TILDE DIACRTICA.

Cpsula sobre extravagancias adverbiales: est de moda ignorar el simple adverbio de tiempo antes, y se prefiere utilizar la forma previamente (previamentealareunin), que es un adjetivo (previo) adverbiado, para terminar usando previo como adverbio: previoalareunin. Otra extravagancia es el oxmoron adverbial: Elconsumodeestospeces disminuyampliamente,hastaquellegaafectarlaeconoma. Se desaconseja asimismo usar posterior como adverbio: Posterioralaentregadelchequeseharnlascuentas.

Temas de redaccin

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Artculos Mal ejemplo: Laimportanciadeundiagnsticosobrebiodiversidad radica en que a partir de l se pueden establecer las estrategias, programas y proyectos especficos para conservacin. Breve introduccin: al contrario que el ingls, el espaol generalmente requiere de un artculo (o un adjetivo, o cualquier modificador) que acompae al sustantivo, sea definido (el y sus derivados) o indefinido (un y sus derivados): comounresultadodelesfuerzoquerealizanalgunasinstitucionesdedicadasaladivulgacin.Cuando vemos escrito modelosdecalidaddeaire;considerandoliteraturadisponible;usode suelo;impactosensalud,evaluacindemetodologasexistentes, investigadores han encontrado, de inmediato sospechamos que son expresiones tomadas directamente del ingls: health impacts(y agradezcamos que no fue impactos salud, en el ms puro espritu tarzanesco). Norma general: Elnmerodeelprrafocorrespondea elnmerodelaobservacin. Cuando se juntan las preposiciones de o a con el artculo el, la contraccin es obligada: de el: del; a el: al, excepcin hecha de los artculos que forman parte del nombre: esdeElPaso (pero mapadelAltiplanoMexicano). Cpsula: una expresin muy utilizada es al interior: Hubodesacuerdosalinteriordelinstituto, pero es incorrecta; cuando se est dentro de algo, es enelinterior; si en cambio se dirige hacia dentro, se va al interior de algo. As, lo correcto sera Hubodesacuerdosenelinteriordelinstituto. Advertencia: los artculos definidos definen. Por ejemplo, puesto que hay ms de dos especies de Zea en Mxico,64 Pequeo manual

no es correcto decir LaespecieZea maysesunadelaspoblacionesnaturalesdemazquequedanenMxico.LaotraesZea diploperennis. Lo correcto sera OtraesZea diploperennis. Concordancia de artculos y sustantivos Aun a disgusto de las feministas, es necesario reconocer que el gnero por omisin en espaol es el masculino: se dice los perrosygatas, pero no lasgatasyperros, mucho menos la niaynio. Unodelosproblemasparaqueestofueraposible tenaqueverconlaeficaciadelaimpermeabilizacindelasazoteas y techos de inmuebles. La NOM-022-SEMARNAT-2003 establecelasespecificacionesparalapreservacin,conservacin, aprovechamiento sustentable y restauracin de los humedales costeros. Esta cuestin de gnero aparece continuamente en mancuernas como la pesca y cultivo, la ley y orden, el cuidado y conservacin. Lossectoresdelapoblacininvolucradosenla conservacin,manejo,investigacinyaprovechamientosustentabledelasavesplayeras.verconcordAnciA, tambin para laflorayfauna (concordancia de nmero). Advertencia: cuidado con las construcciones que contienen parte,resto,mitad,tercio,mayora,doble y palabras semejantes:Lamayorpartedecuerposdeaguarecibendescargassuperficiales.Es incorrecto omitir el artculo (parte de los cuerpos). vercompArAtivos. Cpsula sobre contaminacin, agua, suelo y lenguaje: las siguientes expresiones, que contienen artculos y preposiciones, son muy comunes en la literatura ambiental. En el cuadro que sigue vemos su escritura correcta, y la contraria, segn lo que se quiera decir.Temas de redaccin 65

Incorrecto escribir norma (normativa, monitoreo) de calidad del aire [estara correcta si la calidad fuese de la norma (normativa, monitoreo) y no del aire] niveles por arriba de norma valor de norma exposicin a oxgeno norma anual de SO2 distribucin espacial de O3 normas para O3

Si se quiere decir norma (normativa, monitoreo) de la calidad del aire

niveles por encima de la norma valor de la norma (o valor normado) exposicin al oxgeno norma anual para el SO2 [el gas llamado SO2] distribucin espacial del O3 [el gas llamado O3] normas para el O3

En las siguientes expresiones, el uso o no del artculo produce un cambio de sentido emisiones de las PM10 [las partculas emiten] contaminacin por el CO [uno en particular, por ejemplo, el CO de los motores] comportamiento de PM2.5 en el tiempo [tipifica un comportamiento] emisiones de PM10 [las partculas son emitidas] contaminacin por CO [es genrico: cualquier CO emitido] comportamiento de las PM2.5 en el tiempo [asigna el comportamiento a aquello que se comporta]

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Pequeo manual

Expresiones tpicas de las preocupaciones ecolgicas son las siguientes, donde el uso o no del artculo depende del carcter particular o general de lo que se dice disponibilidad de agua (potable): pas con disponibilidad de agua y vocacin agrcola uso de agua (uso de agua contaminada) uso de suelo (uso de suelo erosionado) usos de suelo cambio de uso de suelo borde de plataforma (concepto) lnea de costa (concepto) anlisis de riesgos (mtodo) ciclo de carbono (el ciclo estaba hecho de carbono) ciclo de vida (del nemtodo) disponibilidad del agua: planes de ordenamiento territorial basados en la disponibilidad del agua uso del agua (uso del agua de la presa) uso del suelo (el suelo en general, para agricultura) (los diversos) usos del suelo cambio de uso del suelo borde de la plataforma continental lnea de la costa oeste anlisis del riesgo (uno en particular) ciclo del carbono (el carbono recorre un ciclo) ciclo de la vida (potico)

Cpsula: un verbo acompaado de un artculo funciona como sustantivo: Elemitircontaminantespuedellevarnosaldesastre;Nuestrocomitcuestionellevantarlaveda. Ntese, sin embargo, que una buena parte de las veces el artculo es prescindible: Emitircontaminantespuedellevarnosaldesastre;Nuestrocomitcuestionlevantarlaveda (aunque quiz en esta ltima sera ms apropiado cuestionellevantamientodelaveda). Ejemplo corregido: Laimportanciadeundiagnsticosobre labiodiversidadradicaenqueapartirdelsepuedenestablecerlos programas,proyectosyestrategiasespecficosparasuconservacin. Alternativa:LaimportanciadeundiagnsticosobrelabiodiversiTemas de redaccin 67

dadradicaenqueapartirdelsepuedenestablecertantoestrategiascomoprogramasyproyectosespecficosparasuconservacin. compArAtivos Mal ejemplo: Lamitaddehabitantesdelpobladorebasaban de6aoselpromediodeescolaridad,alcontrariodelaciudad. Breve introduccin: en escritos tcnico-cientficos es comn encontrar comparaciones, particularmente entre cantidades y entre calidades. Es necesario hacerlas correctamente, y la clave est en las partculas que acompaan a los trminos comparativos. Normas generales: para comparar o contrastar, utilizamos comnmente las partculas de,a,que,tan,tan-como, en. A continuacin mostramos un cuadro con algunas de las construcciones ms socorridas en ejemplos del tema que nos interesa.IGUAL QUE, A, DE

igual que ayer, igual a Canad igual de=tan/como: igual de estricto que el reglamento=tan estricto como el reglamento Cuidado con la lgica: Los sexos son iguales, aunque la hembra es de mayor tamaoMENOR, MAYOR QUE, DE, A

menor que otra, mayor de la necesaria, menor a seis La disponibilidad de agua68 Pequeo manual

en la zona sureste es 7 veces mayor que en el resto del pasINFERIOR, POSTERIOR, ANTERIOR PEOR, MENOS, ANTES, DESPUS A

inferior a lo esperadoQUE, DE

Una situacin peor que la del ao pasadoQUE

MEJOR

parece mejor que antesREBASAR

EN, A rebasar en 500 millones, rebasar a Guatemala rebasar de 60 metros A, EN, DE

ExCEDER

Excederse en detallesSUPERAR A

Superar a venezuela (pero superar las normas)DISTINTO A, QUE

distinto a Canad, distinto que ayer DE (si el segundo trmino es nmero) distinto de 3MS QUE

creci ms que Guadalajara Pero: eso importa ms que lo que dices (A importa ms que B); esoTemas de redaccin 69

importa ms de lo que dices (A importa ms de lo que dices que importa)AL CONTRARIO QUE

al contrario que t Pero: al contrario de lo que t piensasEN COMPARACIN, COMPARADO CON

en comparacin con Francia, comparado con la UNAMQUE, DE

EL DOBLE lo doble

creci el doble que hace un ao midi el doble de hectreas

Cpsula a la mitad: un error muy comn es omitir el artculo determinado al hacer referencia a un submltiplo o mltiplo (mitad, tercera parte, doble, triple, etctera) de un total: Latercerapartedepasesnofirmelconvenio.Las 13plantastermoelctricasgeneranlamitaddeelectricidaddel pas. La primera expresin se refiere a los pases (del mundo, por ejemplo); la segunda, a la electricidad (que se genera en el pas). Tal vez el error se deba a que quien lo comete recuerda expresiones como Acausadelasequa,ellagotienela mitaddeespeciesquehacedosaos o Lanuevaleytieneeldoble deartculosquelaanterior, que son correctas. verArtculos. vertambinpreposiciones. Advertencia: los trminos de una comparacin deben ser claros, especialmente si aparecen cantidades, promedios o porcentajes: Losdatosmostraronmayorporcentajedeconcentracinderegistros(51%)enlasubreginII . versmbolos.70 Pequeo manual

Ejemplo corregido: La mitad delos habitantesdel pobladorebasabanen6aoselpromediodeescolaridad.(Ntese que omitimos alcontrarioquelaciudad porque es imposible saber qu significa contrario en esta expresin.) compuestAs Mal ejemplo: En este grupo de plantas de importancia para el medio ambiente se ubican los helechos, las colas de caballos,lasselaginelasyloslicopodios,cercadeloscuerpos deaguas . Breve introduccin: el espaol es menos laxo que el ingls (y otros idiomas) cuando se trata de juntar dos o ms palabras para formar otra palabra o concepto. Las palabras compuestas pueden ser perfectas (coliflor) o imperfectas (ojo debuey). Norma potestativa: una manera de formar una compuesta es conectar las palabras mediante guin corto: poltico-administrativa, caso en el que cada miembro conserva su acento, ver Acentos; otra manera es omitir el guin (pegando o no las palabras): casacuna,compraventa. Y cmo saber si lo correcto es el guin o el pegamiento? Sugerencia: si ya es una compuesta consagrada (socioeconmico, afro-asitico), usarla as; si la resultante es de difcil lectura (historicocrtica,oceanicomarino), separarla con guin; pero si se trata de un prefijo (microescala,megadiverso), debe ir pegado a la palabra. Es cosa de criterio, aunque debe privar la congruencia. verprefijos,plurAles.

Temas de redaccin

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Reglas generales: a) Usualmente, el primer trmino es inmodificable (por omisin, masculino y singular): leccin terico-prctica, leccionesteoricoprcticas. b) En nuestro idioma, se antepone el elemento determinado al determinante: pjaromosca,avelira,perrolobo. En este mismo caso se encuentra la combinacin de dos sustantivos, donde el segundo es atributo: programaspiloto, hombresrana,horaspico,plantashusped,especiesobjetivo. Si el segundo es adjetivo, se sigue la regla elemental de concordancia: pasesmiembros,ambientesclaves,personas objetivas. verAdjetivos. c) Plural de palabras compuestas. Las perfectas slo admiten plural en el segundo elemento: coliflores. Las imperfectas con varias palabras slo admiten plural en el primer elemento: ojosdebuey,casas-biblioteca. Si la compuesta termina en s, el plural descansa en el artculo: el (los)correcaminos. Advertencia: los elementos de las frases hechas (sentido comn,razndeser) no se pluralizan (o, en su caso, no se ponen en singular:permitelatomadedecisin).Cambiar el nmero puede dar lugar a objetos inexistentes: Sisetienensecadoresdemanoelctricos,sedebeajustarsutiempode operacinalmnimoposible.verAdjetivos. Aviso importante: el Diccionario panhispnico de dudas sugiere escribir medioambiente (plural medioambientes) como un solo trmino que ya incorpora la redundancia original. (No tiene que ver, como dice el chiste cruel, con que72 Pequeo manual

los humanos ya nos acabamos medio ambiente, en cuyo caso ira separado.) Sin embargo, hay que hacer notar que es un trmino innecesario, puesto que nadie dudar del significado de ambiente a secas. Ejemplo corregido: Enestegrupodeplantasdeimportanciaparaelmedioambiente(ambiente)seubicanloshelechos, lascolasdecaballo,lasselaginelasyloslicopodios,cercadelos cuerposdeagua. concordAnciA Malos ejemplos: Elbalanceenergticodeladependenciaes laprimertareadeanlisisparaidentificarlasoportunidadesde mejorarlaeficiencia.Durantedcadas,elalmacenajeylagestin inadecuadas de residuos origin contaminacin urbana y riesgosparalasalud.Esinteresantedestacarquelaszonasde mayorbiomasaseencuentrasobretodoenelGolfodeMxico,en laPlataformadeCampeche,endondeloscoppodoseselgrupo dominante. Breve introduccin: tal vez nos cause risa que un aliengena nos diga me gusto tu linda paps; pero, por qu no remos cuando el locutor hispanohablante (terrcola) menciona la primer vez? En los otros dos ejemplos, en cambio, la concordancia no parece tan clara: sujeto plural y complemento singular... verbo en singular o en plural? Norma general: la concordancia gramatical se da en gnero y nmero. Esto, que parece elemental, es a menudo fuente de errores, ya sea por descuido (el almacenaje y la gestininadecuadasorigin), o porque la regla no es de fcil o lgica aplicacin (loscoppodoseselgrupodominante).ver GneroyplurAles.Las faltas de concordancia ocurrenTemas de redaccin 73

a menudo entre sujeto y verbo. versujetos. A continuacin exponemos algunos casos donde la concordancia correcta puede resultarnos extraa y hasta sorprendente, pero til de seguro. CASOS DIFCILES DE CONCORDANCIA 1) Sobre la distributividad de los modificadores del sustantivo (artculo, adjetivo) a) Sustantivos de distinto gnero con adjetivo compartido: relatos e imgenes primitivos; nios y nias atendidos, la grficayelmapaanalizados. Cuando varios sustantivos de diferente gnero son modificados por un solo adjetivo, ste debe estar en gnero masculino y nmero plural: comercioycazaprohibidos; elcorredortieneunclimayunabiodiversidadextraordinarios. La anterior es la concordancia gramatical, pero se acepta la concordancia de proximidad (adjetivo antepuesto) cuando no se da lugar a equvocos: elcorredortieneextraordinariabiodiversidadyclima;laindispensable vigilancia y control (ambas, concordancia en singular femenino). Pero si se quiere dejar claro que son elementos separados, es necesario el plural, ya sea del adjetivo, el sustantivo o el verbo: susfuturaslicenciaturay maestra;canalocortinarotos;lasrazasblancaynegra;la anteriorylapresenteleyconservarn (laanteriorypresenteleyes); enelmedianoylargoplazo(enelmedianoylargo plazos). Actualmenteexistencolectorestrmicossolaresde baja,mediayaltatemperaturas. Sugerencia: para evitar en lo posible la mala impresin que produce la contigidad nombre femenino/adjetivo mas74 Pequeo manual

culino, colocar al ltimo el nombre masculino/adjetivo masculino: cazaycomercioprohibidos,imgenesyrelatosprimitivos, en lugar de comercioycazaprohibidos,relatoseimgenes primitivos; ntese que no marcamos error. b) En el caso contrario, cuando un mismo sustantivo lleva dos calificativos (remocinsecayhmedadecontaminantes), el problema no es la concordancia sino la precisin; como se trata de un nombre compartido (remocin), consideramos redundante repetirlo; sin embargo, podra interpretarse como que la remocin es a la vez seca y hmeda. De no ser as, lo correcto sera remociones seca y hmeda, o bien remocinsecayremocinhmeda. Dicho de otra forma, si el sujeto es un mismo sustantivo bajo diferentes modificaciones, es indispensable que se ponga en plural o que se repita el artculo: Lasespeciesmexicanay nicaragensesonendmicas o Laespeciemexicanaylanicaragensesonendmicas;slo en el caso de que una misma especie perteneciera a las dos naciones sera vlido decir: Laespeciemexicanaynicaragense. c) En general el artculo no es distributivo: ni en femenino plural cuando hay un masculino, lasvariacionesycambios climticos; ni en masculino o femenino singular cuando hay ms de un sustantivo: Fomentarlalegislacin,normatividadyreglamentacinenlamateria. Siseinstalansensoresinfrarrojosparacontrolarladescargadeaguasemejorala comodidadehigieneparalosusuarios. Es correcto Consiguieronquelafloraylafaunaserepusieran (cada sustantivo con su artculo). Lafloraolafauna;lafloryfrutodelnaranjo (cuando son la misma); lanaranjaofrutodelnaranjo (es decir), very/o. Se trata de un escollo comn (LacazayTemas de redaccin 75

pescasonilcitas ), pero el problema puede evitarse apelando a la licencia que aparece en la cpsula siguiente, o bien poniendo lacazaylapesca (o lasactividadesdecazay pescasonilcitas), de modo que la concordancia sea simple y directa. verArtculos. Lo anterior se aplica tambin a los adjetivos posesivos: suubicacinyclima;milaboryestudios; es necesario repetir el posesivo: su ubicacin y su clima, mi labor y mis estudios. En cambio: nuestro gua y maestro (si se trata de la misma persona). verAdjetivos. Cpsula: algunos manuales consideran correcta la concordancia que se critica en este caso (c), siempre y cuando los sustantivos enlazados formen un bloque de modo que puedan tratarse como un sujeto singular (cuando los sustantivos coordinados se refieren a la misma cosa o persona o cuando se conciban como una unidad): mejorasenla[seguridadycontrol], la[florayfauna]silvestre,acuticaymarina,nuestra[dedicacin ycompromiso],la[conservacinyuso].La[florayfauna]merece cuidadoo bien Lafloraylafaunamerecencuidado. 2) Sobre los sustantivos neutros Cuando hacen de sujetos dos o ms de los sustantivos neutros esto,eso,aquello, elloy lo, concuerdan con el verbo en singular: esto y lo que se tema de la inundacin precipit (precipitaron) la resolucin del Gobierno; eso y aquello es conveniente. Pero si junto con el neutro (o los neutros) aparece un sustantivo (masculino o femenino), la concordancia puede ser en plural: Lo escasodelrecursoylaconsiguientefaltadehigieneproduce(oproducen)lapandemia.76 Pequeo manual

3) Sobre los infinitivos Si el sujeto est formado por dos (o ms) infinitivos, se concuerda con el verbo en singular: Cazar,pescarycortarmadera es riesgoso en ciertas comunidades (son actividades riesgosas, ver caso 1c). Esta concordancia resulta ms aceptable si se pone el artculo al primer infinitivo y no a los otros, haciendo de todos ellos una idea colectiva: Elcazar,pescarycortar maderaesriesgoso. Pero si se pone a cada infinitivo su artculo, la concordancia en plural es preferible: Elcazar,elpescar yel cortarmaderasonriesgosos. De esta manera no nos referimos al conjunto de acciones como bloque, sino a cada una por separado. Advertencia: las reglas de los casos 2 y 3 no se aplican cuando el contenido de la oracin implica correspondencia: Estoyloquerefierelagacetasecontradicen;Derrocharyconservar sonincompatibles (derrocharyconservar esincompatible ). 4) Sobre el conector que Dos o ms oraciones conectadas por el que anunciativo concuerdan con el singular del verbo cuando hacen de sujetos: Noesposiblequeseignoreeldesarrollosustentableyquelasociedadprospere. Queseemitaunaleyyque luegoseviole,noes congruente. Esta regla se aplica tambin a las interrogaciones indirectas: Quinhayasidoelinfractordelanormayconqu espcimenhayalucrado,seignora. Para la distributividad de este conector, verQue.

Temas de redaccin

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5) Sobre el sujeto que resume a otros sujetos Si hay varios sujetos y el ltimo es una recapitulacin de los anteriores, la concordancia se hace en singular: Losecosistemas,lasespecies,losgenes,la biodiversidad toda era (eran) patrimoniodeloshabitantes. 6) Sobre la conjuncin y Si el verbo precede a varios sujetos singulares ligados por la conjuncin y, puede ponerse en plural o concordar con el primer sujeto: Causaron(ocaus)atodosadmiracinlaamplitud,elrigorylaclaridaddelostrminoslegales. Pero si, al contrario, varios sujetos preceden al verbo, aun cuando no estn ligados por una conjuncin expresa, debe hacerse la concordancia en plural: Las especies, los genes, los ecosistemas,sonpartedelabiodiversidad. (verpuntuAcin,LA COMA.)Otra forma de escribirlo:Lasespecies,losgenesylos ecosistemassonpartedelabiodiversidad. 7) Sobre los sujetos ligados Si un sustantivo singular est ligado inmediatamente a otro(s) por medio de con, como, tanto-como, as como, debe considerarse que todos ellos son sujetos, por lo que concuerdan con el verbo en plural: La sierra con la cuenca (o tanto lasierracomolacuenca)fuerondecretadasANP. Lo anterior es vlido siempre y cuando los sustantivos estn inmediatamente enlazados, pues de lo contrario la concordancia deber hacerse en singular:Lasierrafue(fueron)decretada ANPjuntoconlacuenca.78 Pequeo manual

Advertencia: sin embargo, cuando slo el primer sustantivo se considera el sujeto y los dems son informacin adicional, la concordancia puede ser en singular: La situacinpoltica,aunadaalahambruna,provocunadebacle. ver LA COMA. En cambio Elpas,juntoconsusaliados,firmaron el convenio (preferible a firm) o, equivalentemente El pas firmelconveniojuntoconsusaliados (aunque hay que notar una leve diferencia de matiz). En el siguiente cuadro se encuentra una sntesis de lo anterior.A en singular A junto con B A adems de B A as como B A conjuntamente con B A aunado a B A con B Tanto A como B verbo en singular si slo A es el sujeto verbo en plural si A+B es el sujeto verbo en plural pues la combinacin tantocomo implica que A+B es el sujeto

Algunos ejemplos: Esteimportantegrupotaxonmicojuntoconlasangiospermassonconocidoscomoplantasconsemilla. Lasedimentacindelazonacosteraproductodelosarrastres de la tierrasde zonasagrcolas y tierras altas, conjuntamente conlasdescargasdeagroqumicos,hancausadolamodificacin delospatronesdeinundacinenzonasintermareales. Tantoelmonitoreocomolaevaluacinrequierendeunsistemadeindicadores.Temas de redaccin 79

8) Sobre la conjuncin ni La conjuncin ni sigue reglas particulares. Si todos los sujetos son expresamente ligados por ella, el verbo concuerda con el sujeto inmediatamente anterior, o bien se pone en plural: Nilaley,nilanecesidad,nielsentidocomnleimpidieron(o leimpidi)quemarelpastizal; sin embargo, es preferible el plural cuando los sujetos van antes del verbo. Pero si con el primero de ellos se pone no, y con los otros ni, el verbo (que en este caso sigue al no) concuerda con el primer sujeto: Noleimpidilaley[ni la necesidad, ni el sentido comn] quemarelpastizal. Pero en la construccin Laescasezdeagua,ynolafaltade tierras,serelprimerobstculoenelfuturo, es obligado el singular, pues en este caso el contenido implica reciprocidad, cosa que no sucede en Nilaescasezdeagua,nilafaltadetierras,ser(n)elprimerobstculoenelfuturo. 9) Sobre la conjuncin o Los sujetos singulares enlazados por la conjuncin disyuntiva o parecen pedir el singular del verbo, ya sea que vayan antes o despus de ste: Lemovielhambreolaenfermedad; Elhambreolaenfermedadlemovi. Esto sera rigurosamente lgico, porque movieronindicara dos acciones distintas, y el sentido supone una sola. Pero el uso permite el plural, aun si el verbo va antes: Lemovieron elhambreolaenfermedad; y si los sustantivos van antes, no slo permite, sino casi exige este nmero: Elhambreolaenfermedadlemovieron. Cuando no todos los sujetos son singulares, lo mejor ser siempre80 Pequeo manual

poner el verbo en plural, junto con el sujeto del mismo nmero: Elhambreolasenfermedadesprodujeronlaemigracin. En el siguiente cuadro se encuentra una sntesis de lo anterior. ver Y/O.o excluyente: Laopininlaexpresa unhombreounamujer o indiferente: Slounignoranteoun inconscientepodra/podranpasarlo poralto o numeracin: Prez,Lpezo Gonzlezsonalgunosdelosautores o equivalencia: Elquejigooroblees unrbolfrondoso singular singular o plural plural singular

10) Sobre la combinacin uno(a)delos(las)que Cuando uno aparece modificado por un complemento formado por la preposicin dey un trmino en tercera persona del plural, la concordancia debe hacerse con el trmino, o sea en plural: Soyunodelosquesaben. Y lo mismo ocurrira aunque se suprimiera la palabra uno: Soy de los que saben. Pero cuando el relativo sigue inmediatamente a un pronombre personal de primera o segunda persona, con ste se hace la concordancia: Soy yo quien lo afirmo (quien lo afirma). Pero si en este ejemplo variamos la construccin, entonces podra hacerse indistintamente la concordancia en primera o tercera persona: Yosoyquienlos (o quienlosabe); ambos usos son correctos. En el cuadro de las pginas siguientes condensamos lo anterior.Temas de redaccin 81

Correcto Unodelosquellegaron (tercera persona del plural) Soydelosquellegaron (tercera persona del plural) Soydelosquepiensan (tercera persona del plural) Yosoyelquemanda (tercera persona del singular) Eresdelosqueactan Ningunodenosotros Todoelmundopiensa (tercera persona del singular)

Incorrecto Unodelosquelleg Soydelosquellegu Soydelosquepienso Yosoyelquemando

Eresdelosqueactas Nadiedenosotros Todomundopensamos(porque ya la anterior incluye a la tercera persona; en todo caso: yo, como todo el mundo, pienso que...) Las siguientes expresiones se asemejan a las anteriores, aunque la falta de concordancia no est necesariamente en el nmero Una de los firmantes Una de las acadmicos Cada una de sus entidades funcionan Lo limpio que estn las imgenes Lo perjudicial que son las prdidas

Una de las firmantes Una de las acadmicas Cada una de sus entidades funcion Lo limpias que estn las imgenes Lo perjudiciales que son las prdidas Pero: loavanzadodesuartritis

En la combinacin (sustantivo) de tipo (carcter, corte) la concordancia correcta es con el masculino singular de tipo

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Pequeo manual

Correcto Una razn de tipo estratgico Las hojas de tipo lanceolado Acciones de carcter correctivo Los sistemas de corte militar

Incorrecto Una razn de tipo estratgica Las hojas de tipo lanceoladas Acciones de carcter correctivas Los sistemas de corte militares

Cpsula sobre tipo(ver tambin el cuadro siguiente):Este tipo de sistemas de manejo de residuos representan una excelentealternativa;aqu la concordancia correcta es con el singular (representa). Eltipodesatlitesqueseempleantienenrbitapolar; correcto: lossatlitesqueseemplean tienen.

(En este ltimo caso, tipo ni siquiera hace sentido.) A menudo en los cuadros aparece un encabezado parecido a alguno de los siguientes: Tiposde+singular o Tipo de+singular o Tipode+plural, y quiz otro distinto en el ttulo de las columnas. Esto se puede ver en los dos siguientes ejemplos.Tipos de uso de polgonos de mangle en funcin de su importancia ecosistmica y grado de presin antrpica Tipo de uso Importancia Grado de biolgica perturbacinAlta Alta Bajo Medio

Actividades sugeridas Investigacin Conservacin, restauracin, actividades de bajo impacto no extractivas

1) Preservacin 2) Conservacin

Temas de redaccin

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Tipo de uso

Importancia Grado de biolgica perturbacin

Actividades sugeridas actividades de bajo impacto no extractivas Restauracin y conservacin Conservacin, restauracin, actividades de bajo impacto Conservacin, restauracin, de actividades de bajo impacto extractivas (partes y propgulos) Actividades extractivas (partes, propgulos y fustes)

3) Restauracin 4) Manejo de baja intensidad 5) Manejo moderado

Alta Media

Alto Medio

Media

Alto

6) AprovechaBaja miento intensivo

Medio

Tipo de usos del polgono de mangle como funcin de su relevancia biolgica y grado de presin antrpica Ejes de relevancia biolgica Ejes de presin antrpica Tipo de uso

1er eje de 2 eje de 1er eje de 2 eje de variacin variacin variacin variacin Pos Pos Neg Pos84

pos pos neg posPequeo manual

neg pos neg pos

neg neg neg pos

Preservacin Conservacin Conservacin Restauracin

Ejes de relevancia biolgica

Ejes de presin antrpica

Tipo de uso

1er eje de 2 eje de 1er eje de 2 eje de variacin variacin variacin variacin Pos Neg Neg Pos Neg neg pos pos neg neg pos neg neg pos pos neg neg pos pos pos Manejo baja intensidad Manejo baja intensidad Manejo baja intensidad Manejo moderado Aprovechamiento intensivo

Parecera que lo importante no es el nmero (singular o plural), puesto que el sentido no cambia, sino la congruencia. 11) Sobre los colectivos Los colectivos en singular (coleccin de personas o cosas de especie indeterminada), como nmero, multitud, infinidad, gente, pueblo, rebao, serie, concuerdan con un adjetivo (o un verbo) en singular. Es incorrecto, por ejemplo, Aunque elrebaofueliberado,noselespudoproporcionaralimento.El puebloamotinados.Lagentehuyeron. Sin embargo, cuando el colectivo es modificado por un complemento con de que tiene por trmino las personas o cosas de que consta el conjunto, designadas en plural, puede hacerse la concordancia en este nmero, aunque el adjetivo (o el verbo) forme una misma proposicin con el singular colectivo: ContaTemas de redaccin 85

minabanlaatmsferaunaespeciedepartculas.Seadmirdeque nohubieseneclosionadopartedeloshuevos.AcontinuacinsepresentanunaseriederecomendacionesparaelMIR. Enelcaptulo4 seplanteanunconjuntodeactividades,estrategiasymediosdeimplementacin.Esta concordancia parecer menos extraa, nos dice el famoso gramtico Carlos Gonzlez Pea, si el complemento est en seguida del verbo: Considerablenmerodecocodrilosmurieron o Deloscocodrilosmurieronconsiderablenmero. 12) Sobre las particiones y los mltiplos Parte,resto,mitad,tercio,mayora,doble y otros sustantivos semejantes pueden concordar con el verbo y con el adjetivo en singular o en plural: Protestlacomunidad;partevenan desdemuylejos.Ibanenelcargamentosesentaorqudeas:lamitadsemarchitaron. A continuacin se resume lo anterior.Colectivo en singular (gente) La mitad de, la mayora de, el resto de, el diez por ciento de, infinidad de, parte de, un tercio de, el doble de, y otros sustantivos semejantes+ sustantivo en plural Pero si describen: la mayora de las cosas son/permanecen/estn Recordar que estas expresiones generalmente requieren artculo: la mayora de, el resto de, la mitad de, el 8 por ciento de los/las+ sustantivo plural verArtculos.86 Pequeo manual

verbo o adjetivo en singular (lagenteprefiere) verbo o adjetivo en singular o plural, segn el sujeto considerado: La mayora de los escritores haba/haban publicado verbo en plural

13) Sobre la combinacin sujeto plural+verbo ser+ predicado singular Si el verbo ser se utiliza entre un sujeto plural y un predicado singular, se sigue por lo comn la regla general de concordancia con el sujeto: Aquellos constructores eran gente poco escrupulosa.Troncosypiedrassonelrefugiodelescorpin. Pero el predicado que sigue al verbo ejerce a veces una especie de atraccin sobre l, comunicndole su nmero: LosSiluriformeseran (o era) ungrupodepecesdelTerciario, construcciones ambas correctas. 14) Sobre las construcciones pasivas Las construcciones pasivas donde el sujeto puede convertirse en complemento (llamadas pasivas cuasirreflejas: se espera una reaccin=una reaccin es esperada), en cuanto a concordancia, tienen una caracterstica que puede levantar ronchas. Cuando llevan un infinitivo, ste hace de sustantivo, de modo que hay en ellas dos sustantivos diferentes, cada uno de los cuales puede considerarse como sujeto y determinar, por consiguiente, la forma del verbo. Cuando esto ocurre, la concordancia debe ser segn el sentido: Sepiensa decretarvariasreasnaturalesprotegidas, porque lo pensado no son las reas sino el decretarlas; Se deben evitar las talasinmoderadas, porque el sentido es: Las talas inmoderadas deben ser evitadas. verestructurA,pronombresy sujetos. Sugerencia: a pesar de lo anterior y de la falta de consenso, me parece ms congruente insistir en que lo importante de la expresin es el verbo conjugado que antecedeTemas de redaccin 87

al infinitivo: loquesepiensa,loquesedebe: el infinitivo; en estos ejemplos, decretar (las reas), evitar (las talas). Ms ejemplos: Sepuedemencionaralgunas.Sepuedeestimarlosdatos. Qu se puede? Mencionaralgunas.Estimarlosdatos.Las caractersticasdeberntomarseencuenta.Sedebertomaren cuentalascaractersticas.Paraseleccionarlamuestra,sepuede emplearalgunodelosdiseoscomnmenteusados. Pero no es nada fcil; tal vez a esto nos ayude el orden de la construccin: lascaractersticasdebernsertomadasencuenta. Ejemplos corregidos:Elbalanceenergticodeladependenciaeslaprimeratareadeanlisisparaidentificarlasoportunidades demejorarlaeficiencia.Durantedcadas,lagestinyelalmacenaje inadecuadosderesiduosoriginaroncontaminacinurbanayriesgos paralasalud.EsinteresantedestacarquelaszonasdemayorbiomasaseencuentransobretodoenelGolfodeMxico,enlaPlataformadeCampeche,endondeloscoppodossonelgrupodominante. cursivAsycomillAs El tipo de letra y los signos que dan ttulo a esta entrada sirven para destacar; pero como deca Coco Chanel, ms es menos. Destacar demasiadas cosas desvanece el poder destacador. CURSIvAS Mal ejemplo: Haciendo a un lado las emisiones y los residuos que se generan durante la produccin y distribucin de los artculos de oficina que las dep