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MANUAL PARA A CONFECÇÃO DE TRABALHO DE CONCLUSÃO
DE CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA
PORTO ALEGRE, JULHO DE 2012
REVISADO EM MAIO DE 2014.
Este Manual foi elaborado para uso interno no curso de Psicologia da FADERGS e
aprovado em reunião de Colegiado de Curso, na data de 14 agosto de 2012. O seu
objetivo é auxiliar o aluno que está concluindo o curso a desenvolver o seu Trabalho
de Conclusão de Curso (TCC). Participaram da elaboração deste material:
Bibiana Godoi Malgarim
Daniela Forgiarini Pereira
Heitor Bonatto
Igor da Rosa Finger
Jaciane Pinto Guimarães
Juliana Bredemeier
Magaly Ferrari
Yáskara Arrial Palma
Este Regimento foi revisado em Maio de 2014. Participaram da elaboração desta
revisão:
Bibiana Godoi Malgarim
Eduardo Lomando
Jaciane Pinto Guimarães
Juliana Bredemeier
Yáskara Arrial Palma
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 5
2 DEFINIÇÃO .............................................................................................................. 6
3 INICIANDO O TCC .................................................................................................. 8
4 A ESTRUTURA ...................................................................................................... 10
4.1 Pré-texto ............................................................................................................. 10
4.1.1 Capa ................................................................................................................. 10
4.1.2 Folha de rosto .................................................................................................. 11
4.1.3 Folha de aprovação .......................................................................................... 11
4.1.4 Dedicatória ....................................................................................................... 11
4.1.5 Agradecimentos ............................................................................................... 11
4.2 Texto ................................................................................................................... 11
5 MODELOS DE TCC ............................................................................................... 12
5.1 TCC em artigo originado de revisão teórica ................................................... 12
5.1.1 Capa do artigo .................................................................................................. 12
5.1.2 Resumo / abstract ............................................................................................ 12
5.1.3 Introdução ........................................................................................................ 13
5.1.4 Justificativa e objetivo....................................................................................... 13
5.1.5 Materiais e métodos ......................................................................................... 13
5.1.6 Desenvolvimento .............................................................................................. 13
5.1.7 Discussão ......................................................................................................... 14
5.1.8 Considerações finais ........................................................................................ 14
5.1.9 Referências ...................................................................................................... 14
5.2 TCC com artigo originado de pesquisa em campo ........................................ 15
5.2.1 Capa do artigo .................................................................................................. 15
5.2.2 Resumo / abstract ............................................................................................ 15
5.2.3 Introdução ........................................................................................................ 16
5.2.4 Justificativa e objetivo....................................................................................... 16
5.2.5 Materiais e métodos ......................................................................................... 16
5.2.6 Resultados ....................................................................................................... 16
5.2.7 Análise ou Discussão ....................................................................................... 17
5.2.8 Considerações finais ........................................................................................ 17
5.2.9 Referências ...................................................................................................... 17
6 ANEXOS ................................................................................................................ 18
7 REVISÃO DE PORTUGUÊS .................................................................................. 19
8 DOS COMITÊS DE ÉTICA EM PESQUISA ........................................................... 20
10 DA AVALIAÇÃO .................................................................................................. 23
11 PLAGIARISMO .................................................................................................... 25
12. DISPOSIÇÕES FINAIS ....................................................................................... 25
13. BIBLIOGRAFIA .................................................................................................. 26
ANEXO 1 – MODELO DE ACEITE PARA TCC ....................................................... 27
ANEXO 2 – MODELO DE CAPA .............................................................................. 28
ANEXO 3 – MODELO DE FOLHA DE ROSTO ........................................................ 29
ANEXO 4 – MODELO DE FOLHA DE AVALIAÇÃO ............................................... 30
ANEXO 5 – MODELO DE CAPA DE ARTIGO ......................................................... 31
ANEXO 6 – MODELO DE TCLE ............................................................................... 32
ANEXO 7 – FORMULÁRIO DE AUTORIZAÇÃO ..................................................... 33
ANEXO 8 – SUBMISSÃO PLATAFORMA BRASIL ............................................... 334
5
1 INTRODUÇÃO
Com a elaboração deste Manual, visa-se a orientar os alunos do Curso de
graduação em Psicologia da FADERGS na elaboração do Trabalho de Conclusão de
Curso. A produção e a apresentação de um Trabalho de Conclusão de Curso busca
aprofundar e articular os conhecimentos e competências desenvolvidos ao longo do
percurso de graduação. Entende-se que, uma vez respeitadas, as normas aqui
contidas auxiliam o processo de avaliação do aluno e a disseminação do
conhecimento científico.
6
2 DEFINIÇÃO
O Curso de Psicologia da FADERGS opta pelo Trabalho de Conclusão de
Curso (TCC) como produção acadêmica, baseando-se na sistematização das
atividades práticas supervisionadas e na articulação com um referencial teórico que
propicie o aprofundamento reflexivo das experiências. O objetivo do TCC é
desenvolver competências, as habilidades e as atitudes frente ao conhecimento
científico da Psicologia.
Entende-se, no Curso de Psicologia, que um TCC deve ser um trabalho que
demonstre a excelência do conhecimento do aluno e a articulação dos conteúdos
trabalhados na graduação de Psicologia, através de uma redação profunda e
articulada. Compreende-se que o TCC pode apresentar o resultado tanto de um
trabalho de revisão teórica (bibliográfica) sobre o tema quanto o de investigação
científica de campo. Essa atividade tem o intuito de proporcionar a verificação da
capacidade do aluno de graduação de articular conhecimentos desenvolvidos no
curso de graduação com as necessidades de aprofundamento teórico e científico
levantadas pelas demandas do atual mercado de trabalho.
A fim de acompanhar as tendências atuais de disseminação do conhecimento
cientifico, estabelece-se para o TCC do Curso de Psicologia da FADERGS a
modalidade de artigo científico, que é o trabalho científico que tem como objetivo
apresentar resultado sucinto de pesquisa seja esta de campo ou teórica
(bibliográfica). O conhecimento científico, quando redigido no modelo de um artigo
científico, costuma ter ampla aceitação para publicação em revistas especializadas,
falicitando, assim, a comunicação e a divulgação deste. Portanto, uma vez redigidos
os resultados de sua investigação em formato de artigo, mais facilmente conseguirá
o aluno garantir a publicação de seu trabalho. Sob este argumento, o
Curso de Psicologia opta por estabelecer o artigo científico como forma de
apresentação dos TCCs, para finalização desta etapa da formação de psicólogos.
No curso de Psicologia, o TCC é uma atividade obrigatória, desenvolvida ao
longo do nono e décimo semestres sob orientação docente. Entretanto, no
entendimento de que o TCC não é uma atividade estanque e que depende de um
amadurecimento intelectual do aluno, o Curso de Psicologia, não somente oferece
7
as disciplinas de Trabalho de Conclusão de Curso I e II, mas também as chamadas
Projeto Integrador I, II e III. Estas são organizadas em forma de seminários de
discussão teórico-metodológica, que visam, entre outros objetivos, colaborar para o
amadurecimento teórico e investigativo necessário para a execução do TCC e a
prática da Psicologia.
O TCC deverá ser executado dentro do campo da Psicologia, com a
finalidade de oportunizar ao aluno a aquisição de fundamentação consistente em
relação aos conhecimentos teórico-práticos, elencados no decorrer do curso. São
objetivos das disciplinas de TCC e da realização do TCC em si:
• Desenvolver a capacidade de aplicação dos conhecimentos
adquiridos durante o curso, por meio da execução de um trabalho final;
• Promover condições para que o aluno reflita criticamente sobre
as informações e as experiências recebidas e vivenciadas, observando os
critérios científicos;
• Desenvolver a capacidade de tomar decisões, com base na
análise cuidadosa de problemas biopsicossociais, propondo estratégias de
intervenção voltadas à promoção do bem-estar e da qualidade de vida;
• Treinar para o desenvolvimento da pesquisa, com a adequada
ética profissional;
• Estimular o espírito investigativo e, prioritariamente, a
construção do conhecimento de forma coletiva;
• Promover o desenvolvimento da sociedade, tendo em vista a
busca de soluções para problemáticas reais;
• Propiciar ao aluno orientação direcionada à reflexão crítica e
contextualizada da dinâmica da Psicologia em relação ao tema desenvolvido;
• Propor soluções aos problemas diagnosticados através do
processo de tomada de decisões, sustentando-os teoricamente.
O processo de desenvolvimento do TCC do Curso de Psicologia deve seguir
as orientações presentes neste Manual.
8
3 INICIANDO O TCC
Todos os alunos em processo de início do TCC (nono semestre) deverão se
matricular na disciplina de “Trabalho de Conclusão de Curso I”. Ao longo do
semestre, eles deverão produzir um projeto de pesquisa que dê respaldo teórico-
científico para a produção científica final. Essa disciplina será ministrada por um
professor designado pela coordenação do curso, com aderência curricular à
proposta da disciplina.
Durante esse primeiro semestre, o aluno deverá também convidar um
professor vinculado ao Curso de Psicologia para ser seu orientador. O convite ao
professor-orientador é feita pelo aluno em concordância com o professor da
disciplina de TCC-I. Uma vez que o professor concorde com a orientação, o aluno
deverá proceder ao preenchimento do Formulário de Aceite de Orientação de TCC
(ANEXO 1). O professor convidado não é obrigado a aceitar a orientação. Salienta-
se também que um máximo de 5 (cinco) orientandos simultâneos serão aceitos por
orientador. E o Formulário de Aceite de Orientação de TCC deverá ser entregue à
Central de Atendimento ao Estudante (CAE).
Durante o primeiro semestre de produção do TCC, o professor-regente da
disciplina de TCC-I terá como objetivo colaborar para o desenvolvimento de
habilidades e competências metodológicas no aluno. Já o professor-orientador terá o
papel de auxiliar o aluno no aprofundamento teórico, na escolha e delimitação do
tema. Percebe-se, consequentemente, que a escolha do orientador deve, dentro do
possível, estar relacionada com a área de atuação desse profissional. A aprovação
do aluno dependerá da entrega de um projeto ao professor da disciplina de TCC-I e
da satisfatória escolha de um professor-orientador, confirmada através de entrega
de termo de orientação na CAE. Logo, na disciplina de TCC-I, o aluno
possui professor-orientador e professor-relator (esse último com foco em
metodologia), há uma grande participação do professor-relator na construção da
proposta de pesquisa uma vez que o aluno tem aulas semanais com ele, entretanto
é o professor-orientador quem vai constar como coautor do artigo.
9
No semestre seguinte, o aluno que obtiver a aprovação no TCC-I poderá
matricular-se na disciplina de TCC-II. Neste segundo momento, o professor-
orientador e o aluno deverão estabelecer normas e prazos de orientação que
respeitem as normas institucionais para execução de TCC. Nesse momento, o aluno
trabalha com bem mais autonomia. Há apenas um encontro inicial com o professor-
relator. O novo contato acontece apenas quando o aluno envia ao professor-
relator o seu trabalho para uma análise prévia ao envio à banca. Esse envio deve
ser feito no Portal do Aluno, na tarefa aberta pelo professor-relator no Moodle. O
professor-relator retornará ao aluno e ao professor-orientador um parecer
descritivo sobre o trabalho com vistas a qualifica-lo para a apresentação à banca.
Recomenda-se prazo de 1 semana para o professor-relator fazer esse retorno.
É importante sinalizar que o professor-orientador deve obviamente ter adesão
curricular com a área da pesquisa a ser realizada pelo aluno. A pesquisa, por sua
vez, obrigatoriamente deve ter adesão aos conteúdos da Psicologia. Sendo assim, é
possível que um professor de outra área (que não a Psicologia) seja orientador de
um TCC na Psicologia. Entretanto, o TCC não poderá perder seu caráter
“Psicológico”, ou seja, deverá na proposta do TCC ser mantida uma relação explícita
com os conteúdos da Psicologia.
10
4 A ESTRUTURA
A estrutura de um TCC compreende diferentes elementos. No caso de TCC
em artigo, tal como utilizado no curso de Psicologia, há elementos de pré-texto e o
artigo. Na Tabela 1, é possível verificar as diferenças entre o artigo de revisão
bibliográfica e artigo oriundo de pesquisa de campo.
Com artigo com resultados de Revisão Teórica
Com artigo com resultados de Investigação Cientifica em Campo
Pré-Texto Capa Capa Folha de rosto Folha de rosto Folha de avaliação Folha de avaliação Dedicatória (opcional) Dedicatória (opcional) Agradecimentos (opcional) Agradecimentos (opcional)
Artigo Capa do artigo Capa do artigo Resumo / Abstract Resumo / Abstract Introdução Introdução Justificativa e Objetivo Justificativa e Objetivo Método Materiais e Método Resultados e Discussão Análise Conclusão Resultados e Discussão Referências Conclusão Considerações Finais Referências Considerações Finais
Tabela 1. Estrutura do TCC em artigo.
Fonte: Bredemeier e Pereira (2010).
4.1 Pré-texto
Como pode ser verificado na Tabela 1, todos os itens presentes no pré-texto
são iguais para os tipos de artigos aceitos na FADERGS.
4.1.1 Capa
A capa do TCC deve conter o título do trabalho, o nome do autor, o nome da
cidade e ano da conclusão. Um modelo de capa encontra-se no ANEXO 2.
11
4.1.2 Folha de rosto
Deve conter a identificação do curso e da instituição de ensino, o título do
trabalho, o nome do autor, o nome do orientador, o nome da cidade e o ano da
conclusão. Além disso, abaixo do nome do autor deve estar registrada a frase
“Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a
obtenção do título de Psicólogo” (ANEXO 3).
4.1.3 Folha de aprovação
A folha de aprovação é aquela na qual vai ser registrada a aprovação e o grau
do aluno (ANEXO 4). Ela deve conter os mesmos tópicos do item “4.1.2”, mais:
“Avaliador 1”: nome do orientador com espaço para grau, data e assinatura;
“Avaliador 2”: nome do avaliador 2, indicado pela coordenação do curso,
com espaço para grau, data e assinatura;
A página ainda deve conter caixa para grau final, data, assinatura do
coordenador do curso e carimbo da instituição.
4.1.4 Dedicatória
É opcional, mas, se usada, não deve exceder uma página.
4.1.5 Agradecimentos
São opcionais e podem ser redigidos de acordo com o estilo de cada autor.
4.2 Texto
De modo geral, todo o texto do TCC deve seguir os princípios da redação
científica, que se baseia em uma linguagem clara, assertiva e com frases curtas. O
texto deve ser apresentado em português e estar de acordo com a Reforma
Ortográfica de 2009, e a precisão gramatical será aspecto considerado na avaliação
12
do trabalho. O tipo de artigo, pelo fato de ser originado de revisão teórica ou de
pesquisa em campo, é o que vai determinar a estrutura do texto do TCC.
5 MODELOS DE TCC
O curso de Psicologia da FADERGS opta por o TCC no formato artigo, por
entender que este contempla a visão contemporânea da produção acadêmica.
Sendo assim, será apresentado, a seguir, o roteiro de elaboração para TCC em
artigo, originado de revisão teórica bem como para a pesquisa de campo.
5.1 TCC em artigo originado de revisão teórica
Uma vez realizadas as alterações recomendadas pelo professor-relator, o
trabalho deverá ser submetido pelo aluno a uma revista científica de circulação
nacional indexada (www.scielo-psi.org.br). Assim sendo, é importante que o artigo
respeite as informações de formatação da revista, à qual foi submetido. Portanto, os
itens 5.1.1 a 5.1.10 devem funcionar apenas como uma orientação ao aluno. Uma
cópia do e-mail confirmando o envio do artigo à revista deve ser incluída nos
ANEXOS.
5.1.1 Capa do artigo
A capa do artigo deve conter o título em português e o título em inglês. Os
dois títulos devem ser centralizados, escritos em letra maiúscula e separados por 2
(dois) espaços. Logo abaixo dos títulos, deve ser informada a revista à qual o artigo
foi submetido, bem como a data da submissão. No centro da página, são escritos os
nomes dos autores do artigo (ANEXO 5). Por convenção, o primeiro autor do artigo é
o aluno, e o orientador é o coautor.
5.1.2 Resumo / abstract
13
O resumo deve vir na página seguinte à capa do artigo, devendo conter as
informações necessárias à compreensão do trabalho, sendo sucinto e não
ultrapassando 250 palavras. Deve ser estruturado em tópicos (introdução,
metodologia, resultados, discussão e conclusão). Não deve conter citações nem
referências bibliográficas e deve incluir de três a cinco palavras-chave.
O abstract é a versão em inglês do resumo, que deve aparecer na página
seguinte à do resumo em português. Recomenda-se fortemente que o abstract seja
avaliado por um profissional da língua inglesa.
5.1.3 Introdução
A introdução do artigo deve focar nos assuntos tratados na revisão teórica. Ao
mesmo tempo, ela deve possibilitar ao leitor do artigo o entendimento teórico
necessário à compreensão do material pesquisado.
5.1.4 Justificativa e objetivo
A justificativa diz respeito à relevância do trabalho. Em outras palavras, ela
explica o motivo pelo qual o trabalho é importante. Já os objetivos refletem aquilo
que se quer obter com o trabalho. Esses itens podem ser apresentados
separadamente ou no final da introdução.
5.1.5 Método
No caso de uma revisão bibliográfica, esse item serve para lembrar a
necessidade de descrição do tipo de pesquisa realizada (se sistemática ou por
conveniência) e dos descritores utilizados para a busca. Costuma-se relatar aqui os
limites da pesquisa: palavras-chave, bases de dados, ano, etc. De acordo com o
paradigma da pesquisa o item pode ser subdividido em subitens: instrumentos,
procedimentos, participantes, etc.
5.1.6 Desenvolvimento
14
O desenvolvimento refere-se aos subitens em que os resultados da revisão
teórica serão apresentados. No artigo, este item deve receber o nome adequado
para aquele trecho do trabalho (ou seja, não deve ser chamado de
desenvolvimento). No caso de revisão sistemática da literatura, as tabelas a serem
apresentadas com a síntese dos achados devem ser apresentadas neste item.
5.1.7 Discussão
A discussão é a análise realizada sobre o material bibliográfico encontrado. É
possível que esse item seja apresentado, juntamente com o item anterior.
5.1.8 Considerações finais
Apresenta-se aqui a síntese do conteúdo pesquisado, levando-se em
consideração o alcance dos objetivos propostos no início do artigo. Nas
considerações finais, o aluno deve ser capaz de relacionar os resultados da
pesquisa com os conteúdos construídos ao longo de toda a graduação, formação
acadêmica e a sua experiência no mercado de trabalho. Nesse item, devem ser
também contempladas as limitações da pesquisa realizada, assim como a menção
da possibilidade da continuação do estudo no futuro Entende-se que, em alguns
estudos, é possível que o autor sinta a necessidade de chamar este item de
“conclusão”.
5.1.9 Referências
As referências devem ser apresentadas, de acordo com as normas da revista
científica, para a qual o artigo será submetido.
5.1.10 Formatação
15
A formatação deve seguir as orientações fornecidas pela revista à qual o
artigo será submetido.
5.2 TCC com artigo originado de pesquisa em campo
Para a submissão de TCC na forma de artigo, é preciso que ele esteja
submetido a uma revista cientifica de circulação nacional indexada (www.scielo-
psi.org.br). Assim sendo, é importante que o artigo respeite informações de
formatação da revista à qual foi submetido. Por conseguinte, os itens 5.2.1 a 5.2.10
devem funcionar apenas como uma orientação ao aluno. Uma cópia do e-mail,
confirmando o recebimento da submissão do artigo à revista, deve ser incluída nos
ANEXOS.
5.2.1 Capa do artigo
A capa do artigo deve conter o título em português e em inglês. Os dois títulos
devem ser centralizados, escritos em letra maiúscula e separados por dois espaços.
Logo abaixo dos títulos, deve ser informada a revista à qual o artigo foi submetido,
bem como a data da submissão. No centro da página, são escritos os nomes dos
autores do artigo (ANEXO 5). Por convenção, o primeiro autor do artigo é o aluno, e
o orientador é coautor.
5.2.2 Resumo / abstract
O resumo deve vir na página seguinte à capa do artigo e deve conter as
informações necessárias à compreensão do trabalho, sendo sucinto e não
ultrapassando 250 palavras. Deverá ser estruturado em tópicos (introdução,
materiais e métodos, resultados, discussão e conclusão). Não deve conter citações
nem referências bibliográficas e, nele, deve constar de três a cinco palavras-chave.
O abstract é a versão em inglês do resumo que deve aparecer na página
seguinte à do resumo em português. Recomenda-se que seja sempre revisado por
um profissional da área.
16
5.2.3 Introdução
A introdução do artigo deve focar nos assuntos tratados na revisão teórica. Ao
mesmo tempo, ela deve possibilitar ao leitor do artigo o entendimento teórico
necessário à compreensão do material pesquisado.
5.2.4 Justificativa e objetivo
A justificativa diz respeito à relevância do trabalho, ou seja, ela explica a
relevância da realização do estudo. Já os objetivos refletem aquilo que se quer obter
com o trabalho. Esses itens são apresentados separadamente ou no final da
introdução.
5.2.5 Materiais e método
O nome deste item pode não estar presente no trabalho, mas o seu conteúdo
sim. Esse item prevê a descrição completa e detalhada da metodologia adotada de
modo, permitindo a compreensão e a interpretação dos resultados e a reprodução
do estudo de outras pesquisas. É nesse item que o número recebido pela
pesquisa no comitê de ética deve ser mencionado (vide item 8 deste Manual).
O item também deve contemplar a descrição dos procedimentos de coleta de
dados e dos instrumentos utilizados. Também é feita a descrição dos participantes
da pesquisa. De acordo com o paradigma da pesquisa, o item pode ser subdividido
em subitens: instrumentos, procedimentos, participantes, etc.
5.2.6 Resultados
Os resultados devem contemplar a apresentação detalhada da análise dos
dados, propiciando ao leitor a percepção completa dos resultados obtidos. Podem-
se incluir tabelas ou figuras em geral (desenhos, gráficos, mapas, esquemas,
modelos, fotografias, etc). Se desejado, esse tópico pode ser dividido em dois itens:
um de resultados e outro de discussão ou análise.
17
5.2.7 Análise ou Discussão
A escolha da análise dos dados deve estar em consonância com os objetivos
da pesquisa, devendo, nesse item ser detalhada. Entende-se que, em algumas
pesquisas, é possível que o autor sinta a necessidade de apresentar a análise em
conjunto com os resultados. Discussão é a comparação dos resultados alcançados
pelo estudo com aqueles descritos na revisão de literatura.
5.2.8 Considerações finais
Apresenta-se aqui a síntese do conteúdo pesquisado, levando-se em
consideração o alcance dos objetivos propostos no início do artigo. Nas
considerações finais, o aluno deve ser capaz de relacionar os resultados da
pesquisa com o conhecimento construído no curso de graduação e a sua
experiência no mercado de trabalho. Nesse item, devem ser também contempladas
as limitações da pesquisa realizada, bem como a menção da possibilidade da
continuação do estudo no futuro. Entende-se que, em alguns estudos, é possível
que o autor sinta a necessidade de chamar este item de “conclusão”.
5.2.9 Referências
As referências devem ser normatizadas de acordo com as normas da revista
científica para a qual o artigo será submetido.
5.2.10 Formatação
A formatação deve seguir as orientações fornecidas pela revista à qual o
artigo será submetido.
18
6 ANEXOS
Os anexos devem incluir material útil, mas não essencial à compreensão do
texto. Materiais essenciais à compreensão do texto devem aparecer no corpo do
TCC e não nos apêndices. Exemplos de materiais úteis, mas não essenciais para a
compreensão do texto são Termos de Consentimento Livre e Esclarecido – TCLE
(ANEXO 6), cópias de documentos originais, escalas de medida, cópias de
submissão de artigo as revistas, etc. De forma geral, todo apêndice deve ter sua
existência mencionada no texto. Outro anexo do TCC deverá ser o do termo de
aceite de entrega de TCC assinado pelo professor-orientador.
19
7 REVISÃO DE PORTUGUÊS
Recomenda-se com ênfase que o aluno, uma vez terminada a redação do
TCC, encaminhe o texto para revisão de português. Essa prática não apenas
minimiza a possibilidade de erros, como também aumenta consideravelmente as
chances de publicação do material. Hoje em dia, muitos revisores de português já
realizam também uma revisão das normas utilizadas no trabalho.
20
8 DOS COMITÊS DE ÉTICA EM PESQUISA
Apenas quando o TCC envolver a realização de uma pesquisa em campo
será necessário que o aluno obtenha aprovação de um comitê de ética em pesquisa
(CEP). Os CEPs são todos filiados à Comissão Nacional de Ética em Pesquisa
(CONEP), de modo que a aprovação em qualquer um dos comitês é o bastante. Os
documentos exigidos pelos comitês podem variar um pouco, mas com certeza todos
eles sempre exigem: 1) cópia do projeto de pesquisa e 2) cópia do TCCLE (ANEXO
6) Há CEPs na Rede Laureate, como por exemplo o da Universidade Anhembi
Morumbi (http://portal.anhembi.br/publique/Pesq.-e-Desenvolvimento-
Cientifico/Comite-de-Etica-e-Pesquisa-569) e o do Centro Universitário UniRitter
(http://www.uniritter.edu.br/propex/pesquisa/cep/index.php). É importante ressaltar
que recentemente tornou-se obrigatório o cadastramento de toda a pesquisa
envolvendo seres humanos na Plataforma Brasil
http://aplicacao.saude.gov.br/plataformabrasil/login.jsf), antes mesmo de sua
submissão ao comitê de ética.
É importante que o aluno tenha conhecimento de que uma aprovação em
CEP não é imediata. Os comitês existem para garantir que as pesquisas, no caso
das realizadas com seres humanos, respeitem as resoluções do Conselho Nacional
de Saúde, garantindo o bem estar dos participantes. Essa análise não pode ser feita
de forma imediata, uma vez que requer o escrutínio de todas as etapas da pesquisa.
Assim, em média, um processo de pesquisa costuma levar em torno de 2-3 meses
para ser aprovado. Antes dessa aprovação, a coleta de dados não pode ser
realizada. Por esta razão ao aluno que se decidir pela realização de um TCC que
envolva pesquisa em campo tome as necessárias medidas com seu orientador com
a maior brevidade possível (preferencialmente ainda no semestre da disciplina de
TCC-I). Cabe salientar que a escolha por pesquisa com seres humanos exige um
planejamento bastante rigoroso e a uma decisão madura e consciente em relação
aos prazos exigidos para que tal pesquisa aconteça.
O número do processo no comitê deve ser mencionado no corpo do texto do
TCC no item Materiais e Método. A carta de aprovação do projeto, bem como a
21
cópia da versão do TCLE carimbado pelo comitê, devem ser incluídas nos Anexos.
Um modelo de TCLE pode ser e encontrado no ANEXO 6 deste manual.
22
9 DOS PRAZOS DE ENTREGA
O prazo de entrega do TCC é de 45 (quarenta e cinco) dias antes do último
dia de aula do semestre em que o aluno está cursando a disciplina de TCC-II, pois o
aluno deverá realizar duas entregas ao professor-relator.
A primeira entrega deverá ser realizada anteriormente ao prazo de 45
(quarenta e cinco) dias antes do último dia de aula do semestre, através do Portal do
Aluno via Moodle. O professor-relator retornará ao aluno e ao professor-
orientador um parecer descritivo sobre o trabalho com vistas a qualifica-lo para a
apresentação à banca. Recomenda-se prazo de 1 (uma) semana para o professor-
relator fazer esse retorno.
Após o retorno do professor-relator, o aluno deve, conjuntamente com o
professor orientador, finalizar o trabalho levando em consideração as indicações
apontadas na devolução do relatório. A segunda entrega se dará no prazo de 30
(trinta) dias antes do último dia de aula do semestre, a entrega desse material
ocorrerá no Portal do Aluno via Moodle ao professor-relator, que repassará o
trabalho do aluno à banca (2 professores) conforme disponibilidade e adesão
curricular destes ao tema.
Para a entrega do material é necessária a entrega simultânea do Formulário
de Autorização de Entrega do TCC (ANEXO 7) assinado pelo orientador. Não será
aceito TCC sem apresentação simultânea desse formulário. Esse formulário deve
ser anexado ao TCC. Atenção: esse formulário é diferente do Formulário de
Aceite de Orientação de TCC.
Caso o TCC não seja entregue no prazo estabelecido o aluno será
considerado reprovado na disciplina e deverá matricular-se novamente na disciplina
de TCC-II no semestre seguinte. Não existe possibilidade de solicitação de extensão
do prazo para a entrega.
23
10 DA AVALIAÇÃO
O curso de graduação em Psicologia estabelece o sistema de triangulação da
avaliação para o TCC. Isso significa que todo TCC será avaliado por dois
avaliadores, a saber:
a) Dois professores do curso com adesão curricular à área do TCC.
Os critérios de avaliação serão os mesmos para todos os alunos. Todos os
autores cujos TCCs obtiverem a nota mínima para tal, serão convidados, após o
retorno da avaliação, a entregar 2 (duas) cópias impressas do TCC e 1 (uma) cópia
eletrônica para serem disponibilizadas nas bibliotecas da FADERGS para consulta.
Para isso, é necessário que o aluno realize as correções sugeridas pelos
avaliadores.
Essa banca de 2 (dois) professores atribuirá a nota final do aluno no TCC. A
nota mínima para aprovação é 7 (sete). O aluno que não obtiver média igual ou
superior a 7 (sete) deverá matricular-se novamente na disciplina de TCC-II no
semestre subsequente.
Não haverá defesa pública do TCC.
O professor membro da banca terá o prazo de 20 dias para o retorno de sua
avaliação, a contar do prazo final de entrega de TCCs daquele semestre. Os
membros da banca serão escolhidos de acordo com a adesão de seus currículos à
temática estudada pelo aluno, e deverão retornar a avaliação do trabalho ao e-mail
do professor-relator até as 23h59 do dia do prazo de entrega da avaliação. Cada
membro deve avaliar o aluno nos critérios de avaliação estipulados nesse regimento
e construir um parecer escrito do trabalho. Por sua participação na banca, o
professor receberá certificado de participação.
Na página seguinte são apresentados os critérios de avaliação e a pontuação
máxima que poderá ser obtida em cada item.
24
CRITÉRIOS PONTUAÇÃO MÁXIMA
1. Relevância do tema escolhido 1,5 Refere-se à relevância do tema trabalhado em relação ao corpo de
conhecimento da área do curso de graduação e com a realidade do mercado de trabalho.
2. Adequada relação do tema ao título da monografia 1,0 Refere-se à relação existente entre o título da monografia e o
material desenvolvido no corpo do trabalho. 3. Definições metodológicas 2,5
a) Introdução, justificativa e objetivos claros; b) Método adequado à proposta de investigação / revisão; c) Resultados / capítulos desenvolvidos de forma organizada e assertiva; d) Conclusões / considerações finais consistentes com a matéria investigada / trabalhada e contendo posicionamento critico do aluno com relação ao tema.
4. Revisão teórica 2,5 a) Aprofundamento teórico;
b) Posicionamento crítico em relação ao tema; c) Qualidade do referencial bibliográfico.
5. Clareza e correção na linguagem e precisão no uso das normas e técnicas
1,5
a) Adequação do trabalho às normas de citação e referências indicadas ao trabalho e às contidas neste manual; b) Português em acordo com a nova ortografia brasileira; c) Ausência de plágio; d) Adequado uso de referências, especialmente no corpo do texto.
6. Impressão global 1,0 a) Bom encadeamento do texto (O texto é de fácil leitura?);
b) Potencial para publicação em veículo de comunicação científica.
TOTAL 10,0
Tabela 3. Critérios de avaliação de monografias.
Fonte: Bredemeier e Pereira (2010).
25
11 PLAGIARISMO
A Internet tem representado uma importante ferramenta para pesquisa.
Entretanto, nem todos os pesquisadores a utilizam com fins de formação de
conhecimento. Assim, cada vez mais se tem verificado a ocorrência de casos de
plágio entre trabalhos de conclusão de curso – tanto de graduação quanto de pós-
graduação.
É importante que o aluno compreenda que fazer plágio não é apenas “roubar”
uma frase ou um parágrafo de um autor ipsis litteris (tal como foi escrita), mas
também o “roubo” de ideia. A pena para quem realiza plagiarismo está prevista no
artigo 184 do Código Penal, enquadrando aquele que intencionalmente ou
inadvertidamente (sem intenção) reproduziu total ou parcialmente obra de outro
autor.
É do entendimento da FADERGS que o uso de plágio é de ordem
inadmissível, representando reprovação sumária do aluno na disciplina cursada.
12. DISPOSIÇÕES FINAIS
Os TCCs aprovados poderão ser utilizadas pela Faculdade de Psicologia,
com objetivo didático-pedagógico e científico, ressalvados os direitos autorais.
Os casos omissos serão analisados pelo Colegiado de Curso e pela
coordenação do Curso de Psicologia, se necessário for, para deliberação.
Este Regulamento entra em vigor na data de sua aprovação pelo Colegiado
de Curso.
26
13. BIBLIOGRAFIA
BREDEMEIER, J., PEREIRA, D. Manual de Normas Técnicas para Construção
de Monografias de Pós-Graduação da ESADE. Material de uso interno do Curso
de Pós-Graduação em Psicologia Organizacional – ESADE. Porto Alegre, 2010.
27
ANEXO 1 – MODELO DE ACEITE PARA TCC
ACEITE DE ORIENTAÇÃO PARA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE PSICOLOGIA
Nome do(a) aluno(a): _______________________________________________________________
Matrícula: _________________________________________________________________________
Orientador: _______________________________________________________________________
Tema previsto para o TCC: ___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Eu, __________________________________________________ (nome do orientador), concordo em
orientar ______________________________________________ (nome do aluno) na realização de seu
TCC para o curso de graduação de Psicologia.
____________________________ ____________________________
Assinatura do Orientador Assinatura do Aluno
___ / ___/ ___ ___ / ___/ ___
Recebido pela Coordenação do Curso em ___ / ___/ ___
Carimbo e Assinatura da Coordenação
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ANEXO 2 – MODELO DE CAPA
PSICOLOGIA NA COMUNIDADE: PROBLEMATIZANDO A PRATICA PSICOLÓGICA
NO CAMPO DA TUCA.
Maria de Silva e Silva
Porto Alegre, julho de 2009.
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ANEXO 3 – MODELO DE FOLHA DE ROSTO
PSICOLOGIA NA COMUNIDADE: PROBLEMATIZANDO A PRATICA PSICOLÓGICA
NO CAMPO DA TUCA.
Maria de Silva e Silva
Trabalho de conclusão de curso apresentado
como exigência parcial para a obtenção
do grau de Psicólogo(a) sob orientação
da Me Maria de Souza e Souza.
Porto Alegre, julho de 2009.
30
ANEXO 4 – MODELO DE FOLHA DE AVALIAÇÃO
PSICOLOGIA NA COMUNIDADE: PROBLEMATIZANDO A PRÁTICA PSICOLÓGICA
NO CAMPO DA TUCA.
Maria de Silva e Silva
Trabalho de conclusão de curso apresentado como exigência parcial para
a obtenção do grau de Psicólogo
sob orientação da Me Maria de Souza e Souza
Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul (FADERGS)
Curso de Graduação em Psicologia
Porto Alegre, julho de 2009.
AVALIADOR 1
Nome:
Grau:
Data:
Assinatura:
AVALIADOR 2
Nome:
Grau:
Data:
Assinatura:
APROVADO ( )
REPROVADO ( )
Grau final:
Data:
Assinatura e carimbo do coordenador do
curso:
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ANEXO 5 – MODELO DE CAPA DE ARTIGO
Artigo original: Problematizando a prática psicológica no campo da TUCA.
Original article: Discussing the psychological practice in TUCA field.
(Submetido para a revista Psiche Logos em 21 de junho de 2010.)
Autores: Silva, S. M.; Souza, S. M.
32
ANEXO 6 – MODELO DE TCLE
Termo de Consentimento Livre e Esclarecido
Estamos realizando um trabalho de pesquisa denominado “Prática da Psicologia no Campo da TUCA”
coordenado pela Profa Maria Souza de Souza pela FADERGS. Os objetivos desta pesquisa são entender como
indivíduos desta comunidade percebem a atuação do psicólogo comunitário.
Para isso, gostaríamos de contar com a sua colaboração para, durante cerca de 60 minutos, participar de
uma entrevista para responder a algumas perguntas que enfocam esse tema. Será um encontro único no qual
você poderá emitir sua opinião sobre a atuação da psicologia na Unidade Básica de Saúde de sua comunidade.
Você também poderá fazer comentários para que possamos melhorar nosso trabalho.
Gostaríamos de deixar claro que você tem total liberdade para decidir sobre sua participação neste
estudo. Você poderá desistir da presente pesquisa a qualquer momento, mesmo já tendo ingressado na mesma.
Garantimos que todas as informações serão consideradas confidenciais e que a divulgação dos resultados deste
estudo será anônima.
É importante ressaltar que esta pesquisa foi aprovada no Comitê de Ética da Universidade XYZ e está
registrada sob o número 99999. Caso você tenha alguma pergunta a fazer antes de decidir por sua participação,
sinta-se à vontade para fazê-la. Agradecemos desde já sua participação.
Maria Silva da Silva
pesquisadora
9999.9999
.......................................................................................................................................................................................
DECLARAÇÃO
Declaro que recebi de forma clara e detalhada todas as informações que julguei necessárias para aceitar
participar do presente estudo registrado no CONEP sob o número 99999. Fui informado(a) de que posso desistir
em qualquer momento da presente pesquisa.
Nome: _____________________________________________________________________________
Assinatura: __________________________________________________________________________
Local e Data: ________________________________________________________________________
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ANEXO 7 – FORMULÁRIO DE AUTORIZAÇÃO
Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul (FADERGS)
FORMULÁRIO DE AUTORIZAÇÃO DE ENTREGA DE TCC
Nome do(a) aluno(a): ___________________________________________________________________
Matrícula: ____________________________________________________________________________
Orientador: ___________________________________________________________________________
Título do TCC: ________________________________________________________________________
Eu, _________________________________________ (nome do orientador), após supervisão e revisão
do trabalho de conclusão de curso de Psicologia acima mencionado, autorizo a entrega do mesmo à
coordenação do curso para que seja dado início ao seu processo de avaliação.
________________________________________________
Assinatura do Orientador
___/___/___
Recebido pela Coordenação do Curso em ___ / ___/ ___.
Carimbo e Assinatura da Coordenação
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ANEXO 8 – SUMISSÃO PLATAFORMA BRASIL
Dicas para o preenchimento de projetos de Trabalhos de Conclusão (TC) na Plataforma
Brasil:
1. Ambos o-a orientador-a e aluno-a devem ter seu cadastro na PB. Para fazê-lo, apenas
siguam os passos detalhados no site:
http://aplicacao.saude.gov.br/plataformabrasil/login.jsf
2. O-A orientador-a deve efetuar seu log-in e criar uma “nova submissão”. Depois, deve
delegar autorização e adicionar o-a aluno no quadro “assistente”. Caso contrário, ele-a
não poderá preencher os dados e submeter à apreciação do CEP.
3. A Instituição proponente é a FADERGS.
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4. A área de estudo pode ser tanto humanas quanto saúde, ou ambas. Isso depende do
projeto. O propósito é “Ciências Sociais, Humanas ou Filosofia aplicadas à Saúde”, a
não ser que o projeto indique outro.
5. O-A orientador-a é o pesquisador principal.
6. O financiamento é próprio.
7. Abaixo uma tabela que define os tópicos, resumo seu conceito e limita seu tamanho:
Tópico Conceito Limite
(caracteres)
Desenho Resumo detalhado do projeto com
ênfase na metodologia.
4000 (02
laudas)
Resumo Resumo simples do projeto. -
Introdução Introdução geral da temática,
questões atuais/sociais relativos ao tema,
justificativas.
-
Hipótese Um questionamento levantado que
direciona a realização da pesquisa.
Afirmativas que preveem resultados
(quanti) ou questões norteadoras (quali).
4000
Objetivo
primário
Objetivo principal do projeto. 4000
Metodologi
a
Delineamento do projeto, descrição
dos participantes, dos processos de coleta
de dados e processos éticos.
4000
Critérios de
Inclusão e
Exclusão
Critérios que determinam a
seleção ou não de determinados
participantes. Existem para diminuir
preconceitos, prevenir riscos e
fundamentar a escolha/exclusão de
participantes.
4000
Riscos Possibilidades de danos à
dimensão física, psíquica, moral,
intelectual, social, cultural e/ou espiritual
dos seres humanos sujeitos à pesquisa.
4000
Benefícios Proveito direto ou indireto, imediato
ou posterior, proporcionado pelo
participante e/ou sua comunidade em
decorrência da pesquisa.
4000
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Metodologi
a de análise de
dados
Descrição da técnica utilizada para
análise dos dados.
4000
Desfecho
primário
Resultados estimados com a
realização da pesquisa
4000
Bibliografia Referências -
8. Caso haja divisão de grupos de participantes, por exemplo, grupos focais, especificá-los.
Caso não, apenas nomear como “entrevistas individuais” ou com um nome mais
apropriado e de acordo com a pesquisa.
9. Detalhar o cronograma com os momentos específicos, levando em conta a provável data
de entrega do projeto ao CEP e o tempo médio (30 dias) para devolução e possível
alteração.
10. Detalhar o orçamento com os itens a serem utilizados, utilizando o tipo “capital” para
descrever equipamentos, livros, papel, etc. Use “outros” para descrever o que não
contempla nem como bolsas (de estudos) ou custeio (pagamentos de pessoal, aluguel,
etc.).
11. Imprimir a folha de rosto, coletar as assinaturas do-a responsável pela Instituição e do-a
orientador-a. Digitalizá-la e reenviar pelo mesmo campo.
12. Após, anexar obrigatoriamente em pdf ou doc:
a. O projeto de pesquisa
b. Os anexos do projeto
c. O TCLE
d. A carta de aceitação da Instituição a ser pesquisada (se for o caso)
e. A carta ao CEP, que deve conter:
i. título do projeto
ii. nome completo dos(as) pesquisadores(as) envolvidos no projeto,
iii. nome da instituição ao qual o(a) pesquisador(a) está vinculado
(departamento, programa de pós-graduação)
iv. natureza do projeto (trabalho de conclusão de curso, projeto de dissertação
de mestrado, projeto de tese de doutorado, plano de trabalho de iniciação
científica)
v. nome da instituição onde serão coletados os dados.
13. Caso exista alguma pendência em qualquer uma das partes de preenchimento, a própria
PB informa na parte superior da tela. Se todos os itens estiverem preenchidos
corretamente, o projeto está pronto para submissão. Clique em “enviar projeto ao cep” e
aguarde. A PB direciona o projeto para um CEP brasileiro, que será informado pelos
mails dos pesquisadores. Todo o processo pode ser acompanhado pelo site da PB.
a. Caso a instituição na qual será realizada a pesquisa tenha um Cep cadastrado na
CONEP e exija que o projeto seja submetido ao mesmo, seguir todas as
indicações até aqui. Porém, quando o projeto for submetido, no mesmo momento
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enviar um email para [email protected] descrevendo o nome e
pesquisadores do projeto assim como o Cep a ser indicado.
14. Após a submissão, a edição do projeto fica trancada. Entretanto, caso o CEP não aprove
e peça modificações, a edição abre e o projeto pode ser modificado para nova
submissão.
15. O projeto não precisa ser preenchido de uma só vez. Clicando em salvar, a PB salva as
informações, que podem ser acessadas novamente em outro momento.
16. Demais dúvidas consulte:
a. Tutorial
http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CC
UQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.cepih.org.br%2Farquivos%2Ftutorial_submis
sao_plataforma_brasil.pdf&ei=2A8NU42XDoaUkQeuk4DQDw&usg=AFQjCNHdY
Z1IN8ndmnO8CdnBIyeXoicrnA&bvm=bv.61965928,d.eW0
b. Glossário:
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=web&cd=2&ve
d=0CCsQFjAB&url=https%3A%2F%2Fwww.inpa.gov.br%2Fcomites%2Farquivos
_cep%2Fajuda%2FrelGlossario.pdf&ei=WTkOU5PLLs_IkAe_lYGADA&usg=AFQj
CNEZkDzQIc5YbaGpnPoJysa9SlwXgQ&bvm=bv.61965928,d.eW0