- 1 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicinELLENGUAJEJURDICOTCNICASDELACOMPOSICIN- 2 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 7 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicinJoaqun Hernndez PrezELLENGUAJEJURDICOTCNICASDELACOMPOSICIN- 1 -Primera edicin: julio 2015D.R. Consejo de la Judicatura del Estado de Nuevo Len15 de Mayo 423 OrienteEntre Escobedo y Emilio CarranzaZona Centro, Monterrey Nuevo LenMxico, C.P. 64000Impreso y hecho en Mxico.COMIT CIENTFICODirectorMagistrado Gustavo Adolfo Guerrero GutirrezPresidente del Tribunal Superior de Justiciay del Consejo de la Judicatura del Estado de Nuevo LenConsejo EditorialMtro. Hugo Alejandro Campos CantMtro. Juan Pablo Raigosa TrevioConsejeros de la Judicatura del Estado de Nuevo LenCoordinadores de edicin y publicacinLic. Alan Pabel Obando SalasDra. Jaanay Sibaja NavaLic. Leonardo Marrufo LaraLic. Jos Oswaldo Ramrez CarrilloLic. Grisel Oyuky de Len RodrguezJefe de diseo Lic. Guillermo Charles GonzlezAsistente editorialLic. Cynthia Mendoza IbarraSe autoriza la reproduccin total o parcial del contenido de la presente obra, haciendo mencin de la fuente.LostrabajospublicadosnoexpresannecesariamenteelpuntodevistadelPoderJudicialdel Estado de Nuevo Len. El contenido es responsabilidad del autor. PRESENTACINLa actualidad nos sorprende cada da con sus cambios sin precedentes. El mayorreto es transformarse o desaparecer. El Poder Judicial del Estado de Nuevo Len no ha sido ajeno a esos cambios. Los asumimos con responsabilidad en todos los rdenes de nuestras funciones: jurisdiccional, administrativa, infraestructura y tecnolgica. El desarrollo de la tecnologa nos ha impactado como nunca antes.Lacomunicacin,porejemplo,sehadiversifcadoyha transformadonuestrasociedadenpocotiempo.Atravsdel Internetsemueveunagrancantidaddeinformacincientfca, desdelamuygeneralhastalamsespecializada:ensayos,tesis, libros,diccionarios,enciclopedias,etc.,queestnalalcancede todos y pueden consultarse con facilidad.Auneltrabajojurisdiccionaldesalasyjuzgadoscomo sentencias y acuerdos, est ya en la red. Esto signifca que puede serconsultado,conalgunasrestriccioneslegales,encualquier parte del mundo. De esta manera, la escritura jurdica ha entrado tambin en la era de la informacin digital con todas las ventajas que ello representa, pero tambin con todos sus desafos.Conviene preguntarse si nos hemos preparado para ello. Si la escritura legal posee las mejores credenciales para la interaccin en un universo casi infnito de informacin. Quiz algunos piensen que esto sea irrelevante, pero si hace algunos aos no hubiramos pensado en transformar lo irrelevante, hoy nuestra institucin no estara en el lugar de vanguardia, que con el trabajo de todos ha alcanzado. Esporelloqueconestetrabajonosinscribimosenla corrienteactualdenopocosjuristasylingistasqueplantean - 3 - - 2 -un resurgimiento y modernizacin del discurso jurdico bajo los principiosdeclaridad,concisinysencillez.Serequiere, conurgencia,transitardelaculturadelmachotealadela verdaderacomposicin,quedebepasarprimeroporelanlisis refexivo del lenguaje.Eltrabajoqueustedtieneensusmanossurgecomouna propuesta para mejorar la escritura jurdica desde su esencia. Ya lo dice el autor: Antes del discernimiento de cualquier ciencia o disciplina est el conocimiento del lenguaje. Es cierto, el lenguaje jurdico tiene caractersticas que lo hacen diferente.Yalgunasdeestasjustifcansupermanencia,pues aligeranlacomprensinentrejuristas.Sinembargo,mientras ellenguajeseanuestraherramienta,elvehculodenuestras resoluciones, tiene que regirse, obligatoriamente como el mismo autor lo menciona por el principio de la inteligibilidad, o sea, que cualquiera lo puede leer y entender.Unadelascausasporloqueestonosucedeesporqueel textojurdicoseelaboracomocorrespondenciaespecializada entreabogados,yolvidamosqueestetienecomofnltimo llevar la justicia a los ciudadanos. A esto hay que aadir el grave desconocimiento que existe de la teora del lenguaje que viene a complicar el asunto todava ms. As,estasegundaentregadeunconjuntodetresque presenta el Consejo de la Judicatura, a travs de la Coordinacin Editorial,ofrecemagnfcasrecomendacionesparamejorarla escritura. Algunos temas que se dan porsentado, como la tarea deargumentar,porejemplo,sonpuestossobrelamesaconun enfoque nuevo y fresco. Es nuestro deseo que este breve manual imprima su sello en servidores pblicos, abogados postulantes y juristas en general, en pro de una justicia pronta, transparente, y que pueda al fn, si es que an no sucede, llegar a las manos y al intelecto del ciudadano.Magistrado Gustavo Adolfo Guerrero GutirrezPresidente del Tribunal Superior de Justicia y del Consejo de la Judicatura- 5 -INTRODUCCINEn mayo del ao pasado el Consejo de la Judicatura present el Manual de redaccin y estilo del Poder Judicial del Estado de Nuevo Len, el cual versaba sobre cuestiones normativas dellenguaje,comoacentuacinypuntuacin,construccindel prrafo,entreotrostemas.Estesegundovolumenesunpoco ms ambicioso. Se ocupa de una etapa ms avanzada que es la composicin.Asseexponenconceptoscomolaclaridadenellenguaje,la naturalezadelverbo,cmosurgenlosargumentos,enqu aspectosesmerarseparahacerlosconsistentes,yelcuidadoque hay que tener con la eleccin de las palabras. Todo ello explicado en un lenguaje sencillo y preciso.Sin embargo, no se trata de llenar estas pginas con teora que el lector puede encontrar en cualquier lado, y que hacen los textos pesadosypocoatractivos;alcontrario,elobjetivoesllegarala partecentraldelostemas,quitandolosuperfuoeirrelevante; olainformacinque,aunqueimportante,abundaendiferentes fuentes.Demaneraqueunadelasmayorescaractersticasdeeste manualaligualqueelanterioreslaconcrecin.Loqueda como resultado un libro compacto, que invita a su lectura. Otra delascualidadesesqueseocupadetemascoyunturalesenla escritura jurdica. Dondeseatilunejemplo,sehabuscadoelmsadecuado, elqueexpliquemejoreltema,oquepermitamayortrabajode correccin.Seguroqueellectorexigentetendr,incluso,un planteamiento mejor que el que aqu se ofrece.- 7 - - 6 -NDICEPRESENTACIN1INTRODUCCIN5CAPTULO I. El abogado como escritor9Escritura y abogaca11La tarea de escribir11Formacin del abogado como escritor12Escritura y oralidad13El texto jurdico actual15CAPTULO II. La claridad en el lenguaje 19Un acercamiento a la defnicin21Claves para lograrla23Orden23Voz activa en lugar de la pasiva29Concluir la frase30Eliminar lo innecesario31Limitar incisos, subordinadas y dems explicaciones33Eliminar ambigedades34CAPTULO III. La fuerza del verbo37Naturaleza del verbo39Defnicin y uso 40El verbo y la efcacia del mensaje43Los tiempos51El gerundio56Al autor ausente. La impersonalidad60Laspropuestasquecontieneestelibrosurgendela retroalimentacin.Elautor,trasaosdeestudioyenseanza delalenguaescrita,presentaahorarespuestasalasmayores inquietudesdelosabogadospreocupadospormejorarcadada su escritura. Porltimo,caberesaltarque,msquerecomendaciones normativas,cadapginaesunainvitacinpararefexionarenel uso que hacemos del lenguaje. De manera que la lectura y estudio de este manual no debe ser infructuosa ni mucho menos aburrida. Los editores- 9 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicinCAPTULO IV. La sustancia del argumento65Defnicin67 Elementos bsicos68Punto de partida73Composicin global74Requisitos de un buen argumento75 Lenguaje en que se apoya. Marcadores textuales78 Marcadores contraargumentativos83CAPTULO V. El desprecio por la semntica87La funcin semntica89 La semntica en la escritura jurdica90Un riesgo an mayor101CAPTULO VI. Volver a empezar103Romper paradigmas105Qu quiero decir?105Cmo lo dar a conocer?106Cules son las mejores palabras para decirlo?107Es la forma ms conocida? Naturalidad108Es la forma ms breve?108Se puede mejorar?109FUENTES111 El abogado como escritorCAPTULO I- 11 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicinEscritura y abogacaPocas profesiones hay que estn tan relacionadas con el ejercicio de la escritura, como la abogaca. Si el abogado, al fn de su carrera si es que puede ponerle fn refexionara sobre todo lo que ha escrito, se asombrara de las miles de pginas que ha producido. Enefecto,aesteprofesionalcorrespondeladifcillaborde realizar su tarea mediante el ejercicio de la escritura o, dicho con mayor precisin, el uso de la palabra. Ya sea en forma hablada o escrita, la palabra es su herramienta, el conducto por el que deja constancia de su trabajo. As que, adems de su conocimiento de las leyes, ha de ser conocedor de la tcnica y usos del lenguaje.La tarea de escribirExisten, sin embargo, en su escritura, algunas defciencias, a pesar de todo el entusiasmo que imprime en ella. Se afrma, entre otras cosas, que es oscura, artifciosa y con poco rigor sintctico. Peroestaslimitacionesnosonexclusivasdelosabogados. Igualseadviertequeescribenconalgunasfaltaslosmdicos, ingenieros, arquitectos, pedagogos, flsofos, etc., solo que como la produccin textual del abogado es infnitamente mayor, pblica y trascendente, se hace en l, indiscutiblemente ms notoria.Undescuidoenestosprofesionistasdesembocaenelerror mencionado: separan el ejercicio de la escritura de su desempeo profesional.Elabogadoconsideraquelebastasoloconla fundamentacin legal, el ingeniero solo se preocupa por realizar unabuenaprogramacin,paraelarquitecto,entanto,sunico intersradicaenplanoseimgenes;y,entodosellos,elinters por la escritura queda casi relegado por completo. - 13 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 12 -El abogado como escritorSurgenentonceslosmodelosdeformacinconlosqueel principiantehadeconvivirdurantetodasucarrera:formatosy machotes,quesolotienequecopiaroimitar.Alprincipiosolo debecambiarnombres,fechasyalgunosotrosdatos,despus vienen los progresos: digiere un poco los extensos prrafos para producir otro igual o, incluso, uno peor que el modelo. Y as, con algo ms de prctica, un nuevo escritor ha nacido.Es cierto, la imitacin es una buena forma de aprender. Y un principiante tambin se puede formar leyendo, pero no cualquier texto.Hayqueleeraaquelloscuyoofcioeseldeescritores. Ensayos, investigaciones acadmicas, novelas, etc., que se ocupan dediversostemas:poltica,historia,literatura,flosofa,ciencia, etc.,handeserlosquemoldeenlamentedelfuturoescritor. Luego, solo tendr que ser incluyente con las diferencias lxicas especfcas de cada tipo de escritura. Leer y estudiar leyes, cdigos, reglamentos o estudios jurdicos mucho ayudan a la formacin del abogado, pero muy poco a la formacin del escritor.Escritura y oralidadAhablarseaprendedemaneranatural,soloserequieredela imitacin.Elhablantevamejorandosuexpresinenmayoro menorgradodependiendodesusmodelos.Perolaescritura sigueunmodelodiferente,requieredetcnicasacadmicas para dominarla con propiedad1. Y estas, a su vez, sirven de gua 1En la poca de gestacin de la escritura, para ser amanuense o escribano, se requeradeconocimientosyherramientasquemuypocosposean.Walter J. ONG menciona que en esta etapa, la escritura es un ofcio ejercido por quienes saben escribir, a quienes otros contratan para escribir una carta o un documento, igual que cuando contrataban un albail para construir una casa Losresultadosdeestedesinterssonvisiblesportodos lados: solo hay que leer un anuncio, un instructivo, un programa computacional, una pgina de Internet, asistir a una conferencia o ver una entrevista, para darse cuenta de las serias defciencias de los distintos profesionales para transmitir sus mensajes. De esta forma, se incumple con la demanda de efciencia comunicativa y en nuestro caso obligatoria que reclama la sociedad actual.Peroadiferenciadelosotrosprofesionistas,elabogadono puedeeludirestaactividad.Yes,entremuchos,elquemsse interesa en ella. Bien hacen quienes viven la inquietud constante pormejorarsuformadeescribirynocontentarseconel romanticismo del recorrido que llamamos experiencia. De poco sirvehaberpracticadolaescrituraduranteaos,sinlacerteza de que se haya hecho correctamente. Si se tiene la necesidad de escribir, hay que aprender a hacerlo como se debe.Formacin del abogado como escritorLasuniversidadesdebenserlasformadorasenlatcnicadela escritura. Sin embargo, no ocurre as. Esta importante habilidad queda relegada a los frgiles recursos empricos de cada individuo, conformadosporescasosbagajes,unaqueotralectura,o recomendaciones informales con poco sustento terico.La verdadera formacin se da en la actividad jurisdiccional de juzgados y despachos. Es aqu donde, a fuerza de las exigencias, el aprendiz redacta sus primeras pginas. Lo primero que descubre el profesionista del derecho en sus primeras horas de ofcina es que existe un plazo de entrega de sus escritos. As que el tiempo es su primer enemigo, por lo que, ante la premura,maestro y alumno recurren a soluciones de paso. - 15 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 14 -El abogado como escritorEl texto jurdico actualDuranteaosestemodelodeescriturapermaneciinalterable encuantoasuforma.Lascrticasydesacuerdosversabansolo en relacin a la fundamentacin o motivacin jurdicas. Hoy existe una preocupacin comn entre juristas y lingistas que va ms all del fondo, y se ocupa tambin de la forma.Esta preocupacin est ms que fundamentada. No se trata solo deaadirlesunvaloresttico,sinodehacerlosclaros,concisos, legiblesyentendibles,evitandoambigedades,incoherenciasy malas interpretaciones que repercuteninevitablementeen daos alpatrimonio,laseguridadylibertaddelosinvolucradosenlos juicios.Todoescritohaderegirseporelprincipiodelaclaridad. Desde el momento que una sentencia se publica, signifca que hadejadodeserprivada,hermtica,yahoraestalalcancede todos, o por lo menos, de los involucrados en el proceso. Pero la publicidad no consiste solo en liberar un documento parasuconsulta.Nopuedeserpblicoundocumentoniuna audienciaquesehaconvertidoenundilogocerradoentre abogados, y donde el destinatario fnal de ese documento lo lee pero no lo comprende. La publicidad debe empezar en el uso del lenguaje. Y este debe ser claro y accesible. Jos Antonio GONZLEZ establece una clasifcacin de los textos jurdicos actuales en funcin de las anomalas que padecen en cuanto a la forma o contenido, y son las siguientes3: 3GONZLEZ, J. El lenguaje jurdico en el siglo XXI, Themis. Revista de, pg. 235.yrefuerzanellenguajeoral.Asque,entantoquelaoralidad eslabasedelacomunicacin,laescrituraeslatcnicaquela perfecciona.La escritura representa el mejor ejercicio mental; exige orden enlasideasyprecisinenelsignifcado.Demaneraqueala base natural comunicativa que es la oralidad, hay que aadirle el estudio de la teora de la gramtica, si se pretende ir ms all de la comunicacin elemental.Aesterespecto,ellingistaMORENOdeAlbaafrmalo siguiente: Finalmente,convienerecordarquelagramticaes, quiz,msqueotracosa,unaesplndidadisciplina mental,quenosenseaaordenarnuestrasideas,a jerarquizarlas,arelacionarlas.Estoyconvencidode que, ms que las reglas sintcticas, ms que las recetas de redaccin, es el ejercicio de la inteligencia, que est presente en todo estudio gramatical, el que ms ayuda alaexpresinclarayprecisa,alacomunicacinoral oescritainteligible.Ojalnuestrosniosyjvenes volvieran a estudiar rudimentos de gramtica no solo espaola, sino latina y griega, pues les resultara de gran benefcio para el sano desarrollo de su inteligencia2.o un carpintero para fabricar un barco. ONG, W. Oralidad y escritura, pg. 95.2MORENO, J. Minucias del lenguaje, pgs. 194 y 195.- 17 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 16 -El abogado como escritorenlaactualidad,sonquizelmayorobstculoqueenfrentala escritura jurdica para su evolucin y desarrollo. Algunos de ellos se muestran a continuacin:a)La sentencia no debe ser una bitcora de trabajo que exhiba, de manera conjunta con el razonamiento, cmo se desarroll todoelprocesojudicial.Estoprovocaquelasentenciaest plagada de informacin innecesaria y que, en ocasiones, es la causa de su extensin kilomtrica.b)Tampocoesundocumentodetrabajoqueseusecomo pretexto para mostrar todo lo que el juez tuvo que estudiar para resolver el caso. Por este motivo la sentencia est llena de tratados sobre un tema en particular o sobre una determinada institucinjurdica.Elautormencionadoafrmaqueesto sedebeaquecarecedeunametodologadetrabajoquele permitasepararelejerciciointelectualdelapresentacinde los resultados.c)No debe ser un documento que deba refejar la complejidad del sistema jurdico, donde quien resuelve se empee en dejar constanciadelasdiferentesalternativasdesolucinque puedeofrecerelsistemalegal.Almostraropcionesqueno seran tomadas en cuenta en el caso, el resultado puede derivar en vaguedad y ser causa de confusin.d)Nodebeseruncatlogodeprecedentesdondeelautor,en prodelaexhaustividad,reneunaproduccinmasivade antecedentesyrazonesjurisprudenciales.Laexhaustividad seagotacuandoseatiendeadecuadamentecadaunodelos argumentosplanteados,lodems,esendetrimentodela calidad y concrecin. visin crtica y una propuesta factible, Quid Iuris, pgs. 67-69.a)Redaccindescuidada.Puededefnirsecomolaqueatenta contralasnormasortogrfcasygramaticales;laque presentaerroresenlaacentuacin,enlapuntuacin,enlas concordancias verbales o en el signifcado de las palabras. b)Redaccincomplicada.Saturadadeoracionessubordinadas, en las que una informacin depende de otra, y esta, a su vez, de otra anterior; enmaraan el contenido de tal forma que el lectorsepierde.Sinduda,estasredaccionesconstituyenel principal defecto del lenguaje jurdico en el nivel textual. c)Redaccinconfusa.Mantienedemasiadaterminologa especializada,peroqueestdestinadaallectorcomn;ola infada con palabras rebuscadas,y cuyo fn no es el de aclarar las ideas. d)Redaccinpretenciosa.Ofrecemsinformacindelaque demanda el lector para entender cabalmente el contenido.Estos cuatro tipos de redacciones frecuentes son los que deben evitarse. De ah que no est dems abordar algunas tcnicas para contrarrestar esta tendencia como las expuestas en los captulos siguientes.Pero no todo tiene que ver con la tcnica de la redaccin en laescriturajurdica.Existenotrosconceptosmalenfocados, msrelacionadosconlapsicologadelescritor,yque,enparte, produceneltipodeconstruccionesmencionadasenlosincisos anteriores. ElinvestigadorRobertoLARACHAGOYNlosexplica en una serie de principios presentados con el enfoque de lo que no debe ser una sentencia4. Estos conceptos, que predominan 4CHAGOYN,R.SobrelaestructuradelassentenciasenMxico:una - 19 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 18 -El abogado como escritorLa claridad en el lenguajeCAPTULO IIe)Lassentenciasnosonmejoresenlamedidadesutamao. Existeunatendenciademedirlacalidaddelasentenciapor su extensin, y, adems, por el trabajo que cuesta conformarla. Cuando lo que se puede decir con poco se dice con mucho, lo nico que deja ver es el mal manejo de la informacin y poca claridad de pensamiento, antes que exhaustividad y erudicin.f)Lasentencianotienequeadoptarlaformadelmodelo tradicionalsoloporqueeslonicoqueexiste.Hayque cuestionar el modelo si es que no corresponde con la forma ms adecuada.En ocasiones, estas posturas se sostienen por un principio de autoridad.Lasnuevasgeneracionesnopuedenavanzarporque tienen que escribir como le gusta a su jefe. En ocasiones, hasta se dejan de poner tildes porque a los superiores no les gusta, y este, a su vez, se mantiene inalterable en sus percepciones porque as tambin lo aprendi de su antecesor. Otroposturaconlaquealgunosjuristasjustifcansuactitud conservadoraeselconsabidoargumentosiempresehahecho as. El confort de esta declaracin estriba en que se camina por el sendero ms conocido y transitado. De este modo, pues, el jurista debe permanecer atento para no incurrirenningunadelasposicionesmencionadas.Silologra, habr dado el paso que ms se requiere para mejorar la calidad de los escritos jurdicos.- 21 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicinLa claridad es la cualidad ms importante de la redaccin. Los profesoresylosmanualesdeestamaterianodudanenponerla en primer lugar entre sus recomendaciones. Sin embargo, aunque se habla mucho de ella, pocas veces la defnen. Solo se le refere demanerageneralyvaga.Seafrmaqueesunacondicin indispensabledelaescritura,peronoseexplicacmoselogra, niculeselcaminoparalograrla.Solo,comoyasedijoantes, referencias generales, pero sin entrar en los detalles. Estecaptulotieneelpropsitodellenarlosvacostericos delamaneramssencillaposible;defniendoesteconcepto,y proporcionando recomendaciones especfcas para que el escritor precavido y atento pueda tener un camino despejado en su afn de alcanzar este objetivo. Un acercamiento a la defnicinLaclaridadeslacualidadqueposeeuntextocuandotransmite sumensajeenformaefcientey,porconsiguiente,podemos comprenderlo en una primera lectura. El mensaje es claro si se lee y se comprende de manera fcil y rpida.Noseleeyreleesinobtenerresultados,nimuchomenos, necesitamos al autor a nuestro lado para descifrarnos el mensaje que intent transmitirnos. Si acaso se realiza algn esfuerzo en la lectura, este no debe ser por defecto en la tcnica de la escritura, sino por el desafo natural que un buen texto nos hace a pensar, refexionar y crecer en el conocimiento. Unautordefnelaclaridadcomounavirtudgramatical, quedependeenteramentedelasreglasdelacorreccin5.Esto signifca que es una cualidad que se desprende del conocimiento 5CAPMANY, A. Filosofa de la, pg. 25. - 23 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 22 - La claridad en el lenguajeSinembargo,muchasveceslaclaridadseveafectadaporel ego del escritor, que queriendo mostrarse exhaustivo y profundo en su investigacin, construye frases complejas que poco o nada se entienden.Claves para lograrlaAcontinuacinsemuestranalgunospasosquenosindicarn cmo se construye un texto claro. En realidad, los ocho recursos mencionados estn relacionados. De modo que atendiendo uno se resuelven otros, pero para mejores resultados se hace una breve mencin por separado.1. OrdenElprimerodeellosyelquemscontribuyealaclaridadesel orden. Esto signifca que nuestro lenguaje tiene un orden. Por lotanto,cuantomsordenadasestnlaspartesdelasideasy deldiscursoquepretendamosexponer(yaseaenformaoralo escrita) ms claro ser nuestro mensaje. Orden en la oracin y en el prrafoLa oracinLos componentes de la oracin se van enlazando de forma lgica por su signifcado. Si se escriben separados se debilita mucho la comunicacin y, por tanto, la claridad de las ideas. gramatical, y que ha de ser abordada, defnida y explicada con las bases de la gramtica. Por eso es que, aunque podemos hallar numerosas referencias deella,soloseleabordaenformageneral,sindarnombresy explicaciones precisas; porque falta el apunte especializado, y que soloelconocimientoserioyacadmicodelagramticapuede otorgar. Quizhayaalgunascualidadesquenorequierandeestos conocimientos precisos o, por lo menos, no tanto; por ejemplo, laconcisinolasencillezyotrastantas;quebasteunpocode cultura general para su uso; pero no es el caso de la claridad. Los estudios gramaticales juegan un papel decisivo. Ahora bien, esto no implica que debamos cursar cinco aos de academia, ni que haya que volvernos especialistas en el tema, pero s que en el desarrollo de nuestras actividades relacionadas con la escritura tenemos que procurar alguna que otra norma gramatical mediantealgncurso,porejemplo,ensusreferentesms bsicos al principio, pero que se irn afanzando e incrementando demaneranaturalafuerzadelarepeticin,delacrtica,del estudio, y de los progresos y desafos que se vayan presentando en el quehacer diario6.La claridad, por otro lado, es un principio que el escritor est obligadoacumplir.Tambinse leconoce como principiode la inteligibilidad, y signifca que cualquier conocimiento se puede explicardemaneraclara.Aunlasdisciplinasmscomplejas,se pueden exponer de forma entendible. 6Comoyasemencionantes,correspondealaformacinacadmicala enseanza de esta materia, pero, lamentablemente, se ensea poco. - 25 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 24 - La claridad en el lenguajelalgicadelpensamiento.Ennuestroidioma,elordendelas palabras sigue comnmente al de la generacin de las ideas. Desdeniosnuestramentecomienzaaformarseconesta estructuramental.Tantoenlacasacomoenlaescuela,las primeras instrucciones en relacin con el lenguaje tienen que ver con conocer y corregir este orden. De tal forma que para lograr una escritura clara se requiere de algo de prctica, pero, sobre todo, de respetar el orden de nuestro pensamiento. Escribir de la forma ms natural posible. Sin seguir ningnmodelomuchomenos,unoerrneoysinadornoso exageraciones. La nobleza en la escritura, como en la vida diaria, es tambin un gran desafo.Ahora bien, una escritura clara es la que respeta al mximo esta estructura bsica del pensamiento. Todos los vicios del lenguaje no son otra cosa que su distorsin, expresada, entre otros errores: en alterar el orden sin ninguna justifcacin, extender demasiado cadacomponente;insertarfrasesconexplicacionesinnecesarias o redundantes por todos lados; usar verbos que no expresan una accin clara, dejar la idea inconclusa por desviarse en explicaciones, o porque falta uno de los componentes ya mencionados, etc.Orden psicolgicoAlacomposicinnaturaldelpensamientoseleconocecomo ordenlgicocomoyasehizonfasisenlosprrafos anteriores.Peroestepuedetenerligerasvariantes.Sucedecon frecuenciaparalograrunacomunicacinmsdinmica.Aeste ltimo se le conoce como orden psicolgico. orden de nuestro pensamiento. La gramtica descomplicada, pg. 23.Ntese, por ejemplo, el siguiente grupo de palabras:Probarlosaccindebeconstitutivoshechosdeelsu actor.De las palabras anteriores ni siquiera se puede formar una frase. Esimposiblecaptarelmensaje.Ynoespordesconocimientode estudiosgramaticales.Sinposeerlos,sabemosquealgoandamal, que as no es como se concibe un pensamiento ni la forma como se enuncia. Veamosahoracomoquedaestegrupodepalabrashaciendo un reacomodo:Elactordebeprobarloshechosconstitutivosdesu accin.Qu diferencia! Ahora s se capta perfectamente el mensaje. Se trata de un razonamiento jurdico. Y por qu ahora s entendemos lafrase?Porqueahoraloscomponentesdelmensajeestn ordenados. Una idea como la anterior7 se compone, bsicamente, de tres elementos: 1.Un sujeto o cosa del que diremos algo: el actor2.Una accin que llevar a cabo el sujeto: debe probar3.Y,porltimo,elcomplementodeesaaccin:loshechos constitutivos de su accinY ahora por qu en ese orden s se puede entender? Porque esascomopensamosyelaboramosnuestrosjuicios8.Estaes 7Es lo que se conoce como oracin simple. La estructura que le sigue, con ms componentes y ms compleja, es la oracin compuesta.8As lo concibe lex GRIJELMO cuando expresa: El orden gramatical es el - 27 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 26 - La claridad en el lenguajeEl prrafoVeamosahoraunaoracinjurdicadelamsextraa composicin,y,sinembargo,muycomnenlacomunicacin judicial:Mediosdepruebalosmencionadosenelprrafoque antecede, que fueron analizados y valorados en pargrafos precedentesporquienahoraresuelve,ymedianteun enlace de esos medios de conviccin, se demuestra que el acusado cometi el delito de lesiones, por lo que deber responder por su plena responsabilidad.Essorprendentecomocontanpocaspalabrassepuede desarticular el idioma en sus componentes bsicos. Es obvio que lo que ms le falta es orden. Por ejemplo, al decir: Medios de prueba losmencionadosCualquieraconunaformacinelementalsabe que lo forma correcta de enunciar la idea es: Los medios de prueba mencionados Evidentemente el escritor no se expresa de forma natural, su escritura ha sido ya afectada por modelos equivocados, y que l solo repite creyendo hacer lo correcto.Sepuedenlograrmejorasnotablescambiandoyeliminando algunaspalabrasqueporredundantessoninnecesarias,por ejemplo:Mediosdepruebalosmencionadosenelprrafoqueantecede,quefueronanalizadosyvaloradosenpargrafosprecedentesporquienahoraresuelve,ymedianteunenlacedeesosmediosdeconviccin, sedemuestraqueelacusadocometieldelitode lesiones,porloquedeberresponderporsuplena responsabilidad.Porejemplo,sepuedeinvertirelordenparadestacarcierta informacinqueelautordeseaqueimpactems,yaseaporsu signifcado o por su valor esttico. Sin embargo, debemos tener encuentaqueamayoralteracindelordengramatical,menor ser el nivel de comprensin, sobre todo en ideas extensas.En oraciones cortas y sencillas es posible advertir con facilidad estos cambios. Observemos los siguientes ejemplos: El Ministerio Pblico procedi a recabar la declaracin preparatoria del inculpadoel 1 primero de febrero de 2007 dos mil siete.Ahorabien,eljuzgadorconcluyequeseencuentra justifcadoenautoseldelitoderobo,conbaseenel anlisisdelasconstanciasqueintegranlapresente causa.Enlaredaccinquesiguesehatrasladadolapartefnalde los enunciados al principio, alterando el orden gramatical de las oraciones la parte desplazada debe sealarse con coma:El1primerodefebrerode2007dosmilsiete,el MinisterioPblicoprocediarecabarladeclaracin preparatoria del inculpado.Ahora bien, al realizar el anlisis de las constancias que integran la presente causa, el juzgador concluye que se encuentra justifcado en autos el delito de robo. En el primer ejemplo existe un inters muy marcado por resaltar lafechadeesesuceso.Enelsegundoejemploesclaroelinters por resaltar el anlisis de las pruebas como base para la conclusin del juzgador. Como ya dijimos, se trata de un recurso legtimo y, en ocasiones valioso; lo censurable es el desorden injustifcado.- 29 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 28 - La claridad en el lenguajeDespus de realizar estos cambios, el resultado es el siguiente. Se transcribe junto con la versin original:Como puede observarse, el orden mayor virtud de la claridad hace ms gil la lectura y facilita muchsimo la comprensin. Otra ventajaqueobtenemosdeellaeslaconcrecin,puesobliga adescartarpalabrasofrasesintiles,ydeestemodo,serms precisos usando menos palabras. 2. Voz activa en lugar de la pasivaEl uso de la voz pasiva es muy recurrente en los textos jurdicos, lo que repercute en forma negativa en la comunicacin. Precisamente, en el ejemplo anterior, una de las mejoras consisti en eliminar la voz pasiva. La clave est en conjugar el verbo en forma personal, dotarlo de un sujeto activo, y colocarle su respectivo complemento. Veamos el ejemplo. La oracin original es la siguiente: Los medios de prueba mencionados en el prrafo que antecede fueron valorados en pargrafos precedentes por quien ahora resuelve.Con las correcciones anteriores queda lo siguiente:Los medios de prueba mencionados fueron valorados por quien ahora resuelve. Estos demuestran que el acusadocometieldelitodelesiones,porloque deber responder por su responsabilidad.Loscambiosconsistieroneneliminaralgunaspalabras.Otro cambiodecisivoconsistieneliminarlapalabrase,colocarle alverbodemuestraunsujeto,yconjugarloenformapersonal: demuestran,yhacerdeestaotraoracinindependiente.Sin embargo, aunque ha ganado mucho en claridad, no es an la ms precisa.Paralograrlohayquedotardesujetoactivoalaprimera oracin, ya que el sujeto actual es Los medios de prueba mencionados. Pero este no realiza ninguna accin, sino que es l quien la recibe. Elverdaderorealizadordelaaccinestoculto,seesconde sutilmente, y es quien ahora resuelve. El truco consiste en sacarlo de su escondite y llevarlo al lugar quelecorresponde,osea,alprincipio.Enlugardequienahora resuelve, o el juez, usemos como sujeto la frase esta autoridad:Losmediosdepruebafueronvaloradospor quienahoraresuelve.Estosdemuestranqueel acusado cometi el delito de lesiones, por lo que deber responder por su responsabilidad.Esta autoridad ha valorado los medios deprueba.Estosdemuestranqueel acusadocometieldelitodelesiones, porloquedeberresponderporsu responsabilidad.Medios de prueba los mencionados enelprrafoqueantecede,que fueronanalizadosyvaloradosen pargrafosprecedentesporquien ahora resuelve, y mediante un enlace deesosmediosdeconviccin,se demuestraqueelacusadocometi eldelitodelesiones,porloque deberresponderporsuplena responsabilidad.Original Final- 31 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 30 - La claridad en el lenguajeParacumplircontaldeberprocesal,elMinisterio Pblicoofreciydesahoglossiguienteselementos probatorios [].Elerrorestenelprimergrupooracionalquenoest concluido. La conclusin aparece incorrectamente en el segundo prrafo.Y,comoyadijimos,lafaltaseproduceporelcelodel autor por abundar en las especifcaciones, y descuidar el hilo de la idea principal.La falta se puede corregir uniendo las dos partes de la oracin, y suprimiendo algunas palabras innecesarias:Ahora bien, en atencin a que el artculo 221 del Cdigo deProcedimientosPenalesdelEstado,enrelacinal contenidodelartculo21delaConstitucinfederal, imponealMinisterioPblicoprobarplenamentela existenciadelosdelitosdehomicidioylesiones,este ofreci y desahog las siguientes pruebas [].Sinpretenderquesealamejoropcin,laideaahorasest completa. Hay que sealar que el verbo impone concuerda solo con la frase el artculo 221 del Cdigo de Procedimientos Penales del Estado, es por ello que est en singular. La frase en relacin al contenido del artculo 21 de la Constitucin federal es una explicacin separada con comas que no forma parte del sujeto.4. Eliminar lo innecesarioEl prrafo transcrito en seguida es complejo en su composicin, sin embargo, entre lneas se observa que comunica una idea muy sencilla: La conversin a la voz activa nos da la siguiente expresin:Esta autoridad ha valorado los medios de pruebaEstaredaccinesmsnaturaly,portanto,msclara.La forma personal permite que el lector o el oyente retenga mejor la informacin y por ms tiempo, cosa que no ocurre con la pasiva, donde la percibimos como artifcial y distante. 3. Concluir la fraseEncualquiertipoderedaccinesmuyfrecuenteiniciaruna oracinyextenderseenlasexplicacionesdealgunaspalabraso ideas, y dejarla sin concluir9. La mayora de las veces esto sucede porqueseescribesinplanifcar,ysetienelafalsaideadeque amayorextensinseesmsprofundo.Peroesonosucedeen realidad. Veamos el siguiente ejemplo, donde se deja la idea inconclusa:Ahorabien,enatencinaqueelartculo221del Cdigo de Procedimientos Penales del Estado, en relacin al contenidodelartculo21delaConstitucinfederal, que impone al Ministerio Pblico, probar plenamente laexistenciadelosdelitosdehomicidioylesiones ambosporculparealizadosenunmismoeventoe imputados a Jos Mara Snchez y la plena culpabilidad penal en grado de culpa, es este en su comisin.9 A esto se le llama anacoluto. BERISTIN lo defne de esta manera: Ruptura del discurso debida a un desajuste sintctico [], produce la impresin de que se abandona inconclusa una construccin gramatical y se sustituye por otra,debidoalairrupcinviolentadelospensamientosenelemisor,por causa de la emocin y la prisa. BERISTIN, E. Diccionario de, pg. 35.- 33 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 32 - La claridad en el lenguajeprocedi al desahogo de las pruebas, concluyendo as la etapa probatoria. Inmediatamente despus inici la fase de alegatos, sin que las partes formularan alguno, y se declar cerrada esta etapa.5. Limitar incisos, subordinadas y dems explicacionesAunquemuchasveceslasexplicacionessonnecesarias,la abundanciadesvalaatencindelaideaprincipalaunparael mismo autor, si no es que se pierde por completo el sentido. De manera que el lector tiene que releer para conectar por su cuenta el hilo del discurso, como se observa en el ejemplo que sigue:Enelpresentecaso,segnelcontenidodelautode apertura del juicio oral penal, el Ministerio Pblico, al tenordelpliegodeconsignacin,delautodeformal prisinpronunciadoporelJuezdelDcimoDistrito Judicial, actuando como juez de preparacin de lo penal y de las conclusiones formuladas, en resumen, sostiene que,siendolas4:00horasdelda8ochodeabrilde 2010dosmildiez,MartnZavalaLpezconducaa exceso de velocidad y en estado de ebriedad.Losincisos,subordinadasyexplicacionesdeltextoanterior aparecen ahora tachados, y son los siguientes: Enelpresentecaso,segnelcontenidodelautodeapertura del juicio oral penal, el Ministerio Pblico, altenordelpliegodeconsignacin,delautodeformalprisinpronunciadoporeljuezdelDcimoDistritoJudicial,actuandocomojuezdepreparacindelopenalydelasconclusionesformuladas,enresumen, sostiene que, siendo las 04 horas del da 8-ocho de abrilde 2010 dos mil diez, Martn Zavala Lpez conduca a exceso de velocidad y en estado de ebriedad.Elda26veintisisdemarzode2014dosmil catorce, previa notifcacin realizada a las partes, tuvo verifcativoeldesahogodelaaudienciadepruebasy alegatos,desarrollndoselamismaconlarecepcin depruebas,dentrodelacualnocomparecieron ningunadelaspartescontendientes,noobstantede estarnotifcadasparaello,cerrndoseelperiodode desahogo de pruebas, y pasando a la fase de alegatos, dndose cuenta por la secretara de este juzgado, que ambas partes fueron omisas en expresar alegatos de su intencin, declarndose cerrada la etapa de alegatos.Perolaideasepierdeentrerepeticionesconstantesyfrases innecesarias como las que ahora se muestran: Elda26veintisisdemarzode2014dosmil catorce, previa notifcacin realizada a las partes, tuvo verifcativoeldesahogodelaaudienciadepruebasy alegatos,desarrollndoselamismaconlarecepcin depruebas,dentrodelacualnocomparecieron ningunadelaspartescontendientes,noobstantede estarnotifcadasparaello,cerrndoseelperiodode desahogo de pruebas, y pasando a la fase de alegatos, dndose cuenta por la secretara de este juzgado, queambas partes fueron omisas en expresar alegatos de suintencin, declarndose cerrada la etapa de alegatos.Se logra mejorar mucho la claridad eliminando las repeticiones yhaciendoalgunasotrascorrecciones,como,porejemplo, suprimirloscincogerundiosmalempleados:declarndose, cerrndose, pasando, dndose, desarrollndose:Elda26veintisisdemarzode2014dosmil catorce,previanotifcacinalaspartes,sedesahog laaudienciadepruebasyalegatos.Sinembargo, nocompareciningunadelaspartes;porloquese - 35 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 34 - La claridad en el lenguajede la presencia y cambio de posicin de la coma.CuentaJosAntonioMILLN11queunavezalemperador CarlosVdelSacroImperioRomanollamadoCarlosIen Espaadebafrmarunasentenciacuyacondenaexpresaba: Perdn imposible, que cumpla su condena. Pero el rey, en una muestra demisericordia, le cambi el sentido con solo mover la coma hacia la izquierda. La frase qued as: Perdn, imposible que cumpla su condena. No sabemos con certeza si la historia realmente sucedi, de lo que s estamos seguros es que esas facultades de monarca ya no tienen ninguna vigencia en el Derecho actual; de modo que ms vale puntuar bien y con mucha atencin desde el principio12. 11MILLN, J. Perdn, imposible, tomado de: http://www.fundeu.es/noticia/la-coma-6035/12Paraunalecturadetalladasobreacentuacinypuntuacinenlaescritura jurdica,vaseHERNNDEZ,J.Manualderedaccin,pgs.8-48.Por suparte,laRealAcademiaensuOrtografadela,pgs.279-424,ofrece unextensotratadosobreeltema,muytilparaunestudioexhaustivoy detallado.Demaneraquelaidea,sinlasabundantesideassecundarias, quedara de esta manera:En el presente caso, el Ministerio Pblico sostiene que Martn Zavala Lpez conduca a exceso de velocidad y en estado de ebriedad.Ahorabien,nosetratadedescartarporcompletola informacin,sinoqueestadebedeescribirsefueradelaidea principal,sinsaturarlademasiado.Otraopcinesincluirla informacin ms necesaria en el mismo grupo oracional separada con comas, como la siguiente opcin que incluye dos de las ideas suprimidas del prrafo original:En el presente caso, segn el contenido del auto de apertura deljuiciooralpenal,elMinisterioPblicosostieneque elda8-ochodeabrilde2010,alas4am,MartnZavala Lpez conduca a exceso de velocidad y en estado de ebriedad.6. Eliminar ambigedadesCualquieradelasdefcienciassealadasanteriormenteson causaspotencialesdeambigedades.Laambigedadseda cuandounaideapuedeentendersedevariosmodosoadmitir distintas interpretaciones y dar, por consiguiente, motivo a dudas, incertidumbre o confusin10. Hayquesealartambinlasqueseproducenporuna puntuacindesinteresadaopormalaacentuacin.Abundanlos juegos de palabras con algo de gracia en los que se advierten los cambios de sentido que puede adquirir una frase dependiendo 10RAE. Diccionario de la, pg. 129.La fuerza del verboCAPTULO III- 39 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicinNaturaleza del verboEn el habla coloquial suele usarse la palabra verbo otorgndole unvalorespecial.Porejemplo,laexpresinJuantieneverbo indicaqueesteposeeunricoarsenaldepalabrasyqueadems lo usa con mucha propiedad. Y, en cambio, en Juan tira mucho verbo, quien emite el juicio acusa a Juan de oscurecer el mensaje ponindole demasiadas palabras, o mucho rollo, como tambin sueledecirse,bienpornosaberexpresarse,obienporelsolo hecho de distorsionar el sentido del discurso.Verbo signifca palabra. Esto implica que es la palabra por excelencia, el componente ms importante de la comunicacin13. Sinlseraimposibleformularideas,mensajes,sentencias, acuerdos, avisos, alertas, ni ninguna otra clase de discurso. Toda la comunicacin se vendra abajo. En torno a l es que se construyen las oraciones. Es el que ordena y le da sentido a todos los dems gruposdepalabrasqueseformanasualrededor,e,incluso, puedemantenersufuerzaauncuandoningunaotrapalabralo acompae14. El propsito de este captulo es concientizar al lector en cuanto alautilidaddeesteelementodelacomunicacin,presentando sus usos ms comunes y los potenciales errores quedebe evitar.13 Al verbo se le conoce tambin como ncleo de la oracin.14 Nos referimos aqu, por ejemplo, al sentido de alerta contenido en el verbo: Corre!, no necesita nada ms. Por s sola es capaz de transmitir el urgente mandato de correr para lo que sea: ponerse a salvo, llegar a tiempo, etc. Si el lector est interesado en un estudio ms completo de la teora del verbo, se recomienda la lectura de GRIJELMO, . La gramtica descomplicada, pgs. 191-277. - 41 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 40 -La fuerza del verbodos acciones se desarrollan simultneamente.Convienetambinmencionarquelostiemposverbalesse clasifcan en modos, estos son: el indicativo, el que enuncia accionesreales,concretas,desarrolladasopordesarrollarse;el subjuntivoparamanifestarposibilidadodeseo;y,porltimo, el imperativo que dicta rdenes. Existen tambin las llamadas formas no personales, muy tiles en la construccin del discurso. Para una idea ms completa, obsrvese el siguiente cuadro:signifca: acaba de llegar. Lo mismo sucede en la expresin: Este tribunal ha resuelto; se refere a una accin pasada, pero reciente. Dista mucho de la forma resolvi, que evoca una accin pasada y distante. Tiempos verbalesModo IndicativoModo SubjuntivosimplessimplescompuestoscompuestosPresentePresente juzguePretrito perfecto haya juzgadojuzgPretrito imperfectoPretrito imperfecto juzgar, juzgasePret. pluscuamperfecto hubiera (hubiese) juzgadojuzgabaPretrito perfecto juzguFuturo imperfectoFuturo imperfecto juzgareFuturo perfecto hubiere juzgadojuzgarCondicionalPretrito perfectoPret. pluscuamperfectoPretrito anteriorFuturo perfectoCondicionaljuzgarahe juzgadohaba juzgadohube juzgadohabr juzgadohabra juzgadoDefnicin y usoIniciemospordecirqueelverboeslapalabraqueexpresa acciones,actitudes,cambios,movimientosdeseresocosas. Como habr notado el lector, el verbo no solo indica acciones queesladefnicinmscomnsinoquetambinsuele revelarnos: actitudes, cambios, movimientos, tanto de personas oanimalescomodeobjetosofenmenosdelanaturaleza,as como situaciones y estado de las cosas15.Hayquedecirtambinqueelverboeslapalabraquems variaciones(cambios,modifcaciones)presentaenelidioma espaol.Esdecir,quesetransforma,adoptaformasdistintas dependiendodelarealidadquequieradarnosaconocer.Por ejemplo: puede revelarnos quin habla, si soy yo (juzgo), t (juzgas)oloella(juzga),silaaccinlarealizaunosolosingular(juzgo),omsdeunoplural(juzgamos).Aesta cualidad del verbo se le llama conjugacin.Puedetambin,yestaessugranespecialidad,ubicarnosen eltiempoenelquesucedenlascosasestossonlostiempos verbales.Y,porlotanto,nosindicasilaaccinyaserealiz (juzgu,juzgaba),sisedesarrollaenelmomentoenelquese enuncia(juzgo),osiestporrealizarse(juzgar).Ycuando estasrevelacionestemporalessoninsufcientes,selasingenia para decirnos si la accin se desarrolla en el intermedio de estos tiempos, qu tan cerca o distante de uno o de otro16, e, incluso, si 15Una magnfca defnicin del verbo es la siguiente: palabra que expresa acciones,actitudes,cambios,movimientosdeseresocosas.Siemprese refere a las actividades que realizan o padecen las personas o animales, as comoalassituacionesoestadosenqueestosseencuentran,loscambios que sufren los objetos, las manifestaciones de los diversos fenmenos de la naturaleza. MUNGUA ZATARAIN, I., y otros. Gramtica de la, pg. 63.16As, por ejemplo, en el anuncio: Seores, el presidente del tribunal ha llegado, evocaunaaccinpasada,peromuycercadelpresente;literalmente - 43 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 42 -La fuerza del verboEl verbo y la efcacia del mensajeA continuacin se transcriben tres extractos de textos en los que se sealar la ubicacin de los verbos y la fuerza o fragilidad con queexpresansumensaje.Nohansidoelegidosporbuenoso malos. Fueron tomados al azar. Ms bien, el criterio de su eleccin radica en que son actuales, y aunque el 2 y 3 son fcticios, son muy parecidosalosreales,estnsinmaquillar,talcomoapareceran en un acuerdo o una sentencia, el objetivo es que nosparezcan familiares, autnticos, con sus aciertos y errores.Conelfndequepodamoscitarlosconfacilidadestn enumerados y los verbos aparecen resaltados en cursiva.1.LaConvencinsobrelosDerechosdelNioimpacten AmricaLatinaenunmomentoenquetenalugaruna discusin importante sobre los alcances y potencialidades de lasnuevasdemocraciaslatinoamericanas.Coninteligenciase presententonceslaincorporacindelostratadosalderecho interno en materia de niez17.2.El convenio presentado por los solicitantes se aprueba en forma defnitiva, as como sus modifcaciones. En la inteligencia de que el monto de la pensin alimenticia establecida podr modifcarse ensucuanta,afndequeseajustepermanentementealas necesidades de la acreedora alimentista y a las posibilidades del obligado a otorgarlos.3.Mediosdepruebalosmencionadosenelprrafoque antecede,quefueronanalizadosyvaloradosenpargrafos precedentes por quien ahora resuelve, y mediante un enlace de esosmediosdeconviccin,sedemuestraqueLuisMier,puso culpablemente una condicin de la lesin jurdica, ya que realiz 17 BELOFF, M. Proteccin a la, pg. 42.Formas no personalesInfnitivojuzga (t)juzgarGerundio juzgandoParticipio juzgadoModo Imperativo- 45 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 44 -La fuerza del verboElmejordeellosesimpact,yaquesepuedeadvertir fcilmentequinimpact(laConvencin)yendnde(en AmricaLatina),quesoncomplementosclavesdelverboenla comprensin del enunciado. Tena, por su parte, sostiene una idea complementaria que depende de la principal. No es empleado con el sentido de tener o poseer, sino, ms bien, con el sentido de existir en pasado (es decir, cuando sucede la accin del verbo principal, alternamente: exista una discusin importante). Porltimo,present,sealaunaaccinparalelaaimpact, quecoincidieronjuntasenelpasado.Estaoracinpresenta laparticularidaddequenoespecifcaquinpresentla incorporacindelostratados,sifueunapersonaouna institucin; en su lugar aparece el pronombre se, con el cual se desva la atencin del lector hacia el proceso y no hacia quin lo realiz19.Texto 2Igual que el anterior est compuesto de dos oraciones y tres verbos. El primero, aprueba, est usado en tiempo presente. En ocasiones, aunque la accin sea pasada, se usa el presente para darle un toque de actualidad y frescura, lo cual tambin es correcto. Este uso del verbocorresponde al llamado presente histrico. Elverbodelaoracinsiguienteespodrusadoentiempo futuro. En cuanto al ltimo verbo, ajuste, est usado en presente delmodosubjuntivo(verelcuadroanterior).Estosnopueden irsolos,dependendelosdelmodoindicativo,portanto,su realizacindependerdequeseconcretelaaccindelverbo principal (o sea, el aumento de la cuanta). 19A esta forma de construir las oraciones se llama pasiva refeja, de ella se hablar ms adelante.un comportamiento fsico que trascendi al delito, de tal manera quedenohabersedadotampocosehubieradadolacomisin delictiva, por ende, se reprocha su fase anmica de la conducta entrminosdelosartculos27y39-IdelCdigoPenaldel Estado, a ttulo de ejecutor material, por lo que deber responder porsuplenaresponsabilidad,todavezquequedacreditado que siendo las 23:00-veintitrs horas del da 20 veinte de enero de 2007 dos mil siete, el acusado Luis Mier, se encontraba en el Ejido Las Flores, en compaa de tres personas ms, con las cualesestabaingiriendobebidasembriagantesenlaorillade lacarretera,llegandohastadicholugareldenuncianteIsidro Corts, en compaa de dos personas ms, a quienes uno de los acompaantes del acusado de referencia, los invit a tomar conellos,porloqueaslohicieron,peroinesperadamente, elacusadoLuisMier,comenzadiscutirverbalmenteconel denuncianteIsidroCorts,yenformarepentinasacuna navajadeentresusropasyconlamismaagredifsicamente aldenuncianteIsidroCorts;ocasionndoleelacusadoLuis Mier con su proceder ilcito, diversas lesiones a Isidro Corts.Apuntes en relacin con los textos anterioresTexto 1Esteeseldemsfcilcomprensin.Compuestosolodedos oraciones y tres verbos. Estos estn empleados en pasado lo que ledaalmensajelaunidaddesignifcadocorrecta.Elprimero de ellos, el principal, impact, y el otro dependiente de este, tena, conjugado en pretrito imperfectoempleado correctamente ya que este tiempo se usa para referir una accin simultnea a otra, realizada en el pasado18; y la otra con uno, tambin en pasado: present. 18 MUNGUA ZATARAIN, I., y otros. Gramtica de la, pg. 8. - 47 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 46 -La fuerza del verboque rige la accin o idea principal que el lector debe seguir. Seguramente la accin principal est en el texto, pero diluida en una serie de ideasencadenadas mediante comas, frases hechas, construcciones raras y, algunas, sin sentido. Es evidente que quien escribelohacesinningncriteriosintctico,ymostrandouna clara falta por la lgica, adems del desprecio por el orden de las ideas y la semntica. Porelmomentoocupmonossoloderescatarelverbo principal y, por tanto, la idea central o principal, sin ocuparnos del anlisis de esta enorme construccin. Ya que solo si el verbo principal es claro se puede advertir si se usa con propiedad. De otromodo,nisiquierapodemosrealizaralgntipodeanlisis sintctico.Entre lneas se advierte que el verbo de la oracin principal es demuestraapareceenlacuartalnea,usadoentiempopresente yensingular.Apartirdeestehallazgo,esnecesarioencontrarle los complementos del verbo, el primero de ellos es quin o qu demuestra, o sea, el sujeto. Este aparece en las ideas que preceden al verbo: Medios de prueba los mencionados en el prrafo que antecedequefueronanalizadosyvaloradosenpargrafos precedentes por quien ahora resuelveymedianteunenlacedeesosmediosdeconviccin []Evidentemente,elautorsereferealosmediosdeprueba tambinpuedenserlosmediosdeconviccinlosque demuestran, en plural, y no en singular como aparece en el texto. Encuantoaloscomplementosdelosverbosanteriores,en elprimercaso,aprueba,laoracinsolorespondeaqueslo aprobado,osea,Elconveniopresentadoporlossolicitantes. Nuevamente se repite, como en el texto 1, un enunciado donde el sujeto activo no est presente, es decir, quin lo aprueba.Loscomponentesdelverbopodrsonmuyclaros;elsujeto: elmontodelapensinalimenticiaestablecida,ysu complemento: modifcarse en su cuanta.En este caso, el ajuste puede tener como antecedente o sujeto tanto al monto de la pensin alimenticia como a la cuanta, quesonlasqueseajustarn;ysurespectivocomplementoes: permanentemente a las necesidades de la acreedora alimentista y a las posibilidades del obligado a otorgarlos.Tal como en el texto 1 existe una muy buena unidad de sentido determinada por los tiempos de los verbos, acompaados de sus respectivos complementos.Texto 3Estees,asimplevista,elmscomplejo.Paraempezar,est compuestodeunasolaoracin,y,sinembargo,suextensin escuatrovecesmayorquelosprimerosdos.Yadiferenciade lasoracionesanterioresdondealomscontienendosverbos, esta contiene 16 (esto, claro, sin contar los gerundios, infnitivos y participios). Y son los siguientes: fueron, resuelve, demuestra, puso, realiz,trascendi,hubiera,reprocha,deber,qued,encontraba,estaba, invit, comenz a discutir, sac, agredi.Laenormedifcultadenlalecturadeestaclasedeescritos radica en que es imposible advertir cul de todos esos verbos es el - 49 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 48 -La fuerza del verboilcito, diversas lesiones a Isidro Corts.Aquelloquelosmediosdepruebas(osimplementelas pruebas) demuestran, lo presenta el autor en dos grandes grupos de ideas. Pero en realidad le falta precisin, no est sintetizado de manera que el lector fnal pueda enterarse de la informacin clave resumida en un complemento claro y preciso. Parece como si el escritor eludiera esta responsabilidad informativa.Paraempezar,enelprimergrupodepalabras,transcribe elcontenidodelosartculosdelcdigocontodasufealdad conceptual. En el segundo narra una serie de hechos para indicar que se cumplen los principios del precepto en cuestin. En realidad, todo su esfuerzo se traduce en demostrar como se advierte en el segundo grupo de ideas que existen los elementos necesariosparaacreditarlealacusadoeldelitodelesiones,lo cualtampocosealaenestesegundogrupo,sinoqueseremite a describir nuevamente los hechos que ya estn contenidos en el concepto medios de prueba, y que han sido repetidos hasta el cansancio en el desarrollo del documento.Por tanto, la alternativa legible, aunque no la nica, claro est, puede ser mostrando un poco de respeto por el verbo, la lgica, la coherencia y la sintaxis, la siguiente:Los medios de prueba demuestran que Luis Mier cometi el delito de lesiones, por lo que deber responder por su plena responsabilidad.Ahoras,existeunaconstruccinclaraconunverbousado entiempopresenteperfectamenteestructurado.Evidentemente nos referimos a la primera oracin, que debe ser la primera y la msimportanteenlamentedequienescribe.Losdemsdatos De esta manera nos quedara la siguiente construccin:Los medios de prueba demuestranAhora, falta el segundo complemento del verbo, el que cierra la idea, y debe responder a qu es lo que demuestran. Para ello dividiremos el resto del enunciado en ideas por separado tal como el autor las presenta:que Luis Mier, puso culpablemente una condicin de la lesin jurdica, ya que realiz un comportamiento fsico que trascendi al delito, detalmaneraquedenohabersedadotampocose hubiera dado la comisin delictiva,por ende, se reprocha su fase anmica de la conducta en trminos de los artculos 27 y 39-I del Cdigo Penal del Estado, a ttulo de ejecutor material, porloquedeberresponderporsuplena responsabilidad [] todavezquequedacreditadoquesiendolas23:00 veintitrs horas del da 20 veinte de enero de 2007 dos milsiete,elacusadoLuisMier,seencontrabaenel EjidoLasFlores,encompaadetrespersonasms, con las cuales estaba ingiriendo bebidas embriagantes en la orilla de la carretera, llegando hasta dicho lugar eldenuncianteIsidroCorts,encompaadedos personas ms, a quienes uno de los acompaantes del acusadodereferencia,losinvitatomarconellos, porloqueaslohicieron,peroinesperadamente,el acusadoLuisMier,comenzadiscutirverbalmente con el denunciante Isidro Corts, y en forma repentina sacunanavajadeentresusropasyconlamisma agredifsicamentealdenuncianteIsidroCorts; ocasionndoleelacusadoLuisMierconsuproceder - 51 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 50 -La fuerza del verboLos tiempos Todoloquehemosdichohastaaqu,nosdemuestralaenorme riqueza de este recurso. El empleo preciso de los verbos en cada uno de sus tiempos le proporciona vivacidad y fuerza expresiva al relato. La postura opuesta, o sea, la escritura deslucida que es laqueprevalece,secaracterizaporelusoreducidodeverbos y tiempos, o acciones diluidas en largas frases, pero carentes de vigor20; y por si fuera poco, el exceso de formas impersonales.Roberto ZAVALA al condenar esta pobreza expresiva, seala: []unaescriturafojaodesangeladasueleemplearpocos verbos, no siempre tan precisos como sera deseable. Los mejores escritores usan el verbo exacto, escogido y sopesado como joya21. As, no est dems poner mucha atencin en el cuadro siguiente donde se muestran los tiempos verbales en indicativo y subjuntivo, con ejemplos de los usos ms frecuentes en cada uno de ellos. Conviene poner mucha atencin en la versatilidad de los tiempos, ya algunos pueden usarse fuera del tiempo verbal que les corresponde; as como en los tiempos en pretrito ya que en la escritura jurdica son de los ms usados. Esta recomendacin es muy valiosa porque elverbotienelaimpresionantecantidaddeochotiemposen pretrito, como se observa en el cuadro lneas abajo. Es importante saber identifcarlos, y para esto ayuda saber que existen cinco en el modo indicativo: dos simples y tres compuestos; y tres en el modo subjuntivo: uno simple y dos compuestos. 20Por ejemplo, se usan frases verbales en lugar de verbos simples: se procedi a recabar (se recab,recab), tuvo verifcativo el desahogo (se desahog o desahogaron), presentar la reclamacin (reclam, reclamar), se har saber (se informar) habr de ser solicitado, (se solicitar), etc.21ZAVALA, R. El libro y, pg. 210.dejados en el camino tienen que ser integrados en otras oraciones, respetandolamismaestructurahastadejarperfectamente respaldado el mensaje.Con el ejercicio anterior que est lejos de agotar el tema y sus comentarios respectivos, se pretende que el lector distinga la presencia del verbo, y sutrascendencia en la construccin de las ideas. - 53 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 52 -La fuerza del verboYadijimosqueelpretritoseusaparaexpresaracciones pasadas.Sinembargo,lagranvariedaddetiemposenpretrito nosayudaasermsprecisosalubicarunaaccinenlamuy extensa lnea del tiempo.Conviene poner atencin a los tiempos en general cuando se digaqueexpresanunaaccinsimultnea.Estosignifcaque existe una idea secundaria que complementa a la principal con la que realiza una accin recproca.Tiempos del modo indicativo (expresa acciones reales, hechos concretos, ya sea en presente, pasado o futuro)Ejemplos:Ejemplos:a)Acciones que se desarrollan en el mismo momento en que se enuncia, o que suceden cotidianamente.-El juez declara terminada la instancia.-Publicamos la lista de acuerdos a las cuatro de la tarde.b)Hechos pasados con matiz de actualidad.Mediante el decreto 221, el Consejo de la Judicatura del Estado de Nuevo Len publica la Ley de Mtodos Alternos para la Solucin de Confictos en el Peridico Ofcial del Estado.Acciones concluidas en el pasado.El inculpado rindi su declaracin ante el Agente del Ministerio Pblico Investigador.a)Acciones posibles que estn por realizarse.b)Acontecimientos probables.El abogado promover el amparo.Llegarn a tiempo para la audiencia?c) Mandato u obligacin.Una accin simultnea a otra de la que depende.a) Una accin futura condicionada a otra pasada o futura.Acciones pasadas realizadas recientemente, y acciones pasadas que tienen vigencia en el presente.b) Tambin se usa para indicar cortesa.Las amortizaciones estipuladas se pagarn a ms tardar en la fecha de pago de su respectivo periodo mensual.Mientras que el actor solicitaba la ejecucin de la sentencia, el demandado promova el recurso de apelacin.El presidente afrm que juzgara a los sospechosos si tuvieralas pruebas necesarias.La parte demandada ha incumplido con el contrato.Seor juez, quera solicitarle permiso para retirarme.II. CompuestosRefere una accin concluida, en relacin a otra tambin acabada (casi en desuso actualmente).a) Expresa una accin venidera anterior a otra.b) Duda sobre un hecho.Tan pronto el presidente hubo terminado su mensaje, el pblico se retir (se puede sustituir por termin).Paracuandoregreses,eljuezhabr dictado la sentencia.Habr llegado a tiempo con todos los imprevistos.I. SimplesExpresa:Expresa:3. Futuro2. Pretrito1. Presente1. Pretrito perfecto2. Pretrito anterior3. Futuro perfecto4. Pretrito imperfecto5. Condicional- 55 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 54 -La fuerza del verboa) Una accin posible presente o futura dependiente de otra.b) Duda o deseoc) En algunas formas expresa orden o mandato.Para que el juez libere una orden de aprehensin se requiere que el Ministerio Pblico la haya solicitado.Ojal cambies de parecer- Resuelve con mucho cuidado.- No te confes.a)Una accin posterior a otra ocurrida en el pasado*.b) Tambin se usa para expresar condicin.Me solicitaron que rindiera mi declaracin.Si escucharas consejos, te ira mejor.-Si las faltas llegaren a constituir delito, se har del conocimiento del Ministerio Pblico (se puede sustituir por llegan).1. Presente2. Pretrito imperfectoUna accin futura sin concretar que puede realizarse respecto de otra tambin futura (en desuso, reducido a disposiciones legales).-Si no supieren o no pudieren frmar, estamparn sus huellas digitales (se puede sustituir por saben o pueden, respectivamente).3. Futuro imperfectoUna accin terminada en el pasado, respecto de otra tambin pasada.El tribunal reconoci que no se haba respetado el debido proceso.4. Pretrito pluscuamperfecto5. Condicional perfectoUna accin que pudo haberse realizado.A la parte demandada le habra gustado escucharte como testigo.Tiemposdelmodosubjuntivo(expresaaccionesposibles, deseo o duda)Ejemplos: Expresa:Ejemplos:Una accin posible pasada anterior a otra.Para que el juez libere una orden de aprehensin se requiere que el Ministerio Pblico la haya solicitado.II. CompuestosI. SimplesEl deseo de una accin pasada respecto de otra tambin pasada que ya no puede realizarse.Una accin posible, pero concretada, que se puede juzgar con conocimiento.-Si lo hubieren juzgado conforme a la ley, ya habra salido de prisin. -Cuando testigos hubieran visto un cadver, que despus no puede ser encontrado, aquellos harn la descripcin del mismo.La curacin de las personas que hubieren sufrido lesin o enfermedad proveniente de delito, se sujetar a lo dispuesto en el artculo 167 de este cdigo.Expresa:1. Pretrito perfecto2. Pretrito pluscuamperfecto3. Futuro perfecto*No se debe usar este tiempo para expresar acciones concretas, como en el caso:Eljuezrechazelrecursoquefuerainterpuesto;Selediolectura aladeclaracinquerindieraanteelMinisterioPblico.Enamboscasos serefereaaccionesrealizadas,concretas,ynoaaccionesposiblesquees paraloqueseusanlostiemposdelmodosubjuntivo.Locorrectosera afrmar: El juez rechaz el recurso que fue interpuesto; Se le dio lectura a la declaracin que rindi ante el Ministerio Pblico.- 57 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 56 -La fuerza del verbocalcular multiplicando la cuota mensual de amortizacin ordinaria por el importe del salario mnimo.Enelenunciadoanteriorelverboprincipalescalcularyel gerundio multiplicando es una accin secundaria que complementa laaccindelverboprincipaleindicaelmodocomose desarrollar. De la misma forma se aprecia en el siguiente caso:Eltrabajadorcontinuarpagandolasamortizaciones mensuales.Uso incorrectoa)Esincorrectoutilizarloparaindicaraccionesposterioresala accin principal. Por ejemplo, el siguiente caso:Cometeeldelitodelesiones,elqueinferaaotroun daoquedejeensucuerpounvestigiooalteresu salud fsica o mental.Siendo los elementos que lo constituyen los siguientes:[]En este caso, el gerundio se us como nexo para unir el primer enunciado con el que le sigue, lo cual es incorrecto. Esta forma inadecuada se emplea ms por dejadez, por evitarse el trabajo de buscar una palabra o construir una frase que enlace correctamente las ideas, lo cual suele ser muy fcil. En el caso anterior hubiera sido mucho ms claro: Cometeeldelitodelesiones,elqueinferaaotroun daoquedejeensucuerpounvestigiooalteresu salud fsica o mental.El gerundioElusoincorrectodeestaformaverbalestanfrecuentequeha conducidoaquehayaquienesrecomiendensueliminacin.Sin embargo, la propuesta no es la mejor. Basta un ligero repaso para corregir su uso y emplearlo con propiedad22.Uso adecuadoComoreglageneral,estaformaverbalexpresaunaaccin simultnea a la del verbo principal, a la que se subordina o de la quedependeyalaqueaadeinformacin.Sepuedeenunciar en forma simple: juzgando, terminando; y compuesta: habiendo juzgado, habiendo terminado. Por ejemplo: a) Accin simultnea a la del verbo principal:Refexionandoenelproblema,semeocurriuna solucin.Considerandoqueeldictamenpericialnoprovienedel puoyletradelperito,estaautoridadcreequetal situacin debe hacerse del conocimiento del Ministerio Pblico.b) Complemento del verbo (indica el modo en que se realiza la accin del verbo):El importe en pesos de cada amortizacin mensual se 22ParaunestudiomscompletoserecomiendalalecturadeVIVALDI,G. Curso de redaccin, pgs. 61-65.- 59 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 58 -La fuerza del verboCorrecto: Elcongresopublicunaleyqueprohbeciertos medicamentos. Incorrecto: La casa materia de este juicio se encuentra ubicada en la calle lamo, nm. 220, colindando con un terreno baldo.Correcto: Lacasamateriadeestejuicioseencuentraubicada enlacallelamo,nm.220,lacualcolindaconun terreno baldo.Los elementos que lo constituyen son los siguientes:Eneltexto3encontramosdosgerundios,unousado correctamente, pero el otro de forma equivocada:[]elacusado[]seencontrabaenelEjidoLas Flores,encompaadetrespersonasmsconlas cuales estaba ingiriendo bebidas embriagantes en la orilla de la carretera, llegando hasta dicho lugar el denunciante Isidro Corts [].Elprimero,ingiriendo,estcorrectoporquefuncionacomo complementodelverbo,perollegandono,yaquelousapara expresar una accin posterior, por lo que tiene que suprimirse y buscarotraalternativa.Haciendolacorreccinmencionada,se puede enunciar de este modo:[]elacusado[]seencontrabaenelEjidoLas Flores,encompaadetrespersonasmsconlas cualesestabaingiriendobebidasembriagantesenla orilla de la carretera. A dicho lugar lleg el denunciante Isidro Corts [].b)Esincorrectotambinemplearelgerundioparasustituir palabras o frases como: que, quien, el que, el cual, etc.Ejemplo:Incorrecto: ElCongresopublicunaleyprohibiendociertos medicamentos.- 61 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 60 -La fuerza del verboOracin activa Eslaformamsordenadadeexpresarunpensamiento.Sus complementossepresentanenformalgica(sujeto+verbo+ complemento). Por ejemplo:El Juzgado Primero Civil aprueba de forma defnitiva el convenio presentado por los solicitantes.a) Oracin pasivaSe invierte el orden de los protagonistas, y el lugar del sujeto pasa a ocuparlo el complemento, y el del complemento, el sujeto; en tanto que el verbo se modifca y se le aade el auxiliar ser:El Juzgado Primero Civil aprueba de forma defnitiva el convenio presentado por los solicitantes. Con los cambios aplicados, queda de esta manera:El convenio presentado por los solicitantes fue aprobado de forma defnitiva por el Juzgado Primero Civil. Ahora,sedestacaclaramenteelproceso,yelsujetoactivo pierde su protagonismo y pasa a ocupar el ltimo lugar.b) Oracin pasiva refeja Eliminaporcompletoalsujetodelaoracinactiva,elcuales sustituidoporlapalabrasequeacompaaalverboprincipal,el cual regresa a su forma original y se traslada al principio:El actor ausente. La impersonalidadUnadelasprincipalescaractersticasdelaescriturajurdicaes elcarcterimpersonaldesusafrmaciones.Elrecursoconsiste en el ocultamiento del sujeto activo que realiza la accin, ya sea porque se desconoce, es irrelevante, o existe una clara intencin de destacar los otros elementos. Elproblemadeestasconstruccionescomoencualquier otra es el abuso que se hace de ellas, al grado de convertirlas casi en la nica forma de comunicacin.ElMinisteriodeJusticiadeEspaaorganizen2009una comisinparalamodernizacindellenguajejurdicoensu territorio. Dicha comisin, en su respectivo informe, advierte:Aunque esta construccin verbal es correcta, es poco frecuenteenlalenguaespaolacontempornea.El usodelapasivaalejaellenguajedelciudadano.Las oraciones que emplean la voz activa se perciben como msdirectasymenosrebuscadas.Serecomienda utilizarlapasivasolocuandoseaabsolutamente necesario []23.Existentresestructuraslegtimasenelidiomaespaolpara ocultar el sujeto activo, y son las siguientes: a) la voz pasiva, b) la pasiva refeja y c) la impersonalidad.Veamosahoracmoeselprocesoquedesembocaeneste tipo de enunciados. Tomamos como punto de partida la oracin activa, luego se mostrar cmo esta se convierte en pasiva (inciso a), y por ltimo en pasiva refeja (inciso b).23Ministerio de Justicia. Informe de la, pg. 10.- 63 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 62 -La fuerza del verboEl convenio presentado por los solicitantes fue aprobado de forma defnitiva por el Juzgado Primero Civil.Y queda de esta forma:Se aprueba de forma defnitiva el convenio presentado por los solicitantes. Este tipo de oracin dirige toda su atencin hacia el proceso, sin importar para nada quinlo realiza. Este es el caso de ms de una de las que aparecen en los textos jurdicos transcritos al inicio del captulo, por ejemplo:El convenio presentado por los solicitantes se aprueba en forma defnitiva [].Con inteligencia se present entonces la incorporacin de los tratados al derecho interno en materia de niez.[]quefueronanalizadosyvaloradosenpargrafos precedentes por quien ahora resuelve [].[] se demuestra que el acusado [].c) Oracin impersonalLasoracionesimpersonalescarecencompletamentedesujeto. Las hay de diversos tipos. Por ejemplo: Se convoca a las personas que se crean con derecho a la sucesin. Sedeclaraquelapresentecausaseseguirporlava del procedimiento sumario. Se trabaja hasta muy tarde en este lugar.Llueve mucho.Hace mucho fro.En el caso de se convoca a las personas al igual que se resuelve sonactosqueexigenunsujetoactivo,yaquenopuedenrealizarse solas.Algunasopcionesparamejorarestaprcticapodraser,por ejemplo, el juez del juzgado X convoca, y esta autoridad resuelve.FernandoSNCHEZALONSOmencionaqueellenguaje administrativo suele abusar del estilo impersonal por tres razones poderosas24:Porque desdibujan cualquier referencia al sujeto lgico y eso parece transmitir objetividad e imparcialidad. Porque desplazan el inters informativo hacia el objeto, el proceso o el resultado de la accin.Porquepermitenocultarelsujeto,limitandosu responsabilidad en el enunciado.Y para terminar, aade:Elpredominiodeestasconstruccionesdistancianal emisordeldestinatarioydespersonalizaelestilo:se presentanloshechoscomosifueranelresultadode unaaccinlejanaydelanaturalezadelascosas,sin intervencin humana25.Con todo y esto, es conveniente devolverle al lenguaje jurdico toda su brillantez y fuerza expresiva. Y el primer paso es abandonar la voz pasiva y preferir, en lo posible, la voz activa.24SNCHEZ, F. Lenguaje y estilo, pg. 57.25Idem.Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicinLa sustancia del argumentoCAPTULO IV- 67 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicinDefnicinLa palabra con sentido se llama argumento. Argumentar es poner razonesenlapalabra.Ysurgeporlanecesidaddeconvencer. Argumentamosparaexponerlasrazonesquedansustentoa nuestras afrmaciones26; yen lo jurdico, para resolver diferencias de forma legtima con apego a un conjunto de leyes.Porotrolado,laargumentacinesunaactividadqueseda ensociedad,nopuedeexistirensolitario.Dehecho,granparte del tiempo en el entorno social se invierte en razonar, buscando persuadiroconvencer,ojustifcarnuestrocomportamientoe infuir en el de los dems.Sin embargo, no por lo cotidiano y recurrente, los argumentos esbozados son de la mejor calidad. La realidad es defnitivamente otra.Lamayorasondefcientes,yestodebido,bsicamente,a dos razones:a)Argumentacin sin rigor. No existe mtodo argumentativo. Se usan todas las palabras juntas sin razonar en ellas, olvidando que estas tienen que signifcar algo. Nos olvidamos de clasifcarlas, comoquienseparalaropadelcestoantesdelavarla,por colores, tamao, tipo, importancia, etc. No refexionamos en que argumentar es la ms alta muestra de madurez intelectual. b)Se argumenta con un repertorio muy limitado de razonamientos. Un profesional sigue argumentando con los mismos recursos delainfancia.Laargumentacinexigemtodos,reglas, recursoslgicos.Enlugardeeso,nosconformamosconla forma espontnea de inferir, se llega a conclusiones apoyados solo en el sentido comn.26GARCA D., R. Uso de razn, pg. 341.- 69 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 68 -La sustancia del argumentoesta forma, en sus elementos bsicos, primarios, el principio de la argumentacin. De esta forma la argumentacin supone tres componentes: a)Un lenguaje b) Un lenguaje con contenidoc)Un lenguaje con intencin a) Un lenguajeNadie que no posea un conocimiento slido del lenguaje, de sus reglas que lo conforman, puede estar en aptitud para argumentar efcazmente.Escierto,puedehacerseentender,serdecidido, belicoso,peroeneldebatefnodelaexposicin,puedeser traicionado por un punto, por una idea desorganizada, alterada, y apartada sustancialmente del mensaje que quiere comunicar. De estos, comnmente se afrma: no se le entiende o no entiendo nada27. Y, claro est, conceden numerosas ventajas a su oponente.b) Un lenguaje con contenidoNobastasoloellenguaje.Hayqueponerlecontenido.Las palabras sin contenido, por ms orden que tengan, son solo ruido, alharaca,retricafalsa.Cuantomayorseaelarsenaldepalabras consignifcadoenelescritor,msfcilhallarelcaminopara crear el universo de ideas que intenta transmitir. 27Enestaetapaesdonde,enlacomunicacinescrita,sonmuytileslos formatos o machotes. Evitan el riesgo de comenzar desde el principio, y la laboriosa faena de elaborar un discurso. Elementos bsicosTodocomienzaconellenguaje.Seadquiereantesdediscernir cualquiercienciaodisciplina.Lainfanciasuponeelaprendizaje tanto de las primeras palabras como de la estructura con que se debenarticularparaserenunciadas.Enestaetapa,eldominio dellenguajeiniciaconpronunciaralgunaspalabrasaprendidas por imitacin, fuera de contexto y luego relacionndolas con su entorno y realidad inmediata. Lesiguelaformacindepequeasfrasesdescriptivaso enunciativas con las que expresa sus primeras impresiones y busca lasatisfaccindesusnecesidadesbsicas.Assigueelaborando frases cada vez ms extensas hasta que intercambia sus primeros dilogos. Posteriormente,elinfantedasusprimerasmuestrasde madurez mediante el lenguaje. Quiz la primera palabra que usa para modifcar su entorno y hacerlo favorable sea la conjuncin adversativa pero: Ya vete a dormir ordena el adulto. Pero, si todava es temprano refuta el nio o la nia.Y de igual forma: Tienes que comerte todo el desayuno. Pero, si ya com sufciente.El uso de la palabra pero supone que el infante ya no se conforma con simplemente enunciar, ahora posee palabras sufcientes, ideas concretas y conocimiento de su entorno para refutar. Nace de - 71 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 70 -La sustancia del argumentorazonamiento,etc29.Entoncesporraznseentiende,en general,aquellafacultadocapacidadhumanaporlaquese alcanzaelconocimientodiscursivamente,estoes,partiendode premisas para llegar a alguna conclusin, o conclusiones, que se derivan de aquellas30.Por ejemplo, se pregunta en la calle a las personas: Qu opina de la infacin? Todos tienen la posibilidad de responder, porque lapreguntanoexigealarespuestaningnrigormetodolgico, todo lo que pueda decir el entrevistado, si tiene alguna relacin a la pregunta, y aun sin ella, es aceptado. PerootracosaserasilapreguntafueraQusabede infacin?,elnmerodelosquepuedenrespondersereducira considerablemente. Y an falta ver que las pocas respuestas sean correctas,conlainformacinnecesariaparaquelaspalabras correspondanconlarealidad.Pues,bien,lasegundapregunta pertenece al plano de la razn. Ahora bien, es en la formacin acadmica donde se ensean las bases del pensamiento, o, dicho de otro modo, se instruye a los alumnos para que aprendan a pensar, a razonar. Estas cualidades, al igual que la escritura, son tcnicas que deben ser enseadas en las escuelas y universidades. Posteriormente,nohaynadamejorparaenriquecerel conocimiento como la lectura y la refexin. Mediante la lectura, ellectorseapropiadelmensajeescrito,desarticulndolo,como quien desarma una bomba: con calma, con la mayor atencin, y asegurndosedenocometererrores.Larefexineselproceso mediante el cual el lector asimila el contenido, lo interpreta y se 29Idem, pgs. 193 y 194.30Glosario de flosofa Webdianoia: http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=258&from=action=search%7Cby=RAcontinuacinsepresentandosformasdediscursocon contenidos diferentes que se usan cotidianamente: doxa y logos. DoxaDoxa,signifcaopinin.Estetrminohacereferenciaal conocimiento aparente de las cosas.Al referirse a ella, Gerardo Dehesa nos explica28:Elactodeopinar,noimplica,demodonecesario, argumentar, as se infere de su propia etimologa, del latnopinio-opinionis,creencia,parecer,conjetura;idea queunoseformadealgo.Elmbitosemnticodel verboopinor,seinclinaalacreencia,loqueunose imagina o se fgura.La opinin pertenece al plano de lo estrictamente personal, es ntimo, por tanto, no puede discutirse o debatirse, o por lo menos, no por las leyes de la razn, y, por tanto, goza de muchas libertades y de muy pocos lmites. Opinar no es razonar. Cualquiera lo puede hacer,porqueparaellonoserequieresaber,solohablar;pasar nicamente por las orillas sin ir al fondo, a la esencia de las cosas. Logos Ellogosesdiferente.Signifcarazn.Sereferealdiscurso articuladoquepermiteexplicarlanaturalezadelascosas.El autorantescitadoalhablardelarazn,mencionaalgunas desusacepciones:palabra,conocimiento,discurso,estudio, 28DEHESA, G. Introduccin a la, pg. 222.- 73 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 72 -La sustancia del argumentoPunto de partida El primer elemento para que surja un argumentosin defciencias es conocer de qu trata la discusin, o sea, cul es el punto en cuestin y delimitarlo. Esta, parece una tarea obvia, y de hecho lo es; sin embargo, es tan comn leer argumentos que comienzan tratandountemaespecfcoyacabandivagandoporideassin ningunarelacinconlatesisprimera.Estadesviacinsupone desconocimiento o que se ha pensado muy poco en ello.Porconocerseentiende:Averiguarconelejerciciodelas facultades intelectuales la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas31. Signifca, por tanto, ir a las fuentes, analizar el texto y su contexto, los hechos y sus antecedentes, poniendo todo nuestro entendimiento en ello. No signifca or a medias, leer de paso o tener una idea vaga y sin embargo, basta con esto para formar una discusin o creerse con el derecho para argumentar. Delimitar, en tanto, signifca poner lmites. Reducir el universo de posibilidades conceptuales. Eliminar ambigedades, defniendo el signifcado de las palabras y el sentido de las ideas32.31RAE. Diccionario de la, pg. 608.32Conocer de qu trata la discusin se le conoce en la argumentacin como: intellectio (o inteleccin) y es el primer paso en la construccin del discurso. Afrma Gerardo DEHESA que en este: [] el argumentador examina la causa y el conjunto del hecho retrico en el que est situado para, a partir del conocimiento de estos, organizar su actividad retrica.Elvocablointellectiosederivadelverbolatinointelligo-intellegere,discernir, distinguir entre, conocer, advertir, comprender [] examinar y escuchar con atencin. Y ms adelante aade: La intellectio es el conocimiento profundo, elconocimientointerior,delanaturalezadelascosas[]lepermiteal argumentadorqueharusodeldiscursoretricosaberenquconsistela causa, es decir, cul es el status, cul es su grado de defendibilidad y a qu gnero corresponde. DEHESA, G. Introduccin a la, pgs. 113 y 114.forma una nueva realidad y ms rica. c) Un lenguaje con intencinEstelenguajesuperaelelementoprimordialdesoloenunciar odescribir.Ahoraexisteunaintencindeafrmar,refutar, recalcar, aclarar, etc. Existe conocimiento del lenguaje, un mensaje que transmitir, pero ahora, adems, una inconformidad especfca que lo motiva.Porejemplo,enelcortodilogoquelemosenprrafos anteriores:Ya vete a dormir.Pero, si todava es temprano.Existeenlarespuestadelinfanteunapercepcinclaradela realidad. Y con base en ella analiza que, siendo temprano, an le queda tiempo para permanecer despierto.Deestamanera,ellenguajesetransformaenunmecanismo quepermiteconstruirymodifcarlarealidadinmediataylas relaciones entre los interlocutores.- 75 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 74 -La sustancia del argumentoRequisitos de un buen argumentoBsicamente,elargumentoesbuenosisecumplenenltres requisitos:a) Est estricta y directamente relacionado con la tesis.b) Ofrece razonamientos slidos.c) Est protegido contra impugnaciones.a) Est estricta y directamente relacionado con la tesisEscostumbremuygeneralizadaargumentaralejadosdelpunto quedebeserdefendidoocuestionado,bienporincapacidad analtica o solo por hacer ruido y causar distraccin.Por ejemplo, una autoridad declara que un grupo de familias pobres no son los dueos de un predio, por tanto, lo tienen que desalojar.Se inicia entonces un debate que se basa en si la sentencia es justa. Sin embargo, el punto sobre el que debe basarse la discusin es si es legal. A partir de esta tesis, se pueden elaborar premisas y llegar a conclusiones objetivas.Ysieldebatesecentraenlalegalidad,ysecompruebaque no lo fue, claro que podra concluirse que es injusta. Pero no lo es partiendo solo del hecho o premisa de que los habitantes son pobres.aexordio(exordium):vistos;narracin(narracio):resultandos;confrmacin o refutacin de argumentos (confrmatio, refutatio): considerandos; conclusin (conclusio): puntos resolutivos. Ibid., pg. 120.Todoloanteriorconduceinevitablementeenunatareano sencilla: la investigacin. En efecto, el argumento tiene sus bases enlainvestigacinexhaustivaymetodolgica.Porfortuna,el investigadortieneasudisposicin,actualmente,conlasnuevas tecnologas, un enorme abanico de mtodos y recursos.Composicin globalCon semejante base de datos, defnidos, clasifcados y ordenados, las ideas, en plena ebullicin, comienzan a formarse solas. Es el paso siguiente: poner en orden, redactar. El abogado o profesionista en cuestin debe estar preparado para la elaboracin escrita u oral de sus hallazgos de la forma ms clara posible.Entranenjuegoaqu,elconocimientodelasreglasque conforman la escritura, tanto de la ortografa como de la sintaxis. Ademsdesaberredactaroraciones,elescritordebesaber elaborarprrafosbienestructurados,coherentes,sindesviacin del hilo del discurso que intenta transmitir33.Serequieretambinlahabilidaddesaberconformarun textocompletoensuselementosmsgenerales,esdecir:una introduccin, la tesis (la idea que se va a defender o refutar) los argumentos (las razones que se dan para fundar la postura tomada) y la conclusin (se reafrma la tesis, se resumen los argumentos y se hace un llamado)34.33Al referirse a la etapa de la composicin, el autor citado afrma: es una de las partes esenciales del discurso (mxime en el discurso jurisdiccional). Lanarracindebeserinteligibleylcidautilizandovocablosadecuadosy expresivostratandodeevitarlosrebuscadosylosdeusoextraordinario. Debe de mostrar con el mximo de claridad los hechos, tiempos y motivos, de manera que el juzgador comprenda fcilmente lo que se quiera explicar y signifcar. Ibid., pg. 119. 34Para el caso particular de una sentencia, DEHESA seala que corresponde - 77 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 76 -La sustancia del argumentoSurgimiento de falaciasA falta de razonamientos slidos es muy comn que el argumentador desve la atencin de la cuestin en litigio con el fn de confundir o engaar haciendo alusin a algo que no se est debatiendo. A esto se le conoce como falacia, argumentos falsos o a medias.Precisamente,elargumentoPerositodavaestemprano correspondealadenominadafalaciadeeludirlacuestin(o ignorancioelenchi).Yaque,paraempezar,elinfanteargumenta donde no se debe porque se trata de una orden, pero este, intenta hbilmentesalirseconlasuyadesviandolaatencinconun argumento poco objetivo. Eltrminotemprano,independientementedelahoraquesea, se puede analizar con enfoques diferentes, dependiendo si se trata deuninfanteodeunadulto,delasnecesidadesuobligaciones que tengan que cumplir cada uno y que motive que permanezcan despiertos por ms tiempo del necesario. A la falacia ya mencionada corresponden tambin los argumentos basados en la pobreza y la Navidad de los ejemplos anteriores. Ambos soninconsistentesporquenoestnrelacionadosconlatesisque debe ser objeto del debate y solo buscan desviar la atencin.c) Est protegido contra impugnaciones Sielargumentorenelosdosrequisitosanterioresposeetodo el sustento para permanecer frme. De cualquier forma el autor deberconsiderarlasposiblesexcepciones;yespecifcar,silo consideranecesario,porquetalescondicionesnoaplicanasu argumento. De esta manera cerrar todas las fsuras que pueden dar cabida a impugnaciones basadas en falacias.b) Ofrece razonamientos slidosEn la siguiente expresin:No puedo creer que condenen a mi defendida en plena Navidad.El razonamiento de que no se debe condenar a alguien porque esNavidadnoesslidoniconsistente.Aligualquereferirla pobreza, como en el ejemplo anterior. Sloseraunplanteamientoqueofrezcadatosobjetivos, indudables, probados, y validados. En cambio, los inconsistentes versanconmuchafrecuenciasobreopinionesenrelacinalo justo, conveniente o aceptable, basados sobre juicios sin respaldo, dudosos o ambiguos.

Eneldilogoquecitamosalprincipio,elrazonamientopero sitodavaestempranonoesslido,aunqueasloparezca.Esta respuesta desva la atencin de la orden en cuestin: irse a dormir. Pero en cambio si hubiera respondido: Pero si t fuiste quien me dio permiso (en el supuesto de que el permiso haya existido). Ese s sera un argumento slido porque expondra una contradiccin, lo que ira en contra del principio de no contradiccin.Encambio,antelaordentienesquecomertetodoeldesayuno,el argumentoexpresadoencontraperosiyacomsufcienteses consistente. Ya que ofrece una causa objetiva de su decisin: bien que su organismo est satisfecho, o que se le ha servido en exceso. Razones ms que sufcientes para dejar de comer.- 79 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 78 -La sustancia del argumentoPor ello, el especialista Manuel SNCHEZ afrma que: Losmarcadorestextualesrepresentanunnivelmuy altoenlamadurezlingsticaycomunicativadelos hablantes[]suponenasimismomadurezmental. Lo demuestra que estn al servicio de la verbalizacin de las emociones, el control del discurso y la atencin alreceptor,manifestacionesenlostrescasosdela compleja realidad de la conciencia35.Categoras y clasifcacinSalvo algunos textos especializados, la informacin que existe en cuantoalaclasifcacindelosmarcadoresesmuysubjetivae imprecisa. Se enlistan marcadores revueltos con frases que no lo son causando confusin a la hora de argumentar. La que se ofrece acontinuacinesunalistadepurada,sufcienteparaformarla estructura argumentativa de un texto jurdico. Esimportantedistinguirentredosgrandesnivelesde marcadores:nivelgeneral(metadiscursivos)ynivelparticular (argumentativos).Losdelprimernivelsirvenparaestructurar eltextoenelplanoexpositivo-explicativo,esdecir,agrupanla informacinendistintosplanosinformativoseindicanqu funcin desempean en el texto. Los del segundo nivel establecen relaciones internas entre las ideas,comodijimosanteriormente,parareafrmarlas,refutarlas, replantearlas,contrastarlas,etc.,yconcluirdeconformidadcon ellas.35SNCHEZ, M. Los marcadores en, pg.9.Lenguaje en el que se apoya. Marcadores textualesLosrecientesestudiossobrelateoraargumentativahanhecho nfasis en un grupo de palabras que contribuyen notoriamente a la construccin del discurso argumentativo, como lo es el lenguaje jurdico. Nos referimos a los marcadores textuales.Losmarcadorestextualessonungrupodiversoyextenso depalabrasofrasesqueseusanconmuchafrecuenciayasea enellenguajeoraloescrito.Seusanparaenlazardiferentes partesdeldiscurso:frases,ideasoprrafos;yestablecer entreellosmuydiversasrelaciones,tantascomolosmismos marcadoresestablezcan:orden,continuidad,adicin,oposicin, reformulacin, contraargumentacin, conclusin, etc. Estas partculas son la base de la argumentacin discursiva, y gracias a ellos se puedeestructurar un razonamiento y sealar con qu sentido van encadenndose las ideas para guiar al lector en el proceso de la interpretacin, ya sea para corroborarlos, ponerlos en duda, o refutarlos en su totalidad. Es decir, tienen una funcin constructiva y argumentativa.Los marcadores y la inteligenciaLos marcadores muestran tambin el desarrollo de la inteligencia y de la conciencia. Por ejemplo, en el dilogo citado al principio, dondeelinfanterefuta:Perositodavaestemprano,denota, conlamanipulacinintencionadadellenguaje,especfcamente, del marcador oracional pero, que cuenta con recursos discursivos sufcientementeelaborados,yquelosusaenunlugarytiempo determinadosyparaunfnespecfco,queeslograrloquese propone. - 81 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 80 -La sustancia del argumentoLos marcadores y su clasifcacin son los siguientes:Estructuradores de la informacinReformuladoresprimeramente, de entrada, para empezar, en primer lugar, en segundo lugar, por una parte, por otra parte, por una lado, por otro lado, a continuacin, en seguida, por lo dems, en relacin con, para terminar, por ltimo, en conclusin. pues, bien,pues bien, as las cosas, dicho esto, etc. por cierto, a todo esto, a propsito, etc.o sea, es decir, esto es, en otras palabras, a saber, etc.mejor dicho, mejor an, ms bien, en otras palabras, etc.en cualquier caso, en todo caso, de todos modos, de cualquier manera, etc.en suma, en conclusin, en defnitiva, en fn, etc.OrdenadoresComentadoresDigresoresDistanciamientoRecapitulativosRectifcativosExplicativos MetadiscursivosConectores discursivosMetadiscursivosArgumentativosEstructuradoresReformuladoresSumativosContraargumentativosConsecutivos- 83 -Lenguaje jurdico -Tcnicas de la composicin- 82 -La sustancia del argumentoMarcadores contraargumentativosAunque no es el objetivo de este texto detenerse a explicar cada uno de los marcadores, es conveniente hacer una ligera refexin en relacin a los contraargumentativos, dado su empleo recurrente y la utilidad que reporta.Como ya se mencion en el cuadro anterior, son usados para marcar contraste u oposicin entre dos afrmaciones. De estas la que resulta ms deteriorada con este marcador es la primera. La segunda, en tanto, se impone con una fuerza aplastante.Sucede,porejemplo,conelmarcadorsinembargoque esdelosmsusadosenlaargumentacinjurdica.Esteexige unarevaloracinalaprimeraafrmacinyledebilitasufuerza argumentativa, ya que, entre otros alcances: a) lo niega o lo limita totaloparcialmente,b)loponeenduda,yc)logeneralizaal aadirleinfo