MAPA CONCEPTUAL

ESEGUIA GARDUÑO FERNANDO

HERNÁNDEZ ADUNA JOSÉ EDUARDO

HERNÁNDEZ PÉREZ JOSÉ LUIS

LÓPEZ MARÍA ELIZABETH

REGIDOR VEGA JOSÉ LUIS

5IM3

DEFINICIÓN

El mapa conceptual es una herramienta que posibilita organizar y representar, de manera gráfica y mediante un esquema, el conocimiento. Es un material sumamente útil para organizar diversos contenidos. El mapa conceptual es una red de conceptos, además de ser un medio para visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerárquicas entre los mismos.

Contribuyen al aprendizaje del desarrollo de

habilidades de síntesis y de pensamiento en sistemas,

ya que la capacidad humana es mucho más notable

para el recuerdo de imágenes visuales que para los

detalles concretos.

OBJETIVO

Su objetivo es representar relaciones entre conceptos

en forma de proposiciones. Los conceptos están

dentro de figuras geometricas, mientras que las

relaciones entre ellos se explicitan mediante líneas que

unen las figuras correspondientes. Las líneas

contienen palabras asociadas al tema que describen

cuál es la naturaleza de la relación que liga los

conceptos

ELEMENTOS

Ideas o conceptos:

Se denomina con un nombre o etiqueta, con este se

designa cierta imagen de un objeto o acontecimiento.

Descriptores:

Preposiciones, conjunciones, entre otras que se

utilizan para relacionar los conceptos y construir frases

u oraciones con significado lógico.

Flechas o líneas de enlace:

Se utilizan como conectores, para mostrar que la

relación de significado entre conceptos unidos se

exprese en un solo sentido.

CARACTERISTICAS

Hay tres características que diferencian los mapas conceptuales

de otros recursos gráficos:

1. Jerarquización:

En la parte superior de la estructura del mapa, van los

conceptos más importantes y amplios y que incluyen a los

otros.

En la parte inferior, van los demás conceptos, de acuerdo a

cuán importantes y específicos sean.

No hay repetición de conceptos.

2. Selección:

el mapa contiene lo más significativo de un tema;

puede ser ampliado en subtemas y

puede variar de acuerdo con el proceso de la investigación.

3. Impacto Visual:

Sencillo y ágil para captar la observación visual

ELABORACIONPASO No. 1

Lea un texto e identifique en él las palabras que expresen las ideas

principales o las palabras clave.

PASO No. 2Subraye las palabras que identificó; asegúrese de que, en realidad, se

trata de lo más importante.

PASO No. 3

Identifique el tema o asunto general y escríbalo en la parte superior

del mapa conceptual.

PASO No. 4

Identifique las ideas que constituyen los subtemas, escríbalos en el

segundo nivel.

PASO No. 5

Trace las conexiones correspondientes entre el tema principal

y los subtemas.

PASO No. 6Seleccione yescriba el descriptor de cada una de las

conexiones que acaba de trazar.

PASO No. 7

En el tercer nivel coloque los aspectos específicos de cada

idea o subtema.

PASO No. 8

Trace las conexiones entre los subtemas y sus aspectos.

PASO No. 10

Escriba los descriptores correspondientes a este tercer nivel.

PASO No. 9

Considere si se requieren flechas para trace las cabezas de

flecha en los conectores correspondientes.