MAPAS MENTALES

Charles JacksonBuenaventura

2

UTILIZAN

HOJAS BLANCAS

TEMA CENTRAL

ESCRIBE Y DIBUJA

IDEAS PRINCIPALES

RAMAS GRUESAS

INICIA 1º SUBTEMA

1ª. SENTIDO RELOJ

ADHERIDAS

IDEAS SECUNDARIAS

RAMAS DELGADAS

UTILIZA • POR RAMAS,• SUBTEMAS O

• ESPACIO DEL TEMA

ORIGINAL Y CREATIVO

• DIBUJOS• IMÁGENES• SIMBOLOS

• COLOR• IMAGINACIÓN

PALABRAS CLAVES

• ADJETIVOS• SUSTANTIVOS

• VERBOS

ESCRIBIR• 1 PALABRA X RAMA• MAYÚSCULA• IMPRENTA•VARIAR TAMAÑO

TEMA

PALABRAS CLAVES ID

EA

PRINCINPAL

1a

PALABRAS CLAVES IDEAS SECUNDARIAS (a, b, c)

abc

PALABRAS CLAVES IDEA PRINCINPAL

2a

PALABRAS CLAVES IDEA PRINCINPAL 3aPALABRAS CLAVES IDEA

PRINCINPAL

4a

PALABRAS CLAVES IDEA

PRINCINPAL 6a

PALABRAS CLAVES IDEA

PRINCINPAL

5a

6 2

7

7a)

7b

7c

6a

6b

6c2c

2b

2a

1

1c

1b

1a

4

4b

4a

4c

3

3c

3b

3a5a

5b

5c

5

M A P A SM EN TA LES HOJA

AÑADE RAMAS

IRRADIAN

FORMANODAL

POR LINEA

CREATIVIDAD & @

H.I. H.D.

8

DESCRIBIR

CONJUNTO

EXPE

RIE

NC

IAS

CREENCIAS

VALORES

FORMA

REALIDAD

RESPONDE

FORMA BÁSICA PER

CIB

IR

VALORARACTUAR

PENSARBASE REALIDAD

MODO

NO TERMINOS

COMPRENSIÓN

PERCEPCIÓN

INTERPRETACIÓNMODO

FUENTE

PE

NS

AM

OSA

CTU

AM

OS

CREAN

INTERPRETAMOSREALIDADES

CONJUNTO REGLAS Y DISPOSICIONES

ACTÚAN

CONOCIMIENTOS

EXPERIENCIAS

INDICA CÓMO

COMPORTARSE

DEFINE LIMITES

9

CAMBIO CEGUERA

CLAVES

FUTURO

ANTICIPACIÓN

(PROACTIVIDAD)

INNOVACIÓN

EXCELENCIA

ACTITUD

VISIONARIOS

PERSPECTIVA DECISIONES ERRONEAS

NO PERCIBE

FILTROSRESISTENCIATEMORNATURALEZA

PR

ÁC

TIC

AS

PA

SA

DO

INTEG

RA

CIÓ

N

IDEAS

AMISTAD

SIN

ERG

IA

FLEXIBILIDAD

MUNDO

DIFENENTE

PERSONAS

NUEVAS IDEASASUMEN

RIESGOS

ANTICIP

AN

FUTURO

VA

LIE

NT

ES

, A

UD

AC

ES

PIONEROS

20

TÉCNICAS DE REPASO

Creada por el Dr. Tony Buzan.Las personas que no repasan lo que aprenden, están desperdiciando el esfuerzo que hacen en el aprendizaje.

Recuerde que una vez transcurridas 24 horas tras un periodo de aprendizaje de una hora, se pierde al menos el 80% de la información.

¿Qué sucede cuando no se hace un repaso apropiado?

-No puede efectuar las conexiones.

-La comprensión es incompleta.

-Es menor su capacidad de asimilación.

-Lo que aprende lo olvida fácilmente.

-Experimenta mayor agobio.