Mapa semántico

Los Mapas Semánticos son...

... una estructuración categórica de la información

... diagramas que ayudan a ver como se relacionan las palabras entre sí y activan el conocimiento previo

... los más utilizados en aula, especialmente en actividades de aprendizaje y repaso

Características de los Mapas Semánticos

Son menos rígidos en cuanto a su ejecución (dibujo, colores, elipses)

Hacen hincapié en la activación del conocimiento previo y en la discusión como técnica que mejora la composición y la comprensión

Favorecen el pensamiento divergente

Características de los Mapas Semánticos

Ayuda a organizar y a integrar información

Ilustra relaciones entre diferentes áreas de contenido

Puede proporcionar una síntesis de las diferentes actividades de la clase

Se puede usar a todos los niveles y con grupos de diferente tamaño, incluso individualmente

Características de los Mapas Semánticos

Es motivador a todas las edades El profesor tiene un carácter menos

directivo y el estudiante es más activo Facilita la comprensión. Permite a los profesores hacer pruebas

diagnósticas para elegir la instrucción más adecuada en lugar de suponerla

Aplicaciones

Los mapas semánticos permiten: Desarrollo del vocabulario Pre y post lectura Técnica de estudio Actividad de apertura. Resumir un texto

Algunas consideraciones finales

Los tres tipos de mapas pueden utilizarse en la educación

Divergen en cuanto a su elaboración, relativamente rígidas, pero no en cuanto a la utilización pedagógica

Los tres mapas se convierten especialmente en técnicas para aprender

Ejemplos

Mapa semántico simple (formato libre)

Amarillo

Azul

Rojo

Clasificación

Análogos

Contraste

Armonías

Teoría del Color

Características

Luminosidad

Saturación

Tono

Psicología del color

Rojo = pasión

Verde = esperanza

Azul = tranquilidad

EN RESUMEN:…………. Mapa semántico es una estrategia

metodológica que sirve para estructurar una información en categorías.

Se inicia con una lluvia de ideas, activación de experiencias previas sobre un tema dado.

Si alguien ha dicho alguna información incorrecta, se puede corregir luego de leer la información.

Esta estrategia ayuda a percibir la relación entre palabras.

Debe tener un término central, un conjunto de palabras asociables y una red de relaciones.

Una variante es cuando dice mapa s.a tres colores: exp.previas:1color, información proveniente del texto:otro color y nuevas informaciones: un 3er.c.