marc chagall 1887-1985 histoire des arts. un document historique
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Marc Chagall1887-1985
Histoire des arts
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UN DOCUMENT HISTORIQUE
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Crucifixion blanche Huile sur toile décembre 1938
« Mon frère est suspendu aux églises, crucifié, frigorifié.A vos pieds, un monceau de Juifs aux têtes coupées, de taliths insensés,Parchemins percés, feuilles blanches couvertes de sang.Antique douleur juive du Golgotha, »Greenberg, In the Kingdom of the cross, 1924.
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Nuit de cristal
9/10 novembre 1938
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Ne craignez pas les tyrans, résistez, Dieu se portera à votre secours. (Fête de Hanoukka)
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Pars, quitte ton pays, va vers le pays que je te montrerai….. Gn 12(Texte lu le 9.11.1938)
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Affiche électorale 1932
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En 1939, tant Cuba que les États-Unis refusèrent d’admettre les 900 juifs allemands qui s’étaient embarqués à Hambourg sur le bateau, le Saint Louis. Le navire fut forcé de rester en Europe où il fut accueilli par la Belgique, les Pays-Bas, la France et la Grande-Bretagne. En fin de compte, nombre de ses passagers périrent dans les camps de concentration ou d’extermination.
Conférence d’Evian - 1938
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Guernica (Espagne) 26 avril 1937
// Malaga Almeria février 1937
« Les maisons tournoyaient en l’air comme des boites en papier. »
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Procès de Moscou
URSS
1933
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Le Seigneur regretta d’avoir fait l’homme et de l’avoir mis sur terre… Gn 6,6
Ainsi parle l'Eternel : On entend des cris à Rama, Des lamentations, des larmes amères; Rachel pleure ses enfants; Elle refuse d'être consolée sur ses enfants, Car ils ne sont plus. Jer 31,15
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UNE ANTI-AFFICHE DE PROPAGANDE
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A QUI S'ADRESSE LA PROPAGANDE ?
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Pierro della Francesca
v 1460
Borgo San Sepolcro Musée Communal
Manipulation
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Hoffnung : l’espoir oul’Espérance
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Huile sur toile154.3 x 139.7 cmArt Institute of Chicago
Affiche de propagandede K STAUBER . 1932
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DES COMPÉTENCES À ACQUERIR : CONNAISSANCES, CAPACITÉS ET
ATTITUDES
OBJECTIFS :
Développer la curiosité et favoriser la créativité de l’élève notamment en lien avec une pratique artistique, sensible et réfléchie.
Aiguiser ses capacités d’analyse de l’œuvre d’art
Aider à se construire une culture personnelle fondée sur la découverte et l ’analyse d’œuvres significatives
Faire prendre conscience des parcours de formation et des métiers liés aux différents domaines artistiques et culturels.
Comprendre une démarche de création artistique
Découvrir le sens et produire du sens.
Connaissances :
Un certain nombre d’œuvres, patrimoniales ou contemporaines
Des méthodes d’analyse des œuvres d’art.
Des mouvements artistiques, des styles, des auteurs, des lieux, des dispositifs de création, réception, diffusion.
Des métiers relevant des secteurs artistiques et culturels
Capacités :
Percevoir, analyser les œuvres d’art
Identifier leurs caractéristiques fondamentales
Les situer dans le temps et l’espace pour mieux comprendre leur environnement économique, social, technique et culturel
Participer à des débats portant sur les arts et la culture
Attitudes :
Sensibilité, créativité artistique, curiosité, ouverture d’esprit, concentration, motivation et ESPRIT CRITIQUE