METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA[Subttulo del documento]

ContenidoMARCO PROBLEMTICO2PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA2FORMULACIN DEL PROBLEMA2DEFINICIN DEL PROBLEMA3JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA3ALCANCE Y LIMITACIONES4CONCLUSIONES DEL CAPITULO5MARCO TERICO6DEFINICIN6CARACTERSTICAS DEL MARCO TEORICO7FUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO TERICO7FUNCIONES PRINCIPALES:8REQUISITOS PARA LA CONSTRUCCIN8ETAPAS DE LA ELABORACIN DEL MARCO TERICO9REVISIN DE LA LITERATURA CORRESPONDIENTE9LA ADOPCIN DE UNA TEORIA9CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO10CONCLUSIONES DEL CAPITULO11MARCO METODOLGICO12CONCEPTO12NIVEL DE LA INVESTIGACIN13INVESTIGACIN13Investigacin exploratoria13Investigacin descriptiva13Investigacin explicativa14POBLACIN Y MUESTRA14POBLACIN14TIPOS DE POBLACIN14MUESTRA15CLASIFICACION DE LA MUESTRA.15TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS16TCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS16ASPECTOS ADMINISTRATIVOS17CONCLUSIONES DEL CAPITULO17CONCLUSIONES GENERALES18MARCO PROBLEMTICO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La investigacin cientfica se inicia bsicamente con la determinacin del problema a investigar; es decir, que esta comienza identificando el problema. Siendo el punto de partida de la investigacin la determinacin del problema cientfico, hay que reconocer que ste influye de manera decisiva en el desarrollo y direccin de todo el proceso de investigacin de la investigacin. Por lo tanto, quien se inicia en la tarea de la investigacin cientfica deber ser consciente de que el planteamiento del problema es uno de las tareas principales de resolver en cualquier diseo de investigacin. Es una breve descripcin de la problemtica que puedes sustentarse en el desconocimiento de las causas que la generan, los factores asociados o el grado de intensidad en el comportamiento de algunos indicadores o variables en un contexto determinado. FORMULACIN DEL PROBLEMA

La formulacin del problema comprende diferentes puntos que nos ayudaran a comprender lo que se est investigando y para que se esta investigando.Los objetivos ayudan a establecer qu pretende la investigacin y estos deben plantearse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigacin. Deben de ser alcanzables, puesto que se convierten en las guas de estudio y orientan el desarrollo de toda investigacin. Es necesario plantear a travs de preguntas, el problema que se estudiar. Plantear el problema de esta forma, es ms til y directo, siempre y cuando las preguntas sean precisas.Preguntas referentes a que es lo que se quiere lograr, como se lograra y para que se quiere llegar al objetivo.DEFINICIN DEL PROBLEMA

Definir un problema de investigacin es el combustible que impulsa el proceso cientfico y constituye la base de cualquier mtodo de investigacin y diseo experimental, desde un experimento verdadero hasta un estudio de caso.Constituye una de las primeras declaraciones realizadas en cualquier artculo de investigacin y, adems de definir el rea de investigacin, debe incluir una breve sinopsis que explique cmo se arrib a esa hiptesis.Luego de haber formulado el problema, es conveniente que se oriente el esfuerzo a esclarecer el sentido y significado que ste tiene, es decir es necesario que se explique en qu consiste el problema. La definicin del problema supone conocimiento terico prctico del mismo. La definicin del problema supone la explicacin de cada parte que constituye el problema, detallando JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA

Toda investigacin est orientada a la resolucin de algn problema, por lo con siguiente es necesario justificar o exponer los motivos que merece hacer la investigacin (por qu? Y el para qu?) , por lo tanto debe determinarse su cobertura o dimensin para conocer su viabilidad. Una vez justificada la investigacin, es necesario plantear las limitaciones dentro de las cuales sta se realizara, no todos los estudios tienen las mismas limitaciones cada investigacin es diferente y particular dando como resultado que las limitaciones en un proyecto de investigacin pueden tener limitaciones en el tiempo: haciendo referencia a un hecho, situacin, fenmeno que va hacer estudiados en un determinado o periodo.En esta parte debe reflejarse la importancia y relevancia que tiene la investigacin que se ha realizado, exponiendo argumentos tales como: Evidencias que demuestren la magnitud de la problemtica o necesidad de estas para profundizar el anlisis. Necesidad de corregir o disear medidas correcticas que contribuyan a la solucin de los problemas expuestos. Demostrar que la investigacin constituye una estrategia para enfrentar la problemtica mencionada. Mencionar los beneficios futuros que pueden obtenerse, tanto para las personas como para las instituciones y/o grupos sociales.ALCANCE Y LIMITACIONES

En este apartado se establecer descriptivamente la cobertura que tuvo la investigacin en lo relativo a: Definir con claridad el tema y sus extremos; es decir desde que punto hasta que punto se realizara la investigacin. As como los sujetos que participaron y los objetos que se utilizaron en la investigacin. Especificar el tiempo es muy importante porque ayuda a saber cundo fue hecha la investigacin. El rea geogrfica, es donde se ha llevado a cabo la investigacin, ya sea pas, ciudad, etc.Las limitaciones reflejan las restricciones que se tuvo en la investigacin, para poder expandir o generalizar los resultados, as como el reconocimiento de las incidencias de otras variables que en el proceso no se controlan.

CONCLUSIONES DEL CAPITULO

Como se podr notar el planteamiento del problema esta compuesto de diferentes etapas, las cuales deben estar claramente definidas y especificadas, pues de estas depende el xito o fracaso que tenga la investigacin. Hacer un mal planteamiento supondra perdida tanto de tiempo como del dinero que se pueda invertir para la investigacin. Hasta esta parte ya se deben tener claros los objetivos, las dimensiones de la investigacin y tambin justificada cada parte de la misma.

MARCO TERICO

DEFINICIN

El marco terico es la etapa en que reunimos informacin documental para confeccionar el diseo metodolgico de la investigacin es decir, el momento en que establecemos cmo y qu informacin recogeremos, de qu manera la analizaremos y aproximadamente cunto tiempo demoraremos, caracterizado por un grupo central de conceptos y teoras que se utilizan para formar y desarrollar los argumentos.Es el espacio del investigador que le permite describir, comprender, explicar e interpretar el problema desde un plano terico, as como el planteamiento de la hiptesis que contiene una posible respuesta al problema en estudio.Elaborar el marco terico no es solo hacer una revisin o resea de lo que se ha hecho antes con ttulos semejantes, sino de insertarse de manera real y profunda en la actividad cientfica con el fin de encontrar el sentido de la investigacin que se quiere hacer. La investigacin terica previa a toda experimentacin ubica al investigador dentro de este proceso y le sugiere cuales son las preguntas que todava no tienen una respuesta comprobada y que son objeto de estudio.El marco terico no solamente abarca la revisin de conceptos y/o teoras que apoyan una investigacin. Adems del marco terico que debe sustentar cada investigacin, debe ser tomado en cuenta el marco de referencia y el marco conceptual en el cual se circunscribe la investigacin a realizar.

CARACTERSTICAS DEL MARCO TEORICO

Est determinado por la ideologa del autor Sistema estructurado y deductivo de enunciados formales abstractos, lgicamente interrelacionados. Ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos en la descripcin del problema, de tal forma que pueden ser manejados y convertidos en acciones concretas. Maneja conceptos tericos con criterios operativos para dividir y subdividir el problema estudiado y cada fraccin se le denomina variable. Busca establecer y definir claramente la relacin existente entre las variables independientes y la variable dependiente. Su seleccin es notoriamente emprica. Referido a la particularidad del objeto de estudioFUNCIONES PRINCIPALES DEL MARCO TERICO

Cuando se tiene planteado el problema de estudio (es decir, que se poseen objetivos y preguntas de investigacin) y cuando adems se han evaluado su relevancia y factibilidad, el siguiente paso consiste en sustentar tericamente el estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar el marco terico. Ello implica analizar y exponer aquellas teoras, enfoques tericos, investigaciones y antecedentes en general que se consideren vlidos para el correcto encuadre del estudio (Rojas, 1981).

FUNCIONES PRINCIPALES:

Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio. En efecto, al acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema especfico de investigacin (qu tipos de estudios se han efectuado, con qu tipo de sujetos, cmo se han recolectado los datos, en qu lugares se han llevado a cabo, qu diseos se han utilizado). Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin (Yurn Camarena, 1980). Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.REQUISITOS PARA LA CONSTRUCCIN

Estar familiarizado con el lenguaje terico o estar dispuesto a familiarizarse con l. Desarrollar la capacidad de abstraer una serie de contenidos en diferentes niveles de complejidad, yendo de los ms simples y cotidianos a los ms elaborados y abstractos. Aprender a construir argumentos mediante la interpretacin de su objeto de estudio bajo los trminos que le marca la teora

ETAPAS DE LA ELABORACIN DEL MARCO TERICO

REVISIN DE LA LITERATURA CORRESPONDIENTE

La revisin de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que pueden ser tiles para los propsitos del estudio, as como en extraer y recopilar la informacin relevante y necesaria que atae a nuestro problema de investigacin (disponible en distintos tipos de documentos). Esta revisin es selectiva, puesto que generalmente cada ao se publican en diversas partes del mundo cientos de artculos de revistas, libros y otras clases de materiales dentro de las diferentes reas del conocimiento. Si al revisar la literatura nos encontramos con que, en el rea de inters hay 10 000 referencias, es evidente que tendremos que seleccionar solamente las ms importantes y recientes. La revisin de literatura se hace tradicionalmente desde un enfoque subjetivo que puede llevar a la inclusin de trabajos deficientes o inapropiados. De igual manera, sin aplicar una gua formal, se puede llegar a conclusiones errneas. Por ejemplo, comparar los resultados de estudios de acuerdo con el nmero de resultados positivos y negativos, sin analizar factores determinantes como tamao y efecto de la muestra, tipo de diseo utilizado o los instrumentos para recoleccin de los datos. Es necesario tener una estructura que facilite y gue la revisin de la literatura existenteLA ADOPCIN DE UNA TEORIA

Esta etapa se realiza cuando ya se tiene una buena revisin de la literatura y sistematizacin de ella, estando plenamente identificado con las teoras y fundamentos que direccionen o apoyen el trabajo de investigacin que se est realizando.

CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO

1. Identificar los elementos necesarios para fundamentar el problema. Sobre la base del problema y los objetivos se identifican los elementos, factores y aspectos pertinentes para fundamentar el problema. Del proceso de revisin de literatura se extraen resultados de las diferentes teoras, investigaciones y datos estadsticos, que a juicio del investigador estn relacionados con el problema y sus objetivos, es decir; conocimiento del tema.2. Seleccionar las variables principales, es decir los elementos ms importantes para el estudio del problema. Se seleccionan la variable central y las variables secundarias. La variable central se refiere bsicamente al problema y constituye la variable dependiente; las variables secundarias son aquellas que ayudan a explicar y analizar el problema y se denominan variables independientes.3. Identificar las relaciones entre variables y enunciar las hiptesis. Teniendo ya identificadas las variables principales es necesario postular las hiptesis y describir las relaciones entre variables identificadas; estas hiptesis contienen suposiciones, proposiciones, explicaciones y repuestas a hechos y fenmenos del problema.4. Esquematizar las relaciones entre variables. Es necesario la construccin del esquema de relaciones; esto ayuda al investigador a tener una visin de conjunto de las relaciones, y facilita la elaboracin del marco terico. Este paso puede ser incluido si contribuye a aclarar el marco terico5. Elaborar el marco terico. Es la organizacin en conjunto de todo lo estudiado.

CONCLUSIONES DEL CAPITULO

El marco terico es una base principal para poder aclarar los puntos a partir de los cuales se realizara el anlisis de los datos que arroje la investigacin.Para la elaboracin del marco terico de una investigacin debemos ya haber definido claramente el planteamiento del problema, tener los objetivos y preguntas de investigacin, saber que es importante y factible, entonces estamos listos para sustentar tericamente el estudio o elaborar el marco terico, que implica analizar y exponer teoras, los enfoques tericos, las investigaciones y los antecedentes en general. El marco terico cumple diversas funciones dentro de una investigacin las cuales nos ayudaran a prevenir errores anteriores, nos gua para mantenernos en nuestra investigacin, conduce al establecimiento de hiptesis y provee un marco de referencia para interpretar resultados de estudio.

MARCO METODOLGICO

CONCEPTO

Este captulo comprende la descripcin de la estrategia a seguir expresada a travs del tipo y modalidad de la investigacin, la caracterizacin de las unidades de anlisis, las tcnicas, procesos e instrumentos de medicin a ser utilizados; los cuales expresaran en los siguientes apartados.Esta parte debe reflejar la manera como se enfoc la investigacin en cuanto propsito, amplitud y profundidad, mencionando las caractersticas propias del nivel o modalidades de investigacin que se aplic en base a los planteamientos de algunos autores de textos actualizados. Cuando el tipo de investigacin demande la aplicacin de algn diseo, ser necesario exponerlo y explicarlo en cada uno de sus elementos y procesos dentro de este apartado.El marco metodolgico es el apartado del trabajo que dar el giro a la investigacin, es donde se expone la manera como se va a realizar el estudio, los pasos para realizarlo, su mtodo. Segn Buenda, Cols y Hernndez (1997) en la metodologa se distinguen dos planos fundamentales; el general y el especial. En sentido general, es posible hablar de una metodologa de las ciencias aplicables a todos los campos del saber, que recoge las pautas presentes en cualquier proceder cientfico riguroso con vistas al aumento del conocimiento y/o a la solucin de problemas(Nacional, 2008).

NIVEL DE LA INVESTIGACIN INVESTIGACIN

Es una actividad que realiza el hombre orientada a descubrir algo desconocido. El nivel de la investigacin se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenmeno u objeto de estudio. Segn el nivel, la investigacin se clasifica en:Investigacin exploratoria

Es aquella que se efecta sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado. Ejemplo: La investigacin que se realizan actualmente sobre el planeta Marte, en las que todava falta mucho por descubrir. Utilidad de esta investigacin: Sirve para familiarizar al investigador con un objeto que hasta el momento le era totalmente desconocido. Sirve como base para la posterior realizacin en una investigacin descriptiva. Puede crear en otros investigadores el inters por el estudio de un nuevo tema o problema. Puede ayudar a precisar un problema o a concluir con la formulacin de una hiptesis.Investigacin descriptiva

Consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento.

La investigacin descriptiva se clasifica en: Estudios de medicin de variables independientes. Su misin es observar y medir una o ms caractersticas en un grupo, sin establecer relaciones entre estas. Es decir, cada caracterstica se analiza de forma independiente. Investigacin Correlacional. Su finalidad es determinar el grado de relacin existente entre dos o ms variables. Ejemplo: estudio sobre la correlacin entre aos de estudio e ingresos.Investigacin explicativa

Se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. Ejemplo: estudio sobre los efectos de efedrina en el rendimiento deportivo.POBLACIN Y MUESTRA

POBLACIN

Una poblacin es el conjunto finito o infinito de elementos con caractersticas comunes, para los cuales sern extensivas las conclusiones de la investigacin. Esta queda limitada por el problema y por los objetivos del estudio. Es decir, se utilizara un conjunto de elementos con caractersticas comunes que sern objeto de estudio.TIPOS DE POBLACIN

Poblacin finita. Es aquella cuyos elementos en su totalidad son identificables por el investigador.Poblacin infinita. Es aquella cuyos elementos es imposible tener un registro identificable.

Poblacin accesibleEs la porcin finita de la poblacin objetivo a la que realmente se tiene acceso y de la cual se extrae una muestra representativa. El tamao de la poblacin accesible depende del tiempo y de los recursos del investigador.La poblacin objetivo debe quedar delimitada con claridad y precisin en el problema de investigacin y en el objetivo general de estudio.Los tesistas e investigadores en formacin que no cuenten con el financiamiento, deben estudiar poblaciones finitas y accesibles.Si la poblacin, por el nmero de unidades que la integran, resulta accesible en su totalidad, no ser necesario extraer una muestra. MUESTRA

Es el subconjunto representativo finito que se extrae de la poblacin accesible. Es decir, representa una parte de la poblacin objeto de estudio. De all es importante asegurarse que los elementos de la muestra sean lo suficientemente representativos de la poblacin que permita hacer generalizaciones.CLASIFICACION DE LA MUESTRA.

La probabilstica: son aquellas donde todos los miembros de la poblacin tienen la misma opcin de conformarla a su vez pueden ser: muestra aleatoria simple, muestra de azar sistemtico, muestra estratificada o por aglomerado y reas.La no probabilstica: la eleccin de los miembros para el estudio depender de un criterio especfico del investigador, lo que significa que no todos los miembros de la poblacin tienen igual oportunidad de conformarla.TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS

Las tcnicas de recoleccin de datos son las distintas formas o maneras de obtener la informacin. Son ejemplos de tcnicas; la observacin directa, la encuesta en sus dos modalidades: oral o escrita, la entrevista, el anlisis documental, anlisis de contenido. Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger y almacenar la informacin. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionarios, gua de entrevista, lista de cotejo, grabador, cmara fotogrfica o de video, entre otras cosas. Un cuestionario en cuya estructura quedan registradas las respuestas suministradas por el encuestado. Una libreta en la que el investigador anota lo observado. Computadoras porttiles con sus respectivas unidades para almacenaje de informacin: disco duro, CD o disquetes. Dispositivos tales como cmaras fotogrficas y de video (filmadora), grabador de audio.TCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS

Es en donde se describen las distintas operaciones a las que sern sometidos los datos que se obtengan: clasificacin, registro y codificacin si fuera el caso.En lo referente al anlisis, se definirn las tcnicas lgicas (induccin, deduccin, anlisis-sntesis), o estadsticas (descriptivas), que sern empleadas para descifrar lo que revelan los datos recolectados

ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

Comprenden un breve captulo en el cual se expresan los recursos y el tiempo necesario para el desarrollo o ejecucin de la investigacin. Recursos Necesarios: Recursos Materiales: equipos de computacin, accesorios, material de oficina. Recursos Humanos: asistentes de investigacin, encuestadores o cualquier otro personal de apoyo. Recursos Financieros: se indica a travs de un presupuestoCONCLUSIONES DEL CAPITULO

Para toda investigacin es de importancia fundamental que los hechos y relaciones que establece, los resultados obtenidos o nuevos conocimientos tengan el mximo grado de exactitud o confiabilidad. Para ello planea una metodologa o procedimiento ordenado que se sigue para establecer lo significativo de los hechos o fenmenos hacia los cuales est encaminado el significado de la investigacin.Cientficamente la metodologa es un procedimiento general para lograr de una manera precisa el objetivo de la investigacin. De ah, que la metodologa en la investigacin nos presenta los mtodos y tcnicas para la investigacin.Es necesario tener en cuenta el tipo de investigacin o de estudio que se va a realizar, ya que cada uno de estos tiene una estrategia diferente para su tratamiento metodolgico.Por ello, se debe indicar el tipo de investigacin, si es una investigacin, histrica, descriptiva o experimental. Si es un estudio casual, exploratorio o productivo.

CONCLUSIONES GENERALES

Para concluir con el presente trabajo, se hace referencia a la importancia que tiene la investigacin como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de caractersticas fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la informacin o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que la investigacin cientfica es un mtodo riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy tcnica, y la investigacin es la que tiene por fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica.