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Sciences Humaines et Sociales
MASTER 1
PSYCHOLOGIE
Organisation et Programmes
2015 – 2016
Responsable de la Mention : Monsieur Jean Pierre PINEL
Responsable du Master 1 : Madame Marie-Christine PHEULPIN
Directrice du Département de Psychologie :
Madame Aline COHEN de LARA
Secretariat : Madame NIGNAN Kourtoumou,
Courriel : [email protected]
Teéléphone : 01 49 40 31 87
Fax : 01 49 40 37 06
http ://www-lshs.univ-paris13.fr
Universite Paris 13 - UFR LLSHS
99, avenue Jean-Baptiste Cle ment - F 93430 Villetaneuse
Te le phone +33 (0)1 49 40 30 00 - Te le copie +33 (0)1 49 40 37 06
Calendrier de l’année universitaire 2015-2016 (Approuvé en Conseil d’UFR le 22 juin 2015,
à entériner par la CFVU de septembre)
Rentrée universitaire 2015-2016 : mardi 1er septembre 2015
Informations, remise des emplois du temps et inscriptions aux cours (TD/CM)
Mardi 2 au vendredi 11 septembre 2015
Début des cours et TD du 1er semestre
Lundi 14 septembre 2015
Vacances de la Toussaint : du dimanche 25 octobre au dimanche 1er
novembre 2015
Fin des cours du 1er
semestre
Samedi 12 décembre 2015
Semaine de révisions, de rattrapage de cours ou d’examens (CC)
Lundi 14 au samedi 19 décembre 2015
Vacances de Noël : du dimanche 20 décembre 2015 au dimanche 3 janvier 2016
Examens contrôle terminal du 1er semestre L1, L2, L3 et M1
Lundi 4 au mercredi 13 janvier 2016
Inscriptions pédagogiques du 2ème semestre
Jeudi 14 au vendredi 15 janvier 2016
Début des cours et TD du 2ème semestre
Lundi 18 janvier 2016
Jury du 1er semestre
Lundi 1er au jeudi 4 février 2016
Vacances d’hiver : du dimanche 21 au dimanche 28 février 2016
Vacances de printemps : du dimanche 17 avril au dimanche 1er mai 2016
Fin des cours du 2ème
semestre
Samedi 16 avril 2016
Semaine de révisions, de rattrapage de cours ou d’examens (CC)
Lundi 2 au vendredi 6 mai 2016
Examens 2nd semestre L1, L2, L3 et M1
Lundi 9 au vendredi 20 mai 2016
Jury de 2ème semestre (1ère session et année)
Mercredi 1er au vendredi 3 juin 2016
Examens de rattrapage
Rattrapages du 1er semestre
Mercredi 8 au vendredi 17 juin 2016
Rattrapages du 2nd semestre
Lundi 20 au mardi 28 juin 2016
Jury de 2ème session (et année)
Mercredi 29 juin au vendredi 8 juillet 2016
Permanence d’orientation et de réorientation
Lundi 11 au mercredi 13 juillet 2016
Fin de l’année universitaire : vendredi 30 septembre 2016
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Responsable de la mention MASTER de PSYCHOLOGIE :
Monsieur Jean-Pierre PINEL
Responsable du MASTER 1 de PSYCHOLOGIE :
Madame Marie-Christine PHEULPIN
Responsables des spécialités et parcours du Master 1 :
Spécialité : Psychologie clinique et pathologique. Psychologie clinique interculturelle et
transculturelle : M. Florian HOUSSIER
3 parcours :
Parcours : Psychopathologie et psychanalyse : Mme Christine ARBISIO
Parcours : Psychopathologie et psychologie clinique : Mme Marie-Christine PHEULPIN
Parcours : Psychologie clinique interculturelle et transculturelle
M. Gilbert COYER
Spécialité : Clinique et développement de l’enfant et de l’adolescent : Mme Hakima MEGHERBI
Spécialité : Clinique des institutions, clinique du travail. Etudes, Formations, Interventions
psychosociologiques Madame Aurélie MAURIN
Enseignants du Département de Psychologie :
Mesdames, Messieurs les Professeurs d’Université: CHAGNON Jean Yves
CHIANTARETTO Jean-François
COHEN de LARA Aline
HOUSSIER Florian
MARINOV Vladimir
MOLINIER Pascale
PINEL Jean-Pierre
MOUCHENIK Yoram
Mesdames, Messieurs les Maîtres de Conférences, Habilités à Diriger des Recherches
BIDAUD Eric
BOURGAIN Anne
PHEULPIN Marie-Christine
Mesdames, Messieurs les Maîtres de Conférences
ARBISIO Christine
BUENO Steve
COYER Gilbert
DURAND Jean-Luc
GRINSCHPOUN Marie-France
LITIM Malika
MATHA Catherine
MAURIN Aurélie
MEGHERBI Hakima.
NIOCHE-SIBONY Claire
OUVRY Olivier
SCHWARTZ Agnès
SEIGNEURIC Alix
ATER : Mesdames
DEJOURS Roxane
MALEPERTUS Yaëlle
+ Chargés de cours et Professionnels
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MASTER de PSYCHOLOGIE
Historique et contexte général conduisant à la proposition de cette mention
Jusqu’à la fin des années 1980, il n’existait dans le Département de Psychologie de
l’Université Paris13 que 3 spécialités en maîtrise (Psychopathologie, Psychologie sociale,
Psychologie du développement), 1 DEA (Psychanalyse et psychopathologie) et 1 DESS
(en psychopathologie).
Plus tard et successivement, sont apparues 2 nouvelles spécialités en maîtrise (Psychologie
clinique [1987] et Psychologie interculturelle et Pathologies transculturelles et sociales
[2001]) et 3 nouveaux DESS (en Psychologie sociale [1991], en Psychologie du
Développement [1997] et en Psychologie interculturelle. Pathologies transculturelles
et sociales [2002]).
Cette évolution historique permet de comprendre que la Psychologie à l’Université Paris
13 est ancrée dans une tradition d’articulation entre les différentes spécialités de la
psychologie.
Cette conception correspond à l’orientation actuelle du LMD qui vise à la fois la
personnalisation des choix de « parcours » étudiants et la collaboration entre les équipes
de formation.
Quant au Master proposé il s’inscrit dans l’orientation générale du LMD et dans le
choix fait par l’Université d’opter pour une construction en Y.
- Le M1 permet à l’étudiant de s’engager dans une thématique majeure, tout en
conservant (par le suivi d’une thématique mineure) un enseignement approfondi dans
un parcours ou dans une spécialité complémentaire (ce qui lui offre la possibilité
d’élargir son choix pour M2).
-
Il comprend trois spécialités qui sont Psychologie Clinique et pathologique (avec ses
trois parcours), Clinique et développement de l’enfant et de l’adolescent et Clinique
des institutions, clinique du travail.
- Le M2 comporte une branche Master Professionnel (MP) et une branche Master
Recherche (MR).
Domaine de Formation :
Sciences humaines et sociales.
Spécialité 1
Psychologie clinique et pathologique. Psychopathologie clinique interculturelle et transculturelle (Tronc commun)
Spécialité 2
Clinique et
développement
de l’enfant et de
l’adolescence
Spécialité 3
Clinique des
institutions,
clinique du travail
Parcours 1 :
Psychopathologie et psychanalyse
Parcours 2 :
Psychopathologie et clinique
Parcours 3 :
Psychologie clinique
interculturelle et transculturelle
MASTER
PSYCHOLOGIE L’objectif pédagogique essentiel du Master de Psychologie (M1 + M2) est de
permettre aux étudiants d’accéder au titre de Psychologue français (sanctionné
par 5 années de Psychologie se terminant soit par un MP, soit par un MR + un
stage).
Et, d’être en mesure de préparer l’obtention du titre européen (sanctionné par
une sixième année de psychologie hors universités).
M1
MASTER PSYCHOLOGIE (Université Paris 13)
L’entrée en M1 est de droit pour les étudiants titulaires d’une licence de
Psychologie ou d’une équivalence de cette licence donnant droit à l’entrée en
Master (toutes universités) (Cf. Maquette).
Chaque parcours choisi par l’étudiant en M1 peut l’amener à au
moins 2 choix d’orientation en M2 : professionnel ou recherche. Le M1 est commun à toutes les spécialités de la mention Psychologie (Cf.
Maquette).
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Conditions d’admission
L’admission en Master 1 est de droit pour les étudiants titulaires d’une licence de Psychologie nouveau ou
ancien régime de l’Université Paris 13, ou d’une autre université française délivrant une licence de même
profil disciplinaire.
Dossiers et entretiens pour des cas particuliers (Validation des Acquis de l’Expérience) et Commissions des
équivalences et des Transferts.
L’entrée en M2 est conditionnée par l’agrément d’une Commission d’admission selon des modalités propres à
chaque spécialité (cf. fiches de présentation de chaque spécialité).
Objectifs pédagogiques généraux
L’objectif pédagogique essentiel du Master de Psychologie est de permettre aux étudiants d’accéder au titre de Psychologue
français (sanctionné par 5 années de Psychologie se terminant soit par un MP, soit par un MR + un stage) et d’être en mesure
de préparer l’obtention du titre européen (sanctionné par une sixième année de psychologie hors universités).
Le M1 a pour objectif de permettre aux étudiants d’affiner leur projet (choisir entre un MR et un MP ; choisir une
spécialité professionnelle ; choisir un champ d’activité) et de leur permettre de présenter un dossier pertinent à
l’entrée d’un M2.
Le M2 propose ses propres orientations tant au niveau professionnel qu’au niveau de la recherche.
Poursuites des études possibles en deuxième année de master
Durant l’année de M1, les étudiants auront la possibilité de bénéficier d’orientations individualisées par les
Directeurs d’étude (en fonction de leurs projets et de leurs capacités).
Le passage du M1 en M2 est soumis d’abord à la validation d’un M1, puis à une sélection par jury (cf. les présentations de
chaque spécialité).
Notons que l’étudiant peut poser une double candidature pour le M2, à partir de sa thématique majeure comme de sa
thématique mineure.
Poursuites des études possibles en sortie du master
Possibilités d’effectuer un MR après un MP ou un MP après un MR.
6ème année de Psychologie pour l’obtention du Statut Européen de Psychologue.
Spécialisations professionnelles diverses.
Etudes doctorales en vue de l’obtention d’une thèse de doctorat mention psychologie.
Principaux débouchés professionnels
Psychologue praticien en institution (de soins mentaux, en entreprises, associations…)
Psychologue libéral (cabinet)
Psychologue consultant-intervenant
Psychologue chercheur (en laboratoire et/ou de terrain).
Organisation du MASTER 1
Mention Psychologie
Responsable :
Madame Marie-Christine PHEULPIN
L'organisation du M1 est commune à toutes les spécialités
de la Mention Psychologie
Il se compose de 60 ECTS répartis de la façon suivante :
→ Une thématique « Majeure » composée chaque semestre :
- d’UE théoriques et méthodologiques totalisant 10 ECTS dans l'un des 3 parcours de la spécialité Psychologie clinique et
pathologique. Psychopathologie clinique interculturelle et transculturelle ou dans l'une des 2 autres spécialités.
- d'un enseignement transversal composé d’une UE :
« Analyse des données multidimensionnelles » (2 ECTS) pour le premier semestre
« Langue vivante fonctionnelle » (2 ECTS) pour le second semestre.
→ Une thématique « Mineure » composée chaque semestre :
- d’UE théoriques et méthodologiques totalisant 8 ECTS, à choisir dans l'un des 3 parcours de la spécialité Psychologie
clinique et pathologique. Psychopathologie clinique interculturelle et transculturelle ou dans l'une des 2 autres spécialités.
→ une Supervision annuelle des Pratiques Cliniques (SCP) et une Supervision annuelle des Travaux d’Etude et de
Recherche (STER) (10 + 10 ECTS).
Modalités de passage :
→ Du L au M1 : validation complète de la Licence de psychologie.
→ Du M1 au M2 : validation complète du M1 et jury de sélection.
Dès lors qu’il a obtenu intégralement son M1, un étudiant peut poser une candidature pour un M2 à l'Université Paris 13,
logiquement dans la Spécialité choisie dans le cadre de sa thématique majeure, ou dans toute autre Université proposant un
M2 en adéquation avec sa formation.
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Validation du Master 1 Psychologie
Le M1 de Psychologie est validé lorsque sont réunies les 6 conditions suivantes.
1) Chaque UE doit avoir une note supérieure ou égale à 7.
2) La moyenne semestrielle de la thématique majeure doit être supérieure ou égale à 10. Les notes des UE se
compensent entre elles lorsqu’elles sont supérieures ou égales à 7.
3) La moyenne semestrielle de la thématique mineure doit être supérieure ou égale à 10. Les notes des UE se
compensent entre elles lorsqu’elles sont supérieures ou égales à 7.
4) La supervision des pratiques cliniques (SPC) doit être validée avec une note supérieure ou égale à 10.
5) La supervision des travaux d’étude et de recherche (STER) doit être validée avec une note supérieure ou
égale à 10.
6) La moyenne générale des 60 ECTS du M1 doit être supérieure ou égale à 10.
Rattrapage
Si le M1 n’est pas validé lors de la première session d’examen, l’étudiant peut repasser en 2e session toutes les UE
sans note, ou avec une note inférieure à 10, dans un semestre non validé. Pour chacune de ces UE, c’est la
meilleure des notes des deux sessions qui est retenue pour le jury de la 2e session. Conformément au règlement des
études, il ne peut pas être repassé une UE validée (note supérieure ou égale à 10).
Redoublement
En cas de redoublement, toutes les UE non validées, dans un semestre non validé, doivent être repassées. Les notes
inférieures à 10 ne sont pas conservées d’une année sur l’autre.
Attention au-delà de deux inscriptions en M1, il sera nécessaire d’obtenir une
dérogation autorisant une nouvelle inscription.
Particularités :
► 1. La supervision des pratiques cliniques (Semestre 1 et 2)
Elle doit comporter obligatoirement un travail de terrain donnant lieu à une convention de stage ; ce travail doit
faire l’objet d’un suivi et d’une appréciation.
Trois conditions sont donc requises pour la validation des stages :
1. Travail de terrain sous la responsabilité d’un référent de stage institutionnel, ce dernier rédigeant une
appréciation du travail de l’étudiant.
Dans la spécialité Clinique des institutions, clinique du travail, le référent-psychologue peut être extérieur à
l’institution. C’est l’enseignant de la supervision qui jugera de cette possibilité.
Le stage doit être de 220 heures minimum, réparties sur l’année universitaire et doit débuter au plus tard au
début du deuxième semestre.
2. Présence obligatoire aux séances de supervision à l’Université l’année de remise du rapport de stage. Au
de là de 3 absences semestrielles justifiées ou non, la SPC ne pourra être validée.
3. Rédaction d’un rapport de stage à l’issue des deux semestres.
Ces trois critères ainsi que l’appréciation rédigée par le psychologue référent en
fin de stage entrent dans la note terminale de SPC.
Cette note est délivrée par le superviseur universitaire.
Cette note n’est pas compensable.
Remarque : En référence au code de déontologie, vos enseignants et
vos superviseurs de Pratique Clinique ne sauraient être vos
psychothérapeutes ou vos analystes.
►2 La supervision du travail d’Etude et de Recherche
(Semestre 1 et 2)
La participation à cette supervision est obligatoire l’année de la soutenance du mémoire. Au de
là de 3 absences semestrielles justifiées ou non, la SPC ne pourra être validée.
► 3. CM et TD
Dans les UE qui comprennent des cours magistraux et des travaux dirigés, la note obtenue aux
CM compte pour 60% de la note finale, celle des TD comptant pour 40%.
Il est rappelé que l'assiduité aux TD est obligatoire.
Trois absences semestrielles ou plus, justifiées ou non, entraineront la non validation de
l'UE. (cf règlement des études de l’UFR-LSHS)
La session de rattrapage ne comportera qu'un examen par UE mais attention, elle portera sur le
contenu des CM et des TD.
Particularités du parcours de psychologie clinique:
1- Dans ce parcours, il n'est pas possible de bénéficier du contrôle terminal. Tous les étudiants
doivent donc s'inscrire obligatoirement en contrôle continu, et participer aux TD. Au de là de 3
absences semestrielles justifiées ou non, l’UE ne pourra être validée.
2- Dans ce parcours, la note obtenue aux CM compte pour 40% de la note finale, celle des TD
comptant pour 60%,
3- A l'intérieur d'une UE non validée, une note partielle (de CM ou de TD) supérieure à la
moyenne obtenue à la première session pourra être conservée pour la session de rattrapage mais
pas au-delà.
4- La session de rattrapage comportera des examens portant sur les CM et sur les TD.
Les spécialités du M2 sont ouvertes aux étudiants extérieurs à Paris 13 et le nombre de leurs places est limité.
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MASTER 1 Mention : PSYCHOLOGIE
Semestre 1
Semestre 2
(Avec Licence Psychologie)
Thématique majeure
(Choix d’1 spécialité parmi les 3 spécialités du M1 Mention Psychologie)
Thématique majeure
(suite de la spécialité choisie en majeure au semestre 1)
10 crédits 10 Crédits
TER Mémoire/stage
1ème partie
(Pris dans la spécialité choisie comme Thématique majeure)
TER Mémoire/Stage
2ème
partie
(TER choisi en semestre 1)
10 Crédits 10 Crédits
Thématique mineure
[ 8 ECTS au choix dans 1 spécialité parmi les 3 autres spécialités (ou Parcours de la
Spécialité 1) du M1 Mention Psychologie non choisies en majeure ]
Thématique mineure
(8 ECTS au choix dans la spécialité choisie
au semestre 1)
8 crédits 8 crédits
UE transversale
Analyse
des données multidimensionnelles
UE transversale
Langue vivante fonctionnelle
(anglais ou espagnol)
2 crédits 2 crédits
Organisation du parcours M 1
Mention Psychologie
Spécialité : Psychologie clinique et pathologique.
Psychopathologie clinique interculturelle et transculturelle.
Responsable : M. Florian Houssier
1. La spécialité « Psychologie clinique et pathologique » est composée de 3 parcours (« Psychopathologie et
psychanalyse », « Psychopathologie et psychologie clinique », « Psychologie clinique interculturelle et
transculturelle ») et de deux enseignements mutualisés à ces 3 parcours.
Les étudiants inscrits en majeure dans cette spécialité devront suivre un des deux enseignements mutualisés (2
ECTS) et les enseignements (10 ECTS) de l’un des 3 parcours.
2. Quel que soit le parcours, le contenu de la supervision du stage consiste à exprimer et analyser les mouvements
transférentiels des étudiants sur les patients et sur les praticiens du soin psychique dans les institutions soignantes où se
déroulent leurs stages.
3. Pour les 16 ECTS de la thématique mineure, ils pourront choisir :
- Soit 16 ECTS parmi les 20 ECTS de l’une des deux autres spécialités (Clinique et développement de l’Enfant et
de l’Adolescent, ou Clinique des institutions, clinique du travail).
- Soit 16 ECTS parmi les UE des deux autres parcours de cette spécialité (Psychologie clinique et pathologique).
4. Les étudiants inscrits en majeure dans les deux autres spécialités et qui souhaitent choisir la
spécialité « Psychologie clinique et psychopathologie. Psychopathologie clinique interculturelle et transculturelle »
en mineure doivent s’inscrire dans l’un des trois parcours et les enseignements de ce parcours, pour obtenir les
16 ECTS, et ce en dehors des enseignements mutualisés.
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ENSEIGNEMENTS MUTUALISES:
4 ECTS
Semestre 1 :
cours d’épistémologie des sciences humaines (12h) et cours de clinique psychanalytique : la
période de latence (12h)
(M. Jean-François CHIANTARETTO et Mme Christine ARBISIO)
Cours 1 : Epistémologie des sciences humaines (M. Jean-François CHIANTARETTO) : A partir d’une
problématique transversale associant diverses disciplines et choisie pour sa valeur emblématique, il s’agira de
proposer une réflexion sur les conditions de possibilité concernant l’articulation de l’approche psychanalytique et
de ce que Freud nommait « les sciences connexes ». Le modèle épistémologique de la « psychanalyse appliquée »
sera interrogé. La problématique abordée cette année, le récit, permettra de reprendre la question du récit de cas
ou, pour reprendre le terme freudien, de « l’histoire de cas »
Cours 2 : La période de latence (Mme Christine ARBISIO) : A partir de l’étude des mécanismes psychiques
caractéristiques de la période de latence chez l’enfant, sont abordés : la question du normal et du pathologique au
cours de cette étape de la vie psychique ; les principales modalités névrotiques chez l’enfant d’âge scolaire
Semestre 2 :
cours d’épistémologie et de méthodologie de la recherche (12h) et cours de clinique
psychanalytique : le lien psychique (12h)
(Mme Yaëlle MALPERTU et Mme Catherine MATHA)
Cours 1 : Mme Yaëlle MALPERTU
Cours 2 : Clinique du lien (Mme Catherine Matha) : Etude des premières formes de la vie psychique et de leurs
défaillances dans leurs rapports à la psychopathologie. Dualité pulsionnelle, fonction du masochisme, liaison
psychique, processus d’introjection et d’identification projective, auto–érotisme, activité de pensée et de
symbolisation, construction de l’espace psychique et genèse des enveloppes psychiques.
PARCOURS
PSYCHOPATHOLOGIE ET PSYCHANALYSE
Responsable : Mme Christine ARBISIO
Semestre 1
L'étudiant choisit 3 cours parmi les 4 proposés.
Les TD de lecture de textes A et B sont obligatoires.
Pour une thématique majeure, l'étudiant ajoute les 2 enseignements mutualisés : Epistémologie des sciences
humaines et clinique psychanalytique.
Psychopathologie générale (Mme Christine ARBISIO) - CM1 : 18 heures, 2 ECTS.
Le narcissisme 1 : (Mme Anne BOURGAIN) - CM2 : 18 heures, 2 ECTS.
Contenu : Après un rappel du mythe de Narcisse, nous étudierons l’apparition du concept – complexe mais
incontournable – de narcissisme dans la clinique analytique.
L’article de Freud (pour introduire le narcissime, 1914) constituera la pièce-maîtresse de cet enseignement et nous
donnera l’occasion de différencier le narcissisme de l’auto-érotisme, le narcissisme secondaire du narcissime
primaire et d’aborder la dynamique pulsionnelle. Nous le mettrons en perpsective avec d’autres textes freudiens.
Nous tenterons ensuite de situer l’enjeu des avancées lacaniennes sur la question du spéculaire et le statut du moi
en nous appuyant notamment sur la topique de l’imaginaire (Lacan, 1954, Le Séminaire, Livre I les Ecrits
techniques de Freud, Seuil 1975). Pourquoi continue-t-on tellement de s’intéresser aux pathologies dites
narcissiques, aux pathologies de l’image et du miroir, au-delà de l’interrogation née des psychoses ? La réflexion
de Marie-Claude Lambotte (le narcissisme et la question de l’originaire, 2007) nous mettra sur la piste de la
mélancolie qui, avec ses mécanismes spécifiques, donne particulièrement bien à saisir la question narcissique
comme fondamentale, constitutive de notre rapport au monde.
- Psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent (Mme Catherine MATHA) - CM3 :18 heures, 2 ECTS.
Contenu : Nous explorerons les processus psychiques liés au travail de remaniement interne et corporel de
l’adolescence. La problématique de séparation, le mouvement dialectique entre identité et identifications et la
place singulière du corps seront particulièrement étudiés. Ceci conduira à interroger des conduites symptomatiques
plus spécifiques de cette période et les dispositifs thérapeutiques, notamment institutionnels, qui peuvent y
répondre"
L’angoisse et les mécanismes de défense (M. Yoram MOUCHENIK) - CM4 : 18 heures, 2 ECTS.
Contenu : Etude des différentes variétés de l’angoisse et des mécanismes de défense dans la psychopathologie
et la normalité. Approfondissement métapsychologique et repérages cliniques.
Lectures de textes psychanalytiques : TD –A- (M. Jean-François CHIANTARETTO et Mme Marie-
Christine PHEULPIN) : 9h TD, 1 ECTS.
Contenu : Lecture et étude de textes Psychanalytiques. Approfondissement de la connaissance des textes
freudiens.
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Lectures de textes psychanalytiques : TD – B - : (M. Yoram MOUCHNIK et M. Florian HOUSSIER) :
9h TD, 1 ECTS.
Contenu : Lecture et étude de textes Psychanalytiques. Approfondissement de la connaissance des textes
freudiens.
Semestre 2 :
L'étudiant choisit 3 cours parmi les 4 proposés.
Les TD de lecture de textes A et B sont obligatoires.
Pour une thématique majeure, l'étudiant ajoute les 2 enseignements mutualisés : épistémologie et méthodologie
de la recherche et Clinique psychanalytique
Psychopathologie de l’adulte Clinique et psychopathologie des psychoses (M. Jean-Yves CHAGNON)
18h 2 ECTS
Contenu : Approche descriptive et psychopathologique des schizophrénies et des délires chroniques (paranoïa)
Généralités sur les psychoses ; sémiologie ; le délire ; les hallucinations
La psychose chez Freud et quelques auteurs post-freudiens
Synthèse : apport de la psychopathologie à l’organisation des traitements individuels, groupaux et institutionnels.
Psychopathologie de l’adulte, la névrose obsessionnelle (M. Vladimir MARINOV) : 18 heures, 2 ECTS.
Contenu : Psychopathologie de la névrose obsessionnelle
Les textes de Freud et des psychanalystes post-freudiens sur la névrose obsessionnelle sont analysés de façon
critique.
Narcissisme et psychopathologie (M. Jean-François CHIANTARETTO) : 18 heures, 2 ECTS.:
Contenu : Il s’agira d’abord de bien situer la place centrale occupée par la question du narcissisme dans la
métapsychologie héritée de Freud et dans la psychopathologie. À partir de là, seront plus directement interrogés
les enjeux psychopathologiques du narcissisme dans les fonctionnements dits limites. Outre Freud, les principaux
étayages théorico-cliniques convoqueront Ferenczi, Winnicott et Aulagnier.
Malaise dans la culture (M. Jean-François CHIANTARETTO): 18 heures, 2 ECTS.
Contenu : Analyse des points de vue freudiens sur les phénomènes culturels. Articulation des approches
individuelles et collectives du psychisme autour d’une discussion du concept freudien du « Surmoi culturel »
Lectures de textes psychanalytiques (M. Jean-François CHIANTARETTO ou Mme Roxane DEJOURS)
- TD A - : 9h TD, 1 ECTS
Contenu : lecture et étude en groupe des textes de Freud.
Lectures de textes psychanalytiques - TD B – (Mme Christine ARBISIO et Mme Roxane DEJOURS) :
9h TD, 1 ECTS
Contenu : lecture et étude en groupe de textes psychanalytiques.
PARCOURS
PSYCHOPATHOLOGIE ET PSYCHOLOGIE CLINIQUE
Responsable : Mme Marie-Christine PHEULPIN
Semestre 1 :
L'étudiant suit les 3 cours proposés. Attention : l’assiduité aux TD est obligatoire
Pour une thématique majeure, l'étudiant ajoute l'un des 2 enseignements mutualisés : Epistémologie 1 ou
Epistémologie 2.
Entretien clinique (Mme Roxane DEJOURS). CM : 12 heures, + TD : 18h. ; 3 ECTS.
Contenu : après avoir défini en référence à la théorie psychanalytique les caractéristiques de l’entretien et le
processus psychiques à l’œuvre dans cette situation, l’accent sera mis sur le cadre et la conduite de l’entretien
clinique
Des jeux de rôle en petits groupes permettront aux étudiants de s’initier à la conduite de l’entretien, au repérage
des mouvements transféro-contre transférentiels et des principales modalités de fonctionnement psychique
Clinique Projective (Mme Roxane DEJOURS) CM : 12h + TD : 24h ; 3 ECTS
Contenu : Appréhender la situation spécifique de la clinique projective référée à la théorie psychanalytique.
Présentation des 2 grandes épreuves Rorschach et TAT. Les TD porteront sur la méthodologie de la passation des
procédures de cotation et d’analyse des facteurs Rorschach.
Clinique des groupes (M. JP Pinel, Mme MC Pheulpin, Mme Catherine MATHA, Mme Aurélie
MAURIN) CM : 18h ; 2 ECTS
Cet enseignement est mutualisé avec la spécialité Clinique des institutions, clinique du travail.
Contenu : Ce cours présente, au plan théorique, les principaux modèles de l'approche psychanalytique des groupes.
Il vise à offrir aux étudiants une connaissance des modèles théoriques et méthodologiques de la compréhension
des processus psychiques mobilisés par les dispositifs de groupe.
Semestre 2
L'étudiant suit les 3 cours proposés. Pour une thématique majeure, l'étudiant ajoute les 2 enseignements
mutualisés : épistémologie et méthodologie de la recherche et clinique psychanalytique.
Entretien clinique (Mme Catherine MATHA). CM : 12 heures, + TD : 18h. ; 3 ECTS.
Contenu : D’une part, la situation d’entretien clinique sera différenciée de celle d’une psychothérapie analytique et
de la cure-type.
D’autre part, seront présentés les modèles d’entretien référés aux théories systémique et cognitivo-
comportementaliste.
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Clinique Projective (Mme MC Pheulpin ) CM : 12h + TD : 24h ; 3 ECTS.
Contenu : Traduction aux épreuves projectives des principaux fonctionnements névrotiques : hystérique,
obsessionnel, phobique.
TD : A partir d’une étude cas, interprétation du Rorschach, méthodologie de la passation, de l’analyse au TAT.
Approches cliniques des dispositifs de groupe. (M. JP Pinel, Mme MC Pheulpin, Mme Catherine
MATHA, Mme Aurélie MAURIN ). CM : 18h ; 2 ECTS
Cet enseignement est mutualisé avec la spécialité Clinique des institutions, clinique du travail.
Contenu : Ce cours présente les spécificités de dispositifs de groupe d’orientation clinique (groupe de parole,
groupe famille, groupe soignants/soignés ..), les conditions de leur mise en œuvre et les modalités de leur
animation.
PARCOURS
PSYCHOLOGIE CLINIQUE INTERCULTURELLE ET TRANSCULTURELLE.
RESPONSABLE : M. Gilbert COYER
SEMESTRE 1
L'étudiant suit les 3 cours proposés.
Pour une thématique majeure, l'étudiant ajoute les 2 enseignements mutualisés : Epistémologie des sciences
humaines et clinique psychanalytique.
Anthropologie psychanalytique : CM : 24 heures, 3 ECTS (M. Yoram MOUCHENIK)
Contenu : Connaissance de base en anthropologie. Psychiatrie coloniale et anthropologie psychanalytique. Le
développement de l'anthropologie psychanalytique et les grands auteurs.
Psychologie clinique interculturelle et transculturelle : CM : 24 heures, 3 ECTS (M. Gilbert COYER)
Contenu : Questions méthodologiques, épistémologiques, et éthiques posées par l’approche interculturelle en
psychologie clinique. Histoire et courants. Fondamentaux sur les notions d’acculturation, d’organisation de la
parenté, de sociologie des religions et sur les syndromes liés à la culture. Intérêts et limites des références extra-
disciplinaires. Les objectifs du cours sont d’articuler approche interculturelle et approche psychopathologique et
de sensibiliser les étudiants à la question de leur positionnement clinique dans ces situations.
.Trauma et langage (A) : CM : 12 heures, 1 ECTS (M. Florian HOUSSIER)
Contenu : Le cours propose, à partir de l'accès au langage chez l'enfant, une étude du traumatisme à partir du
triple modèle freudien, et ses conséquences cliniques. Dans une perspective théorico-clinique, le traumatisme est à
même de produire des actes transgressifs, jusqu’à interroger la différence entre meurtre agi et meurtre symbolique.
Psychopathologie sociale clinique (A) : CM : 12 heures, 1 ECTS (M. Jean-Pierre PINEL)
Contenu : l’objet de la psychopathologie sociale, dans son projet originaire se définit comme la recherche des
articulations entre le cadre social et la psychopathologie. Après avoir rappelé l’œuvre des fondateurs de la
psychopathologie sociale (Vexliard, LeGuillant, et Collomb), ce cours en examinera les développements
contemporains.
19
SEMESTRE 2
L'étudiant suit les 3 cours proposés.
Pour une thématique majeure, l'étudiant ajoute les 2 enseignements mutualisés : Epistémologie et méthodologie de
la recherche et clinique psychanalytique.
Anthropologie et psychanalyse : 24 heures, 3 ECTS (M. Yoram MOUCHENIK)
Contenu : Anthropologie et prises en charge psychologiques appliquées à différents terrains et problématiques
interculturelles.
Fonctionnement psychique des problématiques identitaires : 24 heures, 3 ECTS (M. Gilbert COYER)
Contenu : Ce cours s'articule autour des questions soulevées par les problèmes de l'expression des identités
collectives et individuelles. Au sein de ce vaste ensemble, nous nous centrons plus spécifiquement sur l’étude des
pathologies de l’acte prises dans les mutations sociales et culturelles contemporaines. L'objectif du cours est
d'appréhender les aspects multifactoriels de l’expression des problématiques identitaires, en situation de
déculturation, de précarité sociale ou d’exclusion.
Trauma et langage (B) : 12 heures, 1 ECTS (M. Jean-François CHIANTARETTO)
Contenu : Dans le prolongement du semestre 1, le cours propose de reprendre la question de l’effraction
traumatique à partir des traumas précoces. Deux auteurs servent de référence : Winnicott et Françoise Dolto
Psychopathologie sociale clinique (B) :12 heures, 1 ECTS (M. Jean-Pierre PINEL)
Contenu : Le cours se centrera dans ce 2ème
temps sur l’étude des liens et des déliaisons.
Pour les 3 parcours de la spécialité :
Supervision des Pratiques Cliniques
et
Supervision du Travail d’Etude et de Recherche
(SPC + STER : 20 ECTS)
Supervision des Pratiques cliniques : Responsable des supervisions des pratiques cliniques : M. Gilbert
COYER
Enseignants : Enseignants-chercheurs de la spécialité Psychologie clinique et pathologique. Psychologie
clinique interculturelle et transculturelle.
ECTS : 10 ; Volume horaire : 12 heures/semestre. Total 24h
Participation obligatoire à la supervision durant l’année universitaire + au moins 220 heures de stage
(attestation du référent de stage obligatoire).
Contenu : Cette UE se compose d'une supervision des pratiques cliniques comportant : un stage d'au moins
220 heures dans une institution accueillant des bébés, enfants ou adolescents ou des adultes et dans
laquelle un psychologue clinicien effectue un travail de prévention, de soins et : ou institutionnel ; la
participation est obligatoire à l’un des groupes de supervision.
Supervision des travaux d’études et de recherche :
Enseignants : Enseignants-chercheurs de la spécialité Psychologie clinique et pathologique. Psychologie
clinique interculturelle et transculturelle
ECTS : 10 ; Volume horaire : 12 heures/semestre. Total 24h
Participation obligatoire à la supervision durant l’année universitaire + production d’un mémoire écrit de
recherche et soutenance devant un jury composé de 2 enseignants-chercheurs
Contenu : Cette UE se compose d'une supervision des travaux d’études et de recherche, avec participation à
un groupe de supervision. Les objectifs visés sont d’apprendre à conduire une recherche et d’apprendre à
rédiger un mémoire selon les critères scientifiques en vigueur en psychopatholologie clinique et / ou
interculturelle.
21
Organisation du parcours Master 1
Mention Psychologie
Spécialité :
Clinique et développement de l’enfant et de l’adolescent
Responsable : Madame Hakima Megherbi
Semestre 1:
UE-1 : Clinique et psychopathologie de l’échec scolaire
Enseignant : Mme Bourgain
ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM)
Contenu : Cet enseignement théorico-clinique explore différentes figures de l’échec scolaire et des
troubles dits d’apprentissage pour éclairer la question de la lettre à l’enfance et à l’adolescence.
Nous aborderons le rapport de l'enfant au savoir en partant des difficultés d'entrée dans la lecture et
dans l'écriture.
- UE-2 : Approche sémiologique et nosographique en psychologie de l’enfant et de l’adolescent
Enseignant : Mr Ouvry
ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM)
Contenu : Ce cours présente la clinique de l’enfant et de l’adolescent. Une reprise des cadres
sémiologiques et nosologiques, et de leur dialectique, constitue le premier axe de ce cours. Les
aspects historiques et d’actualité seront exposés à propos des pathologies observées.
- UE-3 : Approche historique et épistémologique en psychologie de l’enfant et de l’adolescent
Enseignant : Mme Nioche-Sibony
ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM)
Contenu : Cet enseignement propose l’étude des conditions d’apparition d’une science de l’enfant
de la fin du XIX è siècle à nos jours (spécification d’un domaine d’étude, cadrage méthodologique,
évolution conceptuelle).
- UE-4 : Méthodologie expérimentale en psychologie du développement et analyse des données
Enseignant : Mr Bueno
ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM)
Contenu : Cet enseignement présente les paradigmes, techniques et méthodologies, liés à la
recherche en psychologie du développement. Les étudiants sont amenés à travailler sur les
différentes étapes impliquées dans le traitement des données expérimentales (recueil, traitement,
interprétation). Les principaux tests statistiques utilisés en psychologie du développement sont
abordés.
- UE-5 : Apprentissage et mémoire chez l’enfant
Enseignant : Mme Megherbi
ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM)
- Contenu : Ce cours dispense une formation sur les apprentissages scolaires et sur le développement de la
mémoire. Il est étayé par la présentation d’articles scientifiques issus des travaux de la psychologie du
développement.
- Semestre 2 :
- UE-1 : Relation Pensée-Langage au cours du développement
Enseignant : Mme Seigneuric
ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM)
Contenu : Ce cours est organisé autour d’un questionnement sur les différentes façons
d’appréhender les liens entre pensée et langage. : « y a t-il une pensée sans langage ? », « le langage
influence-t-il la pensée ? » et « le langage en tant qu’outil de traduction de la pensée ».
Confrontation des courants théoriques et présentation de données expérimentales.
- UE-2 : L’examen psychologique de l’enfant et de l’adolescent
Enseignant : Mme Cohen de Lara
ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM)
Contenu : Initiation à la conduite de l’examen psychologique : entretien clinique, maniement,
cotation et interprétation de quelques instruments classiques de l’investigation (WISC IV, Figure
de Rey, dessin, Patte Noire, CAT), rédaction du compte-rendu.
- UE-3 : Méthodologie de l’entretien avec l’enfant et sa famille
Enseignant : Mme Nioche-Sibony
ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM)
Contenu : Cette UE se propose d’aborder les bases de la méthodologie de l’entretien clinique
diverses. Seront évoquées les questions du cadre et de la déontologie.
- UE-4 : Etudes cliniques adolescentes
Enseignant : Mme Bourgain
ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM)
Contenu : L’accent est mis sur la pratique clinique : nous essaierons de saisir quelque chose de ce
qui se joue chaque fois à l'adolescence et dans la rencontre avec le clinicien, à partir d’études de cas
cliniques proposées à l'avance puis discutées et argumentées ensemble en cours.
- UE-5 : Périnatalité et parentalité
Enseignant : Mme Cohen de Lara
ECTS : 2 ; Volume horaire : 18 heures (CM)
Contenu : Cette UE aborde les questions liées aux processus de parentalité et à leurs formes
actuelles : monoparentalité, homoparentalité, adoption … La clinique périnatale, de la grossesse aux
temps suivant la naissance, sera étudiée dans ses formes normales et pathologiques.
UE : Supervision des pratiques cliniques
et Supervision des mémoires
- UE-6 : Supervision des pratiques cliniques (‘TER stages’)
Enseignants : Mme Cohen de Lara, Mme Nioche-Sibony, Mr Ouvry
ECTS : 10 ; Volume horaire : 12 heures/semestre. Total 24h
Participation obligatoire à la supervision durant l’année universitaire + au moins 220 heures de
stage (attestation du référent de stage obligatoire).
Contenu : Cette UE se compose d'une supervision des pratiques cliniques comportant : un stage
d'au moins 220 heures dans une institution accueillant des bébés, enfants ou adolescents et dans
laquelle un psychologue effectue un travail de prévention ou d'écoute et de soins ; la participation
obligatoire à l’un des trois groupes de supervision. L’objectif est d’acquérir des compétences
pratiques sur le terrain de la clinique de l’enfant et de l’adolescent.
23
- UE-7 : Supervision des travaux de recherche (‘TER mémoires’)
Enseignants : Mme Megherbi, Mme Nioche-Sibony, Mr Ouvry
ECTS : 10 ; Volume horaire : 12 heures/semestre. Total 24h
Participation obligatoire à la supervision durant l’année universitaire + production d’un mémoire
écrit de recherche et soutenance devant un jury.
Contenu : Cette UE se compose d'une supervision des travaux d’études et de recherche, avec
participation à un groupe de supervision. Les objectifs visés sont d’apprendre à conduire une
recherche et d’apprendre à rédiger un mémoire selon les critères scientifiques en vigueur en
psychologie de l’enfant et de l’adolescent.
Semestre 1 :
Intitulé UE Crédits
européens
UE théoriques
IO Institutions et organisations. Approches conceptuelles et recherches
actuelles
2 ECTS
ICT Introduction à la clinique du travail
2 ECTS
UE méthodologiques
CG
Clinique des groupes : approche clinique des processus groupaux
2 ECTS
ACD
L’analyse de contenu. Approches méthodologiques des discours
2 ECTS
NEG
Fondements conceptuels et pratique de la négociation
2 ECTS
Stage et mémoire
APP1 Stage (220h) et Analyse des pratiques professionnelles (1)
5 ECTS
STER1 Supervision de travaux d’études et de recherches (1)
5 ECTS
Mineure
UE à choisir dans une autre spécialité
8 ECTS
UE transversale
Analyse des données multidimensionnelles 2 ECTS
total 30 ECTS
Organisation du parcours Master 1
Mention Psychologie
Spécialité : Clinique des institutions, clinique du travail :
ETUDES, FORMATION, INTERVENTION
Responsable : Madame Aurélie MAURIN
25
Semestre 2 :
Intitulés UE
Crédits
européens
UE théoriques
IIP
Introduction à l'intervention psychosociologique
2 ECTS
TEC
Travail et éthique du care
2 ECTS
RPS
La recherche en psychologie sociale
2 ECTS
UE méthodologiques
ADG
Approche clinique des dispositifs de groupe
2 ECTS
ACP
L’analyse des conversations. Approches méthodologiques de la
parole plurielle
2 ECTS
Stage et mémoire
APP2
Stage (220h) et Analyse des pratiques professionnelles (2)
5 ECTS
STER2
Supervision de travaux d’études et de recherches (2)
5 ECTS
Mineure
UE à choisir dans une autre spécialité (la même qu’au semestre 1) 8 ECTS
UE transversale
Langue vivante fonctionnelle
2 ECTS
total 30 ECTS
ATTENTION : En raison de l’UE mutualisée « clinique des groupes », les étudiants
choisissant pour thématique majeure « Clinique des institutions, clinique du travail » et pour
thématique mineure « Psychologie clinique et psychopathologie » doivent suivre et valider
l’enseignement du tronc commun de la spécialité « Psychologie clinique et pathologique.
Psychopathologie clinique interculturelle et transculturelle » c’est-à-dire :
En semestre 1 : « Epistémologie des sciences humaines » et « Clinique
psychanalytique : la période de latence »
En semestre 2 : « Epistémologie et méthodologie de la recherche » et « Clinique
psychanalytique : le lien psychique »
Au premier semestre,
Institutions et organisations. Approches conceptuelles et recherches actuelles (A. Maurin) : 18hCM
et 15hTD
Contenu : Ce cours vise à présenter l’ « Institution » en tant qu’objet complexe et met en perspectives les
principaux courants théoriques traitants des organisations. Le TD sera consacré à la lecture des textes
fondamentaux.
Introduction à la clinique du travail (M. Litim) : 18hCM
Contenu : Le cours traitera du travail comme activité humaine, sa double fonction : sociale et psychologique. A
partir de l’examen des organisations du travail, de l’histoire de la psychologie du travail, le cours présentera les
principaux courants de la clinique du travail. Il aura comme toile de fond la question du rapport santé et travail.
Clinique des groupes : approche clinique des processus groupaux (J.-P. Pinel, M.-C. Pheulpin, C.
Matha, A. MAurin) : 18hCM
Contenu : Ce cours présente, au plan théorique, les principaux modèles de l'approche psychanalytique des groupes.
Il vise à offrir aux étudiants une connaissance des modèles théoriques et méthodologiques de la compréhension
des processus psychiques mobilisés par les dispositifs de groupe.
Ce cours est mutualisé avec le Parcours du M1 de Psychologie Clinique et psychopathologie.
L’analyse de contenu. Approches méthodologiques des discours (M.-F. Grinschpoun) : 18hCM
Contenu : Formation à l’analyse de contenu de discours individuels composés et spontanés à partir de différents
supports : articles de presse, textes publicitaires, phrases à compléter, questions ouvertes de questionnaire,
entretiens.
Fondement conceptuel et pratique de la négociation (S. Kadi) : 18hCM
Contenu : La négociation peut être appréhendée comme un outil de compréhension des phénomènes intra et inter
psychiques. Ce module permet d’identifier et comprendre les situations conflictuelles, en saisir les sources et les
manifestations, ainsi que se familiariser avec les techniques de gestion de conflit et en interroger les enjeux.
27
Au second semestre,
Introduction à l’intervention psychosociologique (A. Maurin) : 18hCM
Contenu : Le cours présente aux étudiants différents aspects liés à l’intervention psychosociale au travers
d’expériences de terrain. Différents outils seront abordés, parmi eux : l’analyse stratégique des organisations,
l’évaluation, la formation, l’analyse institutionnelle, la recherche-action…Plusieurs thématiques clés servirons de
supports aux réflexions, tels que la crise, la dynamique de groupe, le conflit, les places symboliques…
Travail et éthique du care (P. Molinier) : 18hCM
Contenu : Le séminaire porte sur les incidences psychopathologiques de la servitude, depuis le crime des sœurs
Papin jusqu’aux situations du travail de service contemporain. On envisagera également ces situations sous l’angle
du plaisir et de la santé au travail et l’on abordera les transformations théoriques et éthiques introduites par la
perspective contemporaine du care.
La recherche en psychologie sociale (J.-P. Pinel) : 18hCM
Contenu : Le cours permet aux étudiants d’explorer une thématique de recherche librement choisie. Elle visera à
permettre la construction d’une revue de questions.
Approches cliniques des dispositifs de groupe (JP. Pinel, MC. Pheulpin, A. Maurin, C. Matha) :
18hCM
Contenu : Ce cours présente les spécificités de dispositifs de groupe d’orientation clinique (groupe de parole,
groupe famille, groupe soignants/soignés ..), les conditions de leur mise en œuvre et les modalités de leur
animation.
Ce cours est mutualisé avec le parcours Psychologie clinique et Psychopathologie.
.
L’analyse des conversations. Approches méthodologiques de la parole plurielle (M.-F.
Grinschpoun) : 18h CM
Contenu : Ce cours s’attache au sens de discours collectifs spontanés et composés à partir de supports tels que des
extraits de pièces de théâtre, de réunions, de dynamique de groupe, d’entretiens collectifs ou de conversations.
Au premier ET au second semestre,
Suivi de stage : Analyse des pratiques professionnelles : 2x12hTD par semestre
Contenu : À travers la présentation de leurs questions de stages, les étudiants apprennent à adopter une position
réflexive sur leur propre pratique et à écouter la pratique des autres.
Suivi de mémoire : Supervision des travaux d'études et de recherche : 2x12hTD par semestre
Contenu : travaux dirigés au cours desquels chaque étudiant évoque sa recherche et est aidé par les apports du
groupe et de l’enseignant dans l’élaboration de sa problématique, la construction de ses hypothèses, le choix de ses
instruments d’investigation et de ses procédures d’analyse, le recueil de ses données et l’interprétation de ses
résultats
Organisation du Master 1
mention Psychologie
UE TRANSVERSALES
Les 2 UE transversales ci-dessous sont communes aux 3 spécialités du M1 mention Psychologie.
SEMESTRE 1 : 2 ECTS
UET 1 : Analyse des données multidimensionnelles (M. Jean-Luc DURAND) : 9h de CM + 9h de TD, 2 ECTS
Contenu : nuage euclidien (point moyen, variance, décomposition de la variance selon les axes, décomposition
inter-intra) ; classification ascendante hiérarchique (indices de niveau, dendrogramme) ; analyse en composantes
principales (directions principales, valeurs propres, coordonnées factorielles, contributions, cos², interprétation
d’un axe, exemples d’applications en psychologie).
SEMESTRE 2 : 2 ECTS
UET 2 : Langue vivante fonctionnelle : Responsable : Mme Marie-Christine PHEULPIN : 18h de TD, 2 ECTS.
Anglais : enseignante Madame Julie LAPORTE,
Espagnol : enseignant Monsieur Gilbert FABRE.
Contenu : cet enseignement propose un travail à partir de textes de psychologie en langue anglaise ou espagnole.
29
Annexes
Règlement relatif aux bourses
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MODALITES D’ATTRIBUTION DES BOURSES D’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR SUR CRITERES SOCIAUX
ET DES AIDES AU MERITE ET A LA MOBILITE INTERNATIONALE POUR L’ANNEE 2010-2011
Organisation des droits à bourse et conditions de maintien
1 - Organisation des droits à bourse
1.1 Condition d’attribution
Le 3ème
droit ne peut être accordé que si l’étudiant a validé au moins 60 crédits, 2 semestres ou 1 année.
Le 4ème
ou le 5ème
droit ne peuvent être accordés que si l’étudiant a validé au moins 120 crédits, 4 semestres
ou 2 années.
Le 6ème
ou le 7ème
droit ne peuvent être accordés que si l’étudiant a validé au moins 180 crédits, 6 semestres
ou 3 années. L’établissement doit être en mesure de communiquer une information sur la validation de la formation
au plus tard en septembre afin de ne pas retarder l’examen des dossiers permettant d’apprécier le droit à
bourse par les CROUS.
Les 7 droits ouverts se répartissent dans le cadre de deux cursus distincts :
a) Le cursus licence ainsi que tout autre cursus d’une durée inférieure ou égale ne peuvent donner
lieu à plus de 5 droits à bourse. 5 droits sont également ouverts dans les cas de réorientation
entre cursus d’une durée inférieure ou égale à celle de la licence.
b) Au-delà du cursus licence ou de tout autre cursus d’une durée égale les droits se répartissent
comme suit :
- 3 droits si l’étudiant a utilisé moins de 5 droits ;
- 2 droits si l’étudiant a utilisé 5 droits.
c) Un étudiant titulaire d’une licence ou d’un diplôme de niveau comparable peut bénéficier des droits
à bourse non utilisés au titre de ce cursus pour préparer un nouveau diplôme de niveau
comparable dans la limite de 5 droits.
Un étudiant titulaire d’un master ou d’un diplôme de niveau comparable peut bénéficier des droits
à bourse non utilisés pour préparer un nouveau diplôme de niveau inférieur ou de niveau
comparable dans la limite des 7 droits et dans la limite des droits ouverts pour chaque cursus
(cf. points a) et b) ci-dessus).
Principe
Un étudiant peut utiliser 7 droits à bourse d’enseignement supérieur sur critères sociaux, durant la totalité de ses études supérieures entreprises
La bourse de mérite, accordée au titre de la circulaire n° 2001-133 du 18 juillet 2001, l’allocation d’études, accordée au titre de la circulaire n° 2007-066 du 20 mars 2007, et l’aide d’urgence annuelle sont comptabilisées dans le nombre de droits à bourse.
La bourse est accordée, pour une année universitaire déterminée, selon les modalités prévues ci-dessous. Ce principe vaut aussi bien dans le cadre d’un cursus linéaire que dans le cadre d’une ou de plusieurs réorientations.
Extrait du bulletin officiel de l’enseignement supérieur n° 19 du 13 mai 2010
<http://www.education.gouv.fr/cid51570/esrs1008067c.html>
Pour bénéficier de ces dispositions, l’étudiant titulaire d’une licence ou d’un master doit
transmettre au CROUS une demande accompagnée d’un avis pédagogique motivé du responsable de
l’établissement explicitant la cohérence et la complémentarité du projet de formation. Un formulaire
type est disponible auprès des CROUS. Dans le cas d’un changement d’établissement, l’avis devra
être fourni à la fois par le responsable de l’établissement d’origine et par celui de l’établissement
d’accueil.
1.2 Dispositions particulières
Des droits supplémentaires de bourses peuvent être attribués dans les conditions suivantes : a) Dans le cadre de chaque cursus ou cycle, 1 droit annuel supplémentaire pour les étudiants en
situation d’échec consécutive à une période de volontariat ou due à des difficultés familiales
(décès notamment) ou personnelles (maternité, raisons graves de santé) attestées par un avis des
services médicaux et sociaux de l’établissement. b) Pour la totalité des études supérieures :
- 1 droit annuel supplémentaire dans le cadre d’un parcours linéaire en médecine, odontologie et
pharmacie ;
- 3 droits annuels supplémentaires pour les étudiants souffrant d’un handicap reconnu par la
commission des droits et de l’autonomie des handicapés et pour les étudiants sportifs de haut
niveau ;
- 1 droit annuel supplémentaire pour la réalisation d’un stage intégré à la formation d’une durée
d’un 1 an ;
- jusqu’à 3 droits annuels pour l’étudiant inscrit à la préparation d’un concours de recrutement
d’enseignant quel que soit le nombre de droits utilisés. Le dernier droit est accordé si le
candidat est admissible au concours préparé. Les bourses sur critères universitaires accordées
avant la rentrée 2008 pour préparer l’agrégation sont comptabilisées au titre de ces trois droits.
33
Assiduité
2 - Conditions d’assiduité aux cours et de présence aux examens
2.1 Contrôles et sanctions
Les contrôles afférents à l’assiduité aux cours et à la présence aux examens sont conduits sous la
responsabilité des présidents d’université, des directeurs d’école et des chefs d’établissement.
Ceux-ci doivent apporter toute leur coopération en fournissant aux services du CROUS les
documents ou fichiers relatifs à l’assiduité des étudiants et à leur présence aux examens,
accompagnés des justificatifs d’absence. À défaut, le CROUS peut les demander directement
à l’étudiant. Dans le cas où ces pièces ne sont pas communiquées dans les délais fixés, le
CROUS se réserve le droit de suspendre le versement de la bourse. Cette suspension est
également opérée lorsque l’étudiant ne se présente pas à la 1ère session d’examen qui se déroule
à la fin du 1er
semestre. Si, à la suite d’une relance du CROUS, les justificatifs ne sont toujours
pas fournis, une procédure d’émission d’un ordre de reversement d’une partie ou de la totalité de
la bourse est mise en oeuvre. En tout état de cause, les justificatifs médicaux fournis par l’étudiant au CROUS ne peuvent
être retenus lorsqu’ils sont datés de plus d’un an à compter de la date d’interruption des études.
2.2 Dispositions particulières
Lorsqu’un étudiant titulaire d’une bourse d’enseignement supérieur sur critères sociaux doit
interrompre ses études au cours de l’année universitaire pour des raisons médicales graves
(traitement médical, hospitalisation), il est tenu d’en informer les services de gestion des
bourses et de leur transmettre toutes les pièces justificatives nécessaires. Dans ce cas,
l’interruption d’études ne suspend pas le paiement de la bourse pendant la période considérée. Par
ailleurs, les étudiants titulaires d’une bourse d’enseignement supérieur sur critères sociaux,
inscrits dans un établissement d’enseignement supérieur français et qui suivent parallèlement
des études à l’étranger ou effectuent un stage intégré à leur cursus (quel que soit le pays
d’accueil), doivent obtenir des autorités pédagogiques une dispense d’assiduité et l’autorisation
de se présenter aux examens de fin d’année, pour conserver le bénéfice de leur bourse. Pour obtenir le paiement de leur bourse, les étudiants qui suivent des études dans un État
membre du Conseil de l’Europe doivent adresser un certificat d’inscription mentionnant
expressément l’année ou le semestre d’études suivies ainsi que l’intitulé exact du diplôme
préparé et remplir les conditions générales définies dans la présente circulaire. SCS/VSE/2010-2011
Principe
En application des dispositions du décret n° 51-445 du 16 avril 1951, l’étudiant bénéficiaire d’une bourse doit être inscrit et assidu aux cours, travaux pratiques ou dirigés et réaliser les stages obligatoires intégrés à la formation. De même, dans le cadre d’un enseignement à distance, l’étudiant doit être inscrit et assidu aux activités relevant de sa formation et rendre tous les devoirs prévus. En ce qui concerne la présence aux examens, le candidat titulaire d’une bourse d’enseignement supérieur sur critères sociaux doit se présenter aux examens et concours correspondant à ses études. Le non-respect de l’une des obligations précitées entraîne le reversement des sommes indûment perçues.
34
35
Information sur le plagiat
A lire par tout/e étudiant/e qui s’inscrit
Dans une formation LSHS
Qu’entend-on par « plagiat » ?
Un travail personnel suppose la recherche d’information et implique souvent le recours à des
sources secondaires. Sauf lorsqu’il s’agit de la constitution d’un corpus, on doit mettre à profit ce
travail de recherche pour formuler une réflexion originale. Le plagiat consiste à s’attribuer le travail
d’autrui, à présenter comme sien ce qui a été écrit par une autre personne (texte ou fragment). Cela se
produit toutes les fois que l’on incorpore à son propre texte des passages sans indiquer explicitement
la citation par des guillemets et des références précises (auteur et/ou titre d’un ouvrage, édition,
numéros de page).
Cela s’applique tout particulièrement aux recherches sur l’internet. La curiosité intellectuelle
et l’initiative sont des qualités louables. Mais, malgré la facilité apparente avec laquelle on peut
télécharger des développements tout faits, la même rigueur s’impose. Tout comme les ouvrages
imprimés, les sources électroniques doivent être évaluées (qui les écrit, dans quelle perspective ?
Quelle garantie de valeur scientifique présentent-elles ?). Elles doivent être identifiées comme
emprunts (citations) et explicitement référencées.
Le plagiat est non seulement une pratique qui n’apporte rien sur le plan de l’exercice
intellectuel et universitaire, c’est aussi une fraude, donc une pratique qui sera sévèrement sanctionnée.
Même si la malhonnêteté semble moins flagrante, il n’est pas non plus permis de se contenter
de coller bout à bout des passages littéralement recopiés, même avec des guillemets. Bien qu’on
admette alors qu’on n’est pas l’auteur du texte, on n’a pas pour autant satisfait aux exigences d’écriture
personnelle que supposent les types d’exercice proposés.
Quelles sont les sanctions encourues ?
Le plagiat est souvent facile à détecter. L’étudiant/e plagiaire s’expose :
1. à être sanctionné/e au niveau de la note pour l’exercice et
2. à être déféré/e devant le conseil de discipline qui statue sur les sanctions à appliquer.
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INTERDICTION DE FUMER
RAPPEL DE LA LOI
La loi du 10 janvier 1991 (dite loi EVIN) et le décret 92-
478 du 29 mai 1992 fixent les conditions d’application de
l’interdiction de fumer dans les lieux affectés à un usage
collectif.
En conséquence, il est rappelé aux étudiants qu’il est
totalement INTERDIT DE FUMER dans les locaux de
l’UNIVERSITE PARIS 13.