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Master Experto en Psicopedagogía Clínica + Titulación Universitaria

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Master Experto en Psicopedagogía Clínica +

Titulación Universitaria

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Titulación certificada por EDUCA BUSINESS SCHOOL

Master Experto en Psicopedagogía Clínica + Titulación Universitaria

Modalidad: Online

Duración: 710 horas

Master Experto en Psicopedagogía Clínica +

Titulación Universitaria

Precio: 1.200 € *

* Titulación y gastos de envío incluidos.

http://www.educa.net Información y matrículas: 958 050 217

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Descripción

La psicopedagogía clínica es una rama de la Psicología que trata los problemas de aprendizaje.

Trastornos de déficit de atención con hiperactividad, trastornos de ansiedad o trastornos de la conducta

son algunos que nos encontramos en este campo de la psicología. Gracias a la realización de este

Master Experto en Psicopedagogía Clínica conocerá los aspectos fundamentales sobre la

psicopedagogía clínica, aprendiendo técnicas de intervención psicoeducativa para niños y adquiriendo

conocimientos sobre la neuropsicología de la educación.

A quién va dirigido

El Master Experto en Psicopedagogía Clínica está dirigido a profesionales de la educación, así como

titulados universitarios que deseen desempeñar su labor profesional en el ámbito docente y adquirir

conocimientos sobre la psicopedagogía clínica.

Objetivos

- Delimitar el concepto de desarrollo desde un enfoque global que integra los aspectos físicos,

cognitivos, psicológicos y afectivos del ser humano.

- Analizar el concepto de intervención psicoeducativa y conocer sus principales funciones y objetivos.

- Proporcionar instrumentos para la prevención y resolución de conflictos.

Para que te prepara

Este Master Experto en Psicopedagogía Clínica le prepara para tener una visión precisa del entorno de

la psicopedagogía clínica, atendiendo a los diferentes factores que le capacitarán para desenvolverse

de manera experta en este sector tan demandado en la actualidad.

Salidas laborales

Educación / Psicopedagogía / Docencia / Centros educativos.

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Titulación

Doble Titulación: - Titulación de Master Experto en Psicopedagogía Clínica con 600 horas expedida por

EDUCA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la Impartición de

Formación Superior de Postgrado, con Validez Profesional a Nivel Internacional - Titulación

Universitaria en Pedagogía y Psicopedagogía Clínica con 4 Créditos Universitarios ECTS. Formación

Continua baremable en bolsas de trabajo y concursos oposición de la Administración Pública.

Una vez finalizados los estudios y superadas las pruebas de evaluación, el alumno recibirá un diploma que

certifica el “nombre del Curso”, de EDUCA BUSINESS SCHOOL, avalada por nuestra condición de

socios de AEC, y por nuestra Certificación en Calidad ISO 9001:2015 y Certificación en Medioambiente

ISO 14001:2015 por AENOR, máximas instituciones españolas en calidad.

Forma de financiación

- Contrarrembolso.

- Transferencia.

- Tarjeta de crédito.

Los diplomas, además, llevan el sello de Notario Europeo, que da fe de la validez, contenidos y

autenticidad del título a nivel nacional e internacional.

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Metodología

Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Guía del Alumno dónde

aparece un horario de tutorías telefónicas y una dirección de e-mail dónde podrá enviar sus consultas,

dudas y ejercicios. Además recibirá los materiales didácticos que incluye el curso para poder

consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodología a seguir

es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y

ejercicios. Para su evaluación, el alumno/a deberá completar todos los ejercicios propuestos en el

curso. La titulación será remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha

completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Materiales didácticos

- Maletín porta documentos

- Manual teórico 'Pedagogía y Psicopedagogía Clínica. Vol 1'

- Manual teórico 'Pedagogía y Psicopedagogía Clínica. Vol 2'

- Manual teórico 'Neuropsicología de la Educación'

- Manual teórico 'Intervención Psicoeducativa en Alteraciones de la Conducta en Niños de 0-13 años'

- Subcarpeta portafolios

- Dossier completo Oferta Formativa

- Carta de presentación

- Guía del alumno

- Bolígrafo

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Profesorado y servicio de tutorías

Nuestro centro tiene su sede en el "Centro de Empresas Granada", un moderno complejo

empresarial situado en uno de los centros de negocios con mayor proyección de Andalucía Oriental. Contamos

con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas áreas formativas,

con una amplia experiencia en el ámbito docente.

El alumno podrá contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, así como

solicitar información complementaria, fuentes bibliográficas y asesoramiento profesional.

Podrá hacerlo de las siguientes formas:

- Por e-mail: El alumno podrá enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendrá respuesta

en un plazo máximo de 48 horas.

- Por teléfono: Existe un horario para las tutorías telefónicas, dentro del cual el alumno podrá hablar

directamente con su tutor.

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Plazo de finalización

El alumno tendrá la posibilidad de incluir su currículum en nuestra bolsa de empleo y prácticas,

participando así en los distintos procesos de selección y empleo gestionados por más de 2000

empresas y organismos públicos colaboradores, en todo el territorio nacional.

Bolsa de empleo

Servicio gratuito que permitirá al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta

de múltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formación, viajes al extranjero para

aprender idiomas...

Club de alumnos

El alumno podrá descargar artículos sobre e-learning, publicaciones sobre formación a distancia,

artículos de opinión, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos públicos de la

administración, ferias sobre formación, etc.

Revista digital

El alumno cuenta con un período máximo de 12 meses para la finalización del curso, a contar desde la fecha de

recepción de las claves de acceso a su curso.

Si una vez cumplido el plazo no se han cumplido los objetivos mínimos exigidos (entrega de ejercicios y

evaluaciones correspondientes), el alumno podrá solicitar una prórroga con causa justificada de 6

meses con un coste adicional de 60€.

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Programa formativo

PARTE 1. PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍAMÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA

CLÍNICAUNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS INICIALES DE LA PEDAGOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA

1.La educación

2.Conceptos de Pedagogía y Psicopedagogía

3.Psicopedagogía Clínica

4.Asesoramiento psicopedagógico

5.La Orientación escolar

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFERENCIAS INDIVIDUALES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

1.Introducción

2.Principales teorías sobre la naturaleza de las diferencias individuales

3.La educación escolar ante la diversidad de capacidades, intereses y motivaciones del alumnado

MÓDULO 2. DESARROLLO EVOLUTIVO EN EL PERIODO ESCOLARUNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO PRENATAL

1.Etapas del desarrollo prenatal

2.La herencia genética

3.Problemas en el desarrollo prenatal

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES

1.Nacimiento

2.Desarrollo físico y psicomotor

3.Desarrollo sensorial y perceptivo

4.Desarrollo cognitivo

5.Desarrollo del lenguaje

6.Desarrollo psicosocial y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS

1.Desarrollo físico y psicomotor

2.Desarrollo cognitivo

3.Desarrollo del lenguaje

4.Desarrollo psicosocial y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS

1.Desarrollo físico y psicomotor

2.Desarrollo cognitivo

3.Desarrollo del lenguaje

4.Desarrollo psicosocial y afectivo

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UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS

1.Desarrollo físico y psicomotor

2.Desarrollo cognitivo

3.Desarrollo del lenguaje

4.Desarrollo psicosocial y afectivo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL NIÑO DE 9 A 13 AÑOS

1.Desarrollo físico

2.Desarrollo del lenguaje y la comunicación

3.Desarrollo psicosocial y afectivo

MÓDULO 3. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN PSICOPEDAGOGÍAUNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

1.Introducción

2.Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagogía Clínica

3.Problemas que se pueden encontrar tras la evaluación psicopedagógica

4.¿Cuándo se debe llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?

5.Fases de la evaluación psicopedagógica

6.Instrumentos y técnicas de evaluación psicopedagógica

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO

1.Introducción

2.Principales características del informe psicopedagógico

3.Apartados que componen el informe psicopedagógico

4.Deficiencias que puede presentar el informe psicopedagógico y sugerencias para evitarlas

5.Consejos para elaborar los informes psicopedagógicos

MÓDULO 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJEUNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

1.Introducción

2.La localización cerebral del aprendizaje y de la memoria

3.La plasticidad sináptica

4.Las diferencias humanas en inteligencia

5.Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LAS DIFICULTADES D EAPRENDIZAJE (DA). PARTE I

1.Introducción

2.Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos

3.Clasificación de las dificultades de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II

1.Introducción

2.Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las dificultades de aprendizaje

3.La evaluación de la intervención psicopedagógica

4.Líneas actuales de intervención en las dificultades de aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DE LAS DIFICULTADES DE

APRENDIZAJE

1.Introducción

2.Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje

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3.Procedimiento de recogida de datos

4.Instrumentos de evaluación de la inteligencia

5.Evaluación del potencial de aprendizaje

6.Instrumentos de evaluación de aptitudes y rendimiento escolar

7.Instrumentos de evaluación de la personalidad

MÓDULO 5. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGÍA. AMBITO SOCIAL Y

CLÍNICOUNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOPATOLOGÍA INFANTIL

1.Introducción

2.Conceptos de salud y enfermedad

3.Otros conceptos relacionados

4.Evaluación y diagnóstico

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL I

1.Introducción

2.Trastornos de ansiedad

3.Conductas agresivas y oposicionistas

4.Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaria en la infancia

5.Trastornos de la eliminación

6.Problemas y trastornos del sueño

7.Trastornos de las habilidades motoras

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PSICOPATOLOGÍA INFANTIL II

1.Trastorno por déficit de atención e hiperactividad

2.Trastornos del aprendizaje

3.Trastornos del lenguaje

4.Retraso mental

5.Trastornos generalizados del desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS DEL SUEÑO

1.Introducción

2.Tipos de sueño

3.Las grandes preocupaciones de la Pediatría

4.Problemas de sueño en niños y adolescentes

5.Insomnio en la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFÍNTERES

1.Introducción

2.Enuresis

3.Control de esfínteres. Factores físicos

4.Control de esfínteres. Factores psicológicos

5.Entrenamiento en retención y control

6.Alarmas de enuresis

7.Entrenamiento en mantener la cama seca

8.Encopresis

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN EN DROGODEPENDENCIAS

1.Adicciones

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2.¿Qué es una droga?

3.Conceptos básicos

4.Clasificación de las drogas

5.Drogas de síntesis o drogas de diseño

6.Psicología del drogodependiente y patologías de las dependencias

UNIDAD DIDÁCTICA 7. MALTRATO INFANTIL: CONCEPTO Y TIPOLOGÍA

1.Definición del maltrato en la infancia

2.Definiciones alternativas

3.Tipos de malos tratos

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOS

1.Introducción

2.Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil

3.Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos

4.Detección de malos tratos infantiles en hospitales

5.Detección de malos tratos infantiles en centros escolares

6.Valoración de los malos tratos en la infancia

MÓDULO 6. INTERVENCIÓN EN PSICOPEDAGOGÍA. ÁMBITO ESCOLARUNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA

1.Alumnado con Limitaciones de Movilidad

2.Alumnados con Trastornos Graves de Conducta

3.Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo

4.Alumnado con Síndrome de Down

5.Alumnado con Discapacidad Auditiva

6.Alumnado con Discapacidad Visual

7.Alumnado con Discapacidad Intelectual

PARTE 2. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN

ALTERACIONES DE LA CONDUCTA EN NIÑOS DE 0-13

AÑOSUNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA DE CONDUCTA

1.Los orígenes de la Terapia de Conducta

2.Fundamentos de la Terapia de Conducta

3.Modelo Cognitivo

4.Modelo Conductual

5.Análisis Funcional de la Conducta

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TERAPIA DE CONDUCTA APLICADA A LOS NIÑOS

1.Aspectos diferenciadores de la Terapia de Conducta aplicada a los niños

2.Características de la intervención psicológica en la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO TERAPÉUTICO

1.Descripción del proceso terapéutico

2.Características de la evaluación infantil

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3.Técnicas de evaluación conductual en la infancia

4.Diseño y planificación del Plan de Intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL TERAPEUTA

1.Cómo acreditar al experto en Terapia de Conducta

2.Habilidades terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil (TCI)

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ETAPAS DEL DESARROLLO INFANTIL

1.La edad bebé

2.De 1 a 3 años

3.De 3 a 6 años

4.De 6 a 9 años

5.De 9 a 13 años

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DE CONDUCTA

1.Definición y características de los trastornos de conducta

2.Causas de los trastornos de conducta

3.Clasificación de los trastornos de conducta

4.El Trastorno Negativista Desafiante y su tratamiento

5.Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)

6.Trastorno del Espectro Autista

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS DE ANSIEDAD

1.La ansiedad

2.Las fobias infantiles

3.Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia

4.Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL ÁNIMO

1.Concepto, causas y clasificación de los trastornos del ánimo

2.Trastornos bipolar en la infancia

3.Síntomas de los trastornos del ánimo en la infancia

4.Diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos del ánimo en la infancia

5.Trastorno depresivo en la infantil

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DEL SUEÑO-VIGILIA Y TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN

1.Trastornos del sueño-vigilia

2.Trastornos de la eliminación

PARTE 3. NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓNUNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROLOGÍA

1.Neurología: el sistema nervioso (SN)

1.- Funciones Vitales

2.Anatomía del Sistema Nervioso

1.- Clasificación del Sistema Nervioso

3.El encéfalo

1.- Tronco cerebral

2.- El cerebelo

3.- El cerebro

4.La médula espinal

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5.Neuronas y Neurología

1.- Astrocitos

2.- Oligodendrocitos

3.- Células ependimarias

4.- Células de Schwann

5.- Células satélite

6.- Micrología

7.- Sustancia blanca y gris

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO

1.Introducción

1.- Área frontal

2.- Área parietal

3.- Área temporal

4.- Área occipital

2.Órganos de los sentidos

1.- Vista

2.- Oído

3.- Gusto

4.- Olfato

3.Plasticidad cerebral

4.Funciones cognitivas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN

1.Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica

1.- Neuropsicología y educación

2.- Neurodidáctica

3.- Principios de las Neurociencias

UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE

1.El aprendizaje

1.- Rasgos generales del aprendizaje

2.Definición de aprendizaje

3.Proceso de aprendizaje

1.- Etapa de incompetencia inconsciente

2.- Etapa de incompetencia consciente

3.- Etapa de competencia consciente

4.- Etapa de competencia inconsciente

4.El aprendizaje basado en el cerebro

1.- Principio 1

2.- Principio 2

3.- Principio 3

4.- Principio 4

5.- Principio 5

6.- Principio 6

7.- Principio 7

8.- Principio 8

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9.- Principio 9

10.- Principio 10

11.- Principio 11

12.- Principio 12

13.- Evaluación del aprendizaje

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MEMORIA, ATENCIÓN Y MOTIVACIÓN

1.La memoria

1.- ¿Qué es la memoria?

2.- Procesos básicos de la memoria

3.- Memoria y aprendizaje

2.Tipos de memoria

1.- Memoria procedimental

2.- Memoria de trabajo

3.- Memoria prospectiva

4.- Memoria episódica

5.- Memoria semántica

6.- Memoria emocional

7.- Memoria sensorio-motora

8.- Memoria a corto plazo

9.- Memoria a largo plazo

3.La atención

4.Funciones de la atención

1.- La atención como mecanismo de selección

2.- La atención como mecanismo de vigilancia

3.- La atención como mecanismo de control voluntario

5.Desarrollo de la atención

6.Redes funcionales de la atención

7.La motivación

1.- Aprendizaje de la motivación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJE

1.Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores

1.- Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje

2.- Proceso neuropsicológico de la lectura

3.- Pruebas de evaluación de la lectura

2.Lateralidad y rendimiento escolar

1.- Etapas de la Lateralidad

2.- Tipos de la Lateralidad

UNIDAD DIDÁCTICA 7. APRENDIZAJE Y TIC

1.Introducción

2.Ejemplo de uso de las TIC en niños con Síndrome de Down: “H@z TIC”

3.Principios de utilización de las TIC

4.El aprendizaje y las inteligencias múltiples

5.La creatividad

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

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1.Dificultades de aprendizaje

2.Dislexia

3.Discalculia

4.Dispraxia

5.Disgrafía

6.TDA y TDAH

1.- Trastorno de déficit de atención con hiperactividad TDAH

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

1.Introducción

2.Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje

1.- Modelo clínico o modelo de counseling

2.- Modelo de programas

3.- Modelo de consulta

3.La evaluación de la intervención psicopedagógica

1.- Definición

2.- Finalidad y requisitos de la evaluación

3.- Fases del proceso de evaluación

4.Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje

1.- Indicadores de las dificultades de aprendizaje

2.- Consecuencias de las dificultades de aprendizaje

3.- Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje

4.- Propuestas de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

1.Intervención educativa

2.Perspectivas psicológicas e intervención

1.- Perspectiva conductual

2.- Perspectiva cognitiva

3.- Perspectiva sociohistórica

3.Evaluación e intervención neuropsicológica

1.- Evaluación neuropsicológica

2.- Intervención neuropsicológica

4.Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica

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Trastorno

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