matemÁticas bilingÜes nieves fiestas carmona ies hispanidad (santa fe)
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MATEMÁTICAS BILINGÜES
NIEVES FIESTAS CARMONA
IES HISPANIDAD (SANTA FE)
MATEMÁTICAS BILINGÜES
ME PRESENTO
¿QUÉ ME GUSTARÍA?
¿QUÉ VAMOS A TRABAJAR?
¿CÓMO VAN A SER LAS CLASES?
¿QUÉ RECURSOS DIDÁCTICOS VAMOS A UTILIZAR?
¿QUÉ MATERIALES HAY QUE TRAER A CLASE?
¿CÓMO VAMOS A APRENDER MATEMÁTICAS E INGLÉS?
¿QUÉ HAY QUE HACER PARA APROBAR?
¿CUÁLES SON LAS NORMAS BÁSICAS?
MATEMÁTICAS BILINGÜES
¿QUÉ ME GUSTARÍA?
Que cada día aprendamos algo nuevo o interesante.
Que todos estemos a gusto en la clase.
Que sepa y pueda ayudar a cada uno de vosotros.
Que haya un ambiente de trabajo y de grupo solidario.
Que aprendamos a equivocarnos sin vergüenza.
Que perdamos el miedo a hablar inglés.
MATEMÁTICAS BILINGÜES
¿QUÉ VAMOS A TRABAJAR?
Los contenidos del curso y las competencias recogidas en la programación
El cálculo mental
El pensamiento lógico-creativo para la resolución de problemas
El lenguaje como forma de estructurar la mente y expresar y debatir ideas
La detección y corrección de errores
Técnicas de estudio para sintetizar y repasar conceptos matemáticos
Habilidades para trabajar en grupo
Realización de trabajos y exposiciones orales
Vocabulario matemático bilingüe
MATEMÁTICAS BILINGÜES
¿CÓMO VAN A SER LAS CLASES?
Muy prácticas con explicaciones cortas.
Tres partes: Starter (10-15 m), Main (35 m), Plenary (5-10 m).
Mucha participación y trabajo del alumnado en clase.
Aprendizaje entre iguales, por intercambio de ideas y
descubrimiento.
Trabajo cooperativo por parejas o en grupos de 4.
Mezcla del inglés y español al 50%
MATEMÁTICAS BILINGÜES
¿QUÉ RECURSOS VAMOS A UTILIZAR?
No vamos a seguir el libro de texto de SM, servirá de consulta.
Usaremos fotocopias, fichas, cuadernillos (por determinar)
Presentaciones y materiales digitales en la pizarra digital
Aplicaciones con el ordenador (en función de la disponibilidad y el
buen uso que se le dé)
Wiki: tuprofesorademates.wikispaces.com y blog (pendiente)
Portafolio, Merit chart y mini diccionario de inglés (todavía por
decidir)
MATEMÁTICAS BILINGÜES
¿QUÉ MATERIALES HAY QUE TRAER A CLASE?
Cuaderno, preferentemente de cuadros.
Bolis de 2 colores, lápiz bicolor y un lápiz o rotulador
fosforito, lápiz mina y borrador.
Lápices de varios colores, tijeras y pegamento.
Reglas, escuadra, cartabón y compás.
Calculadora (solo para actividades concretas)
Todas las fichas relacionadas con la unidad.
MATEMÁTICAS BILINGÜES
¿CÓMO VAMOS A APRENDER MATEMÁTICAS E INGLÉS?
Cambiando la mentalidad, venciendo los bloqueos y el miedo a la L2. Siendo
valiente.
Intentándolo activamente (practicando): hablando, leyendo, escuchando,
escribiendo en la L2.
Pidiendo ayuda cuando la necesito pero sin negarme a usar la L2.
Cambiando la forma de dar clase. Trabajamos los contenidos matemáticos y la
lengua simultáneamente.
Haciendo las tareas y actividades dentro y fuera de la clase que se me proponen.
Usando el semáforo y otras herramientas que podamos inventar.
Siendo constante, estando muy atento y aprovechando al máximo las clases.
MATEMÁTICAS BILINGÜES
¿QUÉ HAY QUE HACER PARA APROBAR?
Trabajar en clase: estar atento, hacer las actividades matemáticas y
bilingües que se propongan, participar, preguntar, responder, salir a la
pizarra, etc.
Tomar apuntes, copiar la pizarra, corregir los ejercicios, hacer
anotaciones, resolver actividades en el cuaderno.
Tener una conducta adecuada en clase y mostrar interés por la
asignatura.
Realizar los trabajos que se me propongan.
Estudiar, repasar y practicar para enfrentarme a las pruebas escritas.
MATEMÁTICAS BILINGÜES
¿CUÁLES SON LAS NORMAS BÁSICAS?
El profesor tiene derecho a dar su clase de la mejor manera posible.
Los alumnos tienen derecho a recibir su clase de la mejor manera posible.
Todos tienen derecho a ser tratados con respeto tanto las personas como sus cosas.
El profesor tiene la obligación de atender a todos los alumnos y facilitarles de la mejor
manera posible el aprendizaje dando respuesta a las dificultades que encuentre cada uno.
Los alumnos tienen la obligación de asistir puntualmente a clase con el material
necesario, de realizar las tareas que se le encomienden y de facilitarle al profesor su
tarea de dar clase.
Los alumnos que trabajan en grupo deben ajustar su tono de voz para que no moleste al
resto de sus compañeros.