matematika 1-2 eszköztár

Márta3 tankönyv ESZKOZ 1997. július 29. { 11:40 (1. old.)

Útmutató

Az eszköztár els®sorban 1. és 2. osztályosok számára készült, de hasz-nálható iskolára el®készít® foglalkozásokon a matematikai fogalmak alakí-tásához, továbbá a 3. és a 4. osztályban az írásbeli m¶veletek modellezé-séhez, a törtek tanításához, kombinatorikai, logikai, geometriai feladatokmegoldásához.

Tartalom Felhasználás

Számkártyák

Számkártyák 0-tól 9-ig,matematikai jelek (4-4) db

Számosság, számfogalom.

A számok írása, olvasása.

A számok összehasonlítása.

A számok tulajdonságai.

Kombinatorika, halmazok, logika.

M¶veletek tanulása.

Pálcikák

Pálcikákat helyettesít® színeslapok (4� 12) db

Számosság, számfogalom.

A számok bontása.

Több, kevesebb, ugyanannyi.

Összeadás, az összeadás tulajdonságai.

Kivonás, a kivonás tulajdonságai.

Az összeadás és a kivonás kapcsolata.

Valószín¶ség, kombinatorika.

Geometriai formák, szimmetria.

Hosszúságmérés.

Római számírás.

1


Dominó

Dominó (55 db) Számosság, a számok bontása.


Összeadás, kivonás.

Páros, páratlan számok összeadása.

Páros, páratlan számok kivonása.


Játék pénz

Játék pénz A számfogalom kiterjesztése.

Ismerkedés a tízes számrendszerrel.

A számok bontása többféleképpen.

Oszthatóság 2-vel, 5-tel, 10-zel.

Szituációs játékok:vásárlás, pénzhasználat.

Számegyenes

Számegyenesek1-t®l 10-ig és1-t®l 20-ig

Számtábla 1-t®l 20-ig

Számok elhelyezkedése számegyenesen.

Összeadás, kivonás a tízesek átlépésévelkorongok segítségével.

M¶veleti tulajdonságok.

Hosszúságmérés.

Mér®szalag

Mér®szalagcentiméteres ésdeciméteres beosztással

A számfogalom kiterjesztése 100-ig.

A tízes számrendszer.

Összeadás, kivonás 100-ig.

Hosszúságok megmérése, kimérése.

A centiméter, deciméter, méter fogalma.

Kapcsolat az adott mértékegységek között.

2


Színes lapok

Színes lapok (rudak helyett) Számosság, számfogalom.

A számok bontása.


A számok tulajdonságai.

Összeadás, az összeadás tulajdonságai.

Kivonás, a kivonás tulajdonságai.

Az összeadás és a kivonás kapcsolata.

Szorzás, a szorzás tulajdonságai.

Szorzótáblák tanulása.

Osztás, oszthatóság.

A törtfogalom el®készítése.

Következtetés egyr®l többre, többr®l egyre.

Hosszúságmérés, területmérés.

Kapcsolat a mennyiség, a mér®szám és amértékegység között.

Óra

Óramodell Id®mérés.

A szögmérés el®készítése.

A törtfogalom el®készítése.

3


Síkidomok

Síkidomok 4 színben Számfogalom.

Összeadás, kivonás, a számok bontása.

A síkidomok tulajdonságainak vizsgálata.

A síkidomok rendszerezése, osztályozása.

A tükrösség vizsgálata.

Tükrös helyzet¶ alakzatok el®állítása.

Parkettázás, átdarabolás.

A kerületszámítás el®készítése.

A területszámítás el®készítése.

Soralkotás, szabályjátékok.

Halmazok, logika.


Képek

Áttetsz® papírra nyomott

alakzatok (2 ív)

Szimmetriák vizsgálata.

♣

Négyzetrács

Négyzetrácsos háló Tájékozódás. Helymeghatározás a síkon.

Szimmetrikus helyzet¶ alakzatok kirakása.

A szorzás tulajdonságainak vizsgálata.

Eszköztartó

M¶anyag eszköztartó (3 db)

4

�� ! �"� #

$&%('*)+%-,.%0/

1325467298;:2-<�=?>34A@ 6CB6CD?>�E9FAGIHJLK6NMLJLD672-<�=A@ O(D6CDA8P672C=AQR=?>SFI8;K6729TU@ <�VLWU4IX(F672CYG(=A@ X(F(<�Z\[ 698�DA@ =?>SF&4A@ BA8;K672^] <�B`_�DUaA@ FA@ 8�D2C=6CDA8�DAGbF5QRF(<�4AQRF(<�[ 8;FA[c_�DUaUFA@ QRFA8dFA@ FA8(] Y<�=6C=AX(D2UV7<�DCe(=fEUE9=PFPgLJ(K6RFPhLJiD672-<�=A@ OE9FAGbF2j]k>l=6(E94A@ [(Q`m7e(4A@ 4(<�4A8nQRDUWU4A@ @ 42CKUY6CKAX(42UVoFp<�:?>q<�4A8P<�FAGA] <�=6C=AX(D2UVr8�DAQbE^[ G(F(<�D?>�[ 8;FA[�Vs@ DUaA[ 8;FA[�VtaU4UDAQR4(�[ FA[U_�4A@ FUWUF(<�DA8QR4UaUDA@ WU=6C=AX(D2UJ

vxwAy�zuw?{�|o} ~��{S�^wU��^�?{��U�

� 2C=AQ`8;=?>q<SO(=A8

� 2C=AQ`8;=?>q<SO(=A8n�UYq<�ZA@7�UY�[ a�VQRF(<�4AQRF(<�[ 8;FA[��S4A@ 4A8R�lh^Y�hNWfE(�

� 2C=AQRD676C=Ua�Vi672C=AQ�_�DUaUFA@ DAQ�J1�672C=AQRDA8`]k>l=6CF�VDA@ e(F6C=6CF�J1�672C=AQRDA8�:6767204AX(F6CDAGU@�] <�=6CF�J1�672C=AQRDA8�<��U@ F7�SWUDAGi6C=UaUFA[�J�ADAQbE^[ G(F(<�D?>�[ 8;F�VUX(FA@ QRF20DA8iV^@ DUaA[ 8;F�J�`m7e(4A@ 4(<�4A8+<�FAG�U@ =6CF�J

�L=A@ �9[ 8;=A8

�L=A@ �9[ 8;=A8;F(<^X(4A@ O(4(<S<�46^] <�B�672^]�G(46@ Ff�9DA8��lh`�\H0M&WfE(�

� 2C=AQRD676C=Ua�Vi672C=AQ�_�DUaUFA@ DAQ�J1�672C=AQRDA8�E9DAG7<�=6CF�J�o:fEUEAV^8�47e(46C4fEUEAV^�(a(O(FAG(FAGUG-OU[�J� 6767204UFUWU=6UV9F2b:6767204UFUWU=6n<��U@ F7�SWUDAGi6C=UaUFA[�J�r[ e(DAG(=6UV9F\87[ e(DAG(=6�<��U@ F7�SWUDAGi6C=UaUFA[�J132�:6767204UFUWU=6bK6�F587[ e(DAG(=6P8;Ff�(�76CDA@ F(<�F�J�LFA@ Z672^]�GUmi6CKUa�VU8�DAQbE^[ G(F(<�D?>�[ 8;F�J� 4UDAQR4(�[ FA[c_�D?>uQR=A8iV(6729[ Q`QR4(�[ F�J 3D676729¡i6C=UaAQRK?>lK6UJ¢sZAQRFA[0672C=AQj]k>l=6UJ

H

�� "� �! �"� #

�3DAQ`[ G(Z

�3DAQ`[ G(Z\��NWfE(� � 2C=AQRD676C=Ua�V(F�672C=AQRDA8RE9DAG7<�=6CF�J�o:fEUEAV^8�47e(46C4fEUEAV^�(a(O(FAG(FAGUG-OU[�J� 6767204UFUWU=6UV^87[ e(DAG(=6UJ�L=?>lD6UVU�9=?>SF(<�@ FAGb672C=AQRDA8�:6767204UFUWU=6CF�J�L=?>lD6UVU�9=?>SF(<�@ FAGb672C=AQRDA8R87[ e(DAG(=6CF�J�LFA@ Z672^]�GUmi6CKUa�VU8�DAQbE^[ G(F(<�D?>�[ 8;F�J

�i=(<�KA8R�9KAGi2

�i=(<�KA8R�9KAGi2 1�672C=AQ�_�DUaUFA@ DAQ 87[ <�4?> �S4672-<�K6C4AJ� 69QR4?>�8�4UWUK6RF`< ] 2046�672C=AQP>l4AG(W67204?>�>l4A@�J1�672C=AQRDA8�E9DAG7<�=6CF`<�:fEUEC_�KA@ 4A8;Kf�U�94AGfJ� 672-<�X(F(<�Z6C=UaPM^Yqe(4A@�V��^Yq<�4A@�V�H7�UY�204A@�J� 29[ <��(=�9[ Z6��S=(<�KA8�DA8

e(=6C=?>�@ =6UVU�9KAGi29X(F6729G(=A@ F(<�J

� 2C=AQR4Ua(O(4AG(46

� 2C=AQR4Ua(O(4AG(46C4A8H7Yq<�BA@^H7�UY�[ a&K6H7Yq<�BA@7M^�UY�[ a� 2C=AQ�<�=fE^@ F H7Yq<�BA@0M^�UY�[ a

� 2C=AQRDA8�4A@ X(4A@ O(4298�4UWUK6C4�672C=AQR4Ua(O(4AG(46C4AGfJ� 6767204UFUWU=6UV987[ e(DAG(=6�FR< ] 2046C4A8�=(<�@ Kf�9K6CK(e(4A@

8�D?>lDAG(aUDA8d6C4UaL] <q6CKUaUK(e(4A@�J�`m7e(4A@ 4(<�[;<��U@ F7�SWUDAGi6C=UaUDA8iJ 3D676729¡i6C=UaAQRK?>lK6UJ

�RK?>lB672CFA@ FUa

�RK?>lB672CFA@ FUa�C4AG7<�[ QRK(<�4?>l46�K6WU4�9[ QRK(<�4?>l46`E94UD672-<�=676CFA@

1�672C=AQ�_�DUaUFA@ DAQ 87[ <�4?> �S4672-<�K6C4 H7�U�UY�[ a�J1 < ] 2046�672C=AQP>l4AG(W67204?>lJ� 6767204UFUWU=6UV^87[ e(DAG(=6NH7�U�UY�[ a�J 3D676729¡i6C=UaUDA8RQR4UaAQRK?>lK6C4AV^87[ QRK?>lK6C4AJ1��C4AG7<�[ QRK(<�4?>lV9WU4�9[ QRK(<�4?>lV^QRK(<�4?>^_�DUaUFA@ QRF�J�xFf�(�76CDA@ F(<iF2+FUWUD(<S<QRK?>q<�KA8�4Ua(Oi6CKUaU4A8.8;:2C:(<S<�J

M

�� "� �! �"� #

� 2^]�G(46�@ Ff�9DA8

� 2^]�G(46�@ Ff�9DA8R��>��(WUFA8RX(4A@ O(4(<S<q� � 2C=AQRD676C=Ua�Vi672C=AQ�_�DUaUFA@ DAQ�J1�672C=AQRDA8�E9DAG7<�=6CF�J�o:fEUEAV^8�47e(46C4fEUEAV^�(a(O(FAG(FAGUG-OU[�J1�672C=AQRDA8�<��U@ F7�SWUDAGi6C=UaUFA[�J� 6767204UFUWU=6UV9F2b:6767204UFUWU=6n<��U@ F7�SWUDAGi6C=UaUFA[�J�r[ e(DAG(=6UV9F\87[ e(DAG(=6�<��U@ F7�SWUDAGi6C=UaUFA[�J132�:6767204UFUWU=6bK6�F587[ e(DAG(=6P8;Ff�(�76CDA@ F(<�F�J� 20D?>S2C=6UVF�6720D?>S2C=6R<��U@ F7�SWUDAGi6C=UaUFA[�J� 20D?>S2CZ(<�=fE^@ =A8�<�FAG�U@ =6CF�J� 672-<�=6UV9D672-<�X(F(<�Z6C=Ua�J1 <�:?>q<S_�DUaUFA@ DAQ 4A@ BA8;K672^] <�K6C4AJ�x:(e(4(<�8�42-<�4(<�K6 4Ua(O^>lBA@�<�:fEUEf>l4AV <�:fEUEf>lBA@�4Ua(O^>l4AJ 3D676729¡i6C=UaAQRK?>lK6UVC<�4?>�TU@ 4(<�QRK?>lK6UJ�xFf�(�76CDA@ F(<xF5QR4AGUG-OU[ 6CKUa�VUF5QRK?>lB672C=AQ K6`FQRK?>q<�KA8�4Ua(Oi6CKUaN8;:2C:(<S<�J

� >SF

� >SFAQRDUWU4A@ @ � WUBAQRK?>lK6UJ1�672C:UaAQRK?>lK6�4A@ BA8;K672^] <�K6C4AJ1 <�:?>q<S_�DUaUFA@ DAQ 4A@ BA8;K672^] <�K6C4AJ

g

�� "� �! �"� #

� ]�87[ WUDAQRDA8� ]�87[ WUDAQRDA8dhj672^]�GE94AG � 2C=AQ�_�DUaUFA@ DAQ�J

� 6767204UFUWU=6UV^87[ e(DAG(=6UVF�672C=AQRDA8�E9DAG7<�=6CF�J1�6^]�87[ WUDAQRDA8�<��U@ F7�SWUDAGi6C=UaUFA[ G(FA8�eU[ 276CaU=A@ F(<�F�J1 6^]�87[ WUDAQRDA8�>l4AG(W67204?>l42CK6C4AVCD672-<�=A@ O(D2C=6CF�J1 <�TU8C>l:676CKUaPeU[ 276CaU=A@ F(<�F�J�sTU8C>l:6�X(4A@ Oi204(<�m`FA@ FA8c2CF(<�DA8n4A@ BU=A@ @�] <�=6CF�J�LF?>�8�4(<S<�=2C=6UV(=(<�WUF?>SFfE9DA@ =6UJ1 8�4?>�TU@ 4(<q672C=AQj] <�=6�4A@ BA8;K672^] <�K6C4AJ1 <�4?>�TU@ 4(<q672C=AQj] <�=6�4A@ BA8;K672^] <�K6C4AJ� D?>SFA@ 8�D(<�=6UV(672CFfE9=A@ O;�S=(<�KA8�DA8iJ 3FA@ QRF20DA8iVf@ DUaA[ 8;F�J�LFA@ Z672^]�GUmi6CKUa�VU8�DAQbE^[ G(F(<�D?>�[ 8;F�J

�xKf�94A8� <S<�4(<q672CBN�9Ff�?]k>�>SF5G-O(DAQRD(<S<FA@ FA8c2CF(<�DA8��lM ] ei�

� 29[ Q`QR4(�[ =A8+eU[ 276CaU=A@ F(<�F�J

�3KUa(Oi204(l=�76�3KUa(Oi204(l=�76CD6jX(=A@ Z �o=7�SKA8�D2CZUWU=6UJf 34A@ OUQR4UaAX(F(<�=?>lD2C=6�F�6^]�8�DAGfJ

� 29[ Q`QR4(�[ 87�i6bX(4A@ Oi204(<�mbFA@ FA8c2CF(<�DA8�87[ >SFA8;=6CF�J1�6720D?>S2C=6R<��U@ F7�SWUDAGi6C=UaUFA[ G(FA8+eU[ 276CaU=A@ F(<�F�J

��67298;:2-<�F?>q<�Z�`m(FAG-O(FUaj467298;:2-<�F?>q<�Z5�lg&WfE(�

h

matematika 1-2 eszköztár

Documents