materi 4. pengembangan laboratorium sekolah
TRANSCRIPT
![Page 1: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/1.jpg)
PENGEMBANGAN LABORATORIUM SEKOLAH
Oleh :Ary Susatyo Nugroho, M.Si
![Page 2: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/2.jpg)
KELENGKAPAN SARANA DAN PRASARANA MTS/SMP
Sebuah SMP/MTs sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: Ruang kelas Ruang perpustakaan Ruang laboratorium IPA Ruang pimpinan Ruang guru dll
![Page 3: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/3.jpg)
KELENGKAPAN PRASARANA DAN SARANA MA/SMA
Sebuah SMA/MA sekurang-kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut: Ruang kelas Ruang perpustakaan Ruang laboratorium biologi Ruang laboratorium fisika Ruang laboratorium kimia Ruang laboratorium komputer Ruang laboratorium bahasa dll
![Page 4: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/4.jpg)
APAKAH LABORATORIUM ITU ?
![Page 5: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/5.jpg)
APAKAH LABORATORIUM ITU ? Laboratorium berasal dari kata :
Labora : kerja Orium : tempat
Arti umum : “suatu tempat baik terbuka maupun tertutup
di mana percobaan atau penelitian dilakukan (termasuk di dalamnya lingkungan alami)”.
Arti khusus : “sebuah ruangan yang digunakan untuk
melaksanakan percobaan atau penelitian dengan segala alat dan bahan yang ada di dalamnya”.
![Page 6: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/6.jpg)
APAKAH FUNGSI LABORATORIUM ?
![Page 7: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/7.jpg)
FUNGSI LABORATORIUM
Sebagai tempat dilakukannya praktikum/ percobaan-percobaan.
Sebagai tempat penunjang kegiatan kelas.
Sebagai tempat pameran/display. Sebagai tempat koleksi sejumlah
spesies yang sulit ditemukan. Sebagi museum mini.
![Page 8: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/8.jpg)
JENIS LABORATORIUM Pada tingkatan Sekolah Dasar sampai
Sekolah Menengah, jenis lab berdasarkan mata pelajaran, seperti: Lab. Musik, Lab. IPA, Lab. Bahasa, Lab. Kimia,
Lab. Biologi, Lab. Fisika, Lab. Komputer, dsb. Pada tingkatan Perguruan Tinggi, jenis lab
yang berdasarkan pada pengembangan cabang ilmu, seperti: Lab. Fisiologi, Lab. Ekologi, Lab. Botani, Lab.
Zoologi, Lab. Mikrobiologi, Lab. Genetika, bahkan lebih spesifik seperti: Lab. Kultur Jaringan Tumbuhan, Lab. Pengujian Kualitas Air, dsb.
Guna mengefisienkan tempat, ada jenis lab yang difungsikan pula sebagai ruang kelas, yang disebut dengan Classroom-Laboratory.
![Page 9: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/9.jpg)
TUGAS I
Sebutkan Laboratorium apa sajakah yang ada di sekolah anda !
Gambarlah denah bangunan-bangunan yang ada areal sekolah anda !
Berilah tanda posisi laboratorium yang ada !
Jelaskan spesifikasi bangunan laboratorium yang ada ! (ukuran, lantai, penerangan, jendela, pintu )
![Page 10: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/10.jpg)
APAKAH LABORATORIUM DI SEKOLAH ANDA SUDAH IDEAL
?
![Page 11: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/11.jpg)
BAGAIMANA CARA MENGEMBANGKAN LABORATORIUM
?
![Page 12: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/12.jpg)
APA SAJA YANG HARUS DIKEMBANGKAN
?
![Page 13: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/13.jpg)
YANG HARUS DIKEMBANGKAN Hard ware
Sarana dan prasarana Perlengkapan praktikum Dll
Soft ware Buku panduan penggunaan alat/bahan Buku panduan pengelolaan laboratorium Dll
Pengembangan diri
![Page 14: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/14.jpg)
SYARAT BANGUNAN LABORATORIUM : Luas lantai sesuai dengan kebutuhan siswa (2,4
m2/siswa). Panjang dan lebar proporsional, tidak terlalu
memanjang maupun melebar. Dinding terbuat dari tembok. Lantai keramik, tidak licin. Mempunyai ventilasi yang cukup. Mempunyai jendela kaca yang tidak terbuka. Pencahayaan cukup, tidak terlalu terang dan
tidak terlalu redup. Mempunyai dua buah pintu dengan daun pintu
membuka ke luar.
![Page 15: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/15.jpg)
SYARAT LOKASI BANGUNAN LAB.
Tidak terletak pada arah datangnya angin. Mempunyai jarak cukup jauh dari sumber air. Mempunyai saluran pembuangan tersendiri. Mempunyai jarak cukup jauh terhadap
bangunan lain. Terletak pada bagian yang mudah dikontrol. Tidak membongkar bangunan/fasilitas lain. Tidak memakai tanah yang berfungsi lain.
![Page 16: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/16.jpg)
REFLEKSI
Sudahkah bangunan laboratorium di sekolah anda memenuhi persyaratan ?
![Page 17: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/17.jpg)
DESAIN LABORATORIUM
Desain Lab. disesuaikan dengan : Peruntukan laboratorium, seperti
lab. Fisika, Kimia, Komputer, Bahasa, fisiologi, ekologi, mikrobiologi.
Tingkatan pendidikan. Jumlah praktikan, rasio luasnya 2,4
m2/ praktikan.
![Page 18: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/18.jpg)
TUGAS III Gambarlah denah ruang-ruang yang
ada di salah satu laboratorium sekolah anda!
![Page 19: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/19.jpg)
JENIS RUANG DALAM LABORATORIUM Jenis Ruang dalam Lab. IPA/ Biologi/
Fisika/ Kimia : Ruang Praktek Ruang persiapan Ruang penyimpanan Ruang gelap Ruang timbang Ruang Specimen Rumah kaca
![Page 20: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/20.jpg)
APAKAH JENIS LABORATORIUM LAIN HARUS MEMPUNYAI RUANG YANG
SAMA ?
![Page 21: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/21.jpg)
BAGAIMANAKAH DENAH TATA RUANG LABORATORIUM YANG IDEAL
?
![Page 22: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/22.jpg)
![Page 23: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/23.jpg)
![Page 24: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/24.jpg)
FASILITAS BANGUNAN LABORATORIUM Penerangan : harus memiliki pengaturan
penerangan yang dapat diubah-ubah. Instalasi listrik : Listrik didesain untuk
membantu penerangan di dalam ruang laboratorium dan digunakan sebagai sumber tegangan untuk melakukan praktikum.
instalasi gas : Gas dapat digunakan sebagai bahan bakar, sehingga instalasi gas diperlukan jika ada tungku atau kompor gas di laboratorium.
![Page 25: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/25.jpg)
Instalasi air: pasokan air harus cukup dan kualitasnya baik, karena jika tidak akan mempercepat kerusakan alat logam. Pembuangan pun harus diperhatikan, lakukan pengenceran terhadap limbah sebelum dibuang.
Bak Cuci, terbuat dari porselain, beton atau stainless stell. Lengkapi pula dengan saringan, agar tidak membuat mampet saluran.
![Page 26: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/26.jpg)
PERLENGKAPAN LABORATORIUM Alat-alat Laboratorium meliputi :
Instrumen : alat pengukur listrik Alat-alat gelas : erlenmeyer, tabung reaksi,
gelas ukur, labu takar, pipet olume, dll. Bagan : penampang batang, penampang
daun, penampang kulit, dll. Model : model atom, model gen, dll. Spesimen tumbuhan. Spesimen hewan. Bahan-bahan kimia. dll
![Page 27: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/27.jpg)
Perabot : meja dan kursi, meja porselin, lemari, rak, meja domonstrasi, dll.
Perkakas : obeng, tang, pisau, gunting, palu, kikir, gergaji, dll.
Kotak P3K beserta isinya. Alat pemadam kebakaran. Alat kebersihan : sapu, tempat sampah,
kain lap, dll. Buku-buku : buku katalog, referensi,
petunjuk operasional standar, dll.
![Page 28: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/28.jpg)
PENATAAN PERABOT LAB.
Penataan perabot, harus mempertimbangkan aktivitas siswa : Perabot tidak boleh mengganggu/
menghambat lalu lintas siswa. Perabot tidak boleh membahayakan
aktivitas siswa. Perabot tidak boleh mengurangi
ruang gerak siswa.
![Page 29: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/29.jpg)
SPESIFIKASI DAN TATA LETAK PERABOT
Meja Demonstrasi /Meja Guru : Ukuran meja demonstrasi P x L x T : 300 x 90
x 90 cm. Bagian atas terbuat dari kayu tebal, dan
mudah dibersihkan. Dilengkapi dengan almari dan rak di bawah
meja. Dipasang permanen pada bagian depan ruang
praktikum. Jarak meja demonstrasi dengan dinding
depan/papan tulis, dan dengan meja kerja siswa tidak terlalu sempit maupun lebar.
![Page 30: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/30.jpg)
Meja Praktikum/Meja Kerja Siswa : Bentuk meja praktikum bergantung
jenis lab. Lab Kimia : meja permanen Lab Fisika : meja tidak permanen lab Biologi : ? Lab Bahasa : ? Lab Komputer : ? Lab Kesenian : ?
Ukuran p x l x t = 160 x 80 x 80cm atau 240 x 120 x 80 cm.
![Page 31: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/31.jpg)
Meja Dinding : Terbuat dari porselin. Ukuran : panjang menyesuaikan
ukuran lab; lebar 50 cm; tinggi 70 cm. Di bawah meja dibuat almari atau rak. Letak : pada kedua sisi dinding yang
memanjang. Dipasang bak cuci. Fungsi : sebagai tambahan meja
praktikum dan sebagai tempat peralatan lab tertentu.
![Page 32: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/32.jpg)
Kursi siswa : Bentuk bundar, ramping, tidak ada
sandaran. Tinggi : 50 - 60 cm. Kokoh tetapi ringan. Kaki kursi terbuat dari besi bulat,
bagian atas dari kayu tebal.
![Page 33: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/33.jpg)
Almari : Ada tiga jenis : almari biasa, almari
gantung, almari meja. Almari biasa ditempatkan pada ruang
praktikum, ruang persiapan dan gudang. Almari meja terdapat di bawah meja
dinding. Almari gantung dipasang pada dinding
bagian belakang ruang praktikum : Tinggi 60 – 100 cm, kedalaman 30 cm. Jarak dari lantai 160 cm. Dilengkapi dengan pintu sorong.
![Page 34: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/34.jpg)
Rak : Panjang 90 – 120 cm, Lebar 30 - 40 cm,
tinggi 180 cm. Jarak rak terbawah dengan lantai 40 cm. Jarak antar rak : sama untuk semua rak
yaitu 30 – 40 cm, atau semakin ke atas semakin berkurang.
Ditempatkan di ruang praktikum, ruang persiapan maupun gudang.
Fungsi : sebagai tempat penyimpanan botol-botol larutan maupun alat-alat lainnya.
![Page 35: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/35.jpg)
Bak Cuci : Terbuat dari porselin atau logam
tahan karat. Dilengkapi dengan pengaman
melimpah. Ditempatkan pada meja dinding
dan meja kerja siswa (lab. kimia). Saluran pembuangan langsung ke
saluran air besar.
![Page 36: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/36.jpg)
TUGAS III
Bagaimanakah Lay Out perabot Laboratorium yang baik ?
![Page 37: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/37.jpg)
![Page 38: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/39.jpg)
![Page 40: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/40.jpg)
![Page 41: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/41.jpg)
DESAIN RUANG LABORATORIUM SAINS
![Page 42: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/42.jpg)
Keterangan Gambar: A = Ruangan Administrasi dan
Persiapan alat dan Bahan A1 = Meja Kepala Laboratorium A2 = Almari Buku B = Ruangan Penyimpanan Alat dan
Bahan B1 = Meja Tempat Komputer B2 = Almari Tempat Penyimpanan Alat
dan Bahan C = Ruangan Pelaksanaan Praktikum D = Meja Tempat Tas / Buku Siswa
![Page 43: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/43.jpg)
E = Almari Peyimpanan Baju Praktikum F = Meja Tempat Westafel G = Shower H = Meja Guru / Instruktur I = Papan Tulis J = Almari Asam 1 = Pintu Masuk 2 = Pintu Keluar 3 = Pintu Darurat 4 = Pintu Ruangan Administrasi 5 = Pintu Ruangan Penyimpanan Alat
an Bahan
![Page 44: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/44.jpg)
![Page 45: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/45.jpg)
![Page 46: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/46.jpg)
Tata Letak Kurang baik : Jarak pandang siswa sangat rendah
(khususnya dari bagian belakang). Guru tidak bisa melihat kegiatan siswa. Jalan bagi guru untuk bekerja dengan siswa
secara individual sangat sukar. Pemasangan kabel sangat sukar dan perlu
kabel di bawah lantai. Para siswa mudah sekali menabrak peralatan
ketika masuk dan keluar. Jika sala satu komputer memerlukan
perhatian (atau perbaikan kecil) di muka kelas hal itu akan mengganggu semua siswa.
![Page 47: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/47.jpg)
Tata Letak Yang Baik : Siswa dapat berputar di kursi, jarak pandang
cukup baik. Guru dapat memantau kegiatan semua siswa. Jalan bagi guru untuk bekerja secara individual
dengan siswa sangat bagus. Pemasangan kable mudah, dan mudah
dimodifikasi. Siswa tidak berhubungan dengan kabel (di
belakang) dan dapat di andalkan. Jika ada komputer yang memerlukan perhatian
(atau perbaikan kecil) siswa lain tak terganggu. Jika ruang cukup luas, bagian tengah
memungkinkan guru untuk mengajarkan prinsip-prinsip pada awal pelajaran atau untuk mengkaji ulang masalah umum yang banyak atau semua siswa menghadapinya, jauh lebih lewes.
![Page 48: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/48.jpg)
PENATAAN ALAT DAN BAHAN LAB.
Dasar Penataan Alat Lab : Prinsip kemudahan untuk digunakan Prinsip keamanan Prinsip kerapian Prinsip keterawatan Prinsip fisika Prinsip kimia Prinsip biologi
![Page 49: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/49.jpg)
Bahan Pertimbangan Penataan : Jenis alat (elektrik/non elektrik; alat/perkakas) Tingkat resiko (timbangan analit – mekanik yg mudah Rusak, alat gelas yg mudah pecah, alat listrik yg
menggunakan daya cukup tinggi) Sifat alat ( mikroskop, alat dg bahan mudah terbakar, alat bahan besi yg mudah karat) Kecanggihan alat Kualitas alat Jumlah alat tersedia Bahan penyusun alat Bentuk dan ukuran alat Bobot/ berat alat Frekuensi penggunaan
![Page 50: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/50.jpg)
PENEMPATAN ALAT LAB TERSEDIA Tempat/ Ruang :
di Ruang Kegiatan di Ruang preparasi di Gudang di R. Timbang di Rumah kaca
![Page 51: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/51.jpg)
Sarana penempatan : Lantai tepi Ruang Kegiatan Almari alat Almasi display Almari alat-alat penunjang Meja Dinding
Sifat Penempatan : Permanen Mobile – dapat dipindah
![Page 52: Materi 4. Pengembangan Laboratorium Sekolah](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022033011/55cf99fe550346d033a0085e/html5/thumbnails/52.jpg)
Contoh Penataan : Alat-alat yang sering digunakan, alat yang
boleh diambil sendiri oleh siswa dan alat yang mahal, penyimpanannya dipisah.
Alat untuk percobaan fisika / IPA dikumpulkan menurut golongan percobaannya.
Alat-alat yang digunakan untuk beberapa jenis percobaan disimpan tersendiri ditempat khusus.
Alat-alat untuk percobaan biologi umumnya disimpan menurut judul percobaan atau dapat dilakukan berdasarkan atas bahan alat .
Alat-alat listrik (alat ukur & penunjang) diletakkan di dekat sumber listrik –menyesuaikan dengan instalasi.