materi pengembanganprogram sertifikasi profesi
TRANSCRIPT
Pengembangan Program Sertifikasi Profesi Berbasis Kompetensi
Disampaikan oleh: Ir. Surono MPhilKetua Komisi Harmonisasi dan Kelembagaan BNSPEmail: [email protected]
Indonesia Kompeten
PROSES HUMAS. . .Hostility
Prejudice
Apathy
Ignorance
Sympaty
Acceptance
Interest
Knowledge
SITUASI NEGATIF
SITUASI POSITIF
PROSES
HUMAS
SDMKOMPETEN
KETERPADUAN SERTIFIKASI KOMPETENSI PROFESI
MENGEMBANGKAN KOMPETENSI
MEMASTIKAN DAN MEMELIHARA KOMPETENSI
MEMASTIKAN KESESUAIAN
UNTUK TUJUAN
PENERAPAN WAJIB
SERTIFIKASI KOMPETENSI
PENDIDIKAN & PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI
REGISTRASI/ LISENSI PROFESI
LEMBAGA PENDIDIKAN & LEMBAGA PELATIHAN
LSP OTORITAS KOMPETEN
Sertifikasi pendidikan & Pelatihan Sertifikasi kompetensi Registrasi/lisensi personil
SKKNI
Deklarasi bangkok197620032004
2007
2007
2008
2009 2015
Bali Concord I (perlunya ASC)
Bali Concord II (ASC diluncurkan—3 pilar)
Program Aksi Vientienne
Akselerasi ASEAN Community 2015
Penandatanganan Piagam ASEAN
Pemberlakuan Piagam ASEAN
Roadmap ASEAN Community
Implementasi ASEAN Community mulai 31
Desember 2015
TRANSFORMASI ASEAN
12 sektor
integrasi
prioritas MAE 2015
Produk pertanian Jasa
Transportasi udara
Produk otomotif
E-ASEAN
Produk elektronik
Produk perikananJasa
layanan kesehata
n
Produk karet
Produk tekstil
Pariwisata
Produk kayu
Layana logistik
Sumber: Kementerian Koordinator Ekonomi
Sektor barang
Sektor jasa
Standar Kompetensi Standar Kompetensi adalah pernyataan yang menguraikan keterampilan, pengetahuan dan sikap yang harus dilakukan saat bekerja serta penerapannya, sesuai dengan persyaratan yang ditetapkan oleh tempat kerja (industri).
Competence: Qualified to performce a process of a job
Skema sertifikasi: Persyaratan sertifikasi spesifik yang berkaitan dengan kategori profesi yang ditetapkan dengan menggunakan standar dan aturan khusus yang sama, serta prosedur yang sama.
JENIS SKEMA-SKEMA/PAKET SERTIFIKASI KOMPETENSI
Skema Sertifikasi Kualifikasi Kerja
Nasional Indoensia Skema Sertifikasi Kualifikasi Okupasi
NasionalSkema Sertifikasi berdasar Paket
Kompetensi (cluster)Skema Sertifikasi Unit KompetensiSkema Sertifikasi
Profisiensi
S2
S1
S3
Sekolah Menengah
Umum
KKNI
1
2
3
4
5
7
8
9
6
Profesi
Spesialis
D I
D IV
D III
D II
Sekolah Menegah Kejuruan
Subspesialis
AHLI
TEKNISI/ANALIS
OPERATOR
PROGRAM AKADEMIK
JENJANG PENDIDIKAN FORMAL
KEJURUAN, VOKASI,PROFESI
JENJANG PENDIDIKAN NONFORMAL, INFORMAL, PELATIHAN,
PENGALAMAN
KKNI DAN KERANGKA KESETARAANNYA
Skema sertifikasi KKNI
Sertifikat 6
KKNI
1
2
3
4
5
7
8
9
6
SKKNI 6
SKKNI 6
SKKNI 6
+ Pre-requisi
tes
PENERAPAN SKKNI KEMAMPUAN TELUSUR DAN EKIVALENSI DENGAN SISTEM DIKLAT, SERTIFIKASI DAN SOP INDUSTRI
PENDIDIKAN VOKASI DAN PELATIHAN
KERJA
Judul Learning material
Ruang lingkup diklat
Pencapaian hasil pembelajaran (LO)
Kriteria evaluasi belajar
Kontektualisasi diklat
evaluasi
Judul Unit
Deskripsi unit
Elemen
KUK
Batasan Veriabel
Panduan Penialaian
PENERAPAN PADA
ORGANISASI/INDUSTRI
Judul SOP
Ruang lingkup SOP
Langkah-langkah proses
Instruksi kerja
Spesifikasi sesuai dengan konteks
QA
SERTIFIKASI
Skema sertifikasi unit kompetensi
Ruang lingkup asesmen
Elemen asesmen
Kriteria pencapaian Kompetensi
Kontektualisas asesmen dan spesifikasi
Penduan asesmen
Skema sertifikasi OKUPASI
Skema Sertifikasi Kualifikasi
Okupasi Nasional
SKKNI 6
SKKNI 3
SKKNI 7
+ Pre-requisi
tes
Manafaat sertifikasiNO PEMANGKU
KEPENTINGANMANFAAT
1. Industri • Membantu industri meyakinkan kepada kliennya bahwa produk/jasanya telah dibuat oleh tenaga-tenaga yang kompeten.
• Membantu industri dalam rekruitmen dan mengembangkan tenaga berbasis kompetensi guna meningkatkan efisensi HRD khususnya dan efisiensi nasional pada umumnya.
• Membantu industri dalam sistem pengembangan karir dan remunerasi tenaga berbasis kompetensi dan meningkatkan produktivitas.
2. Tenaga kerja • Membantu tenaga profesi meyakinkan kepada organisasi/industri/kliennya bahwa dirinya kompeten dalam bekerja atau menghasilkan produk atau jasa dan meningkatkan percaya diri tenaga profesi.
• Membantu tenaga profesi dalam merencanakan karirnya dan mengukur tingkat pencapaian kompetensi dalam proses belajar di lembaga formal maupun secara mandiri.
• Membantu tenaga profesi dalam memenuhi persyaratan regulasi.• Membantu pengakuan kompetensi lintas sektor dan lintas negara• Membantu tenaga profesi dalam promosi profesinya dipasar tenaga kerja
3. Lemdiklat • Membantu memastikan link and match antara kompetensi lulusan dengan tuntutan kompetensi dunia industri.
• Membantu memastikan tercapainya efisiensi dalam pengembangan program diklat. • Membantu memastikan pencapain hasil diklat yang tinggi.• Membantu Lemdiklat dalam sistem asesmen baik formatif, sumatif maupun holistik yang
dapat memastikan dan memelihara kompetensi peserya didik selama proses diklat.
• Standar Internasional• Standar Khusus
STANDAR KOMPETENSI
16
TUJUAN BISNIS
(Bisnisn Purpose)
AREA FUNGSI KUNCI
(key function area)
FUNGSI UTAMA
(major functions)
FUNGSI DASAR
(basic function)
ELEMEN
ELEMEN
ELEMEN
KUK
KUK
KUK
KUK
KUK
KUK
KUK
BATASAN VARIABEL + PAN
DUAN
PENILAIAN
+ KOM
PETENSI KU
NCI
FUNGSI DASAR
(basic function)
ELEMEN
ELEMEN
ELEMEN
KUK
KUK
KUK
KUK
KUK
KUK
KUK
BATASAN VARIABEL + PAN
DUAN
PENILAIAN
+ KOM
PETENSI KU
NCI
PEMETAAN KOMPETENSI RMCSRegional Model Competency Standards
• PERMENAKERTRANS 8/2012.• RMCS 2006
PETA STANDARDISASI KOMPETENSI PENGEMBANGAN INFORMASI DAN KOMUNIKASI PUBLIK(FUNGSI BISNIS, FUNGSI KUNCI, DAN FUNGSI MAYOR)
FK. KOMUNIKASI PUBLIKFK. PENGOLAHAN DAN
PENYEDIAAN INFORMASI
FK. PENGELOLAAN MEDIA PUBLIKFK. KEMITRAAN KOMUNIKASI
⎯ Pnegelolaan Media cetak
⎯ Tata kelola komunikasi publik
⎯ Pengelolaan opini publik
⎯ Kemitraan pemerintah dan lembaga negara
⎯ Kemitraan media dan dunia usaha
⎯ Kemitraan organisasi kemasyarakatan dan profsi
PENGEMBANGAN INFORMASI DAN
KOMUNIKASI PUBLIK
FK. LAYANAN INFORMASI INTERNASIONAL
⎯ Layanan informasi media asing
⎯ Layanan informasi perwakilan negara asing dan lembaga internasional
⎯ Layanan informasi masyarakat luar negeri
⎯ Layanan komunikasi publik
⎯ Informasi politik, hukum dan keamanan
⎯ Informasi ekonomi
⎯ Informasi kesejahteraan rakyat
⎯ Media online
⎯ Media luar ruang dan audio visual
SIKLUS MEMBANGUN SDM BERBASIS KOMPETENSI
Request & offer, bursa kerja, Hasil
TNA
Identifikasi persyaratan okupasi dan kompetensi
Identifikasi Standar kompetensiPengembangan skema sertifikasi
• Pengembangan modul pelatihan berdasar skema sertifikasi
Fasilitasi Penempatan
Asesmen, sertifikasi kompetensi, & pemeliharaan kompetensi
• Promosi & rekrutmen
• Pengembangan pelatihan
• KELEMBAGAAN REKRUTMEN
KELEMBAGAAN SERTIFIKASI
KELEMBAGAAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
What s next to do tomorrow??
RTL
ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN SERTIFIKASI BERBASIS KOMPETENSI
• Pemetaan Kompetensi.• Pengembangan standar kompetensi.• Mengembangkan link and match pendidikan dan pelatihan,
sertifikasi kompetensi, registrasi/lisensi.• Pengembangan kurikulum dan modul berbasis kompetensi.• Pengembangan pelatihan/pendidikan berbasis kompetensi.• Pengembangan kelembagaan sertifikasi profesi.• Pengembangan skema sertifikasi.• Sertifikasi kompetensi profesi.
Terima Kasih