material adicional std2

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Dr. HCTOR HUAMN SAMANIEGO

MATERIAL ADICIONAL


RECOMENDACIONES GENERALES

El investigador debe: Revisar modelos mentales

Formar equipos de trabjado

Poseer inteligencia emocional

Desarrollar pensamiento sistmico

Revise las clases para precisar el ttulo

Ample la bsqueda bibliogrfica

Rompa paradigmas

No olvide sus conocimientos epistemolgicos


CICLO HOLSTICO DE LA INVESTIGACIN


Preguntas a las que responde el Proyecto de Investigacin

Preguntas y proyecto de investigacin

Qu? Tipo de actividad o labor a realizar

Quines? Personas involucradas en la actividad

Acerca de? Temas o contenidos que se abordarn

Por qu? Justificacin o razn que motiva lo que se va a hacer

Para qu? Objetivos que se desean lograr

Cmo? Metodologa: tcnicas, tcticas y estrategias

Cundo? Programacin en cuanto a tiempo y etapas

Dnde? Alcance geogrfico

Con qu? Recursos

Cunto? Elaboracin del presupuesto para obtener los

recursosDr. HCTOR HUAMN SAMANIEGO

NIVEL OBJETIVOS

Perceptual Explorar: Indagar, conocer, revisar, detectar, estudiar,

Reconocer, descubrir

Describir: Caracterizar, enumerar, clasificar, identificar.

Diagnosticar, narrar, relatar.

Aprehensivo Comparar: Asociar, asemejar, diferenciar.

Analizar: Interpretar, criticar

Comprensivo Explicar: Entender, comprender

Predecir: Prever, pronosticar

Proponer: Exponer, presentar, plantear, formular,

disear, crear, proyectar, inventar, programar.

Integrativo Modificar: Cambiar, ejecutar, reemplazar, propiciar,

organizar, realizar, aplicar, mejorar, promover

Confirmar: Verificar, comprobar, demostrar, probar

Evaluar: Valorar, estimar


TAXONOMA DE BLOOM

NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI

CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN ANLISIS SNTESIS EVALUACIN

Adquirir

Anotar

Aparear

Citar

Combinar

Completar

Computar

Copiar

Decir

Definir

Describir

Duplicar

Encontrar

Escoger

Enunciar

Escribir

Enumerar

Formular

Identificar

Imitar

Inquirir

Listar

Memorizar

Multiplicar

Arreglar

Asociar

Categorizar

Clasificar

Colocar

Combinar

Comentar

Completar

Considerar

Convertir

Dar

Describir

Diagramar

Disentir

Empatar

Encontrar

Establecer

Expresar

Exponer

Explicar

Extrapolar

Graficar

Identificar

Igualar

Actuar

Adaptar

Afirmar

Aplicar

Apoyar

Aprovechar

Calcular

Caracterizar

Confeccionar

Controlar

Cultivar

Cumplir

Chequear

Demostrar

Determinar

Dibujar

Dramatizar

Efectuar

Ejecutar

Ejercitar

Emplear

Encontrar

Ensayar

Analizar

Asociar

Auscultar

Buscar

Calcular

Catalogar

Categorizar

Clasificar

Considerar

Consultar

Contrastar

Criticar

Comparar

Criticar

Cuestionar

Debatir

Desarmar

Descifrar

Descomponer

Descubrir

Desglosar

Desmenuzar

Administrar

Ampliar

Armar

Bosquejar

Combinar

Componer

Concebir

Concluir

Condensar

Construir

Convertir

Crear

Derivar

Deducir

Definir

Dibujar

Dirigir

Disear

Ensamblar

Establecer

Enriquecer

Experimentar

Fabricar

Formar

Formular

Adoptar

Apoyar

Argumentar

Atacar

Calcular

Calificar

Cambiar

Comparar

Comprobar

Confirmar

Considerar

Criticar

Contrastar

Decidir

Defender

Escimar

Escoger

Elegir

Evaluar

Juzgar

Medir

Opinar

Otorgar puntaje

Sancionar

ValorarDr. HCTOR HUAMN SAMANIEGO

Argumentar

Calcular

Comprobar

Considerar

Defender

Escoger

Medir

Otorgar puntaje

NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V NIVEL VI

CONOCIMIENTO COMPRENSIN APLICACIN ANLISIS SNTESIS EVALUACIN

Narrar

Nombrar

Normar

Ordenar

Percibir

Preparar

Pronunciar

Recabar

Recitar

Reconocer

Recopilar

Recordar

Recuperar

Registrar

Relatar

Repetir

Reproducir

Restar

Retener

Reunir

Rotular

Sealar

Subrayar

Sumar

Indicar

Informar

Interpolar

Interpretar

Modificar

Ordenar

Organizar

Parear

Reanimar

Recoger

Reconocer

Re - enunciar

Rehacer

Relacionar

Reportar

Reproducir

Resumir

Revisar

Seleccionar

Sustituir

Traducir

Transformar

Trasladar

Ubicar

Escoger

Esbozar

Experimentar

Extender

Fomentar

Hacer

Hallar

Ilustrar

Iniciar

Interpretar

Lanzar

Leer

Localizar

Lograr

Llevar

Manejar

Manipular

Mantener

Mostrar

Obtener

Operar

Platicar

Practicar

Preparar

Presentar

Detectar

Diagramar

Discutir

Diferenciar

Distinguir

Discriminar

Dividir

Examinar

Encontrar

Enfocar

Establecer

Estudiar

Experimentar

Extraer

Hallar

Inspeccionar

Inventariar

Investigar

Ordenar

Participar

Probar

Presentar

Seleccionar

Separar

Valorar

Generalizar

Ilustrar

Inducir

Inferir

Integrar

Inventar

Planear

Planificar

Preparar

Precisar

Proponer

Recoger

Reconstruir

Recopilar

Redactar

Reestructurar

Resumir

Reunir

Sintetizar

Solucionar

Sugerir

Suponer

Trazar

Adoptar

Apoyar

Atacar

Calificar

Cambiar

Comparar

Confirmar

Criticar

Contrastar

Decidir

Escimar

Elegir

Evaluar

Juzgar

Opinar

Sancionar

Valorar


NIVEL III

APLICACIN

Preocupar

Probar

Programar

Pronunciar

Realizar

Rebotar

Recoger

Recordar

Recortar

Reducir

Regresar

Replanear

Representar

Seguir

Sistematizar

Solucionar

Tabular

Transformar

Transferir

UsarUtilizar

Verificar


DELIMITACIN DE LA INVESTIGACIN

Espacio: Dnde se realizar?

Tiempo: Cundo?

Universo: A quienes?

Alcance: Hasta dnde?

Cules son los motivos para el estudio?

Responder a: Por qu se investiga?


CONSIDERACIONES DE AUTOEVALUACIN DE LA PROPUESTA

1. En qu rea de conocimiento se requiere investigar?

2. Define en forma clara y precisa el tema? Existe una resea del tema?

3. Se hace referencia al contexto donde se encuentra ubicado el problema?

4. De dnde surge el problema? Controversias?hechos o fenmenos sin explicacin satisfactoria?

5. Se describe el problema con sus sntomas y causas?

6. El planteamiento del problema se organiza de lo general a lo particular?



7. Qu fin persigue la investigacin? Cul es el objetivogeneral? Hasta dnde se quiere llegar? Cul es el alcance de la investigacin?

8. Cules son los objetivos especficos?

9. Estn referidos a propsitos especficos mediante loscuales se puede lograr el objetivo general?

10. Estn relacionados con situaciones particulares? inciden en el objetivo general?

11. Cul es su consecucin?

12. Se inician con un verbo infinitivo?Dr. HCTOR HUAMN SAMANIEGO


13. Cul es la importancia del tema o problema objeto de estudio?

14. Para quin es til solucionar ese tema o problema?

15. Por qu o para qu debe hacerse la investigacin?

16. Cules son los aportes o beneficios?

17. Existe una reflexin sobre las posibles restricciones, obstculos e inconvenientes que puedan presentrsele en el desarrollo de su estudio?

18. Se expone brevemente la estructura de la investigacin?


material adicional std2

Documents