Diplomado de Formación Docente en Pedagogía Mediada con TICMatriz de valoración del portafolio Interactivo Digital –PID Y Planificador de Proyecto

Nombre del Maestro Estudiante: Nancy Carreño Ospina evalua a Andersson Echeverry GarciaMaestro Formador: ANDREA FAJARDOUrl del PID: Tecnologiacristalina.blogspot.comTítulo del Proyecto: Soy ciudadano del universo Área: TODAS Grado: T° Y BASICA PRIMARIA

Total 100% 5 4 3 2 Observaciones

10,00% Estructura del Portafolio Interactivo Digital PIDMuestra claramente el contenido yestructura del portafolio InteractivoDigital a través de menú

10,00%Muestra el contenido yestructura del portafolioInteractivo Digital PID

8,00%Muestra parte de la estructuradel portafolio Interactivo DigitalPID

6,00%Muestra muy poco trabajo enla estructura del PortafolioInteractivo Digital

2,00% Se observa claramente todos los contenidos y estructura delportafolio interactivo

15,00% Publicación en PID de las evidencias de la formación

Integra claramente y de formacoherente con el PP todas lasevidencias requeridas en los diferentesmomentos de formación

15,00%Integra todas lasevidencias requeridas enlos diferentes momentos deforma clara y ordenada

12,00%Integra algunas evidenciasrequeridas en los diferentesmomentos de forma clara yordenada

9,00%Integra muy pocas evidenciasrequeridas en los diferentesmomentos de forma clara yordenada

3,00% Logra integrar algunas evidencias del portafolio ypublicación de las mismas

10,00% La formulación del proyecto y los objetivos de aprendizaje de sus estudiantes

El Planificador de Proyectos presentacoherencia entre el resumen delproyecto, objetivos, áreas intervenidas,grado o niveles de grados y el tiempopara su desarrollo.

10,00%

El Planificador de Proyectospresenta el resumen delproyecto, objetivos, áreasintervenidas, grado o nivelesde grados y el tiempo para sudesarrollo.

8,00%

El Planificador de Proyectospresenta algunos aspectos delresumen del proyecto, objetivos,áreas intervenidas, grado oniveles de grados y el tiempopara su desarrollo.

6,00%

El Planificador de Proyectospresenta muy pocos aspectosdel resumen del proyecto,objetivos, áreas intervenidas,grado o niveles de grados y eltiempo para su desarrollo.

2,00%Presenta coherencia entre el resumen del proyecto,

objetivos,areas intevenidas, grados y tiempo dedesarrollo.

15,00%

Planificación Curricular: Diseño de contenidos de acuerdo a las necesidades de sus estudiantes y los estándares de área de su proyecto, pregunta orientadora, tema y los contenidos para una articulaciónefectiva

Presenta claramente y articuladosefectivamente los contenidos deacuerdo a las necesidades de susestudiantes y los estándares de áreade su proyecto, incluyendo preguntasorientadoras, el tema y los contenidos.

15,00%

Presenta articulados loscontenidos de acuerdo a lasnecesidades de susestudiantes y los estándaresde área de su proyecto,pregunta orientadora, el temay los contenidos.

12,00%

Presenta los contenidos deacuerdo a las necesidades desus estudiantes y los estándaresde área de su proyecto, preguntaorientadora, el tema y loscontenidos.

9,00%

Presenta algunos contenidosde acuerdo a las necesidadesde sus estudiantes y losestándares de área de suproyecto, preguntaorientadora, el tema y loscontenidos.

3,00% Los contenidos estan claramente articulados a lasnecesidades de los estudiantes y los estandares

10,00% La estrategia pedagógica del TPACK enriquecido incluye el cómo, cuándo y con qué desde los diferentes conocimientos

El Planificador de proyectos incorporael cómo, el cuándo y el con qué delproceso enseñanza-aprendizaje demanera clara y coherente, integrandola tecnología para el desarrollo de loscontenidos.

10,00%

El Planificador de proyectospromueve el cómo, el cuándoy el con qué del procesoenseñanza-aprendizajeintegrando la tecnología parael desarrollo de loscontenidos.

8,00%

El Planificador de proyectospresenta de manera superficial elcómo, el cuándo y el con qué delproceso enseñanza-aprendizajeintegrando la tecnología para eldesarrollo de los contenidos.

6,00%

El Planificador de proyectosno integra el cómo, el cuándoy el con qué del procesoenseñanza-aprendizajeintegrando la tecnología parael desarrollo de loscontenidos.

2,00%El planificador incorpora una serie de interrogantes demanera clara y coherente e integrando la tecnologia

en el desarrollo de los contenidos

10,00% La estrategia Pedagógica del enriquecido integra las habilidades del siglo XXI TPACK

El planificador de proyectospromueve las habilidades yconocimientos de acuerdo al nivelque deben tener los estudiantespara el desarrollo del proyecto deaula y se evidencia en la incorporación deactividades que permiten eldesarrollo de habilidades Siglo XXIen los estudiantes apoyados conTIC -habilidades técnicas,comunicativas, pedagógicas,investigativas, éticas-sociales….

10,00%

El planificador de proyectospresenta habilidades yconocimientos de acuerdo alnivel que deben tener losestudiantes para el desarrollodel proyecto de aula e integraactividades que permiten eldesarrollo de habilidades SigloXXI en los estudiantesapoyados con TIC -.habilidades técnicas,comunicativas, pedagógicas,investigativas, éticas-sociales….

8,00%

El planificador de proyectospresenta superficialmentehabilidades y conocimientosde acuerdo al nivel quedeben tener los estudiantespara el desarrollo delproyecto de aula, e integra laincorporación de habilidadesSiglo XXI en los estudiantespero no son evidentes lasactividades para su desarrolloen los procesos deaprendizaje de losestudiantes apoyados conTIC

6,00%

El planificador de proyectospresenta muy pocashabilidades y conocimientosde acuerdo al nivel quedeben tener los estudiantespara el desarrollo delproyecto de aula y nopresenta claramenteevidencias de laincorporación de actividadesque permiten el desarrollo dehabilidades Siglo XXI en losestudiantes apoyados conTIC.

2,00%

Ell planificador de proyectos promueve las habilidadesy conocimientos de acuerdo al nivel que deben tenerlos estudiantes para el desarrollo del proyecto y se

evidencia la incorporacion de actividades apoyadas enlas tics

10,00% Metodología de proyectos

La metodología del proyectoevidencia el aprendizaje centradoen los estudiantes, actividadesrelacionadas desde el enfoque deaprendizaje basado en proyectosapoyado con Tecnología.

10,00%

La metodología delproyecto evidenciaalternativas de aprendizajecentrado en losestudiantes, actividadesrelacionadas desde elenfoque de aprendizajebasado en proyectosapoyado con Tecnología.

8,00%

La metodología del proyectopropone pocas alternativasque evidencien aprendizajecentrado en los estudiantes,actividades relacionadasdesde el enfoque deaprendizaje basado enproyectos apoyado conTecnología.

6,00%

La metodología delproyecto no evidencia elaprendizaje centrado enlos estudiantes, niactividades relacionadasdesde el enfoque deaprendizaje basado enproyectos apoyado conTecnología.

2,00%

La metodologia esta orientada al aprendizaje de losestudiantes y las actividades estan apoyadas en la

tecnologia

10,00% Las estrategias de evaluación abarcan los Contenidos Curriculares y los objetivos

Evidencia el cronograma deevaluación y la descripción de losrecursos que utiliza para realizarlas evaluaciones de susestudiantes y le permitenevidenciar los progresos ynecesidades sobre losaprendizajes.

10,00%

Presenta el cronograma deevaluación y la descripciónde los recursos que utilizapara realizar lasevaluaciones de susestudiantes y le permitenevidenciar algunos de losprogresos y necesidadessobre los aprendizajes.

8,00%

Presenta parcialmente elcronograma de evaluación yla descripción de los recursosque utiliza para realizar lasevaluaciones de susestudiantes y le permitenevidenciar los progresos ynecesidades sobre losaprendizajes.

6,00%

No se evidencia elcronograma de evaluacióny la descripción de losrecursos que utiliza pararealizar las evaluacionesde sus estudiantes y lepermiten evidenciar losprogresos y necesidadessobre los aprendizajes.

2,00%

Hay un cronograma de evaluacion y se describen losrecursos a utilizar en las evaluaciones de losestudiantes. Permite evidenciar progresos y

necesidades

10,00% Oportunidades diferenciadas de aprendizaje

El planificador de proyectosevidencia el apoyo claramente alos estudiantes ante situacionesdiferenciadas, como estudiantescon capacidades superiores,estudiantes con necesidadeseducativas especiales, estudiantesen calidad de desplazamiento ycon retrasos en sus procesoscognitivos, etnoeducación, entreotros.

10,00%

El planificador de proyectosevidencia apoyo a losestudiantes antesituaciones diferenciadas,como estudiantes concapacidades superiores,estudiantes connecesidades educativasespeciales, estudiantes encalidad de desplazamientoy con retrasos en susprocesos cognitivos,etnoeducación, entre otros.

8,00%

El planificador de proyectosapoya en algunas ocasionesa los estudiantes antesituaciones diferenciadas,como estudiantes concapacidades superiores,estudiantes con necesidadeseducativas especiales,estudiantes en calidad dedesplazamiento y conretrasos en sus procesoscognitivos, etnoeducación,entre otros.

6,00%

El planificador deproyectos no presentaapoyo a los estudiantesante situacionesdiferenciadas, comoestudiantes concapacidades superiores,estudiantes connecesidades educativasespeciales, estudiantes encalidad de desplazamientoy con retrasos en susprocesos cognitivos,etnoeducación, entreotros.

2,00% Este planificador tiene en cuenta y brinda apoyo a losestudiantes con situaciones diferenciadas

RECOMENDACIONES GENERALES: Excelente trabajo, el tema es de mucho interes que estoy segura llena las expectativas de los estudiantes. Exitos

PARES ACADEMICOS: