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Cano Ramos, Mara Antoniama.cano@talavera.uned.es

XVI CONGRESO INTERNACIONAL DETECNOLOGAS PARA LA EDUCACIN Y EL

CONOCIMIENTO: INNOVACIN TECNOLGICA YGESTIN DEL TALENTO4, 5 y 6 de julio de 2011

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Funcin del profesor/a

tutor/a en el proyectoGuiar la autoaplicacin y facilitar informacin sobre los

cuestionarios CHAEA, PRATT y Referencial de

competencias TIC, as como su interpretacin.

Asesorar en la elaboracin del autoinforme y la tcnica

DAFO.

Realizar seguimiento de los estudiantes.

Informar y recordar la temporalizacin de las

videoconferencias en directo.

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Punto de partida para la realizacin de latcnica DAFO

Qu beneficios o inconvenientes supone el recurso dela videoconferencia como apoyo en las asignaturaspara favorecer el aprendizaje autnomo de losestudiantes.

Qu beneficios o inconvenientes supone el recurso dela videoconferencia como apoyo en la labor tutorialque realizas en el centro asociado.

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OPORTUNIDADES

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AMENAZAS

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FORTALEZAS

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DEBILIDADES

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MATRIZ DAFO: FORTALEZAS- OPORTUNIDADES

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MATRIZ DAFO: FORTALEZAS- OPORTUNIDADES

Facilitar la clarificacin de conceptos tanto sncronacomo asncronamente.

Animar a la participacin activa en los distintos espaciosde comunicacin.

Fomento de la comunicacin bidireccional acercando aexperto y al estudiante.

Diseo de contenidos adaptados a los medios y lasnecesidades de los estudiantes.

Creacin de repositorios con las videoconferencias y

sesiones de trabajo de fcil accesibilidad. Creacin de grupos de trabajo que colaboren desde

distintas ubicaciones.

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MATRIZ DAFO: FORTALEZAS- AMENAZAS

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MATRIZ DAFO: FORTALEZAS- AMENAZAS Contar con personal tcnico experto y con formacin

permanente.

Creacin de grupos que fomenten la prctica deidiomas.

Elaboracin de repositorios que permitan la consulta endiferido, en el momento en que el estudiante tengaacceso a los medios.

Dividir las sesiones ampliando y agilizando el tiempopara las consultas.

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MATRIZ DAFO: DEBILIDADES- OPORTUNIDADES

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MATRIZ DAFO: DEBILIDADES- OPORTUNIDADES

Creacin de cuestionarios de deteccin de necesidades,a la vista de los cuales, planificar las videoconferencias.

Diseo estructurado y lgico de las videoconferencias.

Diseo de cursos bsicos para el manejo de los

diferentes recursos. Fomentar la utilizacin de los espacios de comunicacin

(foros, chat,) tanto en los docentes como en losestudiantes.

Diseo de contenidos que permitan al estudianteobservar su aplicacin prctica.

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MATRIZ DAFO: DEBILIDADES- AMENAZAS

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MATRIZ DAFO: DEBILIDADES- AMENAZAS

Bsqueda de apoyos en los equipos tcnicos de las

Universidades para solventar las posibles incidencias

tcnicas y mejorar los recursos.

Implicacin de la comunidad educativa en la formacin y

uso de los nuevos recursos.

Facilitar el acceso a las herramientas TIC de docentes yestudiantes mediante la formacin.