md050301 pga 15-16 ceip robines · afiançar el projecte de lectura en parella amb l'alumnat...
TRANSCRIPT
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
2
0. GUIÓ
1. DIAGNÒSTIC INICIAL:
a) Modificacions del context del centre
a1) Infraestructures
a2) Recursos humans
b) Principals conclusions globals extretes de la memòria del curs
anterior.
b1) E. Infantil
b2) Cicle inicial (1r, 2n i 3r EP)
b3) Cicle superior (4t, 5è i 6è EP)
Pàg.
3 - 7
8 - 9
2. OBJECTIUS ESPECÍFICS PER AL CURS . ACTUACIONS PREVISTES.
Àmbits d’intervenció
Objectius, actuacions, responsables, recursos, indicadors d’avaluació i
temporalització. (DC050301 Pla Anual 11/12)
10 - 14
3. ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE:
3a) Calendari i horari general del centre.
3b) Criteris pedagògics per a l’elaboració dels horaris del centre.
3c) Calendari de reunions i avaluacions.
3d) Mesures per a l’optimització i l’aprofitament dels espais i recursos
15 - 19
4. DESENVOLUPAMENT DELS PROJECTES INSTITUCIONALS.
20 - 21
5. PLA PER A L’AVALUACIÓ, EL SEGUIMENT I LA VALORACIÓ DELS
RESULTATS ACADÈMICS.
5.1 Pla anual d’avaluació
5.2 Quadre general d’indicadors. Control i conformitat de cursos
5.3 Pla específic alumnat que no promociona
21 - 30
6. PLA ANUAL D’AUDITORIES
31
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
3
1. DIAGNÒSTIC INICIAL
a) MODIFICACIONS DEL CONTEXT DEL CENTRE.
Enguany, afortunadament, podem començar aquesta introducció de la PGA anomenant
que s’ha obert, en Educació, una via de diàleg que està encaminada a retornar la
tranquil�litat i normalitat als centres. Encara hi ha molta feina per fer però esperem que
avanci tot en positiu i sobretot arribem a un consens entre administració i comunitats
educatives (mestres, pares i alumnes) per tal d’aconseguir l’educació pública de qualitat
que tots i totes volem.
El nostre Claustre, Consell Escolar i l’APIMA el curs passat ja es varen adherir
formalment al document elaborat pel conjunt d’entitats educatives Illes per un Pacte
Educatiu. Entenem que l’única manera d’aconseguir una vertadera qualitat educativa és
amb un Pacte Social i Polític que estigui per sobre de qualsevol canvi polític i que l’educació
deixi d’estar sotmesa als desitjos electoralistes del partit polític de torn en cada legislatura.
L’educació dels infants és molt més important que qualsevol ideologia i per això seguirem
treballant per aconseguir aquest GRAN CONSENS en matèria educativa. Ens cal una
estabilitat normativa i política que ens permeti treballar amb tranquil�litat i amb la certesa
que tot el que feim és pel bé dels nostre alumnes i que els oferim el millor context per tal
que puguin assolir al màxim les seves potencialitats.
Quant a temes concrets que condicionen el context del centre:
- Voldríem destacar que aquest curs tampoc podem gaudir de la figura d’AD, ja que la
persona que té aquesta plaça ha d’exercir de tutor per cobrir les necessitats del centre.
- Continuam essent un centre d’una sola línia que encara té alguns grups desdoblats (2 de
manera oficial i un internament). Aquesta circumstància implica certes complicacions a
nivell d’horaris, de recursos, de fons de llibres, mobiliari...Aquest curs els grups
desdoblats es troben a 4t, 5è i 6è.
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
4
a.1) INFRAESTRUCTURES
En l’annex 5 d’aquesta PGA hem fet una relació de
l’estat de les instal�lacions així com de les millores
que trobam s’haurien de dur a terme.
a.2) RECURSOS HUMANS.
Personal docent
Aquest curs, i per quart any consecutiu, hem
tornat a començar sense la figura d’AD que teníem al
centre. Consideram que aquesta figura és molt
important i que s’hauria de recuperar per tal de
poder donar resposta a la necessitat real d’acollida i
incorporació dels alumnes nouvinguts al nostre
centre, sobretot provinents d’altres sistemes educactius.
Celebram, per altra banda, que s’hagi pogut comptar de nou amb la mestra d’Audició i
Llenguatge a temps complet al nostre centre que es feia indispensable per poder satisfer les
necessitats de l’alumnat amb nese. Així mateix la incorporació d’una segona mestra PT al
centre que dóna resposta a les necessitats d’atenció d’alumnat nese i de suport en general,
ja que la cap d’estudis del centre és PT i no pot dedicar tot el seu horari a aquesta tasca.
Fets aquests comentaris, adjuntam dos quadres, un amb l’organització del professorat
del centre i l’altre amb les coordinacions i responsabilitats de casdascú.
Cicle Nombre de mestres
Educació Infantil - 3 tutores
- 1 mestra de suport
Cicle inicial E. Primària
(1r, 2n i 3r EP)
- 3 tutores (una de les quals és
especialista d’anglès)
Cicle superior E. Primària
(4t A i B, 5è A i B, 6è A i B)
- 6 tutors (una de les quals és
especialista d’anglès i l’altre és el
mestre AD)
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
5
Mestres especialistes Adscripció
1 mestre Educació Física Cicle inicial
1 mestra d’anglès Cicle superior
1 mestre de Música Ed. Infantil
1 mestre de Religió (60 %) Cicle inicial
1 mestra PT (pedagogia terapèutica) Cicle superior
1 mestra PT (cap d’estudis) Cicle inicial
1 mestra AL (audició i llenguatge) E. Infantil
Òrgans de coordinació docent Altres coordinacions i comissions Infantil
4t EI: Xisca Pons 5è EI: Eva M. Martínez 6è EI: Loli Montoro Suport: Marta Bestard
Especialistes:
Música: Toni Ramis E.F.: Joan Campins Anglès: Maria Hernández A.L.: Aina Ferragut P.T. : Sara Borràs i Maribel Moya Religió: Sergi Leiva
Primària
1r EP: Sacra Àngel 2n EP: Patri Morey 3r EP: Àfrica Lorente 4t A EP: Bàrbara Gelabert 4t B EP: Catalina Abrines 5è A EP: Margalida Payeras 5è B EP: Antoni Amengual 6è A EP: Cati Salom 6è B EP: Susana Álvarez
Coordinadora de Biblioteca: Cati Salom
Coordinador de Pla d’emergència i evacuació: Toni Ramis Coordinador TIC: Toni Ramis
Comissió i coordinadora del Prog. de Reutilització de Llibres de text: Catalina Abrines Comissió i coordinació Mediambiental: Loli Montoro, Antoni Amengual i Sergi Leiva (coordinador) Comissió i coordinació de dinamització: Susana Álvarez, Eva M Martínez, Sacra Àngel (coordinadora). Comissió i coordinació Xarxipèlag 2.0: Cati Salom, Antònia Isern, Toni Ramis (coordinador). Comissió d’anglès: Àfrica Lorente i Margalida Payeras, Maria Hernández (coordinadora).
Coordinacions i Comissions preceptives Altres responsabilitats Coordinadora de qualitat: Patri Morey Coordinadors de cicle: Infantil: Xisca Pons Cicle inicial (1r a 3r): Patri Morey Cicle superior (4t a 6è): Catalina Abrines Equip de suport/coordinadora: Maribel Moya Comissió de Normalització Lingüística/coordinador-a: Xisca Pons (coordinadora), Bàrbara
Representant CEP: Sara Borrás Enllaç Sindical: Sara Borràs Farmaciola: Eva M. Martínez
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
6
EQUIP DIRECTIU Gelabert, Sara Borràs. Comissió de Convivència/coordinador-a: Patri Morey, Aina Ferragut, Maribel Moya. Coordinació de Serveis d’activitats complementàries i extraescolars: Antònia Isern
Directora: Antònia Isern Ramis Cap d’Estudis: Sara Borràs Camarasa Secretària: Eva M. Martínez Vidal
Personal no docent.
Aquest curs, només durant els dos primer trimestres, podrem
comptar amb la figura del bidell, gràcies a un progama del SOIB que ha
posat en marxa l’Ajuntament. Celebram aquest fet, però per altra
banda voldríem que aquest servei es pogués mantenir de manera perdurable i definitiva el
més aviat possible.
Celebram, així mateix, poder comptar amb la tasca de la Tècnica Educativa de l’Ajuntament
que intervé dos dies al nostre centre i treballa en coordinació amb l’equip de suport. També
cal remarcar la tasca realitzada per les bibliotecàries municipals, amb les quals tenim varis
projectes en marxa.
Enguany tornam a comptar amb una ATE durant tot el període lectiu que treballa amb una
nina de 1r de primària. Al principi de curs l’equip directiu va reclamar una segona ATE per
cobrir les necessitats d’un alumne de 3 anys. En principi la nostra reclamació ha estat atesa
però a dia d’avui encara no s’ha incorporat la persona que ha d’ocupar aquest lloc.
Respecte al personal del menjador seguim comptant amb una cuinera/monitora i una
monitora. Aquest curs ha augmentat molt la mitjana d’usuaris del menjador i durant tres
dies a la setmana necessitam la col�laboració d’un monitor més de menjador.
Quant al personal de neteja continuam amb el mateix servei del curs passat.
Alumnat.
A dia d’avui la matrícula és de 267 alumnes repartits en 3
grups d’Infantil i 9 de Primària que suposen una ràtio mitjana
d’uns 22 alumnes per grup, que consideram acceptable.
A continuació especificam el nombre d’alumnes matriculats per
aula:
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
7
GRUP NÚM. D’ALUMNES 4t d’E. Infantil (3 anys) 25 5è d’E. Infantil (4 anys) 25 6è d’E. Infantil (5 anys) 25
Total E. Infantil 75 1r E. Primària 25 2n E. Primària 25 3r E. Primària 23 4t E. Primària 35 5è E. Primària 44 6è E. Primària 40
Total E. Primària 192 Total centre 267
L’aportació econòmica de les famílies per aquest curs es va fixar en:
- 45 euros a educació infantil - 25 euros a educació primària.
Aquesta quota es va aprovar en Consell Escolar el 8 de setembre de 2015.
b) PRINCIPALS CONCLUSIONS GLOBALS EXTRETES DE LA MEMÒRIA DEL CURS ANTERIOR. b.1) Educació Infantil.
c) Mesures proposades
per al proper curs 15/16
Programar sessions intergrupals de joc per racons a partir del segon trimestre cada
quinze dies.
Iniciar estratègies de treball cooperatiu.
Programar activitats per treballar el procés creatiu d’acord amb el lema del curs.
Millorar el funcionament de l’agenda.
Millorar les instal�lacions i els jocs del pati d’infantil.
b.2) Cicle inicial (1r, 2n i 3r EP)
c) Mesures proposadesper al proper curs 15/16
Dins el Pla de Generalització de l'aprenentatge cooperatiu ens proposam diferents nivells
d'exigència segons el curs:
- PRIMER: Fer dinàmiques i estructures i iniciar el quadern d'equip, deixant l'avaluació pel
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
8
tercer trimestre.
- SEGON I TERCER: Continuar amb les dinàmiques i estructures i afegir l'avaluació al quadern
d'equip des del principi.
Dinamitzar els blocs de l'aula amb l'ajuda de les companyes de cicle.
Vincular la feina de les TIC a un racó d'aula per fer-lo servir de manera individual o per
parelles, fent un symbaloo.
Fer ús de les TIC dins la programació didàctica, deixant-ho registrat a la programació
setmanal.
Muntar el racó de la botiga a l'entrada del centre i utilitzar-lo per la resolució de
problemes.
Revisar la línia metodològica de matemàtiques del centre per canviar l'ordre
d'introducció de la resta duent i la multiplicació.
Reforçar els hàbits de treball (no interrrompre, fer silenci, seure,...) mitjançant les
normes de l'aula.
Afiançar el projecte de lectura en parella amb l'alumnat de 1r i 3r.
Iniciar l'àrea de projectes interdisciplinaris aprofitant, una hora de català, una de
castellà i una de naturals o socials.
Revisar els racons de llenguatge de 1r per adequar-los a les necessitats del grup classe.
Contextualitzar el projecte d'art de l'escola al cicle.
b.3) Cicle superior (4t, 5è i 6è)
c) Mesures proposades per al proper curs 15/16
Formació de tot el professorat interessat a nivell de centre a inici de curs (aprenentatge
entre iguals).
Treballar el control de conducta a través de l’autoavaluació, els grups que ho considerin
necessari.
Adquirir l’hàbit de desar i utilitzar els documents creats d’activitats d’aula o avaluació a
les carpetes comuns de recursos.
Fer formació per optimitzar l’ús dels blocs d’aula.
Optimitzar l’ús dels blocs d’aula: augmentar el nombre d’entrades, d’enllaços, agenda...
Desenvolupar el projecte de la Cooperativa a 5è i 6è a nivell de centre, sense participar
al projecte ICAPE.
Millorar l’ús del quadern d’equip del treball cooperatiu.
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
9
Elaboració d’un document on es concentrin tots els acords de coordinació amb l’IES
Binissalem.
Iniciar la implementació de l’àrea de projectes interdisciplinaris.
Iniciar les pràctiques restauratives per la gestió de conducta i de resolució de conflictes.
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
10
2. OBJECTIUS ESPECÍFICS PER AL CURS. ACTUACIONS PREVISTES. ÀMBITS D’INTERVENCIÓ.
1. PEDAGÒGIC I DIDÀCTIC.
El primer àmbit proposat és el que es desenvolupa amb més objectius i actuacions associades.
Consideram que l’hem de prioritzar ja que la nostra tasca fonamental és la d’educar els
infants cercant noves estratègies d’ensenyament-aprenentatge per a l’èxit escolar. També
s’hi reflecteix la necessitat de la reflexió sobre la tasca docent, així com el requeriment de
rebre formació per tal d’adaptar-nos a les noves demandes de l’alumnat i de l’Administració.
2. PARTICIPACIÓ COMUNITAT EDUCATIVA.
En aquest àmbit ens referirem a la creació d’un ambient acollidor, respectuós i receptiu on
s’hi puguin identificar tots els membres de la comunitat educativa. Hem volgut dedicar un
àmbit exclussivament a aquest aspecte relacional ja que consideram que el clima del centre
condiciona directament la tasca que s’hi desenvolupa i per tant s’ha de cuidar al màxim.
Esperam que un bon clima propicii que tothom es vulgui implicar amb major grau als diferents
projectes de centre. Aquest curs ens centrarem en la participació de les famílies en les
diferents dinàmiques del centre.
3. INFRAESTRUCTURES.
Un dels aspectes que trobam que s’ha de treballar més és la conservació i millora de les
instal�lacions del centre. Els anys passen i tot i que actualment es troba en bon estat, cal
seguir insistint en la petició de les intervencions necessàries per tal d’aconseguir les reformes
pendents.
4. ORGANITZACIÓ. Dins d’aquest àmbit s’inclourien tots els objectius referits a com ens hem d’organitzar i
quines seran les nostres prioritats, per tal que les actuacions a nivell de centre s’enmarquin
en un entorn democràtic i participatiu de tota la comunitat educativa.
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
11
PLA ANUAL CURS 2015 / 2016
VALOR
ÀREA CRÍTICA
OBJECTIU
ESTRATÈGIC
OBJECTIU DE QUALITAT
INDICADOR
REF. MILLORA
ACCIONS / ACTUACIONS SEGUIMENT ACTUACIONS
FREQÜÈNCIA RESPON-SABLES
85%
90%
1.1 Dur endavant el tercer curs del seminari d’aprenentat-ge cooperatiu.
% de mestres que participen al seminari.
- Programar les sessions de formació del seminari en coordinació amb l’assessora del CEP. - Realitzar les sessions de formació al centre i les del CEP. - Implementar el Pla de generalització de l’aprenentatge cooperatiu al centre.
Actes del seminari Documents elaborats al seminari. Memòria seminari.
Trimestral Equip directiu
1.2 Implementar l’àrea de projectes a tots els grups d’infantil i primària
% de grups que han implemen-tat l’àrea de projectes
75% 80%
- Cada tutor/a o mestre de projectes haurà d’ubicar dins l’horari de l’aula les sessions dedicades a projectes. - Realitzar, com a mínim un projecte interdisciplinari cada trimestre segons les temàtiques que sorgeixin a cada aula i el currículum.
Horaris del centre Dossiers dels projectes
Trimestral
Tutor/a
1.3 Diversificar l’avaluació amb la implementa-ció de les eines d’avaluació competencial
% de mestres que utilitzen les eines d’avaluació competencial.
- 75%
- Organització de sessions de cicle, CCP i claustre per revisar les eines d’avaluació competencial que ja s’utilitzen al centre. - Enregistrar de manera adequada les noves eines d’avaluació.
- Actes de cicle, de CCP i de claustre. - Carpetes PR0204 d’Avaluació
Trimestral Mestres
Pedagògica i didàctica
1. Formar l’alumnat per afavorir un aprenentat-ge integral i funcional.
1.4 Realitzar diferents activitats curriculars i
% de grups que realitzen diferents activitats sobre
80% 85% - Organització i realització de la setmana cultural. - Programació d’activitats d’aula relacionades amb la
- Actes CCP - Programacions d’aula.
Trimestral Tutor/a
E. directiu
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
12
complementà-ries relacionades amb el lema del curs (Vivim l’art).
creativitat artística.
creativitat artística. - Realtizació d’activitats complementàries relacionades amb l’art.
- Programacions per cicles d’activitats complementàries (MD0804002)
Incloure els acords intercicles de llengües en el Pla lector i escriptor del centre.
- Sí
- Revisar el Pla lector i escriptor del centre per incloure, on calgui, els acords presos en matèria lingüística el curs 14/15.
- Equip de millora Trimestral E. directiu
2. Millorar l’èxit escolar.
2.1 Establir unes línies de coordinació metodològica eficaces.
Incloure els acords intercicles de matemàtiques en el document de línia metodològica.
- Sí
- Revisar la línia metodològica del centre per incloure els acords presos en cada bloc de continguts de matemàtiques el curs 14/15.
- Equip de millora Trimestral E. directiu
3. Afiançar la utilització de les noves tecnologies.
3.1 Instal�lar aplicacions educatives a les tablets.
Un mínim de 5 aplicacions adequades per cada cicle.
-
5 apps per
cicle
- Incloure aquesta tasca en el Pla d’actuació de la Comissió Xarxipèlag. - El coordinador TIC haurà d’instal�lar les aplicacions seleccionades a les tablets.
- Actes de comissió Xarxipèlag. Trimestral
Coordinador TIC
4. Potenciar l’educació emocional mitjançant l’acció tutorial.
4.1 Incloure al PAT el document d’acció tutorial elaborat el curs 14/15.
La inclusió del document al PAT.
- Sí
- Incloure els acords presos en matèria d’acció tutorial en el PAT del centre. - Donar a conèixer el nou PAT i aprovar-lo en claustre i consell escolar.
- Plànning de les reunions. - Actes d’equip de millora, de claustre i de consell escolar.
Trimestral Equip directiu
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
13
1.1 Elaborar un pla d’actuació del Consell de Delegats.
Que s’elabora el pla d’actuació.
No Sí
- Programar les sessions de Consell de delegats. - Recollir les inquietuds a nivell d’aula. - Elaborar el Pla d’actuació del Consell de Delegats.
- Actes del Consell de delegats. Trimestral
Cap d’Estudis
Participació comunitat educativa
1. Fomentar una organització de centre que propicïi la participació de tota la comunitat educativa en un clima acollidor, respectuós i receptiu.
1.2 Establir un calendari de reunions per incorporar la nova junta de l’APIMA a la dinàmica del centre.
Que s’elabora i es du a terme el calendari de reunions
- Sí
- Elaborar un calendari de reunions equip directiu – APIMA. - Incloure la nova junta en el procés de revisió del PEC.
- Calendari de reunions (1r trimestre)
Trimestral E.
directiu
1.1 Instal�lar bevedors nous al pati d’infantil, adaptats a l’edat dels infants.
Que s’instal�len els nous bevedors al pati d’infantil.
No Sí
- Fer, de nou, la sol�licitud de la instal�lació de bevedors al pati d’infantil. - Recordatori de l’actuació en cada sol�licitud de manteniment a l’Ajuntament.
- Mails de sol�licitud de reparació a la brigada (MD070205). - Avís i històric de manteniment correctiu (MD070204).
Trimestral Director
a
Infraestruc-tures
1. Millorar les infraestuc-tures del centre.
1.2 Aconseguir les intervencions necessàries per acondicionar el pavelló cobert del pati de primària per poder donar-li funcionalitat.
Que es fan les intervencions oportunes.
No Sí
- Fer, de nou, la sol�licitud de les intervencions per l’acondicionament del pavelló cobert del pati de primària. - Recordatori de l’actuació en cada sol�licitud de manteniment a l’Ajuntament.
- Mails de sol�licitud de reparació a la brigada (MD070205). - Avís i històric de manteniment correctiu (MD070204).
Trimestral Director
a
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
14
Organització
2. Adequar el PEC a la realitat actual del centre.
2.1 Iniciar la revisió del PEC.
Que s’organitza un calendari de revisió del PEC.
- Sí
- Elaborar el calendari de revisió del PEC en cicle, CCP, claustre i Consell Escolar. - Organitzar la revisió del PEC per apartats. - Organitzar reunions amb l’APIMA per fer-los partícips de la revisió del PEC.
- PEC - Actes de cicle, CCP, claustre i Consell Escolar. - Calendari revisió PEC.
Trimestral Director
a
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
15
3. ORGANITZACIÓ GENERAL DEL CENTRE.
3a) Horari general del centre i calendari de reunions
L’horari general del centre és el següent:
Horari alumnat
HORARI DELS ALUMNES
Horari lectiu De 9h a 14h
Escoleta matinera De 7:45 h a 9h
Menjador escolar De 14 h a 16 h
Activitats extraescolars De 16 h a 17 h
Horaris professorat
HORARI DELS MESTRES
Horari lectiu De 9h a 14h
Dilluns de 14 a 16h Formació a centres,
Claustres i CCP
Dimarts de 8 a 9h
o de 14 a 15h
Tasques de
programació,
entrevistes famílies
Hores d’obligada
permanència
Dimecres de 14 a 16h Coordinació cicle,
reunions de comissió.
Pel que fa al calendari de les reunions hem elaborat uns “plannings” mensuals, que
s’inclouen a l’annex 7. Hem assenyalat les reunions de CCP, claustre, cicle, comissió i les
sessions concretes de formació en centres. Aquest horari podrà variar segons els resultats
obtinguts, així com també per les necessitats que puguin anar sortint al llarg del curs.
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
16
3b) Criteris pedagògics per a l’elaboració dels horaris del centre
Criteris sociològics
• En la distribució de les àrees de coneixement dins l’horari dels alumnes de primària
hem seguit les instruccions que s’estableixen a l’Ordre de la Consellera d’Educació,
Cultura i Universitat de dia 21 de juliol de 2014 per a tots els cursos de Primària.
• Pel que fa a l’horari dels alumnes d’infantil s’han confeccionat des d’una perspectiva
globalitzadora, fent un repartiment equitatiu dels diferents àmbits: rutines, racons,
lectoescriptura, matemàtiques, filosofia, audicions musicals, tallers de llenguatge oral,
tallers de plàstica, psicomotricitat, anglès, ambients… de manera que s’engloben totes
les àrees de coneixement del currículum d’educació infantil.
Criteris pedagògics
• Hem procurat que cada setmana els alumnes comencin amb el seu tutor/a. De manera
que els dilluns comencen fent llengua i els divendres acaben amb alguna àrea de
coneixement que també faci el tutor/a del grup.
• Es fa una àrea de llengua cada dia.
• Als horaris de 1r i 3r s’ha fet coincidir una sessió de mig hora setmanal per poder
realitzar el projecte de lectura en parella (aprenentatge entre iguals)
• S’ha procurat que les àrees impartides per especialistes quedin repartides al llarg de
tota la setmana.
• A l’horari de cada tutor/a es contempla una hora de coordinació setmanal amb el
membre de l’equip de suport que intervé al seu grup (coordinació docent, programació
d'activitats i programacions diversificades).
• A primària, s’han organitzat els reforços de manera que puguin ser dos mestres a
l’aula per realitzar problemes diversificats.
• S’ha organitzat un horari de biblioteca que facilita que cada grup pugui saber quan
està lliure la biblioteca i la poden tenir a la seva disposició.
• L’horari de les tres especialistes d’anglès s’ha organitzat de manera que permet que
des de 1r a 6è de primària puguin treballar les habiblitats de llengutge oral fent un
desdoblament a l’àrea de plàstica i ampliant l’àrea artística amb la dramatització en
llengua anglesa. A més hem procurat que tots els grups tenguin un sol referent
lingüístic en anglès, ja que la mateixa mestra imparteix les classes de llengua anglèsa i
de dramatització en anglès; no ho hem aconseguit en els cursos de 1r i 2n.
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
17
• S’ha organitzat la possibilitat que les tres especialistes d’anglès es puguin coordinar,
per poder fer un seguiment adequat amb una línia de centre coherent. Així doncs, el
recentment creat departament d’anglès es reunirà quinzenalment, sempre que als
calendaris mensuals hi ha CCP o Comissió.
• S’ha iniciat una àrea de projectes que aglutina tres sessions una de
• l’ àrea de castellà, un altra de català i la tercera de naturals o socials. El que es pretén
és treballar continguts curriculars de manera més global i donant protagonismes a
l’alumnat que és el que construeix el coneixement amb la guia de la mestra d’aula.
Criteris ergonòmics
• Abans d'iniciar les activitats d'aprenentage, després del pati, es procurarà fer alguna
dinàmica que permeti els alumnes el recolliment, centrar l'atenció, una actitud
positiva envers els aprenentatges. Activitats com ara : massatges, respiracions,
prendre consciència del propi cos, escoltar música tranquil�la...
• Tot i que després del pati es tengui un àrea de coneixement instrumental es procurarà
fer activitats més lúdiques que no requeresquin de molta concentració.
3c) Calendari de reunions i avaluacions
Reunions
Per afavorir la coordinació i el millor aprofitament del temps dedicat a les reunions, el
calendari està fet des de principi de curs i s’anirà revisant per comprovar la seva eficàcia i
adaptar-se a les necessitats que van sorgint.
Els calendaris organitzatius de tots el mesos els podreu trobar en l’annex 7. Dins d’aquests
calendaris s’especifiquen les següents reunions :
• CCP : Reunions de la Comissió Pedagògica amb les funcions que li pertoquen de caire
organitzatiu i pedagògic.
• Claustres pedagògics: Aquestes reunions de claustre es dedicaran a qüestions
metodològiques, per tal d’introduir noves metodologies que afavorexin l’atenció de la
diversitat a les aules (treball cooperatiu, tutories entre iguals, programació de tasques
complexes,…) i per fer sessions per compartir bones pràctiques, aprofitant la formació i
experiències dels mestres del claustre.
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
18
• Claustres organitzatius: Reunions de claustre dedicades a l’organització general del
centre i a l’organització de les diferents activitats dels projectes de centre (Lema del
curs, festes de final de trimestre, Setmana Cultural, …)
• Cicles pedagògics i organitzatius: Diferenciam entre les reunions de cicle que es
dediquen a la concreció curricular, programacions diversificades, línies
metodològiques,... de les que són per organitzar el funcionament intern de cada cicle.
• Comissions: Les comissions es reuneixen mensualment per anar realitzant les diferents
activitats contemplades al seu pla d'actuació anual. La comissió d’anglès es reuneix
quinzenalment.
• Seminari de formació: sessions dedicades al seminari de formació que realitzam de
manera coordinada amb el CEP d'Inca.
• Reunions de coordinació de projectes: sessions dedicades a compartir el procés que
cada aula fa a l’àrea de projectes. Són per donar-nos suport i seguretat els uns en els
altres.
Reunions de feina equip de millora (SGQ): divendres de 9h a 11:30h, quinzenalment.
Reunions de feina equip directiu: divendres de 9h a 11:30h, quinzenalment i de 12h a 14h
setmanalment.
3d) Mesures per l’optimització i l’aprofitament dels espais i dels recursos.
• Per tal de treure el major rendiment possible als espais es fa un horari d’espais
disponibles que està penjat a cadascuna de les aules. Així es possibilita saber quines
aules estan buides en cada moment perquè aquell grup té especialista. Podent
aprofitar aquella aula per fer desdoblaments, agrupaments flexibles, suports en petit
grup, …
• Amb la biblioteca del centre pretenem fomentar l’hàbit lector. Volem dinamitzar
aquest espai amb un horari d’ús que posa la biblioteca a disposició de cada grup,
aquest curs es veu reduït pel fet que disposam d’un espai manco (aula d’anglès) per fer
suports en petit grup.
• Aquest curs continuam millorant la dotació d’equips informàtics. El centre es farà
càrrec de la compra de 5 tablets més de 10 polzades, que s’afegiran a les comprades el
curs passat. Així ja en tendrem una per cada infant del grup per a la recerca
d’informació, per a elaborar textos o presentacions, etc.
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
19
• Per millorar les entrades i sortides i evitar l’excés de renou a l’escala, aprofitam
l’escala d’emergència. Part de l’alumnat l’utilitza com a sortida habitual, així com els
grups que tenen EF.
APORTACIONS DELS DIFERENTS CICLES.
ED. INFANTIL
• Emprar l’aula de psicomotricitat per dur a terme racons intercicles un divendres cada
quinze dies.
• Aprofitar el pavelló d’educació física, quan estigui acabat, per fer les sessions de
psicomotricitat.
• Tornar a insistir en la instal�lació d’un bevedor al pati d’infantil.
CICLE INICIAL
• Muntar el racó de la botiga a l'entrada del centre i utilitzar-la per la resolució de
problemes.
• A l'aula de primer s'han de posar els programes necessaris per fer feina amb na Xisca
Carbonell.
• Revisar, periòdicament, els ordinadors portàtils per tal que es puguin utilitzar sense
cap problema de funcionament.
• Estudiar la possibilitat que tots els ordinadors d’aula estiguin connectats en xarxa.
• Fer una comanda mensual de folis dels doblers del centre i repartir-los entre la
fotocopiadora de primària i infantil.
CICLE SUPERIOR
• Els grups del cicle aprofitaran diferents espais comuns del centre (entrada, biblioteca,
menjador, porxada, ...) per fer treballs en equip cooperatiu (preparació d’exposicions
orals, elaboració de murals, ...)
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
20
4. DESENVOLUPAMENT DE PROJECTES INSTITUCIONALS
Durant el present curs hem de continuar amb la revisió de documents i projectes
institucionals. Com ja ha quedat reflectit als objectius i actuacions dels punt 2, 3 i 4 del Pla
Anual, el desenvolupament quedarà de la següent manera:
Projecte educatiu
PEC
Aquest curs fem la revisió del PEC, el procés de revisió està
programat a un calendari que es desenvoluparà al llarg del primer
i segon trimestre. Aquesta revisió consta com un dels objectius
del Pla Anual.
Projecte lingüístic
PLC
El passat curs 14-15 es va elaborar un Projecte Lingüístic que
intenta donar resposta a la nostra realitat lingüística més
immediata. Es varen recollir les dades objectives del nostre
entorn; amb enquestes a famílies i alumnat per recollir l’ús que
es fa de les diferents llengües a difents àmbits; amb els resultats
de les notes dels blocs de continguts de comprensió i expressió
oral i escrita de les àrees lingüístiques; amb les conclusions que
s’extreuen de la reunió intercicles per analitzar les necessitats de
cada cicle respecte dels blocs de continguts anteriorment
esmentats.
Aquest projecte va ser aprovat per Claustre i Consell Escolar el 8
de setembre de 2015.
Pla d’atenció a la
diversitat PAD
L’equip de suport el va revisar el passat curs 14-15, està pendent
l’aprovació per claustre i Consell Escolar.
Pla d’acció tutorial
PAT
El passat curs 14-15 es va fer la revisió del PAT del centre per
incloure-hi una programació específica de l’acció tutorial.
Està aprovat per Consell Escolar el 8 setembre de 2015.
Reglament d’org. i
funcionament del
centre. ROF
Aprovat el curs 12-13 en data de 27 de juny de 2013 (acta 115).
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
21
Projecte de menjador
escolar
Elaborat el curs 10-11 amb la comissió de menjador del Consell
Escolar. Com cada curs es vetlarà perquè les actuacions del
menjador estiguin dins les línies proposades, aquestes actuacions
es concreten en el Pla Anual de Menjador Escolar.
Projecte d’Implantació
de Sistemes de Gestió de
Qualitat.
Aquest curs hi participam per sisè any. Fa dos cursos vàrem
obtenir el certificat ISO de qualitat i continuam amb els Projectes
de Millora Contínua de la nostra xarxa.
Programa centres
Ecoambientals
El centre participa en aquest programa des del curs 10/11, en el
qual vàrem aconseguir el guardó de centre ecoambiental.
Programa d’Alerta
Escolar
Hem fet la sol�licitud per participar a partir d’aquest curs en
aquest programa.
Programa de centres
promotors de la salut
Hem enviat la sol�licitud per a participar d’aques programa. En
principi elaborarem un Projecte comú amb la resta de centres
educatius del municipi de Binissalem, a través de la recent
creada Comissió d’Educació, Salut i Serveis Socials.
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
22
5. PLA PER A L’AVALUACIÓ, SEGUIMENT I VALORACIÓ DELS RESULTATS ACADÈMCIS
5.1 Pla anual d’avaluació ACTIVTAT RESPONSABLE DATES DOCUMENTS
1. Realitzar les proves inicials a Primària i 5è i 6è d’EI.
Tutor/a
Especialistes
Inici de curs Proves inicials EI Proves inicials EP
2. Realitzar les proves inicials a 3 anys.
Tutor/a A partir d’octubre 2015
Proves inicials EI
3. Registre de dades per a l’avaluació al quadern del mestre/a i/o memoràndum.
Tutor/a
Especialistes E. Suport
Durant tot el curs
Quadern de mestre/a. Memoràndum
4. Realitzar controls d’avaluació periòdics.
Tutor/a
Especialistes
A consideració del
tutor/a
Eines d’avaluació (controls, coavaluació, autoavaluació, exp. orals,...)
5. Realitzar les proves d’avaluació de final de trimestre d’educació Infantil.
Tutor/a
Concretat en el
calendari 1 d’avaluacions
Avaluacions finals trimestrals (EI)
6. Emplenar els fulls de seguiment de cada grup amb les dades generals del grup i les dades específiques individuals de cada alumne/a nese o amb dificultats d’aprenentatge.
Especialistes
1r trim: del 3 al
6 novembre
2n trim: del 15 al 19 de febrer
MD020403 Document de seguiment d’avaluació mestres especialistes.
7. Reunions setmanals d’equip docent (tutor/a - equip suport)
Tutor/a
Setmanalment, sempre que sigui
possible
Programacions d’aula Quadern de mestre/a
8. Emplenar amb antel�lació a la sessió l’acta d’avaluació on se registraran aquells aspectes (grupals i individuals) que cal destacar de la seva aula.
Tutor/a
La setmana anterior a la sessió d’avaluació de cada trimestre.
Calendari 2 sessions d’avaluació
MD020405 Acta sessió d’avaluació.
9. Realitzar la sessió d’avaluació per grup-classe.
Tutor/a
Concretat en el calendari 2 de
sessions d’avaluació
MD020405 Acta sessió d’avaluació.
10. Introduir les notes al gestib.
Tutor/a
Especialistes
Concretat en el calendari 3
d’introducció de notes al gestib
Gestib
11. Lliurar les qualificacions als alumnes.
Tutor/a
Concretat en el calendari 4 de lliurament de qualificacions.
Informes d’avaluació (gestib)
12. Emplenar l’Informe d’alumnat que no promociona.
Tutor/a Final de curs MD020407 Informe alumnat que no promociona
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
23
Calendaris d’avaluació
CALENDARI 1
PROVES D’AVALUACIÓ E. INFANTIL CURS 2015 / 2016
AVALUACIÓ PRIMER TRIMESTRE
Nivell Calendari d’avaluacions
INFANTIL De l’1 al 11 desembre
AVALUACIÓ SEGON TRIMESTRE
Nivell Calendari d’avaluacions
INFANTIL De l’3 a l’11 de març
AVALUACIÓ TERCER TRIMESTRE
Nivell Calendari d’avaluacions
INFANTIL Del 6 al 17 de juny
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
24
CALENDARI 2
SESSIONS D’AVALUACIÓ CURS 2015 / 2016
AVALUACIÓ: PRIMER TRIMESTRE
EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA HORES DILLUNS 14
DESEMBRE DIMARTS 15 DESEMBRE
DIMECRES 16 DESEMBRE
DIJOUS 17 DESEMBRE
14:05 – 15:00 5è A i B EP 3r EP 1r EP
15:00 - 16:00 6è A i B EP
E. Infantil
4t A i B EP 2n EP
AVALUACIÓ: SEGON TRIMESTRE
EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA HORES DILLUNS 14
MARÇ DIMARTS 15
MARÇ DIMECRES 16
MARÇ DIJOUS 17
MARÇ
14:05 – 15:00 4t A i B EP 2n EP 6è A i B EP
15:00 - 16:00 3r EP 1r EP 5è A i B EP
E. Infantil
AVALUACIÓ: TERCER TRIMESTRE
EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA
HORA DILLUNS 20 DE
JUNY HORES
DIJOUS 23 DE JUNY
DIVENDRES 24 DE JUNY
9:00 – 10:00 6è A i B EP 1r EP 10:00 – 11:00 5è A i B EP 2n EP 12:00 – 13:00 4t A i B EP
14:05 - 16:00 E. Infantil
13:00 – 14:00 3r EP
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
25
CALENDARI 3
INTRODUCCIÓ DE NOTES AL GESTIB CURS 2015 / 2016
AVALUACIÓ PRIMER TRIMESTRE
Nivell Calendari d’introducció notes gestib
INFANTIL/ PRIMÀRIA
De l’1 de desembre al 17 de desembre
AVALUACIÓ SEGON TRIMESTRE
Nivell Calendari d’introducció notes gestib
INFANTIL/ PRIMÀRIA
De l’1 al 20 de març
AVALUACIÓ TERCER TRIMESTRE
Nivell Calendari d’introducció notes gestib
INFANTIL/ PRIMÀRIA
De l’1 al 24 de juny
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
26
CALENDARI 4
LLIURAMENT DE QUALIFICACIONS
CURS 2015 / 2016
AVALUACIÓ PRIMER TRIMESTRE
Nivell Data lliurament de qualificacions
INFANTIL / PRIMÀRIA
Dia 21 de desembre
AVALUACIÓ SEGON TRIMESTRE
Nivell Data lliurament de qualificacions
INFANTIL / PRIMÀRIA
Dia 22 de març
AVALUACIÓ TERCER TRIMESTRE
Nivell Data lliurament de qualificacions
INFANTIL / PRIMÀRIA
Entrevistes individuals amb cada família Dies 28 i 29 de juny de 9 a 14 h.
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
27
5.2. Quadre general d’indicadors. Control i conformitat de cursos.
Objecte: Documentar les característiques de qualitat i criteris d’acceptació vigent en els processos, en els subprocessos d’E-A i aquells que donin lloc a no conformitats de curs.
CONTROL I CONFORMITAT DEL CURS MP02: Procés d’ensenyament-aprenentage
SUBPROCESSOS CARÁCTERÍSTIQUES QUALITAT INDICADOR CRITERIS D’ACCEPTACIÓ
CONTROL I CONFORMITATS DE CURSOS CURS 15/16 Els criteris d’acceptació que determinen les conformitats de curs són els assenyalats a continuació
Que els alumnes aproven l’àrea
% d'alumnes aproven l’àrea 80%
Cicle inicial (1r a 3r EP)
75% Cicle superior (4t a 6è EP)
Que s'imparteixin les programacions didàctiques
% de programacions duites a terme 82%
Que es realitza al manco una entrevista amb cada família
durant el curs
Nombre d’entrevistes amb cada família 2
PR0201 ACOLLIDA Que les famílies valorin
positivament l’acollida al nostre centre
Mitjana de valoració de l'acollida >3,75
PR0202 PROGRAMACIÓ
Que els mestres segueixen el model de programació comú
% de mestres que segueixen el model de programació
didàctica 82 %
Que els mestres realitzen les programacions
% de programacions duites a terme 82 %
PR0203 ACTIVITATS D’AULA Que els mestres utilitzen
habitualment el quadern de mestre/a
% de mestres que empren el quadern de mestre/a 82 %
Que els mestres segueixen el model de programació comú
% de mestres que realitzen les programacions d’aula 82 %
PR0204 AVALUACIÓ
Que les qualificacions són enregistrades al GESTIB abans
de les sessions d’avaluació
% de qualificacions per àrees que es passen al GESTIB
abans de les sessions d’avaluació
75 %
Que els mestres assisteixen a la sessió d’avaluació
corresponent
% de mestres que assisteixen a la sessió d’avaluació 92 %
Que s’utilitzen les eines d’avaluació competencial
% d'alumnes avaluats amb eines d’avaluació
competencial 70 %
PR0205 ORIENTACIÓ I TUTORIA Que es realitza al manco una entrevista amb cada família
durant el curs
Nombre d'entrevistes amb cada família 2
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
28
PROCESSOS IMPLICATS EN LA REALITZACIÓ DEL PRODUCTE (Cap. 7 de la norma ISO 9001-2008)
CONTROL I CONFORMITAT DEL PROCÉS MP01: Oferta educativa, matriculació i horaris
CARÁCTERÍSTIQUES QUALITAT INDICADOR CRITERIS D’ACCEPTACIÓ PR0101 Oferta educativa i difusió
Millorar la informació sobre activitats complementàries
en la presentació de la jornada de Portes Obertes
Que s’inclou la informació de les activitats
complementàries en la presentació de la jornada de
Portes Obertes
Sí
PR0102 Matriculació PR0103 Assignació de càrrecs i horaris
CONTROL I CONFORMITAT DE PROCÉS MP03: Mesura anàlisi i millora
PR0301 Seguiment i mesura de cursos i processos PR0302 Suggeriments, queixes i reclamacions PR0303 Gestió de no conformitats, AACC i AAPP.
CONTROL I CONFORMITAT DE PROCÉS MP04: Gestió documental
PR0401 Elaboració i revisió de processos PR0402 Control de la documentació PR0403 Control dels registres
CONTROL I CONFORMITAT DE PROCÉS MP05: Estratègia i planificació anual
PR0502 Pla estratègic (PEC) PR0503 Pla Anual (PGA) PR0504 Revisió del sistema (Memòria)
CONTROL I CONFORMITAT DE PROCÉS MP06: Gestió de persones
CARACTERÍSTIQUES QUALITAT INDICADOR CRITERIS D’ACCEPTACIÓ PR0601 Acollida Personal
Que els mestres estan satisfets amb l’acollida al
centre
Grau de satisfacció de l'acollida mestres
= o > a 3,5
PR0602 Formació Personal Que es realitzen els cursos
prevists al Pla Anual de Formació del professorat
Nombre de cursos del pla que es duen a terme > 4 cursos realitzats
Que s’utilitzen els documents de SGQ del centre
% de mestres nouvinguts que utilitzen els documents de
SGQ de la xarxa. 92 %
Que els mestres compleixen el pla d’autoprotecció
correctament
% de mestres que compleixen el pla d'autoprotecció en el
simulacre 92 %
Que els mestres apliquen les estratègies d’aprenentatge
cooperatiu l’aula
% de mestres que apliquen les estratègies de treball
cooperatiu. 75 %
Que els mestres segueixen correctament els tutorials
% de mestres que segueixen correctament els tutorials. 92 %
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
29
sobre com posar les notes al gestib.
Que els mestres posen en pràctica les idees transmeses en les sessions de formació
de bones pràctiques.
% de mestres que posen en pràctica les idees transmeses en les sessions per compartir bones pràctiques.
50 %
Que s’implementa l’àrea de projectes a l’aula.
% de grups que implementen l’àrea de projectes 80%
Que es realitzen les sessions de lectura i escriptura en
parella.
Que es realitzen el mínim de sessions que es recomanen des del programa.
20 sessions
PR0603 Estructura i organització interna CONTROL I CONFORMITAT DE PROCÉS
MP07: Gestió de recursos, compres i proveïdors PR0701 Assignació de recursos PR0702 Manteniment d’instal�lacions i equips PR0703 Prevenció i tractament d’emergències PR0704 Compres i gestió de proveïdors
CONTROL I CONFORMITAT DE PROCÉS MP08: Activitats complementàries
PR0801 Activitats extraescolars PR0802 Menjador PR0803 Escoleta matinera PR0804 Activitats complementàries
Els processos que no tenen indicadors es valoren trimestralment fent els comentaris i
observacions oportunes per tal de poder fer-ne una valoració final en la memòria del curs.
5.3. Pla específic d’alumnes que no promocionen.
Pla específic per a alumnes repetidors.
QUÍ ÉS UN ALUMNE REPETIDOR?
Un alumne repetidor és aquell que, després d’aplicar les mesures organitzatives i didàctiques
pertinents, no ha aconseguit superar els mínims programats. A més trobam que estar un any
més al curs li permetrà assolir els objectius i competències que no ha assolit i li perpetrà
afrontar el curs següent amb més garanties d’èxit.
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
30
ACTUACIONS QUE ES DURAN A TERME
ACTUACIÓ MATERIAL RESPONSABLE TEMPORALITZACIÓ
1. Revisió del seu expedient acadèmic per veure les àrees que no ha superat.
Equip docent Setembre
2. Tasques d’integració de l’alumne al grup d’acollida (Pla Anual d’acollida).
Llibre: L’ALTERNATIVA DEL JOC II: Dinàmiques de grup: presentació, coneixement, cooperació,…
Tutor/a Setembre-
octubre
3. Pendre les mesures corresponents: adaptacions d’accés, adaptacions curriculars significatives (aleshores seria alumne nese)
Tutor/a- equip de suport
Octubre-novembre
4. Reunió amb la familia de l’alumne per informar-los de les mesures adoptades.
Registre d’entrevistes amb pares
Tutor/a
Octubre-novembre
5. Revisió de les mesures adoptades a nivell curricular.
Full de seguiment sessió d’ avaluació
Equip docent
Reunions d’avaluació trimestrals
6. Revisió del procés d’integració al grup
Equip docent
Reunions d’avaluació trimestrals
7. Reunió mensual equip de suport amb tutors d’alumnes repetidors.
Mestre/a de l’equip de
suport adscrita al
cicle- tutora. A les reunions de l’equip de
suport es passarà la
informació a la cap
d’estudis.
Mensual
PGA 2015/2016 CEIP NOSTRA SENYORA DE ROBINES (BINISSALEM)
31
6. PLA ANUAL D’AUDITORIES.
DATA PROCESSOS A
AUDITAR OBJECTIU ABAST AUDITORS INTERLOCUTOR CRITERIS
Opcions que proposa el centre: - 29 gener 2016 - 12 febrer 2016 - 19 febrer 2016
Tots els MP Compliment de la norma ISO 9001:2008
Educació Infantil i Primària
Interns Equip directiu Coordinadora qualitat
ISO 9001:2008
Aquesta Programació General Anual va ser aprovada pel Claustre i el Consell Escolar amb data de 21 d’octubre de 2015.