ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ

о результатах деятельности муниципального

дошкольного образовательного учреждения детского

сада комбинированного вида № 26 «Сказка»

городского округа Тольятти

за 2009 – 2010 учебный год

МДОУ детский сад комбинированного вида № 26 «Сказка» городского

округа Тольятти функционирует как дошкольное учреждение с 1962 года.

Адрес МДОУ: 445010, РФ, Самарская область, г.Тольятти,

ул. Ленинградская, 54, тел. факс (8242) 28-31-39, 31-95-41, 95-52-72;

Лицензия серия А № 238895 от 06.04.2007г. регистрационный № 623;

Свидетельство о аккредитации АА № 142527 от 16.06.2005г.

регистрационный № 891 –05

МДОУ № 26 «Сказка» является дошкольным учреждением второй

категории

Муниципальное дошкольное

образовательное учреждение

детский сад

комбинированного вида №26

2

ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТАВА ВОСПИТАННИКОВ

МДОУ охватывает контингент воспитанников проживающих в

Центральном районе города Тольятти.

В учреждении функционирую 5 групп, которые в 2009-2010 учебном

году постоянно посещаю 82 ребенка и 2 группы кратковременного

пребывания адаптационной (10 человек) и коррекционной направленности

(2 ребенка, дети - инвалиды).

С 01.09.2009г. в МДОУ открылись две группы компенсирующей

направленности для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата

младшего (3-4 года) и среднего (4-5 лет) возраста по 10 воспитанников в

каждой, чем и было вызвано сокращение количества воспитанников по

сравнению с прошлыми годами на 22 воспитанника, а также приведением

в соответствие численности детей в группах, согласно, Типового

положения о дошкольных образовательных учреждениях от 12.09.2008г.

№ 666.

Так же в МДОУ функционируют две комбинированные группы для

детей с нарушением опорно-двигательного аппарата старшего и

подготовительного возраста, где наряду с условно здоровыми детьми

группу посещают и дети с несложными диагнозами опорно-двигательного

аппарата (сколиозом, нарушением осанки, плоскостопием,

незначительной деформацией конечностей и др.).

Все воспитанники МДОУ имеющие нарушения опорно-двигательного

аппарата, подтвержденные направлением психолого-медико-

педагогической комиссией, пребывания в детском саду получают

бесплатные коррекционно-оздоровительные услуги (массаж, занятия по

коррекционной гимнастике) и находятся под наблюдением врача-

ортопеда.

3

Пятая группа является разновозрастной на два возраста (младший и

средний) общеразвивающей направленности, ее посещают 18

воспитанников.

С 01.09.2010 функционируют две группы кратковременного

пребывания одна адаптационной направленности для детей дошкольного

возраста в количестве 10 человек и вторая для детей-инвалидов в

количестве 2-х человек дошкольного возраста.

В связи с открытием в МДОУ двух групп компенсирующей

направленности и разновозрастной группы в 2009-2010 учебном году в

количественном составе произошли изменения в сравнении с 2007-2009 г.г.,

уменьшилось общее количество воспитанников с 116 человек до 94 детей и

наоборот возросло число воспитанников с нарушением ОДА с 30 человек до

39 воспитанника:

116 116

94

30 3039

0

20

40

60

80

100

120

140

2007-2008 2008-2009 2009-2010

общее количество воспитанников в МДОУ

доля воспитанников с нарушением ОДА

Если мы проанализируем гендерный состав воспитанников в МДОУ,

включая группы кратковременного пребывания в сравнении за три

последних года, то можем получить вот такие результаты:

Учебные года Количество мальчиков Количество девочек 2007 - 2008 58 58

2008 - 2009 57 59

2009 - 2010 46 48

4

На ряду с воспитанниками, проживающими в шаговой отдаленности

от учреждения наш детский сад посещают воспитанники, проживающие

вне ареола действия учреждения. Доля воспитанников охваченных

подвозом (территориальной отдаленностью) от МДОУ по сравнению с

предыдущими годами возрастает:

0

20

40

60

80

100

120

2007-2008 2008-2009 2009-2010

воспитанники, проживающие в шаговой доступности от МДОУ

воспитанники, проживающие в территориальной отдаленности

от МДОУ

2007-2008 учебный год – 7 воспитанников, проживающие, в

территориальной отдаленности;

2008-2009 учебный год - 11 воспитанников, проживающих в

территориальной отдаленности;

2009-2010 учебный год – 19 воспитанников, проживающих в

территориальной отдаленности.

В 2009-2010 учебном году была выпущена одна подготовительная

группа в количестве 20 воспитанников. Все родители (законные

представители) выпускников определились с выбором образовательного

учреждения (школ), согласно, шаговой доступности расположения

учреждения и удовлетворения образовательных потребностей.

5

п/п

Образовательные учреждения г. Тольятти, Центрального района

Количество

воспитанников 1. МОУ № 26 5

2. МОУ № 23 2

3. МОУ лицей № 19 3

4. МОУ гимназия № 9 1

5. МОУ № 20 1

6. МОУ № 10 3

7. МОУ № 16 1

8. МОУ с. Тимофеевка 1

9. МОУ № 63 1

10. Самарская вальдорфская школа 2

ЦЕЛИ И РЕЗУЛЬТАТЫ РАЗВИТИЯ МДОУ

Основной целью деятельности МДОУ является создание условий для

реализации гарантированного гражданам Российской Федерации права на

получение общедоступного и бесплатного дошкольного образования.

Основными задачами МДОУ являются:

1.Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья

детей;

2.Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного,

художественно-эстетического и физического развития детей;

3.Воспитание с учетом возрастных категорий детей

гражданственности, уважения к правам и свободам человека, любви к

окружающей природе, Родине, семье;

4.Осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом

развитии детей с нарушением опорно-двигательного аппарата;

5.Взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного

развития детей;

6

6.Оказание консультативной и методической помощи родителям

(законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития

детей.

С целью оказания воспитанникам ДОУ образовательных услуг с учетом

программ дошкольного образования в учреждении использовались:

Перечень образовательных программ, по которым ДОУ

осуществляя свою образовательную деятельность в 2009-2010 уч.г.

Используемые программы Количество

групп

Примечание

Коплексные

1. Программа воспитания и

обучения в детском

саду под ред.

М.А.Васильевой,

В.В.Гербовой,

Т.С.Комаровой

4

II младшая компенсирующая, средняя компенсирующая,

разновозрастная общеразвивающая, старшая комбинированная группы

2. Программа развития и

воспитания «Детство»

под рук. Логиновой В.И.,

Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина

1

подготовительная комбинированная группа

Парциальные

1. «Облако» Программа по

оздоровлению детей

дошкольного возраста, Назаренко Н.Н., Кузнецова С.В.

4

II младшая компенсирующая, средняя компенсирующая, старшая комбинированная,

подготовительная комбинированная группы

2. «Лечебная физкультура для дошкольников»

О.В.Козырева

4

II младшая компенсирующая, средняя компенсирующая, старшая комбинированная,

подготовительная комбинированная группы

3. «Воспитание и обучение детей с фонетико-

фонематическим

недоразвитием»

Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина

2

старшая комбинированная, подготовительная

комбинированная группы

7

4. Музейно-образовательная программа «Ручейки

времени» Ланкова Н.М.

2

старшая комбинированная, подготовительная

комбинированная группы

Дополнительные

1. «Танцевальная мозаика»

С.А.Холева

1

подготовительная комбинированная группа

Технологии, используемые в воспитательно-образовательном

процессе ДОУ

Технологии, используемые в воспитательно-

образовательном процессе ОУ, год издания

Количество

групп

Примечание

Педагогическая технология «Метод проектов»

2 старшая комбинированная, подготовительная

комбинированная группы

Развивающая педагогика оздоровления В.Т.Кудрявцев, Б.Б.Егоров

5 Все группы ДОУ

Технология развивающих

игр (Б.П.Никитин)

5 Все группы ДОУ

Вся воспитательно-образовательная работа ведется в соответствии с

учебным планом. Учебный план в ДОУ разработан в соответствии с

Программой воспитания и обучения в детском саду под редакцией

М.А.Васильевой и СанПиН 2.4.1.1249-03.

Задача учебного плана – предельно точное определение

интеллектуальных, физических и психоэмоциональных нагрузок для

воспитанников каждой возрастной группы в течение недели.

Учебный план детского сада определяет в режиме дня и недели общую

продолжительность образовательной деятельности с учетом дополнительных

нагрузок, которые имеют дети в детском саду в связи с необходимостью

проведения специфических лечебно-профилактических мероприятий.

Группа, количество занятий в неделю

II

младшая/ Средняя

Старшая комбиниро-ванная

Подготовительная комбинированная

№ Предмет, вид деятельности

II

младшая

компенсирующа

я

Средняя компенсирующа

я I п. II

п.

I п. II п. I п. II п.

ОР

ОДА

ОР

ОДА

ОР

ОДА

ОР

ОДА

I. Программа воспитания и обучения в детском саду. Под редакцией М.А.Васильевой, В.В.Гербовой, Т.С.Комаровой

1 Развитие речи 0,5 0,5 0,5 0,5 1 1 - -

2 Подготовка к обучению

грамоте - - - 1 1 - -

3 Формирование элементарных

математических

представлений

1

1 1 1 1 1 - -

4 Ребенок и окружающий

мир

1 1 1 1 1 - -

5 Художественно-

эстетическое воспитание 2

2 3 4 3 4 3 - -

6 Физическое воспитание 2 3 3 3 3 - -

7 Музыкальное воспитание 2 2 2 2 2 - -

8 Художественная литература

0,5 0,5 0,5 0,5 - - - -

ИТОГО: 9 10 11 11 13 12 13 12 - -

II. Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство».

В.И.Логинова, Т.И.Бабаева, Н.А.Ноткина и др. 9 Речевое развитие - - - - - 1 1 1 1

10 Подготовка к обучению

чтению

- - - - - 1 1 1 1

9

11 Математическое развитие - - - - - 1 1 1 1

12 Социальный мир - - - - - 1,5 1,5

13 Природный мир - - - - - 0,5 0,5

14 Мир искусства и

художественной

деятельности

- - - - - 5 4 5 4

15 Мир музыки - - - - - 2 2

16 Физическое развитие - - - - - 3 3

ИТОГО: - - - - - 15 14 15 14

III. О.В.Дыбина, Е.А.Сидякина, Т.И.Киреева. «Люби и знай свой отчий край»

17 Краеведение - - - 1 1 1 1

ИТОГО: - - - 1 1 1 1

IV. О.В.Козырева. Лечебная физкультура для дошкольников. 18 Физкультурно-

коррекционные занятия 2 2 - - 2 - 2 - 2 - 2

ИТОГО: 2 2 - - 2 - 2 - 2 - 2

V. С.А.Холева «Танцевальная мозаика»

19 Кружок «Танцевальная мозаика»

- - - - - 1 - 1 -

ИТОГО: - - - - - 1 - 1 -

ИТОГО В НЕДЕЛЮ: 11 12 11 14 15 14 15 17 17 17 17

Продолжительность занятий составляет:

II младшая группа – 15 минут; Средняя группа – 20 минут;

Старшая группа – 25 минут; Подготовительная группа – 30 минут.

Цели и задачи на отчетный период

В течение 2009-2010 учебного года педагогический коллектив детского

сада работал над реализацией следующих задач:

• Сохранить стартовый уровень здоровья у 80% детей посредством

использования системы коррекционно-профилактических мероприятий

в работе с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата.

• Обеспечить к концу учебного года выполнение государственного

стандарта по развитию связной речи у 60 % детей по среднему и

высокому уровню.

• Повысить уровень развития игровой деятельности детей старшего

дошкольного на 10%.

Для решения этих задач были намечены и проведены пять педа-

гогических советов:

• первый — установочный, посвященный совершенствованию

педагогического процесса – необходимого условия повышения

качества образования в дошкольном учреждении

• «Сюжетно- ролевая игра как средство воспитания и обучения

детей дошкольного возраста»;

• «Коррекционно-оздоровительная работа в воспитательно-

образовательном процессе ДОУ»

• «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста»

• пятый – итоговый

На каждом педагогическом совете были приняты решения к вы-

полнению намеченных задач.

11

С педагогическими работниками ДОУ проведено 10 консультаций, 3

практических семинара по организации и совершенствованию

педагогического процесса с дошкольниками, для решения годовых задач.

Демонстрацией практических умений стали 5 открытых просмотров, на

которых педагогов ДОУ познакомились с новыми методиками, дающими

высокий конечный результат.

На протяжении учебного года велась адресная методическая поддержка

молодых специалистов ДОУ и педагогов по вопросам прохождения

аттестации, совершенствования педагогического процесса.

В 2009 - 2010 учебном году активно работала творческая группа

детского сада, возглавляемая научным руководителем ДОУ к.п.н., доцентом

кафедры олигофренопедагогики и специальной психологии ФКП ПГСГА -

Ремезовой Ларисой Асхатовной по теме: «Формирование социального опыта

у старших дошкольников средствами сюжетно-ролевой игры, как условие

успешной социализации». В творческую группу входят педагоги, активно

принимающие участие в разработке, апробации инновационных программ и

технологий. В апреле 2010 года на базе детского сада прошел городской

практический семинар, где были представлены результаты работы по данной

теме. Также опыт работы по «Формированию социального опыта у старших

дошкольников средствами сюжетно-ролевой игры, как условие успешной

социализации» был представлен на городской акции «За жизнь без барьеров»

воспитателем первой квалификационной категории Храмовой Н.С.

По результатам образовательной деятельности детский сад является

стабильно-работающим дошкольным образовательным учреждением,

подтверждением чему являются данные систематического анализа

выполнения воспитанниками основных разделов программы:

Показатели по учебным годам в % № Раздел программы

2007-2008

уч.г. 2008-2009

уч.г. 2009-2010

уч.г. 1 Развитие речи 77 78 81

12

2 Формирование элементарных

математических представлений

80 82 85

3 Ребёнок и окружающий мир 84 84 86

4 Изобразительная деятельность 78 80 86

5 Музыкальное воспитание 82 80 81

6 Физическая культура 81 86 90

7 Игровая деятельность 78 83 88

Итого: 80 82 85

Высокие результаты освоения программ дошкольного образования

становится важным условием результативного участия наших воспитанников

на конкурсах разного уровня

№ Наименование конкурса

Уровень конкурса (всероссийский,

региональный,

городской)

Результат участия

1 Фестиваль – конкурс творчества детей «Маленький принц»

Муниципальный Свидетельство участника

2 Конкурс творческих работ для воспитанников образовательных

учреждений в рамках проведения городской акции «За жизнь без барьеров»

Муниципальный Свидетельство участника

3 Городской фестиваль искусств «Радуга надежд». Конкурс вокального искусства «Юные голоса Тольятти»

Муниципальный Свидетельство участника II тура

4 Спортивные соревнования «Веселые страты – 2010»

Муниципальный Свидетельство участника

5 Городской смотр – конкурс «Зелёный огонёк - 2010»

Муниципальный Грамота за победу в I этапе смотра – конкурса. Диплом за II место.

6 Областная акция «Читаем детям о

войне»

Региональный Отчет о проведенных

мероприятий.

13

Для реализации коррекционно-оздоровительных задач в МДОУ созданы

следующие условия:

1. Оборудован физкультурно-оздоровительный комплекс:

• Зал ЛФК (имеются тренажеры на развитие разных видов мышц, сухой

бассейн)

• Физкультурный зал

• Кабинет массажа

2. Спортивная площадка на участке

3. Физкультурно-коррекционные уголки на группах

4. Уголки эмоциональной разгрузки в каждой возрастной группе

5. Медицинский и процедурно-терапевтический кабинеты.

Во всех интегрированных группах созданы условия для коррекционно-

оздоровительной работы с детьми с нарушением ОДА: «Уголки здоровья»,

оснащенные спортивным материалом, нестандартным оборудованием:

коврики, массажеры и др. Для всех детей с диагнозом плоскостопие и

плоско-вальгусные стопы были сделаны супинаторы в обувь.

Профилактической работой охвачены все дети с ортопедическими

диагнозами включая систематические наблюдения и осмотры врачом –

ортопедом и медсестрой.

Разносторонняя консультативная работа для родителей (законных

представителей) позволило обратить внимание многих мам и пап на

построение досуга в выходные и праздничные дни, 45 % воспитанников

компенсирующих и комбинированных групп стали посещать спортивные

секции и кружки (плавание, футбол, теннис и другие).

Положительная динамика, прослеживается у всех воспитанников с

нарушением ОДА из-за внедрение в рабочий оздоровительный процесс

пальчиковой, дыхательной, зрительной гимнастик, физкультминуток в

режимные моменты и систематический медицинский – педагогический

контроль.

14

Мониторинг эффективности коррекционно-оздоровительного работы

(в %)

2008-2009; 25%

2009-2010; 28% 2007-2008; 27%

Основной коррекционной задачей ДОУ является сохранение стартового

здоровья детей при поступлении в детский сад и на выходе в школу.

За три отчетных года случаев ухудшений не имелось.

Учебный

год

Количество

детей с нарушением

ОДА

Количество

диагнозов Улучшение Без

изменений

Ухудшение

2007-

2008 уч.г. 28 67 18 (27%) 49 0

2008-

2009 уч.г. 28 67 17 (25%) 50 0

2009-

2010 уч.г. 37 64 18 (28%) 46 0

Стабильная динамика результатов объясняется реализацией

комплексного подхода в организации коррекционно – оздоровительной

работе в МДОУ: систематическая работа ПМПк, организация двигательной

активности детей с учетом возраста, обучение педагогов на КПК,

проведение в МДОУ обучающих семинаров, семинаров-практикумов по

обучению педагогов, частичного обобщения опыта работы,

сотрудничества с научным руководителем Самарского Государственного

педагогического университета факультета коррекционной педагогики.

15

Познавательно-речевое направление

Результаты диагностики в сравнении за три года (в %)

0%

20%

40%

60%

Высокий 22% 25% 29%

Средний 53% 59% 57%

Низкий 25% 16% 14%

2007-

2008

2008-

2009

2009-

2010

На протяжении семи лет коллектив МДОУ плодотворно работает по

познавательно-речевому направлению с дошкольниками. Коллективом было

сделано не мало в развитии приоритетного направления: организовали

экскурсии в краеведческий музей города Тольятти для детей старших групп

по программе «Ручейки времени», это дало положительные результаты в

совокупности с комплексом мероприятий проводимых на базе МДОУ: в

учебный план в группах старшего дошкольного возраста добавлено занятие

по краеведению. Преподаватель по краеведению проводит семинары –

практикумы для педагогов ДОУ, также консультации для молодых

специалистов ДОУ, на каждой группе оформлен уголок краеведения, где

атрибуты соответствуют возрасту и программному содержанию. МДОУ

организованы выездные экскурсии по городу и в музей ВАЗа, за три года в

них участвовало 77 воспитанников и 28 родителей. Именно практические

занятия помогают закрепить услышанный материал. С каждым годом

интерес к родному краю к его истории и национальным традициям растет

как у воспитанников, так и у воспитателей.

16

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЕ ВОСПИТАННИКОВ

На протяжении всего учебного года в детском саду велась работа в

соответствии с «Инструкцией по охране жизни и здоровья детей»,

«Инструктивно-методическим письмом «О гигиенических требованиях к

максимально допустимой нагрузке на детей дошкольного возраста», в

тесном контакте со специалистами Городской поликлиники № 2. Совместно

с врачами этой поликлиники проводилось изучение состояния здоровья

детей, анализ заболеваний за предыдущий период. В течение всего периода

решались здоровьесберегающие задачи, через соблюдение санитарно-

гигиенических норм и требований в организации воспитательно-

образовательного процесса; пропаганду здорового образа жизни; развитие

спортивно-оздоровительных мероприятий; создания благоприятного климата

в ДОУ; активное применение в воспитательно-образовательном процессе

здоровьесберегающих технологий.

В детском саду ежегодно проводится диагностика физического развития

детей, которая помогает строить всю работу с учетом индивидуальных

особенностей состояния здоровья детей. Большое внимание коллектив

детского сада уделяет физическому развитию и здоровью детей, так как

диагностика показала, что в дошкольном учреждении дети имеют следующие

группы здоровья:

Учебный

год

Всего

детей

1 группа здоровья

2 группа здоровья

3 группа здоровья

4 группа здоровья

82

6 62 14 0

2009-2010

100 %

7 % 76 % 17 % 0

Вся работа по физической культуре велась с учетом групп здоровья,

индивидуальных особенностей каждого воспитанника. В группах

разработана система закаливания в соответствии со временем года,

17

закаливающие мероприятия, такие как «Дорожка здоровья», « Гимнастика

после сна».

В течение года в детском саду педагогами проводились различные виды

физкультурно-оздоровительной работы: оздоровительные физкультминутки,

гимнастики (утренняя, гимнастика пробуждения, дыхательная гимнастика и

точечный массаж, пальчиковая гимнастика); дни здоровья; физкультурные

праздники, досуги, месячники подвижных игр.

АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ВОСПИТАННИКОВ

В СРАВНЕНИИ ЗА ТРИ ГОДА

2007-2008 уч.г. 2008-2009 у.г. 2009-2010 у. г.

Общее количество

детей

104 ребенка 104 ребенка 82 ребенка

Количество детей по

группам здоровья

I – 12 / 12 %;

II – 84 / 81 %;

III – 8 / 8 %.

I – 10 / 10 %;

II – 85 / 81 %;

III – 9 / 9 %.

I – 6 / 7 %;

II – 62 / 76 %;

III – 14 / 17 % .

Процент заболеваемости

5,2%

3,5%

5,9%

В сравнении заболеваемости воспитанников за три года можно сделать

вывод о не стабильности показателей, что характеризуется вспышками

разного вида заболеваний в 2007-2008 уч.году практически все дети

переболели ветряной оспой, а в 2009-2010 уч.году большой %

заболеваемости дал карантин по гриппу.

18

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХО-ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ

БЕЗОПАСНОСТИ ВОСПИТАННИКОВ

Меры по обеспечению пожарной и общей безопасности

Администрация МДОУ строго следит за выполнением предписаний ГПН

и других надзорных служб. За 2009-2010 учебный год в МДОУ была

проведена прямая телефонная связь с пожарной частью № 86. Приобретены

дополнительно новые средства пожара тушения (огнетушители) в

количестве 14 шт. Два раза в год проводятся тренировочные учения со всеми

сотрудниками и воспитанниками МДОУ по эвакуации людей и тушению

условного пожара ДПД.

В МДОУ установлен ограниченный доступ контроль (домофон), все

родители воспитанников имеют ключи от входных дверей, остальные

посетители могут попасть на территорию здания МДОУ через голосовую

связь установленную в кабинете заведующего, медицинской сестры и на

вахте. На территории здания МДОУ по основным лестничным маршам

установлено видео наблюдение, которое транслируется и записывается на

компьютере у заведующего МДОУ.

На основании акта проверки комиссией Департамента образования

мэрии г.о. Тольятти здание и территория МДОУ находятся в

удовлетворительном состоянии и капитального ремонта не требуют.

Территория МДОУ каждый день обходится, ответственным, за

осуществление антитеррористических мероприятий и результаты заносятся в

журнал контроля.

19

Результаты анкетирования «Изучение уровня удовлетворенности

родителей (законных представителей) воспитанников

Общее кол-во

опрошенных

Удовлетворен

полностью

Удовлетворен

частично

Неудовлетворен

73 чел.

65 чел.

6 чел.

2 чел.

РЕСУРСЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Кадровые ресурсы образовательного процесса

В МДОУ в 2009-2010 учебном году работало 40 сотрудников.

Из них :

Педагогический состав

Административный

состав Воспитатели Специалисты

Обслуживающий

персонал

Заведующий

МДОУ

Музыкальный

руководитель –

Холева С.А.

Помощники

воспитателя

Заместитель заведующего по

воспитательно-

методической

работе

Инструктор по

физической

культуре –

Сидорова М.В.

Главный бухгалтер

1.Комиссарова И.Г.

2.Владимирова Ю.В.

3.Ляпунова А.А.

4.Дорогойченко

Я.С.

5.Евдокимова Н.И.

6.Гончарук Л.Л.

7.Львова А.С.

8.Храмова Н.С.

9.Полищук И.В.

Руководитель по физическому

воспитанию –

Герганкина Г.В.

Другой

обслуживающий

персонал

В учреждении работает трудоспособный, высокопрофессиональный

коллектив воспитателей и специалистов готовых к инновационным

преобразованиям, исследовательской деятельности, обладающие умением

20

проектировать и достигать запланированного результата. Воспитателями и

специалистами ДОУ создаются авторские дидактические игры, пособия,

электронные сказки, интерактивные занятия и др, рекомендованные

методическим советом учреждения для работы с детьми и родительской

общественностью. Образовательный процесс осуществляют 16 педагогов,

квалифицированные специалисты, среди них педагог-психолог, музыкальный

руководитель, инструктор по физической культуре, инструктор по

физическому воспитанию, учитель – логопед, научный руководитель.

Образовательный уровень педагогов

5

7

12

5

12

17

6

10

16

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Средне- специальное

Высшее

Всего педагогв

2007-2008 2008-2009 2009-2010

Квалификационный уровень педагогов

6

0

4

2

12

1

3

7

6

17

1

5

5

5

16

0% 20% 40% 60% 80% 100%

Без категории

II категория

I категория

Высшая категория

Всего педагогов

2007-2008 2008-2009 2009-2010

21

Характеристика по стажу работы

3

5

1

3

12

3

6

1

7

17

3

3

5

5

16

0% 20% 40% 60% 80% 100%

до 5 лет

от 5 до 10 лет

от 10 до 15 лет

Свыше 15 лет

Всего педагогов

2007-2008 2008-2009 2009-2010

Результаты распространения педагогического опыта учреждения в профессиональном сообществе городского округа

№ Форма представления

опыта

Тема

Уровень Результат

1 Статья

Саморегуляция как способ

снижения нервно-

психического

напряжения в работе педагога

Муниципальный Публикация в сборнике «Тольяттинские августовские Педагогические чтения «От компетентного

учителя к

компетентному

ученику» (материалы

участников). Тольятти 2009

2 Выступление на городской акции

«За жизнь без барьеров»

Формирование способов общения в сюжетно –

ролевой игре у

старших

дошкольников с нарушением

опорно –

двигательного

аппарата»

Муниципальный Свидетельство

3 Показ театрализованного

представления в рамках городского

проекта «Преодоление проблем

социализации

детей с особыми

«Дорожные приключения Лунтика»

Муниципальный Форма внешней оценки

проводимого мероприятия в головном учреждении

МОУ с/п № 26

23

образовательными

потребностями

путем медико-

психолого-

педагогической

помощи семье и

детям»

4 Городской

практический

семинар

«Формирование социального

опыта средствами

сюжетно-

ролевой игры у

детей старшего

дошкольного

возраста с ОВЗ,

как условие успешной

социализации»

Муниципальный Материалы семинара представлены в муниципальное образовательное учреждение дополнительного

профессионального

образования (повышение квалификации

специалистов) «Ресурсный центр»

г.о.Тольятти

5 Статья

«Диагностика музыкальных

способностей у

детей

дошкольного

возраста с ОВЗ»

Муниципальный Публикация в сборнике «Тольяттинские августовские Педагогические чтения «От компетентного

учителя к компетентному

ученику» (материалы

участников). Тольятти 2010

Работникам МДОУ устанавливаются стимулирующие доплаты

ежемесячного и разового характера по итогам работы за определенный

период и за качество выполненной работы.

Представляем критерии оценки работы педагогического состава

(«Положение о распределении стимулирующего фонда МДОУ № 26

«Сказка»)

№ п/п Критерии материального стимулирования % от должностного

оклада 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

Снижение заболеваемости детей в группах (пропуск по

болезни менее 0,7 дня в месяц);

Высококвалифицированная лечебно-профилактическая работа с детьми с нарушением ОДА;

Проявление инициативы, творчества в работе; Высокий уровень результатов работы, усвоение воспитанниками программного материала; Работы и мероприятия по соблюдению техники

безопасности и охране труда, жизни и здоровья воспитанников и работников, сохранности имущества и

материальных ценностей;

За организацию и проведения семинаров, конференций

различных уровней;

Членам аттестационной комиссии, созданных на базе МДОУ за участие в консультационной работе и

квалификационных испытаниях – в зависимости от выполненной работы и квалификации сотрудника ; Общественному инспектору по охране прав материнства и

детства – в зависимости от выполненной работы;

За совмещение профессий;

За выполнение работ не входящих в круг должностных – в зависимости от выполненной работы.

За высшее профессиональное образование.

до 50

до 20

до 80

до 30

до 50

до 50

до 30

до 20

до 100

до 100

до 20

По мимо стимулирующих доплат в МДОУ выплачивается едино разовая

премия в соответствии со следующими критериями: («Положение о

распределении стимулирующего фонда МДОУ № 26 «Сказка»)

25

ПОРЯДОК УСТАНОВЛЕНИЯ ПРЕМИЙ

6.1.Премии работникам МДОУ устанавливаются приказом заведующего в

пределах фонда оплаты труда (проработавшим не менее 3 месяцев в

МДОУ).

6.2.Премии начисляются за фактически отработанное время и

выплачиваются в рублях.

6.3.Сотрудники учреждения могут премироваться к юбилейным датам со

дня рождения

(50-летие, 55- летие, 60- летие), а также в связи с уходом на пенсию (также

по выслуге лет).

6.4. При оценке труда в учреждении учитываются следующие показатели:

• Качественное выполнение функциональных обязанностей согласно,

должностной

инструкции.

• Проявление творческой инициативы самостоятельности,

ответственного отношения к профессиональному долгу.

• Выполнение особо важной для развития МДОУ работы.

• Активное участие в мероприятиях, утренниках проводимых на базе

МДОУ № 26 «Сказка».

• Активное участие в организации и проведении районных и городских

конкурсов и смотров.

• Организация экспериментальной и инновационной работы в МДОУ №

26 «Сказка» по годовым задачам.

• Безупречное выполнение работы, без замечаний и выговоров.

• За ведение практики у студентов социально-педагогического колледжа,

ТГУ.

• К праздникам : День учителя, 23 Февраля, 8 Марта.

6.5.Каждый член коллектива представляется к премии индивидуально.

Размер его

26

премии определяется в зависимости от личного вклада в результат

работы МДОУ

6.6.Премии могут устанавливаться:

• по итогам работы коллектива за 1 полугодие учебного года;

• по итогам работы коллектива за учебный год;

• помесячно за выполнение определенных видов работ (участие в

городских конкурсах и получении призовых мест, разработка

авторских программ обучения);

• за обобщение и внедрение передового педагогического опыта, новых

форм организации и управления воспитательно-образовательным

процессом;

• развитие платных дополнительных услуг на базе МДОУ, оказываемых

населению;

• за хорошую подготовку здания МДОУ к новому учебному году;

• за проведение открытых занятий, получивших высокую оценку

администрации и педагогов детского сада или внешнюю оценку.

6.7.Премии работникам всех категорий не устанавливаются при наличии :

• грубых нарушений трудовой дисциплины;

• нарушений правил внутреннего трудового распорядка (правил

пожарной безопасности, правил по охране труда и техники

безопасности);

• случаев детского травматизма во время пребывания воспитанника в

МДОУ;

• обоснованных жалоб со стороны родителей;

• нарушений этики поведения и субординации;

• порчи или потери имущества по халатности работника.

27

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Для решения поставленных задач на 2009-2010 учебный год в МДОУ

созданы благоприятные условия с учетом возрастных и приоритетных

особенностей по физическому, коррекционно-оздоровительному

направлениях.

В МДОУ имеется физкультурно-оздоровительный блок:

• большой зал для проведения физкультурных занятий и праздников

во всех группах;

• малый зал для проведения занятий по коррекционной гимнастике,

по подгруппам и индивидуально для детей с нарушением опорно-

двигательного аппарата; в нем имеются тренажеры, сухой бассейн,

специальный инвентарь и пособия;

• массажный кабинет.

Для осуществления художественно-эстетического воспитания в МДОУ

имеется:

• музыкальный зал;

• кабинет развивающего обучения для проведения занятий по

изобразительной деятельности.

Для решения задач по приоритетному познавательно-речевому

направлению (краеведению) организован специализированный кабинет с

наглядным материалом по всем возрастным группам и большим выбором

литературы данного направления, и специальных атрибутов и пособий.

Родители (законные представители) воспитанников активно участвуют в

обеспечении наглядным и канцелярским материалом своего ребенка для

осуществления образовательного процесса на занятиях. Доля родительской

помощи в оснащении образовательного процесса составляет примерно 70 %.

28

ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ МДОУ

Отчет об использовании бюджетных средств

Объем бюджетного финансирования составляет 6 309 111,00 рубль.

Доля ФОТ в бюджете составляет 57%

Доля ФОТ педагогического коллектива 35%

Размер стимулирующей части ФОТ 34%

На бюджетные средства было приобретено:

1. Для пищеблока:

• Холодильник с морозильной камерой;

• Доски разделочные

2. Для воспитателей было приобретено три раздевальных шкафа

3. На участках (детских площадках) все веранды с трех сторон огорожены

кирпичом, согласно нормам СанПиН.

Отчет об использовании внебюджетных средств

В МДОУ платные образовательные услуги в 2009-2010 учебном году не

оказывались.

Поступлений от спонсоров, благотворительных фондов нет

Выигранных грантов нет.

Нефинансовые поступления на сумму 18 741 рублей.

29

ВНЕШНИЕ СВЯЗИ И ИМИДЖ МДОУ

МДОУ

№ 26

«Сказка»

МОУ лицей № 19, осуществление

преемственности школы и детского сада

Краеведческий музей, решения задач по

краеведению, познавательное развитие

Детская библиотека, осуществление

познавательно-речевого развития детей

Музыкальное училище, осуществление

музыкального развития детей

Психолого-медико-педагогическая

комиссия, осуществление коррекционного

отслеживания детей

Картинная галерея, осуществление

художественно-эстетического развития

МУП Городская поликлиника № 2, контроль

за состоянием здоровья воспитанников

Тольяттинский государственный

университет, кафедра дошкольной

педагоги и психологии, осуществление

инновационной деятельности в

образовательном процессе

30

Социальное партнерство помогает в решении поставленных задач на

учебный год, а также помогает разнообразить образовательный процесс,

перенося его в нестандартную обстановку. Квалифицированные сотрудники

всех социальных учреждений помогают детям воспринимать окружающий

мир более ярко и полно, постоянно сменяющаяся атрибутика развивает у

детей искренний интерес к познанию ко всему новому, а также в реализации

таких задач как социализация дошкольника в окружающей жизни.

31

ВЫВОДЫ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ ЗА ОТЧЕТНЫЙ ПЕРИОД

И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕГО РАЗВИТИЯ

В сравнении с прошлым годом отмечается повышение процента

заболеваемости на 1,4%.

Проанализировав ситуацию мы выяснили, что это связано с тем, что в

ДОУ были открыты 2 группы компенсирующей направленности для детей с

нарушением опорно-двигательного аппарата, увеличение количества детей с

III группой здоровья (на 7%), и высокой заболеваемостью детей ОРЗ и

гриппом, в городе с декабря 2009 по март 2010 была зафиксирована

вспышкой гриппа.

Анализ выполнения программы воспитательно-образовательного

процесса по направлениям показал, что Программа воспитания и обучения в

детском саду выполнена в общем на 86%.

Для более полного освоения и выполнения программы нами были

запланированы следующие мероприятия на 2010-2011 учебный год.

1. Продолжить работу по использованию методов педагогических

технологий, способствующих формированию ключевых

компетентностей дошкольников: методов технологии

экспериментирования, технологии развития театрального творчества,

педагогической технологии интенсивного развития интеллектуальных

способностей (В. В. Воскобович), педагогической технологии

развивающих игр (Б.П. Никитин). Кроме этого, перед педагогическим

коллективом ДОУ на следующий учебный год поставлена задача:

сформировать социально – коммуникативную компетентность на

среднем уровне у 55 % дошкольников в игровой деятельности.

2. Для достижения более высоких результатов диагностики необходимо:

- разработать систему мер по оказанию индивидуальной помощи

иноязычным детям;

32

- создавать условия на группах для самостоятельной деятельности детей

по закреплению полученных на занятиях знаний;

- использовать рекомендации узких специалистов при проведении

занятий.

3. Для детей подготовительной группы разработаны методические

рекомендации для дальнейшей профилактики нарушений ОДА в

домашних условиях.

Хочется отметить, что случаев ухудшения диагнозов за учебный год не

наблюдалось, это связано с тем, что в течение года организовывалось:

• обучение педагогов (педсоветы, консультации, семинары на базе

других ОУ);

• работа с родителями детей интегрированных групп;

• комплексным подходом с учетом индивидуально-

дифференцированного подхода.

4. Хочется отметить, что пять педагогов, выходят на аттестационные

испытания по высшей квалификационной категории

5. На курсы повышения квалификации планируется направить четыре

воспитателя по ИОЧ.

33

ФОРМЫ ОБРАТНОЙ СВЯЗИ

Все замечания и предложения по результатам деятельности МДОУ можно

размещать по электронному адресу: http://mdou26.togliatty.rosshkola.ru/

Необходимую информацию можно получить у администрации МДОУ по

телефонам: 31-95-41, 28-31-39, 95-52-72.

Каждые понедельник и четверг с 14.00. по 17.00. администрация ведет

прием граждан по интересующим вопросам по деятельности МДОУ, а также

прием документов на постановку на очередь ребенка в дошкольное

учреждение.