megyei történelemverseny
TRANSCRIPT
Megyei Történelemverseny
2014/2015
II. forduló
A versenyző neve
A versenyző iskolája
A felkészítő tanár neve
Elérhető pontszám 175 pont
Elért pontszám
Elért %
Kedves Versenyző!
A feladatlap megoldására 120 perc áll a rendelkezésére.
Az eredményes szereplés érdekében legyen figyelmes mind a kérdések értelmezése, mind a
válaszadás során!
Írjon olvashatóan, ügyeljen a világos fogalmazásra és a helyesírási szabályok betartására!
Hibajavítót ne használjon!
A feladatlap kitöltéséhez semmilyen segédeszközt, így történelmi atlaszt sem vehet igénybe!
Jó munkát, eredményes versenyzést kívánnak a verseny szervezői!
2
1. feladat
A feladat az ókori Róma történelméhez kapcsolódik
Állapítsa meg, hogy igazak vagy hamisak az Octavianusra / Augustusra vonatkozó állítások! Írja a megfelelő betűket (Igaz – I, Hamis – H) az állítás elé! (Elemenként 1 pont)
…… Felesége Julius Caesar testvére volt
…… Fiát – Julius Caesar iránti tiszteletből – Caesarionnak nevezte el
…… Az Augustus nevet Kr. e. 27-től viselte
…… A második triumvirátus tagjai proscriptióval gyűjtöttek pénzt hadseregük hűségének
biztosításához
…… Kleopátra és Antonius seregével Philippinél ütközött meg
…… Győztes csatáinak vezetője barátja, Marcus Agrippa volt
…… Augustus önéletrajza a Gemma Augustea címet viseli
…… Az 1. számú műalkotás Augustust Mars hadistenként ábrázolja
…… A 2. számú műalkotás Augustust főpapként jeleníti meg
1.kép 2. kép
…… A térkép a Római Birodalom Augustus korabeli kiterjedését mutatja
/10
3
2. feladat
A feladat az ókori görög tudomány történetéhez kapcsolódik
Egészítse ki az alábbi mondatokat az odaillő fogalmakkal!
A fogalmakat a táblázat megfelelő száma mögé írja! (Elemenként 1 pont)
A Kr.e. VI. században, Milétoszból kiinduló új, tudományos gondolkodás elszakadt az istenek
cselekedeteinek taglalásától, a (1)…..-tól. Szaktudományok ekkor még nem léteztek, a természet és
a társadalom jelenségeinek tudományos vizsgálatát a „bölcsesség szeretetének”, (2)…..-nak
nevezték.
A demokrácia korában kialakult az első hivatásos értelmiségi réteg, akik fizetség ellenében
készítették fel tanítványaikat a szónoklásra. A (3)…..-k nem adtak egységes világképet, hiszen
céljuk a vita útján való meggyőzés volt, ezért azt hangoztatták, hogy minden relatív. Az értékek is
emberi megállapodás eredményei. Velük szemben foglalt állást (4)….., aki szerint léteznek örök
érvényű értékek, az ember feladata ezek megismerése. Leghíresebb tanítványa, (5)…..
továbbfejlesztette ezt az elgondolást, és azt tanította, hogy a világban létező összes dolog nem
egyéb, mint az örök és változatlan ideák árnyképe. Athénben iskolát alapított egy ligetben, mely
évszázadokon át működött, és nevéből származik az (6)….. kifejezés. Az ő tanítványa, egyben
Nagy Sándor nevelője volt (7)….., akit a későbbi szaktudományok alapítójának tartunk.
A polisz világának összeomlása és a demokrácia lehanyatlása a gondolkodásra is hatást gyakorolt.
A hellenizmus korának embere úgy érezte, hogy a sors, a végzet játékszerévé vált. (8)….. és hívei a
távolmaradást ajánlották a zavart keltő dolgoktól, és az élet kellemes oldalának élvezetét javasolták.
Zénón követői, a (9)…..-ok a vágyakról, a szenvedélyekről való lemondást választották, hogy a
külvilágnak így ellenállva az egyén belül szabad maradhasson. Ezeket a gondolatokat hirdette a
nagy műveltségű római császár, (10)….. is.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
/10
4
3. feladat
A feladat a középkori gazdálkodás történetéhez kapcsolódik (Elemenként 1 pont)
a) A szöveg a 11-12. századi nagybirtokról szól. Válassza ki a szövegbe illő szavakat az alábbi
szókészletből, majd írja a táblázatba! A szám mindig ugyanazt a fogalmat jelöli.
majorság, mancipium, robot, ajándék, mansus, villicus, vár, udvarház vagy uradalom,
servus casatus
A nagybirtok középpontjában volt a földesúr lakhelye. A birtok kisebb körzetekre tagolódott, s ezek
központja egy-egy (1)….. volt, ahol a szolgálatukra rendelt szolgaszemélyzet lakott. Itt élt az
igazgatásukkal megbízott alkalmazott: a (2)….. is. A/Az (1)……hatáskörébe tartozó földek három
részre: (3)……-ra, telkekre és közös földekre oszlottak. A/Az (3)…..-i földek általában szétszórt
parcellák formájában helyezkedtek el a jobbágyok telkei között. A birtok nagyobb részét – általában
– kétharmadát paraszti telkekre osztották. A/Az (4)….. nagysága a talaj minőségétől függött. A
telekkel rendelkező jobbágyok (5)…..-al és természetben teljesítendő szolgáltatással tartoztak
földesuruknak, viszont használhatták a közös földeket, az erdőket, legelőket, vizeket.
1. 2. 3. 4. 5.
b) A képek a megújult mezőgazdasági termelés eszközeit és módszereit ábrázolják. Döntse el
az állításokról, hogy melyik eszközre vagy módszerre vonatkoznak! Tegyen X jelet a megfelelő
ábra betűjelének oszlopába! (Egy sorban csak egy X szerepelhet.)
A) B)
C)
Állítás A B C egyik sem
a) Hozzájárult az igaerő növekedéséhez.
b) Következménye volt az istállózó állattartás elterjedése.
c) Megjelenése összefüggésben állt a fémmegmunkálás
fejlődésével.
d) A faluközösség szervezett együttműködését igényelte.
e) Lehetővé tette a szőlő és gyümölcstermelés elterjedését.
/10
5
4. feladat
A feladat a középkor történetével kapcsolatos
Töltse ki az alábbi táblázatot, majd a sorszám beírásával jelölje a térképen a vonatkozó
földrajzi nevet! (A helyszínt jelölje meg egy határozott ponttal, majd írja mellé a számot!)
Évszám
(Elemenként
1 pont)
Esemény
(Elemenként 1 pont)
Hely
(Földrajzi név: 1, vaktér-
képbe jelölés 0,5 pont)
1. 1099
2. 711
3.
Morvamező
4. 1410
5. 1396
6. 800
7. Kenyérmező
8. 1444
9. Verdun
10. 1456
/25
6
5. feladat A feladat a virágzó középkor történetére vonatkozik (Elemenként 1 pont)
Tanulmányozza az alábbi forrásokat, majd töltse ki a táblázatot! Az első sorban nevezze meg a
csoportképzés alapjául szolgáló szempontot, majd a 2. sorba írja be a csoporthoz tartozónak gondolt
források betűjelét! A 3. sorba írjon a csoporthoz rendelhető évszámot, a 4. sorban pedig nevezze meg a
korszakban uralkodó királyt!
1.
1.
2. 2.
3. 3.
4. 4. /15
A) B) C)
„Abban az időben (…) nem
lesznek a földön sem királyok, sem
uralkodók, sem alattvalók,
eltűnnek az adók és szolgáltatások,
senki senkit nem kényszeríthet
semmire, hiszen mindnyájan
egyformán testvérek és nővérek
lesznek. Ahogy (…) városában
nincsen „enyém”, „tiéd”, hanem
minden közös, ugyanígy mindig
mindennek közösen mindenkiének
kell lennie (…)”
„Krisztus testének és vérének magasztos
szentségét két szín alatt szabadon
szolgáltassák ki mindazon hű
keresztényeknek, akiket ebben halálos
vétkük nem akadályoz.”
D) E) F)
„ (…) az országban bárhol lakó
összes parasztok hűtlenségük
vétke miatt veszítsék el arra
való szabadságukat, hogy egyik
helyről másra költözzenek,
legyenek uraiknak feltétlen és
örök szolgaságba vetve.”
„A keresztesek, akik között kisnemesek,
jobbágyok, hajdúk, mezővárosi polgárok,
papok, diákok és más közrendűek egyaránt
akadtak, nagy számban özönlöttek a
gyülekezési pontokra. A feudális
kötöttségektől való szabadulás vágya éppúgy
motiválta őket, mint a pogányok elleni szent
háború ügye s a pápai bullában ennek fejében
beígért teljes bűnbocsánat és az elesettek
számára kilátásba helyezett örök boldogság”
G) H) I)
7
6.feladat
Fogalmak az egyetemes és a magyar középkorból
a) Adja meg a meghatározásoknak megfelelő fogalmakat! (Elemenként 1 pont)
1. Székely köznemes ……………………………………….
2. Középkori kereskedők érdekvédelmi szervezete ……………………………………….
3. A telekkel rendelkező székely személyek királyi adója a király koronázásakor, első
házasságkötésekor, illetve első fiúgyermeke születésekor …………………………………
b) Mondja idegen szóval a következő fogalmakat!
1. bányabér ………………………………………………………
2. papi nőtlenség ……………………………………………………… /5
7. feladat
Források a magyar középkor történetéből (Elemenként 1 pont)
Olvassa el a forrásokat, majd nevezze meg melyik királyunk idején keletkeztek az idézett
törvények, rendelkezések!
1. „Hasonlóképpen elrendeljük, hogy minden évben a szent király ünnepén egy közülünk tartozzék
Fehérvárra menni és minden megyéből két vagy három nemes tartozzék összegyűlni, hogy azok
jelenlétében minden kár és jogtalanság felől, bárkik okozták és követték el azokat, minden
panaszosnak elégtételt adjon.”
…………………………………………………………………………………………………………
2. „Mind az országunk határai között lakó valódi nemesek, mind pedig azok is, akik országunk
határain belül fekvő hercegi tartományokban élnek, egy és ugyanazon szabadságot élveznek.”
…………………………………………………………………………………………………………
3. „Ha valaki négylábú állatot vagy ennek megfelelő dolgot, avagy húsz dénár értékű ruhát lop,
mint tolvajt ítéljék el.”
…………………………………………………………………………………………………………
4. „Azt is elrendeltük, hogy ha mi vagy valamelyik utódunk valamikor e rendelkezésünknek ellene
akarna szegülni, e levél erejénél fogva a hűtlenség bélyege nélkül mind a püspököknek, mind
más jobbágyoknak és országunk nemeseinek, mostaniaknak és jövendőknek, együttesen és
egyenként álljon örökre szabadságukban ellenállni és ellentmondani nékünk és utódainknak.”
…………………………………………………………………………………………………………
5. „(…) ha valamikor a királynak magva találna szakadni, és új királyválasztásról folyna
tanácskozás, a választásban, hivatala méltóságánál fogva, mindenkor a nádoré legyen az első
szavazat. (…) ha valamely király kiskorú örököst hagyna maga után, a nádor tiszténél fogva,
mint az ő gyámja tarozik és köteles őt apjától rámaradt országaiban és uradalmaiban megtartani
és hűségesen megvédelmezni.”
…………………………………………………………………………………………………………
/5
8
8. feladat
Pénzek a magyar középkorban
Válaszoljon az alábbi kérdésekre! (Elemenként 0,5 pont)
a) Ki volt az első pénzverető királyunk? ……………………………………………..
b) Melyik évben kezdte meg az aranyforint veretését Károly Róbert? ……………..
Tanulmányozza az alábbi képeket, majd válaszoljon a kérdésekre!
c) Milyen változtatásokat hajtott végre I. (Nagy) Lajos apja aranyforintjának éremképén?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Károly Róbert aranya Madonna-ábrázolás középkori magyar pénzérmén
d) Melyik királyunk pénzein jelent meg először a Madonna-ábrázolás, s miért kerülhetett rá ez
a motívum a pénzérmékre?
………………………………………………………………………..............................................
……………………………………………………………………………………………………..
e) Melyik királyunk idején történt meg az Árpád-korban létrejött két címerelem, a magyar vágások
és a kettős kereszt egyesítése? ……………………………………………….
f) A közép- és újkori magyar pénzek nyelve a latin volt. Mikor jelent meg a magyar nyelvű írás a
pénzeinken? …………………………………………………
/5
9
9. feladat
A feladat a magyar királyok történetére vonatkozik (Elemenként 1 pont)
A királykoronázás kellékei
A) B) C) D) E)
……………….. …………………… ……………. …………………………... ……………….
a) Írja be a hiányzó elem nevét a táblázat üresen maradt mezőjébe!
b) Válassza ki az alábbi elemek közül az egyes koronázási ékszerekhez kapcsolható
állításokat és írja a számukat a betűk alatti vonalra!
1. Egyik alkotóeleme a X. századi Egyiptomban készült
2. 1031-ben készült
3. Egyik alkotóeleme I. Géza királyhoz köthető
4. I. Károly uralkodása alatt készült
5. Első királyunk arcképe is megjelenik rajta
6. A XV. században Észak-Itáliában készült
Királykoronázás a középkori Magyarországon
a) Mi volt a királykoronázás három elengedhetetlen kritériuma a középkori Magyarországon?
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
b) Mondja meg melyik királyunk koronázásának történetére ismer rá az alábbiakban!
1. Koronázásakor tizenkét hetes csecsemő volt ……………………………………………
2. Apja 1508-ban koronáztatta meg ……………………………………………
3. Idegen földről kellett visszavásárolnia a koronát ……………………………………………
4. 1310-ben koronázták meg a korábban egyházi átokkal sújtott Szent Koronával
……………………………………………
5. Szent István király ereklyetartójáról levett koronával koronázták meg
……………………………………………
10
Királyaink magánélete
Alkosson párokat az alábbi nevekből! Lesznek nevek, amelyek kimaradnak!
Károly Róbert, I. (Jagelló) Ulászló, Podjebrád Katalin, II. András, Luxemburgi Zsigmond,
Szent István, Hunyadi Mátyás, I. András, Szent Erzsébet, Piroska, Salamon, Aragónia
Beatrix, Anjou Mária, Gertrúd, II. Lajos, Cillei Borbála, Gizella, Lokietek Erzsébet, Szilágyi
Erzsébet, V. István
Párok Rendező elv (Elemenként 0,5 pont)
Királytemetések
Ismerje fel a királyt a hozzá rendelt állítás alapján, majd töltse a ki a táblázatot!
A király nevéhez köthető
esemény
A király neve Uralkodási
ideje
Temetkezési helye
(településnév)
A kapuadó bevezetése
A telekkatonaság
felállítása
Horvátország elfoglalása
1052-ben visszaverte III. Henrik
császár támadását
Udvarába hívta Bonfinit
/45
11
10. feladat
Értekezés
A feladat a középkori szerzetesség történetére vonatkozik (30 pont)
A források és ismeretei alapján mutassa be a szerzetesség kialakulásának körülményeit és a
szerzetesi életforma sajátosságait! Térjen ki a szerzetesség intézményében a középkorban
végbement változásokra, továbbá a különböző szerzetesrendek szerepére és tevékenységének
társadalmi hatásaira!
A Szent Katalin kolostor Egyiptomban A Meteorák kolostorai Görögországban
Szent Benedek Giotto: III. Ince és Szent Ferenc találkozása Johannita lovag
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
12
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Feladatmegértés Tájékozódás térben és
időben
Szaknyelv
alkalmazása
Források használata Eseményeket alakító
tényezők feltárása
Megszerkesztettség,
nyelvhelyesség
/30
13
11. feladat (15 pont)
Értekezés
A feladat a reneszánsz korstílusra vonatkozik.
Mutassa be a források és ismeretei segítségével a reneszánsz korstílus jellemző sajátosságait!
Térjen ki a művészeti megújulás társadalmi hátterére is!
F. del Cosa: A Venus diadala c. kép részlete (1470)
Bakócz-kápolna, Esztergom
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
Feladatmegértés Tájékozódás térben és
időben
Szaknyelv
alkalmazása
Források használata Eseményeket alakító
tényezők feltárása
Megszerkesztettség,
nyelvhelyesség
/15
14
PONTOZÓLAP
FELADAT PONTSZÁM
1. Az ókori Róma /10
2. A görög filozófia /10
3. A középkori gazdaság /10
4. Vaktérkép /25
5. Virágzó középkor /15
6. Fogalmak /5
7. Források /5
8. Középkori magyar pénzek /5
9. Magyar királyok /45
10. Értekezés (Szerzetesség) /30
11. Értekezés (Reneszánsz) /15
ÖSSZES PONTSZÁM
/175
A DOLGOZAT EREDMÉNYE %-BAN KIFEJEZVE
Dátum
…………………………………………
………………..……………………………………
javítótanár aláírása
Képek, szószerinti átvételek forrásai:
Rubicon c. folyóirat, tankönyvek, érettségi feladatlapok, internetes oldalak