mehr qualität - mehr quantität? hinzugewinn der schulsozialarbeit durch das but in wuppertal
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Mehr Qualität - Mehr Quantität? Hinzugewinn der Schulsozialarbeit durch das BuT in Wuppertal. Herzlich Willkommen. 1. Mehr Qualität - Mehr Quantität? Schulsozialarbeit in Wuppertal. Elke Stapff Leitung Familienbüro Stadt Wuppertal Uwe Fröhlich Geschäftsführer Shed IP gGmbH. 2. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Mehr Qualität - Mehr Quantität?
Hinzugewinn der Schulsozialarbeit durch das BuT in Wuppertal
Herzlich Willkommen
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Mehr Qualität - Mehr Quantität?Schulsozialarbeit in Wuppertal
Elke StapffLeitung Familienbüro Stadt Wuppertal
Uwe FröhlichGeschäftsführer Shed IP gGmbH
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Mehr Qualität - Mehr Quantität?Schulsozialarbeit in Wuppertal
1. Auswahl der Schulbezirke und Auswahl der Schulen
2. Kriterien für die Auswahl der Träger3. Derzeitige Systematik der SSA in
Wuppertal4. Gesamtverantwortung für das
Projekt Schulsozialarbeit nach BuT
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Mehr Qualität - Mehr Quantität?Schulsozialarbeit in Wuppertal
5. Vertragliche Vereinbarungen6. Alternativen zur Schulsozialarbeit7. Involvierte Gremien8. Ziele der Schulsozialarbeit9. Berichte aus der Praxis
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Mehr Qualität - Mehr Quantität?Schulsozialarbeit in Wuppertal
10.Verstetigung der Schulsozialarbeit
11.Statistik zur Schulsozialarbeit
12.Evaluation der Uni Wuppertal
13.Fazit
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Organisatorisches
• Zeitschiene • Pausen/ Raucher• Zwischenfragen• Sammlung der Arbeitsergebnisse
Es muss nicht mitgeschrieben werden!
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1. Auswahl der Schulbezirke und Auswahl der Schulen
1.1 Basisdaten
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1. Auswahl der Schulbezirke und Auswahl der Schulen
1.1 Basisdaten• Wuppertal • Nordrhein-Westfalen• Regierungsbezirk Düsseldorf• 342.885 Einwohner• 10 Stadtbezirke• 107 städtische Schulen
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1. Auswahl der Schulbezirke und Auswahl der Schulen
1.2 Sozialdaten
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1. Auswahl der Schulbezirke und Auswahl der Schulen
1.3 Kriterien für die Auswahl der Schulen• Berücksichtigung aller Schulformen • Bewertung der Kriterien nach einem Punktesystem • Sozialdatenatlas als Basis für hohen Handlungsbedarf im Quartier• Berücksichtigung von Ganztagsschule und Auffangklassen • Nach Schulformen getrennt Errechnung von Durchschnittswerten
für Migrantenanteil und Schülerzahlen • Mitregulierung durch Entscheidungen der Schulform-sprecher
innerhalb der Steuerungsgruppe Erziehung• Fokussierung auf 23 Grundschulen als präventiver Ansatz
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1. Auswahl der Schulbezirke und Auswahl der Schulen
1.4 Verteilung der BuT-Mittel
• 3 Mio. € Jahresbudget• 49 Vollzeitstellen • 52 Schulstandorte
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1. Auswahl der Schulbezirke und Auswahl der Schulen
1.4 Verteilung der BuT-Mittel
• Grundschule 23• Förderschule 11• Hauptschule 3• Realschule 7• Gesamtschule 5• Gymnasium 1• Berufskolleg 2• Kindertagesstätten 4 • Schulverweigerung 3
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2. Kriterien für die Auswahl der Träger
2.1 Interessenbekundungsverfahren/Träger
• Formlose Bewerbung• Anerkennung als freier Träger der Jugendhilfe• Leistungsbeschreibung und Trägerspezifika• Standards für §§ 8a und 72a SBB VIII• Anhörungsverfahren• Zusage/Absage
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2. Kriterien für die Auswahl der Träger
2.1 Kernaspekte der Trägerauswahl
• Quartiersbezug• Kooperationen im Stadtteil• Jugendhilfe – „Erfahrung“ - Kompetenz• Reputation• Schnittstellenverständnis
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3. Derzeitige Systematik der SSA in Wuppertal
Momentan gibt es drei parallel existierendeFinanzierungsformen für Schulsozialarbeit
a) umgewidmete Lehrerstellen
b) aus HzE-Mitteln
c) aus BuT-Mitteln
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4. Gesamtverantwortung für das Projekt SSA nach BuT
• Der Schulsozialarbeit in Wuppertal liegt ein Ratsbeschluss zugrunde
• Sie ist konzipiert als gemeinsames Projekt von Jugendhilfe und Schulverwaltung
• Die Verantwortung liegt somit bei Jugend- und Schulamt
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5.Vertragliche Vereinbarungen
5.1 Kooperationsvertrag Stadt – Schule – Träger5.2 Rahmenvereinbarung Träger – Schule5.3 Anstellungsvertrag Träger - Mitarbeiter
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6. Alternativen zur Schulsozialarbeit
Programm soziale Stadt/Jugend stärken im Quartier
Wuppertal ist im Interessenbekundungsverfahren
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7.Involvierte Gremien
• Steuerungsgruppe Erziehung• AGFW• AG3 nach §78• Städtische Koordinationsstelle SSA• Stadtteilkonferenzen
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8. Ziele der Schulsozialarbeit
Beratung und individuelle Unterstützung von Eltern und Schülern (50%)
• Integration durch Bildung in den Arbeitsmarkt und die Gesellschaft
• Abbau von sozialer Ungleichheit, insbesondere der Bildungsarmut und sozialer Exklusion
• Unterstützung von Schüler/-innen bei der Klärung persönlicher, sozialer, schulischer oder familiärer Probleme
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8. Ziele der Schulsozialarbeit
• Beratung, Förderung und Unterstützung der Eltern/Erziehungsberechtigten und der Schule bei der Wahrnehmung ihrer Erziehungsverantwortung
• Individuell- oder bei Bedarf- gruppenbezogene Unterstützung zum Ausgleich sozialer Benachteiligungen in Ergänzung zu schulischen Maßnahmen
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8. Ziele der Schulsozialarbeit
Projekte und Gruppenangebote (30%)• Initiierung, Durchführung oder Vermittlung
präventiver Angebote• Unterstützung und Förderung des sozialen
Miteinanders in der Schule
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8. Ziele der Schulsozialarbeit
Vernetzungs- und Gremienarbeit (20%)• Kooperation und Vernetzung im Sozialraum
unter Nutzung der dort vorhandenen Ressourcen und Berücksichtigung der jeweiligen Lebenswelten
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9. Berichte aus der Praxis
• In den Jahren 2012 und 2013 wurden durch die MA´s von Shed rund 30 Projekte durchgeführt, die in ihrem Ansatz jeweils der oben formulierten Zielvorgabe folgten
• Für alle durchgeführten Projekte galt die nachstehende Systematik
• Insgesamt wurden durch die SSA ca.250
Projekte durchgeführt24
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9. Berichte aus der Praxis
Projekte der SSA wurden in folgenden Bereichen angeboten:• Soziale Kompetenzen• Gewaltprävention• Anti –Mobbing• Erlebnispädagogik• Sport• Gesundheitsförderung• Musik/Theater• Medienpädagogik• Kunst• Suchtprävention• Berufsorientierung• Schulverweigerung
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9. Berichte aus der Praxis
Formalia• Projektantrag
• Bewilligung
• Verwendungsnachweis
• Dokumentation
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9. Berichte aus der Praxis
Projektbeispiele
• Projekt Schülerzeitung• Projekt Medienelternabend• Projekt Ferienprogramm
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10. Verstetigung der Schulsozialarbeit
Nachhaltige Mittelverwendung durch
• Fortbildung• Qualifizierung• Bildung eines Materialpools
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11. Statistik zur Schulsozialarbeit
• Was?• Wer?• Wie?• Wie viel?
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12. Evaluation der Uni Wuppertal
• Ob und in wieweit konnte die Schul-sozialarbeit im Rahmen des BuT ihre Ziele erreichen?
• Hierzu wurden im Frühjahr 2013 standar-disierte Befragungen der verschiedenen beteiligten Gruppen durchgeführt
• 600 Schülerinnen und Schüler des 4. Jahr- gangs an 14 Grundschulen und des 6. Jahr-gangs an 4 Realschulen, 85 Eltern, 180 Lehrer sowie die Schulleiter der beteiligten Schulen wurden befragt
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12. Evaluation der Uni Wuppertal
• Im Focus standen die Erfahrungen, Ein-schätzungen und Bewertungen der Befragten
• Die Ergebnisse der Evaluation wurden mit einem differenzierten Bericht sowie im Rahmen einer Präsentationen im Sommer 2013 vorgelegt
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13. Fazit
Mehr Qualität - Mehr Quantität?
Hinzugewinn der Schulsozialarbeit durch das BuT in Wuppertal
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