Plan Comunal de Ciencias: desafíos y trabajo en equipo

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Educación 2020 realiza exitoso taller de lectura en Melipilla

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Estudiantes aprenden cultura tributaria

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Año 2No 10Agosto 2012

Colegios públicos de Melipilla tienen nueva y mejor infraestructuraGracias a fondos regionales, ministeriales y municipales, varios colegios públicos de la comuna renovarán sus instalaciones, mejorando con ello las condiciones para entregar educación de calidad.

Colegio Lidia MatteUn nuevo cierre perimetral, en reemplazo del dañado por el terremoto del 27F, se inauguró gracias al proyecto postulado por la Corpora-ción Municipal al Fondo de Reparaciones Me-nores del Ministerio de Educación.Rosa Flores, directora del colegio, señaló que “estamos todos muy contentos. Desde el te-rremoto, los niños de pre kínder y kínder no podían disfrutar de su zona de juegos ya que quedó muy mal, pero ahora quedó especta-

cular y pueden hacer todas sus actividades con plena seguridad”.

Colegio Huilco AltoUna completa remodelación que incluye la construcción de una sala multitaller, la reposi-ción de cubiertas y la remodelación completa de la cocina, recibió el colegio Huilco Alto gracias a recursos por más de $40 millones del Fondo Regional de Iniciativa Local gestionados por la Corporación Municipal.La directora, Pamela Díaz, explicó que esto permitirá “contar con más recursos de infraes-tructura como la sala nueva para los niños de primero y segundo. Estos adelantos son suma-mente importantes para nuestra comunidad educativa”.

Colegio Carol Urzúa IbañezGracias a recursos del Fondo Regional de Inicia-tiva Local gestionados por la Corporación Muni-cipal, el colegio renovará los servicios higiéni-cos, camarines y cubierta de uno de los pasillos.El director, Juan Esteban Montero, dijo estar “muy agradecido de la gestión del Alcalde y de la Corporación Municipal que han trabajado ardua-mente para tener esta nueva infraestructura”.

Liceo Gabriela MistralEn noviembre próximo estará lista la recons-trucción del Liceo Gabriela Mistral, seriamente dañado por el terremoto, gracias a una inversión de casi $800 millones.

Alcalde Mario Gebauer inaugurando remodelación del colegio Huilco Alto con su directora Pamela Díaz.

Durante este año, los melipillanos han visto cómo sus colegios se renuevan, se reconstru-

yen y se modernizan. Gracias a fondos municipa-les y regionales, los establecimientos de la Corpo-ración Municipal hoy pueden entregar una mejor educación pública para todos.

A continuación te presentamos algunos colegios que han remodelado su infraestructura.

María Hortensia Gutiérrez, directora del Liceo, cuenta que este “era un proyecto muy anhela-do por toda la comunidad educativa. Estamos muy contentos por el inicio de estos trabajos de reconstrucción que traerá múltiples beneficios para todos.”

Colegio Carmen BajoCon nueva infraestructura sanitaria contará este colegio gracias la postulación que hizo la Muni-cipalidad al Programa Mejoramiento Urbano del Ministerio de Educación.El director, Pedro Badilla, destacó que “gracias a las gestiones realizadas por las autoridades de la Municipalidad y la Corporación, tendremos un nuevo sistema de tratamiento de aguas servidas y baños nuevos para alumnos, profesores y per-sonal de servicio, con lo cual se están dando las condiciones necesarias para que los estudiantes tengan una mayor comodidad en el colegio”.

Colegio Ramón Noguera Este colegio cuenta con nueva planta de trata-miento, gracias a una inversión de $25 millones del Fondo de Apoyo al Mejoramiento de la Ges-tión Municipal en Educación.La directora, Isabel González, agradeció y va-loró esta importante iniciativa postulada por la Municipalidad y la Cormumel: “Gracias a las au-toridades que se preocuparon de esto, tenemos una planta que nos traerá muchos adelantos en beneficio de toda la comunidad escolar”.

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bros, llevándolos a las bibliotecas o leyéndoles los letreros que hay en las calles, les ayudará a los niños a entender mejor lo que leen, a escribir sin faltas de ortografía, a comunicarse y relacio-narse bien con otros, a ser creativos, a saber ex-presar sus sentimientos.

El acercamiento a la lectura en el hogar también provoca que los niños tengan más posibilidades para realizar estudios de nivel superior eligien-do el futuro que quieran.

1_ Para lograr que los niños y niñas se intere-sen por la lectura es importante que vean a los padres leyendo.

*No es necesario que sólo sean libros, también pueden ser revistas o diarios.

2_ Ofrezca al niño materiales de lectura atracti-vos y motivantes.

*Busque libros dirigidos a su edad y con temas que le interesen (cuentos con ilustraciones, de animales, u otros).

El jueves 21 de junio, Educación 2020 realizó un taller llamado “Cómo leer con tus hijos”

en el colegio Los Jazmines de la comuna de Melipilla.

La actividad tuvo por objetivo fomentar los hábi-tos lectores desde la primera infancia, haciendo que los padres se acerquen a sus hijos a través de los cuentos.

Incentivar la lectura permite que los niños aprendan nuevas palabras, amplíen su vocabu-lario, estimulen su capacidad creativa y com-prensión, además de ayudar a estrechar los vínculos familiares.

El taller estuvo dirigido por Mirentxu Anaya, directora de Políticas Educativas de Educación 2020, y contó con la participación de la actriz Aranzazú Yancovic. Ellas leyeron cuentos a los niños y dieron consejos a las mamás asistentes para hacer una buena lectura.

Omar Farías, gerente de la Cormumel, señaló que “esta actividad fue súper potente y pretende superar el bajo nivel de lectura que tiene nues-tra sociedad actual y propender en nuestros

Educación 2020 realiza exitoso taller de lectura en MelipillaLa actividad, que contó con la presencia de la actriz Aranzazú Yancovic, tenía por objetivo incentivar la lectura desde la primera infancia.

niños el hábito de leer para mejorar su proceso educativo”.

Francisco Muñoz, director del colegio Los Jazmi-nes, destacó que “el taller va en la dirección co-rrecta de fortalecer a aquellos establecimientos educacionales que tienen alta vulnerabilidad. Esto nos permite potenciar los primeros proce-sos de la lectura desde prekinder y que el apo-derado asuma un rol más activo. Es una inicia-tiva genial, le agradezco al equipo de Educación 2020 haber traído esto hasta aquí”.

Gladys Álvarez, Coordinadora Educativa del De-partamento de Educación de la Cormumel, ma-nifestó que “es excelente poder encantar a las mamás con la lectura y hacer que ellas partici-pen de una forma lúdica, entretenida”.

Aranzazú Yancovic se mostró muy feliz con el taller: “La actividad estuvo muy entretenida, la gente fue amable y muy receptiva. Se dio un ambiente donde éramos todos iguales, la lectura nos iguala”.

Está demostrado que entusiasmar a los hijos con la lectura, contándoles cuentos, mostrándole li-

El taller para padres y apoderados “Cómo leer con tus hijos”, realizado en el Colegio Los Jazmines, tuvo una alta convocatoria y participación.

“Tengo 2 hijos de 6 y 11 años y a los 2 les cuento cuentos, pero no sabía bien cómo hacerlo porque yo sólo llegué hasta 7mo básico y cuando chica a mi no me contaban cuentos. Yo con ellos sí lo hago porque quie-ro que sean mejores personas. Esto me dio nuevos elementos”,

• María Viera •

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Lo ayudarás a concentrarse.

Aprenderá más palabras y se expresa-rá mejor.

Estimularás su capacidad creativa y de comprensión.

Estrecharás tu vínculo con él o ella.

Lograrás que quiera seguir leyendo durante su vida, lo que abrirá su mundo y oportunidades.

¿POR QUÉ LEER CON TUS HIJOS?

13 CONSEJOS

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Estudiantes melipillanos aprenden cultura tributariaGracias a una iniciativa de la Corporación

Municipal junto al Servicio de Impuestos Internos (SII), los estudiantes de los colegios públicos de la comuna podrán aprender sobre el funcionamiento de los impuestos.

El primer establecimiento beneficiado fue el Co-legio San José de la Villa, donde funcionarios del SII hicieron una charla para alumnos de 4º y 5º básico.

El Coordinador de Informática Educativa de la Corporación Municipal, Marco Toro, señaló que “esta iniciativa nace producto de una invitación del SII a la Corporación Municipal. Por interme-dio de una jornada de juegos, los estudiantes podrán conocer más acerca del mundo de los impuestos y lo importante que son para el desa-rrollo del país”.

La iniciativa se replicará en todos los colegios públicos de la comuna para acercar a los estu-diantes al mundo tributario.

En el sitio web www.planetasii.cl se puede acce-der a material educativo especialmente diseña-do para niños entre 1º y 8º básico.

3_ El juego es una de las estrategias más efec-tivas para motivar a los niños a leer. Haga de la lectura un juego.

*Jugar es la conducta natural que utilizan niños y niñas para comunicarse y está vinculado a los mejores momentos de la infancia.

4_ Acérquelo al mundo de la lectura narrándo-le alguna historia propia o un cuento antes de dormir.

*Antes de que se duerma, léale su cuento favo-rito. También podría contarle alguna historia de su propia infancia.

5_ Léale al niño pensando en él y en lo que más le atraiga del cuento.

*Deténgase en las partes en que muestre más interés y coméntelas con él o ella.

6_ Promueva el silencio antes comenzar. *Piense en algún rito para iniciar las lecturas. Puede usar una campanita, una varita mágica, un disfraz, sombrero u otro elemento para carac-terizarse.

7_ Invite al niño o niña a entrar en la historia a través de preguntas relacionadas con el libro.

*Por ejemplo: ¿Qué ve en la portada? ¿De qué cree que se tratará la historia? ¿Quién es el au-tor? ¿De qué país es el autor? ¿Dónde queda ese país? (tener un mapa y diccionario cerca).

8_ Incentive al niño a que narre un cuento uti-lizando sus propias palabras y escúchelo sin interrumpirlo.

*Es importante que el niño o niña use sus pro-pias palabras y modo de expresarse. Préstele atención y no lo corrija.

9_ Pídale que termine la historia de otra manera.

Léale un cuento corto y luego juegue a encon-trarle un final distinto.

10_ Desarrolle su lado emocional y creativo.*Ayúdelo a describir qué sienten los personajes de los cuentos.

11_ Visite con él o ella espacios de la ciudad como bibliotecas y museos.

*Léale información y comente lo que llame su atención del lugar que visitan.

12_ En instancias cotidianas, foméntele la lec-tura con objetos del entorno.

*Mientras camina con él o ella por el barrio, jue-guen a leer lo que dicen los letreros, carteles o señalética que encuentren en el recorrido.

13_ ¡Jamás haga que sus hijos asocien lectura con castigo!

*Nunca los reprima y no los haga callarse. No los haga sentir incómodos o poco libres mien-tras leen en voz alta. Jamás los castigue obligán-dolos a leer.

“Soy madre de 3 hijos, el menor tiene 5 años y creo que esto ha sido muy educativo para mí como mamá. Mi hijo tiene problemas de lenguaje y creo que esto le va a servir”• Marfisa •

“Tengo 2 hijos: uno de 4 y otra niña de 12. El taller me pareció muy bueno para aprender y que los hijos se críen con otra mentalidad, que aprendan a leer, a expresarse. Ahora hay que ponerlo en práctica”• Gina Flores •

“El taller me pareció muy bueno. Yo he practicado la lectura con mis hijos, pero se me aburren, entonces creo que esto me da nuevos elementos”

• Vilma •

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Hace unas semanas, la profesora Magaly Silva recibió un correo electrónico de una colega

de Chiloé que quería saber cómo había hecho la Feria Científica de Melipilla. Llena de orgullo, Magaly le contestó que había sido posible gra-cias al trabajo conjunto de los profesores y sus alumnos.

Esta anécdota ilustra lo que ha logrado Magaly en los tres años que lleva como Coordinadora del Plan Comunal de Ciencias. “El Plan Comunal, que está dentro del Plan de Mejora, surge de la inquietud por mejorar los aprendizajes de los alumnos en el área de Ciencias”, explica Silva.

El Plan partió el año 2010, con sólo ocho cole-gios de la Corporación. Ese año se llevó a cabo la Primera Feria Científica Comunal. Al año si-guiente, se sumaron el resto de los colegios de la Corporación, incluyendo a los cuatro liceos públicos de Melipilla.

“Cada año la vara está más alta”, dice Magaly, que explica que el programa consiste en un apo-yo y seguimiento constante a los profesores de Ciencias de los colegios públicos de la comuna.

Diagnóstico comunal de CienciasFerias científicas comunalesTalleres científicos en colegios de la CorporaciónCapacitación de profesoresReuniones de coordinación con profesores de CienciasApoyo al aula constanteDesarrollo de actividades de experimentaciónAdquisición de instrumental científicoMonitoreo del uso del equipamiento

Capacidad de generar espaciosProfesores motivadosTransferencia de aprendizajes Trabajo en equipoApoyo de la Corporación Municipal

“Estamos haciendo un trabajo colaborativo y en equipo”

IMPORTANCIA DE LA LECTURA

Alumnos de los colegios públicos de la comuna desfilaron en la plaza de armas en honor a los héroes del combate naval de Iquique.

Magaly Silva junto a alumnos en Feria Científica comunal.

© 2012 MELIPILLA APRENDEtodos los derechos reservados.

Responsable: Mario Gebauer, Alcalde de la Ilustre Municipalidad de

Melipilla.

Un producto desarrollado por EDUCACIÓN2020

www.educacion2020.cl

Agenda27 JulioReunión de directores.

1 AgostoReunión jefes técnicos.

Viaje al Planetario Usach de alumnos de los colegios Carol Urzúa, Los Jazmines y Liceo Hermanos Sotomayor Baeza.

6 AgostoCapacitación de profesores de Ciencias para reforzar el trabajo del uso de los laboratorios yequipamiento.

16 AgostoReunión de directores y U.C.S.H

22 AgostoReunión jefes técnicos.

Durante el mes se trabajará en el Padem 2013 con todos los actores de la comunidad.

“Lo más satisfactorio ha sido la constancia y la perseverancia que han tenido los profesores”, dice Magaly, que también des-taca el trabajo de los alumnos, la inquietud de los docentes por perfeccionarse y capacitarse, y la transferencia de experiencias exitosas. “Lo más importante es que estamos haciendo un tra-bajo colaborativo y en equipo”, explica la Coordinadora.

Desafíos para el 2012El gran objetivo del Plan es fortalecer el sector de las Ciencias: “nuestra tarea es fomentar el desarrollo y la participación de los alumnos y de los profesores”, señala Magaly.

Este año comenzó el apoyo directo al aula, don-de Magaly, personalmente, trabaja con los pro-fesores de Ciencias y los alumnos, tanto en la parte teórica como en la experimental.

Además, se está preparando la Tercera Feria Científica e Interactiva, en la que “habrá un tra-bajo de experimentación directa donde los expo-sitores van a invitar a la gente a interactuar con ellos”, explica Silva.

“Tenemos expectativas bien ambiciosas: quere-mos generar una transferencia de aprendizajes y cultura con otras regiones de nuestro país”, finaliza Silva.

Aunque muchas personas crean que las Ciencias estén alejadas del área Lenguaje, esto no es así. Magaly nos cuenta que trabajan mucho el área lectoescritura porque “si nosotros no tenemos niños que sean buenos lectores, que se concentren y que sepan expresar sus ideas, difícilmente vamos a poder tener un niño que entienda la Ciencia. Por lo tanto, estamos trabajando en el área científica con un plan lector donde ellos puedan leer y analizar lecturas breves con relación a la Ciencia”.

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Charla experimental de ciencias en un colegio público de la comuna.

MAGALY SILVA, COORDINADORA DEL PLAN COMUNAL DE CIENCIAS

Profesores, pilar fundamentalPara la Coordinadora, un pilar fundamental en el éxito del Plan son los docentes. “Los profeso-res están muy motivados para seguir logrando buenos resultados y generando espacios al inte-rior de sus colegios para que los niños trabajen la experimentación científica”, cuenta.