menangani perubahan dalam pendidikan
TRANSCRIPT
-
8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan
1/14
-
8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan
2/14
CABARAN-CABARANPENDIDIKAN
Merombak
pengurusan dalam
pendidikan dan
pentadbiran sekolah
Meningkatkan
kualiti dan kuantti
guru-gurubertauliah
Mengimplimasikan
strategi reformasi
kurikulum
pendidikan negara
Menggalakkan
perpaduan dan
intergrasi nasional
serta memupuk
nilai-nilai murni
Memperbaiki
infrastruktur dan
kemudahan
-
8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan
3/14
Mencapai
50% guru
sekolah
rendah
memiliki
ijazah
pertama
menjelang
2020
Mempuyai
kreditabiliti
dan
efektif
dalam
pengajaran
dan
pembelajaran
di
bilik
darjah
-
8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan
4/14
Memastikan
penguasaan
bahasa
Inggeris
dlm
kalangan
pelajar
PnP
Sains
matematik
dalam
bahasa
Inggeris
adalah
satu
cadangan
yang
baik
dalam
memastikan
guru
-
guru
dan
pelajar
dapat
meningkatkan
penguasaan
dan
kemahiran
bahasa
Inggeris
-
8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan
5/14
Memastikan pengurusan
sekolah menjadi lebih efisyen
Gaya kepimpinan pendidikan yang ditunjukkan
seharusnya dinamik dan membawa kepada
pencapaian matlamat visi dan misi pendidikandi sekolah
-
8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan
6/14
Penyediaan
kemudahan
infrastruktur
seperti
peralatan
dan
kemudahan
pembelajaran
mahu
pun
premis
dan
bangunan
sekolah
sentiasa
berkualiti
Memastikan
kelancaran
sistem
bagi
tidak
menjejaskan
keseluruhan
sistem
.
-
8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan
7/14
Mencapai matlamat perpaduan nasional
Mendukung dan menghargai kepelbagaiperbezaandan budaya yang ada agar
terlaksana matlamat pendemokrasian
pendidikan.
-
8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan
8/14
-
8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan
9/14
Pengurusan perubahan didefinisikan sebagai suatupendekatan sistematik untuk menghadapi perubahan. Jikasesuatu perubahan yang berlaku itu diurus dan ditadbir
dengan baik, perubahan tersebut akan membantuorganisasi menuju ke arah mencapai matlamat visi dan misipendidikan.
Oleh itu adalah menjadi tanggungjawab semua pihak yang
terlibat dengan pendidikan, berusaha bersungguh-sungguhdan lebih peka kepada apa sahaja perubahan yang hendakdilaksanakan di negara ini dan menjadi barisan hadapandalam menempuh segala cabaran yang ada.
i) Definisi Pengurusan Perubahan
-
8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan
10/14
Keperluan
mengurus
perubahan
Mengurus bebanan
dan emosi guru dalam
mengendalikan
elemen perubahan
Memastikan
komunikasi
dan maklumat
disampaikan
dengan betul
Feadah perubahan
seperti kemahiran
teknologi
maklumat dapat
dikuasai
Memastikan dasar
pendidikan negara
berada pada
landasan yang betul
dalam arus perdana
Sesuatu perubahan
memerlukan masa
untuk diterima dan
difahami oleh guru
ii) Sebab mengapa sekolah perlu mengurus
perubahan
-
8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan
11/14
iii) Bagaimana mengurus perubahan
Dalam proses penyesuaian kepada perubahan, sesebuah organisasiakan melalui dua fasa:
I. Membuat keputusan untuk berubah
II. Menggalakkan segala perubahan
Sebagai sebuah negara sedang membangun dan menuju ke arahnegara maju menjelang 2020, perubahan yang berlaku di peringkat
tempatan dan global perlu diberi perhatian serius. Walaupunterdapat sekolah yang masih kurang kemudahan infrastrukturnyanamun usaha kerajaan ke arah membantu sekolah-sekolah terlibatsedang dan telah dilaksanakan. Misalnya pelaksanaan KurikulumStanndard Sekolah Rendah (KSSR), seharusnya semua pihak harusbertanggungjawab dan mengambil peranan masing-masing.
Peringkat 1: Penyesuaian kepada
perubahan
-
8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan
12/14
Peringkat 2: Mengawal perubahan
Apabila sesuatu perubahan itu ingin diserapkan dalamorganisasi sekolah maka sesiapa sahaja yang bertanggungjawabdengan perubahan seperti penggubal dasar, pegawai pendidikandaripada pejabat pelajaran daerah mahupun jabatan pelajaran
negeri seharusnya dapat menyampaikan perubahan tersebut secarabijak. Dalam erti kata lain amalan komunikasi berkesan harusdilaksanakan dan dengan ini warga yang akan melaksanakanperubahan tersebut dapat memahaminya dengan jelas, tepat dantelus. Proses penerimaan tersebut harus berlaku dalam keadaanyang tidak menekan dan boleh menyakinkan guru-guru. Maka
sudah tentulah segala proses pelaksanaan perubahan itu menuntutsatu prosedur yang sistematik dan pemantauan dilakukan denganberkesan.
-
8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan
13/14
Peringkat 3: Menjalankan perubahan.
Sekali lagi peranan pentadbir dan juga pihak yangmembawa perubahan seharusnya mampu menyediakanpelbagai latihan kemahiran dan kursus-kursus jangkapendek untuk membantu guru besar dan guru-gurumelaksanakan perubahan tersebut dengan lancar.
Contoh bagaimana perubahan kurikulum yang dilakukaniaitu daripada Kurikulum Bersepadu Sekiolah Rendah(KBSR) kepada Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSRBegitu juga dengan konsep pemulihan LINUS, iaituliterasi dan numerasi telah didedahkan kepada guru-guru
berkaitan supaya mereka dapat melaksanakantanggungjawab mereka dengan lebih efektif.
-
8/12/2019 Menangani Perubahan Dalam Pendidikan
14/14