meningkatkan aktivitas belajar (active learning) melalui...

ATuran MAiN

• Partisipasi aktif

• Saling menghargai

• Selalu hadir tepat waktu

• Hand Phone - OFF atau BERGETAR

• Mengangkat tangan sebagai isyarat “Perhatian”

• Tidak diperkenankan meninggalkan kelas selama workshop

berlangsung

2. Belajar dari pengalaman. ( FEED BACK ) pengalaman diperoleh dari :

A. melakukan.

B. melihat.

C. mendengar.

3. Bertingkah laku prestatif

4. Mampu membuat cita cita yang prestatif

UJUAN

1. Lebih memahami diri sendiri (

POTRET DIRI )

4K

1.KETERBUKAAN

2.KESADARAN

3. KEMAUAN

4.KESUNGGUHAN

pendapat Pengalaman cita cita

Kelemahan kekuatan / kehandalan potensi

memanfaatkan potensi mencapai prestasi Meningkatkan prestasi

Disiplin Kepatuhan kegairahan

UNFREEZING bangun, sadar, ingat

MOVING profil diri

FREEZING goal setting

fungsi Peserta :

Sbg obyek, yg dianalisa

Sbg subyek, yg menganalisa.

Pengetahuan

Ketrampilan Sikap Mental

Pelatihan

untuk

meningkatkan

Trainner : Sbg fasilitator dlm membuka diri

peserta.

Cerdik menggunakan strategi belajar

Efektif waktu belajar

Realistis merencanakan belajar

Dapat dicapai tujuan yg dibuat

Akurat perencanaan belajar

Spesifik menetapkan tujuan belajar

Ilustrasi Gambar

• Mahasiswa BIASA • Mahasiswa CERDIK

Seorang mahasiswa yg ingin berhasil dlm studinya perlu

menjadi CERDIK dlm belajar.

Ia perlu mengetahui bahwa belajar tidak hanya berarti

memahami materi pelajaran, tapi juga melakukan cara² yg

CERDIK untuk belajar.

Hal ini berarti ia mempergunakan berbagai strategi belajar

dgn cara yg CERDIK

Mungkin saja terjadi seorang mahasiswa berhasil lulus

tanpa strategi.

Namun

kelulusannya akan lebih mudah dicapai jika ia

mempergunakan strategi belajar yg CERDIK.

Strategi belajar yg CERDIK adalah

berbagai cara atau kiat untuk

belajar dgn cara yg lebih mudah,

efektif, & perasaan senang.

untuk belajar yaitu:

CERDIK mencari informasi tentang berbagai

cara atau strategi belajar yg efektif

Ketiga langkah tsb merupakan inti dari

pengelolaan belajar dng cara CERDIK yg kedua

CERDIK dlm

mengelola belajar berarti

cerdik dlm menyusun

target belajar,

memonitor pelaksanaan

dari target belajar yg telah

Anda susun,

melakukan evaluasi dari pelaksanaan belajar Anda.

mengelola belajar yg CERDIK adalah

menyusun target belajar.

Ada berbagai hal yg perlu dipertimbangkan untuk dpt

melakukan perencanaan yg cerdik dng menyusun

target belajar.

Pembahasan ttg hal tsb akan dibahas lebih detil pada

pembahasan setelah huruf C, yaitu pada huruf

ERDAS.

Selanjutnya, kita akan membahas langkah

berikutnya terlebih dulu berikut ini.

mengelola belajar yg CERDIK adalah

melakukan monitoring pada saat melaksanakan

rencana belajar yg Anda buat.

Monitoring perlu dilakukan untuk menget apakah rencana belajar yg

dibuat berjalan dng lancar atau tidak. Seringkali ada hal² di luar

rencana yg dpt mengubah tujuan belajar yg telah Anda buat.

Jika hal tsb terjadi, lakukan penyesuaian dgn tetap memusatkan pada

tujuan utama belajar Anda.

Contoh, Anda sdh merencanakan untuk membaca 10 halaman pd hari

Kamis.

Namun, mendadak Anda hrs lembur dlm bekerja. Dlm menghadapi

kejadian ini, Anda dpt mencari hari lain untuk mengganti rencana

Anda belajar di hari Kamis. Yg perlu ditekankan pada kegiatan

monitoring belajar ini adalah Anda perlu memastikan bhw target

belajar Anda tetap dpt dicapai walaupun perlu melakukan

penyesuaian.

mengelola belajar yang CERDIK adalah

melakukan evaluasi thd

pelaksanaan belajar yg Anda

lakukan.

Evaluasi perlu dilakukan, krn dpt

memotivasi Anda.

Reward & Punishment

• buat target ngebaca 40 hal modul Perilaku Organisasi pada

minggu pertama.

• Diakhir minggu, lakukan evaluasi apakah rencana dpt

tercapai atau tidak.

• Jika tercapai, beri “hadiah” bagi diri

Anda. Namun,

• jika target tsb belum berhasil, Anda

dpt melakukan bbrp hal agar target

tsb dpt dicapai di lain kesempatan &

kenakan sanksi bagi diri sendiri.

Sanksi juga dpt memotivasi diri Anda,

lho!...

Lingkungan belajar adalah lingkungan atau kondisi

yg membuat belajar Anda nyaman & mampu

berkonsentrasi dng maksimal.

Lingkungan belajar dpt merupakan

–lingkungan fisik,

–psikis &

–sosiologis.

Tanya pada temen atau tutor melalui

telpon, internet & media lainnya

belajar sambil ndengerin musik

hubungan motivasi atau alasan Anda kuliah di Akademi Perawat.

Jujurlah kepada diri Anda sendiri.

Ada yg ikuti kuliah di Akademi Perawat krn dia suka belajar,

namun ada yg mengikuti perkuliahan untuk kepentingan ijazah atau

kemudahan bekerja diluar negeri. – Ministry of Health (MOH) of Kuwait, akan ada interview lagi.

Pengumuman lengkapnya silakan klik: http://tklnformal.wordpress.com/2014/05/29/lowongan-

perawat-s1-pria-untuk-ministry-of-health-kuwait-pt-bidar-

timur/

– yang berminat menjadi perawat ke Jepang silakan klik

http://www.bnp2tki.go.id/prosedur-mainmenu-220/923-

prosedur-dan-persyaratan-penempatan-tki-nurse-

jepang.html

– Perawat dan fisioterapis yg minat ke Qatar, silakan klik

http://tklnformal.wordpress.com/2014/01/08/perawat-

fisioterapist-coach-body-builder-beautician-waitress-for-

qatar-pt-sarco/

– Perawat lulusan Akper yg minat kerja di poliklinik di Arab Saudi silakan klik

http://tklnformal.wordpress.com/2014/06/19/perawat-d3-

untuk-poliklinik-di-dammam-riyadh-pt-bidar-timur/

http://tklnformal.wordpress.com/2014/05/29/lowongan-perawat-s1-pria-untuk-ministry-of-health-kuwait-pt-bidar-timur/























http://www.bnp2tki.go.id/prosedur-mainmenu-220/923-prosedur-dan-persyaratan-penempatan-tki-nurse-jepang.html



















http://tklnformal.wordpress.com/2014/01/08/perawat-fisioterapist-coach-body-builder-beautician-waitress-for-qatar-pt-sarco/





















http://tklnformal.wordpress.com/2014/06/19/perawat-d3-untuk-poliklinik-di-dammam-riyadh-pt-bidar-timur/



















Dgn mengenali motivasi kita untuk belajar,

maka Anda dpt membuat strategi yg baik untuk

belajar.

contoh,

jika tujuan belajar Anda di Akademi Perawat

adalah untuk bekerja diluar negeri,

Maka hal tsb sbg alasan yg memotivasi Anda

1.Untuk org yg mempunyai keajegan tinggi akan berusaha membaca sampai

selesai scr teratur.

Mrk terganggu kalau topik bahasan yg

mrk baca belum terselesaikan.

2. Sdgkan orang yg memiliki keajegan rendah,

mudah kehilangan minat belajar.

Mrk tidak merasa terganggu walau modul yg mrk

baca belum selesai terbaca seluruhnya

Melihat modul tebal yg bertumpuk justru

membuat mrk patah semangat.

Bagi tipe ini, memecah tugas belajar

menjadi tugas yg termasuk “short

assignment” atau tugas ringan akan

membantu untuk menjaga motivasi

belajar.

Kenali diri Anda,

jika

Anda termasuk tipe yang terakhir ini,

cobalah membaca modul sedikit demi

sedikit dgn diselingi kegiatan lain

orang yg memiliki keajegan rendah

adalah kondisi yg berhub dng kelompok belajar.

Apakah Anda orang yg mudah

berkonsentrasi jika belajar dgn

teman atau kelompok belajar?

Anda justru mudah

berkonsentrasi jika Anda belajar

sendiri

Mengenal :

Fisik

Psikologis

Sosiologis

Coba

Belajar maksimal

CERDIK dlm belajar

=

Cerdik mencari berbagai informasi

tentang strategi belajar melalui

bacaan, teman, & sumber informasi

lain.

Cerdik mengelola belajar dng cara: menyusun target

belajar, memonitor pelaksanaan belajar,

& mengevaluasi belajar.

Cerdik menggunakan

berbagai cara untuk belajar dng lebih baik

& efektif.

Mengelola waktu scr Efektif : balance

Waktu ntuk bekerja,

waktu belajar, &

Waktu kegiatan sosial maupun

bagi diri sendiri bersantai

– Waktu untuk mengobrol.

– Waktu untuk televisi.

– Waktu untuk

gadget/chating/fb/tw/browsingan

– Waktu untuk telp

– Waktu untuk kegiatan laen yg dpt

didelegasikan

– Waktu nge- clothing/distro/mall

– Waktu untuk belajar

mengelola waktu untuk

belajar,

keluarga,

bekerja,

kegiatan

sosial &

bersantai.

Waspada terhadap

pemborosan waktu.

Menentukan batasan waktu dari pencapaian target belajar.

Memiliki fleksibilitas & disiplin diri.

Realistis

Mengetahui kelebihan & kekurangan diri

Anda.

Anda hrs tahu kegiatan Anda selama ini,

Anda tdk perlu membuat perencanaan belajar yg berlebihan

shg tdk dpt menjangkaunya &menimbulkan

perasaan frustrasi

Tujuan

Jangka Panjang

Jangka pendek

Yg perlu dipertimbangkan dlm membuat

Brp matakuliah yg lulus pada semester pertama atau semester sebelumnya ?

~Jika lulus semua, dpt menambah jumlah matakuliah.

~Jika tidak banyak yg lulus, sgr ulangi matakuliah tsb & jangan terlalu banyak mengambil matakuliah.

Anda hrs realistis bahwa semester awal pada umumnya mahasiswa memerlukan

penyesuaian cara belajar, shg terlalu banyak mengambil matakuliah justru akan membuat

frustrasi.

Tujuan yang REALISTIS akan

meningkatkan motivasi

&menggerakkan Anda untuk

mencapai tujuan akhir tanpa

frustrasi.....!!!

• Tujuan yg baik & pas adalah tujuan yg memiliki

tingkat kesukaran cukup sulit namun dpt Anda

capai.

• Tujuan dpt juga mrpk tujuan yg tinggi, namun

Anda hrs mengenali diri sendiri & memastikan

bhw Anda sanggup meraihnya.

• Tujuan yg dapat Anda capai, akan memotivasi

Anda.

• Bayangkan jika Anda berhasil mencapai tujuan

tsb, Anda pasti merasa senang & bangga bukan?

&ini penting untuk memotivasi diri Anda menuju

langkah belajar selanjutnya

Tujuan jangka pendek harus akurat atau

dapat diukur.

Tujuan yg akurat membuat kita tahu

sampai seberapa jauh sudah

mencapai sasaran yg direncanakan

sebelumnya.

~ mengetahui beban studi permata

kuliah.

~ menghitung waktu yg dibutuhkan

untuk memahami modul, menghitung

jumlah minggu yg tersedia dlm satu

semester,

~ menentukan jumlah jam belajar per

matakuliah per minggu, &

~ kemudian membuat jadwal kegiatan

belajar mingguan & harian.

Membuat tujuan yg akurat dpt dilakukan

dgn berbagai cara.

Alternatif 1: berdasarkan kecepatan membaca & memahami modul.

Alternatif 2: berdasarkan jumlah halaman dlm modul.

Alternatif 3: berdasarkan jumlah pokok bahasan dlm modul.

Kebutuhan Dasar Manusi I

Kebutuhan Dasar Kpwt

Agama

Kewarganegaraan

Bahasa Indonesia

Anatomi Fisiologi

Fisika dan Biologi

Psikologi

Ilmu Gizi

Mentoring

(4 sks : 2 sks teori, 2 sks praktek)



(2 sks): 2 sks teori)





(2 sks : 2 sks teori)

(2 sks : 2 sks teori)

Keperawatan Profesional

Promosi Kesehatan

Dokumentasi Keperawatan

Keperawatan Medikal Bedah I

Keperawatan Medikal Bedah II

Bahasa Inggris I

Manajemen Keperawatan

Mentoring

( 2 sks: 1 sks teori, 1 sks praktek )

( 2 sks: 1 sks teori, 1 sks praktek


(4 sks:2 sks teori, 2 sks praktek)

( 3 sks: 3 sks klinik )



( 2 sks : 1 sks teori)

Semester III : Semester I :

Komunikasi dalam Keperawatan

Mikrobiologi dan Parasitologi

Etika Keperawatan

Farmakologi

Biokimia

Sosiologi

Patologi

Kebutuhan Dasar Manusia II

Komputer

Mentoring

(2 sks:1 sks teori, 1 sks praktek)









( 2 sks : 1 sks teori)

Semester II :

BEBAN STUDI/ MINGGU

BULAN MINGGU MATA KULIAH A MATA KULIAH B

AGUSTUS

1 modul1

2 Modul 2 Modul 1

3 Modul 2

4 Modul 3

SEPTEMBER

1 Modul 3

2 Modul 4 Modul 4

3 Modul 5 Modul 5

4 Modul 6

OKTOBER

1 Modul 6

2 Modul 7 Modul 7

3 Modul 8 Modul 8

4 Modul 9 Modul 9

MOPEMBER UJIAN


• Anda perlu menentukan kapan modul hrs sdh dpt

dipahami.

• Jika kecepatan membaca Anda

– rata² per hari sekitar 15 halaman,

– maka waktu yg spesifik & akurat adalah hari :

– Senin tanggal 12 Juli halaman 1-15,

– Selasa tanggal 13 Juli halaman 16-30 atau

– masing² sekitar satu kegiatan belajar.


Alternatif 2: berdasarkan jumlah halaman dlm modul.

Misalnya,

20 halaman per hari,

sehingga diperoleh 100 halaman per

minggu.

Contoh ini bila Anda mengevaluasi belajar

seminggu sekali dan menghitung satu

minggu

sebagai 5 hari kerja

• “ Apa ya, yg harus saya kerjakan”.

bukanlah berapa lama Anda belajar,

tetapi

berapa banyak target materi belajar

dapat Anda kuasai.

Ingat, yang penting !!

Seringkali terjadi, seorang mahasiswa hanya

mentargetkan untuk mendapat nilai A,

ttp ia tdk menyerahkan Tugas Mandiri, tdk

membaca & merangkum modul dgn baik, bahkan

tdk sempat membaca seluruh modul.

Hal ini terjadi krn

mahasiswa tsb menggampangkan perencanaan

belajar yg spesifik.

Ia kurang mempertimbangkan bhw untuk mencapai

tujuan akhir, banyak langkah yg hrs ditempuh &

langkah² tsb hrs diuraikan menjadi tujuan yg

spesifik.

Tujuan yg SPESIFIK akan membuat

target belajar menjadi akurat, dpt

diukur & menghemat waktu.

CONTOH Yang CERDAS

Agar lebih memahami pembahasan ttg bgmn

menyusun target belajar yg CERDAS, berikut ini

adalah contoh rencana belajar dgn

menggunakan strategi belajar CERDAS.

Anda dpt menyusun target belajar spt contoh,

namun juga dpt memodifikasi atau bahkan membuat

cara baru penyusunan target belajar yg sesuai

dgn diri Anda.

Anda bebas mewujudkan kreativitas Anda.......!

1. Cari informasi matakuliah yang ada

tutorialnya: tutorial tatap muka, tutorial melalui

radio, tutorial online, dll.

2. Cari informasi Kelompok Belajar Mahasiswa

(KBM).

3. Cari informasi teman yang mengambil

matakuliah sama (untuk saling memotivasi).

Realistis & dpt dicapai,

tdk banyak mata kuliah

krn bekerja

Realistis, untuk

memotivasi

Cerdik, mencari bbg cara

memudahkan belajar

Beri tanda jika target

Telah dilakukan

Tujuan Utama/ Jangka Panjang : Memperoleh gelar sarjana dalam waktu 5 tahun

Target: jika dapat 3 nilai B atau 2 nilai A,

maka bisa ambil sks lebih banyak pada

semester berikutnya. belajar

4. Buat jadwal belajar (lihat lembar jadwal belajar

Tujuan Jangka Menengah:

Lulus 4 matakuliah semester ini (karena

sambil bekerja)

KEGIATAN BULAN

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Semester I

Pengumuman hasil ujian X

Batas akhir registrasi X

Mulai tutorial X

Waktu untuk belajar (1) X X

Waktu untuk belajar (2) X X X

Waktu untuk belajar (3) X X X X

Ujian X

Semester I

Pengumuman hasil ujian X

Batas akhir registrasi X

Mulai tutorial X

Waktu untuk belajar (1) X X

Waktu untuk belajar (2) X X X

Waktu untuk belajar (3) X X X X

Ujian X

Jadwal Belajar Tahun 2014

Contoh (1), (2), (3) di atas, menunjukkan bahwa waktu untuk

belajar bervariasi tergantung rencana belajar Anda.

Alternatif (1),

Anda dapat memutuskan waktu untuk mulai belajar setelah penutupan registrasi.

Namun, dgn keputusan tsb berarti Anda hanya memiliki waktu belajar selama 2 (dua) bulan sebelum masa ujian tiba.

Alternatif (2)

memulai belajar langsung setelah pengumuman hasil ujian.

Ini berarti Anda memiliki waktu belajar yg lebih panjang, yaitu sekitar 3 bulan sebelum ujian.

Alternatif (3) memulai belajar walaupun hasil ujian belum keluar. Alternatif ini akan membuat Anda memiliki waktu belajar yg relatif panjang dibandingkan kedua alternatif yg sebelumnya.

Pemilihan alternatif waktu belajar

perlu disesuaikan dgn kegiatan

Anda sehari². Jika Anda bekerja dgn waktu bekerja

yg padat, maka memulai belajar jauh sebelumnya akan lebih baik.

Namun, jika merasa mampu belajar dlm waktu 2 bulan, maka

tentu saja Anda dpt mengambil alternatif pertama. Cobalah

realistis dlm menentukan waktu belajar dlm satu semester.

Jadwal belajar spt pada contoh dpt digunakan sepanjang

tahun. Namun, jadwal tsb belum lengkap.

Jika Anda telah memutuskan jumlah waktu belajar yg

dibutuhkan (apakah alternatif 1, 2 atau 3), maka langkah

selanjutnya adalah membuat jadwal belajar yg lebih spesifik &

akurat spt pada halaman 20. Jadwal belajar tsb adalah

jadwal per bulan. Jadwal belajar dpt sll diperbarui &

disesuaikan dgn kegiatan Anda.

Berikut ini adalah contoh jadwal belajar yg di buat per minggu.

MATA KULIAH MATA KULIAH A MATA KULIAH B

Senin/

12 juli

Pagi 2 Kegiatan Belajar

Siang

Malam 2 Kegiatan Belajar

Selasa/

13 Juli

Pagi 3 Kegiatan Belajar

Siang

Malam

Rabu/

14 Juli

Pagi

Siang


Kamis/

15 Juli

Pagi

Siang


etc

SPESIFIK, krn

menunjukkan nama

mata kuliah

EFEKTIF krn menunjukkan deadlines,

sekaligus akurat krn pd tgl tsb dpt diketahui

target dpt dicapai atau tidak.

AKURAT, krn

menunjukkan

jumlah kegiatan yg

menjadi target

Belajar

Monitor & Evaluasi Kegiatan

Belajar Ingat untuk sll memonitor & mengevaluasi pencapaian

target belajar Anda.

buat “kontrak” dgn diri Anda sendiri.

Beri sanksi pada diri Anda jika target 1 minggu

(mingguan) tdk berhasil Anda capai,

Sebaliknya, beri penghargaan setiap kali mampu

mencapai target,

Memonitor & mengevaluasi perencanaan belajar yg

telah

Anda buat sebelumnya akan membantu Anda untuk

menjadi lebih CERDAS dlm membuat perencanaan

berikutnya.

The more you do it, the more you become smart

• Buat “kontrak” dengan diri Anda

sendiri.

• Beri sanksi pada diri sendiri jika target

1 minggu (mingguan) tidak berhasil

Anda capai,

Memonitor & mengevaluasi perencanaan belajar yg telah Anda

buat sebelumnya akan membantu Anda untuk menjadi lebih

CERDAS dlm membuat perencanaan berikutnya.

The more you do it, the more you become smart!

Mengalihkan

target yg

tdk tercapai

ke waktu yg

lain.

MATAKULIAH MATAKULIAH A MATAKULIAH B

Senin

Pagi 4 kegiatan Belajar

Siang

Malam 2 kegiatan Belajar

Selasa

Pagi 3 kegiatan Belajar

Siang


Rabu

Pagi

Siang


etc

Menunjukkan bhw Anda

berhasil mencapai

target belajar Anda

Menunjukkan

pengalihan target

belajar

• Ingat, bhw pencapaian target yg spesifik & akurat akan membuat Anda lebih

mudah menget sampai seberapa jauh Anda sudah dpt mencapai target belajar.

• Dan.... hal tsb akan memotivasi diri Anda.

• Ingat, bhw mudah mengetahui sampai dmn target belajar dicapai, akan dapat

menyimpan energi Anda. Nampaknya memang mengkira² adalah hal yg

sederhana, tapi cara tsb membuat berkurangnya energi yg dpt dipergunakan

untuk hal lain & membuat kegiatan Anda lebih efisien.

• Ingat, jangka waktu yg terlalu panjang membuat Anda tdk termotivasi untuk

belajar.

• Berbagai alasan membuat tdk melatih diri Anda dlm mengatur waktu, spt lupa

bhw Anda punya target belajar, meremehkan & mengganti kegiatan membaca

modul dgn kegiatan lain, menunda waktu untuk membaca modul dgn

mengatakan ..... “ ah nanti saja” atau .....” ah nanti sekalian saja digabung”, ...”

belajar semalam saja...”.

• Ingat untuk merangkum atau membuat catatan penting setiap kali membaca.

Cara ini membuat Anda tdk hrs membaca modul berulang² krn lupa. Cara ini

mrpkn cara CERDIK untuk menghemat energi dlm belajar.

TUGAS !

1. Buatlah rencana mingguan yg

CERDAS sesuai dgn diri Anda.

2. Tentukan bentuk penghargaan

jika Anda berhasil mencapai

target, & sanksi jika Anda tdk

berhasil mencapai target belajar

Anda.

meningkatkan aktivitas belajar (active learning) melalui...

Documents