mentisowe październik wieści -...
TRANSCRIPT
Mentisowe
Wieści
Październik
2017P o l s k o - A n g i e l s k a
S z k o ł a P o d s t a w o w a M e n t i s
P l a c ó w k a p r z y u l . S Ł O D K I E J 2
10.2017 Kuratoryjne konkursy przedmiotowe
08.10.2017 Bieg charytatywny ”Wybiegaj sprawność”
13.10.2017 Spotkanie z podróżnikiem - Szymonem Banaszczyk, klasy 1-7
17.10.2017 Wybory do Samorządu Uczniowskiego
20.10.2017 Ślubowanie uczniów klasy pierwszej
26.10.2017 Rozmowy indywidualne z wychowawcą, Dzień otwarty - lista zapisów online, klasy 4-7
26.10.2017 Cykl Wieczornych Spotkań Teatralnych: Och-Teatr Prapremiera dreszczowca, klasa 7
31.10.2017 Odkrywca na medal ogólnopolski konkurs medalierski dla dzieci
10.2017 Ludzie listy piszą …
Rady nie od parady
Kontakt
Październik 2017pn wt śr czw pt sb nd
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
Kalendarium
Polsko-Angielska Szkoła Podstawowa Mentis
Placówka przy ul. SŁODKIEJ 2
Miesiąc październik to początek kuratoryjnych konkursów przedmiotowych. Uczniowie szkół
podstawowych mogą się sprawdzić z języka polskiego, matematyki i informatyki.
Uczestnictwo w takim konkursie to możliwość zweryfikowania swojej wiedzy w ulubionej dziedzinie.
Wyzwanie to nie lada, lecz satysfakcja jeszcze większa.
Etap szkolny konkursów przedmiotowych planowany jest w gimnazjach od 17 października do 10
listopada 2017 r., natomiast w szkołach podstawowych 15 i 17 listopada 2017 r.
Życzymy powodzenia i połamania długopisów.
Kuratoryjne konkursy przedmiotowe
K O N K U R S O W Y Z A W R Ó T G Ł O W Y
… P R Z E D N A M I :
powrót do spisu treści
Organizatorem konkursu jest wrocławski Ogród Zoologiczny. W konkursie mogą brać udział dzieci w wieku 7-12 lat. Prace będą
oceniane w dwóch kategoriach wiekowych: 7-9 lat oraz 10-12.
Konkurs polega na stworzeniu dowolną techniką rzeźby przestrzennej w formie medalionu, który nie przekracza średnicy 10
cm. Rzeźba powinna przedstawiać jeden wybrany gatunek z podanych: wróbel domowy, skowronek zwyczajny, pszczoła miodna,
kozioróg dębosz, żółw błotny, żółw ozdobny, barszcz Sosnowskiego, mopek, stornia, siedzuń sosnowy.
Mile widziane będą prace odporne na warunki atmosferyczne.
Każdy uczestnik może zgłosić do konkursu tylko jedną pracę.
Konkurs trwa do końca października 2017.
Więcej informacji i regulamin konkursu na stronie:
http://konkursydladzieci.eu/zobacz/odkrywca-na-medal-ogolnopolski-konkurs-medalierski-dla-dzieci/
Odkrywca na medal
ogólnopolski konkurs
medalierski dla dzieci
K O N K U R S O W Y Z A W R Ó T G Ł O W Y
… P R Z E D N A M I :
powrót do spisu treści
Szkoła Mentis kolejny już raz przyłącza się i wspiera charytatywną akcję "Wybiegaj sprawność", do udziału w której
chcielibyśmy Państwa i naszych Uczniów serdecznie zaprosić.
W niedzielę, 08 października 2017, na Warszawskim Żoliborzu - Kępa Potocka, odbędzie się charytatywny bieg dzieci,
młodzieży i osób dorosłych, z którego całkowity dochód przekazywany jest na zakup sprzętu rehabilitacyjnego.
Uczniowie klas I-III mogą pobiec na dystansie ok.400m, uczniowie klas IV-VII na dystansie ok.1000m, a młodzież
gimnazjalna – 2500m. Zachęcamy Uczniów do startu! Wśród uczestników biegu losowane są atrakcyjne nagrody.
Zgłoszenia do biegów dziecięcych, młodzieżowych i Nordic Walking będzie można dokonać w dniu zawodów od godz. 10.00
w okolicach startu (przy głównej scenie).
Organizatorem biegu jest Stowarzyszenie „DAĆ SIEBIE INNYM”.
Bieg otrzymał nagrody:
NAGRODA PLEBISCYTU PRZEGLĄDU SPORTOWEGO "Serce dla sportu” 2016;
BIEGOWE WYDARZENIE ROKU 2015;
NAJLEPSZA SPORTOWA IMPREZA ROKU 2014 w WARSZAWIE.
Szczegółowy program imprezy można sprawdzić na stronie:
http://www.wybiegajsprawnosc.pl/index.php/program.html
Gorąco zachęcamy do udziału! Każdy najmniejszy gest ale z udziałem wielu osób niesie ogromną pomoc dla osób
potrzebujących.
Z Ż Y C I A S Z K O Ł Y
Stowarzyszenie
"Dać siebie Innym"
Akcja charytatywna "Wybiegaj sprawność"
08.10.2017 (niedziela)
powrót do spisu treści
„Wszak istnieje coś takiego jak zarażanie podróżą i jest to rodzaj choroby w gruncie rzeczy nieuleczalnej.”
Ryszard Kapuściński
W październiku naszą szkołę odwiedzi podróżnik Szymon Banaszczyk. Poprowadzi dla naszych uczniów warsztaty z
cyklu „Najlepiej uczymy się w praktyce”.
W swoich podróżach najbardziej ceni sobie Spotkania. Poznawanie tego, jak żyją, myślą i w jaki sposób patrzą ludzie
z innych krańców świata, pozwala mu poczuć, że naprawdę jest w podróży…
Prowadząc swój blog podróżniczy stara się zafascynować czytelników ideą podróżowania, ale także spełnianiem
marzeń i realizowaniem własnych pragnień.
http://szymonpodroznik.pl/
Spotkanie z podróżnikiem - Szymonem Banaszczyk
13.10.2017 (piątek)
klasy I-VII (w grupach)
powrót do spisu treści
Z Ż Y C I A S Z K O Ł Y
Z Ż Y C I A S Z K O Ł Y
powrót do spisu treści
Harmonogram:
25 września - prezentacja - akcja promocyjna w klasach - co to jest samorząd,
zadania przewodniczącego, krótko o wyborach
26 września - 4 października - zgłaszanie się kandydatów
05 października - odprawa kandydatów (przedstawienie zasad kampanii)
09 -13 października - kampania wyborcza
16 października - cisza wyborcza oraz przygotowania komisji wyborczej
17 października - WYBORY DO SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
Wybory do Samorządu Uczniowskiego
w szkole MENTIS przy ul.Słodkiej
17.10.2017 (wtorek)
ŚLUBOWANIE UCZNIÓW KLASY PIERWSZEJ
20.10.2017 (piątek), godzina 09:00
powrót do spisu treści
Zacni Pierwszoklasiści złożą przysięgę w obliczu grona
pedagogicznego i rodziców w Polsko - Angielskiej Szkole
Podstawowej Mentis w Warszawie.
Dnia 20 października 2017 roku, gdy zegar prastary godzinę
09:00 wybić będzie łaskawy.
Na całą uroczystość z należytym pokłonem serdecznie zapraszają
PIERWSZOKLASIŚCI wraz z WYCHOWAWCĄ.
By prastarym obyczajom od ojców
naszych przyjętym zadość się stało
DOSTOJNI PIERWSZOKLASISCI
za wielki honor poczytując sobie,
wszem i wobec ogłaszają, iż
ŚLUBOWANIE NA UCZNIA
w szkolnym gronie świętować
zamierzają.
Z Ż Y C I A S Z K O Ł Y
26 października 2017 r. kolejne wieczorne wyjście do teatru. Tym razem Och-Teatr i Prapremiera
dreszczowca.
… Zabawna opowieść o amatorskim teatrze, o tym, że wszystko, co złe, może zdarzyć się właśnie w dniu premiery... Komedia o
aktorach i ich pracy, o kulisach teatru, o mechanizmach i kłopotach tworzenia iluzji. Wykładowcy i studenci pewnej uczelni
prowadzą grupę teatralną i zamierzają wystawić napisaną w latach 20. sztukę o tajemniczym morderstwie. Zbliżają się do
premiery, ale wszystko idzie nie tak, jak powinno. Nieszczęśliwe wypadki, które tylko teoretycznie mogłyby mieć miejsce,
zdarzają się wszystkie, jeden po drugim. Pech, brak profesjonalizmu, lekkomyślność obsługi i trema aktorów, doprowadzają do
istnego pandemonium, widzowie zaś raz po raz doprowadzani są do płaczu ze śmiechu…
Czy aktorzy i widzowie dotrwają do ukłonów?.....
Prapremiera dreszczowca napisana została przez zawodowych aktorów. Grana jest z powodzeniem na West Endzie, została też
znakomicie przyjęty na festiwalu w Edynburgu. W prestiżowym konkursie „What’s On Stage 2014” otrzymała przyznawany
przez publiczność tytuł „najlepszej nowej komedii”.
W spektaklu został wykorzystany Hymn Koronacyjny „Zadok the Priest” G.F. Händla w wykonaniu Chóru Akademickiego
Politechniki Warszawskiej pod batutą Dariusza Zminickiego.
Czas trwania: 75 minut, bez przerwy
Obsada: Izabela Dąbrowska, Patrycja Szczepanowska, Tomasz Drabek, Adam Krawczuk, Andrzej Pieczyński, Rafał Rutkowski,
Maciej Wierzbicki oraz Jan Malawski (głos).
Zapraszamy naszych Uczniów … wieczorem do teatru
Z Ż Y C I A S Z K O Ł Y
Cykl Wieczornych Spotkań Teatralnych
dla uczniów klas VII oraz gimnazjum
26.10.2017 (czwartek)
powrót do spisu treści
W ostatni tydzień października ze szkoły podstawowej Mentis popłyną do
naszych bliskich i znajomych kartki z pozdrowieniami i dobrymi słowami.
Uczniowie będą mogli samodzielnie przygotować piękną kartkę do
wysłania.
Wykorzystamy też współczesne formy przesyłania wiadomości - może uda
nam się skontaktować ze znanymi osobistościami ze świata sportu i
kultury?
Ludzie listy piszą...
powrót do spisu treści
Z Ż Y C I A S Z K O Ł Y
Motywowanie do wysiłku naukowego - zmierzenia się z nowymi zadaniami i powstrzymania chwilowej ochoty na
swobodną zabawę w imię zdobycia wiedzy i umiejętności to wyzwanie dla dorosłych odpowiedzialnych za wychowanie i
edukację dzieci w wieku szkolnym, czyli.... Nauczycieli i Rodziców. Nie dotyczy tylko odrabiania prac domowych i
aktywnego udziału w lekcji ale na tych polach najłatwiej zaobserwować dynamikę motywację wewnętrznej.
Nauczyciele, chcąc skupić uwagę dzieci stosują nowoczesną dydaktykę i multimedia – wprowadzają w naukę dużo obrazu i
dźwięku, do utrwalania materiału stosują element gry i zabawy, tłumaczą nowe zagadnienia na przykładzie tematów
pobudzających dzieciecą ciekawość (liczymy zwierzaki zamiast patyków) stwarzają okazje do sukcesów i triumfów bo te
działają jak nagroda dla tęskniącej za wzrostem samooceny dziecka, wreszcie stosują i oceny jako wzmocnienie pozytywne
bądź negatywne. Bawią, ile mogą.
Ach, gdybyż tak dzieci mogły się uczyć tylko tak mimochodem, niemal bez wysiłku.... Byłoby cudownie, prawda?
Niestety, dzisiejsza podstawa programowa i struktura całego systemu edukacji nie pozostawiają złudzeń – w toku edukacji –
im wyżej tym więcej dziecko doświadczy też takich chwil, w których dla efektu edukacyjnego będzie musiało powiedzieć
„nie chcę, ale muszę“. Zwłaszcza w szkołach o wysokim poziomie nauczania z rozszerzonymi programami np. językowymi.
Ale... czy na pewno dokładnie tak w dziecięcej głowie ta myśl powinna wybrzmiewać? Słowo chcę/nie chcę może oznaczać
zarówno chwilową ochotkę jak i poważny zamiar. A gdyby tak zamienić to na „Nie mam ochoty przerywać zabawy, ale chcę
się nauczyć ..... (tzn tak wybieram)“ .
My, dorośli, być może nieświadomie dokonujemy tego rozróżnienia poprzez język: Mówimy: „Chcę zdać ten egzamin w
czerwcu = taki jest cel, który sobie postawiłam“ ale „Chce mi się czekolady = mam ochotę na czekoladę“. Gdy idziemy do
coacha i mówimy “chciałbym mieć czas dla rodziny, ale muszę zdać ten egzamin“, on pyta “a jeśli nie zdasz?“ „nie uda mi się
dobyć nowej pracy, na której mi zależy“. Zatem to Ty wybierasz – przeformułowuje coach. Stosowany w dobrych proporcjach
wymóg „przysiądnięcia fałdów“ przy pracy domowej jest dobrą okazją do kształtowania charakteru.
R A D Y N I E O D P A R A D Y
Och, żeby mu się chciało tak jak mu się nie chce“,
czyli o wewnętrznej motywacji dziecka do nauki.
1 / 2
Dorośli często używają bezpośredniej perswazji - słownie przedstawiają dzieciom racjonalne argumenty ZA podjęciem
wysiłku w nauce. Mówią: „Uwierz mi, to ci się przyda w przyszłości“ albo „Za to płacimy i po to Pani tyle zadaje byś za 20 lat
miał dobrą pracę i pieniądze na fajne wakacje“
Czy to ma szansę zadziałać? Dziecko jeszcze nie-nastoletnie, żyjące we względnym dobrobycie i bezpieczeństwie jaki
szcześliwe jesteśmy w stanie mu zapewnić, nie ma realnego wyobrażenia jak bardzo potrzebna w dorosłości jest dobra praca
oraz finansowa niezależność. Zatem takie słowa są dla niego tak abstrakcyjne jak dodawanie suchych liczb w porównaniu do
dodawania kart z piłkarzami. Jeśli takie kazanie podziała to dlatego że dzieciak wyczuł pragnienie rodzica w tonie jego głosu i
wyrazie twarzy i z miłości do rodzica, z potrzeby aprobaty zrobi co mu mówią,choć nie rozumie dlaczego rodzicami akurat na
tym tak zależy. Nie widzi też zwiażku pomiędzy ćwiczeniem wksiażce a dobrą pracą jaką mają tata/mama.
Po drugie - perspektywa 20 lat jest bardzo odległa... nawet nam dorosłym łatwiej się zmobilizować do fitnessu w maju tuż
przed założeniem kusych ubrań, niż we wrześniu gdy wizja plaży jest dość mglista a alternatywne pokusy już czekają
(„jeszcze będzie czas spalić to ciasteczko“). Dobrze to wiemy i dlatego... ustalamy z dziećmi bliższe w czasie nagrody, albo co
gorsza – kary - płacimy za oceny zabawkami, atrakcjami, za złe stopnie lub odmowę wysiłku zabraniamy gier, telewizji,
odbieramy inne przywileje. To działa, owszem.
Sęk w tym, że zamieniamy odległe, ale jednak logiczne naturalne konsekwencje rezygnacji z rozwoju kompetencji i
sprawności, na zupełnie nie związaną z nią utratę konsumpcyjnego przywileju. Dziecko zaczyna się uczyć dla zabawek lub
aprobaty rodzica – nadal jednak nie rozumie dlaczego akurat nauką ma płacić za te zabawki a nie np. robieniem laurek czy
uśmiechami.
Sens szkoły jako miejsca gdzie wzrastam w siłę i kompetencję, i pracy domowej dzięki dzięki której każdego dnia radzę sobie
coraz lepiej i zdobywam powody do dumy rozmywa się. A ponadto, ta waluta ma wiecznie spadający kurs - potrzebujemy
ciągle nowych zabawek na kolejne wypłaty....
Dziecko zaczyna chodzić na lekcje jak dorosły do nieciekawej, ale dochodowej pracy - najszczęśliwszym dniem staje się nie
dzień zrozumienia, wykonania zadania, ale dzień wypłaty – czyli sobota. Dziecko uczy się czerpać radość z posiadania i
konsumpcji kalorycznej emocjonalnie“ nagrody, nie ze wzrostu swoich kompetencji i swej skuteczności.
Czy można zrobić tak, by dziecko chciało uczyć się więcej dla samego siebie? – Tak, chociaż nie jest to łatwe ani szybkie.
Jak? O tym za miesiąc.
Opracowała: Małgorzata Kałaska – psycholog w Polsko-Angielskiej Szkole Podstawowej MENTIS, ul.Słodka 2
R A D Y N I E O D P A R A D Y
2 / 2
powrót do spisu treści
powrót do spisu treści Źródło materiałów graficznych:
Adresy naszych placówek:
Sekretariat przy ul. Piwoniowej 18:
Katarzyna Płuciennik
tel.: (22) 743-47-91, 785-700-555
Czynny w godz.:
Poniedziałek 8.00 – 17.00
Wtorek 8.00 – 16.00
Środa 8.00 – 15.30
Czwartek 8.00 – 15.30
Piątek 8.00 – 16.00
Kontakt telefoniczny ze świetlicą szkolną Piwoniowa
do godziny 18:30, tel.: (22) 743-47-91Zarząd Szkoły
Anna Dąbrowska, Marta Bańkowska, Joanna Nowak
Dyrektor Szkoły ”Piwoniowa” – Monika Wikiera
tel.: 693-01-02-00
Sekretariat przy ul. Słodkiej 2:
Magda Dobrzyńska
tel.: 695-235-005
Czynny w godz.:
Poniedziałek 8.10 – 17.00
Wtorek 8.10 – 17.00
Środa 8.10 – 15.20
Czwartek 8.10 – 15.30
Piątek 8.10 – 16.00
Kontakt telefoniczny ze świetlicą szkolną Słodka
do godziny 18:30, tel.: 533- 339-240
Dyrektor Szkoły ”Słodka” – Jarosław Gorczyca
tel.: 725-65-33-23