1

METODE BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA

BAHASA INDONESIA KELAS III SD MUHAMMADIYAH 08 DAU

SKRIPSI

OLEH

ANIS LESTARI

09390072

PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

i

METODE BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN BERBICARA

BAHASA INDONESIA KELAS III SD MUHAMMADIYAH 08 DAU

MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang untuk Memenuhi

Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

OLEH

ANIS LESTARI

09390072

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2015

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Kesuksesan tidak terlepas dari doa dan restu dari orang tua yang selalu

mengiringi langkah dan kesungguhanku dalam berusaha”

“Banyak kegagalan dalam hidup ini dikarenakan orang-orang tidak menyadari

betapa dekatnya mereka dengan keberhasilan saat mereka menyerah”.

(Thomas Alva Edision)

“Sekali melangkah tetap melangkah maju dengan penuh keyakinan, selalu

optimis, pantang menyerah dan bersabar menghadapi cobaan yang datang”

“Kebanggaan kita terbesar adalah bukan tidak pernah gagal, tetapi bangkit

kembali setiap kita jatuh”

(Confusion)

“Barang siapa yang menempuh satu jalan untuk mencari ilmu, Allah pasti

medahkan untuknyan jalan menuju surga”

( HR. Muslim: 2699, Hadist Shahih)

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rassullalah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

yang terang dan benar, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

Kupersembahkan skripsi ini kepada:

1. Ayahanda (M Trubus) dan ibunda (Paini) yang aku sayangi dan aku patuhi,

terima kasih atas semuan yang telah beliau berikan dan dengan Tulus Ikhlas,

Membesarkan, Menyayangi, Membimbing, Mendo’akan, serta Mendukung

dan Berkorban untuk masa depanku. Kalian selalu hadir dalam setiap do’aku.

2. Adek-adekku Ilham Dwi Maulana. dan Ricky Ahmad Renaldi. terima kasih

atas kasih sayang, dukungan, nasehat yang diberikan selama ini. Karena

kalian aku bisa menjalani hidup bahagia.

3. Sahabat-sahabatku yang selalu ada buat aku Ayundha, Novi, Khorit, Tia,

Fenty, Muna, Dewi, Novia, Nikhe, Willidan semuanya, terima kasih atas

motivasinya. Terima kasih atas motivasi dan kebersamaannya serta saling

menghibur dikala suka maupun duka.

4. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan

dan saling membatu dalam kesulitan serta teman-teman PGSD B angkatan

2009.

vii

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala

rahmat dan karunia-Nya, akirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi

yang berjudul “Metode Bermain Peran Dalam Pembelajaran Berbicara Bahasa

Indonesia Kelas III SD Muhammadiyah 08 Dau Malang”.

Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Muhammadiyah Malang (UMM).

Penulis skripsi ini dapat terselesaikan dengan kerja keras, doa dan tidak lepas dari

dukungan, bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak), serta

semangat dari berbagai pihak. Secara khusus penulis ingin menyampaikan banyak

terima kasih kepada : Dr. Arif Budi Wurianto, M. Si selaku Dosen Pembimbing I

dan Supriyadi, M. Pd selaku Dosen II yang telah memberikan pengarahan, saran,

semangat dan motivasi dari awal bimbingan hingga terselesaikannya skripsi ini.

Bapak Dr. H. Muhadjir Effendy, M. AP, Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang, yang telah menerima dan memberi kesempatan untuk

belajar dan menambah ilmu pengetahuan di lembaga yang dipimpinnya. Dekan

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dr.

Poncojari Wahyono, M. Kes, beserta staf yang telah membantu untuk kelancaran

administrasi. Tak lupa peneliti berterima kasih kepada Ketua Program Studi

Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bapak Dr. Ichsan Anshory AM, M. Pd. Bapak

dan Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas

Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan

selama kuliah.

Penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada Bapak Trubus dan Ibu

Paini selaku orang tua saya yang selama ini telah memberi banyak dukungan dan

doa hingga terselesaikannya skripsi ini. Ilham Dwi Maulana Ddan Ricky Ahmad

viii

Renaldi. Selaku adek saya yang selama ini telah memberi banyak dukungan dan

doa hingga terselesaikannya skripsi ini. Dan keluarga besar yang selalu

memberikan motivasi untuk menyelesaikan skripsi ini.

Penulis juga berterima kasih kepada Ibu Siti Alfiyah, S. Pd selaku Kepala

Sekolah SD Muhammadiyah 08 Dau Malang dan Bapak Nafi’atus Sa’adah, M. Pd

selaku Guru Kelas III SD Muhammadiyah 08 Dau Malang yang telah mambantu

penelitian ini hingga selesai.

Tak lupa peneliti juga berterima kasih kepada taman-teman Ayundha,

Zahro, Novi, Khorit, Nikhe,Novia, , Fenty., Muna, Tia dan Dewi, yang selalu

memberikan dukungan motivasi membantu saya dalam penyelesaian skripsi ini.

Teman-temanku PGSD kelas B angkatan 2009 dan teman-teman seperjuangan

yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling membantu dalam

kesulitan.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk

kesempurnaan skripsi ini. Teriring do’a semoga amal kebaikan dari berbagai

pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga

karya ilmiah ini bermanfaat untuk semua pihak yang membacanya. Amin

Malang, April 2015

Anis Lestari

NIM 09390072

ix

x

xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul ............................................................................ i

Lembar Persetujuan ...................................................................... ii

Lembar Pengesahan ...................................................................... iii

Surat Pernyataan ............................................................................ iv

Halaman Motto ......................................................................... v

Halaman Pesembahan ............................................................... vi

Kata Pengantar ........................................................................... vii

Abstrak ..................................................................................... ix

Daftar Isi .................................................................................. xi

Daftar Tabel .............................................................................. xiv

Daftar Gambar ........................................................................... xv

Daftar Lampiran ........................................................................ xvi

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ................................................. 1

1.2 Batasan Masalah ............................................................ 7

1.3 Rumusan Masalah .......................................................... 9

1.4 Tujuan Penelitian ............................................................. 9

1.5 Manfaat Penelitian ............................................................ 10

1.6 Penegasan Istilah ............................................................. 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Teori .......................................................................... 13

2.2 Metode Pembelajaran ......................................................... 13

2.2.1 Metode Ceramah ............................................................... 19

xii

2.2.3 Metode Tanya Jawab ........................................................... 20

2.2.4 Metode Diskusi .................................................................. 20

2.2.5 Metode Penugasan atau Demontrasi ............................ 20

2.2.6 Metode Bermain Peran ................................................. 21

2.2.7 Metode Pembelajaran Praktek .............................................. 21

2.2.8 Metode Kunjungan Lapang ................................................. 21

2.3 Pengertian Metode Bermain Peran ............................... 21

2.3.1 Konsep Bermain Peran .................................................... 23

2.3.2 Tujuan Bermain Peran .................................................. 24

2.3.3 Pelaksanaan Pembelajaran Bermain Peran ........................... 25

2.3.4 Langkah-Langkah Metode Bermain Peran ........................... 26

2.3.5 Jenis – Jenis Bermain Peran ............................................... 28

2.3.6 Tahap Pembelajaran Bermain Peran ................................. 28

2.3.7 Langkah-Langkah Kegiatan Belajar Mengajar di kelas........ 29

2.3.8 Kelebihan dan Kelemahan Metode Bermain Peran.............. 30

2.4 Hakikat Berbicara ........................................................ 33

2.4.1 Pengertian Berbicara ........................................................ 33

2.4.2 Tujuan Berbicara ............................................................. 36

2.4.3 Peranan Berbicara .......................................................... 37

2.4.4 Berbicara Berdasarkan Situasi .......................................... 37

2.4.5 Metode Pembelajaran Berbicara ......................................... 38

2.5 Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar................ 40

2.5.1 Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar... 42

2.6 Hasil Penelitian terdahulu................................................ 44

2.7 Kerangka Pikir...................................................................... 45

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Jenis dan Desain Penelitian ................................................... 47

3.2 Lokasi dan Waktu penelitian ................................................ 49

3.3 Subjek Penelitian .................................................................. 50

3.4 Langkah-langkah Penelitian ................................................. 50

3.5 Data ............................................................................... 51

xiii

3.6 Sumber Data ....................................................................... 52

3.7 Teknik Pengumpulan Data .............................................. 52

3.8 Intrument Penelitian ........................................................ 54

3.9 Teknik Analisis Data ....................................................... 56

BAB IV PEMBAHASAN

Pembahasan Penelitian............................................................... 59

4.1 Perencanaan................................................................. .......... 59

4.2 Pelaksanaan ................................................................. .......... 63

4.3 Evalusi ........................................................................ .......... 69

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan ......................................................................... 76

5.2 Saran................................................................................. 77

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................... 79

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel Konsep Data ....................................................................... 81

Tabel Check List ............................................................................... 83

Tabel Jadwal Pelajaran Kelas III ..................................................... 87

Tabel SK. KD ............................................................................. 88

Tabel Lembar Observasi ................................................................ 95

Tabel Silabus ..................................................................................... 100

Tabel RPP (Langkah-Langkah Pembelajaran) ................................. 102

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Peneliti Melakukan Observasi ...................................... 98

Gambar 2 Sekolah SD Muhammadiyah 08 Dau Malang ................ 108

Gambar 3 Tata Tertib SD Muhammadiyah 08 Dau Malang ............. 108

DAFTAR PUSTAKA

Gintings, Abdorrakman. 2008. Esensi Praktis Belajar dan Pembelajaran,

Bandung : Humaniora

Hairudin, dkk.2007. Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta : Direktorat

Jendaral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.

Hamalik, Oemar. 2011. Proses belajar mengajar. Jakarta : PT. Bumi aksara

Huda, Mifahul.2013, Medel – model Pengajaran Dan Pembelajaran. Pustaka

Pelajar Offset Yogyakarta

Iskandarwasid, 2009. Strategi Pembelajaran Bahasa . Bandung : PT Remaja

Rosakarya Offset

Mulyasa, 2013. Pengembangan Dan Implementasi Kurikulum 2013.Bandung : PT

Remaja Rosdakarya Offiset

Margono, 2010. Metodelogi Penelitian Pendidikan, Jakarta : PT RINEKA

CIPTA.

Sudjana, Nana. 2009. Dasar-dasar proses belajar mengajar. Bandung: Sinar

Sanjaya, Wina. 2009. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses

Pendidikan. Jakarta: Kencana

Santoso, Puji.2010.Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta :

Universitas Terbuka

Suryosubroto. 2009. Proses belajar mengajar disekolah. Jakarta : Rineka cipta

Tarigan, Hery Guntur.1981.Berbicara Sebagai Suatu Ketrampilan Berbicara.

Bandung : Angkasa

Tarigan, Henry Guntur. 2008. Berbicara sebagai suatu keterampilan berbahasa.

Bandung : Angkasa.

Uno, Hamzah B. 2007. Model pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara

Zaini, Hisyam.dkk. 2008. Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta : Pustaka

Insan Madani