metode penyampaian

34
KELOMPOK 3 SIAP....

Upload: nunung-wulan

Post on 19-Jun-2015

350 views

Category:

Documents


4 download

TRANSCRIPT

Page 1: METODE PENYAMPAIAN

KELOMPOK 3SIAP....

Page 2: METODE PENYAMPAIAN

METODE PENYAMPAIAN

Sakrian, Novantoni, Rizki Akbar, Puji, A. Husaini, Novi, Tri Heni, Nunung, Muh. Rizal, Ahmad Ade

Page 3: METODE PENYAMPAIAN

METODE PENYAMPAIAN

Metode = “teknik”, “cara”, “prosedur”

Metode memudahkan siswa menerima pelajaran serta memudahkan guru dalammenyampaikan mata pelajaran

Metode dapat berfungsi untuk memberikan pernyataan singkat dan rangsangan yang khusus mengenai isi materi dari mata pelajaran yang telah dipelajari dan contoh-contoh acuan yang mudah diingat untuk setiap konsep, prosedur atau prinsip yang diajarkan.

Page 4: METODE PENYAMPAIAN

METODE YANG BAIK, SESUAI DENGAN PENGAJAR, TIPE BELAJAR SISWA, DAN

MATERI MENYEBABKAN

Proses pembelajaran berjalan dengan baik

Pelajaran dari guru dapat diterima oleh siswa

METODE

PENYAMPAIAN

Page 5: METODE PENYAMPAIAN

MACAM-MACAM METODE

PENYAMPAIAN

Diskusi

Ceramah

Demonstrasi

Tanya-Jawab

Independent Study

Eksperimen

Page 6: METODE PENYAMPAIAN

D I S K U S I

Metode diskusi berjalan dengan memunculkan masalah

Dalam diskusi terjadi tukar menukar gagasan atau ide untuk memperoleh kesamaan pendapat.

Page 7: METODE PENYAMPAIAN

DISKUSI

Kelebihan• Siswa belajar mengemukakan pendapat.• Siswa berkesempatan untuk mendapat

penjelasan dari berbagai sumber data.• Siswa mampu menghayati suatu

problem bersama-sama.• Siswa berlatih berdiskusi dengan

pendampingan guru.• Siswa terangsang untuk mengemukakan

pendapat, menyetujui ataupun menentang pendapat temannya.

Page 8: METODE PENYAMPAIAN

DISKUSI

• Mengembangkan rasa solidaritas/toleransi.

• Menuntut kemampuan berbicara secara sistematis dan logis.

• Memperluas pandangan siswa tentang suatu problem.

• Membina rasa bertanggung jawab atas pendapat, kesimpulan, saran yang diambil.

Kelebihan

Page 9: METODE PENYAMPAIAN

DISKUSI

Kelemahan

• Hanya hal-hal yang bersifat problematis saja yang dapat didiskusikan.

• Diskusi yang mendalam memerlukan banyak waktu.

• Sulit untuk menentukan batas luas atau kedalaman suatu uraian diskusi.

Page 10: METODE PENYAMPAIAN

DISKUSI

Kelemahan

• Hanya hal-hal yang bersifat problematis saja yang dapat didiskusikan.

• Diskusi yang mendalam memerlukan banyak waktu.

• Sulit untuk menentukan batas luas atau kedalaman suatu uraian diskusi.

Page 11: METODE PENYAMPAIAN

C E R A M A H

Sebuah metode mengajar dengan menyampaikan informasi dan pengetahuan secara lisan kepada sejumlah siswa yang pada umumnya mengikuti secara pasif.

Page 12: METODE PENYAMPAIAN

CERAMAHLangkah-Langkah untuk

Mempertinggi Hasil Metode Ceramah

• Tujuan pembicaraan (ceramah) harus dirumuskan dengan jelas.

• Setelah menetapkan tujuan, harus diteliti sesuaikah metode ini dengan tujuan.

• Menanamkan pengertian yang jelas.

Page 13: METODE PENYAMPAIAN

Kelebihan

CERAMAH

• Guru mudah menguasai kelas. • Guru mudah menerangkan bahan

pelajaran berjumlah besar. • Dapat diikuti anak didik dalam jumlah

besar. • Mudah dilaksanakan

Page 14: METODE PENYAMPAIAN

Aplikasi

CERAMAH

Metode ceramah cocok jika diaplikasikan dalam pembelajaran kelas besar. Misalnya pembelajaran dengan jumlah siswa 75 orang atau lebih.

Page 15: METODE PENYAMPAIAN

Kelemahan

CERAMAH

• Membuat siswa pasif.• Mengandung unsur paksaan kepada siswa.• Mengurung daya kritis siswa.• Anak didik yang lebih tanggap dari visi

visual akan menjadi rugi dan anak didik yang lebih tanggap auditifnya dapat lebih besar menerimanya.

Page 16: METODE PENYAMPAIAN

Independent StudyBelajar mandiri atau individu dengan tujuan dan hasil yang ingin dicapai ditentukan melalui kontrak yang disepakati oleh guru dan siswa.

Page 17: METODE PENYAMPAIAN

Independent Study

• Siswa memegang kendali kesuksesan belajar.

• Pembelajaran dengan e-learning mampu menghemat biaya.

• Siswa leluasa memilih tempat belajar.

• Siswa menentukan waktu belajar sendiri.

• Siswa menentukan cara belajar yang sesuai untuk dirinya.

• Siswa menentukan kecepatan belajarnya sendiri.

Kelebihan

Page 18: METODE PENYAMPAIAN

Independent Study

• Kontrol dari guru kurang sehingga siswa belajar sesuai kehendaknya sendiri.

• Jika siswa mengalami kesulitan, tidak bisa secara langsung berkonsultasi dengan guru ataupun teman.

• Kualitas ilmu yang didapatkan kurang maksimal, karena siswa belajar dengan kontrol dirinya sendiri.

Kelemahan

Page 19: METODE PENYAMPAIAN

E K S P E R I M E N

Metode pemberian kesempatan kepada anak didik perorangan atau kelompok, untuk dilatih melakukan suatu proses atau percobaan.

Page 20: METODE PENYAMPAIAN

Kelebihan

• Membuat siswa lebih percaya atas kebenaran atau kesimpulan berdasarkan percobaannya sendiri

• Memotivasi siswa untuk mengeksplorasi (menjelajahi) tentang ilmu dan teknologi.

• Dapat membina manusia yang dapat membawa terobosan-terobosan baru dengan penemuan sebagai hasil percobaan.

E K S P E R I M E N

Page 21: METODE PENYAMPAIAN

Kelemahan

• Tidak cukupnya alat-alat mengakibatkan tidak setiap anak didik berkesempatan mengadakan ekperimen.

• Memerlukan jangka waktu yang lama.• Metode ini lebih sesuai untuk menyajikan

bidang-bidang ilmu sains dan teknologi.

E K S P E R I M E N

Page 22: METODE PENYAMPAIAN

AplikasiE K S P E R I M E N

Guru menyajikan masalah sesuai materi pelajaran, kemudian mengajak siswa untuk melakukan percobaan guna membuktikan kebenaran teori dari sumber belajar yang telah dipaparkan sebelumnya.

Page 23: METODE PENYAMPAIAN

DEMONSTRASI

Metode yang digunakan pada pengajaran manipulatif dan keterampilan, pengembangan pengertian, untuk menunjukkan bagaimana melakukan praktik-praktik baru dan memperbaiki cara melakukan sesuatu.

Page 24: METODE PENYAMPAIAN

Terbagi atas dua macam:• Metode Demonstrasi Cara:

Demonstrasi cara menunjukkan bagaimana melakukan sesuatu..

• Metode Demonstrasi Hasil:Demonstrasi hasil dimaksudkan untuk menunjukan hasil dari beberapa praktik dengan menggunakan bukti-bukti yang dapat dilihat, didengar, dan dirasakan.

DEMONSTRASI

Page 25: METODE PENYAMPAIAN

Kelebihan

• Demonstrasi menarik dan menahan perhatian

• Demonstrasi menghadirkan subjek dengan cara mudah dipahami

• Demonstrasi menyajikan hal-hal yang meragukan apakah dapat atau tidak dapat dikerjakan.

• Metode demonstrasi adalah objektif dan nyata.

DEMONSTRASI

Page 26: METODE PENYAMPAIAN

Kelebihan

• Metode demonstrasi menunjukkan pelaksanaan ilmu pengetahuan dengan contoh.

• Demonstrasi mempercepat penyerapan langsung dari sumbernya.

• Dapat membantu mengembangkan kepemimpinan lokal

• Dapat memberikan bukti bagi praktik yang dianjurkan.

• Melihat sebelum melakukan. Manfaat bagi siswa dengan melihat sesuatu yang dilakukan sebelum mereka harus melakukannya sendiri.

DEMONSTRASI

Page 27: METODE PENYAMPAIAN

Kelemahan

• Demonstrasi yang baik tidak mudah dilaksanakan. Keterampilan yang memadai diperlukan untuk melaksanakan demonstrasi yang baik.

• Metode demonstrasi terbatas hanya untuk jenis pengajaran tertentu.

• Demonstrasi hasil memerlukan waktu yang banyak dan agak mahal.

• Memerlukan banyak persiapan awal.

DEMONSTRASI

Page 28: METODE PENYAMPAIAN

Kelemahan

• Dapat dipengaruhi oleh cuaca.• Dapat mengurangi kepercayaan

jika tidak berhasil• Tidak mengalami langsung.

Sebuah demonstrasi bukan merupakan pengalaman langsung bagi siswa kecuali mereka mengikuti dari awal, sebagai guru adalah menunjukkan langkah atau keterampilan.

DEMONSTRASI

Page 29: METODE PENYAMPAIAN

Aplikasi

Guru bisa memanfaatkan teknologi dan media sebagai sarana metode demonstrasi di kelas. Misalnya dengan menggunakan video.

DEMONSTRASI

Page 30: METODE PENYAMPAIAN

TANYA JAW

ABBertujuan untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan siswa mengenai fakta-fakta yang telah disampaikan guru.

Page 31: METODE PENYAMPAIAN

KelebihanTAN

YA JAWAB

• Kelas lebih aktif karena siswa tidak hanya mendengarkan saja.

• Memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya sehingga guru mengetahui hal-hal yang belum diketahui siswa.

• Guru dapat mengetahui sejauh mana penangkapan siswa terhadap sesuatu yang diterangkan

Page 32: METODE PENYAMPAIAN

KelemahanTAN

YA JAWAB

• Terkadang pertanyaan yang diajukan oleh siswa menyimpang dari pokok permasalahan sehingga menimbulkan perkara baru.

• Membutuhkan waktu lebih banyak.

Page 33: METODE PENYAMPAIAN

AplikasiTAN

YA JAWAB

Guru memberikan pertanyaan kepada siswa setelah selesai menyamaikan pelajaran. Materi yang ditanyakan tidak lepas dari pelajaran yang telah disampaikan.

Page 34: METODE PENYAMPAIAN

Sekian dan

Terimakasih ^^