METODIČKI PRISTUPI METODIČKI PRISTUPI KNJIŽEVNOJ LEKTIRIKNJIŽEVNOJ LEKTIRI

Lektira leptira

I pisci su zanimljivi

ljudi

Iz lektire tajne vire

Muke zvane lektira

Radost čitanjaDveri riječi

LEKTIRA U NASTAVNOM PROCESU

• SAT PREPORUČIVANJA LEKTIRNIH DJELA• MOTIVACIJSKI SAT• SAT LEKTIRE (PRODUBLJIVANJE SHVAĆANJA DJELA)

VOĐENJE BILJEŽAKA• BILJEŽNICA ZA LEKTIRU• DNEVNIK ČITANJA• ČITATELJSKA PUTOVNICA• RAZREDNA ČITATELJSKA PUTOVNICA

MOTIVACIJSKI SAT• SAT INTERPRETACIJE ULOMKA• ODREDNICE MOTIVACIJSKOGA SATA

- čitanje motivirajućeg ulomka iz djela- prikazivanje ilustracija- čitanje autorskih komentara o djelu- izjave čitatelja o djelu- upute za samostalno čitanje

• SAT TEMELJEN NA MEDIJSKIM SADRŽAJIMA- najava medija (TV ili radijske emisije, DVD-a, filma)- motivacija za praćenje medija- praćenje medija (spontano, usmjereno)- recepcijski iskazi (usmeni, pismeni)- usustavljivanje zapažanja, mišljenja i ocjena

• SAT SUSRETA S PISCEM

SAT/DVOSAT LEKTIRE

RASPRAVLJAČKI, PROBLEMSKI SAT• PROVJERAVANJE RECEPCIJE, UTVRĐIVANJE

POLAZIŠTA ZA RASPRAVU• IZDVAJANJE PROBLEMA ZA RASPRAVU• RASPRAVLJANJE• USUSTAVLJIVANJE I VREDNOVANJE MIŠLJENJA I

OCJENA• PISANJE KOMENTARA U DNEVNIK ČITANJA ILI

BILJEŽNICU ZA LEKTIRUKOMUNIKACIJSKO-STVARALAČKI PRISTUP• METODIČKI POSTUPAK: STOLICA ULOGE

KRITERIJI IZBORA• KNJIŽEVNOUMJETNIČKE VRIJEDNOSTI• REPREZENTATIVNOSTI• ANTOLOGIJSKE VRIJEDNOSTI

(KANONSKA DJELA HRVATSKE I SVJETSKE KNJIŽEVNOSTI)

• DOŽIVLJAJNO-SPOZNAJNE PRIMJERENOSTI UČENICIMA

• VRSTOVNE RAZNOVRSNOSTI (ŽANROVSKI KRITERIJ)

LEKTIRA5. r.

Ivan Kušan: Koko i duhovi,

Zagonetni dječak...

Šaljive narodne priče

Ferenc Molnar: JunaciPavlove ulice

6. r. 7. r. 8. r.

I. Brlić-Mažuranić:Priče iz davnine

Stjepan Tomaš:Mali ratni dnevnik

August Šenoa:Povjestice

Božidar Prosenjak:Divlji konj

Hrvoje Hitrec:Smogovci

Vladimir Nazor:Pripovijetke

Dinko Šimunović:Alkar

Slavko Kolar:Breza

D. Tadijanović:Srebrne svirale

IZABRATI 9 DJELA S POPISAOBVEZNA PRVA TRI

U SREDNJOJ ŠKOLI KNJIŽEVNOPOVIJESNI PRISTUP

SREDNJOŠKOLCI O LEKTIRI• ISTRAŽIVANJE 2010.• UZORAK: 59 UČENIKA 3. R. GIMNAZIJE• ISPITATI:

- ODNOS PREMA LEKTIRI- NAČIN PRIPREME ZA SAT LEKTIRE- RAZUMIJEVANJE SVRHE ČITANJALEKTIRE- ČITATELJSKE INTERESE- ČITATELJSKE NAVIKE

ODNOS PREMA LEKTIRI

Koje asocijacije u vama izaziva riječ lektira?

13,5%

38,9%

47,4%

Kako se pripremate za sat lektire?a) čitam djelo prije sata (13,55%)b) koristim se internetskim stranicama (20,33%)c) koristim se vodičem kroz lektiru (1,69%)d) sve od navedenoga (49,15%)Kombinirani odgovori:• a) i b) (11,86%)• a) i c) (1,69%)• b) i c) (1,69%)

SVRHA ČITANJA LEKTIRE

Koja je, po vašem mišljenju, svrha čitanja lektire?

86,3%

13,54%

Čitate li radije djela hrvatske ili svjetske književnosti?

• Svjetske književnosti – 84,74 %• S lektirnog popisa učenici bi izostavili djela:

- Osman, Matijaš grabancijaš dijak, Dundo Maroje.

Što čitate izvan lektire?a) knjige (beletristika zabavnog sadržaja) -

67,81%(„modernu literaturu stranih pisaca“ poput R. L. Stine, P. Coelha, C. Ahern, S. Mayer, S. Kinga; horore, krimiće, ljubiće, SF romane, pustolovne romane i biografije)

b) novine, časopise, internetske članke - 22,03%

c) ne čitaju - 10,16%

“PRSTENASTI” POPIS DJELA (prijedlog izbora srednjoškolske nastave lektire)

MANJI BROJ

OBVEZNIH DJELA

BIRANJE SPOPISA DJELA

BIRANJE NEOVISNO

O PROGRAMU