metodo de tambor
TRANSCRIPT
![Page 1: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/1.jpg)
JUAN CARLOS A. LÍCARI
MÉTODO PRÁCTICODE
LECTURA MUSICAL PARA
EL TAMBOR
![Page 2: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/2.jpg)
© Copyright 2003 por Juan Carlos Lí[email protected]
Todos los derechos reservados. All rights reserved.Queda hecho el depósito que marca la ley 11.123.I.S.B.N. Depósito legal
![Page 3: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/3.jpg)
DEDICADO CON TODO AMORA MI ABUELA MATERNA
GRACIAS A MIS MAESTROS:
ALBERTO ALCALÁ - IN MEMORIAMROLANDO PICARDININO DOCENA - IN MEMORIAMORLANDO GIACOBBE - IN MEMORIAMCÉSAR CHIRIFEMIS ALUMNOS
ARTE DE TAPA Y CONTRATAPA: MARCELA A. RODRIGUEZ
FOTOGRAFÍA DE TAPA Y CONTRATAPA: SOFÍA MENÉNDEZ VESI
Mi agradecimiento sincero a JorgeModena por su enorme profesionalismopara realizar la caligrafía musical deeste libro.
![Page 4: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/5.jpg)
PROLOGO
Ha sido mi intención al realizar este trabajo, brindar al alumno una obramnemotécnica, que le permita tomar contacto con el máximo de divisiones musicales posibles, especialmente aquellas que son en la música lo que podíamos llamar "Lugar Común". No obstante, deseo recomendar muy especialmente al estudiante el previo paso por una buena teoría musical, lo cual es imprescindible para que el contenido del presente método sea claro y bien entendido.
Es necesario profundizar cada una de las lecciones, cada uno de aquellos compases que nos presenten dificultades, e insisitir en el estudio de cada lección hasta que ella sea totalmente comprendida y perfectamente ejecutada. Sólo así podremos sentirnos seguros y satisfechos de haber transitado el camino correcto y por ende, haber adquirido los conocimientos que hacen a una buena lectura musical.
Recuerde: "La perseverancia siempre da una flor".
Juan Carlos A. Lícari
![Page 6: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/7.jpg)
PRIMERA PARTE
![Page 8: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/8.jpg)
Al comenzar el estudio de este libro, daré las indicaciones necesarias pa-ra comprender como deben ejecutarse las lecciones. La lección Nº 1 está es- crita en c ; ello significa que caben cuatro tiempos de negra en cada compás.
Al ejecutar la lección, marcaremos cada uno de esos cuatro tiempos conel pié y los contaremos en voz alta: UN, DOS, TRES, CUA,no importa quehaya figuras o silencios, cuenta y marca deben continuar, mientras ejecuta-mos con las manos las figuras que estén indicadas en cada compás.
En la parte superior de cada hoja encontrará una nota con varios núme-ros a su lado. Ello indica la velocidad de metrónomo en que deberán ser es-tudiadas las lecciones.
Estudie muy lentamente al principio y cuando lo haya perfeccionado co-mience a estudiar en las velocidades indicadas.
![Page 9: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/9.jpg)
c œ œ œ œ
LECCION Nº 1
œ œ Œ œ
q = 80 - 100 - 120 - 144 - 176 - 208
h = 92 - 112 - 132 - 160 - 184 - 200
œ Œ œ œ œ œ œ Œ
Œ œ œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ Œ Œ œ
œ œ œ ŒA
Œ œ œ œ œ Œ Œ œ Œ œ Œ œ
œ Œ œ œ Œ œ Ó œ Œ œ Œ œ œ Ó
œ Œ œ ŒB œ œ Œ œ Œ œ œ œ Œ œ Œ œ
œ Œ œ œ Œ œ œ Œ Ó œ œ œ œ Ó
œ œ œ œC
Œ œ Ó œ Œ œ Œ œ œ Œ œ
Œ œ Œ œ œ Œ œ œ œ œ Œ œ Œ œ œ Œ
Œ œ œ œD
Œ œ œ Œ œ œ Ó Œ œ œ Œ
Ó œ œ Œ œ Œ œ œ Œ œ œ œ Œ Ó
© 2010 - Jorge Modena
![Page 10: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/10.jpg)
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ
CORCHEA
En estos ejercicios vamos a estudiar la ejecución de la figura de corchea. Observamos en este caso,
la presencia de dos figuras por tiempo. Analizando cada tiempo en si, vemos que podemos dividirlo
en tiempo y semi-tiempo. Identificaremos a dicho semitiempo, coincidente con la segunda corchea
del grupo, con la letra "y". De tal modo, un compás de cuatro tiempos de negra lo subdividiremos
nombrando los tiempos y semi-tiempos de la siguiente forma: UN y DOS y TRES y CUA y
Ejemplo:
Es fundamental que el alumno tome debida cuenta de la distancia que existe entre el tiempo y la pa-
labra "y" del semi-tiempo. Una vasta experiencia personal en la enseñanza me obliga a recalcar este
detalle, ya que es muy frecuente que el estudiante adhiera la conjunción "y" al número de tiempo que
la precede, formando una pausa excesivamente prolongada hasta el tiempo siguiente, o, por el con-
trario, que exista una pausa excesiva desde el tiempo a la conjunción, lo cual crea cierta sensación de
"salto" al ejecutarse. Ambas formas son totalmente viciosas e incorrectas y sólo un medido control por
parte del alumno y su maestro le permitirá concluir su labor con éxito.
El lector deberá tener en cuenta que las corcheas ubicadas debajo de las letras "y" se encuentran
en la mitad exacta de la distancia que existe de un tiempo a otro.
Cuando los compases sean de 2/4 ó 3/4 la forma de contar y de marcar será la misma. Es decir que
marcará los tiempos con el pié y contará los tiempos y semi-tiempos en la forma ya indicada.
42 .... .... 43 .... ....œ œ œ œœ œ
Ejemplo:
œ œ œ œ œ œœ œ œ
10
T st T st T st T st
1 y 2 y 3 y 4 y
T = Tiempost = semitiempo
1 y 2 y 1 y 2 y 3 y
![Page 11: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/11.jpg)
c .... 42 ....œ œ œ œ œ œ œ œ1 œ œ œ œ12
c .... 42 ....œ œ œ œ œ œ2 œ œ œ13
c .... 42 ....œ œ œ œ œ œ3 œ œ œ14
c .... 42 ....jœ ‰ jœ ‰ jœ ‰ jœ ‰
4 jœ ‰ jœ ‰15
c .... 42 ....‰ jœ ‰ jœ ‰ jœ ‰ jœ5
‰ jœ ‰ jœ16
c .... 42 ....‰ jœ œ ‰ jœ œ6
‰ jœ œ17
c .... 42 ....‰ jœ jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰7
‰ jœ jœ ‰18
c .... 42 ....‰ œ œ œ ‰ œ œ œ8
‰ œ œ œ19
c .... 42 ....œ œ ‰ jœ œ œ ‰ jœ9 œ œ ‰ jœ20
c .... 42 ....œ ‰ jœ œ ‰ jœ10 œ ‰ jœ21
c .... 42 ....jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰ ‰ jœ11 jœ ‰ ‰ jœ22
11
1 y 2 y 3 y 4 y 1 y 2 y
![Page 12: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/12.jpg)
43 .... ....œ œ œ œ œ œ23
œ œ œ œ œ œ
.... ....œ œ œ œ œ24
œ œ œ œ
.... ....œ œ œ œ25
œ œ œ œ œ
.... ....jœ ‰ jœ ‰ jœ ‰
26 jœ ‰ jœ ‰ jœ ‰
.... ....‰ jœ ‰ jœ ‰ jœ27
‰ jœ ‰ jœ ‰ jœ
.... ....‰ jœ œ ‰ jœ28
œ ‰ jœ œ
.... ....‰ jœ jœ ‰ ‰ jœ29 jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰
.... ....‰ œ œ œ ‰ jœ30
œ œ ‰ œ œ œ
.... ....œ œ ‰ jœ œ œ31
‰ jœ œ œ ‰ jœ
.... ....œ ‰ jœ œ32
‰ jœ œ ‰ jœ
.... ....jœ ‰ ‰ jœ jœ ‰
33
‰ jœ jœ ‰ ‰ jœ
12
1 y 2 y 3 y 1 y 2 y 3 y
![Page 13: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/13.jpg)
c œ œ œ œ œ œ
LECCIÓN Nº 2
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
q = 88 - 104 - 120 - 144 - 176 - 208
h = 76 - 92 - 112 - 132 - 152 - 176
œ œ œ œ Œ
Œ œ œ œ œ œA œ œ œ œ œ Œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
œ œ œ Œ œ œ œ Œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó
œ œ œ œ œ œB
œ Œ œ œ œ œ œ œ œ Œ Œ œ œ œ Œ
œ œ œ œ Œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó
Œ œ œ œ œC œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
Œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ ŒD
Œ œ œ œ œ
Œ œ œ œ Œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Œ Œ œ œ œ œ œ
œ œ Œ Œ œ œE
Ó œ œ Œ œ œ Œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó
13
![Page 14: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/14.jpg)
42 Œ œ œ
LECCION Nº 3
œ œ ‰ jœ œ ‰ jœ œ œ œ
q = 72 - 92 - 116 - 144 - 176 - 208
h = 72 - 88 - 104 - 120 - 144
‰ jœ œ ‰ jœ ‰ jœ
œ ‰ jœ ‰ jœ œ œ œ œ œA
‰ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœ
œ œ ‰ jœ Œ œ œ ‰ jœ Œ œ œ Œ œ œ œ œB
‰ jœ ‰ jœ
‰ œ œ œ ‰ jœ œ œ ‰ jœ Œ œ ‰ jœ ‰ jœ œ Œ
Œ œ œC œ œ œ ‰ jœ Œ ‰ œ œ œ ‰ jœ œ œ œ Œ
œ ‰ jœ ‰ jœ Œ œ œ ŒD
‰ jœ jœ ‰ Œ œ œ ‰ jœ jœ ‰
œ œ Œ ‰ œ œ œ Œ œ œ œ ‰ jœ ‰ jœ ŒE
œ ‰ jœ
Œ œ œ œ œ œ ‰ jœ Œ œ œ ‰ jœ Œ œ ‰ jœ œ
‰ jœ ‰ jœF œ œ œ œ ‰ œ œ œ ‰ jœ Œ œ œ ‰ jœ ‰ jœ jœ ‰
Œ œ œ ‰ jœ ‰ jœ jœ ‰ ‰ jœG
‰ jœ œ œ œ ‰ jœ œ Œ
14
![Page 15: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/15.jpg)
43 œ œ œ œ
LECCION Nº 4
œ œ œ œ Œ œ œ œ
q = 80 - 104 - 132 - 160 - 200
h = 56 - 72 - 88 - 104
œ œ œ œ œ œ œ œ œA
œ Œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ Ó œ œ œ œ œB
Œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
œ œ Œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Œ œ
œ œ œ ŒC œ œ œ œ Œ œ œ œ Œ œ œ œ Œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó Œ œ œ œ œD œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œE
Œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ ŒF
œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ Œ
15
![Page 16: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/16.jpg)
c œ œ œ œ œ œ œ œ
LECCION Nº 5
œ ‰ jœ œ œ ‰ jœ œ œ œ ‰ jœ œ
q = 96 - 116 - 138 - 160 - 192
h = 66 - 88 - 104 - 126 - 152
‰ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ ‰ jœA
‰ jœ ‰ jœ œ œ œ œ ‰ jœ ‰ œ œ œ ‰ jœ Œ œ Œ
.... œ œ ‰ jœ œ œ ‰ jœB
‰ jœ œ œ œ ‰ jœ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ Ó
....œ œ œ œ ‰ jœ ‰ jœ ‰ œ œ œ œ ‰ jœ œ œ œ Œ ‰ jœ œ ‰ jœ ‰ jœ œ
œ ‰ jœ Œ œC
‘ ‰ œ œ œ œ œ Œ ‰ jœ ‰ jœ œ Œ
œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ ‰ jœ ‰ jœ œ ‰ jœ œ ‰ jœ ‰ jœ œ œ œ Œ
.... Œ œ œ œ ŒD
œ œ œ ‰ jœ ‰ jœ œ ‰ jœ ‰ jœ œ Œ œ œ ‰ jœ œ
....Œ ‰ jœ œ œ ‰ jœ ‰ œ œ œ ‰ jœ ‰ jœ œ œ ‰ jœ ‰ œ œ œ œ ‰ jœ œ œ œ
‰ jœ Œ œ ‰ jœE
Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœ ‰ jœ Ó ‰ jœ œ
Œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœ œ œ ‰ jœ ‰ œ œ œ œ œ œ
‰ œ œ œ œ ‰ jœF
Œ œ œ ‰ jœ œ ‰ jœ Œ œ œ œ ‰ jœ Ó
œ œ œ œ ‰ œ œ œ
(1) El signo de dividir significa repetir el compás anterior
œ œ œ œ œ ‰ jœ œ œ œ Ó ‰ jœ ‰ jœ œ Œ
16
(1)
![Page 17: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/17.jpg)
43 .... œ ‰ jœ Œ
LECCION Nº 6
A œ œ œ ‰ jœ ‰ jœ œ œ ‰ œ œ œ œ
q = 50 - 60 - 69 - 80 - 92
h = 96 - 120 - 152 - 184 - 200
œ œ œ œ Œ
....œ œ ‰ jœ ‰ jœ œ ‰ jœ œ ‰ jœ œ œ œ œ œ œ ‰ jœ ‰ jœB
‰ jœ œ œ
œ œ œ œ ‰ jœ œ ‰ jœ ‰ jœ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœ ‰ jœ œ
Œ ‰ jœ œ ‰ jœ ‰ jœ ‰ jœC œ ‰ jœ Œ ‰ œ œ œ ‰ jœ œ œ œ ‰ jœ
....œ ‰ jœ œ ‰ jœ œ ‰ jœ œ œ œ œ œ ‰ jœ œ Œ œ œ ‰ jœ œ œD
œ Œ œ œ ‰ jœ œ ‰ jœ œ œ œ Œ ‰ jœ œ œ ‰ jœ œ œ ‰ jœ œ œ
....‰ jœ Œ œ œ ‰ jœ Œ œ œ ‰ jœ œE
Œ œ œ ‰ jœ œ Œ ‰ jœ
œ œ ‰ jœ œ œ ‰ jœ œ œ Œ Œ œ œ Œ œ œ Œ œ œ Œ ‰ jœ ‰ jœ
œ Œ œ œF
œ ‰ jœ œ ‰ jœ œ œ œ œ œ ‰ jœ œ ‰ jœ œ
œ œ œ œ œ œ ‰ jœ ‰ jœ ‰ jœ ‰ jœ œ Œ ‰ jœ ‰ jœG
œ ‰ jœ Œ
œ œ œ Œ œ ‰ jœ œ œ œ Œ œ œ œ œ Œ ‰ jœ œ œ œ ‰ jœ
œ œ ‰ jœ œ œ ‰ jœ œ ‰ jœH œ œ œ ‰ jœ œ ‰ jœ Œ œ Œ Œ
17
![Page 18: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/18.jpg)
c œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ
Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua
nombre en voz alta
ejecutemarque con su pie
EJEMPLO:
EJEMPLO:
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œœ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ
œ œ œ œ œ ‰ œ œ œœ œ œ œ
nombre en voz alta
ejecutemarque con su pie
jœ ‰ œ œ œ œ œ Œœ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœœ œ œ œUn Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua
œ œ œ œ œ œ ‰ jœ œ œ œ œœ œ œ œ
18S E M I C O R C H E A
En la próxima lección vamos a estudiar la figura de semicorchea. Para poder comprenderla y ejecutarla. ten-gamos en cuenta las siguientes indicaciones: vamos a denominar a la primer semicorchea UN, a la segunda DOS,a la tercera TRES, y a la cuarta CUA. Cuando las ejecute nombre en voz alta cada una de ellas. EJEMPLO:
Cuando en la lección deba ejecutar negras, prosiga nombrando las cuatro semicorcheas como está indicado el ejemplo anterior.
Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua
Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua
Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua
Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua
En el caso de ejecución de corcheas, deberá seguir nombrando las semicorcheas en voz alta en la forma yaindicada.
No omita la cuenta cuando en lugar de figuras haya silencios.
El sistema de contar las semicorcheas mientras las ejecutamos (UN, DOS, TRES, CUA) lo emplearemos sola-mente al principio del estudio a fin de conocer la correcta ejecución de las mismas. Cuando lo hayamos logrado,y podamos ejecutarlas velozmente de esa manera, volveremos a la forma elemental de contar solamente loscuatro tiempos del compás.
EJEMPLO
![Page 19: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/19.jpg)
œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ
LECCION Nº 7
œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ
q = 48 - 69 - 92 - 112 - 132 - 160 - 192
h = 54 - 66 - 88 - 108
œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œA œ œ œ œ œ œ œ œ œ
....œ ‰ Jœ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œB œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
....œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œC œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œD œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œE œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
.... œ œ œ œ œ œ œ œ œ œF œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
....œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œG œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó
19
![Page 20: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/20.jpg)
42 œ œ œ œ œ
LECCION Nº 8
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
q = 116 - 132 - 152 - 176 - 200
h = 69 - 84 - 96 - 108
œ œ œ œ œ œ œ Œ
‰ Jœ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ∑ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ Œ œ œ
‰ Jœ œ œ œ Œ œ œ ‰ Jœ Œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ 2 œ œ œ œ œ
œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ ‰ Jœ œ
œ œ ˙ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ Jœ ‰ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ
œ œ œ œ Œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ ‰ Jœ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
20
![Page 21: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/21.jpg)
43 Œ œ œ œ œ
LECCIÓN Nº 9
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
q = 120 - 144 - 176 - 200
h = 50 - 60 - 69 - 76
œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‘
....œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œA œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ ‰ Jœ œ œ
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ ‰ Jœ ‰ Jœ œ œ œ œ œB
œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‘ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
‰ Jœ œ œ œC
‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‘
œ ‰ Jœ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œD œ œ œ œ œ œ œ œ
‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ ‰ Jœ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ
....œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œE œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
....‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ ‰ Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ
21
(1) El signo de dividir con el número 2 arriba significa repetir los dos compases anteriores.
(1)
![Page 22: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/22.jpg)
w! !̇ œ! w@ @̇ œ@ jœ! wæ æ̇ œæ jœ@
ABREVIATURAS
Explicaré a continuación los signos que conoceremos en la próxima lección, llamados "abreviaturas"
Observamos que la plica de cada figura se encuentra atravesada con una, dos o tres barras oblícuas.Teniendo en cuenta la siguiente explicación sabremos como se ejecutan dichas abreviaturas. Toda figura mayor que una corchea, atravesada su plica con una barra, significa transforma dichafigura en tantas corcheas como ella contenga.
Ejemplo:
Si está escrito así:Se ejecuta así:
Toda figura mayor que la semicorchea, atravesada su plica con dos barras, significa transformardicha figura en tantas fusas como ella contenga.
Toda figura mayor que la fusa, atravesada su plica con tres barras, significa transformar dicha fi-gura en tantas fusas como ella contenga.
Si está escrito así:Se ejecuta así:
Si está escrito así:Se ejecuta así:
w!œ œ œ œ œ œ œ œ!̇œ œ œ œ œ!œ œ
w@œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Si está escrito así:Se ejecuta así:
Ejemplo
@̇œ œ œ œ œ œ œ œ œ@œ œ œ œ
jœ!œ œ
w朜œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœEjemplo
æ̇œœœœœœœœœœœœœœœœ
œæœ œ œ œ œ œ œ œ
Ejemplo
jœ@œ œ œ œ
rœ!œ œ
22
![Page 23: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/23.jpg)
42 œ œ œ œ œ
q = 84 - 104 - 120 - 144 - 168 - 184
h = 63 - 72 - 80 - 88 - 96 - 104
œ œ œ œ œ@
LECCIÓN Nº 10
œ.... œ œ œ œ œ œ œ!.. œ œ œ œ œ œ œ Œ
‰ jœ œ@.... œ œ ‰ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœ œ œ œ!.. œ@....
œ@.... œ œ œ œ œ œ ‰ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œA
‘ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ!.. œ@.... œ@.... œ!.. œ œ Œ Œ œ œ
‰ jœ œ@....
B
œ@.... œ@.... Œ œ@.... œ ‰ jœ Œ œ œ@.... œ!..
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœ œ œ œ œ œ!.. œ œ@....
œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œC
œ œ œ œ œ œ «2( 1 ) œ œ œ œ œ
œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœ œ œ@.... œ ‰ jœ œ@....
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ@.... œD
œ@.... œ@....!̇ ‰ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œE
œ ‰ jœ jœ ‰ ‰ jœ œ œ œ œ œ œ !̇ œ@.... œ!..
œ œ œ œ Œ( 1 )
‰ jœ œ œ œ œ œ@.... ‰ jœ œ œ ‰ jœ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
23
El signo de dividir con el número 2 arriba significa repetir los dos compases anteriores.
![Page 24: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/24.jpg)
42 ....œ œ œ ≈ œ œ œ ≈œ œ
En la próxima lección vamos a estudiar grupos de semicorcheas con sus silecions respectivos. Esdecir, ejecute los siguientes ejercicios sin omitir la cuenta en los silencios. CUENTE SIEMPRE EN VOZ ALTA.
Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua1 œ œ œ ≈ œ œ œ ≈œ œ
42 ....œ œ ≈ œ œ œ ≈ œUn Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua
2 œ œ ≈ œ œ œ ≈ œ
42 ....œ ≈ œ œ œ ≈ œ œ3 œ ≈ œ œ œ ≈ œ œ
42 ....≈ œ œ œ ≈ œ œ œ4
≈ œ œ œ ≈ œ œ œ
42 ....œ œ ‰ œ œ ‰5 œ œ ‰ œ œ ‰
42 ....œ ‰ œ œ ‰ œ6 œ ‰ œ œ ‰ œ
42 ....‰ œ œ ‰ œ œ7
‰ œ œ ‰ œ œ
42 ....œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ ≈8 œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ ≈
42 ....≈ œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ9
≈ œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ
42 ....≈ œ œ ≈ ≈ œ œ ≈10
≈ œ œ ≈ ≈ œ œ ≈
24
![Page 25: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/25.jpg)
42 ≈ œ œ œ œ œ ‰q = 65 - 72 - 78 - 85
œ œ œ œ ≈ œ œ ≈ ≈ œ ≈ œ œ ≈ œ œ
LECCIÓN Nº 11
≈ œ œ ≈ œ œ œ ≈ œ œ ≈ œ œ ≈ œ œ ≈ œ œ œ ‰ ≈ rœ
œ œ ‰ ≈ œ œ œ ‰ œ œ jœ ‰ œ ‰ œ ‰ œ œA
œ ≈ œ œ ≈ œ œ ≈ ≈ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ ≈ ≈ œ œ œ
....œ œ œ œ ≈ œ ≈ œ œ ≈ œ ≈ œ œ ‰ ≈ œ œ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œB
‰ œ œ œ œ ‰
....‰ jœ œ œ ‰ œ ≈ œ œ ‰ jœ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ ≈ ‰ œ œ ≈ œ ≈ œ œ ≈ œ œ
....œ ‰ œ ≈ œ œ ≈C
≈ œ ≈ œ œ ‰ œ œ œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ œ ≈ œ œ ‰ ≈ œ ≈ œ œ œD
‰ œ œ ≈ œ ≈ œ
....≈ œ œ ≈ ≈ œ ≈ œ œ œ ≈ œ ≈ œ œ œ ≈ œ ≈ œ œ œ ≈ œ ≈ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ ≈ œ ≈ œ œ ≈E
œ œ ≈œ jœ ‰
œ œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ ≈ œ œ ≈ œ œ «2 œ œ œ œ ≈ œ œ ≈ œ œ ‰ ≈ œ œ œ
≈ œ ≈ œ œ œ ‰ œ ≈ œ œ œ œ ≈ œ ≈ œ œ œ œ œ ≈ œF
œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ ‰ œ ‰ ≈ rœ œ ≈ œ œ ≈ œ œ ≈
.... ....≈ œ ≈ œ œ œ œ œG
≈ œ ≈ œ ≈ œ œ œ œ ≈ œ œ ‰ ≈ rœ œ ≈ œ œ ≈ œ ≈ œ œ ≈ œ œ ≈ œ œ œ ≈ œ œ ≈ œ œ ‰
œ œ œ œ ≈ œ œ œH
≈ œ ≈ œ ≈ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ ≈ œ œ ≈ œ ≈ œ œ ≈ ≈ œ ≈ œ œ ‰ œ œ ‰ œ Œ
25
![Page 26: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/26.jpg)
42 .... ....œ œ œ œ œ œœ ≈ œ œ œ ≈ œ œSi está escrito así:Se ejecuta así:
œ œ œ œ œ œœ œ œ ≈ œ œ œ ≈
42 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
LECCIÓN Nº 12
œ œ œ œ œ œ
q = 72 - 88 - 112 - 132 - 152 - 176
h = 56 - 63 - 72 - 80 - 88 - 100
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.... œ œ œ œ œ œA
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ ‰ œ œ œ œ ‰B
œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ ‰ jœ œ œ œ
œ œ œ ‰ jœ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œC
œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.... œ œ œ œ œ œ œD
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
....œ œ œ ‰ œ œ jœ ‰ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œE
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
....œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‘ œ œ œ œ œF
œ œ œ ‰ œ œ
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœ
œ œ œ œ œ œ œG œ œ œ œ œ «2 œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœ jœ ‰
26
![Page 27: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/27.jpg)
c .... ....œ œ œ œ Œœ ‰ Jœ œ
La "Ligadura de Prolongación" cumple la funciópn de unir dos notas del mismo sonido. Es decir
que la primera figura ligada prolonga su sonido sobre la segunda. En el caso del tambor, cuyo sonido
no puede prolongarse indefinidamente después de un golpe, la forma correcta de interpretar la ligadu-
ra es no ejecutar la segunda figura ligada.
Ejemplo:
c .... ....˙ œ œ œœ Œ ‰ Jœ œ
c .... ....œ œ œ œ œ œ
LIGADURA
œ œ œ œ œ
c .... ....˙ œ œ œ œ ˙ œ œ
c .... ....˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
27
![Page 28: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/28.jpg)
c ˙ œ œ œ
LECCION Nº 13
œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ
q = 80 - 96 - 116 - 138 - 168 - 200
h = 69 - 84 - 100 - 112 - 126 - 144
Œ ˙ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ ˙ œ œ Œ œ œ œ
.... œ œ œ œ œA
œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ Œ ˙ œ œ
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ jœ ‰ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œB
œ œ œ œ jœ ‰ Œ «2
‰ œ œ œ œ œ œ
œ ‰ jœ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó œ œ œC
œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
....œ ‰ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ Œ œ œ œ œ œ œD
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœ
....œ ‰ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙E
....œ œ œ œ œ œ œ «2 œ œ œ œ œ œ œ
F
œ œ œ Œ ‰ jœ
....œ œ œ œ œ œ Œ ˙ œ œCuente los tiempos en voz alta
œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ Œ
28
![Page 29: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/29.jpg)
42 .... .... .... .... .... .... .... ....œ œ œ œ œ œ œ1
œ œ œ œ œ œ œ2
œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ4
.... .... .... ....œ œ œ œ œ œ5
œ œ œ œ œ œ6
42 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
LECCION Nº 14
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œq = 66 - 80 - 92 - 108
A œ œ œ œ œ œ
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œB
œ œ œ œ œ œ œ
....œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰
‰ œ œ œ œ œC œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
«2
‰ œ œ œ œ œ œD œ œ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œE
‰ jœ œ œ œ œ
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œF œ œ œ œ œ œ œ «2 œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰
‰ jœ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ œ œ œ œ œG œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ
œ œ œ œ ‰ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ Œ
29
![Page 30: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/30.jpg)
c .˙ œ˙ œ œ
"Puntillo es un punto colocado inmediatamente después de una figura o su silencio respectivo que
aumenta a cualesquiera de ellos la mitad de su valor.
Ejemplo:
Si está escrito así:Se ejecuta así:
1 2 3 4 1 2 y 3 4 y
.œ jœ .œ jœœ œ œ œ œ œ
PUNTILLO
42 .... .... 42 .... .....œ œ .œ œœ œ œ œ œ œ
"Doble puntillo": aumenta a la figura o silencio que le precede las 3/4 partes de su valor original.
Si está escrito así:Se ejecuta así:
.œ œ .œ œœ ‰ œ œ ‰ œ
c . .˙ jœ˙ .œ Jœ1 2 3 4 y
. .œ rœ . .œ rœœ .œ œ œ .œ œ
Ejemplo:
1 2 3 4
30
![Page 31: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/31.jpg)
c .....œ jœ œ Œ
LECCION Nº 15
œ .˙ Œ œ œ .œ jœ
q = 112 - 132 - 152 - 176 - 200
h = 76 - 92 - 108 - 126 - 152A
.˙ œ œ
.œ jœ œ œ œ œ œ œ .œ jœ œ œ .˙ œ œ œ œ œ
.....œ jœ œ œ Œ . jœ œ œ Œ œ œ .˙B
.œ jœ œ œ
.˙ œ ˙ œ Œ ‰ jœ œ .œ jœ .œ jœ œ œ œ
.... .....œ jœ œ œ ŒC
Œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ jœ œ œ œ Œ œ
.œ jœ œ œD œ œ œ .œ jœ «2 œ œ œ .œ jœ
.....œ jœ œ œ Œ œ œ œ Œ .œ .œ œ .˙ œ œE
....œ œ œ Œ . jœ œ œ œ œ œ œ Œ . jœ œ œ œ .œ jœ œ œF
‘ .œ jœ .œ jœ .œ jœ œ œ œ œ «2
œ Œ .œ jœ œ œ œ œ œ Œ .œ jœ œ œ œG œ œ œ Œ . jœ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ .˙ œ œ œ .œ jœH œ œ œ Œ . jœ
œ œ œ œ œ Œ . jœ œ œ œ œ œ œ œ .œ jœ œ œ œ œ Œ
.œ .œ œ.œ Jœ œ œ
31
Si está escrito así:Se ejecuta así:
![Page 32: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/32.jpg)
42 œ .œ œ
LECCION Nº 16
œ .œ œ .œ œ œ ‰ . rœ œ .œ œ œ œq = 80 - 96 - 116 - 138 - 160
A
‘
..... .œ rœ œ œ .œ œ .œ œ .œ œ .œ œ œ .œ œ œ œ ‘
.œ œ œ œB
.œ œ œ œ œ «2
‰. rœ .œ œ . .œ rœ
.....œ œ œ ‰ œ œ .œ œ .œ œ œ œC
œ œ œ .œ œ . .œ rœ œ œ œ œ œ
....œ œ œ ‰ . rœ .œ œ .œ œ œ œ ‰ . rœ œ œ œ œ œ .œ œ œD
œ œ ‰ . rœ
œ œ œ œ œ œ ‰ . rœ œ œ .œ œ .œ œ .œ œ œ œ «2
.œ œ œ œE
Œ .œ œ œ œ ‰ . rœ .œ œ œ œ œ . .œ rœ .œ œ œ œ œ
....œ œ œ .œ œ .œ œ œ œ œ .œ œ œF
œ .œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ
....‰ . rœ œ œ ‘ .œ œ .œ œ œ œ œ jœ ‰ ‰ . rœ œG
œ ‰ . rœ
œ œ œ œ .œ œ jœ ‰ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ jœ ‰ Œ
32
![Page 33: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/33.jpg)
43 Œ .œ jœ
LECCION Nº 17
q = 125 - 132 - 140 - 150
h = 70 - 80 - 90
.œ jœ œ œ œ œ œ .œ jœ .œ jœ Œ Ó œ œ
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ . jœ œ œ œ Œ œ œ .œ œ œA
.œ jœ œ œ
œ œ œ .œ jœ .œ jœ œ œ œ .œ jœ œ œ œ œ œ œ œ .œ jœ œ œ
....œ œ œ œ œ Œ .œ jœ œ œB
œ œ .œ jœ œ œ œ Œ ‰ jœ œ œ œ
.....œ jœ œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœ œ .œ jœ œ œ œ œ Œ ‰ jœ .œ jœC
.œ jœ œ «2 œ œ .œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.....œ jœ œ Ó ‰ jœD
.œ jœ Œ ‰ jœ .œ jœ Œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ .œ .œ Œ .œ jœ .œ œ œ œ .œ jœ ŒE
Œ .œ jœ Œ . jœ œ œ œ œ œ Œ œ .œ jœ œ Œ œ
.œ jœ œ œ œ œ œ œ œ Œ
33
![Page 34: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/34.jpg)
c .... ....œ .œ œ œ .œ œq = 88 - 112 - 132 - 160 - 192 - 208
œ .œ œ œ .œ œ
LECCION Nº 18
jœ ‰ .œ œ .œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ
.œ œ œ œ .œ œA jœ ‰ .œ œ œ .œ œ œ œ .œ œ .œ œ œ .œ œ œ œ
.... .œ œ .œ œ œ .œ œB .œ œ œ œ .œ œ œ œ .œ œ .œ œ œ .œ œ œ .œ œ
....jœ ‰ .œ œ .œ œ .œ œ .œ œ .œ œ œ .œ œ .œ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ .œ œ
œ œ œ .œ œC
œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ .œ œ jœ ‰ .œ œ .œ œ œ
œ œ .œ œ œ .œ œ œ œ .œ œ .œ œ jœ ‰ œ .œ œ jœ ‰ œ .œ œ jœ ‰
....œ .œ œ œ .œ œD
.œ œ .œ œ .œ œ .œ œ œ .œ œ jœ ‰ œE
.œ œ jœ ‰ œ .œ œ
.... ....jœ ‰ œ .œ œ jœ ‰ œ .œ œ œ .œ œ jœ ‰ .œ œ .œ œ jœ ‰ œ .œ œ œ œ
F
.....œ œ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ .œ œ .œ œ œ .œ œ jœ ‰ .œ œ œ .œ œ
.œ œ œ œ .œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ .œ œ Ó
34
![Page 35: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/35.jpg)
c .... .... c .... ....jœ œ jœ jœ œ jœœ œ œ œ œ œ œ œ
SINCOPA
Cuando una figura se encuentra ubicada en la parte débil de un compás de de un tiempo, proyec-
tando su sonido sobre la parte fuerte del mismo, dicho efecto recibe el nombre de "Síncopa".
Al observar estos estudios preparatorios podrá comprobar la similitud en muchos casos de la
función que cumplen la síncopa y la ligadura.
1 jœ œ œ œ jœJœ œ Jœ Jœ œ Jœ
2
.... .... .... ....jœ .œ jœ .œœ œ œ œ œ œ
3 jœ œ ‰ jœ œ ‰œ œ Jœ ‰ œ œ Jœ ‰4
.... .... .... ....jœ œ œ jœ œJœ œ Jœ œ œ œ
5
œ jœ œ œ jœœ œ œ Jœ œ Jœ6
.... .... .... ....jœ œ œ .œJœ œ Jœ Jœ .œ
7
.œ œ œ jœ.œ Jœ Jœ œ Jœ8
.... .... .... ....œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ9
œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ10
.... .... .... ....œ .œ œ .œœ œ œ œ œ œ11
œ œ ≈ œ œ ≈œ œ œ ≈ œ œ œ ≈12
.... .... .... ....œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ13
œ œ .œœ œ œ œ14
35
![Page 36: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/36.jpg)
c jœ œ jœ .œ jœ
q = 96 - 120 - 144 - 168 - 192
h = 69 - 84 - 100 - 116 - 132
œ œ œ jœ œ jœ
LECCION Nº 19
jœ .œ ‰ œ jœ jœ œ jœ œ œ œ
Œ œ œ jœ œ jœ jœ œ jœ œ œ œ œ Œ . jœ jœ œ jœ œ œ œ jœ .œ
.... œ œ jœ œ jœA
œ œ œ jœ œ jœ «2 œ œ œ jœ œ jœ
....œ œ œ œ jœ œ jœ jœ œ jœ œ œ œ jœ .œ jœ .œ .œ .œ œB
‰ jœ œ ‰ œ jœ jœ œ jœ .œ jœ jœ .œ œ œ œ .œ .œ œ
....jœ œ œ œ jœ «
2 œ Œ jœ .œC
‰ œ jœ œ Œ
‰ .œ .œ jœ œ œ œ jœ œ jœ jœ œ œ œ jœ .œ jœ jœ œ jœ
....œ œ œ jœ .œ jœ œ jœ œ Œ Œ . jœ jœ œ jœD jœ œ jœ œ œ œ œ
œ œ œ œ jœ .œ jœ œ œ jœ œ .œ jœ jœ œ jœ jœ œ jœ œ œ œ
œ œ œ jœ œ jœ jœ œ œ .œ jœ œ jœ œ œ œE jœ œ jœ œ œ œ
œ œ œ jœ œ jœ jœ œ jœ œ œ œ «2 jœ œ jœ œ œ œ
‰ œ jœ œ œ œ œ .œ jœ jœ œ jœ jœ œ jœ œ Œ
36
![Page 37: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/37.jpg)
c .œ jœ Ó
q = 104 - 126 - 152 - 176 - 200
h = 72 - 88 - 104 - 120 - 138
‰ .œ œ œ œ
LECCION Nº 20
Œ . jœ œ œ œ œ jœ œ jœ œ Œ
.... .œ .œ œA jœ .œ œ œ œ «2 jœ œ jœ jœ .œ
....‰ œ jœ œ œ œ œ Ó ‰ œ jœ Œ . jœ jœ .œ ‰ .œ œ ŒB
.œ jœ Œ . jœ jœ œ œ œ jœ œ œ œ Œ . jœ œ œ œ jœ .œ
œ œ œ œ jœ ‰ Œ ‰ œ jœ jœ œ jœ jœ œ jœ œ œ œ ‰ .œ .œ jœC
jœ ‰ œ œ œ œ œ Œ . jœ œ œ ‰ jœ œ jœ œ jœ jœ œ jœ Ó
....‰ .œ œ œ œ œ .œ jœ œ œ œ .œ jœ jœ .œ ‰ œ œ œ jœD
jœ .œ .œ jœ «2
Œ œ jœ .œ jœ .œ œ œ œ
....‰ œ jœ .œ jœ œ œ œ œ jœ .œ Œ œ œ jœ œ jœE
.œ .œ œ œ
«2 œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ «
2
.... .....œ jœ jœ .œF
œ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ ‰ œ jœ jœ .œ
‰ jœ œ jœ .œ ‰ .œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ jœ .œ œ Œ
37
(1)
![Page 38: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/38.jpg)
c .œ .œ œ œ œ œq = 120 - 138 - 160 - 184 - 208
jœ œ jœ œ œ œ œ œ
LECCION Nº 21
‰ jœ œ œ œ œ jœ œ jœ jœ ‰ œ œ jœ œ jœ
.... œ œ œ œ œ œ jœ œ jœA
œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ jœ œ jœ jœ œ œ jœ œ œ œ œ
....œ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ Œ œ œ .œ jœ
jœ œ œ œ .œ œ œB jœ œ œ œ jœ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.... œ œ œ œ œ œ œC jœ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ
.....œ jœ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰
‰ œ jœ œ ‰ jœD œ œ œ ‰ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ
jœ .œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ .œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
jœ œ œ œ jœE jœ œ œ jœ œ ‰ œ œ œ .œ jœ œ œ œ œ jœ .œ
«2
‰ .œ .œ œ œCuente los tiempos en voz alta
œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ Œ Ó
38
![Page 39: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/39.jpg)
43 Ó œ œ
q = 126 - 144 - 168 - 192
h = 48 - 56 - 66 - 76 - 88
œ jœ œ jœ .œ jœ œ
LECCION Nº 22
jœ œ œ jœ jœ œ jœ œ
....œ jœ .œ jœ œ jœ œ œ œ œ jœ œ jœ .œ .œ*A
‰ œ jœ œ
œ œ .œ jœ jœ .œ œ œ œ œ .œ jœ œ ‰ œ œ œ œ œ jœ œ jœ
....jœ œ œ jœ jœ œ jœ œ œ
B
œ œ .œ jœ «2 œ jœ œ jœ
....œ œ œ œ œ jœ œ œ jœ .œ jœ œ ‰ .œ œC
œ œ jœ .œ
œ jœ œ jœ ‘jœ œ jœ œ Œ jœ œ jœ œ Œ œ œ
....jœ œ jœ œ ‰ .œ œ œ
D
œ œ .œ jœ œ jœ .œ ‰ œ œ jœ
œ jœ œ jœ jœ œ jœ œ «2 .œ .œ
E
‘
‰ œ œ jœ œ œ œ Œ ‰ jœ œ œ œ œ œ .œ jœ jœ œ œ jœ
jœ œ jœ œ jœ œ œ jœF œ œ jœ œ jœ «2 .œ jœ œ
43œ œ .œ jœ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ
43 .œ .œ.œ Jœ œ*
39
Se escribe así:Se ejecuta así:
![Page 40: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/40.jpg)
42 œ œ œ œ œq = 69 - 88 - 108 - 126
‰ œ œ œ œ œ
LECCION Nº 23
.œ œ œ œ œ œ .œ ≈ œ œ .œ œ œ œ œ
....≈ œ œ jœ ‰ œ œ œ œ œA
.œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ .œ œ
.....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ jœ œ œ œB
.œ œ œ .œ œ œ œ jœ ≈ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ
«2 œ œ œ œ œ
C
œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ jœ ‰
≈ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ .œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œD
.œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ ≈ œ œ ≈ œ œ œ œ
....œ œ œ .œ ≈ œ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œE
œ œ œ œ œ œ ≈ œ œ .œ œ
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ .œ
≈ .jœ .œ œF œ œ œ .œ «2 œ œ œ jœ jœ œ œ œ
.œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ .œ ≈ œ œG
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰
40
![Page 41: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/41.jpg)
c ≈ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œq = 84 - 96 - 112 - 132
œ œ œ œ œ œ ≈ œ œ œ .œ
LECCION Nº 24
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
‰ jœ œ .œ .œ œ œ œ .œ œ .œ œ œ œ œ œ œA
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
....œ œ œ .œ œ œ œ œ .œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ≈ .jœ œ œ œ œ œ œ œ .œB
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ≈ œ œ .œ œ œ œ œ ≈ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ .œ
≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œC
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ .œ ≈ œ œ œ .œ .œ œ .œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.... ‰ .rœ œ œ œ œ œ œ œ .œ
D
œ .œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ .œ œ œ œ
....≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œE
≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.... œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œF
≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.....œ œ œ .œ œ œ œ ≈ œ œ ≈ .jœ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó
41
![Page 42: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/42.jpg)
42 œ œ œ œ œq = 72 - 88 - 108 - 126 - 144
œ œ œ œ œ œ
LECCION Nº 25
≈ .jœ .œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ
....œ œ œ œ œ œ ‰ . rœ œ œ œ œ œ œ œ ‰ . rœ œ œA
œ œ œ œ œ
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œB
œ œ œ œ œ œ «2
.... ....‰ . rœ .œ œC
.œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ .œ œD
.œ œ œ œ œ «2
≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ «2
.... ....≈ .jœ .œ œE
œ œ œ .œ .œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ .œ œ œ œF
‰ jœ œ .œ œ œ ≈ œ œ œ .œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œG
œ œ œ œ œ œ «2
....œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œH
....œ œ œ œ œ œ «2
‰. rœ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ Œ
42
![Page 43: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/43.jpg)
c Œ ‰ . rœ œ œ œ œ œq = 84 - 100 - 116 - 132 - 144
≈ œ œ jœ ‰ Œ ‰ œ œ
LECCION Nº 26
.œ œ œ œ œ ‰ . rœ œ .œ
≈ œ œ Œ ‰ . rœ jœ ‰ œ œ œ œ œ œ œ Ó ‰ . rœ œ œ ≈ œ œ jœ ‰
....Œ ≈ œ œ Œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ ‰ ‰ œ ≈ .jœ œ œ ‰ Ó
‰ . rœ jœ ‰ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ ‰ . rœ œ œ Œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰
œ œ œ Œ ‰ œ œ jœ ‰ ‰ . rœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ Œ ≈ œ œ œ œ œ Œ
....œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ ‰ Ó Œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ Œ ≈ œ œ œ
....œ œ œ ‰ jœ œ œ ‰ Œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ Œ ≈ œ œ œ œ œ œ Œ
....œ œ œ œ œ Œ ‰ . rœ jœ ‰ œ œ œ œ œ œ œ Œ Œ ≈ œ œ œ œ œ ‰ ≈ œ œ
Ó œ œ œ œ œ œ œ ‰ . rœ œ œ œ Œ ‰ œ œ œ œ œ ‰ œ œ jœ ‰ œ œ œ
Œ ≈ œ œ œ œ œ jœ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ Œ œ œ ‰ Ó
43
![Page 44: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/44.jpg)
c .œ .œ œq = 116 - 144 - 176 - 200
jœ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ
LECCION Nº 27
.œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ .œ jœ
œ œ œ jœ œ œ œ jœ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ jœ œ jœ œ œ œ
.... œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ
....jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ .œ .œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ
jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ jœ jœ œ jœ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœ œ jœ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ jœ
.... œ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ .œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ
.....œ .œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ jœ jœ œ œ œ jœ .œ
.œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ .œ
.... ....‰ jœ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ .œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ
.œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ .œ jœ œ jœ Ó
44
![Page 45: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/45.jpg)
43 ‰ .œ œ
q = 104 - 126 - 152 - 176 - 200
h . = 56 - 66
œ œ œ œ .œ jœ
LECCION Nº 28
.œ .œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ
.....œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ .œ œ jœ œ jœ œ œ œ jœ .œ
jœ œ œ œ œ ‰ .œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ .œ jœ jœ œ œ jœ
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ jœ œ œ œ jœ œ .œ œ œ œ œ jœ œ jœ jœ œ jœ œ
«2 jœ œ œ œ œ œ œ œ .œ jœ œ œ œ jœ œ jœ jœ œ œ jœ
jœ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ .œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ jœ
....jœ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ .œ jœ œ œ œ œ
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ .œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ .œ
....«2 jœ œ œ œœ jœ œ jœ œ œ œ œ «
2∑ œ œ œ œ œ œ œ œ
....œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
«2
∑ «2
∑ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ Œ Œ
45
![Page 46: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/46.jpg)
c .....œ jœ jœ œ jœœ œ œ œ1ra. forma en c
Un Dos Tres Cua Un Dos Tres Cua
Al llegar a este punto del estudio y teniendo en cuenta que habrá estudiado a conciencia todas
las lecciones y por lo tanto las ejecutará con seguridad y perfección, vuelva atrás y comience nue-
vamente desde la lección Nº 1, pero esta vez las de c que tienen indicación de ejecutarlas "en 2",
o sea estúdielas marcando solamente el primer y tercer tiempo de cada compás y en las de 2/4
o 3/4 que se indique su ejecución "en 1" estúdielas marcando solamente el primer tiempo.
NUEVA FORMA DE EJERCUTAR
C
jœ œ jœ œ œ œœ œ œ œ
C .....œ jœ jœ œ jœ˙ ˙2da. formaLa misma frase
marcando "en 2"
1ra forma en 2/4
2da forma
la misma frasemarcando "en 1"
Un Dos Un Dos
Un Dos Un Dos
1ra forma en 3/4
jœ œ jœ œ œ œ˙ ˙
42 ....œ œ œ œ œ œ œœ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ
42 ....œ œ œ œ œ œ œ˙Un Un
œ œ œ œ œ œ œ˙
43 ....jœ œ œ jœœ œ œ
Un Dos Tres Un Dos Tres
.œ jœ œœ œ œ
43 ....jœ œ œ jœ.˙
2da formaLa misma frase
marcando "en 1"
Un Un
.œ jœ œ.˙
46
![Page 47: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/47.jpg)
47
Pagina en blanco
para comodidad de
lectura
![Page 48: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/48.jpg)
C Œ œ Œ . jœ
h = 88 - 104 - 120 - 138
Ó jœ œ jœ
LECCION Nº 29
∑ Ó ‰ .œ
.œ jœ Ó Œ œ œ Œ . jœ Ó Œ œ œ œ œ Œ ‰ jœ œ
.... ∑A
Œ œ œ œ œ œ .œ jœ Ó Ó ‰ œ œ œ
....Œ ‰ jœ œ œ Œ Ó ‰ .œ ‰ .œ Œ . jœ Œ . jœ jœ .œ
‰ jœ œ ÓB
Ó ‰ œ jœ œ œ Œ Ó ‰ œ œ œ œ œ œ
Œ . jœ Œ . jœ œ œ Œ Œ œ œ œ œ œ Ó .œ jœ œ œ œ
....∑ ‰ .œ .œ jœ Ó ‰ œ jœC
Œ . jœ œ œ œ
Œ . jœ œ œ ‰ jœ œ jœ œ jœ œ œ œ Ó ∑
....‰ œ œ œ jœ .œ ‰ .œ œ Œ Ó Œ . jœD
Ó ‰ .œ
œ Œ Œ œ œ œ Œ jœ œ jœ Ó .œ jœ jœ œ jœ œ œ œ
∑E
Œ . jœ œ œ œ Ó ‰ œ œ œ œ Œ Œ . jœ
jœ œ jœ œ Œ Œ . jœ œ œ Œ Ó Œ . jœF
œ œ œ ‰ œ jœ
48
![Page 49: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/49.jpg)
œ Œ Ó Ó jœ œ jœ Œ œ œ œ œ Œ Œ . jœ œ œ œ
.... ....Œ . jœ Œ . jœG
Œ . jœ Ó Ó ‰ jœ Œ ‰ jœ Œ ‰ jœ Œ
Ó Œ . jœH
.œ jœ œ œ œ Ó ‰ œ œ œ œ Œ Ó
Œ . jœ œ œ ‰ .œ œ Œ Ó Œ œ œ jœ œ jœ Ó
Ó ‰ œ jœI
œ œ œ œ Ó ∑ Ó ‰ œ œ œ
jœ œ jœ Ó Œ . jœ œ œ œ œ jœ .œ œ Œ Œ œ œ jœ .œ
.... Œ .jœ œ œ œ
J jœ .œ Ó Œ œ jœ .œ .œ jœ Ó
Ó ‰ œ jœ jœ œ jœ Ó Ó Œ . jœ œ œ œ œ Œ
....∑ jœ œ œ œ jœ Œ ‰ jœ œ ŒK
‰ jœ œ Œ . jœ
œ Œ Œ œ œ jœ œ jœ œ œ Œ Ó Œ œ œ .œ jœ Ó
Œ . jœ œ œ œ ‰ œ jœ œ Œ Œ ‰ jœ œ œ ŒL
‰ œ œ œ Ó
Ó Œ œ œ œ œ œ .œ jœ Ó .œ jœ œ œ œ Ó
49
![Page 50: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/50.jpg)
43 Ó œ œh . = 50 - 58 - 66 - 76 - 88
œ œ œ Œ
LECCION Nº 30
Ó ‰ jœ Œ . jœ œ œ .œ jœ Œ
∑ Ó œ œ jœ .œ Œ ∑A
Œ jœ œ jœ
Ó œ jœ œ jœ œ 2‰ jœ œ œ ‰ ‰ .œ jœ Œ
.... .œ jœ ŒB
Ó ‰ jœ œ .œ jœ œ œ œ Œ ‰ jœ jœ œ jœ
Ó ‰ jœ œ jœ .œ Œ . jœ œC jœ .œ œ œ Œ .œ jœ
....œ œ Œ Œ . jœ œ œ œ œ œ Œ2
Ó œ œ
œ Œ ŒD
‰ jœ œ œ œ œ œ œ Œ Ó œ jœ œ jœ Œ
....Œ ‰ .œ œ Œ Œ ∑ Œ .œ jœE
œ œ œ œ
....«2
∑2 .œ .œ œ .œ jœ œ Œ Œ
F
Œ .œ jœ jœ œ œ jœ œ œ Œ Œ ‰ jœ jœ .œ œ Œ œ œ
jœ œ jœ œ ∑ Ó ‰ jœG
œ œ œ Œ Œ ‰ œ jœ
œ Œ Œ jœ œ jœ Œ3
Œ jœ œ jœH
.œ .œ
50
(En 1)
![Page 51: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/51.jpg)
∑ ‰ .œ œ œ Œ Œ ‰ œ œ jœ œ œ œ Œ
....Œ jœ .œ Œ ‰ jœ œ œI jœ ‰ œ Œ œ œ jœ œ jœ .œ jœ œ
....Ó ‰ jœ œ jœ œ jœ œ Œ Œ ∑ Œ ‰ œ jœJ
jœ œ jœ œ jœ .œ œ œ Œ œ œ Œ Ó ‰ jœ œ Œ Œ
jœ .œ Œ Œ . jœ œ Ó ‰ jœK
œ œ œ œ Œ Œ ‰ .œ
....œ œ Œ Œ2 œ Œ ‰ jœ jœ ‰ Œ œ jœ œ œ jœ
L
Ó ‰ jœ œ œ œ œ œ ∑ Œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ
....Ó œ œ jœ .œ œ 3M
‰ jœ œ œ œ .œ jœ Œ
....Ó ‰ jœ œ œ œ œ œ œ œ Œ Œ ‰ œ jœ œN
∑
Œ ‰ œ jœ œ Œ Œ Œ jœ œ jœ œ œ œ Œ Œ ‰ œ jœ
....œ œ œ œ Œ Ó œ œO jœ .œ Œ Œ . jœ œ .œ jœ Œ
2‰ œ œ jœ jœ œ jœ œ
51
![Page 52: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/52.jpg)
42 42œ œ œ œ œ œ3 3
TRESILLO
El "Tresillo" es un "valor irregular" formado por un grupo de tres figuras que equivalen a dos valores
regulares del mismo nombre.
El lector deberá tener en cuenta, al enfrentarse a los valores irrregulares, que se halla frente a una
nueva división, sin semejanza alguna con las estudiadas anteriormente.
Al comenzar el estudio de los tresillos, puede encontrar serias dificultades si no presta especial aten-
ción a la distancia que cada una de las figuras del tresillo guarda entre sí, y que deberá ser siempre la
misma, pues las figuras del tresillo son equidistantes entre sí.
Las formas mas comunes de error en la división del tresillo son las que llevan al estudiante a las
siguientes anomalías:
œ œ œ œ œ œ
43 œ œ œ.˙
Al leerEjecutarerróneamente
en 1
Ejemplo
Ejerc. 1ºœ œ œ.˙
42 œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ
El lector podrá asegurar la exacta ejecución del tresillo empleando para ello el mismo principio que
aplicara en la lección anterior, cuando ejecutó la lección de 3/4 llevando la cuenta "en 1".
Ejerc. 2º
Al realizar el primer ejercicio sabrá como ejecutar correctamente el segundo y habrá hallado así la
forma correcta de ejecutar los tresillos.
52
![Page 53: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/53.jpg)
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
TRESILLOS DE CORCHEA
TRESILLOS
1
.... .... .... ....œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ ‰3 3 3 32 jœ œ jœ œ jœ œ jœ œ
3 3 3 33
.... .... .... ....œ ‰ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ ‰ œ3 3 3 34
œ jœ œ jœ œ jœ œ jœ3 3 3 35
.... ....‰ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ3 3 3 36
.... .... .... ....‰ jœ ‰‰ jœ ‰‰ jœ ‰‰ jœ ‰3 3 3 3
7
‰ œ ‰ œ ‰ œ ‰ œ3 3 3 3
8
.... ....Œ jœ Œ jœ Œ jœ Œ jœ3 3 3 3
9
53
![Page 54: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/54.jpg)
c .... ....œ œ œ œ œ œ3 3
œ Jœ Jœ œ œ Jœ Jœ œ3 3 3 3
TRESILLOS DE NEGRAS
1
œ œ œ œ œ œ3 3
œ ‰ œ ‰ Jœ ‰ œ ‰ œ ‰ Jœ ‰3 3 3 3
42 .... .... 42 .... ....œ œ Œ3
œ Jœ Jœ Œ3 3
2
œ œ Œ3
œ Jœ Jœ Œ3 3
œ Œ œ3
œ ‰ ‰ œ3 3
3
œ Œ œ3
œ ‰ ‰ œ3 3
42 .... ....Œ œ œ
3
Œ Jœ Jœ œ3 3
4 Œ œ œ3
Œ Jœ Jœ œ3 3
4
42 .... .... 42 .... ....œ œ œ œ3
œ œ œ Jœ œ3 3
5
œ œ œ œ3
œ œ œ Jœ œ3 3
œ jœ jœ œ3
œ Jœ Jœ œ3 3
6
œ jœ jœ œ3
œ Jœ Jœ œ3 3
42 .... .... 42 .... ....œ œ œ œ3
œ Jœ œ œ œ3 3
7
œ œ œ œ3
œ Jœ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ3
œ œ œ Jœ œ3 3
8
œ œ œ œ œ3
œ œ œ Jœ œ3 3
42 .... .... 42 .... ....œ jœ œ œ œ3
œ Jœ œ œ œ3 3
9
œ jœ œ œ œ3
œ Jœ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ3 3
10
œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ3 3
54
![Page 55: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/55.jpg)
42 .... .... 42 .... ....œ .œ jœ3
œ Jœ œ Jœ3 3
œ .œ jœ3
œ Jœ œ Jœ3 3
.œ jœ œ3
.œ Jœ œ3
3
.œ jœ œ3
.œ Jœ œ3
3
42 .... .... 42 .... ....œ ˙3
œ Jœ .œ3
3
œ ˙3
œ Jœ .œ3
3
˙ œ3
.œ Jœ œ3 3
˙ œ3
.œ Jœ œ3 3
c .... ....˙ ˙ ˙3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
TRESILLOS DE BLANCA
˙ ˙ ˙3
œ Œ œ Œ œ Œ3 3
c .... ....˙ ˙ Ó3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
˙ ˙ Ó3
œ Œ œ Ó3
c .... ....˙ Ó ˙3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
˙ Ó ˙3
œ Œ Œ Œ œ Œ3 3
c .... ....Ó ˙ ˙3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
Ó ˙ ˙3
Œ Œ œ Œ œ Œ3
3
55
![Page 56: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/56.jpg)
c œ œ œ œ jœ œ œ œ3 3 3
Para poder estar seguro de la correcta ejecución de los tresillos de corchea, de negra y de blanca
cuente al ejecutarlos la primera, segunda y tercera figura de los tresilos de corchea que ubicaremos
imaginariamente sobre los tresillos mencionados en primer término. Es esta la manera mas correcta
de asegurar la exacta interpretación de los mismos.
Ejemplo:
jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ ˙ œ3 3 œ œ œ œ œ œ œ œ .œ jœ
3
˙ ˙ ˙3 œ œ œ œ .jœ œ œ œ œ œ œ3 3
œ ˙ œ jœ jœ œ33
œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ Œ3
56
![Page 57: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/57.jpg)
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
1
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 32
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 33
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 34
œ œ œ œ œ œ œ œ
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 35
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 36
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 37
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 38
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 39
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 310
.œ œ .œ œ .œ œ .œ œ
.... ....œ œ œ œ œ œ .œ œ .œ œ3 311
œ œ œ œ œ œ .œ œ .œ œ3 3
.... ....œ œ œ .œ œ œ œ œ .œ œ3 312
œ œ œ .œ œ œ œ œ .œ œ3 3
57
![Page 58: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/58.jpg)
42 Œ œ œ œ3
q = 72 - 88 - 108 - 120 - 138
œ œ œ œ œ œ3 3
LECCION Nº 31
œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ3 3
....jœ œ jœ œ œ œ œ
3
œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ3A
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ jœ œ jœ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
....œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ3B
œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ3
œ jœ jœ œ3 3
jœ œ œ jœ3 3
.œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ3C jœ œ jœ œ
3 3
œ œ œ jœ œ3 3
œ jœ œ3
œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ
.... ‰ œ œ œ œ œD
œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ œ œ œ jœ3 jœ œ œ œ œ
3 3
....œ œ œ3 œ jœ œ œ œ3 3 jœ œ œ œ œ
3 3
œ œ œ jœ œ3 3
‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
‰ œ œ œ œ œ3 3E jœ œ jœ œ œ œ œ œ
3 jœ œ œ jœ3 3 jœ œ œ œ œ
3 3
œ œ œ jœ œ3 3
œ œ œ œ œCuente en voz alta los tresillos de corchea (Un, dos, tres, un, dos, tres, etc.)
œ œ œ œ .œ œ jœ œ œ œ3 3
œ œ œ œ jœ3 3
œ œ œ œ3 jœ ‰ Œ
58
![Page 59: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/59.jpg)
c .œ jœ œ œ œq = 76 - 92 - 108 - 126 - 144
jœ .œ œ œ œ3
LECCION Nº 32
.œ jœ œ œ œ œ œ œ3 3
œ jœ jœ œ œ œ œ œ3 3
Œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ jœ œ jœ
....œ œ œ œ jœ jœ œ œ œ œ3 3 3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 jœ œ œ jœ œ ˙
3 33
A
Œ œ œ œ Œ œ3 3 œ œ Œ œ œ œ œ3 3
˙ ˙ ˙3
jœ œ jœ jœ .œB
‰ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ3 3 3
.....œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œC
œ œ œ œ œ œ œ jœ jœ œ3 3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 ˙ ˙ œ œ3D
œ jœ jœ œ œ œ œ œ3 3 jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ
3 3 3 3
‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.... œ ‰ œ œ œ jœ jœ œ3 3E
œ œ œ jœ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ jœ3 3
˙ ˙ ˙3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œF
˙ œ œ ˙3 3
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ
G
œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ Œ3
59
![Page 60: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/60.jpg)
43 œ œ œ œ œ œ œ3
q = 88 - 108 - 120 - 138 - 160
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
LECCION Nº 33
«2
∑ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ3 3 3
.œ œ œ œ œ œ œA
œ œ œ jœ œ jœ3 3
œ œ œ œ œ œ œ3 3
jœ œ œ jœ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ jœ3 3
œ œ œ jœ œ jœ3 jœ .œ œ œ œ
3
.... .œ jœ œ œ œ3B
œ œ œ .œ jœ3
œ œ œ œ œ œ3
‰ œ jœ œ œ œ3
œ œ œ .œ jœ3
.....œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ3 jœ œ œ œ œ
C jœ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ jœ œ œ œ3 3 3
.œ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ3
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
....jœ œ .œ œ œ œ œ3
D
œ œ œ œ3 œ œ Œ œ jœ œ jœ œ jœ3 3 3
jœ .œ œ œ jœ .œ œ œ œ3
.œ .œ ‰ jœ œ œ œ œ3
œ ‰ œ jœE
œ jœ .œ ‰ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ3
....‰ .œ œ jœ .œ œ œ œ3
œ œ œ œ3F
œ œ œ œ3
‰ jœ œ Œ
60
![Page 61: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/61.jpg)
C Œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
LECCION Nº 34
q = 66 - 80 - 96 - 108
œ œ œ œ œ œ Œ3
3 .œ jœ œ œ œ œ
....œ œ œ œ jœ ‰ Œ ˙ ˙ ˙3A
œ œ œ œ Œ œ œ œ3 3
....œ Œ œ œ œ œ œ œ3 3
.œ jœ œ Œ œ œ œ3 3
Œ Œ œ œ œ œ3B
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ .œ jœ
jœ ‰ œ œ œ œ œ3 ˙ ˙ ˙3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
.....œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3C
.œ jœ œ œ œ .œ jœ3 3
.œ jœ œ œ œ œ œ3 3
œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ
.....œ jœ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ33
.œ jœ œ œ œ œ œ3 3
˙ ˙ œ œ3D
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ Œ3
....Œ ‰ jœ œ œ Œ Œ œ œ œ œ œE jœ œ jœ .œ jœ
....œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
.œ jœ œ œ .œ jœ3 3F
œ œ ˙ ˙3
«2
∑ œ œ œ œ œ Œ3
61
![Page 62: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/62.jpg)
42 .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
œ œ œ œ
TRESILLOS DE SEMICORCHEA
1
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
œ œ œ œ
42 .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ2
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ
42 .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ
Las corcheas que se observan debajo de cada tresillo están colocadas con el objeto de mostrar
la ubicación de los mismos en cada parte del tiempo del compás.
Después de estudiar correctamente todos los estudios preparatorios que se hallan en las últimas
páginas no tendrá problema alguno en ejecutar tresillos, pero la dificultad existe cuando estos son
combinados con alguna figuración distinta.
Ejemplo:
3
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ
42 .... ....œ œ œ .œ œ3
Es por ello que a continuación presento estos ejercicios que el lector deberá estudiar tanto como
sea necesario para llegar a dominarlos a la perfección. Estudie los mismos y analícelos profunda-
mente antes de pasar a las próximas lecciones. Si es posible trate de estudiarlos con la ayuda de
un metrónomo. Eso le ayudará muchísimo a asegurar la correcta ejecución de dichos estudios.
œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ3
62
![Page 63: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/63.jpg)
42 œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
q = 72 - 88 - 108 - 120 - 138
jœ ‰ œ œ œ œ3
LECCION Nº 35
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3
œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3
œ œ œ œ jœ ‰3
œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ3
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ ‰3
œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
....œ œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3
œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ3
....œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ3 jœ ‰ Œ
63
![Page 64: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/64.jpg)
C .... ....Œ œ œ œ˙ ˙
Quiero hacer especial incapié en la forma de llegar a ejecutar el a un tempo extremadamente rápido
(up tempo o Fast tempo). Y esto que estoy expresando está especialmente dirigido a los bateristas de jazz
Hay temas en este género musical que son tan veloces que sólo con una lectura muy efectiva y veloz
podríamos leer la partitura que podrían presentarnos, (ver el método "COORDINACION PARA
EL BATERISTA MODERNO DE JAZZ "), up tempo, DE MI AUTORIA. Se trata entonces de que en
vez de leer en ahora leemos en 1/1.
Entonces, en vez de leer mentalizándonos en la primera y segunda blanca lo haremos pensando y
marcando sólo en la redonda del primer tiempo, o sea 1/1.
Vuelva a la primera lección y lea todo el libro de esta manera que acabo de indicar hasta que esto
llegue a ser en usted algo común y natural.
En
Œ
C
œ œ Œ˙ ˙ œ Œ œ œ˙ ˙ œ Œ Œ œ˙ ˙
11 .... ....Œ œ œ œwEn
Œ œ œ Œw œ Œ œ œw œ Œ Œ œw
C .... ....œ œ œ œ œ˙ ˙En
Œ œ œ œ œ˙ ˙ œ œ œ œ ‰ jœ œ˙ ˙ œ œ œ œ œ œ˙ ˙
11 .... ....œ œ œ œ œwEn
Œ œ œ œ œw œ œ œ œ ‰ jœ œw œ œ œ œ œ œw
C .... ....‰ .œ .œ jœ˙ ˙En
Ó ‰ œ jœ˙ ˙ .œ jœ œ œ œ˙ ˙ .œ .œ œ œ˙ ˙
11 .... ....‰ .œ .œ jœwEn
Ó ‰ œ jœw .œ œ œ œ œw .œ .œ œ œw
64
![Page 65: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/65.jpg)
c œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
TRESILLOS DE NEGRA Y DE BLANCA
Las próximas páginas están dedicadas a tresillos de negras y de blancas. Pero estos tresillos no
tienen porqué estar compuestos sólo por negras o blancas, sino que también pueden estar subdividi-
dos por otras figuras, como lo podemos apreciar en las siguientes páginas donde explicaré las dife-
rentes formas de interpretar los mismos.
A su vez deseo aclarar que una vez entendida en forma intelectual la forma de ejecutar los tresillos,
los mismos podremos interpretarlos con distintas digitaciones que pueden ser single stroke roll (co-
menzando con derecha o izquierda), single paradiddle, doble paradiddle diddle.
En este libro yo muestro y desarrollo la parte divisional. La técnica y las diversas digitaciones posi-
bles podrán encontrarlas en otro de mis métodos que es "El Arte del Tambor", en donde muestro los
rudimentos americanos y suizos en sus formas elementales y consus "modulaciones métricas"
correspondientes.
Tresillos de negras con cada negra convertida en cuatro semicorcheas:
Tresillos de negras con cada negra convertida en seisillos de semicorchea:
c cœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 63
6 6 6
65
![Page 66: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/66.jpg)
c œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ3 3
œ œ œ œ
La explicación de este ejercicio surge del siguiente análisis:
TRESILLOS DE NEGRA
1
c œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ6 6 6 6
œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
Usted observará que el compás está compuesto por cuatro seisillos de semicorchea. El lector
podrá asegurar su correcta interpretación contando en voz alta las tres corcheas de los tresillos que
se encuentran arriba de los seisillos.
Ahora toque el siguiente ejercicio con las acentuaciones escritas en el mismo. Verá que dichas
acentuaciones coinciden con las del ejercicio Nº 1 que encabeza la página y que coinciden con
tresillos de negra.
2
c œ>œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
6 6 6 6
œ œ œ œ3
c œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ3 3
Ustedes se preguntarán porque pudiendo escribir de ambas maneras (ejercicios 3 y 4) yo elijo la
segunda, y la razón es porque de esa forma se notan mas los tresillos de negra y una mayor ex-
presión musical. Y esto lo comprobarán al ejecutar los siguientes ejercicios preparatorios y la
lección que sigue a estos.
4
66
![Page 67: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/67.jpg)
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ1
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ2
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ4
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3
œ œ œ œ5
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3
œ œ œ œ
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3 3
œ œ œ œ7
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3 3
œ œ œ œ
c .... ....œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
œ œ œ œ8
œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
œ œ œ œ
67
![Page 68: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/68.jpg)
c Ó œ œ œ œ œ œ œ œ
LECCION Nº 35
q = 68 - 75 - 85
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ33
œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ3 3
.... œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3 3A
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3B
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
.... œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3C
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ3
68
![Page 69: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/69.jpg)
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 63
6 6 6
œ œ œ œ
Este ejercicio surge de la siguiente explicación:
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
3 3 33
3 3 33
3 3 33
3 3 3
œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
Pero si ponemos la acentuación como la vemos en el ejercicio presentado en primer
término, la explicación será entonces la siguiente:
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 63
6 6 6
œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ3 3
Podemos observar que las acentuaciones coinciden con las negras de los tresillos de
negra, entonces la forma correcta de escribir el ejercicio es la que utilicé en primer término
en la parte superior de la página.
69
![Page 70: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/70.jpg)
.... ....œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
6 6 6
3
6 6 61
q = 60
œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
6 6 6
3
6 6 6
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6 62
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6 6
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6 63
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6 6
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
64
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 6 3 35
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 6 3 3
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 66
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 6
.... ....œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
6 6 6 3 3 3 37
œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
6 6 6 3 3 3 3
.... ....œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
6 6 68
œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
6 6 6
70
![Page 71: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/71.jpg)
c Œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ3
63
6
LECCION Nº 36
q = 60 - 70
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6 6
œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ3
63
6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6
.... œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 636A
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 3 3
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ3
6 63
6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ3
6 63
6
Œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
63
6 6B
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
36 6 3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3
.... œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 33
3 6 6C
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
....Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6 6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
36 6 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6D
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6 6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
36 6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Ó3
6 6
71
![Page 72: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/72.jpg)
c .... ....œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
6 63
6 6
œ œ œ œ1
œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
6 63
6 6
œ œ œ œ
.... ....œ œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ3
63
6
œ œ œ œ2
œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
63
6
œ œ œ œ
.... ....œ œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ3
63
6
œ œ œ œ3
œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
63
6
œ œ œ œ
.... ....œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
6 63
6 6
œ œ œ œ4
œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
6 63
6 6
œ œ œ œ
.... ....œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ36
36 6
œ œ œ œ5
œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ36
36 6
œ œ œ œ
.... ....œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
6 6
3
6
œ œ œ œ6
œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
6 6
3
6
œ œ œ œ
.... ....œ œ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ œœ3
63
6
œ œ œ œ7
œœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœœ3
63
6
œ œ œ œ
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
63
œ œ œ œ8
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
63
œ œ œ œ
72
TRESILLOS DE NEGRA
![Page 73: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/73.jpg)
73
Pagina en blanco
para comodidad de
lectura
![Page 74: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/74.jpg)
c Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
36 6 6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6 6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ36
36
.... œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3A
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6 6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
36
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
63
6
œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
63
6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3 3 3
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
63
6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
63
6 6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
36 6 3B
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
63
6
Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
63
6
.... œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ3C
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6 6
....Œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
36
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 636
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6 6D
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 3 3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ3
63
6
74
LECCION Nº 37
q = 80
![Page 75: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/75.jpg)
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
63
6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
36 6
.... œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3E
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 3 3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 63
6 6F
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 6
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ36 6
36
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
6 6G
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 3 3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 6 33
6
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
63
6H
œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
63
6
œ œ œ ‰ œ œ œ jœ œ œ ‰3 3 3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
6 63
6 6
œ œ œ œ œ œ Ó3
75
![Page 76: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/76.jpg)
C .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
3 3 3
˙ ˙ ˙3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
3 3 3
˙ ˙ ˙3
«2
.... ....œ œ œ œ œ œ ˙3
3 3
‘
.... ....˙ œ œ œ œ œ œ3
3 3
‘
.... ....œ œ œ œ œ œ ˙3
3 3 ˙ œ œ œ œ œ œ3
3 3 ˙ ˙ œ œ œ3
3 œ œ œ ˙ ˙3
3
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
3 3 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
3 3 3 œ œ œ œ œ œ œ œ
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
3 3 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
3 3 3 œ œ œ œ œ œ3 3 œ œ œ œ œ œ3 3
.... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
3 3 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
3 3 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.... ....œ œ œ œ œ œ ˙3
3 3
Ó œ œ œ œ œ œ3
3 3 ˙ Ó œ œ œ3
3 œ œ œ ˙ Ó3
3
76
![Page 77: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/77.jpg)
77
Pagina en blanco
para comodidad de
lectura
![Page 78: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/78.jpg)
C ∑ œ> œ œ3
3
h = 160
œ œ œ œ> œ œ œ œ œ3
3 3 3
LECCION Nº 38
œ œ œ œ œ> œ œ œ œ> œ œ œ
œ œ œ œ œ œ >̇33 3
Ó œ œ œ œ œ œ3
3 3 œ> œ œ œ œ> œ3 3
œ œ œ> œ œ œ3 3
œ œ> œ œ œ> œ œ œ œ> œ œ œ œ œ œ> œ œ3
3 3 3 œ œ œ œ> œ œ œ œ œ3
3 3 3 œ œ> œ œ œ> œ œ œ
˙ œ> œ œ œ œ œ3
3 3 œ> Œ œ œ œ œ œ> œ œ œ œ œ >̇3
3 3 >̇ œ> œ œ œ œ œ3
3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ> œ œ œ œ œ œ> œ œ3
3 3 3 œ œ œ >̇ Ó3
3
Ó œ> œ œ œ œ œ3
3 3 œ> œ œ œ œ œ >̇3
3 3 œ> œ œ œ œ> œ3 3 œ œ œ> œ œ œ3 3
œ> œ œ œ œ œ >̇33 3
Ó œ> œ œ œ œ œ3
3 3 >̇ Ó œ> œ œ3
3 œ œ œ >̇ Ó3
3
œ œ œ œ œ> œ3 3 œ> œ œ œ œ œ œ> œ œ3
3 3 3 œ œ œ œ> œ œ œ œ œ3
3 3 3 œ> œ œ œ œ œ3 3
œ> œ œ œ œ œ œ> œ œ3
3 3 3 œ œ œ œ> œ œ œ œ œ3
3 3 3 œ œ œ œ œ œ œ œ œ>
œ œ œ
>̇ œ>
œ œ œ œ> œ œ œ œ œ> œ> œ œ œ œ œ >̇3
3 3
Ó œ> œ œ œ œ œ3
3 3
78
![Page 79: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/79.jpg)
>̇ Ó œ> œ œ3
3 œ œ œ >̇ Ó3
3 œ œ œ œ œ> œ œ œ œ œ> œ œ œ œ
œ> Œ œ> œ œ œ3 3 œ> œ œ œ> Œ Œ3 3 œ> œ œ œ œ œ œ> œ œ
33 3 3 œ œ œ œ> œ œ œ œ œ
33 3 3
œ> œ œ œ œ œ œ> œ œ3
3 3 3 œ œ œ >̇ œ> œ œ3
3 3 œ œ œ œ> œ œ œ œ œ3
3 3 3 >̇ œ>
œ œ œ
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ> œ œ œ œ> œ3 3 œ œ œ> œ œ œ3 3 œ œ œ œ
œ> œ œ œ œ œ œ> œ œ3
3 3 3 œ œ œ œ> œ œ œ œ œ3
3 3 3 œ> œ œ œ œ> œ œ œ œ œ œ> œ œ3
3 3 3
œ œ œ œ> œ œ œ œ œ3
3 3 3 œ> œ œ œ œ> œ œ œ œ œ œ> œ œ3
3 3 3 œ œ œ œ> œ œ œ œ œ3
3 3 3
œ>œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ> œ œ œ œ œ œ> œ œ
3
3 3 3 œ œ œ œ> œ œ œ œ œ3
3 3 3
œ>œœœœœ̇>3
33
Óœ>œœœœœ3
3 3 >̇Óœ>œœ
33
œœœ>̇Ó3
3 œœœœœœœœ œ>œœœœ>œ3 3
œœœ>œœœ3 3 œ>œœœœœ̇>
33
3 œœœœ œ>œœœœœœ>œœ3
3 3 3
œœœœ>œœœœœ3
33
3 œ>Œ Ó
79
![Page 80: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/80.jpg)
42
42
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
.œ œ .œ œ
Los siguientes ejercicios los he agrupado de a dos renglones para facilitar su comprensión, dado que ambas divisiones de un mismo grupo son iguales en su sonoridad. Observe el lector que existe una especificación de metrónomo que las equipara, siendo así que un compás del segundo renglón equivale a dos compases del primero en todos los ejercicios. Es así que al ejecutar el primer renglón de cada ejercicio Ud. estará escuchando como se ejecuta el segundo.
h = 69
.œ œ .œ œ
1
.œ œ .œ œ
.œ œ .œ œ
.œ œ œ œ
.œ œ œ œ
2
.œ œ œ œ
.œ œ œ œ
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
œ œ œ œ œ
œ .œ œ œ
3
œ œ œ œ œ
œ .œ œ œ
œ œ .œ œ
œ œ .œ œ
4
œ œ .œ œ
œ œ .œ œ
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
5
œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
6
œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
7
œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
8
œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ
9
œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ
10
œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ
..
..
..
..
..
..
..
..
œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ
11
œ œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ
80
![Page 81: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/81.jpg)
42 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œq = 40 - 52 - 66
œ œ œ .œ œ .œ œ œ œ
LECCION Nº 39
® œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ .œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œA
.œ œ œ œ ≈ œ œ .œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ® œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œB
≈ . œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.... ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3C
œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ3
D
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
33 3 3
....‘ . .œ œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3E
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ jœ œ œ œ œ œ œ œ3
3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
.... œ œœœœ œ œœœœ œ3 3F
œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ ‰ œ œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3 rœ ‰ . Œ
81
![Page 82: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/82.jpg)
42 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
LECCION Nº 40
q = 54 - 66 - 76 - 88
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.... œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œA
.œ œ .œ œ .œ œ œ ≈ . œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ .œ œ œ ≈ .jœ
.œ œ œ œB
≈ . œ .œ œ .œ œ œ ≈ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ ≈ œ œ œ
. .œ œ œ .œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œC
œ œ œ œ œ œ œ œ œ
≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ .œ œ .œ œ .œ œ
.... .œ œ .œ œ œ .œ œD
.œ œ œ .œ œ .œ œ .œ œ œ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ
....œ œ œ œ œ .œ œ œ ≈ . œ œ œ œ œ œ œ .œ œ .œ œ .œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œE
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ
.œ œ œ œ œ œ .œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ
82
![Page 83: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/83.jpg)
83
SEGUNDA PARTE
![Page 84: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/84.jpg)
42 .... .... .... .... .... ....œ œ œ œ œ œ œ œNº 1 Long Roll
D D I I D D I I D D I I D D I I D D I I D D I I
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
THE 26 AMERICAN RUDIMENTS
æ̇ æ̇
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œNº 2 Five Stroke Roll
D I IDD I DDI I DDII D I I DD I DD I I DD I DD I I DDI D I I DD I I D I I DD I I
œ œ@
œ œ@
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ@
œ œ@
œ
œœœœ œœœœœœœ œœœNº 3 Seven Stroke Roll
.œ@
œ .œ@
œ
œœœ œœœœ œœœœœ œœ
œ .œ@
œ .œ@
.... .... .... .... .... .... .... .... .... ....jœ œ jœ œNº4 Flam
I D I D I D I D I D I D I D I D D I D I DD I D I I D I D I I D I DD I
jœ œ jœ œ jœ œ jœ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ3 3
Nº 5 Flam Accent
œ jœ œ œ œ jœ œ œ3 3
œ œ jœ œ œ œ jœ œ3 3
.... .... .... .... .... .... .... ....jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œNº 6 Flam Parad.
I D I D D D I D I I I D I D I I D I I D DDI I I DDDI I I D DDI
jœ œ œ œ œ jœ œNº 7 Flamacue
œ œ œ œ œ œN° 8 Ruff
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.... .... .... .... .... .....œ œ œ œ .œ œ œ œNº 9 Single Drag
D I I D I DDI II D II D I DDI DDI D D I D I D D I D I D I I
œ œ .œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ3 3
Nº 10 Double Drag
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
Nº 11 Double Parad.
.... .... .... .... .... .... .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
Nº 12 Single Ratamacue
I I D I D I DDID I D D II D I D I DDI D I I I D II DII D I D I DDI DDIDDI D I D
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
Nº 13 Triple Ratamacue
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
.... .... .... .... .... ....œ œ œ œ œ œ œ œNº 14 Single Stroke Roll
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
84
![Page 85: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/85.jpg)
42
42
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
œ œ œ œ œ œ œ œ œNº 15 Nine Stroke Roll
DD I I DD I I I I I D D I I D D I D D I I D D I I D I D DI I D D I I D I
Ͼ
œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ
Ͼ
œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰Nº 16 Ten Stroke Roll
Ͼ
œ œ ‰
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰œæ
œ œ ‰
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
..
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰N° 17 Eleven Stroke Roll
DD I I D DI I DDI DD I I D DI I DDI DDI I D DI I DDI I D DD I I D DI I DDI I D
Ͼ j
œ ‰
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰
Ͼ j
œ ‰
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œN° 18 Thirteen Stroke Roll
.Ͼ j
œ
œ œœ œ œ œœ œ œ œœ œ œ
.Ͼ j
œ
42
42
..
..
..
..
..
..
..
..
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œN° 19 Fifteen Stroke Roll
DD I I D D I I D D I I D D I DD I I D D I I D D I I D D I
. .Ͼ r
œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
. .Ͼ r
œ
42 .... .... 42 .... ....jœ œ œ jœ œ œN° 20 Flam Tap
I D D D I I I D DD I I I D D D I I D I D D I D I I
jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œN° 21 Sing. Parad.
42 .... .... .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œN° 22 Drag Paradiddle N°1
I I D I D D I DDID I I DI I D I DD I DDI D I I D DIID I I D I DD I DDI DDI D I I
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œN°23 Drag Parad. N°2
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
42 .... .... .... .... 86 .... ....jœ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ6 6
N° 24 Flam Parad. Diddle
I D I DD I I D I D I I DD DII D I DII DD II D IID I D I DDIDDI D I D
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œN° 25 Lesson 25
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
N° 26 Doble Ratamacue
42 .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
Doble Ratamacue (bis)
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
85
![Page 86: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/86.jpg)
42 .... .... 42 .... ....œ jœ œ œ jœ œ
THE SWISS RUDIMENTS
Tap Flam
D D I I I D I D I D D I I D I D D I
jœ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ jœ œRata Fla Fla
.... .... .... .... .... ....jœ œ œ œ jœ œ œ œ3 3
The Swiss Army Triplets
I D D I I D D I DD I I DD I I D I I D D I I D
œ jœ œ œ œ jœ œ œ3 3
œ œ jœ œ œ œ jœ œ3 3
.... .... .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œBerger 25
D II D D I DD I I D D I D D I I D I I
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œDrag - a - Diddle
.... .... .... ....jœ œ@ œ jœ œ@ œFive Stroke Roll
I DDII D I DDII I I DDIIDDII D I DDIIDDII D
jœ œ@ œNine Stroke Roll
jœ œ@ œ
.... .... .... ....jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ
Windmills
single
I D D I DD I I D I D I I D D I DD I I
œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œreverse
.... ....jœ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
Double Windmills
I D D I D I DD I I D I D I
.... .... .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
Ruff Paradiddle Diddle
Two Stroke
II D I D D I IDDI D I I D D IDI D I D D I I DID I D I I D D
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
Three Stroke
86
![Page 87: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/87.jpg)
42 .... ....jœ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
Flam Double Paradiddle
I D I D I D D D I D I D I I
.... .... .... ....œ œ jœ œ œ œ jœ œ3 3
Reverse Flam Accents
D I I D I D D I DD I D I I D I
œ jœ œ œ œ jœ œ œ3 3
.... ....œ œ œ œ œ jœ œ3
Rataflams
I I D I D D I DD I D I I D
œ œ œ œ œ jœ œ3
43 .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ3
Double Rataflams
II D II D I DD I DDI DDI D I I D
œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ3
c .... ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ3
Triple Rataflams
II D II D II D I DDI DDIDDIDDI D II D
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ3
83 .... ....œ œjœ jœ œ
Drag Flams
Six Stroke Roll
II D D I DDI I D
œ œjœ jœ œ
42 .... .... .... .... .... .... .... ....œ œœœœœœœœœœœ DI DD I I DI DDI I DD I I DI DDI I DI DI I DDI DI I DD I DDI D I I DDI D I I
œœœœœœœœœœœœ œœœœœœœœœœœœ œœœœœœœœœœœœ
.... .... .... .... .... .... .... ....œ œ œ œ œ œ3 3
D I D D I I D D I I D I D I I D D I D D I D I I
œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ3 3
87
![Page 88: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/88.jpg)
c .... ....œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ
ACENTUACIONES
1
œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ
.... ....œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ2
œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ
.... ....œ œ œ>
œ œ œ œ>
œ3
œ œ œ>
œ œ œ œ>
œ
.... ....œ œ œ œ>
œ œ œ œ>4
œ œ œ œ>
œ œ œ œ>
.... ....œ>
œ>
œ œ œ>
œ>
œ œ5
œ>
œ>
œ œ œ>
œ>
œ œ
.... ....œ œ>
œ>
œ œ œ>
œ>
œ6
œ œ>
œ>
œ œ œ>
œ>
œ
.... ....œ œ œ>
œ>
œ œ œ>
œ>7
œ œ œ>
œ>
œ œ œ>
œ>
.... ....œ>
œ œ>
œ œ>
œ œ>
œ8
œ>
œ œ>
œ œ>
œ œ>
œ
.... ....œ œ>
œ œ>
œ œ>
œ œ>9
œ œ>
œ œ>
œ œ>
œ œ>
.... ....œ>
œ œ œ>
œ>
œ œ œ>10
œ>
œ œ œ>
œ>
œ œ œ>
88
![Page 89: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/89.jpg)
c œ œ œ œ>
œ œ œ œ
LECCION N° 41
q = 100 - 120 - 176
œ> œ œ jœ œ> jœ œ œ œ> ‰ œ œ œ œ> œ œ>
œ œ œ>
œ>
œ œ œ jœ œ> jœ>
œ œ œ œ œ> œ œ>
œ œ>
œ œ œ>œ œ œ
>Œ œ
>œ œ œ
>Œ
.... ‰ œ>
œ œ jœ œ> jœ>A
œ œ œ œ>
‰ œ>
œ œ œ œ Œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ œ>
œ> Œ
....œ œ>
œ œ œ>
œ œ>
œ œ>
œ>
Œ œ œ>
œ> ‰ œ>
œ œ œ œ œ>
‰ ‰ œ> œ> œ> jœ>
Œ œ œ œ> œ œ>B
œ œ œ œ œ> œ œ œ>
œ œ œ> jœ œ jœ
> jœ œ> jœ>
œ œ œ œ
œ> œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ> ‰ œ> jœ>
œ> œ>
œ>
‰ œ œ œ>
Œ œ œC
œ> ‰ jœ œ œ>
Œ œ œ œ> ‰ œ œ œ>
œ œ œ> œ œ>
Œ
.... œ œ>
œ œ œ> œ œ>D
œ œ œ> œ œ>
œ œ œ> œ œ>
Œ œ œ>
œ œ œ> œ œ>
‰ jœ
....œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>Œ œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ Œ
œ œ>
œ>
œ œ œ œ>
œ>
œ œ œ œ œ œ œ œ jœ>
œ> jœ>
Œ œ œ .œ> jœ>
œ œ>
œ>
89
![Page 90: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/90.jpg)
C œ>œ œ œ
>œ>œ œ œ
LECCION N° 42h = 88 - 108
œ œ>œ œ œ> œ œ œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ œ œ
>œ œ œ> ‰ jœ
œ>
œ œ œ>
Œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>
œ> œ œ œ œ œ>
.... œ œ>
œ œ œ>
œ>
œ œA
œ œ œ œ>
œ>
œ œ œ œ œ œ>
œ>
œ œ>œ œ œ> ‰ jœ
>œ œ œ>
....œ>
œ œ œ>
Œ œ>
œ œ œ>
Œ œ>
œ œ œ>
Ó œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ>
œ>
œ œ œ œ>
œ>
œ œ>
œB
œ œ>
œ>
œ œ> Œ œ œ œ>
œ>
œ œ>
œ œ œ>
œ>
œ œ>
Œ œ œ
œ>
œ œ œ>
œ œ œ>C
œ>
œ œ œ>
œ> œ>
œ œ œ>
œ> ‰ œ>
œ œ œ> ‰ jœ>
œ œ œ>
.... œ œ>
œ œ œ>œ œ œ
D
œ œ œ>œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ> œ œ œ œ
>œ>œ œ œ
>
....Œ œ>
œ œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ œ>œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ
>Œ
œ œ>
œ>
œ œ œ œ>
œ>E
œ œ œ œ>
œ>
œ œ œ œ>
œ>
Œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ>
œ œ œ>
œ œ>
œ>
œ œ œ>
œ œ>
œ>
œ œ œ œ>
œ œ>
œ>
œ œ œ>
œ œ>
œ>
œ œ œ>
Ó
90
![Page 91: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/91.jpg)
42 .... œ>œ œ œ
>œ œ œ
>œ
q = 75 - 85 - 95 - 105
œ œ œ>œ œ œ
>œ œ
LECCION Nº 43
«2 œ
>œ œ>œ œ œ
>œ œ>
œ œ œ œ>œ œ>œ œ
....œ œ>œ œ>œ œ œ œ
>œ>œ œ œ œ œ
>œ>
œ œ>œ œ œ
>œ œ>A
œ œ œ>
œ œ>œ œ œ
>œ œ œ
>‰ . rœ
œ>œ œ œ
>œ œ œ œ
>œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ>œ>œ œ œ œ œ
>œ>œ œ œ œ œ
>œ>œ œ œ œ œ œ œ
>
‰ . rœ>œ œ œ
>œ
B
œ œ>œ œ œ
>œ œ œ
>œ>
œ œ>‰ œ œ œ
>œ œ>œ œ>œ>‰ œ
>œ œ œ
>œ œ>œ>œ
C
œ œ>œ œ>œ>œ œ œ
>œ>
œ œ œ œ œ œ>
œ œ œ>
œ>œ>‰ œ
>œ œ>œ œ œ
>œ œ>D
œ œ œ>œ œ>œ œ œ
>
....œ œ>œ œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ>œ œ œ
>œ>
œ>œ>œ œ œ œ
>œ>œ
E
œ œ œ>œ>œ œ œ œ
>œ>œ œ œ œ œ œ
>œ
....œ œ œ œ>œ>œ>‰ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ œ
>œ>œ œ>œ œ œ
>œ>œ œ>œ œ œ
>
œ>
œ œ œ>
œ œ œ>œ
F
œ œ œ>œ œ œ
>œ œ «
2 œ>œ>‰ Œ
91
![Page 92: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/92.jpg)
c .... ....œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ3 3 3 31
œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ3 3 3 3
.... ....œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ3 3 3 32
œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ3 3 3 3
.... ....œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>3 3 3 33
œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>3 3 3 3
.... ....œ>
œ œ œ œ œ>
œ>
œ œ œ œ œ>3 3 3 34
œ>
œ œ œ œ œ>
œ>
œ œ œ œ œ>3 3 3 3
.... ....œ œ œ>
œ>
œ œ œ œ œ>
œ>
œ œ3 3 3 35
œ œ œ>
œ>
œ œ œ œ œ>
œ>
œ œ3 3 3 3
.... ....œ>
œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ>
œ œ œ3 3 3 36
œ>
œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ>
œ œ œ3 3 3 3
.... ....œ œ œ œ>
œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ>3 3 3 37
œ œ œ œ>
œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ>3 3 3 3
92
![Page 93: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/93.jpg)
c œ>œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ>œ œ
3 3 3 3
LECCION Nº 44
q = 75 - 85 - 95 - 105
œ œ œ>œ œ œ
>œ>œ œ œ
>œ œ
3 3 3 3
œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ
3 3 3 3
....œ œ œ œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ
3 3 3 3
œ>œ œ>œ œ œ
>œ>œ œ œ œ œ
>3 3 3 3
œ œ œ>œ> œ œ œ œ
>œ œ
3 3 3
œ>œ œ>œ œ œ œ œ œ œ
>œ œ>3 3 3 3
œ œ œ œ œ œ>œ> œ œ œ
3 3 3
œ>œ œ>œ œ œ
>œ>œ œ œ
>œ œ>3 3 3 3
....œ œ œ>œ>œ œ œ
>œ œ>œ œ œ
>3 3 3 3
œ>œ œ>œ> œ
>œ œ œ œ œ
>3 3 3
œ œ œ>œ œ œ
>œ œ œ
>œ>œ œ
3 3 3 3
.... œ>œ œ œ
>œ œ>œ œ œ
>œ>
3 3 3
œ œ>œ œ>œ œ œ œ œ
>œ>œ œ
33 3 3
œ œ>œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ>œ œ
3 3 33
œ>œ œ>œ œ>œ œ œ
>œ œ>œ œ>3
3 33
œ> œ> œ> œ œ œ>œ>œ œ
3 3 3
œ œ>œ œ>œ œ>œ œ œ> œ œ
33 3
....œ> jœ jœ œ> œ œ> œ œ3 3
œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ> œ>
3 3 3
œ>œ œ œ œ œ
>œ>œ œ œ
>œ œ
3 3 3 3
œ œ œ>œ> œ œ
>œ œ œ
>œ
33 3
œ>œ œ œ œ
>œ œ œ œ
>œ œ œ
33
3 3
œ>œ œ œ œ
>œ œ œ œ
>œ œ œ
33
3 3
.... œ œ œ>œ>œ œ>œ>œ œ>œ>œ œ
3 3 3 3
œ>œ œ>œ œ>œ œ œ
>œ œ>œ œ>3
3 33
œ>œ œ>œ œ>œ œ œ
>œ œ>œ œ>3
3 33
....œ>œ œ>
œ>œ œ>œ>
œ œ>œ>
3 3 3
œ œ œ> œ> œ> œ> œ œ3 3
œ œ œ> œ> œ œ>œ œ>œ œ>3 3
3
œ>œ œ>œ>œ œ>œ>œ œ>œ>œ œ
3 3 3 3
œ œ œ>œ œ œ
>œ œ œ
>œ>
3 3 3
œ>œ œ>œ œ>œ œ>œ>œ œ>œ œ>3
3 33
œ>
œ œ>
œ œ>
œ œ>
œ>
œ œ>
œ œ>3
3 33
œ œ œ>
œ œ œ>
œ>
œ œ œ>
œ œ3 3 3 3
œ> Œ Ó
93
![Page 94: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/94.jpg)
c .... œ œ œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ œ
LECCION Nº 45
œ>
œ œ œ>œ œ œ œ>
3
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ
œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ>3
œ> œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>3 3 3A
œ>œ œ œ> œ> œ œ œ3 3
....œ>
œ œ œ>
œ œ œ œ>3
œ> œ œ œ œ>
œ œ œ>3
œ œ œ œ œ œ>
œ> œ œ œ3 3 3B
œ œ œ>œ> œ œ
>œ œ œ œ
3
œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ> œ œ œ>œ œ œ
>œ>œ œ œ>
3 3 3
.... œ>
œ>
œ œ œ œ œ œ œ œ œ>
œ>C
œ œ œ œ œ œ œ œ œ>
œ>
œ œ œ3
œ>
œ œ œ œ œ œ>
œ œ œ
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ> œ œ œ œ>
œ3 3D
œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
....œ œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ3 3
œ> œ œ œ œ œ œ œ>3 3
œ> œ œ œ œ œ œ>œ>
œ œ3 3 3
E
œ œ œ>
œ>
œ œ œ œ œ>
œ>
œ œ3 3 3 3
œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ
>œ>
3 3 3
œ œ>
œ œ œ œ> Œ3
.... œ œ>
œ œ œ œ œ> œ œ>F
œ œ œ œ œ> œ œ>
œ œ œ œ œ> œ œ>
Œ œ œ œ3
œ> œ œ>
œ œ œ œ>3
œ œ œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ œG
œ>
œ œ œ œ œ œ œ>
œ œ œ>
94
![Page 95: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/95.jpg)
....œ>œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>‰ œ œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ
H
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>
œ> œ>œ œ œ œ œ
>‰ jœ œ
>œ œ œ jœ œ> jœ œ
>œ œ œ œ
>œ>
œ>œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ œ
>3 3 3 3I
œ>œ œ>œ œ œ œ œ œ
>œ>œ œ
3 3 3 3
œ œ œ œ œ œ>œ>œ œ œ œ œ
>3 3 3 3
œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ jœ œ> jœ œ> œ œJ
œ œ œ> jœ œ> jœ
œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>‰ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>K
œ œ>
œ>
œ jœ>
œ> jœ œ>œ œ œ œ œ œ œ œ> œ
>œ œ œ œ œ œ œ œ> œ
>œ œ œ œ œ œ œ
œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ
>3 3 3 3L
œ œ œ>œ>œ œ œ
>œ œ>œ œ œ
>3 3 3 3
œ>
œ œ œ œ œ œ œ œ>
œ>
œ œ
....œ œ œ œ œ œ>
œ> œ œ œ3
œ>
œ>
Œ œ œ œ œ>
œ>3
M
‰ œ>
œ œ œ œ œ œ>3
....œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ> œ œ œ>œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ œ
>3 3 3 3N
œ>
œ œ>
œ œ>
œ œ> œ œ œ3 3 3
œ>
œ œ œ>
œ œ œ œ œ œ œ œ œ> œ œ>
Ó
95
![Page 96: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/96.jpg)
43 œ> ‰ œ jœ>q = 120 - 135 - 150 - 165
.œ> jœ>
œ>LECCION Nº 46
‰ jœ jœ œ> jœ œ> jœ œ> jœ œ> Œ œ>œ œ œ
jœ œ> œ jœ>
œ> œ œ œ œ œ> ‰ œ jœ>
œ>œ œ3 jœ
>œ> œ œ œ
A
‰ œ œ jœ œ> jœ
.œ> jœ œ œ>
œ œ .œ> jœ œ>œ œ œ jœ œ> jœ œ
>œ jœ œ> jœ œ œ œ> œ œ œ
3
....jœ>
œ> œ jœ>
œ œ œ œ>
œ>B
Œ œ œ œ œ>
œ> œ œ œ œ>3
œ>
œ œ œ>
œ œ œ3
jœ>
œ> œ> jœ> jœ œ œ jœ œ œ
> jœ œ jœ jœ>
œ jœ>
œ œ œ œ œ œ jœ>
œ> jœ>C
jœ œ jœ œ œ œ œ jœ>
œ> œ> jœ œ>œ œ œ jœ œ> jœ jœ œ> œ> jœ
>œ œ jœ œ> jœ
>
....jœ œ> jœ œ œ
> jœ œ> .œ> œ œ œ œ œ> œ œ œ œD
œ> ‰ œ> jœ>
œ>œ œ œ> œ
>œ œ
3 3
œ>
œ œ œ>
œ> ‰ jœ .œ> jœ>
œ œ>
œ œ œ œ>3 jœ œ> jœ œ
>œ œ3 jœ œ> œ œ œ>
.... ....œ>
œ œ œ>
‰ jœ>E
œ œ œ> œ œ œ œ>
‰ jœ>
œ œ jœ>
œ> jœ>
Œ ‰ jœ>
œ œ œ>œ œ3F
œ>
œ œ jœ œ> œ œ3 jœ œ> jœ œ
>œ œ œ jœ œ> œ> œ œ œ> Œ Œ
96
![Page 97: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/97.jpg)
42 ‰ œ œ œ œ>
œ œ œ3 3
q = 70 - 78 - 88
œ œ œ œ>œ œ>3
œ œ œ œ œ œ œ>
œ œ œ3 3 3
LECCION Nº 47
œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ œ3 3 3
œ>œ œ œ œ œ œ
>3 3
œ œ œ œ>
œ œ>3
œ>œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ> jœ
>‰
3
œ>
œ>
‰ œ œ œ3
œ œ œ œ> jœ
>‰
3
œ œ œ œ>œ œ œ
>œ>3 3
œ œ œ œ œ>œ œ3
œ>œ œ œ œ œ œ œ œ œ
>3 3 3
œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ3 3
œ>œ œ œ œ œ œ
>3 3
.... ....œ œ œ œ>œ>œ>3
œ œ œ œ>œ œ œ
>œ œ œ œ œ
3 3 3 3
œ>œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ
>œ œ
3 3 3 3
œ>œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ
3 3 3 3
œ œ œ œ>œ œ œ
>œ œ
3 3 3
œ œ œ œ œ>
œ œ œ3 3
œ œ>
œ œ œ œ3
œ>
œ œ œ œ œ>3
œ œ œ œ œ œ œ>
œ œ œ3 3 3
œ œ>œ œ œ œ œ œ
>œ œ
3 3 3
œ>
œ œ œ œ>
œ>3
œ œ œ œ>œ œ œ
>œ œ
3 3 3
œ œ œ œ>
‰ œ œ œ3 3 jœ ‰ œ œ œ œ
>3 jœ>
‰ Œ
c œ>œ œ œ œ
>œ œ œ œ
>œ œ œ œ
>œ œ œ œ
>œ œ œ œ
>LECCION Nº 48
q = 55 - 65 - 75
œ œ œ œ œ>œ>
œ œ œ>œ œ>œ œ œ œ œ œ
>œ>
«2
.... ≈ œ>
œ œ>œ œ œ œ œ œ œ œ œ
>œ œ>œ œ œ œ œ
A
œ œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ
>œ>œ œ œ
>
....≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œB
.œ>
œ œ œ>
œ œ œ .œ>
œ œ .œ>
œ œ œ>œ œ œ
>
œ>œœœœœœœ
>œœœœœœœœœœœœ
>œœœœ
C
œ>œœœœœœœ
>œœœœœœ .œ
>œœ>œœœœ .œ
>œ «
2
œ>œ œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ>D
‘ œ œ œ œ œ œ>œ œ œ œ .œ
>œ jœ>
‰ Œ
97
![Page 98: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/98.jpg)
c jœ œ œ jœ œ œ œ jœjœ ‰
q = 90 - 100 - 130
œ jœ œ œ œ jœjœ ‰ Œ
LECCION Nº 49
jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ
jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ jœ jœ œ jœ jœ œ œ œ œ œA
œ jœ œ jœ œ jœjœ jœ œ jœ
jœ
....Œ œ œ œ œ œ œ jœ œ ‰ œ œjœ œ œ jœ
jœ ‰ œ œ œ ‰ œ œjœ œ œ œ
jœ œ œ œjœ
B
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ ‰ jœ jœ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ
....œ œ œ œ œ jœ œ ‰ jœ œ œ œ ‰ .œ .œ jœ ‰ jœjœ jœ œ œ œ œ œ jœ œ
C
œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ
....jœ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ jœjœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ
D
œ jœ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œE
œ œjœ œ œ œ
jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œjœ œ œ œ
jœ
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œF
œ œ œ œ œ œ Œ œ œ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œjœ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ
jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ œjœ jœ œ œ œ
jœ jœ œ œ œ œ jœ œ Œ œ œ œ œ Ó
98
![Page 99: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/99.jpg)
43 ....Œ jœ œ jœ œq = 120 - 140 - 155 jœ jœ œ jœ jœ œ
LECCION Nº 50
jœ œ œ œ œ jœ œ œA
œ œ jœ œ œ œ œ jœ .œ jœ jœ œ
....œ œ jœ .œ jœ jœ œ jœ jœ œ jœ jœ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ ‰ jœjœ œ œ jœ œ
œ œjœ œ jœ jœ œ œ
Bjœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ ‰ jœ
jœ œ œ jœ œ
....jœ œ œ œ jœ œ Œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ jœ jœ œ jœ jœ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œC
œ jœ œ œ œ jœ œ œ
....jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ jœ jœ œ jœjœ
D jœ jœ œ jœ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ
jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ .œ œ œ .œ œ œ .œ œ œ .œ ‰ jœ œ jœ œ ‰ jœ œ jœ œ ‰ jœ œ jœ œ
œ jœ œ œ jœ œ œE
œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ ‰ jœjœ œ œ jœ .œ œ œ
jœ œ œ œ œ œ jœ œ
....œ œ jœ œ jœ œ ‰ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ jœ œ jœ œ œ jœ œ œF
œ jœ œ œ jœ œ œ œ
....jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ ‰ jœjœ œ œ
Gjœ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ
jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ Œ Œ
99
![Page 100: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/100.jpg)
c jœ œ œ œœ jœ œ œ œ jœ œ œ œœ jœ œ3 3 3 3
q = 80 - 100 - 120
œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œœ3 3 3 3
LECCION Nº 51
jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œœ jœ œ3 3 3 3
....œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ Œ3 3
œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ jœ œ jœ œ3 3
3A
jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ3 3 3 3
jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ3 3 3 3
œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ Œ3 3
jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ3 3 3 3B
....jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ3 3 3 3
«2 œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ
3 3 3C
rœ œ œ œ œ œ rœ œ rœ œ œ œ rœ œ3 3 3
œ œ œ rœ œ œ œ œ rœ œ rœ œ rœ œ
3
33
œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ3 3 3 3
œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ3 3 3 3D
œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ3 3 3
jœ œ œ jœ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ3 3 3
....œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ jœ œ jœ œ œ3 3 3
jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ3 3 3 3E
jœ œ œ jœ œ jœ œ œ jœ œ jœ œ œ jœ œ3 3
....jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ3 3 3 3
‘ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ3 3 3 3F
œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ3 3 3 3
jœ œ jœ œ jœ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ33 3
œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ3 3 3 3
jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ rœ œ œ œ rœ œ33 3G
œ rœ œ œ œ œ rœ œ œ rœ œ œ rœ œ œ œ3 3 3 3
rœ œ œ œ œ rœ œ œ rœ œ Œ3 3
100
![Page 101: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/101.jpg)
42 ‰ œ rœ œ œ œ rœ œq = 75 - 90
œ rœ œ œ œ rœ œ œ œ
LECCION Nº 52
œ rœ œ œ rœ œ œ rœ œ œ œ rœ œ œ œ rœ œ œ œ rœ œ
....«2 œ rœ .œ œ œ rœ œ ‰ œ œ rœ
jœ ‰ rœ œ œ œ œ œ rœ œ œ œA
rœ œ œ rœ œ œ œ rœ œ œ œ œ rœ œ œ rœ œ œ rœ œ œ œ œ œ rœ œ œ rœ œ œ rœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ
....jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œB
....œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œC
....œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œD
‰ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ œE
œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ
....jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œF
....œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ ≈ œ jœ œ œ jœ œ œ
jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œG
œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœjœ ‰
101
![Page 102: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/102.jpg)
c Œ .æ̇q = 68 - 80 - 95 - 105 jœ
>‰ œæ jœ
>‰ œæ
LECCION Nº 53
œ jœ œ jœ œ œ œ æ̇> jœ jœ œ jœjœ œæ œ œ œ œ
.... œæ œ jœ œ œ jœ œ œæA
æ̇ jœ>
‰ œæ œæ jœ>
‰ æ̇ jœ>
‰ œ œ œ œ œæ jœ>
‰
....wæ œ>œ œ jœ
jœ ‰ œ œ>œ œ
3 3
æ̇ œ>œ œ jœ
jœ ‰3
œ œ œ æ̇ œ œ œ3 3
œæ œ œ œ œ æ̇B
œ œ œ œ jœ œ ‰ œ œjœ œ œ œ œ .æ̇ œ œ œ
3
œ œ œ .æ̇3
œ œ jœ œ œ œ æ̇ æ̇ œ œ jœ œ œ œ œæ œ œ œ œæ œ œ œ3 3
wæ
œ jœ œ .æ̇C
wæ «2 œ jœ œ jœ œ jœ œ œ3
....œ œ œ œ œ œ œ æ̇ «2 æ̇ jœ jœ œ œ œ
D
œ œ œ œ œæ œ œ œ œæ
jœ>
‰ ‰ œ œjœ Œ œæ æ̇ œ jœ œ jœ œ3 jœ œ œ œ .æ̇ œæ jœ
>‰ Œ œæ
....œ>œ jœ œ jœ œ œ œ œæ œ œ œ œ œæ jœ
>‰ Œ œæ œ jœ œ .æ̇
E
.æ̇ œ œ œ3
œæ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œæ œ œ œ œ jœ œ jœ œ æ̇ œ œ œ .æ̇ jœ>
‰ Œ Ó
102
![Page 103: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/103.jpg)
42 æ̇q = 72 - 85 - 100
œ jœ œ œæ œ jœ œ jœ œ œ œ
LECCION Nº 54
æ̇ œ œ œ œæ3
œ œ œ œæ3
....œ œ œ œæ jœ ‰ œæ ‰ jœjœ œæ
A jœ ‰ œæ œ œ œ œ ‰ jœjœ æ̇
....‰ jœjœ œæ œæ ‰ jœ
jœ œ œ œ œ œæ œ œ œ œ ‰ jœjœ ‰ jœ
jœB
œ>
œ œ œæ
œ jœ œ ‰ œ œ œ>æ œ jœ œ jœjœ ‰ œæ œæ jœ
>‰ æ̇C
œ œ jœ œ œ œ3
jœ œ jœ jœ jœ œ3
œæ œ œ œ3
œ>œ œ œæ3
œ>œ œ œæ3
œ œ œ œæ>3
œ œ œ jœjœ ‰
‰ jœ>
ϾD
œ œ œ œ œæ œæ œ œ œ œ æ̇ œ œ œ œæ œ œ œ œ>
‰ jœjœ
....œ œ œ œ œæ œ œ œ œ>Œ jœ œ œ œæ
E
œæ œ jœ œ æ̇ œ jœ œ ‰ jœjœ
....œæ œ>
œ ‰ jœjœ œæ œ jœ œ jœ œ œ œ œæ œ jœ œ œæ œ œ
F
‰ jœjœ œ œ œ œ
œ œ>
œæ jœ jœ œ œ œjœ œæ œ œ œ œ
>‰ jœ œæ œ œ œ œ œæ œæ jœ
>‰
œæ œ>œ œ œ
G
œ œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œæ œ œ œ
>œ œ œ
>3 3 æ̇> jœ>
‰ Œ
103
![Page 104: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/104.jpg)
42 œæ œ>
jœ œ œq = 75 - 84 - 92 - 100
jœ œ œ œ œ@ œ>LECCION Nº 55
jœ œ œ@ œ>
œ@ œ>œ œ œ jœ œ jœ œ œ@ œ
>œ@ œ
>A
œ œ jœ œ jœ œ œ@ œ>
œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ ‰ œ œ œ>œ œ@ œ
>jœ œ ‰ jœ@ œ
>œ œ œ
....œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ@ œ>
jœ œ œ@ œ>
œB
œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œæ œ>
œ@
....œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ ‰ œ œ œ@ œ>
œ œ œ@ œ>
œ œ œæ œ>
jœ œ œ@ œ>
œ@ œ œ jœ œ œ jœ œ œC
jœ œ œ œ jœ œ œ@ œ@ œ>
‰ jœjœ œ@ œ
>jœ œ œ@ œ
>jœ œ œ jœ œ œ œ
....jœ œ œ œ œ@ œ>
œ@ œ>
jœ œ œ@D
œ>
œ@ œ>
jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ@ œ>œ@ œ
>œ@ œ
>
....œæ œ>
œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ@ œ>œ jœ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ@ œ
>jœ œ œ@ œ
>œ@ œ
>E
œ œ jœ œ .œ@ œ>
œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ .œ@ œ>
œ jœ œ œ œ@ œ>œ .œ@ jœ
>‰ Œ
104
![Page 105: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/105.jpg)
42 œæ œ œ œ@q = 65 - 75 - 82 - 90
œ>œ@ œ
>œ œ œ@
LECCION Nº 56
œ œ œ œæ œ œ œ3 3
œæ œ œ œ œ@3
œ@ œ>œ œ œ
>œ@
œ>œ œ œ
>œ .œ@ œ
>œ@ œ
>œ@ œ
>œ œ œ œæ œ œ œ@ œ œ œ œ œ œ œ@
3 3
œ œ œ œ œ œ œ@ œ œ œ3 3 3
œ œ@ œ œ@ œ œ œ œ œ@ jœ@ ‰ œ@ œ œ ≈ œ œ@ œ œ œ œ@ œ œ «2
.... œ œ œæ œ œ œæ œ œ œ@ œ@ œ œ œ œ@ œ>
œ .œ@ œ œ œ œ@3
œ œ œ œ@ œ@ œ œ œ3 3
....œ@ œ@ œ œ œ œ@3
œ œ œ@ œ>
œ œ œ@ œ>
œ œ œ@ œ .œ@ .œ@ œ>
≈ œ@ œ>œ@>
œ
œæ œ œ œ œ@3
œ .œ@ œ@ œ>
œ@ œ œ œ@ œ@ œ œ œ@ ≈ œ œ@ œ œ œ œ@ œ œ
.... ....≈ .jœ@ œ>œ@ œ
>œ œœœœ .œ@
3
œ œ œ œ@ œ>
œ œ œ3 3
œ@ œ œ œ œ œ œ œ@3 3
œ œ œ œ@ œ œ œ œ œ œ3 3 3
....œ@ œ>
≈ œ œ@ œ>
≈ œ œ@ œ>
œ œ œæ œ œ œæ œ œ jœ œ œ@ œ œ œ œ>
œ@3
œ œ œ œ>
œ@ œ œ œ3 3
œ>
œ œ œ@ œ>
œ œ œ@ œ>
œ œ œ>
.œ@ œ œ œ@ œ œ œ œæ
....œ œ œæ œ œ œ œ œ@ œ œ œ@ œ@ œ œ œ œ@ œ>3
œ œ œ œ@ œ>œ@ œ
>3
œ œ œ œ@ œ œ œ œ@3 3
œ .œ@ œæ œ œ@ œ œ œ œ œ@ œ œ œ œ œ@ œ œ œ@ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ
œ œ œ@ œ>œ@ œ
>œ@ œ
>œ œ œ@ œ
>œ .œ@ œ
>œ œ@ œ .œ@ œ@ œ
>œ œ œ jœ œ Œ
105
![Page 106: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/106.jpg)
42 œæ œ œ œq = 75 - 90
jœ œ jœ œ .œ@ œ>LECCION Nº 57
œ œ œæ œ>œ œæ œ
>œ œ@ œ œ œ@ œ
>jœ œ œ
....œ@ œ œ>œ@ œ œ
>œ œ œ@ jœ
>‰ œ@ œ œ œ œ œ@
A
œ .œ@ œ jœ .œ œ jœ œ œ .œ@ œ>
....œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ@ œ œ@ œ>œ œ jœ œ œ œ .œ@ œ
>œ jœ œ
B
œ œ œ@ œ œ œ jœ œ
....œ@ œ œ œ jœ .œ œ@ œ jœ œ œ jœ œ œ œ@ œ>œ œ œ jœ œ
C
œ jœ œ œ œ œ œ@ œ@ œ œ œ jœ œ ‰
....œ œ œ@ œ jœ œ œ@ œ œ œ œ œ@ œ jœ œ œ œ@ œ œ «2
œ œ œ œ œ@ œ œE
œ œ œ@ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ@ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ@ œ œ jœ œ œ œ jœ œ
œ œ œæ œ œ œæ œ œ jœ œ jœ œ œ@ œ>œ@ œ
>œ .œ@ œ
>œ œ jœ œ
F
œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ
œ .œ@ œ>
œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ@ œ œ jœ œ œ@ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ .œ@ œ jœ œ œ œG
jœ œ œ jœ œ œ .œ@ œ>œ@ œ
>œ@ œ
>œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œæ jœ
>‰ Œ
106
![Page 107: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/107.jpg)
42jœ@
q = 70 - 78 - 90
œ>œ@ œ
>œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ@
LECCION Nº 58
œ>œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ@ œ
>œ jœ œ
œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ jœ œ œ@ œ>
.œ@A
œ>
jœ œ jœ œ œ@ œ œ œæ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ@
....œ>
jœ œ œ@ œ œ .œ@ œ>œ jœ œ œ œ jœ œ .œ@ œ jœ œ
B
.œ@ œ>œ .œ@ œ jœ œ œ œ jœ œ jœ œ
....jœ œ .œ@ œ>
.œ@ œ œ œ jœ œ œ œ œ@ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ jœ œ jœ œ œ@ œ œ jœ œ
....œ@ œ>
œ jœ œ œC
jœ œ œ@ œ>œ@ œ
>œæ œ .œ@ œ jœ œ œ œ jœ .œ .œ@ œ
>œ œ
>D
œæ œ>
œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ@ œ>
.œ@ œ>œ@ œ
>œ@ œ œ
Ejœ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ
....jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œæ œ>
jœ œ œ œ@ œ>
jœ œ œ@F
œ>
jœ œ ≈ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ .œ@ œ>
œ .œ@ œ>œ@ œ
>œ@ œ œ jœ œ œ œ jœ .œ œ œ jœ .œ œ œ jœ œ jœ œ œ@ jœ
>‰ Œ
107
![Page 108: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/108.jpg)
c Œ œæ jœ>œæ jœ
>q = 75 - 85 - 95
œæ œ>œ œ jœ œ œ œ œæ3 3
LECCION Nº 59
jœ>œæ jœ
>‰ œ œ œæ œ œ œ jœ œ .œæ jœ
>3
œ œ œæ œ œ œæ œ œ ‰A
‰ .œæ jœ>œæ jœ
>‰ œ œ
jœ œæ œ jœ œ ‰ jœ@ œæ jœ>
‰ œ œ œæ jœ>
.... .œæ jœ>
‰ .œæB
œ>
jœ œ ‰ jœ@ œ@ œ>
œæ jœ>
œæ jœ>
‰ .œæ jœ>
jœ œ jœjœ ‰ œæ jœ
>
....‰ jœjœ œæ œ@ œ
>‰ œ@
C jœ>
.œæ .œæ jœ>
jœ œ œ œ œ œ jœ œ œæ œ>œ@ jœ
>œæ jœ
>‰ jœ@ œ jœ œ
jœ œ œ@ œ>œ@ jœ
>œæ jœ
>D
‰ œ œjœ jœ œ œ œ .œæ jœ
>‰ œ œ
jœ jœ œ œ œ jœjœ .œæ
3
œæ jœ>‰ jœ œ œ œ œæ
3
œ jœ œ œæ jœ>
œæ jœ>
‰ jœjœ œæ œ jœ œ œ@ œ
>‰ .œæ jœ
>œæ jœ
>‰ œ œ
jœ jœ œ œ œ œ jœ œ Œ
.... jœjœ .œæ œ
>jœ œ ‰ jœ@
E
œæ œ jœ œ ‰ .œæ jœ>œæ jœ
>œæ jœ
>‰ ‰ jœ
jœ œ@ œ>
‰ jœjœ œæ
....jœ>œæ jœ
>æ̇F
œ>œ@ œ
>jœ œ œ@ œ
>‰ œ@ jœ
>.œæ œ@ œ
>‰ jœ
jœ œ œ œ œ jœ œ œ@ œ@ œ>œ œ œ œ
jœjœ .œæ œ
>jœ œ ‰ jœ@
G
œæ œ>œ@ .œæ jœ
>‰ jœ@ œ
>œ œ œ@ œ
>‰ œ@
3
œ>œ œ œ@ œ
>‰ œæ jœ
>3
«2
Œ œæ jœ>
œæ jœ>
œ@ œ>
jœ œ œ@ œ>
jœ œ ‰ jœ@ jœ>‰ Œ Ó
108
![Page 109: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/109.jpg)
43 œæ œ>œ œ œ œ œ œ
q = 80 - 90 - 98
jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ ‰ œ œ
LECCION Nº 60
jœ œ œ jœ œ œ æ̇ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œæ3 3
œ>
œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ æ̇ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ3 3 3 æ̇ œ œ œ œ
œ jœ œ œ œ .œæ jœ>A
‰ .œæ œ>œ œ3
jœjœ>
œ œ œ œ œ œ œ œjœ œ
>œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ
rœ .œ rœ œ œ rœ œ œ rœ .œ ‰ œæ jœ>
œæ œ rœ œ ‰ .œæ œ œ rœ œ ‰ œ œ rœ œ
.... œ œjœ jœ œ .œæ>
B
œ>œ œ œæ> œ œ œ3 3
œ jœ œ jœ œ œæ jœ>
œæ jœ>
Œ
....œ œ œ .œ œ œ œ .œ .œæ œ œ ‰ jœjœ ‰ jœ
jœ œæ œ>œ œ œ jœ
jœ jœ œ jœjœ jœ œ
jœ œ jœ œ æ̇C
œ ‰ œ œjœ œ jœ œ œ œ jœ œ ‰ œæ jœ œæ jœ ‰ ‰ œ œ
jœ
.... ....jœ œ œ œjœ jœ œ œ œ
jœD
jœ œ œ œjœ jœ œ œ œ
jœ jœ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ3 3
jœ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ3 3
æ̇ œ>
œE
œ jœ œ æ̇ œ>
œ œ jœ œ œæ œ>
œ jœ œ ‰ .œæ
œ œ jœ œ œ œ œæ œ œ@ .œæ jœ>
œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ jœ œ œæ jœ>
‰ Œ Œ
109
![Page 110: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/110.jpg)
42 .... ....œ œ@ œ>œ@ œ œ
q = 80 - 90 - 98
œ œ œ@ œ>œ@ œ
>LECCION Nº 61
œ jœ œ ≈ .jœ@ œ>œ œ jœ œ œ œ jœ œ .œ@ œ
>œ>
.œ@A
.œ>
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ@ œ>
jœ œ œ@ œ>
jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ ‰ jœ œ œ jœ œ œ ‰ œæ
.... œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œB
≈ œ@ œ>œ@ œ
>œ œ œ
>œ@ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ@ œ
>
....jœ œ œ@ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ ≈ .jœ@ œ>
jœ œ œ jœ œ œ œ@ œ .œ@ œ>
jœ œ jœ œC
œ .œ@ œ>œ œ jœ œ
œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œæ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ .œ@ œ jœ œ ≈ jœ .jœ œ œ œ jœ œ œ œ@ œ œD
rœ œ œ œ@ œ>œ@ œ
>œ .œ@ œ@ œ
>.œ@ œ
>≈ .jœ@ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ
....œ œ œæ œ œ .œ@ œ>œ œ œ œ œ@ œ
>œ œ œ œ@
E
œ>
œ œ œ œ@ œ>
œ œ œ œ œ œ œ>
œ .œ@
....œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ œ>
œ .œ@ œ>
œ œ œ œ œ .œ œ œ œ .œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>
....œ œ œ .œ@ œ>œ@ œ
>F
œ@ œ>œ jœ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ .œ
>œ œ œ œ@ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ@ œ œ jœ œ œ
G
....œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ@ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ@ œ œ jœ œ œ œ@H
œ œ jœ œ œ œ@ œ œ
....«2 jœ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ œ .œ@ œ œ jœ œ «
2 œæ .œ œ œ œI
....œ>
œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ@ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ .œ@ œ>œ@ œ œ jœ
jœ ‰ Œ
110
![Page 111: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/111.jpg)
42 œ œq = 70 - 80 - 90
jœ œ œ œ œ@ œ jœ œ œ œ œ@ œ>œ@ œ
>LECCION N° 62
.œ@ œ>≈ œ@ œ
>œ@ œ
>œ@ œ@ œ
>œ@ œ
>œ@ œ
>œ@ œ
>
œ@ œ œ œ œ@ œ œ œ3 3
œ œ œæ œ>œ œ jœ œ œ@ œ
>.œ@ œ jœ œ œ@ .œ@ œ
>A
≈ .jœ@ œ@ œ>œ@
œ jœ œ œ@ œ@ œ>
œ@ œ>œ ≈ .jœ@ œ œ œ œæ œ œ œ
3 3
œ œ œ œ@ œ>œ@ œ
>3
œ œ œ@ œ .œ@
....œ jœ œ œ œ@ œ jœ œ œæ œ œ œ œ@3B
œ jœ œ œ œ@ œ>œ .œ@ œ
>≈ .jœ@ œ œ œæ œ œ œ
3
....œ@ œ œ œ œ œ œ œ@3 3
œ œ œ œ œ œ œ@ œ œ œ3 3 3
œ œ@ œ>œ@ œ
>œ@ œ@ œ
>œ@ œ
>œ@ œ
>œæ œ
>œ œ@
C
œ@ œ>œ œæ œ
>.œ@ œ@ œ
>œ œ œ@ œ œ œ œ@
3
œ œ@ œ œ@ œ jœ œ .œ@ œ>≈ .jœ@
œ>œ@ œ
>œ@ œ
>œ@ œ@ œ
>œ@ œ œ œ@ ≈ .jœ@ .œ@ œ
>D
‰ œ œ œ œ@ œ œ œ3 3
œ@ œ>
≈ œ@ œ>
œ@ œ>œ ‰ jœ@ œ
>œ œ@ œ@ œ œ@ œ
>jœ œ œ œ œ@ œ jœ œ œ œ œ@ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ
.... jœ œ .œ@ œ@ œ>
œE
œ@ œ>œ@ œ@ œ
>œ@ œ
>.œ@ œ œ@ œ œ@ œ jœ œ œ œ œ@ œ@ œ œ œ œ@ œ
....œ@ œ>œ@ .œ@ œ
>œ œ œ@ œ
>œ@ œ
>‰ jœ@ .œ@ œ
>≈ œ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ .œ jœ œ Œ
111
![Page 112: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/112.jpg)
42 .... œ@ œ>œ œ œ
>œ@
q = 70 - 80 - 85
œ>œ œ œ
>œ@ œ œ œ
3
LECCION N° 63
œ œ œ œ@ œ@ œ œ3
œ œ œ@ ‰ jœ@ œ>œ@ œ œ
>œ@ œ
>
....œ@ œ œ œ œ œ œ œ@3 3
œ œ@ œ œ œ@ œ œ ≈ œ@ œ œ œ@ œ œ œ œ>œ@ œ
>œ@ œ
>A
œ@ œ>œ œ œ@ œ
>
œ œ œ@ œ@ œ œ œ@ œ œ œ@ œ œ œ@ œ œ œ œ œ@ œ@ œ œ œ3 3
œ@ œ>
≈ œ@ œ œ@ œ œ œ@ œ œ œ@
œ œ œ@ œ@ œ œ œ3
œ œ œ œ@ œ œ@ œ œ3
B
œ œ œ@ œ œ œ@ œ œ œ>œ@ œ
>œ@ œ œ
>œ œ œ@ œ œ@ œ
....œ@ œ œ œ@ œ œ œ@ œ œ>œ>œ@ œ
>œ œ œ œ@ œ œ œ œ@
3 3
œ œ@ œ œ@ œ œ œ œ>œæ œ
>œ
C
œæ œ œ>œ@ œ@ œ
>œ œ œ@ œ
>œ .œ@ œ œ œ œ@
3
œ œ œ œ@ œ@ œ œ3
œ@ œ œ œ œ œ@ œ œ
....œ œ œ@ œ œ œ œ œ@ œ œ œ œ œ@ œ œ œ@ œ œ œ@ œ œ œ@ œD
œ œ@ œ œ œ@ œ œ œ «2
œ œ œ@ œ œ œ@ œ œ ‘ œ œ œ@ œ œ@ œ œ ≈ œ@ œ œ œ œ œ@ jœ>
‰ Œ
112
![Page 113: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/113.jpg)
C Œ æ̇ œ>q = 78 - 90 - 105
.œæ jœ>
‰ .œæ
LECCION 64
œ œ>
œæ jœ>
œæ jœ>
æ̇ œ Œ
.... œæ œ œ Œ œæA
œæ œ æ̇ jœ>
œæ jœ>
æ̇ œ œ œ œæ œ
....‰ œæ jœ>
œæ œ>
œ@ œ@ œ>
œæ jœ>
œæ jœ>
æ̇ œ œæ œæ œ jœ>
œæ jœ>
jœ .œæ> jœ>
jœ œ jœB
œæ œ œ>
‰ .œæ jœ>
œæ jœ>
æ̇ œ æ̇ œ œ>
....Œ .æ̇> œ æ̇ œ> œæ œ œ>
‰ jœ œæC jœ
>œæ jœ
>œ œ
>Ͼ
œ œ>
æ̇ œ œ>
æ̇ œ œ>
œæ œ> œæ jœ>
.œæ jœ>
œæ jœ>
œæ œ>
œ
....Œ œæ jœ>
œæ jœ>
œæ œ> ‰ œæ jœ>
Œ œæ œ œ œ jœ œ3D
œæ œ œ œ jœ œ Œ3
œ œ>
œæ œ> œ œ>
œæ œ> œ œ>
œæ jœ>
œæ jœ>
æ̇ œ>
œ ‰ œ œæ œ>
œ>
.... ....œæ> œ œ œ œ œ œ œæ>3 3E
œ œ œ œ œ œ œæ> œ œ œ3 3 3
jœ œ> œ œ œ œæ> œ œ œ3 3
jœ œ> œ œ œ .œæ> jœ>3
‰ .œæ> .œæ jœ>F
æ̇ œ>
œ œæ œæ œ>
œ œ œ>
œæ jœ>
‰ Œ Ó
113
![Page 114: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/114.jpg)
c jœjœ .œæ œ> œ œ œ œ œ œ
3q = 80 - 90 - 98
œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>LECCION Nº 65
œ>œ jœ œ œ œ œ jœ
jœ .œæ3 3
....œ>œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ æ̇> œ œ jœ œ œ jœ œ œ
3 3A
jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ@
œ@ œ>œæ jœ
>œæ jœ
>jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ ‰ jœ
jœ œæB
....œ>œ œ>œ œ œ œ œ œ
>œ œ>œ œ œ œ œ œ
>œ œ>œ .æ̇ œ
>œ œ3 1.
jœ œ jœ œ œ jœ œ jœ œ œ jœ œ jœ œ œ3 3
2.
jœ .œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ ‰ œ œ œjœ jœ œ œ œ œ œ jœ œ
C
≈ œ>œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ
œ œ œ œ œ>œ>‰ œ œ œ œ œ
>œ>‰ œ œ œ œ œ
>œ>
œ œ jœ œ .æ̇ œ jœ œ jœ œ œ œ .œæ> jœ>
‰ .œæ> .œ>
jœ œ œ jœ œ œ>œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œæ
D
œ jœ œ œæ œ@ œ>
‰ œ œjœ
œ>œ œ œ
>œ œ>œ œ œ
>œ>œ œ œ
>œ>
‰ jœ œ œ œ œ jœ œ jœjœ œæ jœ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ œæ œ œ jœ œ œ
....æ̇ œ>
jœ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ3 3 3 3E
œæ œ>œ œ>œ œ œ
>œ>œ œ>œ œ œ œ œ3 3
œ>œ œ jœ œ œ œ jœ œ œæ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ
>Ͼ>
3 3 jœ œ œ œ œ œ œ œ œjœ œ œ œ œ
.....æ̇ jœ>
‰ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œF
jœ œ jœ œ jœ œ œ jœjœ .œæ
3
œ œ œ œ œ œ œjœ œ œ œ
jœ œ œ œ œ œ ‰ jœ œ œ jœ œ œ œ œ jœjœ .œæ æ̇
114
![Page 115: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/115.jpg)
42 ≈ œ@>
œ œ@ œ>q = 81 - 99 - 108
≈ jœ œ jœ œ jœ .œ œœœœœ>œ œ œ
>œ
LECCION Nº 66
.œ>
œ œ œ œœ œ œ ‰ jœ œ œ œ œ œ œ œ3
....œ@ œ œæ ≈ œ rœ œ œ rœ œ œ rœjœ œæ jœ ‰ œ œ œ œ œ rœ œ rœ œ
A
œ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰
jœ œ œ œ jœ œ ‰ jœ œ œ œ jœ œ ‰ ≈ œ jœ œ œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ ≈ .jœ@
>
....œ@ œ œæ> ‰ œ œ œjœ ‰ œ œ œ
jœB
.œæ jœ>
‰ jœ œ œ œ jœ œ ‰3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
œ œ œ@ œ œ œ@ ≈ œ@ œ œ@ œ œ@ œ œ@ œ œ œ œ@ œ œ œ@ œ œ œ œ@ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ3C
jœ .œ œ œ œ œ jœ œ3
œ@ œ>
‰ jœ@ œ>
œ jœ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œæ œ œ ≈ .jœ@ œ œ œ œ@3
œ@ œ œœ œæ3
œ .œ œ œ .œ œ œ œ jœ œ jœ œ jœ œ œ3D
œ jœ œ œ Œ jœjœ
3 3
jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ
œ@ œ œ œ œ œ@ œ@ œ œ œ@ œ œ œ@ œ œ œ@ œ œ œæ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ>
.... jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œE
œæ œ>œ@ œ
>≈ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ@ ‰ jœ@ ≈ œ œ@ œ œ œ@
....œ@ œ œ œ œ œ@ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ3 3
‰ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œjœ3
3F
œ œ œ œ œ>Œ
115
![Page 116: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/116.jpg)
C jœ œ æ̇ œ œh = 108
‰ jœ œ œ œ œ ‰ jœjœ
LECCION Nº 67
œ œ œ œ ‰ .œæ> œ œ>œ œ jœ œ œ œ œ œ
œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ jœ ˙ jœ ˙ jœ œ œ3 jœ œ œ jœ œ Œ jœ œ œ3 3 jœjœ .œæ œæ œ
.... ‰ œæ jœ œæ œ jœ œA
‰ jœ œ jœ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ æ̇ œ œ œ æ̇ œ œ œ3 3
....jœ ˙ jœ œ œ jœ ˙3
œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ3 3 3
œ œ œ jœ œ œæ œ œ3
œ œ œæ œ jœ œ jœ œ3
jœ œ œ œæ œ œ œ œ œB
œæ œ œ œ œ œ jœ œ œ .œæ jœ>
‰ .œæ jœ>
‰ œæ œ@ œ>
Ͼ
jœ jœ .œ œ œ œ .œ jœjœ œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ œ œæ œ œ œ œ œæ œ œ œ œ œ œ œ œ œæ œ œ œ œ jœ œ
.... ....œæ œ œ œ jœ œ œæC
œ œ œ jœ œ œæ œ œ ‰ œ œjœ œ œ œ
jœ œ œ œjœ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ
jœ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ33D
œ œ œ œ œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ jœ .œæ œ œ œ œ œ œ œ3 œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ Œ
œæ œ œ œ œæ œ œ œ3 3
jœ œ œ œ œ œæ œ œ œ3 3
œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ3 3E
jœ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ3 3
jœ œ ‰ jœ@>
.œæ jœ>
‰ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ ‰ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ> Œ
116
![Page 117: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/117.jpg)
c ‰ jœjœ œæ œ œ œ jœ œ jœ
3q = 85 - 95 - 103 jœ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ
33
LECCION Nº 68
jœ œ .œ@ œæ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ œ œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
>œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ@ œ œ
>œ œ>œ@ œ
>œ œ œ
>œ œ>œ œ
A
jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ3 3
jœ œ œ@ œ œ œ œ œ œ@ jœ œæ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ@ œ>
‰ œæ jœ>
œæ œ>œ@
B
œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ@ œ>3 3
œæ œ>œ œ œ œ œ
>œ œ>œ œ œ œ œ œ œ@ œ
>œ œ jœ œ œ œ jœ œ æ̇
.... .œ>
œ œœœœœ@ œ>œœœœœ
>œœœœœ@
C jœ>
.œæ ‰ jœjœ œ œ œ œ œ œ
3 3
œ jœ œ Œ œ œ œ œ œ œ œ œ ≈ .jœ@
œ œ œ œ œ>œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ œ@≈ jœ@ ≈ œ@ œ œ œ œ œ œ œ œ œ@ œ œ@œ œ@œ œ œ
D
œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ@ œ œ œ œ>3
.....œæ œ œ œ œ>
œ œ œ ≈ rœ œ œ œ3
rœ œ rœ œ œ œ œ œ œ rœ œ rœ œ œ œ œ œ œ rœ œ œ@3 3 3 3
œ>œ@ œ
>œ@ œ
>œ ‰ rœ
jœ œ rœ .œE
rœ œ œ œ œ œ œ œ rœ œ œ œ œ œ œ rœ œ œ œ œ œ3 3 3 3
œ .œ@ œ>œ œ œ@ œ
>œ œ œ@ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ
3 3 3
œæ œ œ œ@ œ@ œ œ œæF
œ œ œæ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ «2
œ œ œ œ œ>
œ ‰ œ œ œ œ œ>
œ ‰ œ œ œ œ œ>
œG
‰ œ œ œ œ .æ̇ jœ>
‰ Œ Ó
117
![Page 118: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/118.jpg)
42jœ œæ> jœ
q = 88 - 98
jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ
LECCION Nº 69
œæ œ>œ œ œ
3
œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ@3
œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ>
œ œ@ œ œ@ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ .œ œ .œ œ œ œ œ .œ œ3
œ œ œ œ œ œ œ@ œ>3 3
A
œ œ .œ œ .œ œ œ œ>
œ .œ@ œæ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ@ œ œ>œ>œœ œœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ@ œ œ@ ≈ œ@ œ œ œ
3
....jœjœ œæ jœ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ
3 3B
œ œ œ jœ œ ‰ jœ@3
œ œ@ ≈ œ@ œ œ@ œ œ œ œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ
....jœ œ œ@ œ>œ@ œ
>œæ ‰ jœ@ jœ@ ‰ œæ .œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ@
C
....œ>œ œ œ œ œ
>œ jœ œ œ œ .œ œ œ œ œ .œ œ œ
3
œ œ œ@ œ œ œ@ œ œ@ .œ œ .œ œœ@D
.œ œ œ@ œ@ œ œ
....œ@ .œ œ œ@ œ jœ œ œ œ œ@ .œ@ œ>
œ jœ .œ jœ .œ jœ œE
œæ .œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ jœ .œ
œ œ œ œ œ œ œ œ@ œ>
œ œ œ œ œ@ œ>
œ œ œ .œæ> œ œ œ>œ@ œ
>œ@ œ
>‰ œ œ
jœ>
œ œjœ>
‰
œ œ@ œ>œ œ@ ≈
F
‰ œ œjœ œ œ œ .œ@ .œ
>œ .œ œ .œ œ œ@ œ œ œ@ œ@ œ œ œ œ œ@ œ
>œ@
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ ≈rœ .jœ rœ œ rœ œ œ rœ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ>‰ œ œ œ
3G
œ œ œ œ œ œæ3
œ œ œ œ@ œ œ œ œ3
œ œ œ œ@ œ œ œ œ@3 3
œ œ œ œ@ ≈ œ jœ œ3
œ@ œ œ œ œ@ œ œ œ3 3
œ œ@ œ œ@ œ œ
....jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ .œ@ œ>≈ .jœ@
H
.œ>
œ œ œ œ œ œ3
œæ œ œ œ œ .œ œ .œ œ œ Œ
118
![Page 119: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/119.jpg)
43 Œ œ œ œjœ œ jœ
q = 85 - 100
œ jœ œ œæ œ>
œ
LECCION Nº 70
jœ jœ œ jœ œ jœjœ æ̇> œ œ œ œ
œ>œ œ œ œ œ
>‰ jœ
jœ œ>œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œæ œ œ œæ œ œ
œ œ œ œ œæ œ œ œ œA
jœ .œ jœ œ œ jœ œ œ jœ .œ œæ œ œ œ jœ œ œ œ3 3
jœ œ œ œ œ œ ‰ jœjœ
œ œ jœ œ jœ œ œ ‰ .œæ œæ œ œ jœ œ ‰ jœjœ Œ œ œ œ œ œ ‰ jœ
jœ œ œ œ œ
.... jœ œ æ̇B
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œjœ3
3 jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3
3
œ œ .œ .œæ
œ œ œ jœ œ ‰ jœ3
jœ œ œ@ jœ>
œæ jœ>
≈ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ .œ œ œ@ œ>
‰ jœjœ
œæ œ>œ œ œæ3C
œ>œ œ œæ œ
>œ œ
3 3
«2 œ œ œ .œæ jœ
>3
....≈ œ>œ œ œ œ œ œ œ œ œ
> 1.
œæ œ>œ œ œæ3
œ>œ œ œæ œ
>œ œ
3 3 2.
‰ jœjœ œ œ jœ œ œ œ
œ@ œ>
‰ jœ@ jœ>
‰ jœjœ .œæ œ
>œ@
D
œæ jœ>
.œæ œ>
jœ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ
œ@ œ>œ œ œ
>œ@ œ œ
>œ œ œ
>œ œ œ æ̇ œ jœ œ œ jœ .œ jœ
jœ ‰ æ̇ .œ œ
jœ .œ œ æ̇ .œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ3 3E
œ@ œ œ œ œ œ œ œ@ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
œ@ œ>
‰ jœ@ œ>
‰ œæ jœ>
œæ œ>
œ œ œ œ œ œ œ@ œ œ jœ œ3
œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ3 3
œ œ œ Œ Œ
119
![Page 120: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/120.jpg)
120
![Page 121: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/121.jpg)
121
TERCERA PARTE
![Page 122: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/122.jpg)
83 jœ œ œ œq = 65 - 75 - 85
jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ
LECCION Nº 71
jœ œ œ œ jœ œ ‰ jœ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ ‰
....‰ œ œjœ ‰ œ œ œ œ œ œ œ
A
œ>
‰ œ œ œ œ œ œ œ œ>
‰ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ ‰ œ œ œ>
....œ œ œ>
œ>
‰ œ œjœ ‰ œ œ œ œ œ
jœB
œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œjœ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ
....œ œ œ jœ œ ‰ œ œ œ œ œ œ jœ œ ‰ œ> jœC
jœ œ œ œ œ jœ jœ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ œ jœ jœ œ jœ œ jœ œ jœ .œ œD
œ>
jœ œ œ œ jœ .œ œ
....œ jœ .œ>
œ œ .œ>
œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œE
œ œ jœ œ ‰
jœ .œ œ œ ‰ jœ œ œ œ œ jœ .œ œ .œ>
œ œ>
‰ œ>œ œ œ .œ œ
>œ>
œ jœ .œ œF
.œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ .œ œ .œ œ œ œ œ œ jœ œ ‰ œ œ jœ œ œ œ œ3 jœ
>‰ ‰
122
![Page 123: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/123.jpg)
83 ....‰ jœ œ œq = 65 - 75
œ œ œ œ jœ œ3A
jœ œ œ œ>œ
LECCION Nº 72
œ>œ œ œ œ
>3
.œ>
œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ
....‰ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ3
B
œ>
œ œ œ œ>3
œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ>
.œ>
œ
....œ>
œ œ>
œ œ œ œ œ>
œ œ3
œ jœ œ œ œ œ œ jœ .œ œC
œ jœ œ œ œ jœ .œ œ œ jœ œ œ .œ>
....œ .œ>
jœ œ ≈ œ>œ œ>
jœ œ œ .œ>
≈ œ œ jœ œ œ œ œ œ>
œ œ œ3 3
D
œ>œ œ œ œ
>3
«2
œ>
.œ œ œ>
.œ œ œ>
.œ œ «2 œ
>‰ œ œ œ
3E
œ œ œ œ>
‰3
œ œ œ œ œ œ œ>3 3
....‰ œ œ œ œ œ œ3 3
.œ>
œ .œ œ .œ œ .œ œ œ œ .œ œ .œ œ œ jœ œ .œ œ œ œ jœ œ œF
œ jœ œ œ jœ œ
....œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ .œ œ .œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ .œ œ œ œ œ3
œ œ œ .œ>
œ .œ œ3G
.œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ .œ>
œ3
.œ œ œ œ œ œ3
œ jœ œ .œ œ .œ œ .œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ>
‰
123
![Page 124: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/124.jpg)
83 jœ œ œ œ œ jœ œq = 160 - 172
œ œ jœ œ œ œ œ3
œ jœ œ œ œ œ œ œ
LECCION Nº 73
œ œ>œ œ œ œ .œ
>œ œ œ jœ œ œ œ
>œ œ œ .œ œ œ
....œ œ jœ .œ jœ œ œ œ jœ .œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œA
œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ
œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ jœ .œ jœ .œB
jœ œ œ œ œ œ œ œ3 3
jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ .œ œ3
....œ œ œ œ œ jœ œ3
œ jœ œ jœ .œ .œ œ œ œ œ œ3C
jœ .œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ3
œ œ œ .œ œ œ3
....œ .œ œ œ œ œ œD
œ œ>
.œ œ .œ œ œ œ>œ œ œ jœ .œ œ
3
.œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3
E
.œ œ .œ œ œ jœ œ
.....œ œ œ jœ .œ œ œ œ œ .œ>
œ œ œ œ œ .œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ>œ œ œ œ œ
>
.œ œ œ .œ œF
œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ3 3
jœ .œ jœ .œ œ œ œ œ œ>œ>œ œ œ œ
G
œ>œ>œ œ œ œ œ
>œ>
«2 œ jœ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ .œ œ œ œ œ œ jœ œ ‰
124
![Page 125: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/125.jpg)
83 .... .... .... .... .... ....œ@ œ œe = 180
1
œ@ œ œ œ œ@ œ2
œ œ@ œ jœ@ œ œ œ@3
œ œ œ@
.... .... .... ....œ@ œ œ@4
œ œ@ œ jœ@ œ œ@ œ5
œ@ œ œ@
.... .... .... .... .... ....œæ jœ6
œæ jœ œæ jœ œæ7 jœ œæ Œ jœ@
8
œ@ œ ‰
.... .... .... .... .... .....œæ9 jœ Œ ‰ œæ
10
œ@ œ ‰ Œ jœ@11
œæ jœ
.... .... .... .... .... .....Ͼ12
œ@ œ ‰ ‰ œæ13
œæ jœ .œæ14
œæ jœ
.... .... .... .... .... .....Ͼ15
Œ . ‰ œæ16 jœ ‰ ‰ Œ jœ@
17
œæ ‰
.... .... .... .....œ@ œ œ18
.œ@ œ œ œ .œ@ œ19
œ .œ@ œ
.... .... .... ....œ .œ@ œ20
œ .œ@ œ œ œ@ .œ@ œ21
œ œ@ .œ@ œ
.... .... .... ....œ@ œ œ@ œ22
œ@ œ œ@ œ jœ@ œ œ@ œ œ@23
œ œ@ œ œ@
125
![Page 126: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/126.jpg)
83 œ@ œ>
œ@q . = 70
œ>
œ@ œ>œ œ œ
>Ͼ
LECCION Nº 74
œ>
œ@ œ>
œ@ œ œ œ œ@3
œ@ œ œ œ œ@3
œ œ œ œ œ@
....œ@ œ œ œ œ œæ jœ>
‰ œæ œ>
‰ œ@ œ@ œ>
‰ œ œ œ@ œ œA
‰ œ œ œ@
....œ œ ‰ œ œ œ@ œ œ œ@ œ>
œ@ œ>
œ@ œ>
jœ œ œ@ œ>œ œ@ œ
>œ œ@ œ
>œæ œ œ
B
œ œ œæ œ œ œ œ@ œ@ œ œ œ œ œ œ@ œ œ œ3C
œ œ œ œ@ œ œ œ3 3
œ@ œ œ œ œ@3
œ@ œ œ œ œ3
....œæ œ œ œ œD
œ œ œ œ œ œ@ œæ œ œ œ œ œæ jœ>
œæ œ>œ
E
œ œ œæ œ>œ œ œ
>œ@
....œ@ œ>œ œ œ
>œ@ œ œ œ œ œ@
F
œ œ œ œ œ@ œ œ œ œ «2 œ@ œ
>œ@
G jœ>œæ
....œ>
œ@ œ>
œ@ .œ>
œ œ œ œ œ@ .œ>
œ œ œ@ .œ>
œ œ œ@ œ>
œ œ .œ@ œ>H
....œ .œ@ œ œ œ œ@ ≈ œ œ@ ≈ œ œ@ œæ œ œ œ3
I
œ œ œ œ œ@3
œ œ œ œ jœ œ3
œ œ œ œæ3
œ œ@ œ œ œ œ@ œ>
œ œ@ œ œ@ œ>œ œ@ œ .œæ
J
œ œ@ œ œ@ œ œ@ ≈ œ
....œæ jœ>
œ œ@ œ>œ@
K
œ>œ@ œ
>œ@ œ
>œ@ œæ œ .œ@ œ œ@ œ
>œ@ œ
>L
œ@ œ>œ@ œ
>
.....œ œ œ@ œ œ>œ@ œ
>œ œ@ œ
>œ@ œ œ œ œæ
3
œ>œ@ œ
>œ@ œ œ œ œ@ œ
>3
.œ@ œ œ œM
œ œ .œ@ œ «2 œ@ œ
>‰
126
![Page 127: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/127.jpg)
83 jœjœ
q . = 65
œ œ jœ œ jœ œ .œæ œ œ œ œ œ œ œ3 3
LECCION Nº 75
jœjœ œæ œ
>œ@ œ
>œæ jœ
>œ œ jœ œ œ@
.... ....œ>
‰œ œ œ œ œ@ œ œ œ œA
œ@ œ œ œ@ œ œ œ œ œ@ œ œ œ@ œ>
œ œ œ œ .œ œ .œ œB
œ œ œæ
....œ œ œ œ œ œ œ@3 3
œ>œ@ œ
>œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œæ œ œ œ@ œ
>œ@ .œ
>œœ œ@ œ œ œ jœ œ
3C
....jœ œ œ@ œ œ œ3
jœ œ œ œ œ œ œ œ3 3
œ@ œ œ œ œ@3
‰ œæD
œæ œ œ œ œ jœ œæ œ œ œ œ@ œ>3
....œæ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ ≈ jœ œ œ œ@ œ œ œ jœ œ œ œ œ3 3
jœ .œ jœ .œE
jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ
....«2 jœ œ œ œ@ œ
>jœ œ œ œ œ jœ œ œ œæ jœ
>≈ jœ œ jœ œ jœ œF
œ œ jœ .œ œ jœ .œ œ jœ œ
....≈ jœ œ œ jœ œ .œæ œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ jœ>
œæ œ@ œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ œ œ œ>
œ œG
....œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ œ œ>
jœ .œ œ œ@ œ œ œ@ œ@ œ .œ@H
.œæ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ jœ .œ œ
œ œ jœ œ œI
jœ œ œ jœ œ ‰ .œ œ .œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ .œæJ
.œæ œ>
œ@ œ>
....œ@ œ œ@ œ œ œ@ œ œ œ@ œ œ œ@ .œæ œæ œ œ œ3
œæ œ œ œ3
K
œ œ œ œæ3
....œ œ œ œ œ œ œ@3 3
œ@ œ œ œ œ œ œ3 3
jœ .œ jœ .œL
jœ .œ jœ œ œ œ@ œ œ jœ œ jœ œ œ@ œ œ .œæ
.œæ .œæ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3
jœjœ>
‰ ‰
127
![Page 128: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/128.jpg)
86 ‰ jœ œ œ œ@ œ jœ œq . = 65
œ œ œæ œ œ œ œ jœ œ3
LECCION Nº 76
‰ œ@ œ>œ@ œ
>œ@ œ
>jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ
œæ jœ>
jœ œ œ œ œ@A
œ>œ œ@ œ
>œ œ@ œ
>œ œ@ jœ
>œ œ œ œ œ œ œ œ
jœ ‰ œæ> œœœ œ@ œ>3
....œ œœ œ@ œ œœ œæ œ œœ3 3 3
œ jœ .œ œ jœ .œ œ jœ œ jœ œœ œœ œœ jœ œœ œœ œœ jœ œœ œœ œœ3 3 3 3 3 3
B
œ œ œ jœ .œ œ œæ> jœ3
jœ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œæ œ>œ œ œ
>Ͼ
C
œ>œ œ œ
>œ@ œ@ œ
>œ œ œ
>
....œ>œ œ œ
>œ>œ œ œ
>œ>œ œ œ
>œ>
jœ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ3 3
‰ jœ œ œ œ jœ œ ‰ jœ œD
œ œ jœ œ ‰ œ œ œ œ œjœ
.œæ œœœœœœœ@3 3
œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ3 3 3
‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ@ œE
œ@ œ œ œ œ œ œjœ œæ
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ jœ .œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ3 3F
.œæ œæ œ œ
....œ>œ œ œ œ
>œ œ œ œ
>œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ@ œ
>œ œ@ œ œ
>œ@ œ
>œ
G
œ œ>œæ œ@ œ
>œ œ œ
>
œ>œ œ œ
>œ œ œ jœ œ œ œ œ
3
œ>œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ
3 3
œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œH
jœ œ jœ œ œ œ œ jœ œ jœ œ
....œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ3 3 3 3
jœ œ œ œ œ œ œ œ œæ jœ>3
jœ œ œ œ œ œ@ œ@ œ>‰
3I
œ@ œ jœ œ œ jœ œ œ@ œ jœ œ
œ œ œ œ jœ œ ‰ œ œ œ œ jœjœ œæ œæ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œæ
J
œ jœ œ jœ œ jœ œ jœ œ jœ œ
jœ .œ jœ .œ jœ .œ jœ .œ œ œ œ œ œ jœ œ .œæ jœ>
‰ ‰ Œ .
128
![Page 129: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/129.jpg)
89 ‰ jœ œœœœœ jœ œ jœjœ œæ
q . = 65
œ>œœœ>œœœœœœœ jœ œ jœ œœœœœœ
LECCION Nº 77
œœ jœ œœ œ œœœœ jœ œœœœ jœ œœœœœœœ3 3 3 3
....jœ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œA
œæ œ œ œ œ@ œ>œ œ œ œ œ@
.œ>
œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ .œ œ jœ .œ œ jœ œ œæ jœ>
œ œjœ œæ œ œ œ œ œ@
B
....œœ œ jœ œœ œ œœœ œ jœ œæ œœœœœœ jœ œ jœ œœœ œœœœ jœ œ jœ œœœœ3 3 3 3 3
jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ
œ@ .œ>
œ œ>œ@ œ
>œ@ .œ
>œ
C
‘ œ@ œ>œ œ œ œ
>œ œ@ œ
>œ@ œ
>œ@ jœ
>œ œ œ œ œ œ œ œ
jœ œ œ œ œ œ œ jœ œ
.... œ@ œ œ œ@ œ œ œ@ œ œ œæ œœœ3D
.œæ œœœœ@ œœœœœœœæ3 3 3
œ>œ@ œ
>œ œ@ œ
>œ@ œ
>œ œ@ œ
>
jœ œœœœ jœ œœœœ jœ œœœœ jœ œœœœœœ jœ œœœœ jœ œœ jœ œœœœ jœ œœ jœ œœœœœœœœE
œœœœœœœœœœœ jœ œœæ jœ>
....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ œ œ .œ œ œ .œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ œ œæ œ œ œ œ œæ œ œ œ@ œF
œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ3 3 3 3 3
jœjœ œæ œæ jœ
>.œæ œ
>œ œ œ
>œ œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ œ œ
>œ œ œ
>
œœ œ jœ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œG
jœ œœœ jœ œœœœ jœ œœœ jœ œœ jœ œœœ jœ œœœ jœ œœœ3 3 3
jœjœ ‰ ‰ Œ ‰ Œ ‰
129
![Page 130: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/130.jpg)
812 œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ .œæ3 3 3
LECCION Nº 78q . = 60 - 70
œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ3 3 3
œ@ œ œ œ œ œ œ œ œæ œ œ œ œ@ œ>
œæ œ œ œ3 3 3 3
œ œ jœ œ œ jœ .œ œ jœ œ œ jœ .œ œ œ œ jœ .œ œ
.... jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œA
œ@ œ œ>œœœ œ
>œæ œ œ
>œ@ œ œ
>œ@ œ œ
>œœœ œ
....jœ œ œ œ œ œ œ œ œ
jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ@ œ>œ@ .œ
>œ .œ œ œ@ œ
>œ@ œ
>
œ œ œ œ œ œ œ@ œ@ œ œ œ œ œ œ œæ jœ> jœ>œæ
3 3 3 3B
.œ œ .œ œ .œ œ œ œ œ .œ œ .œ œ .œ œ œ œ œ .œ œ œ œ œ .œ œ œ@3 3 3
œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ .œæ œæ œ œ œ .œæ œ@ œ œ œ œ œ œ3 3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ@ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ œæ3 3 3 3 3C
œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ .œ œ jœ œ œ œ jœ .œ œ
jœ .œ œ .œ œ .œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ jœ .œ œ .œ œ jœjœ œæ œ jœ .œ œ jœ .œ œ jœ œ œ@ œ œ œ@ œ œ œæ
.œ œ jœ œ œ œ .œ œ jœ œ œ œ .œ œ jœ .œ œ jœ .œ œ jœ œD
jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ .œæ œ@ œ œ œ œ
œ@ œ œ œ œ œ œ@ œ œ œ œ œ œ@ œ@ œ œ œ jœjœ ‰ ‰ Œ ‰ Œ ‰ Œ ‰
130
![Page 131: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/131.jpg)
42 ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ5
El Quintillo es un valor irregular formado por un grupo de cinco figuras que equivalen a cuatro delmismo nombre.
EJEMPLO:œ œ œ œ œ œ œ
5
Q U I N T I L L O
œ œ œ œ œ œ œ œ3 5
œ œ œ œ œ jœ ‰5
42 ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ5 51
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ5 5
42 ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ5 52
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ5 5
œ œ œ œ œ œ œ œ
42 ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ5 53
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ5 5
œ œ œ œ
42 ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ5 54
œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ5 5
œ œ œ œ œ œ3 3
42 ....œ œ œ œ œ œ œ œ œ55
œ œ œ œ œ œ œ œ œ5
œ œ œ œ œ œ œ œ œ5
œ œ œ œ œ œ œ œ œ5
42 ....œ œ œ œ œ œ œ56
œ œ œ œ œ œ œ5
œ œ œ œ œ œ œ5
œ œ œ œ œ œ œ5
42 ....œ œ œ œ œ œ œ œ5 37
œ œ œ œ œ œ œ œ5 3
œ œ œ œ œ œ œ œ5 3
œ œ œ œ œ œ œ œ5 3
131
Pero para poder ejecutarlo correctamente estudie en forma extensa y pacienteestos ejercicios preparatorios:
![Page 132: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/132.jpg)
43
43
..
..
..
..
œ œ œ œ4
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
.œ œ œ œ œ .œ
œ œ œ
EJEMPLO:
Para poder conocerlo y ejecutarlo a la perfección estudie el siguiente ejercicio
43 ....œ œ œ œ œ œ œ4 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ4
83 ....œ œ œ
En el caso del cuatrillo en compases de 3/8, 6/8, 9/8,12/8
œ œ œ œ4
œ œ œ œ œ œ œ œ4
.œ œ œ œ œ œ œ4
86
42
..
..
..
..
œ œ œ œ œ œTengamos en cuenta las frases siguientes para poder ejecutarlo correctamente:
œ œ œ œ œ œ
3 3
œ œ œ œ œ œ œ4
œ œ œ œ œ œ œ
3
D O S I L L O
œ œ œ œ œ œ œ4
œ œ œ œ œ œ œ
3
œ œ œ œ œ œ œ4
œ œ œ œ œ œ œ
3
86
42
..
..
..
..
œ œ œ œ œ œ œ
El Dosillo es otro valor y se trata de un grupo de dos figuras equivalentes a tres del mismo nombre.Para poder comprender su ejecución veamos los siguientes ejecrcicios:
œ œ œ œ œ œ œ
3 3
œ œ œ .œ œ2
œ œ œ .œ œ
3
œ œ œ œ œ2
œ œ œ œ œ
3
œ œ œ œ œ œ2
œ œ œ œ œ œ
3
132
C U A T R I L L O
Tenemos que en un compás de 3/4 caben doce semicorcheas. Si dividimos esas doce semicorcheas por cuatro (que son las figuras que tiene el cuatrillo) obtendremosque hay que ubicar una negra por cada tres semicorcheas y de esa manera sabremosdonde colocar cada figura del cuatrillo y por lo tanto habremos hallado la forma de eje/cutarlo correctamente.
![Page 133: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/133.jpg)
86 jœ œ jœjœ œ œ œ
e = 60 - 70
jœ œ jœjœ œ œ œ œ œ œ
LECCION Nº 79
œ œ œ œ .œæ4
œ œ œ jœ œ ‰ œ œ œ
jœjœ Œ œ œ
2 jœ jœ œ jœ œ jœ œæ jœ jœ œ œ œ œ œ jœjœ Œ œ œ œ œ
4
jœ œ jœ œ œ jœ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœjœ œæ œæ œ œ œ
3
œ>œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ
3 5
jœ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ5 5
jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œjœ
2 jœ œ œ œ œ œ2
jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ
jœ .œ œ jœ œ œ œ jœ œ ‰ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ ≈ œ œ œ œ4 4
‰ jœ œ œ@ jœ jœ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ
jœ œ jœ œ jœ œ jœ œ2 2
jœ œ jœ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ ‰ jœ œ œ œ œ4
œæ œ œ œ œ œ œ œ œ
.œæ œ œ œ@ œ@ œ œ .œæ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ2 5
œ œ jœ œ œ œ
jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœjœ ‰ ‰ œ œ œ œ
5
œ œ œ œ œ œ œ œ œ .œ3 3 3
œ jœ œ jœ œ jœ œ œ œ jœ .œ œ
jœjœ jœ œ jœ œ jœ
jœ œ œ œ œ œ@ œ>œ@
4
œ>
jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ ≈ jœ œ œ œ œ œ jœ œ ≈4 4
‰ jœ œ œ œ œ œ œ œ œ3
œæ œ œ œ œ œ œ œæ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ7 4
œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ
.œæ œ œ œ œ4
œ œ œ œ .œæ4
œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ ‰ œ œjœ œ œ œ œ œ œ
2 2
œ œ œ œ œ œ œ .œæ3 3
œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ5 5
œ œ œ œ œ œ jœjœ œæ jœ Œ
133
![Page 134: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/134.jpg)
43 .... ....œ>
œ œ>
œ œ>
œœ œ œ
Para poder comprender y dominar correctamente el 3/4 - 6/8 y entender la diferencia entre estas de-nominaciones de compás, marque con su pie las figuras escritas en el primer espacio mientras ejecutacon las manos las figuras del tercer espacio. Cuente en voz alta los tiempos y semitiempos del 3/4 y las seis figuras del 6/8.
Usted podrá conocer profundamente el 3/4 - 6/8 escuchando música folklórica de Perú, Venezuela, Paraguay, Argentina y México, sobre todo de Venezuela y Paraguay.
1
œ>
œ œ>
œ œ>
œœ œ œ
34
68
œ>
œ œ œ>
œ œ.œ .œ œ>
œ œ œ>
œ œ.œ .œ
43 .... 86 ....œ>
œ œ>
œ œ>
œœ œ œ1 y 2 y 3 y
2
œ>
œ œ>
œ œ>
œœ œ œ œ>
œ œ œ>
œ œ.œ .œ1 2 3 4 5 6
œ>
œ œ œ>
œ œ.œ .œ
43 .... ....œ>
œ œ>
œ œ>
œœ œ œ3
œ>
œ œ œ>
œ œ.œ .œ
43 .... 86 ....œ>
œ œ>
œ œ>
œœ œ œ4
œ œ œ œ œ œ.œ .œ
43 .... ....œ>
œ œ>
œ œ>
œœ œ œ5
œ>
œ œ>
œ œ>
œœ œ œ œ jœ œ jœ.œ .œ œ jœ œ jœ.œ .œ
43 .... 86 ....œ>
œ œ>
œ œ>
œœ œ œ6
œ>
œ œ>
œ œ>
œœ œ œ œ jœ œ jœ.œ .œ œ jœ œ jœ.œ .œ
43 .... ....œ>
œ œ>
œ œ>
œœ œ œ7
œ> jœ œ> jœ.œ .œ
43 .... 86 ....œ>
œ œ>
œ œ>
œœ œ œ Es fundamental que marque con el pié los tiempos de los compases indicados en cada ejercicio.
8
œ> jœ œ> jœ.œ .œ
134
-
1 y 2 y 3 y 1 2 3 4 5 6
![Page 135: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/135.jpg)
43 86 43 86 43œ>œ œ>œ œ>œœ œ œ
e = 208
œ>œ œ>œ œ œ.œ .œ
LECCION Nº 80
«2 œ> œ
>œ œ>œœ œ œ
A
œ>œ œ œ> jœ.œ .œ
43 86 43 86 43 86œ œ>œ ‰ jœœ œ œ œ> jœ œ
>œ œ.œ .œ œ œ ‰ jœ œ
>œœ œ œ
B jœ œ œ> jœ.œ .œ œ> ‰ jœ œ>œ œ œ
86 43 .... 86 43 86 43‰ œ>œ œ>œ ‰
.œ .œ œ œ ‰ œ jœœ œ œC
œ jœ jœ œ.œ .œ‰ œ jœ œ
>œœ œ œ œ jœ œ> jœ.œ .œ
43 86 43.œ jœ œ>œœ œ œ
D
œ œ jœ œ jœœ œ œ œ jœ œ œ œ.œ .œ œ jœ jœ>
œ.œ .œ œ œ ‰ jœ œ>œ œ œE
86 .... 43 86 43‰ œ jœ œ>œ œ œ
jœ>œ œ
>œ œ.œ .œ œ
>œ œ jœ œ.œ .œ œ ‰ œ jœœ œ œ
F
œ jœ jœ œ.œ .œ
43 86 43 86‰ jœ>œ œ œ>œ œ œ œ
>œ œ jœ
>œ.œ .œ
jœ œ jœ œ>
œœ œ œG
œ œ œ> œ œœ œ œ œ> jœ jœ>œ.œ .œ
43 .... 86 43‰ œ œ> jœ.œ .œ .œ> jœ
>œœ œ œ
H
œ œ .œ> jœœ œ œ œ œ œ>
œ œ œ.œ .œ œ> jœ jœ>
œ.œ .œ
43 86 43 86 ....œ jœ œ jœœ œ œI
œ œ œ jœ œ.œ .œ‰ jœ jœ œ jœœ œ œ
jœ>œ œ
>œ œ.œ .œ
jœ Œ Œ .Jœ
135
![Page 136: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/136.jpg)
86ˆ43 86jœ jœ œ jœ œ œ œ
e = 200
œ> jœjœ œ jœ
jœ
LECCION Nº 81
œ œ œ œ œ œ œ> jœ œ ‰ jœ œ jœ jœ œ œ œ jœ œ œ œA
43œ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ> jœ
jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ jœ œ jœ œ jœ œB
œ œ jœ œ œ œ œ œ
86 .... 43«2 œ
>œ œ œ jœ jœ œ
C
œ œ jœ œ œ œ œ œ œ œ>œ œ œ œ œ
>œ jœ œ jœ jœ œ jœ
jœ Œ
43 .... 86œ œ œ œ>œ œ œ œ
>D
œ œ œ œ œ œ>œ œ œ œ .œ> œ œ .œ œ œ
jœ jœ œ jœ>œ œ œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ œ
>œ œ
E
43 86 43œ> œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ jœ œ jœ jœ œ jœ jœ œ jœ jœ œœœœœœ jœ œ jœjœ
F jœ jœ œ jœ œœœœœœ
43 86 43 86œ œ jœ œ œ œ jœ œ jœjœ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ
3G
‰œ>œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ
>‰ Œ .
43ˆ86 43 86 43œæ jœ> jœ>œæ
e = 208
œ>œ œ œ .œæ
LECCION Nº 82
jœ>‰ ‰ jœ œæ jœ
>‰ .œæ jœ
>.œæ œ œ œ
A
43 86 43 86 43æ̇ œ œ œæ jœ ‰ œæ œ ‰ jœjœ œ œ jœ œ œæ œ œ
Bjœ œ œ œ .œæ
43 86 43 86jœ jœ œ jœ œæ jœ
>œæ jœ
>œæ œ> jœ œ œæ
C
œ œ œæ œ œ ‰ jœ œ jœ œ jœ
43 86 43 86 43jœ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ æ̇D jœ jœ œ œ œ œ œ œ
> jœ>
.œæ œæ œ jœjœ œ jœ œ œ
43 86 43 86œæ jœ>
œæ jœ>E
‰ œ œ œ œæ jœ>
‰ œ œ œ œ œæ jœ>œæ .œæ jœ
>Œ Œ .
136
![Page 137: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/137.jpg)
43ˆ86 86 43 86 43 .... 86.æ̇e = 208 jœ jœ œ jœ œ jœ
jœ
LECCION Nº 83
œæ jœ .œæ œ œ œ .œæ jœ .œæ œ œA
86 43 86 43jœ œæ œ
>œ œœ œ œ
>œ œ œ œ œ œ
>œ .œæ œ
>œ œ œ
> jœ>œæ jœ
>Ͼ
B
œ>œ œ œ
>œ œ œ œ
>
43 .... 86 43jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ æ̇ jœ œæ jœ jœ œC
jœ œ jœ œ œæ jœ jœ œ œ œ œ œ œ œ
86 43 86œ jœjœ .œæ œ œ jœ œ œ œ œ
Djœjœ œæ jœ jœ œ œæ œ
>œ œæ œ
>œ œæ œ>
86 43 86 .... 43œ œ œ jœjœ œæ
E jœ>œæ œ
>œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ> æ̇ œ
>œ>
œ>œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ
F
43 86 43 86 43 86œ œ> æ̇ œ œ œ .œæ œ œ œ œ jœ œ
3
œ jœ œ œ jœ œ œ œG
jœ œ ‰ jœ>œ œ œ œ
86 43 .... 86œ œ œ œ œ œ œ> jœ jœ œ œ œæ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œH
jœ œ œ œ jœ œ œ œ «2
43jœ œ jœ jœ jœ œI
œæ jœ ‰ œæ œ ‰ jœ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œæ jœ>
‰ Ó
137
![Page 138: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/138.jpg)
138
![Page 139: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/139.jpg)
139
CUARTE PARTE
![Page 140: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/140.jpg)
45 œ œ œ jœ .œ jœjœ œ œ jœ œ
3
q = 195
‰ jœ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ3
LECCION Nº 84
jœ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ
.....æ̇ æ̇ œ œ œ jœ œ Œ œ œ œ jœ œA
Œ œ œ œ œ jœ œ Œ
Œ œ œ œ œ œ œ jœ œ œæ3 3 jœ jœ œ jœ jœ œ jœ jœ œ jœ jœ œ œæ œ Œ . jœ
B
....jœ œ jœ jœ œ jœ œæ œ œ œ .œ œ œ .œ ‰ jœjœ œ œ jœ œ Œ ‰ jœ
jœ œ œ jœ œ
œæ œ œ œæ œ œ œæC
œ jœ jœ œ jœjœ œ œ jœ œ Œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ
œ œ jœ œ œ œ jœ œ Œ Œ œæ œ>
œ œ œ>
ϾD
œ> ‰ jœ œ jœ jœ œ Œ
....‰ jœ œ jœ jœ œ ‰ jœjœ œ œ œ
3
œ jœ œ ‰ jœ œ œ œ jœ œ3 æ̇ jœ
>‰ æ̇
E
jœ>
‰ æ̇ jœ>
‰ ‰ jœ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ
jœ œ jœ jœ .œ ‰ jœ œ jœjœ
F
œ œ jœ œ œæ œæ œ œ>
‰ jœ œæ œ> œæ œ>
....Œ . œ œ .œ œ œ œ Œ œæ œ> ‰ jœ>
œ œ œæ jœ>
‰ Ó Ó
140
![Page 141: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/141.jpg)
45 œ>œ œ œ jœ jœ œ jœ œ œ œ œ œ
>œ
q = 200
œ jœ jœ œ jœ œ œ>œ œ œ œ
LECCION Nº 85
œ> æ̇ œæ œ œ œ3
....œ œ œ œ œæ œ ‰ jœ3
jœ œ ‰ jœ œ jœ jœ œ ‰ jœjœ
A
œ œ jœ œ ‰ jœ jœ œ œæ
....œ œ>
œæ œ>
œ œ œ>œæ œ
>œ œ œ
>œ jœ jœ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ
3 3B
æ̇ œ>
œ œ>
œ œæ œ> ‰ jœ œ œ œ œ œ> œ œ œ œ œ> œ œ>
œæ æ̇
œ> ‰ jœ œæ jœ>
œæ jœ>C
Œ œ œ œ œæ œæ œ œ3
‰ jœ .œæ jœ ‰ .œæ
....œ œ œ œ jœ .œæ œ œ œ œ œ œ3 3
œ œ œ œæ œ œ œ œæ œ œ œ3 3 3
D
.œ jœ jœ œ œ œ jœ œ
œ œ jœ .œ jœ jœ œ œ œ œæ jœ œæ jœ œæ jœ ‰ ‰ jœ jœ jœ œ jœ jœ jœ œ jœE
....jœ .œ œ œ œ œ œ œ jœ ‰ œ œ œ æ̇ œæ œ œ œ3 3
.æ̇ œ œ œ jœjœ ‰
3
œ œ .œ œ œ .œ œ œ .œ œ œjœ
F
œ œ œ .œ œ œjœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ
jœ rœ œ jœ œ jœjœ jœ jœ œ jœ jœ œ Ó Ó Œ œ œ œ Œ Ó
141
![Page 142: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/142.jpg)
85 jœ œ œ œ jœ œ œe = 200
jœ œ œ œ jœ œ œ ‰ jœ œ œ jœ œ œ
LECCION Nº 86
jœ œ ‰ jœ œ œ œjœ ‰ ‰ jœ œ œ ‰ jœ
jœ jœ œ œ ‰‰ jœjœ
....‰ jœjœ ‰ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ
jœ ‰ jœ œ ‰ jœ œ ‰ jœjœ
A
Œ jœjœ jœ œ œ jœ
jœ Œ jœ œ œ ‰ jœjœ ‰ jœ
jœ ‰
....jœ œ œ œ jœ œ ‰ jœjœ
B
‰ jœ œ œ œ jœjœ ‰ jœ œ jœ jœ œ œ jœ œ ‰ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ jœ œ
C
....‰ jœ œ œ jœ œ jœ œ œ œ œ œ jœ .œ œ .jœ .œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œD
jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ
œ œ jœ .œ œ œ jœ .œ œ jœ .œ œ ‰œ jœ œ œ œ jœ œ ‰≈ jœ œ œ œE
jœ œœ œœ jœ œ jœ œœœœ jœjœ ‰œ jœ œ œ œ jœ œ
....œ jœ œ ‰œ œ jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ
LECCION Nº 87
Fjœ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ jœ
jœ Œ Œ
85 .... œ@ œ œ>
jœ œ œ@e = 200
œ>œ œ@ œ
>œ œ œ
>œ@ jœ
>‰ œ œ œ@ œ
>œ œ œ@ œ
>jœ œ œ œ œæ jœ
>Ͼ
....jœ>
œæ œ>
œ œ œ>œ>œæ œ@ œ
>œ>
Œ jœ@ œ>
œ>
œ@ œ>
œ>
œ@ œ>A
œ>
œ@ œ>
œ œ@
....œ>œ œ œ œ@ œ
>œ œ œ jœ œ œ œ@ œ
>‰ œ@ œ
>‰ jœ@
B
œ>
œ œ œ@ œ>
œ@ œ>
œ œ œ>œ@ œ
>
....‰ œæ> œ@ œ>
.Ͼ ϾC
œ@ œ>‰ ‰ jœ@ œ
>jœ œ œ@ jœ
>‰ ‰ œ@ œ
>œ œ@ œ œ
>.œæ œ@ œœœ
3
jœjœ ‰ œœ œœ œœ œ
3 3
jœjœ œæ œ jœ œ œ œ@ œ œæ œœ œ
3
œ œ œ œæ œ jœ œ œ3D
jœ œ œ@ œ ‰ jœ@
œ œ œ œ œ œæ3
œ œ@ .œæ jœ>
‰ jœ@ œ>
œ@ œ>
jœ œ œ@ œ œ œ jœ œ3
œ œ œ jœ œ Œ .3
142
![Page 143: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/143.jpg)
85 œ@ œ jœ œ ‰ jœjœ
e = 208
‰ jœ œ œ œ œ@ œ>
LECCION Nº 88
Œ jœjœ œ>
œ œ œæ jœ>
‰ œ œjœ œ œ œ œ ‰ œ
>œ œ œ
>
œ>œ œ œ
>œ>
‰ jœ@ œ>
œ@ œ>œæ œ
>œ œ œ œ
>œ œ>œ œ œ .œ œ jœ œ œ@ œ œ
A
œ jœjœ ‰ jœ
jœ
‰ jœ œ jœ œ œ œ œ œ jœ .œ œ .œ@ œ>
œ .œ@ œ>œ>
œœœ3
œ œ œ œ œ œ œ>
‰ œ œ œ3 3 3
œ>œ œ œ jœ
>‰ œ œ
3
jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œæ jœ>
œ œ œ œ>3B
œ ‰ œ œ œ œ jœ œ3
‰ jœ œ jœ œ jœjœ ‰ ‰ œæ œ œ
>
.... jœ œ œ jœ .œ jœ œ œ œC
‘ jœ œ>œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ œ
3 3
œ@ œ œ œ œ@ œ œ .œ œ œ œ œ œ@
....œ@ œ œ œ@ œ@ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ ‰ œ œ œ@ œ œ ‰D
œ@ œ œ œ jœjœ ‰
œ œ œæ œ@ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ œ jœ .œ jœ .œ ≈ œ œ œ œ œ@ œ œ œ œ@ œ œ œ3 3
œ œ jœ œ œ jœ .œ œ
....jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ3 3 3 3
jœ œ œ œjœ Œ
E
‰ œ œ œ ‰ . rœ .œ œ jœ œ ‰ . rœ œ œ jœ œ ‰ œ œ œ
....œ@ œ œ ‰ ‰ jœ@ œ œ ‰ œ@ œ œ ‰ «2
‰ jœ œ œ@ œ@ œ>F
œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ
.œæ œæ œ jœ .œ œ œ œ@ œ Œ jœ@ œæ œ@ œ ‰ œ œ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ ‰ Œ Œ
143
![Page 144: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/144.jpg)
87 œ@ œ>
œ@ œ>
œ jœ œ œe = 208
jœ œ œ œ œ œ œ jœ œ œ œæ jœ>LECCION Nº 89
œ@ œ>œ œ œ
>œ@ œ
>œ œ œ
>‰
....≈jœ .jœ jœ .œ jœ œ œ jœ œ œ œ œ .œæ jœ>
‰ œ>œ œ œ œ œ
>3 3A
œ>
œ œ œ œ œ œ œ œ@ œ œ@3 3
....œ œ œ œ ‰ œ œjœ ‰ œ
>œ œœ œ œ
>œæ œ œ œ œ ‰ œ œ jœ œ œ
>œ œ œ œ œ œ œ
>œ œ œ œ œ jœ œ ‰
3 3 3 3B
≈ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ œæ œ>œ œæ œ
>œ œ œ
>‰ œ œ jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ Œ jœ@
jœ>
œæ jœ>
œæ jœ>C
œ œ>œ œ œ œ œ
>jœ œ ≈ jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ œ@ œ
>œ@ œ
>œ@ œ
>œ œ œ
....jœ œ œ ‰ ‰ jœ œ œ jœ œ œ jœ œ ‰ jœ .œ œ jœ .œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œD
∑
≈œ œ .jœ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ œ ‰ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ jœjœ ‰ jœ
jœ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ ‰E
....‰ jœ@ œ œ œ@ œ œ œ@ œ œ jœ jœ œ jœjœ ‰ œ jœ œ œ jœ œ ‰ jœ
jœ jœ œ jœjœ
‰ œ œ œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ œ œ@3 3 3 3F
œ>œ@ œ
>œ@ œ
>œ œ@ œ
>œ@ œ
>jœ œ œ@ œ
>œ@ œ
>jœ œ
œ@ œ>
œ@ œ>
jœ œ œ@ œ>
jœ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ jœ œ œ œ jœ œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ>
‰3 3
144
![Page 145: Metodo de Tambor](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012311/55cf9dbc550346d033aef55e/html5/thumbnails/145.jpg)
43 Œ œ œ œ œq = 65 - 75 - 85
œ œ œ œ4
LECCION Nº 90
œ œ œ œ œ œ>
œ œ œ œ œ> œ œ œ4
.æ̇A
œ œ œ œ jœ33 jœ œ œ œ œ
33 œ œ œ jœ œ œ œ œ
3 3
jœjœ œæ jœ œæ
B
œ> œ œ œ4 jœ œ ‰ jœ œ jœ œ œ œ œ jœ œ Œ
œæ .œ jœ œ œ jœ œC
jœ œ jœ œ jœ œ jœ œ4 œ œ œ œ œæ œ œ œ œ œ œæ œ œ œ œ ‰
jœ œ jœ œ jœ œ jœ œ4D
jœ œ œ œ œ œ jœ œ jœ œ œ œ3 3 3
œ œ jœ œ jœ œ œ œ œæ3 3
œ> Ó
86 œ œ œ œ œ œ œ@q . = 65 - 75 - 85
œ œ œjœ œ œ
2
LECCION Nº 91
jœ œ œ œ œ œ jœ œ œ œjœ œ œ œ œ jœ
jœ œæ4
œ jœ œ jœ œ œ œ œ2 4
œæ œ œ œ œ œæ jœ jœ œ œ œ œ œ4
œ jœ œ œ œ œ œ œ2
jœ œ œ œ œ œ œ œA
jœ œ jœ œ jœ œ œ œjœ
2 jœ œ œ œ jœ œ jœ œ2
.œæ œ œ œ jœ œ
œ jœ œ ≈ œ jœ œ ≈ œ jœ œ4 4
Œ jœ@ œ>
œ@ œ>
‰ œ œjœ œ œ œ œ
2 2B
œ jœ œ œ œ jœ œ œ
œ œ œ œæ ‰2
œ œ œ œ jœ œ jœ4
œ œ œ œ ‰ œ œjœ
2 2
œ œ jœ œ jœjœ Œ
145