método segarra
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Método Segarra
Mª Magdalena Ferrer RigoCristina Moratalla Ramón
Cinta Moreno Jiménez
P. Ireneu Segarra(1917-2005)
BiografíaCompositor y pedagogo. Estudió música desde la infancia y fue discípulo de Anselm Ferrer, Frank Marshall, Joseph Barberà y Nadia Boulanger. En el año 1927 ingresó en la Escolanía de Montserrat donde fue director durante 45 años.Retoma sus estudios musicales a partir de 1936 y contribuyó a esconder el archivo musical del monasterio en la Guerra Civil. Fue ordenado sacerdote en 1941.Vivió de 1936-1939 en ambientes musicales belgas. Es autor de numerosas composiciones y publicaciones científicas y didácticas.
Publicó su método pedagógico en el año 1971 el cual dirigió en las escuelas de Cataluña que ha tenido una gran difusión y continuidad a través de la Escuela de Pedagogía Musical.
Su método es el resultado del estudio de los principales sistemas de enseñanza de la música del s.XX.
Parte de la pentatonia y las escalas modales como iniciación para llegar a la tonalidad i, posteriormente pasar a la atonalidad, de la misma forma que Kodály.
Defiende la canción infantil como elemento imprescindible y eje para el desarrollo del aprendizaje musical, y es defensor del folklore de las autonomías considerando que se debe impulsar y enseñar. Opina que es importante para la formación musical la educación del oído interno.
El lenguaje musical se debe desarrollar a partir de las relaciones sonoras, rítmicas y melódicas dentro de un método musical para llegar paulatinamente a los conocimientos teóricos.
Sus principales obras son:
. La voz del niño cantor
. Mi libro de música
Recibe los reconocimientos:
. La cruz de San Jordi . Concierto homenaje en el Palacio de la Música Catalana a los 80 años
Características del método
• La canción es la base del método.
– Se empieza por canciones populares sencillas.
– Se llega a canciones extranjeras más complicadas o de otras épocas de la Historia de la Música.
• Se da mucha importancia a la educación sensorial…
- Experimentar antes que asimilar.- Se trabaja la educación rítmico-motora.- Se trabaja la educación del oído para
desarrollar el sentido musical de los niños preparándolos para futuros aprendizajes.
• El aspecto rítmico …
- Se basa en el trabajo motor que permite obtener una buena coordinación y una independencia de movimientos, tanto individuales como en grupo.
• En el aspecto melódico …
- Se prepara el oído para captar el sentido ascendente o descendente, la relación de las frases…
• Se concede gran importancia …
- A las audiciones, puesto que amplían el horizonte de conocimiento de la música y ayudan a adquirir el hábito de escuchar.
En palabras del Padre Segarra…
• La música es necesaria para la formación de todos.
• Se canta a Dios con lo mejor que se tiene: la voz, la música.
• Hay que entender lo que se canta para sentirlo e interpretarlo.
• Se precisa mucha paciencia y mucha exigencia para lograr sacar la voz.
• Lo importante es observar el proceso.
Proceso de aprendizaje
• Primer paso: Lectura rítmica con pulsación
- Primeros elementos de lectoescritura.- La canción es el eje conductor del
aprendizaje.- Iniciamos con una partitura sencilla de una
canción.- Agrupamos compases de dos en dos.
Con este procedimiento…
- Interiorizamos la regularidad de la pulsación (Ordenación de elementos: Unidad, mitad, doble) en una unidad de cuatro tiempos.
- Esta unidad de cuatro pulsaciones nos permitirá trabajar el aspecto formal de organización y de lógica musical:
1. La correspondencia 2. La repetición 3. La variación 4. La contraposición de pequeñas
frases
• Segundo paso: Entonación
- El procedimiento se centra en la fijación de las primeras relaciones interválicas en el contexto melódico de la frase (especialmente los giros más habituales en el repertorio infantil).
- El proceso pasará por las fases de: 1. Imitación 2. Reconocimiento 3. Interiorización
• Tercer paso: Transporte
Se trata de trasladar una melodía simple o una pequeña canción a una escala diferente.
Así conseguiremos:- Constatar la funcionalidad de la escritura
musical.- Comprender la tonalidad.
http://ia700304.us.archive.org/25/items/desper_823/01-elDespertador.mp3
EL DESPERTADOR
Muchas gracias por vuestra atención