método simultáneo
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Después de Comenio…
“Pedagogía lasalleana”
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Jean Baptiste La Salle (1651-1719)
Sacerdote francés, fundó el Instituto de los Hermanos Cristianos en Reims y también el primer Normal
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Sus principales obras:
Conduite des Écoles Chrétiennes
Règles de bienséance et de la Civilitè Chrétienne
Méditations
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Sustento teórico:
Infancia: como Objeto de Estudio
-“carente de “ (autonomía, buen juicio, etc.)
-Moldeable, manipulable
-”destierro” del seno familiar
Proceso de pedagogización
Maquinaria Escolar
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Para Comenio:
MÉTODO
-elaboración de textos
-selección de contenidos
Orden y control
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La Pedagogía de Comenio es posible (fines de SXVII):
Giro en el discurso pedagógico Se pone a prueba el dispositivo Se verifican las posibilidades del Estado
para:producir escuelasorganizar el magisterio
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En base a:
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Características pedagogía lasalleana:
MÉTODO SIMULTÁNEO
Disciplinamiento Vigilancia
Silencio
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Dispositivos:
espacio panóptico efecto de las miradas la distancia método de señales evaluación formación del
profesorado (saber, poder y transmisión)
para “prever” y no castigar
Para crear cuerpos sumisos
AUTOGOBIERNO
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Vigilancia jerárquica:
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Producción de saberes acerca del alumno:
Tipología del comportamiento
Catálogo de buenas
y malas cualidades
Estipular lo normal Homogenizar el
desarrollo Uniformizar las
diferencias
“predicción del futuro”
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Evaluación:
-FICHAS (del alumno)
“En las fichas de los alumnos se debe hacer constar
…nombre y apellido … frecuencia escolar… carácter de su espíritu… si es piadoso en la iglesia… si no tiene algún vicio como el mentir, jurar, hurtar, impureza, gula, si tiene buena voluntad o si es incorregible (pág. 125)
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-de la Familia (análoga a la “confesión”):
“… si es de buenas costumbres, si sufre algún disturbio o en enfermedad corporal… que no duerma en la cama del padre, madre, hermanas u otra persona de otro sexo…
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NORMATIVIZA
NORMALIZA
Pedagogía
Escuela