metodología de la investigación
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Presentación sobre metodología de la investigaciónTRANSCRIPT
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ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZOESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZOFACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESASFACULTAD DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
CICLO FORMATIVOCICLO FORMATIVO
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNMETODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICACIENTÍFICAMsc. Paulina Peñafiel R.Msc. Paulina Peñafiel R.
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
PremisasPremisas
1.1. Todos los hombres anhelamos el cambioTodos los hombres anhelamos el cambio
2.2. Para dirigir conscientemente los cambios se requiere conocer la Para dirigir conscientemente los cambios se requiere conocer la realidadrealidad
3.3. La posibilidad de transformar estLa posibilidad de transformar estáá en relaci en relacióón directa con la n directa con la posibilidad de conocerposibilidad de conocer
4.4. El conocimiento de la realidad es posible con la investigaciEl conocimiento de la realidad es posible con la investigacióón n cientcientííficafica
5.5. La realidad se expresa en hechos o fenLa realidad se expresa en hechos o fenóómenos y menos y ééstos en datos stos en datos
numnumééricosricos
Del
Es un
Destinado a alcanzar el
Por medio de la
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
SISTEMÁTICO
CUIDADOSO
PROCESO
REFLEXIVO
CRÍTICO
CONOCIMIENTO CIERTO
APLICACIÓN
MÉTODO CIENTÍFICO
HOLGUER MARTÍNEZ BALSECAHOLGUER MARTÍNEZ BALSECA
Propone el siguiente diseño para una investigación de campo o mixta.
1.1. Planeamiento de la investigaciPlaneamiento de la investigacióón n 2.2. PreparaciPreparacióón, disen, diseñño y prueba de cuestionarioso y prueba de cuestionarios3.3. Entrenamiento y selecciEntrenamiento y seleccióón del personal de campon del personal de campo4.4. EnumeraciEnumeracióón y supervisin y supervisióón. n. 5.5. Ordenamiento, crOrdenamiento, críítica y codificacitica y codificacióón del material de n del material de
campocampo6.6. TabulaciTabulacióón de los datos. n de los datos. 7.7. AnAnáálisis y evaluacilisis y evaluacióón de los datos.n de los datos.8.8. PublicaciPublicacióón de los resultados. n de los resultados.
LUCAS ACHIGLUCAS ACHIG propone las siguientes etapas y
actividades del diseño de la investigación:
1. Diseño de la investigación1. Diseño de la investigación1.1 Selección del tema1.2 Literatura sobre el tema seleccionado1.3 Planteamiento del problema1.4 Determinación de objetivos1.5 Elaboración del marco teórico1.6 Formulación de la hipótesis1.7 Elección de variables e indicadores1.8 Identificación de las técnicas de investigación 1.9 Delimitación del universo de investigación1.10 Calendario de actividades o cronograma de trabajo1.11 Presupuesto
2. Recolección y elaboración de la información2. Recolección y elaboración de la información 2.1 Elaboración de las técnicas de Investigación
2.2 Plan de Tabulación2.3 Pruebas preliminares de las técnicas2.4 Para el caso de investigación de campo
Plan de empadronamientoPlan de empadronamientoPlan de adiestramiento del personalPlan de adiestramiento del personalOperación de campoOperación de campo
2.5 Recepción y crítica de la información2.6 Discriminación de datos2.7 Elaboración de la información
3.1 Análisis de los resultados3.2 Propuesta3.3 Informe Final3.4 Evaluación
3. Análisis, propuesta, informe y evaluación de la investigación3. Análisis, propuesta, informe y evaluación de la investigación
¿¿HAY QUIENES VEN LAS COSAS COMO HAY QUIENES VEN LAS COSAS COMO ESTESTÁÁN Y SE PREGUNTAN POR QUN Y SE PREGUNTAN POR QUÉÉ??
¿¿HAY QUIENES IMAGINAN LAS COSAS HAY QUIENES IMAGINAN LAS COSAS COMO PODRCOMO PODRÍÍAN ESTAR Y SE AN ESTAR Y SE PREGUNTAN POR QUPREGUNTAN POR QUÉÉ NO? NO?
GEORGE BERNARD SHAVGEORGE BERNARD SHAV
ARMANDO CAMPOS SANTELICESARMANDO CAMPOS SANTELICES
Propone las siguientes etapas en un Propone las siguientes etapas en un trabajo de investigacióntrabajo de investigación
1.1. ConcepciConcepcióón y delimitacin y delimitacióón del n del problema a investigarproblema a investigar
2.2. Planteamiento o programaciPlanteamiento o programacióón de la n de la investigaciinvestigacióónn
3.3. EjecuciEjecucióón o realizacin o realizacióónn4.4. EvaluaciEvaluacióón y ann y anáálisis de los resultadoslisis de los resultados5.5. ComunicaciComunicacióón de los resultados, n de los resultados,
mediante un mediante un ““informe de investigaciinforme de investigacióónn””
ALFREDO TECLA Y ALBERTO GARZAALFREDO TECLA Y ALBERTO GARZA
Desarrollan las siguientes etapas fundamentales en el diseño de la investigación:
1.1. RelaciRelacióón con el marco ten con el marco teóórico al cual se recurre para fundamentar la necesidad y rico al cual se recurre para fundamentar la necesidad y el carel caráácter de la investigacicter de la investigacióón.n.
2. 2. Planteamiento del problema donde se precisa el objeto de estudio y se sePlanteamiento del problema donde se precisa el objeto de estudio y se seññalan alan los fines y las limitaciones.los fines y las limitaciones.
3.3. FormulaciFormulacióón de hipn de hipóótesis, las cuales pretenden explicar las relaciones causales tesis, las cuales pretenden explicar las relaciones causales entre los fenentre los fenóómenos o partes del objeto que se estudia y que sirve de gumenos o partes del objeto que se estudia y que sirve de guíía en el a en el proceso de investigaciproceso de investigacióón.n.
4.4. Desarrollo y verificaciDesarrollo y verificacióón de la hipn de la hipóótesis. Esta etapa incluye los procedimientos de tesis. Esta etapa incluye los procedimientos de recoleccirecoleccióón de datos y las tn de datos y las téécnicas apropiadas; ascnicas apropiadas; asíí tambi tambiéén se refiere al n se refiere al procesamiento de datos.procesamiento de datos.
5.5. AnAnáálisis y conclusiones. En esta lisis y conclusiones. En esta úúltima etapa se llevan a cabo la interpretaciltima etapa se llevan a cabo la interpretacióón de n de los resultados, se elaboran las conclusiones y se redacta el informe.los resultados, se elaboran las conclusiones y se redacta el informe.
FRANCISO GÓMEZ-JARA Y NICOLÁS PÉREZ RAMÍREZFRANCISO GÓMEZ-JARA Y NICOLÁS PÉREZ RAMÍREZ
Proponen las siguientes etapas de la investigación social:
1. 1. Planteamiento del problema o tema a investigarPlanteamiento del problema o tema a investigar1.1 Definición, demostración, objetivos y delimitación del área.
1.2 Selección del universo de la investigación
1.3 Marco teórico de referencia
1.4 Esquema de la investigación
1.5 Programa de trabajo
2. Recolección de los datos2. Recolección de los datos2.1 Trabajo de Gabinete
2.2 Trabajo de Campo
2.3 Redacción del informe piloto
3. Elaboración y verificación de las hipótesis.3. Elaboración y verificación de las hipótesis.
3.1 Elaboración de las hipótesis
3.2 Instrumental para la comprobación de las hipótesis
3.3 Comprobación y/o rechazo de la (s) Hipótesis
4. 4. Redacción Final
4.1 Elaboración del capítulo definitivo
4.2 Interpretación cuantitativa y cualitativa de los resultados
4.3 Elaboración de la memoria metodológica-técnica de la investigación.
4.4 Elaboración del informe final.
5. Publicación5. Publicación
LOURDES MUNCH Y ERNESTO ÁNGELES,LOURDES MUNCH Y ERNESTO ÁNGELES, Desarrollan las siguientes etapas de la investigación:
1.1. Planteamiento del problema. Es la definición del objeto Planteamiento del problema. Es la definición del objeto de estudio, sus alcances y limitaciones.de estudio, sus alcances y limitaciones.
2. 2. Marco teórico. Con base en la investigación Marco teórico. Con base en la investigación bibliográfica se fundamenta la teoría que sustentará la bibliográfica se fundamenta la teoría que sustentará la investigación.investigación.
3. 3. Formulación de hipótesis y variables. Consiste en Formulación de hipótesis y variables. Consiste en establecer la respuesta tentativa al problema y las establecer la respuesta tentativa al problema y las relaciones causales entre el fenómeno y sus partes, relaciones causales entre el fenómeno y sus partes,
con la consecuente operatividad de las variables.con la consecuente operatividad de las variables.
4.4. ComprobaciComprobacióón de hipn de hipóótesis. Se aplican las ttesis. Se aplican las téécnicas de cnicas de investigaciinvestigacióón bibliogrn bibliográáfica y de campo asfica y de campo asíí como la como la recoleccirecoleccióón y procesamiento de informacin y procesamiento de informacióón a fin de n a fin de verificar la hipverificar la hipóótesis.tesis.
5.5. AnAnáálisis e informe de resultados. Es el estudio de la lisis e informe de resultados. Es el estudio de la informaciinformacióón mediante procedimientos estadn mediante procedimientos estad íísticos e sticos e interpretaciinterpretacióón de resultados. Se elaboran las n de resultados. Se elaboran las conclusiones y se redacta el informe.conclusiones y se redacta el informe.
CARLOS MÉNDEZCARLOS MÉNDEZPropone las siguientes fases del diseño de la investigación:
1. Selección y definición del tema de investigación.1. Selección y definición del tema de investigación.2. El problema de investigación.2. El problema de investigación.3. Objetivos de la investigación (teórica, metodológica, práctica).3. Objetivos de la investigación (teórica, metodológica, práctica).4. Justificación de la investigación (teórica, metodológica, práctica).4. Justificación de la investigación (teórica, metodológica, práctica).5. Marco referencial (Teórico, conceptual).5. Marco referencial (Teórico, conceptual).6. Hipótesis de trabajo.6. Hipótesis de trabajo.7. Aspectos metodológicos de la investigación; 7. Aspectos metodológicos de la investigación;
7.1 Tipo de estudio (Exploratorio, descriptivo, explicativo).7.2 Método de investigación (Observación, inducción, deducción, análisis, síntesis).7.3 Técnicas y procedimientos para la recolección de la información
(encuestas, etc.).7.4 Tratamiento que se va a dar a la información.
8. Tabla de contenido de la investigación.8. Tabla de contenido de la investigación.
9. 9. BibliografBibliografííaa
10.10. Cronograma (Tiempo para realizar la Cronograma (Tiempo para realizar la investigaciinvestigacióón)n)
11. 11. Presupuesto (Costo de la investigaciPresupuesto (Costo de la investigacióón)n)
Este autor ubica las fases 1, 2, 3, 5 y 6 dentro de elementos Este autor ubica las fases 1, 2, 3, 5 y 6 dentro de elementos
del objeto del conocimiento, las fases 4, 7, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 8 del objeto del conocimiento, las fases 4, 7, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 8
y 9, como elementos de apoyo para realizar la investigaciy 9, como elementos de apoyo para realizar la investigacióón.n.
Las fases 10 y 11 en calidad de elementos AdministrativosLas fases 10 y 11 en calidad de elementos Administrativos
EZEQUIEL ANDER-EGGEZEQUIEL ANDER-EGGFormula las siguientes etapas del proceso de investigación:
1. Formulación del problema. Determinación de lo que se pretende investigar y su finalidad.1. Formulación del problema. Determinación de lo que se pretende investigar y su finalidad.2. Diseño de la investigación;2. Diseño de la investigación;
a) Elaboración del marco teórico referencial; revisión de la literatura existente en relación a la investigación.
b) Elaboración de la estructura general de la investigación.c) Coordinación de tareas.d) Modelo simbólico.e) Modelo Matemático.
f) Esquema presupuestario-administrativo.
3. Constitución del equipo de investigación.3. Constitución del equipo de investigación.4. Elección de los instrumentos metodológicos para realizar la investigación.4. Elección de los instrumentos metodológicos para realizar la investigación.5. Organización del material de consulta e investigación.5. Organización del material de consulta e investigación.6. Elección del tipo de muestra y de la unidad de muestreo.6. Elección del tipo de muestra y de la unidad de muestreo.7. Someter a prueba de contrastación los instrumentos y procedimientos para comprobar su 7. Someter a prueba de contrastación los instrumentos y procedimientos para comprobar su utilidad.utilidad.8. Preparación de la comunidad o del grupo en el que se realizará la investigación.8. Preparación de la comunidad o del grupo en el que se realizará la investigación.9. Obtención y recolección de datos.9. Obtención y recolección de datos.10. Codificación y elaboración de los datos.10. Codificación y elaboración de los datos.11. Análisis e interpretación de los datos.11. Análisis e interpretación de los datos.12. Redacción del informe conteniendo los resultados de la investigación.12. Redacción del informe conteniendo los resultados de la investigación.
FRANCISCO CARRILLOFRANCISCO CARRILLO
1. Elección del terreno o campo en que se va a investigar1. Elección del terreno o campo en que se va a investigar2. Exploración más o menos general para aprehender el problema 2. Exploración más o menos general para aprehender el problema
que se desea investigar.que se desea investigar.3. Selección del tema específico dentro del terreno o campo 3. Selección del tema específico dentro del terreno o campo
escogido.escogido.4. Recopilación de una bibliografía básica, mínima u otras fuentes 4. Recopilación de una bibliografía básica, mínima u otras fuentes
de investigación. de investigación. 5. Especificación, definición, formulación del problema que se va a 5. Especificación, definición, formulación del problema que se va a
investigar. Esto se logra dando el título provisional, indicando el investigar. Esto se logra dando el título provisional, indicando el propósito u objeto del trabajo y elaborando el primer esquema.propósito u objeto del trabajo y elaborando el primer esquema.
6. Adquisición del material de trabajo.6. Adquisición del material de trabajo.Ahondamiento de las fuentes de investigación. Lecturas u Ahondamiento de las fuentes de investigación. Lecturas u observación de las fuentes de investigación.observación de las fuentes de investigación.La anotación y recopilación de todos los datos e informaciones La anotación y recopilación de todos los datos e informaciones de la investigación.de la investigación.Anotación de las propias observaciones e impresiones.Anotación de las propias observaciones e impresiones.
7. 7. Organización del fichero de acuerdo con el primer esquema.Organización del fichero de acuerdo con el primer esquema.
8.8. Sistematización, clasificación y reclasificación de los datos Sistematización, clasificación y reclasificación de los datos o o pruebas obtenidos.pruebas obtenidos.
9. 9. Revisión del esquema. El esquema puede rehacerse o Revisión del esquema. El esquema puede rehacerse o variar de variar de acuerdo con los resultados del punto anterior.acuerdo con los resultados del punto anterior.
10.10. Ordenación final de acuerdo con el esquema revisado.Ordenación final de acuerdo con el esquema revisado.11. 11. Dentro de la ordenación final, selección de las fichas que Dentro de la ordenación final, selección de las fichas que
por su por su especial calidad e importancia van a ser empleadas en especial calidad e importancia van a ser empleadas en citas, citas, referencias, o notas.referencias, o notas.
12. 12. Redacción, en primer borrador, de las tres partes Redacción, en primer borrador, de las tres partes principales de principales de todo trabajo de investigación: Introducción, cuerpo y todo trabajo de investigación: Introducción, cuerpo y conclusiones.conclusiones.
13.13. Redacción final de las tres partes principales.Redacción final de las tres partes principales. Redacción y ordenación de las notas. Redacción y ordenación de las notas. 14. 14. Ordenación de las notas y bibliografía.Ordenación de las notas y bibliografía.15. 15. Ordenación de posibles apéndices o cuadros auxiliares de Ordenación de posibles apéndices o cuadros auxiliares de
trabajo trabajo de investigación.de investigación.16.16. Presentación formal externa. Presentación formal externa.
2. Definición del problema metodológico
3. Justificación
4. Objetivos
5. Delimitación del universo de investigación
6. Elaboración del marco teórico-conceptual
7. Formulación de hipótesis
8. Identificación de variables e indicadores
9. Esquema del informe de investigación
10. Establecimiento de la metodología a seguir
11. Recursos y presupuesto
12. Elaboración del cronograma o calendario de trabajo
13. Bibliografía
14. Anexos
II. Ejecución o realización de la investigación
15. Recopilación de datos
16. Procesamiento de datos
17. Análisis de Interpretación de la información
18. Redacción y presentación del informe de resultados
I. Elaboración del proyecto de investigación
1. Selección del Tema
DISEÑO DEL ANTEPROYECTO
1. Selección del Tema
2. Definición del problema metodológico2.1 Planteamiento del problema2.2 Formulación del problema
2.3 Sistematización del problema (preguntas directrices)
3. Justificación
4. Formulación de Objetivos4.2 Objetivo General
4.3 Objetivos Específicos
5. Delimitación del Universo de la Investigación
6. Elaboración del Marco Teórico-conceptual6.1 Marco teórico
6.2 Marco Conceptual
7. Formulación de Hipótesis7.1 Hipótesis General
7.2 Hipótesis Específicas u Operacionales
HOLGUER MARTÍNEZ BALSECA
8. Identificación de Variables
9. Esquema Tentativo del Informe de Investigación
10. Establecimiento de la Metodología a Seguir
11. Recursos y Presupuesto
12. Elaboración del Cronograma o Calendario de Trabajo (Ejecución
13. Bibliografía
14. Anexos
1. TEMA
CARACTERÍSTICAS
FACTIBILIDAD
1.Conocimiento del tema2.Bibliografía existente3.Apoyo institucional4.Grado de complejidad5.Financiamiento 6.RR.HH. disponible 7.Originalidad8.Tiempo9.Coyuntura política10.Utilidad potencial11.Interés12.Obstáculos13.Acuerdos14.Magnitud del problema15.Infraestructura
PRECISIÓN
IDEA.
CRITERIOS 0 0.5 1 1.5 2 TOTAL
1.Conocimiento del Tema2.Bibliografía Existente3.Apoyo Institucional4.Financiamiento5.RR HH Disponibles6.Originalidad7.Tiempo8.Coyuntura Política 9.Utilidad Potencial10.Grado de Complejidad11.Interés12.Obstáculos13.Acuerdos 14.Magnitud del Problema15.Infraestructura
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CALIFICACIÓN ........ ........ ........ ........ ........ ...............
SELECCIÓN DEL TEMA DE ESTUDIOSELECCIÓN DEL TEMA DE ESTUDIO
“CRITERIOS DE VIABILIDAD”
1. TEMA1. TEMA
EVALUACIÓN INTERNA DE LOS DOCENTES DE LA EVALUACIÓN INTERNA DE LOS DOCENTES DE LA ESPOCH. CASO: PROFESORES DEL SEGUNDO SEMESTRE ESPOCH. CASO: PROFESORES DEL SEGUNDO SEMESTRE DE LA FADE. “RELACIÓN: DESEMPEÑO DOCENTES-DE LA FADE. “RELACIÓN: DESEMPEÑO DOCENTES-RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES” RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES”
CONTENIDO
2. PROBLEMA METODOLÓGICO
PlanteamientoPlanteamiento
Diagnóstico del Diagnóstico del objeto estudio en objeto estudio en relación objeto de relación objeto de investigacióninvestigación
Formulación Formulación
Pregunta que Pregunta que oriente el oriente el proceso de proceso de investigación.investigación.
Pregunta que se Pregunta que se quiere responder quiere responder
Sistematización Sistematización
Preguntas Preguntas directrices directrices
2. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA METODOLÓGICO
PLANTEAMIENTO FORMULACIÓN SISTEMATIZACIÓN
CRECIMIENTO ACELERADO Y DESORDENADO CES (56)
FALTA DE CREDIBILIDAD DE LA SOCIEDAD CIVIL HACIA PROFESIONALES POR MALA CALIDAD CIENTÍFICO-TÉNICA
NO DEFINEN MISIÓN Y VISIÓN
SIN PLANIFICACIÓN
DEFICIENTE ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
FALTA ADMINISTRADORES EDUCACIÓN
INFRAESTRUCTURA FÍSICA DEFICIENTE
FALTA RR FF
INEFICIENTES SERVICIOS BIENESTAR
PARTE CUERPO ACADÉMICO NO CALIFICADO
NO HAY EVALUACIÓN
NO HAY MEJORAMIENTO CONTINUOCRISIS
¿CUÁL ES LA REALIDAD DE LOS DOCENTES DE LA ESPOCH Y LA RELACIÓN ENTRE LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES?
¿LA ESPOCH CUENTA Y APLICA SISTEMA NORMATIVO DE SELECCIÓN DE DOCENTES?
¿LA DISTRIBUCIÓN DE TRABAJO A LOS DOCENTES ES DE ACUERDO AL TIEMPO DE DEDICACIÓN?
¿EXISTEN PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CONTINUA PARA CAPACITACIÓN?
¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE EVALUACIÓN DOCENTE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS?
Exposición breve y razonada sobre la importancia teórica, Exposición breve y razonada sobre la importancia teórica, metodológica y práctica de la investigaciónmetodológica y práctica de la investigación
¿Cómo aportará el estudio a la solución o esclarecimiento ¿Cómo aportará el estudio a la solución o esclarecimiento del problema?del problema?
¿Quiénes serán beneficiarios?¿Quiénes serán beneficiarios?
¿De qué manera recibirán ese beneficio?¿De qué manera recibirán ese beneficio?
¿Cuáles serán las limitaciones o deficiencias teóricas del ¿Cuáles serán las limitaciones o deficiencias teóricas del trabajo, como consecuencia de obstáculos?trabajo, como consecuencia de obstáculos?
3. JUSTIFICACIÓN
3. JUSTIFICACIÓN
APORTE TEÓRICO
ENRIQUECERÁ CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICO
PROBAR LA BONDAD O
FALENCIAS DEL DISEÑO DE
INVESTIGACIÓN APLICADO POR EL
GRUPO
PRÁCTICO
SUGERIR CORRECTIVOS
NECESARIOS PARA LA FORMACIÓN
CIENTÍFICO-TÉCNICA Y HUMANÍSTICA DE
PROFESIONALES; AVAL DE CALIDAD,
COMPETITIVIDAD, EFICIENCIA Y
EFICACIA
4. OBJETIVOS4. OBJETIVOS
CONCEPTAULIZACIÓNCONCEPTAULIZACIÓN
1. Propósito o finalidades que se persiguen
2. ?Para qué se quiere responder la pregunta planteada?
CLASIFICACIÓNCLASIFICACIÓN
Por nivel especificidad Según proyección o aplicación
GENERALES
Declaración general y sintética sobre propósitos investigación
ESPECÍFICOS
Definición desglosada de los objetivos generales
INTERNOS
Propios investigación
Investigación pura
EXTERNOS
Resultado indirecto
Aplicación Investigación
aplicada
4. OBJETIVOS
CARACTERÍSTICAS
Precisos ClarosObservablesEvaluables
Redactar con un verbo en infinitivo
5. DELIMITACIÓN DEL UNIVERSO DE INVESTIGACIÓN
CONCEPTUALIZACIÓN
Señalar con cierta precisión los límitesTémporo - espaciales del objeto de estudio
Tamaño y periodo de estudio
ETAPAS
1. TIEMPO
Corte
Seguimiento
2. ESPACIO
¿Dónde se realizará el estudio?
*Nivel: Regional Local
3. UNIVERSO ¿A quién se
realizará la investigación?
¿A toda la población?
¿Muestra? ¿Pequeña parte? Sondeo
4. ALCANCE Punto de vista: Social Económico Político Administrativo Etc. Todos ellos
5. UNIVERSO
ANÁLISIS DE DESEMPEÑOANÁLISIS DE RENDIMIENTO
ESPACIAL
ESPOCH
ITSCH
(LEY 6090 18 VI 69)
7 FACULADES20 ESCUELAS29 CARRERAS
17 PROG. PREGRADO19 PROG. POSGRADO
TEMPORAL
10-2000
03-2001
HUMANO
GENERAL
400 PROFESORES7000 ALUMNOS
ESPEACÍFICOFADE
12 PROFESORES120 ALUMNOS
UNIDAD
ESTADÍSTICA ELEMENTAL
6. MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL
MARCO TEÓRICO MARCO CONCEPTUAL
¿PARA QUÉ SIRVE EL MARCO TEÓRICO?
PARA
PODER DEFINIR ADECUADAMENTE LAS HIPÓTESIS Y VARIABLES.
ESTABLECER LAS GU ÍAS PARA ESPECIFICAR HACIA DÓNDE DEBE DIRIGIRSE LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO.
SUSTENTAR LA INVESTIGACIÓN. ANALIZAR E INTERPRETAR LOS DATOS. ORDENAR LAS OBSERVACIONES PARA EXPLICAR DE QUÉ
MANERA ESTÁN RELACIONADOS LOS FENÓMENOS.
ELABORACIÓN DISEÑO
PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO
TEMAPROBLEMA
DENTIFICACIÓN FUENTES
ELABORADAS FICHAS
BIBLIOGRÁFICAS
LECTURAS FUENTES (FICHAS NEMOTÉCNICAS)
ORGANIZACIÓNDEL
MATERIAL EN FICHEROS
SI NO
¿Existe
suficiente material?
CONSTRUCCIÓN
MARCO TEÓRICO
ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO
FUENTES DE CONSULTA
TÉCNICAS BÁSICAS DE INVESTIGACIÓN
LECTURA CIENTÍFICA
FICHAJE
CRITERIOS PARA EVALUAR EL MARCO TEÓRICO
Suficiencia explicativa y de pronóstico
Coherencia racional
Generalidad
Productividad
PRIMARIAS
SECUNDARIAS
Requiere de
UTILIZA
SU EFECTIVIDAD
SE DETERMINA A TRAVÉS DE
6. MARCO TEÓRICO6. MARCO TEÓRICO
GLOBALIZACIÓN GLOBALIZACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN VARIABLES VARIABLES
UNIVERSIDAD UNIVERSIDAD CAMBIANTECAMBIANTE
FORMACIÓN FORMACIÓN INTEGRALINTEGRAL
AGENTE PROGRESOAGENTE PROGRESO
AVANCESAVANCES RESULTADOSRESULTADOS DEFICIENCIASDEFICIENCIAS FORTALEZASFORTALEZAS
PUNTUALIDADPUNTUALIDAD MOTIVACIÓNMOTIVACIÓN DINÁMICA GRUPALDINÁMICA GRUPAL CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS RESPETABILIDADRESPETABILIDAD METODOLOGÍAMETODOLOGÍA DIDÁCTICADIDÁCTICA TÉCNICAS DE TÉCNICAS DE
APRENDIZAJEAPRENDIZAJE MATERIAL MATERIAL
DIDÁCTICODIDÁCTICO RELACIÓN: DOCENTE-RELACIÓN: DOCENTE-
ESTUDIANTILESTUDIANTIL EVALUACIÓN EVALUACIÓN
MISIÓNMISIÓN VISIÓNVISIÓN DECISIONESDECISIONES
AJUSTESAJUSTES RETROALIMENTACIÓN RETROALIMENTACIÓN
DIMENSIONES DIMENSIONES RELEVANCIARELEVANCIA RECURSOSRECURSOS EFICIENCIAEFICIENCIA EFICACIAEFICACIA PROCESOSPROCESOS
Específica?Planteamiento conceptual y operacional?Empírica?Fundamentada en Teoría?Operativa, fidedigna y válida
Definición de la hipótesis
Planteamiento de Variables
Variables: Dependiente Independiente Discreta Continua
a. En cuanto a su proposición:
Reversible Irreversible Estocástica Determinista Contingente Necesaria Suficiente Sustituible
b. De acuerdo con sus objetos:
De trabajo Nula Alternativa Conceptual
c. Número de variables:
De una sola o más variables
Asociación Dependencia
Planteamiento de hipótesis
Razonamiento verbal. Formulación simbólica. Representación
gráfica.
Investigación de campo
Análisis estadístico Experimentación Simulación
Prueba de hipótesis
7. HIPÓTESIS
7 . FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Comprende el examen de
Las los las
HIPÓTESIS TIPOS DE HIPÓTESIS VARIABLES
su
Definición
Importancia
Requisitos
Nula
De trabajo
Alternativa
Estadística
y
Definición
su
Clasificación
y
Por su forma de valoración
Continua
y
Discreta
Conceptual
Operacional
Por su función en relación causa efecto:
Independiente
Dependiente
Extraña
Interviniente
Y
8. VARIABLES
1. CONCEPTUALIZACIÓN
2. CLASIFICACIÓN
VARIABLES
DEPENDIENTES INDEPENDIENTES
CUANTITATIVAS CUALITATIVAS
CONTÍNUAS DISCRETAS
CONCEPTO
DEFINICIÓN CONCEPTUAL
DIMENSIONES
DEFINICIÓN OPERACIONALDE CADA DIMENSIÓN
INDICADORES
VARIABLES E INDICADORES
PROCESO DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES
VARIABLE TEÓRICA
VARIABLE EMPÍRICA
EJEMPLO DE OPERACIONALIZACIÓN DE UNA VARIABLE COMPLEJAEJEMPLO DE OPERACIONALIZACIÓN DE UNA VARIABLE COMPLEJA
1. VARIABLE
2. DEFINICIÓN CONCEPTUAL
3. VARIABLES CONTENIDAS EN LA DEFINICIÓN CONCEPTUAL (DIMENSIONES)
4. INDICADORES
ACCESIBILIDAD A LOS SERVICIOS DE SALUD
MAYOR O MENOR POSIBILIDAD DE TOMAR CONTACTO CON LOS
SERVICIOS DE SALUD PARA RECIBIR ASISTENCIA
ACCESIBILIDAD GEOGRÁFICO
ACCESIBILIDAD ECONÓMICA
ACCESIBILIDAD CULTURAL
TIEMPO MEDIDO EN HORAS Y MINUTOS QUE TARDA UNA PERSONA PARA TRASLADARSE DE SU DOMICILIO AL CENTRO DE SALUD.
- CANTIDAD DE DINERO QUE CUESTA PARA RECIBIR ATENCIÓN.
- DISPONIBILIDAD ECONÓMICA PARA CUBRIR ESE GASTO
CONOCIMIENTO SOBRE LA ATENCIÓN QUE SE DA EN EL CENTRO DE SALUD. PERCEOCIÓN DEL PROBLEMA DE SALUD.
PROPORCIÓN INTERVALO
VARIABLES CUANTITATIVAS
ESCALASESCALAS
NOMINAL ORDINAL
VARIABLES CUALITATIVAS
EXAMEN INVESTIGACIÓN A NIVEL INTERNO PARTICIPACIÓN DE TODOS.MEDICIÓN DE LOGROS, DE EFICIENCIA, MISIÓN.CALIDAD DE SERVICIOS.TOMA DE DECISIONES.
LOGRO DE PROPÓSITOS.ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS.SATISFACCIÓN DE DEMANDAS SOCIALES.
CORRESPONDENCIA: ÓPTIMO USO DE RECURSOS Y PROPÓSITOS – OBJETIVOS.
INVESTIGACIÓN: INTERNA Y ENTORNO.SEGUIMIENTO – CONTROL: LOGROS Y RESULTADOS.COHERENCIA: MISIÓN – COMPROMISO – PROYECCIÓN.DESICIONES: POLÍTICA – ESTRATEGIAS.
CORRESPONDENCIA: FINES INSTITUCIONALES Y DEMANDA SOCIAL.
IMPORTANCIA, IMPACTO, ALCANCE.TRANSENDENCIA DE LA LABOR CUMPLIDA
AUTO EVALUACIÓN
CALIDAD EDUCATIVA
EFICACIA
EVALUACIÓN
PERTINENCIA
RELEVANCIA
MARCO CONCEPTUAL
MATRIZ DE VARIABLESMATRIZ DE VARIABLES
D= DependienteD= DependienteInd. = IndependienteInd. = IndependienteCual.= CualitativaCual.= Cualitativa
HIPÓTESIS VARIABLESTIPOLOGÍA DE VARIABLES
INDICADORES ESCALAS TÉCNICAS
D IND. CUAL. CUAN. DIS. CONT.
1)
a)b)
2)
3)
Cuan.= CuantitativaCuan.= CuantitativaDis.= discretaDis.= discretaCont.= ContinuaCont.= Continua
MATRIZ DE VARIABLESMATRIZ DE VARIABLES
EJEMPLOS DE HIPÓTESIS, VARIABLES, INDICADORES Y ESCALAEJEMPLOS DE HIPÓTESIS, VARIABLES, INDICADORES Y ESCALASS
HIPÓTESISHIPÓTESIS VARIABLESVARIABLES INDICADORESINDICADORES ESCALASESCALAS
1. El estudio en
grupo contribuye a alcanzar un aprovechamiento más elevado.
Tipo de Estudio I(cualitativo)
aprovechamiento D(cuantitativo)
Individual En grupo Calificaciones
Nominal
Proporción
# de piezas producidas por insumos invertidos Unidades monetarias
Nominal
Proporción
Consume No Consume Relación con Medios de producción
Nominal
Nominal
Unidades Monetarias Unidades Monetarias Unidades Monetarias Unidades Monetarias
Proporción ProporciónProporciónProporción
2. La productividad de los obreros que trabajan en ECUACERÁMICA está relacionada con el salario que perciben.
Productividad D(cualitativa)
Salario I(cuantitativa)
3. Las personas que consumen viagra, en su mayoría pertenecen a la burguesía.
Consumo D(cualitativa)
Clase Social I(cuantitativa)
4. A mayor nivel de ingreso aumenta el nivel de ahorro. A mayor ahorro disminuye la inversión.
CCuuAAnnTTIITTAATTIIVVaa
Ingresos I Ahorro D Ahorro I Inversión D
5. Cuando mayores sean los sueldos y prestaciones en una organización en una organización mayor será el índice de rotación de personal a mediano plazo.
CCuuaannTTIITTAATTIIVVaa
Sueldo I
Prestaciones D
Rotación D
Cantidad de dineros ganados Cantidad de dinero Recibido a crédito # Veces que se cambia el personal en la empresa en la unidad de tiempo.
Proporción
Proporción
Proporción
9) 9) ESQUEMA TENTATIVO DEL INFORME DE ESQUEMA TENTATIVO DEL INFORME DE INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
CAPÍTULOCAPÍTULOEL PROBLEMAEL PROBLEMA
1.11.1 TemaTema1.21.2 Definición del Problema metodológicoDefinición del Problema metodológico
1.2.11.2.1 PlanteamientoPlanteamiento1.2.21.2.2 FormulaciónFormulación1.2.31.2.3 SistematizaciónSistematización
1.31.3 JustificaciónJustificación1.41.4 ObjetivosObjetivos
1.4.11.4.1 Objetivo GeneralObjetivo General1.4.21.4.2 Objetivos EspecíficosObjetivos Específicos
1.51.5 Delimitación del Universo de investigaciónDelimitación del Universo de investigación
CAPITULO IICAPITULO IIMARCO DE REFERENCIAMARCO DE REFERENCIA
2.12.1 Marco TeóricoMarco Teórico2.22.2 Marco Conceptual Marco Conceptual 2.32.3 HipótesisHipótesis2.42.4 Matriz de VariablesMatriz de Variables2.52.5 Población y muestraPoblación y muestra
2.3.12.3.1 Hipótesis GeneralHipótesis General2.3.2 Hipótesis Operativas2.3.2 Hipótesis Operativas
CAPÍTULO IIICAPÍTULO III
MARCO INVESTIGATIVOMARCO INVESTIGATIVO
3.13.1 Metodología UtilizadaMetodología Utilizada
3.1.13.1.1 Tipos de estudioTipos de estudio
3.1.23.1.2 MétodosMétodos
3.1.33.1.3 TécnicasTécnicas
3.1.43.1.4 InstrumentosInstrumentos
3.1.53.1.5 ProcedimientosProcedimientos
3.23.2 Procesamiento de datosProcesamiento de datos
3.33.3 ResultadosResultados
(Tablas-Gráficos análisis e interpretación de la información)(Tablas-Gráficos análisis e interpretación de la información)
3.43.4 Conclusiones y Recomendaciones Conclusiones y Recomendaciones
CAPÍTULO IVCAPÍTULO IV
MARCO PROPÓSITO MARCO PROPÓSITO
(Desarrollo de la propuesta)(Desarrollo de la propuesta)
4.14.1 BibliografíaBibliografía
4.24.2 Anexos Anexos
10.METODOLOGÍA A UTILIZAR10.METODOLOGÍA A UTILIZAR
TIPOS DE ESTUDIO
MÉTODOS
TÉCNICAS
INSTRUMENTOS
PROCEDIMIENTOS
TIPOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓNTIPOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN
SEGÚN EL LUGAR O LA TÉCNICA UTILIZADA
SEGÚN EL NIVEL DE PARTICIPACIÓN DEL INVESTIGADOR
• SEGÚN LOS INSTRUMENTOSA OCUPAR
SEGÚN EL PROPÓSITO
SEGÚN EL NIVEL CIENTÍFICO
INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA O DOCUMENTAL.
INVESTIGACIÓN DE CAMPO. INVESTIGACIÓN MIXTA. INVESTIGACIÓN DE LABORATORIO. INVESTIGACIÓN MONUMENTAL.
INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA. INVESTIGACIÓN NO PARTICIPATIVA.
INVESTIGACIÓN DIRIGIDA O ESTRUCTURADA.
INVESTIGACIÓN NO PARTICIPATIVA.
INVESTIGACIÓN PURA, BÁSICA O ELEMENTAL.
INVESTIGACIÓN APLICADA O PRÁCTICA.
INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA. INVESTIGACIÓN HISTÓRICA. INVESTIGACIÓN DEMOSTRATIVA.
P R Á C T IC A
M IX T A
D E M O S T R A T IV A
P A R T IC IP A T IV A
D IR IG ID A
C E N S A L Y P O RM U E S T R E O
T IP O S DEIN V E S T IG A C IÓ N
T É C N IC A SA P R E N D IZ A JE
F IC H A JE
O B S E R V A C IÓ N
E N C U E S T A
T É C N IC A S
O T R A S
F IC H A S
G U ÍA S O B S E R V A C IÓ N
C U E S T IO N A R IO S
IN S T R U M E N T O S
R E C O L E C C IÓ N D ED A T O S
C O M P U T A R IZ A D A
M A N U A L
P R O C E S A M IE N T O D ED A T O S
M E T O D O L O G ÍA
MaterialismoHistórico
Materialismodialéctico
MÉTODOS
Encuesta
Entrevista
Observación
Lectura
Fichaje
TÉCNICAS
METODOLOGÍA
Cuestionario INSTRUMENTOS
DE RECOLECCIÓN
Guía de observación
Fichas
BIBLIOGRÁFICAS
- LECTURA CIENTÍFICA- SUBRAYADO- FICHAJE- MAPA CONCEPTUAL
RED CONCEPTUAL- FLUJOGRAMA- SPRI- ÁRBOL DE PROBLEMAS- DIAGRAMA DE
OPOSICIÓN - CONSTELACIÓN DE
IDEAS- MENTEFACTO- DIAGRAMA DE ISHIKAWA- ORDENADOR DE IDEAS- OTRAS
DE CAMPO
- OBSERVACIÓN- ENCUESTA- ENTREVISTA- SONDEO- TEST- CARTOGRAFÍA
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
TIPOS DE MUESTREOTIPOS DE MUESTREO
ALEATORIO SIMPLE
SISTEMÁTICO
ESTRATIFICADO
CONGLOMERADOS
TIPOS DE MUESTREO
PROBABILÍSTICO NO PROBABILÍSTICO
POR CONVENIENCIA
POR CUOTAS
POBLACIÓN Y MUESTRAPOBLACIÓN Y MUESTRA
GENERALIZACIÓN DE RESULTADOS
MUESTRA (GRUPO EN EL QUE SE REALIZA EL ESTUDIO)
POBLACIÓN (GRUPO DEL CUAL SE DESEA SABER ALGO)
LA OBSERVACIÓNLA OBSERVACIÓN
““LA OBSERVACIÓN CIENTÍFICA ES LA BÚSQUEDA DELIBERADA, LLEVADA LA OBSERVACIÓN CIENTÍFICA ES LA BÚSQUEDA DELIBERADA, LLEVADA CON CUIDADO Y PREMEDITACIÓN, EN CONTRASTE CON LAS CON CUIDADO Y PREMEDITACIÓN, EN CONTRASTE CON LAS PERCEPCIONES CASUALES, Y EN GRAN PARTE PASIVA DE LA VIDA PERCEPCIONES CASUALES, Y EN GRAN PARTE PASIVA DE LA VIDA COTIDIANA”.COTIDIANA”.
PROCEDIMIENTO RECOPILACIÓN DE DATOS
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
UTILIZAR LOS SENTIDOS PARA ANALIZAR HECHOS Y REALIDADES.
CAPTAN LOS ASPECTOS MÁS SIGNIFICATIVOS DEL FENÓMENO Y RECOPILAN INFORMACIÓN
ABARCAN TODO EL AMBIENTE DONDE LAS PERSONAS SE DESARROLLAN
DEBE SER INTENCIONADA E ILUSTRADA
1 PORQUE SE HACE CON OBJETIVO DETERMINADO
2 PORQUE ES GUIADA POR UN CUERPO DE CONOCIMIENTO
ABRAHAN KAPLAN
TIPOS DE OBSERVACIÓNTIPOS DE OBSERVACIÓN
1 Lugar donde se realiza
2 Participación del Observador
3 Medidas Utilizadas
4 Número de observadores
5 Tipo de fenómeno
Documental.- Es investigación bibliográfica o parte de ésta.
De campo De laboratorio Monumental
Participativa No participativa
Dirigida.- Regulada y Estructurada No Dirigida.- Libre
Individual En equipo
Ciencias exactas Sociales Heurística Comprobación o rechazo de hipótesis
11. RECURSOS Y PRESUPESTO11. RECURSOS Y PRESUPESTO
RECURSOS HUMANOSRECURSOS HUMANOS
1 Asesor en evaluación y acreditación universitaria $3004 Entrevistadores (miembros del grupo) $0 1 Digitador $401 Secretario $60
RECURSOS TÉCNICOSRECURSOS TÉCNICOS
1 Computador con impresora (personal) $0
MATERIALESMATERIALES
Impresión y reproducción de cuestionarios $24Impresión y empastados del informe de investigación $120Copias fotostáticas de documentos $80Bibliografía mínima $200
SUMANSUMAN $824
Imprevistos – inflación 20% $16.48
TOTALTOTAL ..........................................................................................................$840.48
11.11. RECURSOS Y PRESUPUESTOSRECURSOS Y PRESUPUESTOS
RECURSOS HUMANOSRECURSOS HUMANOS US.US.1. ASESOR1. ASESOR(Profesor de la Cátedra)(Profesor de la Cátedra)4. ENTREVISTADORES4. ENTREVISTADORES(Miembros del grupo)(Miembros del grupo)1. DIGITADOR1. DIGITADOR RECURSOS TÉCNICOSRECURSOS TÉCNICOS 1. COMPUTADOR CON IMPRESORA1. COMPUTADOR CON IMPRESORA(Personal)(Personal) RECURSOS MATERIALESRECURSOS MATERIALESTINTA (Un Cartucho)TINTA (Un Cartucho)PAPEL (100 hojas)PAPEL (100 hojas) OTROS RECURSOSOTROS RECURSOSCOPIAS FOTOSTÁTICAS COPIAS FOTOSTÁTICAS MOVILIZACIÓNMOVILIZACIÓNESPIRALADOESPIRALADO SUMANSUMANIMPREVISTOS 10%IMPREVISTOS 10% TOTAL TOTAL
0.000.00
0.000.00
0.000.00
30.0030.001.001.00
2.002.002.502.501.501.50
36.0036.003.603.60
39.6039.60
12. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN12. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN No. De
Or-den
Eventos y actividadesTIEMPO
Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept Oct Nov. Dic
1
Recopilación de datos Exploración del universo de InvestigaciónConsulta BibliográficaInvestigación DocumentalPreparación Diseño y Prueba de Cuest. Enumeración y Supervisión.
2
Procesamiento de DatosOrdenamiento, crítica y Codificación del material de campo.Elaboración de cuadros de tabulación y publicación.Tabulación de datos.
3
Análisis e Interpretación de la inform.
4
Redacción de un borrador del informe de resultados
5
Redacción del informe definitivo y presentación.
6 Sustentación de la tesis.
CUESTIONARIOSCUESTIONARIOS
CLASE DE CLASE DE CUESTIONARIOSCUESTIONARIOS
CLASE DE PREGUNTASCLASE DE PREGUNTAS FORMA DE PREGUNTAS FORMA DE PREGUNTAS REDACCIÓN REDACCIÓN PREGUNTAS PREGUNTAS
DE ENTREVISTADE ENTREVISTA
DE AUTO DE AUTO ENUMERACIÓNENUMERACIÓN
MIXTOS MIXTOS
FACTOFACTO
OPINIÓN OPINIÓN
ACTITUDACTITUD
INFORMACIÓNINFORMACIÓN
AUTO PERCEPCIÓN AUTO PERCEPCIÓN
FINAL FINAL ABIERTO ABIERTO
ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS
MIXTAS MIXTAS
LENGUAJELENGUAJE
CONSISCONSISTENCIA TENCIA
PREGUNTAS PREGUNTAS CARGADASCARGADAS
APLICACIÓN APLICACIÓN INFORMANTESINFORMANTES
CUESTIONARIOS CUESTIONARIOS
PREGUNTAS DE PREGUNTAS DE USO ESPECIALUSO ESPECIAL
PRE PRE CODIFICACIÓN CODIFICACIÓN
ESTRUCTURAESTRUCTURA PRUEBA PRUEBA
SELECCIÓN O SELECCIÓN O FILTRO FILTRO
CONTINGENCIA CONTINGENCIA
POR QUÉ?POR QUÉ?
PRUEBA PRUEBA
INTENSIDAD INTENSIDAD
CARACTERÑISTICAS CARACTERÑISTICAS FÍSICAS FÍSICAS
IDENTIFICACIÓN IDENTIFICACIÓN
TAMAÑO TAMAÑO
ESPACIOS ESPACIOS
OTRAS OTRAS
SEGUNDA SEGUNDA LÓGICA LÓGICA
EMPLEO DE SÍMBOLOS EMPLEO DE SÍMBOLOS AUXILIARESAUXILIARES
16. PROCESAMIENTO DE LA16. PROCESAMIENTO DE LAINFORMACIÓN INFORMACIÓN
REVISIÓN DE DATOS REVISIÓN DE DATOS
CATEGORIZACIÓN RESPUESTASCATEGORIZACIÓN RESPUESTAS
IDENTIFICACIÓN Y CRUCE IDENTIFICACIÓN Y CRUCE VARIABLESVARIABLES
ELABORACIÓN PLAN TABULACIÓN ELABORACIÓN PLAN TABULACIÓN
TABULACIÓN DATOS TABULACIÓN DATOS
REPRESENTACIÓN DATOS REPRESENTACIÓN DATOS
TEXTUALTEXTUAL
SEMITABULARSEMITABULAR
TABULAR TABULAR
GRÁFICAGRÁFICA
REPRESENTACIÓN GRÁFICAREPRESENTACIÓN GRÁFICANos permite observar diferentes valoresNos permite observar diferentes valores
(frecuencias) de las variables(frecuencias) de las variables
BARRABARRA PASTELPASTEL CURVACURVAESTADÍSTICAESTADÍSTICA
HISTOGRAMAHISTOGRAMA POLÍGONOPOLÍGONOFRECUENCIAFRECUENCIA
PICTÓRICAPICTÓRICA
CLASETABLAS ESTADÍSTICAS
UNA
VARIABLE
DOS
VARIABLES
TRES OMÁS
VARIABLES
DEDE
ELEMENTOS DE LA TABLAESTADÍSTICA
NÚMERO DEORDEN
TÍTULOQué?., Dónde?.,
Cómo?., Cuándo?
CUERPOFilas-
EncabezadoColumna-Matriz
REFERENCIAS
Permanentes
II. EJECUCION O REALIZACION DE LA INVESTIGACION
•Realización de la información
•Procesamiento y análisis de la información
•Análisis, interpretación y presentación de la información.